笔算除法PPT课件
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《笔算除法》PPT课件
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除数是两位数的除法 除的顺序 商的位置 余数的大小 先用除数试除被除数的前两位数,如 果前两位数比除数小,再除前三位数。 除到被除数的哪一位,就把商写在 哪一位上面。 每求出一位商,余下的数必须比除数小。
布置作业
作业:第75页练习十三,第9~11题。
30 1 7 8 1 5 0 2 8
30×5
5 )接近 30 178 且小于 被×( 除数的 前两位 比 30 178,所以商( 5 )。
小,该怎么办?
1. 说出各题的商是几,应该写在什么位置。
40 8 0 60 3 0 0 30 2 7 0 70 3 5 0
商是2, 商是5, 商是9, 商是5, 写在个位上。 写在个位上。 写在个位上。 写在个位上。 40 8 3 60 3 1 2 30 2 7 3 70 3 6 4
同学们,题目中已知的 为什么用除法计算? 怎样列式? 是什么?要求的是什么?
题目中已知要运走480吨货物, 因为480里有几个60,就 每节车厢能运60吨,要求 480÷60 需要几节车厢,所以用除 “运完480吨货物需要多少节 法计算。 车厢”。
5. 要运走480吨货物,需要多少节车厢?590吨呢?
要精确地计算92÷30,该怎么算?
列竖式:
92÷30= 3‥‥2 3 ) 30 92 90 2
注意:商的位置
3 10 30 30 0 2 30 64 60 4
2 20 40 40 0 2 40 85 80 5
同学们在做题时,遇 到什么问题了?
178÷30= 5„„28
5
30 1 7 8
17<30
1、口算。 90÷30= 3 360÷30= 20 840÷40= 21 900÷31≈ 30 122÷30≈ 4
人教版四年级数学上册《笔算除法》课件
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除法的符号及意义
除法的符号是"÷",意为"分成"。通过简单的算式示例,深入讲解除法的符号及其意义,帮助学生理解除法运 算的真正含义。
带余除法
带余除法是指在除法运算中有余数的情况。详细解释带余除法的概念,并通过具体例子演示如何进行带余除法, 帮助学生掌握这一特殊情况下的运算法则。
试商法
试商法是一种便捷的除法计算方法。通过讲解试商法的步骤和优点,引导学 生理解并掌握这种利用商的近似值计算的方法。
常见的除法错误演示
指出常见的除法错误并演示具体的错解算式,通过示范正确的除法过程帮助学生认识错误并避免类似的错解, 在运算中更加准确和高效。
反思与总结
总结除法的知识点,并引导学生思考除法在日常生活中的重要性和实用性。 通过结合具体例子,进一步加深对除法的理解和应用。
人教版四年级数学上册《笔算 除法》PPT课件
本PPT课件介绍了人教版四年级数学上册的《笔算除法》内容。从除法的基本 概念到常见的除法错误,通过图文并茂的方式深入浅出地讲解,帮助学生掌 握笔算除法分成若干等份或若干组的运算方法。通过介绍除法的概念和应用,引导学生理解除 数、被除数、商、余数的含义。
小学数学公开课优质课件精选笔算除法
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23:08
新课导入
√ 两位数除以一位数的除法。
新课导入
6
两位数除以一位数的除法
植树节到了,三年级的同学和四年级的同学都来植树了,你能提出什么数学问题吗?
新课导入
7
两位数除以一位数的除法
三年级2个班一共植树42棵,三年级平均每班种多少棵?
42÷2= 21
应该怎样列式呢?
口算时是怎样想的?
40÷2=20 2÷2=1 20+1=21
怎样笔算呢?
新课导入
两位数除以一位数的除法 三年级2个班一共植树42棵,三年级平均每班种多少棵?
42÷2= 21(棵)
答:三年级平均每班种21棵。
21
注意: ①:从高位除起
步骤:
2 42
①:先除十位商对齐 - 4
②:位数要对齐
②:十位余,0去掉
③:余数比除数小 ③:个位下移除个位 ④:正确与否要验算 ④:个位余数0保留
三年级
数 学 除数是一位数的除法 笔算除法23:08复来自旧知√ 复习口算除法。
复习旧知
读、说、算得金牌
9真0÷棒3=
40
60
50
30
20
3
25真0÷棒5=
16真0÷棒4=
2真40棒÷4=
10真0÷棒5=
复习旧知
4
填空题
①42里有( 4 )个十和( 2 )个一.
②46里有( 4 )个十和( 6 )个一.
0 -2
0
8
40中有2个二十
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
23:08
巩固练习
√ 通过练习提高学生的运算能力.
巩固练习
2:计算下列各题。
笔算除法课件ppt课件
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尾数法
看被除数的最后几位和商 的最后几位是否相同,判 断商是否正确。
04除法的计算方法是将被 除数和除数列成竖式,然后从
高位到低位进行除法运算。
确定商的位置
在列竖式时,要确定商的位置 ,通常是从被除数的最高位开 始,逐位计算并确定商的位置 。
计算每一位的商
详细描述:通过引导学生先观察、再思考、最后动手计算,培养学生的思维能力和解决问题 的能力。
综合练习题
总结词:整合知识
详细描述:设计一些综合性的题目,将除法与其他数学知识相结合,如 加减乘除混合运算、应用题等,帮助学生整合数学知识,提高综合运用
能力。
详细描述:通过让学生独立完成或小组讨论完成,引导学生运用所学知 识解决实际问题,培养学生的应用意识和实践能力。
从被除数的最高位开始,逐位 计算每一位的商,并将余数传 递给下一位。
得出结果
最后一位的商计算完成后,得 出结果。
除法运算在实际问题中的应用
计算物品的数量
在实际生活中,除法运算可以用 于计算物品的数量,例如将一堆
物品分成若干份。
计算平均值
除法运算可以用于计算平均值, 例如计算一组数据的平均值。
解决实际问题
除法运算还可以用于解决一些实 际问题,例如时间、速度和距离
之间的关系等。
笔算除法与估算的关系
估算的概念
估算是指根据已知条件和经验,对未知量进行大致的推算。
估算的方法
估算的方法包括根据数据特征进行估算、根据生活经验进行估算、 根据计算法则进行估算等。
估算在实际问题中的应用
估算在实际问题中有着广泛的应用,例如在购物时估算价格、在行 程中估算时间等。
乘法计算
将被除数和商相乘,得到 商的积。
人教版数学3年级下册 第2单元 第4课时 笔算除法(一) 商是三位数(课件)(39页ppt)
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5
除到最后没有除尽,有余数,
但计算方法是一样的。
4
19 18
1
用竖式计算, 比较与前面的 题目有什么不
同?
第四步 我的收获
今天,你收获了什么
三位数除以一位数的笔算除法要从被除数 的高位除起,除到被除数的哪一位,就把商 写在哪一位上面。
教材P17做一做
第五步 小试牛刀
请试着在 书上完成 这个题目。
6.小马虎在计算三位数除以一位数的除法时,把除数3
看成了 8,结果商是111,余数是7,正确的结果是
多少?
想一想:先算被除数是多少?
列式:__11_1_×__8_+__7_=__8_9_5__
再算正确的结果: 895
298
1
261 114
提示:点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1
1.填一填。
商是三位数且没有余数的笔算除法
121
123
4 8 8
4 4 0
6
13 12
18 18
0
知识点 商是三位数且有余数的笔算除法 2.列竖2 式计算并验算。
574÷3= 191……1
625÷4= 156……1
验算时,用( 商 )×( 除数 )+( 余数 )=( 被除数 )。
3. 下面的计算正确吗?把错误的改正过来。
改正:
改正:
85
3)2 5 6
24
16 15
1 错误
错误
64
4)2 5 6
24 16 16 0 正确
(选题源于教材P20第7题)
4.
272÷4=68(元)
(选题源于教材P20第8题)
人教版笔算除法 课件 (共14张PPT)
![人教版笔算除法 课件 (共14张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/948e524258fafab069dc02b9.png)
除数是两位数的除法
用“四舍”法求商
一、复习导入
60 430
20
8 4
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(1)一个笔袋21元,84元可以买多少个?
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
比比谁最棒
完成下面的竖式。
32
9 6
41
8Hale Waihona Puke 5221 4 363
4 8 0
谁能帮帮我
70 72 9 6 3 8 6 3 0 8
把不对的改正过来。
6 3 1 6 3 1 8 2
50 53
×
70 72
8 9 6 3 8 5 67 46 8 6 2 50 53
×
5 3 1 6 2 6 5 5 1
商可能是几?
本节课的内容:
40 41 2 8 5 20 22 6 7 143 60 63 7 8 480
下节课的内容:
20 17 9 7 30 28 197 60 59 297
作业:第78页练习十四,第3题、第6题。
比比谁最棒
完成下面的竖式。
30 32
3 9 6 9 6 0
40 41
2 8 5 8 2 3
10 13
5 6 4 6 1 7 5 6 8 2 5 9
20 22
6 7 1 4 3 1 3 5 2 4 1 1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
用“四舍”法求商
一、复习导入
60 430
20
8 4
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(1)一个笔袋21元,84元可以买多少个?
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
比比谁最棒
完成下面的竖式。
32
9 6
41
8Hale Waihona Puke 5221 4 363
4 8 0
谁能帮帮我
70 72 9 6 3 8 6 3 0 8
把不对的改正过来。
6 3 1 6 3 1 8 2
50 53
×
70 72
8 9 6 3 8 5 67 46 8 6 2 50 53
×
5 3 1 6 2 6 5 5 1
商可能是几?
本节课的内容:
40 41 2 8 5 20 22 6 7 143 60 63 7 8 480
下节课的内容:
20 17 9 7 30 28 197 60 59 297
作业:第78页练习十四,第3题、第6题。
比比谁最棒
完成下面的竖式。
30 32
3 9 6 9 6 0
40 41
2 8 5 8 2 3
10 13
5 6 4 6 1 7 5 6 8 2 5 9
20 22
6 7 1 4 3 1 3 5 2 4 1 1
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
最新人教版四年级上册数学《笔算除法》精品教学课件
![最新人教版四年级上册数学《笔算除法》精品教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/68c474a8c9d376eeaeaad1f34693daef5ff71317.png)
余数的大小
每求出一位商,余下的数必须比除数 小。
知识运用
7
20 1 4 0 140 0
完成下面的竖式,并说 说你是怎样计算的。
5
50 2 8 0
2 50 30
7
8
80 5 6 5 40 3 2 4
560 5
3 2 40
知识运用
1.完成下面的竖式。说一说你是怎样想出商的。
15 6 16 9 6
96
除数是两位数除法的计算步骤: 1、从被除数的最高位除起 2、先看被除数的前两位,前两位不够除(比除数 小)就看被除数的前三位 3、除到哪一位就把商写在哪一位上 4、每次除后余下的数都要比除数小
除数是两位数的除法
除的顺序
先用除数试除被除数的前两位数,如 果前两位数比除数小,再除前三位数。
商的位置
除到被除数的哪一位,就把商写在哪 一位上面。
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题(选取)
再见
4 48 198
103
49
3311 5247
3Leabharlann 201926 15
11 9
2
47 45
2
38 576 38
196 190
6
除数是一位数的除法计算步骤: 1、从被除数的高位除起 2、先看被除数的前一位,前一位不够除(比除数小) 就看前两位。 3、除到哪一位就把商写在哪一位上 4、每次除后余下的数都要比除数小
答:可以分成32个小组。
(2)十月是学校环保月,同学们共收集 了930节废电池,平均每天收集废电池多少 节?
930÷31=__3_0__(节)
30
31)930
除数是整十数的口算和笔算除法(商是一位数)课件
![除数是整十数的口算和笔算除法(商是一位数)课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3ef062644a73f242336c1eb91a37f111f1850d88.png)
笔算练习题
200÷40=
02
100÷20=
01 03
300÷60=
400÷80=
04
05
500÷100=
03
商是一位数的特例处理
特例介 绍
被除数末尾两位是0的特例
当被除数的末尾两位是0时,可以在除法运算中将其舍去,简化计算。
除数接近10的特例
当除数接近10时,可以利用商的变化规律,将被除数和除数同时加上或减去一 个适当的数,使得除数变为10或接近10,从而简化计算。
特例处理方法
被除数末尾两位是0的处理方法
将被除数的末尾两位舍去,然后进行除法运算。
除数接近10的处理方法
将被除数和除数同时加上或减去一个适当的数,使得除数变为10或接近10,然 后进行除法运算。
特例练习题
• 被除数末尾两位是0的练习题
特例练习题
640÷20= 450÷30=
720÷40=
特例练习题
么每个人能得到2个苹果。
计算时间和速度
我们可以使用除法来计算时间和 速度。例如,如果行驶了100公 里用了2小时,那么平均速度是
50公里/小时。
生活实例练习题
购物时计算找零
小明在商店买了一支铅笔,价格 是2元,他付了5元,应该找回多
少钱?
分配物品
有15个苹果,需要分给5个人,每 个人能得到多少苹果?
计算时间和速度
小红从家到学校走了15分钟,一共 走了2公里,她的平均速度是多少?
THANKS
感谢观看
分配物品
当有大量物品需要分配时,我们可以 使用除法来快速计算每个人能得到多 少物品。
生活实例处理方法
购物时计算找零
我们可以使用除法来计算应该找 回的零钱数量。例如,如果商品 价格是100元,支付了150元,
除数是整十数的笔算除法除法PPT优秀教学课件.ppt
![除数是整十数的笔算除法除法PPT优秀教学课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/b322a67aa4e9856a561252d380eb6294dd88222a.png)
90
3
3
如果用笔算,该如何列式计算呢?
92÷30=____
<1>商应该写在哪个位置? <2> 余数跟除数有什么关系?
)
92
30
<1>商应该写在哪个位置?
92÷30=_____(个)‥‥‥_____(本)
)
9230Biblioteka 3902答:可以借给3个班级。
3
除到被除数的哪位, 就把商写在哪一位上。
2
<2> 余数跟除数有什么关系?
3、除到哪一位就把商写在哪一位上。
4、每次除后,余下的数都要比除数小。
为了同学们方便记忆,老师 将除数是两位数的计算步骤 编成了歌谣:
除数两位看两位 两位不够看三位 除到哪位商哪位 除数当姐,余数当妹。
括号里最大能填几 20 ×( )﹤49 30 ×( )﹤91 60 ×( )﹤250 40 ×( )﹤330
92÷30=_____(个)‥‥‥_____(本)
)
92
30
3
90
2
余数2小于除数30
答:可以借给3个班级。
3
2
余数一定小于除数
问题二:140本故事书,平均每班 分30本,可以分给几个班?
140÷30=_____(个)
同学们先观察算式,除数还是两位数,我们先看被除数的前两位,你有什么发现?
闯关题
一、口算 40÷20= 180 ÷90= 240÷60= 720÷90= 540÷60= 320÷40=
2
2
4
8
9
8
二、为了方便同学们阅读和查找资料,学校现在新买了一批工具书,打算分到我们班级里来。你们看!
3
3
如果用笔算,该如何列式计算呢?
92÷30=____
<1>商应该写在哪个位置? <2> 余数跟除数有什么关系?
)
92
30
<1>商应该写在哪个位置?
92÷30=_____(个)‥‥‥_____(本)
)
9230Biblioteka 3902答:可以借给3个班级。
3
除到被除数的哪位, 就把商写在哪一位上。
2
<2> 余数跟除数有什么关系?
3、除到哪一位就把商写在哪一位上。
4、每次除后,余下的数都要比除数小。
为了同学们方便记忆,老师 将除数是两位数的计算步骤 编成了歌谣:
除数两位看两位 两位不够看三位 除到哪位商哪位 除数当姐,余数当妹。
括号里最大能填几 20 ×( )﹤49 30 ×( )﹤91 60 ×( )﹤250 40 ×( )﹤330
92÷30=_____(个)‥‥‥_____(本)
)
92
30
3
90
2
余数2小于除数30
答:可以借给3个班级。
3
2
余数一定小于除数
问题二:140本故事书,平均每班 分30本,可以分给几个班?
140÷30=_____(个)
同学们先观察算式,除数还是两位数,我们先看被除数的前两位,你有什么发现?
闯关题
一、口算 40÷20= 180 ÷90= 240÷60= 720÷90= 540÷60= 320÷40=
2
2
4
8
9
8
二、为了方便同学们阅读和查找资料,学校现在新买了一批工具书,打算分到我们班级里来。你们看!
位数除两位数的笔算除法PPT课件
![位数除两位数的笔算除法PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/45576137001ca300a6c30c22590102020740f295.png)
9
8
8
4 8 8
0
6
6
0
0
23
4 92
39
8 2 78
12
6
17
12 0
3 51
18
3
21
0
21
0
一位数除两位数
42÷2=21
52÷2=26
21 2 42
4
2 2
0
26 2 52
4
12 12
0
2.计算。
21
23
3 63 2 46
6
4
3
6
3
6
0
0
13 6 78
6
18 18
0
17 5 85
5
35 35
0
3.学校买了3个同样的篮球,付给售货 员100元,找回13元。每个篮球多少钱?
100-13=87(元) 87÷3=29(元) 答:每个篮球29元。
12
34 4 48
322 68
3 96 6
植树节快到了,学校组织同学们去种树。
三年级平均每班种多少棵?
应该怎样列式呢?
42÷2=
40÷2 = 20 2÷2 = 1 20+1 = 21
口算时是怎样 想的?
怎样笔算呢?
42÷2= 21
21
2 42 -4 0 -2 0
40中有2个二十 2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
四年级平均每班种多少棵?
52÷2= 26 26
25 2 4 1 12
0
2乘2个十 5个十减4个十
剩下的1个十 和2个一合起 来是12 2乘6个一
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A、偏大
B、偏小
•(2)试得的商和(A )相乘,积等于或小于被除数,余数比除
数小,商才正确。A、除数
B、四舍后的除数
2020年10月2日
5
学累了吗?让我们听段音乐休息一下。
2020年10月2日
6
四、激思总结。
同学们学得开心吗? 你有哪些收获?
说给同学们听听。
2020年10月2日
7
演讲完毕,谢谢观看!
•4、下面的数各接近几十?
34
41
73
52
2020年10月2日
2
二、独立试做,提炼方法。 例3:69÷23=
1、你想怎样试商?在练习本上做做看。做完 在本组内说说自己的想法?并推选出代表汇报。
2、练一练: 32)9 6
41)8 5
3、认真观察例题和练习题,除数个位上的数 分别是几?都是用什么方法试商的?说说看。
2020年10月2日
3
例4:430 ÷ 62=
1、根据刚才的试商方法独立做。(有问题小组协商
解决。)
2、比较例3和例4,有何异同点?(同位说说。)
相同点:都是把除数四舍为整十数来试商. 不同点:例3一次试商成功,例4在试商的过 程中需调整商。
3、练习:
51)160
63)480
2020年10月2日
4
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用接近整十数除 商一位数的除法
2020年10月2日
1
一复习沟通。 1、计算,并说说你是怎样想的?
9)7 0
20)6 9
60)5 1 0
• 2、下面的括号里最大能填几?
20×(4 )<84
30 × ( 5)<160
•3、在下面( )里填上“>”或“<”。
32 × 4 (> ) 120
30 × 6 (< ) 260
三、应用方法,进行练习。 1、下面各题,先说一说把除数看作几十来试商,再算出来。
23)92 31)70 52)271 93)362
2、下面的题,根据试商的情况,很快说出准确的商。
20 7
30 5
40 9
21)144
33)156
42)362
147
165
378
• 3、选择。
• (1)把除数个位舍去,除数变小,初商容易( A ) 。
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
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