第1节动物运动的方式
第1节动物运动的方式
“鹰击长空，鱼戏水中，骏马驰骋草原”， 这句话说出了哪些动物的运动方式呢？不同 环境中的动物是怎样运动的呢？
这些动物按其生活环境 大体上可以分为:
空中 陆地 水中
一、游泳是适应水环境的运动方式
会漂浮，能倒退——水母
乌贼
依靠漏斗喷水和腕的摆动倒退运动——乌贼
想一想:
上述两种动物的运动方式与气球,火箭的 运动有什么相似之处呢?
二、爬行、行走、跳跃等是适应陆 地环境的运动方式
马陆 步足
蜈蚣
蛇
蝗虫的运动方式：爬行、飞行、跳跃
行走
奔跑的马儿 行走的马儿
羚羊、袋鼠——跳跃
特点:后肢发达 运动方式: 跳跃
观察蜗牛的运动 爬行痕迹
合作探究
同样是爬行，为什么龟、鳖爬行速度较慢？
龟、鳖的四肢不发达,不能完全将身体抬 离地面,所以运动速度较慢。
气球利用向外喷出的空气产生的推力， 推动前进。火箭升空，利用燃料的燃烧产
生 一个反作用力，从而使火箭获得向上的推 力。。
虾、海龟
虾、海龟：依靠附肢划水在水中运动
蹼
蛙、鸭、鹅：依靠后肢和趾间发达的 蹼划水运动
鱼
想一想:
带有桨和橹的木船运动方式和鱼的游泳有
何相似之处?
带有桨和橹的木船运动方式和鱼的游泳 有相似之处，胸鳍相当于桨，桨板可以 转换方向，向后划水把船向前推进，尾 鳍相当于橹，撸左右摆动产生推力，使 船前进。
A．鳍 B．膜翅 C．翼 D．足 4.几位同学在讨论动物运动的意义时提出了
以下四种观点，其中错误的是动物的运动有
利于（ C ）
A．获取食物 B．逃避敌害 C．物种的进化 D．适应复杂多变的环境
5．连连看：请将下面动物和对应的运动方式
第15章动物的运动 第1节动物运动的方式
【合作学习】
探究一.动物的运动方式及意义
一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上， 一边沐浴着灿烂的阳光，一边品尝着清香可口的小草。它 不时地移动着身体，走到最嫩的小草旁。突然，可爱的小
精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来，它飞快地向坡那
边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着，越过小沟，老鹰 迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子，老鹰灰溜溜 地飞走了。敌情解除后，小白兔发现林子那边的草长得更 茂盛，花开的更艳丽，又自由地在这边草地上快活地舞蹈 着。
第15章 动物的运动
第1节 动物运动的方式 学习目标 自主预习 合作学习 归纳总结 疑难点拨
学以致用
生物
首页 末页
【学习目标】
【学习目标】 1.说出动物运动的主要 方式。 2.说明动物运动方式与 其生活环境的适应。 【重难点】 1.动物在陆地上的运动 方式。 2.动物运动方式与其生 活环境相适应。。
末页
【学以致用】（B.能力提升)
9.下列动物中，运动方式都相同的一组是（ C ）
B.依靠爬行运动的动物不能行走 C.能行走的动物一定能奔跑
D.行走的速度不一定慢于奔跑
首页
末页
【学以致用】（B.能力提升)
8.下列关于动物在空中的运动方式的说法中，正确的是 （ C ） A.会飞行的都是鸟类
B.能飞行的动物都是依靠翅 C.滑翔是飞行动物一种省力的运动方式
D.飞行动物都是鼓翼飞行来自首页末页【疑难点拨】
【精析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找 和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效 地躲避天敌的危害。解：动物通过运动，比较 迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、 有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍 种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后 代有着十分重要的意义，故B的说法是错误的， 需要修正。故选：B。 【答案】B
苏教版生物八年级上册 动物运动的形式和能量供应
龙骨突
骨骼
鸟的结构示意图
鸟类适应飞行的特征
4.胸肌：硕大的胸骨附着着发达的__胸__肌__，有利于飞翔。 5.呼吸系统：可以进行双重呼吸。为鸟的飞行提供大量氧气。
气囊有什么 作用？
鸟的结构示意图
鸟类适应飞行的特征
6.消化系统：食量大、直肠短、排泄快，及时减轻体重。
➢ 动物的运动形式与它们的_形__态__结__构___密切相关。
第1 节 动物运动的形式和能量供应
01 动物的运动形式
动物的运动形式
“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,不同环境中的动物具有各自不同的运 动形式。动物运动形式的多样性使动物能够适应不同的生活环境。
• 动物有哪些运动形式?动物的运动形式和它们的生活 环境有什么关系?
动物和植物的主要区别之一
• 动物通过运动,能够主动、有 目的、迅速地改变改变其空 间位置。
动物通过运动可以_适__应__环__境_，提高_生__存__能力。 食肉动物快跑才能捕食到其他快跑的动物
动物通过运动可以_适__应__环__境__，提高_生__存__能力。 食草动物快跑才能逃避食肉动物的攻击
02
动物运动的 能量提供
消化吸收
呼吸作用 能量
食物
有机物 细胞
一 部
分
能
量
• 动物的运动需要消耗能量,而 能量来源于所摄取的食物。
3.“阳光体育”目的是为了提高学生的健康水平，下列有
关叙述欠妥的是( D )
A.运动能使肌肉收缩、协调能力增加 B.运动能使参与呼吸的肺泡数目增多,为生命活动提供 足够的氧气 C.运动需要的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解 D.饭后立即运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化 系统的功能
北师大版生物八年级上知识点总结1
北师大版生物八年级上知识点总结1第5单元生物圈中的动物和微生物第15章动物的运动第1节动物的运动方式1.动物的运动方式：水中(游泳为主)、陆地（爬行、行走、奔跑和跳跃）、空中（飞行为主）。
2.动物的运动方式与其生活环境相适应。
3.动物运动的意义：可以主动出击去获取食物；可以逃避敌害迁徙到适宜的栖息场所；可以完成求偶和交配等。
这些都有利与动物的存活，有利于动物的生殖和繁衍。
第2节动物运动的形成4.人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。
5.骨是一种器官。
分为长骨（管状。
如肱骨、股骨）、短骨（较大颗粒状。
如腕骨）、扁骨（板状。
如胸骨）和不规则骨（不规则。
如脊椎）。
6.长骨的结构：骨膜、骨质（骨松质、骨密质）、骨髓。
7.骨与骨之间能活动的连接叫关节。
关节的基本结构包括：关节面、关节囊、关节腔。
8.骨由骨连接构成骨骼。
骨骼分为中轴骨（颅骨、椎骨等）和四肢骨（股骨和带骨）。
9.骨骼肌除参与运动外，还有维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸排便、表达情感、维持体温等多种功能。
10.人体运动多是由骨的杠杆运动表现出来的。
第16章动物的行为第1节先天性行为和后天学习行为11.动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。
12.动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
13.（根据动物行为的发生过程分）先天性行为和后天学习行为类别先天性行为后天学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质所控制通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大第2节动物行为的主要类型14.（根据动物行为的功能分）动物行为的主要类型有：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为（指同种生物间）、繁殖行为（包括求偶、交配等）、节律行为、社群行为。
生物北师大版八年级上册第5单元第15章第1节动物运动的方式PPT课件
[解答]哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌， 以适应复杂多变的环境。生存压力对奔跑速度的选择， 导致跑得慢的羚羊被捕食者吃掉，跑得快的羚羊能够存 活，它们的后代也会跑得快。同样，跑得慢的猎豹不容 易捕捉到猎物，会被淘汰，这样，生存下来的猎豹都是 跑得快的，这样一代一代的进化，猎豹后代都是跑得快 的。故选 D。
2．马鲛鱼和麻雀的主要运动方式分别是( A )
A．游泳、飞行
B．爬行、跳跃
C．攀援、行走
D．奔跑、蠕动
解析：马鲛鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
运动方式是游泳。
3．下列动物，主要的运动形式是爬行的是( D )
A．金鱼
B．袋鼠
C．棕熊
D．蜥蜴
4．青蛙的运动方式主要有( B )
①游泳 ②爬行 ③行走 ④跳跃
(4)陆地上生活的多数动物主要依靠___附__肢___活动， 使身体在地面上爬行、__行__走____、奔跑、___跳__跃___等。
(5) 爬 行 是 指 依 靠 ___肌__肉__收__缩___ 或 附 肢 的 运 动 把 __贴__近__地__面____的身体推向前进，如___蜗__牛___、___蛇_____ 等动物。行走是指用四肢将身体__支__撑____起来，并通过 四肢的交替__前__伸____和__后__蹬____使整个身体向前运动。 当快速行走到某一瞬间时，四肢都会__离__开____地面，身 体__腾__空____的运动方式是奔跑，如___狗_____、___马_____ 等动物。依靠__后__肢____的弹跳使身体腾空的运动方式是 跳跃，如青蛙、袋鼠等。
生活 环境
主要的 运动方式
举例
水中生活的动 ①水母、乌贼分别靠伞部做漂浮
水中
物，其运动方 式以__游__泳____
第15章 第1节《动物运动的方式》课件
讨 论
• 鸟类有哪些适于飞行的特点？
绒羽
正羽
鸟类的消化系统
口
食管
嗉囊 腺胃
小肠 直肠
腔泄殖
肌胃 肝
鸟类的呼吸系统
气管
肺
气囊 鸟肺
独特的气囊有什么作用呢？
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次 经过肺，进行两次气体交换。
鼓翼飞行
鸟类的滑翔
蝙蝠，前肢高度特化，形成适于飞行的翼手， 是由连在前肢和后肢之间的翼膜构成的，翼 膜上不生羽毛。
行 走 --用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替 前伸和后瞪使整个身体向前运动。如大象、虎。
虎
豹
奔 跑 --当行走速度加快时，在 某一瞬间四肢都会离开地面，身 体腾空
袋 鼠
青蛙
跳 跃--依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动。如蝗虫、 青蛙、袋鼠。
特点:后肢发达
请三位同学上台分别表演行走、奔 跑、跳跃这三种运动方式的不同 P9思考与练习2
虾、龟的游泳
依靠游泳足(附肢)划水向前运动，尾肢能 变化游泳的上下方向。 海龟在游泳时，它们的鳍状肢体形成水翼。
蛙的游泳
蛙在水中时是利用后肢的划动游泳，后 肢趾间的蹼划水时增加对水的推力。
①身体呈纺锤型——减少水的阻力 鱼的结 构与运 动方式 相适应 ②胸鳍、腹鳍——维持平衡 ③躯干与尾部的摆动——产生动力 ④尾鳍——控制方向 ⑤侧线——感知水流，测定方向
2.“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽， 蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地……”《蜗 牛和黄鹂鸟》这首儿歌相信你一定很熟悉，小蜗 牛的执著让我们难忘。请你根据这首儿歌回答以 下问题： (1)小蜗牛的运动方式是________，它是用 ________来运动的。蜗牛爬过后的树干上会留 下黏液，黏液对蜗牛的运动起________的作用。 (2)歌曲中的黄鹂鸟的运动方式是________，在 空中运动时交替使用________、________两种 方式。 答案：(1)爬行 腹部肌肉的收缩 保护腹部和辅助爬行 (2)飞行 鼓翼飞行 滑翔
15章动物的运动知识点(全)
第十五章动物的运动第1节动物运动的方式一、生活环境大体分为水、陆、空，不同环境的动物，运动方式表现与生活环境相适应的现象。
二、动物在水中的运动-------游泳为主1、漂浮运动（非主动运动）：水母、海蜇2、倒退运动（生物能动能）：水母、乌贼、鱿鱼、扇贝应用：火箭升空3、游泳: ①附肢划水：虾（还能爬行）、海龟②纤毛：草履虫③趾间的蹼：蛙、鹅、鸭、天鹅、野鸭④鳍：鱼（身体呈纺锤形---减小阻力）4、鱼在水中游泳的动力：主要来自躯干和尾部的肌肉收缩，除此还有鳍的摆动和鳃的喷水三、动物在陆地的运动----爬行、行走、奔跑、跳跃1、爬行：靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进举例：*蛇，肌肉收缩拉动鳞片脱离地面，使得身体向前*蜗牛，蜈蚣、蚰蜒、马陆有多对步足区别：蚯蚓是蠕动，因为没有骨骼2、行走：用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前举例：猫、狗、大象、马区别：人是完全依靠两条腿平衡走路的动物3、奔跑：行走加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空举例：狗、豹、鸵鸟4、跳跃：依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动举例：青蛙、袋鼠、山雀5、常见森林动物--猴子---攀援蝗虫运动方式：爬行、跳跃、飞行四、动物在空中的运动-----飞行1、飞行方式1）滑翔：能够朝向一定的方向飞行、能够双翅伸展不动、身体从某一高处向前下方飘行、省力滑翔机是一种没有动力装置的飞行器2）鼓翼飞行:是鸟类飞行的基本方式起飞时：展翅并加速鼓翼降落时：减慢振翅和收翅，并伸出双脚着地2、飞行器官：①鸟-----翼②昆虫----翅③蝙蝠-----翼膜.翼手3、能飞行的特点：身体流线型--减少阻力、发达的胸肌--提供动力、前肢特化成翼4、会飞的都是鸟（❌）如：昆虫、蝙蝠鸟都会飞（❌）如：企鹅、鸵鸟五、动物运动的意义1.获取食物、2.逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所3.完成求偶和交配、4.有利于动物的存活、（有利于物种进化，有利于健康（❌）5.有利于生殖和繁衍种族6.扩大了生存空间，增加了利用资源的机会第2节动物运动的形成1.人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成。
北师大版生物八年级上册第5单元第15章第1节动物运动的方式 (2)
【课后练习】
13．以下对动物运动的描述，正确的是（ ） A．水中生活动物都是依C靠鳍来运动 B．行走是人特有的运动方式 C．蝗虫的运动方式有跳跃、飞行、爬行 D．当行走快速时，就称为奔跑
【课后练习】
14．如图示几种鸟类的足，请指出善于行走奔
跑生活（如鸵鸟）和善于游泳生活（如鸭）的
鸟的足分别是（ ）
【自主预习】
绝大多数鱼身体呈 纺锤 形减少摩擦，有
成对的 胸鳍 和腹鳍 ，有助于维持平衡，还有 发达的尾部和尾鳍 。
3.爬行 、行走 、跳跃 等是适应陆地环境 的运动方式
爬行：依靠 肌肉收缩 或者 附肢的运动 把贴 近地面的身体推向前进的运动。 行走：通过四肢的 交替前伸 和 后蹬使整个
身体向前运动。
【合作学习】
探究一.动物的运动方式及意义
一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上， 一边沐浴着灿烂的阳光，一边品尝着清香可口的小草。它 不时地移动着身体，走到最嫩的小草旁。突然，可爱的小 精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来，它飞快地向坡那 边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着，越过小沟，老鹰 迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子，老鹰灰溜溜 地飞走了。敌情解除后，小白兔发现林子那边的草长得更 茂盛，花开的更艳丽，又自由地在这边草地上快活地舞蹈 着。
（一）动物运动方式与生活环境相适应 1.绝大多数动物能够迅速改变自身的位置；动 物的生活环境大体上可分 水 、陆地 、 空中 三大类。生活在不同环境中的动物， 其运动方式表现出与生活环境 相适应的现象。 因此，动物的运动方式是多种多样的。 （二）动物的运动方式 1.游泳是适应水环境的运动方式 水母靠伞部的伸缩进行漂浮 运动，也可靠伞部 的缩伸进行 倒退运动，乌贼靠漏斗和腕进行 快速的 倒退运动。
第1节 动物运动的方式
乌贼前进的方式与火箭相似，乌贼是靠从腹腔中 向后喷出高速水流而向前运动的，火箭是向后喷 出高速热气流，利用产生的反作用力向前运动的
在陆地上生活的动物有 哪些运动方式呢？它们 有哪些与其运动方式相 适应的身体结构呢？
爬行、行走、跳跃等是 适应陆地环境的运动方式
关于这些动爬物行的运动方式， 跳跃 你能分别用一个词来概括吗？
获取食物 逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所 完成求偶和交配
行走
奔跑
讨论：
1.猎豹行走时腿是如何变化的？奔跑
的时候呢？
猎豹
2.你能就每种运动方式再举几种动物 的例子吗？它们的身体结构有哪些特点 与其运动方式相适应？
在陆地上生活的多数动物主要依靠 附肢的活动，使身体在地面上爬行、 行走、奔跑、跳跃等。
像蜗牛、马陆、蛇这 样，依靠_肌__肉__收__缩__或 _附__肢__的__运__动__把贴近地 面的身体推向前进，
绝大多数鱼身体呈_纺__锤__形， 有成对的_胸__鳍__和_腹__鳍__， 还有发达的_尾__部__和_尾__鳍__。
相当于船的__桨__ 相当于船的__橹__
虾的腹部有许多__附__肢__，海龟也具有 _鳍__状__的__附__肢__，它们依靠_附__肢__划__水__在 水中运动。
水生动物在水中生活时，借助水对其身体 的浮力和阻力，利用自身的独特器官作用 于水产生的反作用力推动个体在水中前进， 同时利用相关结构保持个体在水中的平衡 和方向，从而使水生动物在水中自由运动。
绝大多数昆虫有两对___翅____， ___翅___能够上下运动，从而使 昆虫具有飞行能力。
蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物，它的前肢
特化成___翼__手___，与身体侧面、后肢以 及尾之间连成一个薄而柔韧的__翼__膜____， 蝙蝠借助___翼__膜___实现飞行。
15.1 动物运动的方式
在陆地上生活的动物有哪些运动 方式呢？它们有哪些与其运动方 式相适应的身体结构呢？
二、动物在陆地上的运动方式
1.爬行
2.行走
3.奔跑
4.跳跃
爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等是 适应陆地环境的运动方式
水母可以依靠身体的伞部在海洋中_漂__浮__运 动，也可依靠伞部的缩伸进行_倒__退__运动。
乌贼依靠漏斗_喷__水__和腕的摆__动____推动身体 进行快速的倒_退_____运动。
虾的腹部有许多__附__肢__，海龟也具有 _鳍__状__的__附__肢__，它们依靠附_肢__划__水____在 水中运动。
_鼓__翼__飞__行_是鸟类进行飞行的基本方式，是依靠双翼快 速、有力地_上__下__扇__动__空__气__而获得上升和前进的_动__力__。
鸟在起飞时，必须_展__翅__和加速_鼓__翼__，从而获得起飞 的速度；停止飞行时，必须_减__慢__振翅的频率和_收__翅__， 并伸出双腿着地。
绝大多数昆虫有两对___翅____， ___翅___能够上下运动，从而使 昆虫具有飞行能力。
___
像蜗牛、马陆、蛇这样， 依靠_肌__肉__收__缩_____或 _附__肢__的__运__动____把贴近地 面的身体推向前进，这 种运动方式称为爬行 ________。
像猫、马等动物用四肢将身体支撑起来，并通 过四肢的_交__替__前__伸___和_后__蹬_____使整个身体向 前运动，这种运动方式称为行__走______。
动物的运动方式多种多样，这些运动 方式对动物自身有什么意义呢？
获取食物 逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所 完成求偶和交配
第1节 动物运动的方式
第十五章动物的运动第1节动物运动的方式教学目标：1、说出动物运动的主要方式2、说明动物运动方式与其生活环境的适应。
3、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力教材分析：本书内容首先安排学生收集有关动物运动方式资料的活动，目的是让学生学会收集、整理和分析资料的方法，并通过对现有资料的讨论对学生思考问题的思路进行启发，探索按照动物的同生活环境来认识动物的运动方式。
学生分析：学生对动物的运动有不少直接经验，教学中鼓励他们利用自己的语言描述动物的运动方式，这市一种极为生动的教学形式。
设计理念:以直观的手段对学生思考问题的思路进行启发教法:直观教学法，讲授法，自学法学法:探究法，交流法，自学法。
第一课时教学流程设计一、导入新课教师活动学生活动1、播放discovery的片断。
2、根据片段提问其中出现了什么生物共分为哪几类？请学生描述它们的基本特点。
3、请学生根据自己的资料举出有代表性的几类。
4、肯定学生的回答．并做必要的1、很有兴趣地欣赏录像。
2、回忆再现刚才看到的景象，回答提出的问题。
3、共分三大类：植物、动物和微生物如兰花、蜈蚣和酵母菌。
4、思考但仍得不到具体的结论。
学生活动1、根据本小组的资料讨论，把所列动物进行分类。
2、观看演示媒体，认真闲读课文。
对照自己的资料，讨论结果思考问题。
3、得出分类的结果，按环境的类别分为三类。
依环境条件分三类运动方式4、得出游泳、爬行、行走等动物的运动方式。
教师指导1、引导学生回答生物分几类的有关问题，导入新课。
2、放映剪接的资料，展示有关图片，指导学生阅读课文。
3、总述基本的普通动物分类学的知识，按生存条件（环境）引导学生讨论。
4、指导学生总结水中和陆地上动物运动的方式。
补充。
同学们看到如此精美的图景，想到动物运动与我们人类走路方式有什么异同。
5、继续提问：思考动物怎样才能得到食物呢，靠等待吗？6、对悬念作简要阐述导人主题。
学生活动5、讨论回答基本的问题，但没有分别回答，概念不清晰。
2020年人教版八年级生物上册动物的运动
动物的运动第1节动物运动的方式★1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中：动物的主要运动方式：游泳（游动）陆地：主要靠附肢的活动进行运动，爬行、行走、奔跑和跳跃爬行：如蜗牛、马陆、蛇、蜈蚣（特点：四肢不能将身体支撑起来）行走：如猫、狗、大象、马。
记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走也能奔跑）。
跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤、蝗虫等空中：飞行为主，滑翔是省力的运动方式，鼓翼飞行是基本方式。
一般情况下，鸟类在飞行时交替使用鼓翼飞行与滑翔等。
注：飞行不是鸟类特有的运动方式。
（蝙蝠：依靠翼膜飞行；昆虫依靠双翅飞行）3、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
（鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干的摆动）4、昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；有的幼虫在水中时还可以游泳）5、火箭的运动时是参考乌贼和水母的倒退运动来制造的。
第2节动物运动的形成★1、人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
（神经系统、激素的调节与其他系统的配合）★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。
3、骨的形态有：长骨（股骨、肱骨）、短骨（腕骨）、扁骨（肩胛骨、肋骨）、不规则骨（椎骨、蝶骨）。
骨是一种器官。
血管：为骨组织提供营养★骨膜神经：传导兴奋骨成骨细胞：与骨的长粗和骨折后的修复有关的骨密质：骨干外周的骨组织致密，有较强的抗压能力结骨质骨松质：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状（一生容纳红骨髓），有较强的承压能力构骨红骨髓：具有造血功能髓黄骨髓：无造血功能，一定情况下（严重贫血、失血）可恢复造血功能注：骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
4、骨的水和无机盐：主要成分是钙盐，使骨坚硬成分有机物：主要成分是骨胶蛋白，使骨有韧性（人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。
第1节 动物运动的方式
第1节动物运动的方式自主学习一、动物在水中的运动方式1、动物的运动：对动物的和都有重要意义。
2、动物的栖息环境大体上可分务：和空中三大类。
3、水中动物的主要运动方式：。
4、水中动物有：草履虫、水母、乌贼、青蛙等。
鱼类的前进主要依靠与的摆动。
二、动物在陆地上的运动方式5、陆地动物的主要运动方式：。
6、爬行特点：四肢将身体支撑起来：如蜗牛、马陆、蛇等。
7、行走：如猫、狗、大象、马等。
记住：行走人类所特有的运动方式。
8、跳跃特点：较发达：如青蛙、袋鼠、跳蚤等三、动物在空中的运动方式9、空中：行，动物的类别：鸟类（）、昆虫（）与蝙蝠（借助飞行）等。
注：飞行鸟类特有的运动方式。
10、鸟类在飞行的基本方式：11、鸟类在飞行时常常是飞行与滑翔交替进行。
互动课堂：1、下列关于动物在水中的运动方式的叙述不正确的是（）A、草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动B、海龟依靠鳍的附状肢划水运动C、鸭、鹅后肢的此间有蹼，依靠后肢的摆动和蹼的张缩在水中运动D、所用的水中生活的动物都只能在水中运动2、下列动物中，能够进行行走和奔跑运动的是（）A、家鸡B、鲨鱼C、马陆D、蜈蚣3、下列关于动物在空中的运动方式的说法中，正确的是（）A、会飞行的都是鸟类B、能飞行的动物都是依靠翅C、滑翔是飞行动物一种省力的运动方式D、飞行动物都是鼓翼飞行4、在静谧的红树木中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋，鱼在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。
上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）A、飞行、游泳、爬行B、飞行、跳跃、游泳C、奔跑、游泳、爬行D、飞行、游泳、行走课堂检测1、草履虫、虾运动依靠的结构依次是（）A、漏斗、附肢B、纤毛、鳍C、纤毛、附肢D、附肢、纤毛2、蚯蚓的运动方式是( )A、奔跑B、蠕动C、行走D、飞行3、下列不属于动物的运动方式的是（）A、跳跃B、思维C、行走D、飞行4、依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动的方式叫做（）A、爬行B、飞行C、行走D、跳跃5、家兔前肢短，后肢长。
北师大版生物八年级上册15章1节动物运动的方式二课时精品课件
一、动物的运动概念： 动物改变自身空间位置的过程。
二、动物的运动方式
1、水中运动的方式： 游泳为主 2、陆地运动的方式： 爬行 行走 奔跑 跳跃 3、空中的动物的运动方式： 以飞行为主
三、动物运动的意义：
1、寻找和摄取食物； 有利个体存活 2、有效地躲避天敌的危害； 3、迁移到适宜自身生活的栖息场所； 有利生殖和 4、完成求偶交配。 繁衍种族
问：是不是飞行是鸟类特有的运动方式呢？
除鸟类外，哺乳动物中的蝙蝠和无脊椎 动物中的许多昆虫也能飞行。
绝大多昆虫有两 对翅，能够上下 运动，从而使昆 虫飞行。
蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。 前肢特化成翼手，在身体与侧面、后肢以及尾之间 连成一个薄而柔韧的翼膜，
蝙蝠的飞行器官： 翼膜
第十五章 动物的运动
第1节 动物运动的方式
（第二课时 ）
较一张纸和纸飞机落地状态的区别
自由无规律飘落 定向运动
鹰 的 滑 翔
滑 翔 机
视频
视频
滑翔：
双翅左右伸展不动，身体从某一高处 向前下方飘行的飞行方式。 滑翔是飞行动物一种省力的运动方式。
视频
鼓翼飞行：
依靠双翼快速、有力地上下扇动空气 而获得上升和前进的动力。
课前复习： 1、动物运动的概念； 2、动物在水中的运动方式有哪些？举例 主要方式是哪一种？ 3、动物在陆地上的运动方式有哪些？ 举出例子。
自主预习
仔细阅读教材P7—P9，用笔画出重难点。
1、举例说明动物在空中的运动方式有哪些？ （P7—P8） 2、飞行动物的基本方式和省力方式分别是？ （P7---P8） 3、总结动物运动的意义？（P9）
练一练
1、判断：
（1）在水中生活的动物的运动形式是游泳（ × ） （2）蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式。 （ ） ∨ （3）行走是人独特的运动方式。（ × ） （4）所有的动物都能够主动运动。（×）
第15章动物的运动 第1节动物运动的方式
【自主预习】
4. 飞行 是适应更广阔空间生活的运动方 式 鸟类飞行的基本方式是 鼓翼飞行 ，一般 情况下鸟类飞行时交替使用 鼓翼飞行 、 滑翔 等方式。 （三）动物运动的意义 5.动物通过运动可以主动出击去获取食物，可 以 逃避敌害 和迁移到适宜的栖息场所 ，还 可以完成 求偶 和 交配 等，这些都有利 于动物的存活，有利于 生殖 和繁衍种族 。
【自主预习】
绝大多数鱼身体呈 纺锤 形减少摩擦，有 成对的 胸鳍 和 腹鳍 ，有助于维持平衡，还有 发达的尾部和尾鳍 。 3. 爬行 、行走 、跳跃 等是适应陆地环境 的运动方式 爬行：依靠 肌肉收缩 或者 附肢的运动 把贴 近地面的身体推向前进的运动。 行走：通过四肢的 交替前伸 和 后蹬 使整个 身体向前运动。 奔跑：当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都 会离开地面，身体腾空的运动。 跳跃：依靠后肢的弹跳，使身体腾空首页 的运动。 末页
6．（2017秋•丰台区期末）下列关于动物运动
的意义不正确的是（D）
A．有利于动物获取食物
B．有利于动物寻找配偶
C．有利于动物逃避敌害
D．有利于动物个体进化
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【随堂检测】
7．（2017秋•阳东县校级期末）下列四项是对
动物运动意义的描述，其中最为恰当的是（D）
A．有利于进化和争得配偶
B．有利于寻找食物和依赖环境
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【合作学习】
探究一.动物的运动方式及意义
一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上， 一边沐浴着灿烂的阳光，一边品尝着清香可口的小草。它 不时地移动着身体，走到最嫩的小草旁。突然，可爱的小
精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来，它飞快地向坡那
边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着，越过小沟，老鹰 迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子，老鹰灰溜溜 地飞走了。敌情解除后，小白兔发现林子那边的草长得更 茂盛，花开的更艳丽，又自由地在这边草地上快活地舞蹈 着。
人教版新教材八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动
收缩 舒张 伸肘时，肱三头肌＿＿，肱二头肌＿＿。
思考问题：
1、当你手提重物时会感觉累，此时肱二头肌 和肱三头肌处于什么状态？
都处于收缩状 态状态？
都处于舒张状态
运动的完成
• 运动产生的过程：
绕 关 骨 收缩 节 骼 骨 运 肌 动
运动器官——鳍
欣赏运动器官
运 动 器 官 ———
翅
欣赏运动器官
运 动 器 官 ———
足
欣赏运动器官
运动器官———四肢
欣赏运动器官
运动器官———翼 欣赏运动器官
运动结构———伪足 （变形虫）
欣赏运动器官
捕食、求偶、迁徙等
它们为什么要这样做？ 为了生存和繁殖后代
动物的行为：
动物所进行的这一系列有利 于它们生存和繁殖后代的活动。
复习：动物体的结构层次
细 胞 组 织 器 官 系 统
动 物 体
动物体和人体具有
请观察一组动画：
思考：运动系统是由哪几部分组成的？
骨 骨骼肌
关节----活动的骨 连结
一、运动系统的组成
思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别 附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？ 一组肌肉至少要跨过一个关节，一组肌肉两端 分别附着在不同的骨上。
能牵拉相邻的骨产生运动
动物是怎样完成各种运动的呢？
动物依靠骨、关节和肌肉的协调配合完成各 种动作。
刺激 收缩 牵拉【至少两组】（动力） 骨骼肌 骨 关●节 本身不动 （杠杆） 牢固 灵活（支点）
肱二头肌： （位于臂的前方） 肱三头肌： 位于臂的后方
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动 作,体会分别是哪块肌肉在用力?
体验屈肘和伸肘： 曲肘时： 肱二头肌收缩； 肱三头肌舒张