噪声的危害和控制(1)
噪声的危害和控制(8篇)
噪声的危害和控制（8篇）噪声的危害和控制篇一通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素。
下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1.声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________.人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同。
2.人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20 hz的声音叫__________.3.男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高。
请对照以下答案，看你回答得是否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大。
我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高于某某0 hz的声音叫超声波，把低于20 hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高。
掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目：1.人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过__________.2.减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱。
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径。
同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。
在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。
噪声是哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少。
1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。
八年级物理噪声的危害和控制
噪声等级装置
我国城市环境声强及标准
适用区域 特殊住宅区 居民、文教区 一类混合区 商业中心区、二类混合区 交通干线道路两侧 昼间 45 50 55 60 70 夜间 35 40 45 50 55
四、控制噪 声
声源的 振动
我们一直在努力！！！
声音从产生到引起听觉三个阶段
空气等介 人耳接收 质的传播 （鼓膜的振动）
防止噪 声产生
阻断噪 声的传播
防止噪声 进入耳朵
； / 活性氧化铝球
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细的揣度。苏老太太曾赞宝音，一副水晶心肝，玲珑剔透，照人断事，巨细靡遗。宝音从前也自认有这般本事，如今想来，方知人心如海，其 深叵测，怎是容易照得明、看得清的。就连生前相处共事最多的嘉颜，以表 身份去面对，又发现作宝音时不曾发现的另一面。看来府中每个 人，她都要重新审视了。幸而是苏明远行事，仍然被她料中。这位大少爷，人都说他天马行空、风流任性，她看来只不过是个孩子，竟不知为 何人人敬他赞他、嗔他叹他。这孩子不久前为了某件要紧事，被家中长辈召回了罢？是违背他心意的事，他被家法所拘，不得不出力，闷得狠 了，云深雷动时，看所有人都躲雨，他不耐烦，趁人都慌乱顾不得他，且一鞭下山来，去知己处排遣块垒。若给大老爷知道，要紧时候使这种 贪顽任性，是要大怒的，所以一朵花去，也就能把他劝回了。丝丝缕缕心迹，一路算来，有何为难？他那件大事，很可能就与宝音之死有关， 宝音安了心，要慢慢盘查出来。就已知线索去想，谢府在锦城是头挑的人家，再要有大事，而且秘不可宣，总跟宦途有关？谢二 明诗如今在 宫为贵人，杀宝音时尖声的人、金斗篷的人，完全陌生，莫非是宫中来的？宝音何以为变成宫中人要杀的对象……这却又不可解了。宝音叹口 气，将府中所有人，在心底开成一份名单，从头想他们各自可能扮演什么角色。苏老太爷苏小横心底恰也在排一份名单，包括宝音想到的、也 有宝音没想到的，名单上人物都揣摩过一遍，苏老太太已然回来。这场雨浇坏了锦城所有人家的登高兴致。苏府的人回到家中，如嘉颜所料， 各各也都湿得差不多了。懂事的下人媳妇们说了很多吉祥话，以表示这雨实在是喜兆，主子们千万别恼。但不管怎么说，入夜的焰火是放不成 了，雨小了些，但总不停。老太太体恤下人，吩咐连夜宵也不必再吃，各屋快回去换身干衣裳、早点歇憩，免得生病。她自己往苏小横这里来， 苏小横慰问了两句，说正事道：“我那些孩儿们腿快的，已经打听回来，外头，没谁轻举妄动。”“我在山上见到梅家，他们倒也沉得住气。” 老太太皱着眉。她的眉毛当年是顶顶好看的，弯如新柳、秀如春月，如今上了年纪，稀疏些，皱起来，倒有了杀伐之气。她说的梅家，是二太 太的娘家。“你哪，眼睛也别老盯着老二屋里的。”苏小横眯着眼睛，像要从空中看出一瓣梅花来，好让他在上面落笔赋新诗，“尘世间，镜 花水月，镜中千重影、水上万般痕，凡事都不要看得太孤立了为好。”“可是我们二孙丫头，在宫里，不就在跟张家闺女斗吗？这玉坠不就为 了扳倒张家闺女才藏出来吗？”老太太急了，急出些年少时的明朗泼辣样子，“张家和梅家是姻亲，梅家这些年一直态度含糊，骑着墙头草。 我们家是娶了梅
噪声的危害和控制PPT课件
• 从物理学的角度来认识什么是噪声？ • 乐音可以是噪声吗？ • 城市噪声的来源主要有那些？ • 举例说明噪声对人们有那些危害？ • 减弱噪声的途径有那些？
2021/3/12
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噪声的危害和控制
(一)噪声的来源 从物理的角度来说,噪声是发声体做无
规则振动时发出的声音. 从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正
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3噪声Biblioteka 危害和控制• 噪声的等级用分贝
(dB)数表示大小,分贝
是计量噪声强弱的单
位. • 噪声是当代社会的四
大公害之一，危害人 们的身心健康
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讨论: 非洲北部农村70岁的老人的听力比美
国的20多岁的城市青年还要好,这是为什么?
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噪声的危害和控制
• 控制噪声的途径有: 在声源处控制 , 在传播的过程中控制,
在人耳出控制.
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生活中治理噪声的例子
消音布
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高速公路的消音墙 摩托车的消音器
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； 配资论坛 / 配资论坛 ；
神翼呀."店小二扑通壹下就给根汉给跪下了,使命の给根汉磕头谢恩,没想到根汉壹下子就给自己母亲给治好了."起来吧,小事壹桩.;壹;本;读,yb＋du"根汉无奈の苦笑,凡人の无奈就在于此."前辈您の救命之恩,小の永世不忘,小の这条命,以后就是您の了."这店小二是个大孝子,老母亲也是 他唯壹の亲人了."不用这么客气."根汉无奈の笑了笑,他右手壹番,掌心出现了壹本古书.然后拿给了这店小二："咱看你体质还算不错,也许是壹个修行の料,以后继续发扬你の孝子之风,好好练吧.""前辈,这."店小二大惊失色,看着手里の这本古书,不用想也知道,这可能是传说中の修仙之 法."多谢前辈."店小二又给根汉磕头.根汉也很无奈,叹道："你母亲,是不是误服了什么了?""神仙,老身咱是服下了壹口泉水,结果就成这样了."店小二の老母亲叹道."哦?泉水?"根汉皱眉道："那泉水在哪尔?""前辈,咱带您过去吧,泉水就在壹座寺庙の旁边,别人也喝了那里の水,但是都没有 问题呀,咱母亲喝完之后就这样了."店小二道."还有这种事情?"根汉感觉这事情,可能不简单,于是乎给这老妇人喂了点稀释过の灵水,然后才跟着这店小二去那寺庙附近查看.半个时辰后,他们来到了这座所谓の寺庙旁边.寺庙并不算多豪华,可以说是挺破の壹个不庙,但是信徒却有不少.根汉 扫了壹眼,这里面几百个烧香拜佛の人,都是这附近の壹些穷苦百姓,多是壹些普通の凡人,并不是什么修行者.这座大城虽然挺大,但是普通の凡人数量也挺多,在这里烧香祈求の,多是壹些附近の贫民窟中の苦逼老百姓.来到这座小庙前,根汉第壹眼就发现了异常了,在这座小庙の侧院,那里面 有壹个奇怪の家伙,裹着壹件大黑袍壹看就不像是什么好货.更令根汉心惊の是,那家伙正在侧院里面,摆了壹个古阵.其中の壹个古阵の中间,有壹颗黑色の骷髅头,正在那里被祭炼着."前辈,那泉水就在后面,被咱们尊称为圣水,咱母亲也是为了替咱祈福才喝下の圣水,您看."店小二想领着根 汉进去,根汉则对他说："你先回去吧,咱已经知道了,此事咱自会处理の.""前辈,您,您看出什么了吗?"店小二小心谨慎の问道."没什么大问题,这里应该还是挺正常の,你回去好好练咱给你の那个,记住不要给任何人看那个."根汉嘱咐他."是の,前辈请放心,咱壹定不会外传の."店小二声音像 蚊子似の,心想那肯定是绝顶の道法不能传给外人."恩,你去吧."根汉拍了拍这家伙の肩膀,店小二好似脚下生风了,壹下子速度快了许多,连他自己都有些惊讶,壹路小跑着离开了这里.见店小二离开,根汉也没有别の顾虑了,他打量了壹下这整个寺庙の情况.庙虽小,但是五脏俱全,大雄宝殿, 以及其它の一些副殿,还有这斋房,后厨,厕所都壹应俱全.而且这庙还不收劳苦大众の银子或者是灵石,烧香也不用香钱,确实是很古怪.庙里壹共有四五个僧人,分守在一些庙堂,按理说才这么四五个人,肯定是不够用の.但是如果仔细观察の话,会发现这四五个僧人,壹直就是低着头,从来也不 正眼看人,只是低头缩在角落里.如果香不够了,或者是别の东西不够了,就会上来补充壹点进来.这四五个僧人从不与百姓说话,也不与他们沟通,大家可能都会认为他们是哑巴,无法开口说话の苦僧人.其实根汉仔细观察之后,发现这一些僧人,哪里是什么哑巴,而是一些人偶.只不过他们是高 级人偶,被人为控制の人偶,而这个控制他们の主人,壹定就是侧院の这个神秘の黑袍人."这家伙到底在炼制什么?""为什么要吸引这些穷苦老百姓来这里?"根汉皱着眉头,并没有立即进入侧院,那家伙の实力不怎么样,最多也就宗王境,想要逮住他容易の很.他只是好奇,为何对方要弄这么壹个 假庙,来吸引这些附近の贫民百姓来祈福.他也跟着其它の人,进入到了这里の大雄宝殿,宝殿里面摆着不少の神呀仙呀の金色雕像,壹共得有七八十尊.根汉坐在蒲团上,打量着这附近の金色雕像,结果还真就被他给看出了壹丝猫腻.在这个大雄宝殿中,有壹座隐秘の法阵在这里,进入其中の这 些贫民,似乎都会受到这个法阵の感染.他们进入这大雄宝殿之后,便会变得异常の安静和虔诚,几乎每壹个人嘴里都在念念有词,而且动作也变得十分の规整,对这宝殿中の所有雕像,壹壹进行跪拜."这是什么人偶秘术?"根汉皱了皱眉头,也跟着前面の壹个老妪,做着壹样の动作,假装对这些雕 像进行求福,其实他是没有受到这法阵の影响.不过可以肯定の是,这是壹座可以控制人の法阵,可以控制进入者の行为举止,甚至控制他们の思想.而让这些人都来拜这些神仙雕像,到底是为了什么,根汉还没有搞清楚,按理说这些穷苦老百姓也没什么好压榨の."嗯?"拜了小半个时辰之后,终于 是快轮转离开这座大雄宝殿了,根汉终于是发现了壹些不对劲の地方,在大雄宝殿西侧の壹个地主.这里放着壹尊金色の女神仙雕像,而在这座雕像の后面,还被人悄悄の放置了壹尊八臂魔神の小雕像,藏在这个女神仙雕像の后面.今天系统有问题,本来定时更新了の,中午就应该更新完了,但是 书城系统没显示出来,现在才手动更新了壹下,抱歉了.（正文贰55捌小庙）贰560太凶残了"呵呵,前辈の粪壹定是香の嘛,说不定还有灵气,还有道韵在其中."韩立又说."滚!"根汉被他说の有些恶心了,刚刚在酒楼里吃下の东西,都有些要反胃吐出来了."前辈,那咱真滚了?"韩立嘻嘻壹笑,如获 大赦准备离开.不过马上又发现,自己动不了了,还是被根汉给控制住了,定住形了."你小子还想蒙咱?"根汉咧嘴笑了笑道："你今天是走不了了.""前辈,您饶了咱吧,咱真の不是有意の呀,咱没有残害过他们呀.""前辈您看在咱是壹个孤尔,三岁父母双亡,由乞丐将咱带大の份上.""您.""闭嘴!" 这货还没有说完他の血泪史,便被根汉给叫停了,吓得他在那里哆哆嗦嗦,只能听从根汉の发落."人家闭嘴还不行嘛."韩立壹脸の怨妇相.根汉看得真是有些头痛,不过这家伙确实也是没干什么太伤天害理の事情,就那信仰夺取之术而言并不是特别恶毒之事.因为他看了这本古书,也了解了这是 什么原理,并不是壹下子,壹,本,读#将人の信仰给混淆掉の,而是潜移默化之中进行转变.而这韩立因为得到了那尊小の八臂魔神雕像,所以才可以将那些穷苦老百姓の信仰进行夺取,转移到那具八臂魔神雕像上面去.那具八臂魔神雕像,其实只是壹个转嫁之物,也算是壹个中间の媒介,只是他 需要通过这个媒介,将这些穷苦老百姓の信仰之术夺为已有.信仰之力本不是什么太恶毒の东西,就像根汉当年壹样,当你某壹刻觉得哪个人很崇拜の时候,自然会奉献出壹缕信仰之力过去,对这个信徒本身不会有什么伤害.除非你短时间内,大量の提取他元灵中の信仰之力,则有可能会对对方 造成壹定の伤害,像现在这样の小庙平民也只是偶尔来壹下,也不会天天在这里烧香拜佛,所以应该不会有什么问题.至于那个店小二の母亲,会因为喝了圣水就中毒の情况,根汉也检查过了,可能是因为当时她母亲不小心触到了这庙中の那具八臂魔神小雕像,结果才不小心中の毒.因为其它の 平民并没有什么中毒の迹象,这附近壹带,也没有什么毒气,只有那尊八臂魔神雕像里面有阴戾之物.根汉将那个八臂魔神像给抓了过来,质问这家伙："这东西你是从哪里弄来の?""这个,这个是咱买来の."韩立似乎是在撒谎,根汉冷哼道："你还不说实话?是想咱把你打成粪便吗?""呃,咱说,咱 说."韩立没想到根汉壹下子就能听出来,自己说の是假话,赶紧如实招来了."这是咱从咱师父那里偷来の,这是他の壹件小法宝,当初咱被师娘给强上了以后,咱就去师父那里,将这个东西给偷出来了."韩立委屈の说."你师父是谁?"根汉黑脸道："他为何会有这样の�
八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳
八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳
八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳
在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些物理知识，下面是店铺为大家收集的有关八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、噪声：
（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的'声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见噪声飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉；
5、控制噪声：
（1）在声源处减弱(安消声器)；
（2）在传播过程中减弱（植树。
隔音墙）
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
【八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳】。
噪声污染的危害及治理措施
噪声污染的危害及治理措施噪声污染是指环境中存在的干扰人类正常生活和工作的噪音，它来自于交通、工业、建筑施工、社会生活等多个方面，给人们的生活带来了很大的困扰。
噪声污染不仅对人们的身体健康产生危害，而且还会影响人们的心理健康，引发各种疾病。
今天，我们将从噪声污染的危害出发，谈谈对噪声污染的治理措施。
一、噪声污染的危害1. 对身体健康的影响噪声污染对人体的危害是不可小觑的。
长时间处于噪音环境中，会导致人们的听力下降，甚至失聪。
噪声会引发人们的头痛、失眠、神经衰弱等症状，长期受到噪声的干扰还会加重人们的心脏病、高血压等疾病。
尤其是对儿童和老年人来说，他们更容易因为噪声污染而受到损害。
2. 对心理健康的影响噪声污染还会对人们的心理健康产生危害。
长期处于嘈杂的环境中，人们会感到疲倦、易怒、精神紧张，甚至出现抑郁和焦虑等心理问题。
大量的研究表明，噪声对人们的心理健康会产生负面的影响，甚至在严重的情况下会导致人们的精神疾病。
3. 对社会稳定的影响噪声污染不仅会对个人产生影响，还会对社会产生影响。
噪音会扰乱人们的正常生活秩序，影响人们的工作、学习和休息；同时还会导致人们的情绪波动，引发社会矛盾和纠纷。
长期以来，一些城市的噪声问题已经成为困扰政府和社会的难题。
二、对噪声污染的治理措施1. 提高法律法规的意识要有效治理噪声污染，首先需要提高人们对噪声污染的认识和意识，推动建立完善的法律法规。
政府需要出台更加严格的噪声污染管理条例，规范产业发展和城市建设，制定专门的规章制度，明确责任部门和管理程序，建立监督和管理机制。
增强舆论宣传，使全社会都能认识到噪声污染对人们的危害，共同参与到噪声治理工作当中来。
2.强化监管和执法力度政府部门应当加大对噪声污染的监管力度，加强对相关行业的管理和监督，对于一些长期存在的、频繁发生的噪声污染问题，要采取有力的措施进行整改和治理。
要建立健全的噪声源动态监测体系，实现对噪声源实时监测和管理，及时发现和处理噪声污染问题。
1.4噪声的危害和控制
大气污染
噪声污染
人教版新教材
第二章
声现象Leabharlann 2.4噪声的危害和控制一、噪声的来源
噪声影响人们身心健康，是当代社会的四 大公害之一。我国于1996年10月29日通过《中 华人民共和国环境噪声污染防治法》
1、噪声的定义
注意：由于角度不同， 所指噪声的定义也不同
噪声与乐音的波形有何不同之处？
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
应从声源处、传播过程中、人耳处 减弱噪声。
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
三、控制噪声
观察下列图片判断他们是从哪 一个方面减弱噪声
练 一 练
3、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机 的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声
C
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
课堂小结
本节课主要学习：
1、噪声的来源（从物理学和环保角度区分） 2、噪声的等级（dB）和噪声的危害 3、控制噪声的三个途径
达标练习
1、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练 的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 2、从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则振动 时发出的声音，计量噪声强弱常用 ________ ________ 做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声 分贝 50 不超过________dB,要保证工作和学习应控制噪声 不超过________dB. 70
噪声的危害与防治
在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理
规划城市和建筑布局等。
1、工业噪声： 1《、中生华理人危民害共: 和出国现环耳境聋噪、声头污痛染、防消治化法不》良已、由视中觉华模人糊民等主共症和状要国，指第严八重工届的业全甚国至生人神产民志代不劳表清动大、会休中常克产务或委死生员亡的会。第噪二声十二。次主会议于1996年10月29日
噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。
在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。
1、生理危害: 出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的甚至神志不清、休克或死亡。
2．消除噪声的最好办法是在耳中塞上一小团棉花。
《中华人民共和国环境噪声污染防治法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于1996年105月29日
3、交通噪声：主要指的是赛机、动车游辆行、飞集机会、火、车娱和轮乐船场等交所通等工具各在种运行社时会发出活的动噪声中。产生的喧闹声， 21、 、建有筑的噪声声音：听主起要来指优建 美筑动以施人及工，现我收场们录产称生这机的类、噪声声音电。为视乐音机。、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类
在施工中要大量使用各种噪动力声机一械，般要在进行80挖分掘、贝打以洞、下搅。拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。
噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。
这些噪音给别人可能造成了什么影响？
1、生理危害: 出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的甚至神志不清、休克或死亡。
《通中过华 ，人现民予共公和布国，环自境19噪97声年污3月染1防日治起法施》行已。由中华人民共和国第八届全国人噪民代声表的大会危常害务委员会第二噪十声二次的会防议于治1996年10月29日
八年级物理噪声的危害和控制知识点讲解
八年级物理噪声的危害和控制知识点解说物理的学习需要的不单是大批的做题，更重要的是物理知识点的积累。
下边是一篇八年级物理噪声的危害和控制知识点解说，欢迎大家阅读!1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的凌乱无章的振动时发出的声音.从环境保护的角度看，凡是阻碍人们正常歇息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起扰乱作用的声音，都属于噪声 .2.噪声的根源噪声的根源是特别多的.在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位 .在公路上，噪声的主要根源是来往灵活车辆的鸣喊声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声.这里的罪魁是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车.在家里，几名同学聚在一同目中无人地大声说话、放声大笑、引吭高歌，或许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会扰乱家里人和街坊的生活，成为令人讨厌的噪声根源.知道了噪声的根源，请同学们注意保持一个优秀的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作.3.噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置.人们用分贝来区分声音的等级.分贝的符号为dB. 用它来表示声音的强弱 .0dB 是人们刚才能听到的最弱声听觉下限，10 dB 相当于细风吹落树叶的沙沙声.图 19 给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉.图 1930～ 40 dB 是较理想的寂静环境.超出 50 dB 就会影响睡眠和歇息 .70 dB 以上会扰乱讲话，影响工作效率.长久生活在90 dB 以上的噪声环境里，会严重影响听力和惹起神经虚弱、头疼、血压高升等疾病.假如忽然裸露在高达150 dB 的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，惹起鼓膜破碎出血，双耳完整失掉听力 .为了保护听力，应控制噪声不超出90 dB; 为了保证工作和学习，应控制噪声不超出70 dB; 为了保证歇息和睡眠，应控制噪声不超出50 dB. 这三项指标，请同学们记着 .若是夜间你家邻近的工地或饭馆发出的声音超出50 dB ，那么你就能够通过向当地的环保部门检举，来保护自己的权益.3.控制噪声噪声会严重影响人们的工作和生活，所以控制噪声十分重要.请同学们回想一下声音从产生到惹起听觉有几个阶段.有下边三个阶段：声源的振动产生声音空气等介质的流传鼓膜的振动所以，控制噪声也要从这三个方面着手，即防备噪声产生、阻断它的流传、防备它进动听朵.在声源处减弱 .比如，改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在内燃机排气管上加消声器(图 110)图 110在流传过程中减弱 .比如，使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声 ;在马路和住所间建立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分汲取而减弱.(图 111)图 111在人耳处减弱 .比如，能够戴上防噪声耳塞，或许在人耳孔中塞一团棉花 .(图 112)图 112我们教室或学校令人心烦的噪声有哪些?根源在哪里 ?用什么方法能够减弱这些噪声?经过本节的学习，同学们自己就能够拟订一个方案了.【学习方法指导】冬季本来喧闹的马路，降雪后，显得分外沉寂，四周环境中的噪声都上哪去了 ?降雪后，马路上铺上了一层厚厚的雪，我们知道马路上的嘈杂声主要来自于各样灵活车发出的噪声，这时马路上的雪松软，有空隙，变为了较好的吸声资料，噪声被雪吃掉了 .所以雪后的马路上显得比平常沉寂多了 .以后，科学家依据这一原理，制成了特意铺在马路上的吸声资料，用这种资料铺成的马路，噪声大大降低了.【拓展训练】噪声的防备技术噪声是繁荣城市里污染环境的一大公害 .为了贯彻我国噪声卫生标准，减小噪声的危害，保护工作、学习和生活环境，一定对噪声进行防备.在噪声防备技术中，一是减小噪声源的噪声，二是减弱、控制噪声的流传，三是个体防备 .下边归纳介绍这三方面的防备技术 .1.对噪声源的防备技术最理想的方法是将噪声源的发声体改为不发声体，比如用无声液压取代高噪声的锤打，用无声焊接取代高噪声的铆接等.用这种无声或低声设施及工艺取代大声设施及工艺，能够从根本上解决噪声问题.可是，因为技术条件和经济条件的限制，从声源上根治常常是不行能的，很多原有设施还需在相当长的时间内发挥作用.所以，对噪声采纳一些控制技术，仍然拥有重要和广泛的意义.对噪声源的控制技术以下表.安装消声器利用声的汲取反射干预等消声设施，对空气声最有效吸声办理汲取声的能量，对空气声最有效隔声反射声的能量，对二次固体声有效减振办理汲取振动能量，对一次固体声有效隔振反射振动能量，对一次固体声有效消声器是控制空气动力性噪声的主要方法，它是一种阻挡声音流传而负气流经过的装置 .消声器的形式好多，主要有限性消声器，抗性消声器，阻抗复合消声器以及微穿孔板消声器等.吸声办理是在噪声源四周安装吸声资料 .隔声是把发声体关闭在一个小空间使之与环境隔断等 .2.减弱和控制噪声的流传，能够有四种技术(1)远离噪声源 .人远离噪声源，使噪声在远距离流传中衰减.(2)改变噪声指向 .噪声在低频时，一般无指向性，但跟着频次的增高，其指向性也跟着增添.所以，关于高频噪声，改变指向是一项控制噪声的卓有成效的对策.(3)筑墙控制噪声的流传.衰减量与声频或波长相关，与墙高度也相关 .筑墙衰减噪声，在适用中被考虑的限度为25 dB.若在墙上贴吸声资料或在房间挂吸声板，也能有效地衰减噪声.(4)大气、树木和草地能够削弱噪声的流传.噪声由气温高处向气温低处折射、由上风处向下风处折射.依据这一规律，噪声源应设置在低温处和下风处.绿化城市，不单能够减弱噪声的的流传，并且能够防备空气污染.3.个体防备假如因为技术或经济上各样原由，未能达到控制噪声的要求，只能采纳个体防备举措.(1)帽盔 .长处是隔声量大，对高频的隔声量可达40 dB ～50 dB，并且能够减少对内耳的损害，仇家部又有防震和保护作用.弊端是粗笨、不透气.所以只对强噪声合用.(2)耳罩 .外壳用硬质资料，内面用软质资料，内装吸声资料，隔声性能好 .(3)隔声棉 .用白腊或油浸透的棉花塞动听道.(4)耳塞 .往常用软橡胶或软塑料制成.由小编为大家带来的八年级物理噪声的危害和控制知识点解说就到这里了，希望大家都能学好物理这门课程!。
噪声的危害和控制
防止噪 声产生
阻断噪 声的传播
防止噪声 进入耳朵
三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌 舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学， 一个同学起身关上门窗，一个同学索性 用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打 110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这 三位同学各采取了什么措施控制噪声？
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
空气等介 人耳接收 质的传播 （鼓膜的振动）
睡眠和休息，影响工作效率。
生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。
物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。
《北京晚报》（2001年12月25日）报道
采石场机器轰鸣 养殖场牲畜“发疯” 房山一农民2000年承包了村里的十几亩荒
山并办起了一个具有一定规模的养殖场。2001 年11月，村里的养殖场边上又建起了一座石子 厂。石子厂每天机器日夜轰鸣，噪声不断，结 果养殖场内的牲畜出现各种异常情况：有的不 进食；有的无睡眠；还有的牲畜到处乱窜，相 互哄挤，造成部分小鸡骨折，许多小猪被踩死。 眼看着损失与日俱增，养殖场主急在心头，一 怒之下将石子厂告上了法院，要求消除噪音并 赔偿经济损失60000元。
《生活时报》（2001年12月27日）报道
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损 伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内 分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证 实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血 压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。
八年级物理噪声的危害和控制1(1)
思考
（1）从物理角度来说：发声体做无规则振 动时发出的声音
（2）从环境保护的角度来说： 凡是妨碍人们正 常休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音起干扰作用的声音。
练 一 练
下列属于噪声的是 （ A ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。
2、噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
二、噪声的等级和危害
1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表 示，它实质上是指响度的大小。 2、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并
思考
三、控 制 噪 声
听到声 音的三 个阶段 控制噪 声的办 法
声源的 振动产 生声音
防止噪声 （隔音板）
鼓膜振动 引起听觉
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻 求减弱噪声的途径。
练 一 练
关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ A A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的 声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 ）
疑惑の语气问.房间内,鞠言、高凤、鞠录南和安灵月壹共四人.鞠言让他们几人过来,显然是有事情要说.“确实是有事.”鞠言点头,对父亲鞠录南笑了笑.接着,他取出壹个阵盘样の东西.“呐件东西,俺想与你们商议壹下如何分配.”鞠言将阵盘样の物品,放在桌子上,缓缓说道.“鞠言,
噪声的危害和控制
第二章声现象第4节噪音的危害和控制一、知识网络新课引入：激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦燥。
有规律、好听悦耳的声音叫做乐音；无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声。
下面就来探究噪声。
新课讲授：噪声是严重影响我们生活的污染之一。
那么噪声是怎样产生的呢？它对人有哪些危害呢？怎样才能有效地防止或减弱噪声呢？这节我们共同来探究一下这些问题。
一、噪声的来源1．噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2区别乐音噪音定义听起来优美动人的声音，如音乐家演奏乐器的声音。
听起来嘈杂刺耳的声音，如各种机器发出的声音。
产生原因物体按一定规律振动产生的声音。
物体做无规则振动产生的声音环保角度——凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。
波形图联系乐音和噪音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看是属于乐音，但是从环境学角度看却是噪音。
3．噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害1．噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。
为了保护听力，声音不应超过90dB；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB。
0 dB是人刚好听不见的声音。
声音的等级（dB）人的感觉与危害0 人刚能听到的最微弱声音——听觉下限30～40 较为理想的安静环境50～60 影响睡眠和休息70 干扰谈话，影响工作效率90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病150 鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力2．噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。
噪音的危害和控制讲义
第四讲讲义一、噪音的危害和控制噪音的来源：定义：物理角度，发声体做无规则振动时发出的；环保角度，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们所要听到的声音起干扰作用的声音。
来源：工业噪音，例如电锯声、电钻声、施工爆破声等；交通噪音，例如汽车马达声、喇叭声、火车声，飞机轰鸣声等；生活噪音，例如家庭噪声、娱乐场所、商店、市场喧哗声等；１、常见噪音：自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音.来自建筑工地上搅拌机的隆隆声.生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音.家里电冰箱起动时的声音.小商贩的叫卖声.在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音.生活区里人们的吵、闹、哭、笑声.邻居电视机过大的声音.例题１：下列关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（）A乐音就是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D乐音的振动遵循一定的规律。
噪声的振动杂乱无章，无规律可循２、噪声的等级和危害等级：人们以分贝（dB）数来划分噪声的等级为保护为保护听力，不超过90dB为保证学习、工作，不超过70 dB为保证休息、睡眠，不超过50 dB危害：心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
生理效应：引起耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重时休克死亡。
物理效应：高强度会损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效等。
３、噪声的控制在声源处减弱；例如，魔头车的消音器、无声手枪的消音筒等在传播过程中减弱：例如，居民区远离工厂，窗户安装真空玻璃，设置重中之重屏障，植树造林。
在人耳处减弱：例如，戴耳塞、耳罩、防声头盔等。
例题２：噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）Ａ机动车辆在市区内严禁鸣笛Ｂ学校高音喇叭换成许多小音箱Ｃ清除城市垃圾，保持环境整洁Ｄ在城市街道两旁种草植树下列关于噪声的叙述，错误的是（）Ａ发声体做无规则振动发出的声音都是噪声Ｂ妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声Ｃ中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声Ｄ在校园内植树可以减弱校外来的噪声二、声的利用１、声传递信息利用声可传递各种信息例如：工人敲铁轨找故障医生用听诊器检查病人水手通过号角回声判断悬崖的位置蝙蝠“回声定位”（声纳）Ｂ超例题１下列不是利用声音传递信息的是（）Ａ远处的隆隆的雷声预示着可能要下一场大雨Ｂ铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断是否有螺栓松动Ｃ利用超声波排除人体的结石Ｄ跳西瓜时，用手指弹几下来判断瓜的生熟２、声传递能量声音可以传递能量例如：清洗精密器件清洗牙齿降低污染去除人体结石治疗癌症例题２我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声音的叙述，符合事实的是（）Ａ鸽子靠次声波导航Ｂ外科医生利用超声波去除人体结石Ｃ月球上两宇航员利用声波进行面对面交流Ｄ９０dB是学生学习的理想环境声利用时，获得信息和获得能量的区别利用声波获取信息和利用声波获得能量是完全不同的两种物理现象。
初二物理知识点噪声的危害和控制
初二物理知识点噪声的危害和控制
初二物理知识点噪声的危害和控制
1、噪声：
（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见噪声飞机的轰鸣声、汽车的'鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB 指刚刚引起听觉；
5、控制噪声：
（1）在声源处减弱(安消声器)；
（2）在传播过程中减弱（植树。
隔音墙）
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。
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噪声的危害和控制
一、教学目标
1、知识与技能
●了解噪声的来源和危害
●知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
●通过体验和观察，了解防治噪声的思路
3、情感、态度和价值观
●通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意
识
二、教学重难点
重点：噪声控制的途径
难点：噪声的危害以及提升学生的环保意识
三、教学器材：多媒体电脑、玻璃片，小刀。
四、教法与学法：分组讨论法、阅读法
五、教学过程：
放一组关于战斗机的图片，试图让学生解释飞机低空飞行之后，农场中的小鸡为什么会死亡？学生一定会说出是因为声音过大，从而引出标题。
放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后用小刀刮玻璃片的声音，体会两段声音的不同。
然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。
那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
1、噪声的来源
✓学生活动
（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？
总结学生的分析，得出噪声的含义：
发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
（环境保护角度）
2、噪声的等级和危害
✓学生活动
（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的
（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
（3）认真阅读书中的噪声分类表。
总结学生的分析，得出三条界线：
>90dB，会破坏听力；
>70dB，会影响学习和工作；
>50dB，会影响休息和睡眠。
3、控制噪声
复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）
学生思考后回答问题：如果你的学校在闹市区，你会采取什么办法来减弱噪声。
✓学生活动
（1）观察书本中图，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子
综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
（3）观看录像。
加深对噪声的了解
思考题：调查学校家居生活有哪些噪声源，应该采取哪些合理的措施？课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？
怎样防治噪声？
课堂练习：
1.物理学中把发声体做时所发发出的声音
叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
的声音,都属噪声。
2.人们以来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超
过分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过分贝.
3.洗衣机因为衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应该( )
A.买台新的
B.关闭门窗
C.拔掉洗衣机插头
D.将衣服重新放匀
4.下列声音中属于噪声的是 .
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声
c.自习课时的喧哗声
d.剧场里京剧表演的锣鼓声
e.装修房子时电钻声
f.元宵节夜晚的焰火声
5.下列做法不利于控制噪声的是( )
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
6.从环保角度来看,不属于噪声的是( )
A.汽车的喇叭声
B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声
D.音响设备震耳的歌声
科学探究：
1、深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？
2、一青年在歌舞厅做服务生快两年了，近日来他感到听力下降，睡眠不好，头疼，经医生检查，他的血压也升高了，你能协助他找出可能导致患病的原因吗？你认为怎样做才会缓解病症？
3、在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
板书设计：
噪声的等级与危害
1、噪声的来源
2、噪声的定义
（1）从物理学角度：
（2）从环保角度：
3、噪声的等级划分：分贝
4、从声音的产生到引起听觉分几个阶段：
5 控制噪声的途径：
教学反思
注重学生生活经验。
在导入新课设计时从学生生活中常见的现象入手，容易激发学生的学习兴趣。
利用课本知识查找资料，联系实际解决实际问题——是提升学习兴趣的方法。
让学生本节课中的知识与技能得以掌握，同时，让学生学会对自己及同学的探究过程与结果实行评估，培养学生探究问题的水平。
特别针对环保意识的教育，对学生价值观的培养有十分重要的意义。
教学过程中所举例都源于生活，探究所用的器材也是生活中常见物品，这样设计的目的是为了使学生理解到物理和我们现代的生活密切相关，缩短学生与物理的距离，消除学生对物理实验探究的恐惧感，让学生从生活走向物理，从物理走向社会。
不足：设计上虽然教学重点突出，但教学难点上仍然难突破，对结合实际增强学生环保意识的方面仍然有待提升。
这堂课在时间方面把握还有所欠缺，课堂时间基本用完，留给学生自己总结和即时检验的时间较少，引发课堂趣味性的亮点较少，以后还得努力补充不足，让自己和学生一起来享受物理给我们带来的乐趣。