节日大观OK
节日大观
狂欢节
• 狂欢节起源于欧洲，16世纪经葡萄牙传入 巴西；是巴西传统节日。
节日风采
• 澳大利亚帆船节；非洲土著狂欢节；美国 感恩节；日本男孩节；
知识窗
• • • • • 5.31世界无烟日； 3.22世界水日； 6.5世界环境日； 1974主题：只有一个地球； 1988主题：保护环境、持续发展、公众参 与；
课后练习
• 世界上不同地区的人们都有自己的（节日），每 个节日都有独特的（起源），各个民族过节的活 动也（各不相同）。 • 圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日，类似中 国的春节。圣诞节在12月25日，是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子。开斋节是信仰伊斯兰教的人们 的节日，在每年斋月（回历九月）结束的第二天。 春节俗称“过年”，起源于中国（商朝）时期年 头岁尾的拜神祭祖活动。狂欢节起源于（欧洲）， 是世界闻名的（巴西）传统节日。（澳大利亚） 的帆船节。非洲土著狂欢节。美国的感恩节。日 本的男孩节
课后练习2
• 一些现代节日：每年的3月22日为（世界水 日）；（3月8日）国际劳动妇女节；每年 的（5月31日）是世界无烟日；5月1日是 （国际劳动节）；每年的6月5日是（世界 环境日），1974年“世界环境日”的主题 是（只有一个地球），今年是第43个“世 界环境日”，在中国的主题是（向污染宣 战）
世界节日大观
世界不同地区的人们有自己的节日； 12.25圣诞节，纪念耶稣诞生；西方 国家最盛大的节日，类似中国春节
开斋节
• 开斋节是伊斯兰教最重要的节日，回历九 月为伊斯兰教斋月；斋月结束第二天为开 斋节；
春节
• 春节俗称“过年”起源于中国商朝时期年 头岁尾的拜神祭祖活动，东南亚许多国家 也过春节。
教案新部编本 节日大观
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《节日大观》教学设计鄞州区邱隘实验小学徐巧飞教学目标：1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解春节、狂欢节等节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。
3、感受各种传统节日的喜庆与热闹。
教学重点：了解各民族节日的起源以及丰富多彩的活动形式和内容。
教学难点：理解不同国家、不同民族传统节日的特色。
教学过程：一、走进中国传统节日1．歌曲导入：（板书：节日大观）同学们，今天我们来学习《节日大观》。
老师给大家带来了一首好听的歌曲，大家想不想听？让我们一起来欣赏吧！听歌曲《恭喜恭喜》2．交流：咦？这首歌曲唱的是我国哪个节日呢？你对春节了解多少呢？请同学们打开课文，翻到73页，读一读，找一找，从文字中，你了解了春节的什么？课件出示：春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。
哦，你了解了春节的起源。
（板书：起源）商朝距今已经有3000多年的历史了。
春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
是啊，春节的影响非常深远。
像这样历史悠久，影响深远的节日，我们就可以称为传统节日。
（板书：传统节日）相对于传统节日来说，还有一种节日我们成为现代节日。
（板书：现代节日）今天我们重点来学习传统节日，刚才说到了春节，说一说，你是怎么过春节的？预设：随机板书贴春联、贴“福”字、放鞭炮、拿压岁钱、吃团圆饭、拜年、看春晚……总结：放鞭炮、吃团圆饭、拜年等等，这些都是春节的庆祝活动，寄托了美好的祝福，表达了欢乐的心情。
（板书：庆祝活动）看，春节这个传统节日不仅具有悠久的历史，而且还有深厚的文化底蕴呢！二．走进世界传统节日（一）畅谈圣诞节西方国家的人也过新年，但不叫春节，你知道是什么节吗？——圣诞节。
节日大观
12月25日是基督教徒纪念耶 稣诞生的日子，成为圣诞节。圣 诞节是西方国家一年中最盛大的 节日，类似我国的春节。
圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。 相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧？他名叫 尼古拉斯，一生最爱帮助贫穷的人家。据说平安夜 的晚上，圣诞老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准 备送给这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从 烟囱爬进屋内，把礼物塞在挂在床头的袜子里。所 以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并 在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴， 并送份大礼给自己。
狂欢节起源于欧洲， 16世纪经葡萄牙传入巴 西，在吸取了黑人和印 第安人的音乐舞蹈净化 后，整个狂欢节更加生 动热闹，成为世界闻名 的巴西传统节日。
西班牙奔牛节是西班牙 的传统节日，始于1591年， 每年都吸引数万人参加。奔 牛节的起源与西班牙斗牛传 统有直接关联。16世纪时， 某些旁观者突发奇想，斗胆 跑到公牛前，将牛激怒，诱 使其冲入斗牛场。后来，这 种习俗就演变成了奔牛节。
开斋节是全世界信 仰伊斯兰教人们的重要 节日，每年回历九月为 伊斯兰教的斋月。在斋 月中，伊斯兰教教徒要 实行斋戒，来表白自己 的虔诚信仰。斋月结束 的第二天，就是开斋节。
扫墓、祭祖…… 吃汤圆、看花灯……
端午节（农历五月初五）
七夕节（农历七月初七）
穿针乞巧、木槿洗头……
赏月、吃月饼……
中秋节（农历八月十五） 重阳节（农历九月初九）
登高望远、赏菊…… 吃粽子、挂艾草、菖蒲、 赛龙舟、喝雄黄酒……
彝族------火把节
傣族------泼水节
藏族----藏历年
Байду номын сангаас
维吾尔族------开斋节
吃汤圆、观灯盏、猜灯谜
节日大观简案
节日大观（第一课时）目标要求：1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解圣诞节、狂欢节等节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
3、知道我国的传统节日，以及世界各地传统节日的起源、风俗，感受节日的丰富多彩。
教材分析：本课分三部分。
“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。
“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。
“知识窗”是以学生在对世界个民族传统节日了解、认识的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。
我将本课分成两课时，第一课时介绍具有悠久历史的传统节日；第二课时介绍现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。
本节课为第一课时，切入点为各民族的传统节日。
学情分析：该班级孩子的年龄大多在12岁左右，思维活跃，好奇心强，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。
通过多年的学习与生活，他们能够通过各种途径收集自己所需的材料，但不少学生收集时方向偏离，对材料的处理及筛选把握也有待加强。
教学准备：1、教师准备：世界各地人们过节的活动图片或照片；教学课件。
2、学生准备：通过预习及其他途径了解世界上许多重大节日的起源和过节时丰富多彩的活动，着重了解一个自己最喜爱的节日。
教学重点：了解传统节日的起源、风俗等，感受传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。
教学过程：一、谈话导入（1 min）（1）谈话导入师：同学们，在前不久我们度过了传统节日——清明节，大家都在清明节做了些什么呢？（出示图片：扫墓、清明团）听了大家的介绍，我们发现清明节除了有祭祖追思的感伤，还融合了欢乐赏春的气氛呢！（2）揭示课题师：节日是我们生活中非常重要的日子，今天我们要一起来研究的话题就是节日。
（板书课题：节日大观）师：节日分为传统节日和现代节日，这节课我们要研究的就是人们代代相传，传承历史文化的传统节日。
节日大观1
《节日大观》教学设计昭阳区第三小学刘拉欧设计理念：近年来，圣诞节已从国外走到我国，我的设计从学生较熟悉的“圣诞节”着手开始学习，能起到循序渐进、以熟带生的作用。
让学生从课文中了解信息，体现了对学习方法的指导。
“送圣诞礼物”和“过大年”活动的设计有利于调动学生积极性，使他们在活动中学习，既轻松又愉快，也充分体现品德课的教学特点。
“开斋节”是四个传统节日中较生疏的一个节日。
教学中通过回族同学介绍开斋节，又以图文并茂的形式向学生介绍热闹而隆重的开斋节，增强了学生的感性认识。
现代节日比较多，从课本来学习，既有利于检查学生的课前准备，同时体现了充分发挥学生主动性的特点。
有重点地了解现代节日，以点带面让学生知道现代节日的社会意义。
课件内容有图片、有视频，内容全面，介绍几大节日和春节的习俗，适合学生理解。
目标要求：1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2 、知道我国的传统节日，以及世界各地传统节日的起源、风俗，感受节日的丰富多彩。
3、知道世界环境日、世界水日、世界无烟日等节日的社会意义。
教学准备：1、教师准备：教学课件。
2、学生预习要求：读课本《节日大观》，了解我国和世界一些国家的传统节日；了解一些现代节日。
教学重、难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动、节日文化，分享节日的快乐。
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学过程：一、游戏激趣，揭示课题。
1、师：今天我给大家带来了一个游戏——节日猜猜猜：2、课件出示题目：第一题：包饺子，放鞭炮，吃团圆饭。
第二题：吃粽子，赛龙船，挂艾草。
第三题：吃汤圆，观灯盏，猜灯谜。
第四题：吃月饼，赏圆月，共团圆师：这些节日都是我国的传统节日，实际上，世界上不同地区的人们都有自己的节日。
每个节日都有独特的起源和习俗。
今天这节课我们就一起走进《节日大观》。
（板书课题）一起去了解中外节日文化。
师：除了刚才你们说到的这些节日外，你还知道那些节日？（学生说出很多节日名称）二、走进四大节日。
浙教版品德与社会四年级下册第四单元第2课《节日大观》
第四单元第2课课题《节日大观》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1. 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2.了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。
3.知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。
4.具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。
教学重点知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。
教学难点引导学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。
教学准备教师准备⒈各种节日的录像资料。
⒉多媒体课件。
学生准备收集各种节日资料。
教学时间两课时教学过程教学随笔一、导入（一）录像（图片）导入，揭示课题1.播放春节联欢晚会片断师：同学们,还记得这个场面是什么时候看到的吗？（学生自由说）2.揭示课题师：对呀，这是春节联欢晚会。
每到过春节时，我们都能看到这些精彩的节目。
今天这节课我们要学习的课文就是——节日大观，我们将一起来了解古今中外的节日文化。
(板书课题)二、学习（一）了解春节1.联系生活,忆春节师:春节是我们非常熟悉的节日，能说说春节留给你的印象吗？（自由说）2.观看录像，品春节师：刚才同学们说了许多春节期间的活动。
作为中国最隆重的节日，我们还应该更加深入地了解它。
下面请同学们一边看录像，一边思考黑板上的问题。
（板书：春节起源于多少年前？春节在什么时候？春节有哪些活动？）交流:从刚才的录像中，你知道春节起源于什么时候？距离现在有多少年了吗？（夏代，4000多年）春节是在什么时候？（冬春交替的时候，农历12月30叫除夕，第二叫正月初一，也就是新的一年的第一天。
）春节有哪些活动？（春节庙会、剪窗花、写春联、包水饺等）3.小结提升，唱春节师：春节期间，我们小朋友最开心的哪些事呢？请你来说说看。
（放鞭炮、穿新衣服、拿压岁钱……）（二）了解圣诞节1.承上启下，引出圣诞师:春节让我们感受到无比的快乐。
今天我们的课堂上也来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子。
4-2-1学军节日大观(第一课时)
《品德与社会》第四册第四单元共同生活的世界执教：陈跃2、节日大观（第一课时）目标要求：知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
了解春节、圣诞节等节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
知道我国的传统节日，以及世界各地传统节日的起源、风俗，感受节日的丰富多彩。
教学准备：1、教师准备：世界各地人们过节的活动图片或照片；一年中主要节日的一览表；教学课件。
2、学生准备：读《我们的节日》一书，通过其他途径了解世界上许多重大节日的起源和过节时丰富多彩的活动；了解我国的传统节日。
教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养对中华民族传统节日的热爱之情。
教师活动学生活动媒体使用导入：1、节日是我们生活中非常重要的日子。
今天我们要一起来研究的话题就是——节日。
你知道世界各地，有哪些节日？2、你最感兴趣的节日是什么？可以简要说说理由。
视学生情况进行点评。
二、初步了解传统节日，确定研究重点。
人类各民族、各群体在漫长的历史演变中，形成了各自的历史文化和习俗节。
各个国家、各个民族、各个群体都具有其独特的传统节日。
1、要研究这些节日可以从哪些方面入手呢？2、你可以通过什么样的形式向大家来介绍呢？板书：起源习俗活动……讲述、展示图片、表演……3、组成合作研究小组。
出示学习提示：4、教师巡回指导。
三、各小组汇报交流。
下面我们请同学来介绍，他们感兴趣的节日是什么？如果其他同学听了之后有补充，也可以继续说。
（一）中国传统节日。
你知道中国有哪些非常著名的传统节日？1、春节：这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
说说来历——年的故事。
过年的习俗：春节弥漫的浓浓年味，让我们回味良久。
过年是对过去一年的回忆，对新的一年美好的向往和追求！2、端午节：端午节是古老的传统节日，至今已有2000多年历史，是我国宝贵的历史文化遗产。
（1）端午节的起源有很多种，流传最广的就是纪念屈原。
（2）端午节的习俗很多都是人们希望避邪，祈求平安的美好心愿。
浙教版品德与社会四下《节日大观》WORD版教案
2. 节 日 大 观教学目标：1．知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。
2．明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化：了解中国部分重要的传统节日的起源、习俗；通过对端午节、春节的重点体验，使学生深刻地认识中国传统节日，领会民族的传统文化；通过搜集资料、自学、交流、展示等学习方式，感受国外传统节日的起源、习俗。
3．培养学生珍视、热爱生活和热爱祖国节日文化的情感。
教学准备： 教师：⒈学生课前搜集资料作业 ⒉ 多媒体课件。
3．实物：中国结、春联、“福”字、窗花、固体胶或双面胶 世界地图8大张、组长主持稿5.红包（一把椅子、糖果、一杯茶）6.粽子一个，粽叶、米、稻秆、围裙、学生：收集各种节日资料，学生六人一小组，分成8个小组，每组确定一名小组长教学过程：一、传统节日的重要性：3分钟1. （板书：节日）同学们,你们喜欢过节吗？为什么？（可放假、热闹、开心、轻松、有吃有玩……）2.最近我们刚过完一个什么节？（劳动节）劳动节我们都放几天假啊？08年以前放几天？为什么国家要作此调整呢？让我们一起来看一看公休假期表吧。
★（课件出示两份公休假期表，学生对比观察） 看了这两张表，你发现了什么？3.交流：以前清明节、端午节、中秋节是没有公休的。
现在每年比以往多了1天的公休假期。
传统节日除夕也可以公休了。
4.同学们真会观察。
那么国家为什么要增加这3个节日的公休假呢？我们还是来看看它们的历史吧！★现在，你看出门道来了吗？指名说，稍作展开。
小结：★这些历史久远的古老节日我们称作“传统节日”，反之就是现代节日。
大屏幕上哪些节日属于现代节日？（元旦、劳动节、国庆节）其余的都是传统节日。
传统节日是人类各民族、各群体在漫长的历史演变中，形成的。
★它是一个民族文化的根，精神的瑰宝。
（板书：文化之根、精神之宝）二、盘点国内外传统节日 3分钟1.★在我国，还有哪些传统节日？指名说，出示幻灯（男生读节日，女生读时间）春节 ( 农历正月初一 ) 元宵节 ( 农历正月十五 )清明节 (春分后十五日 ) 端午节 ( 农历五月初五 )七夕 ( 农历七月初七 ) 中元节 ( 农历七月十五 )中秋节 ( 农历八月十五 ) 重阳节 ( 农历九月九 )冬至 ( 节气冬至 ) 腊八节 ( 农历腊月初八 )除夕 ( 农历十二月卅日 )你发现了什么？中国的传统节日一般以农历或节气为计算方式的2.★你知道国外还有哪些著名的传统节日吗？先指名说，老师这里也罗列了一些，出示幻灯。
《节日大观》课件教学设计参考
《节日大观》课件教学设计参考有关《节日大观》课件教学设计参考节日大观【教学目标】1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。
3、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。
4、具有与别人分享快乐的情感。
珍视和热爱生活。
【重点难点】重点：知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。
难点：理解不同民族所产生的'不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。
【教学时间】2课时【教学过程】一、师生谈话：打开世界之窗，会让我们发现一个丰富多彩的世界。
除了认识了不同人种以及他们所创造的灿烂文化，今天，我们将一起来感受世界各民族的传统节日。
揭示课题：节日大观二、认识各种节日：1、作为中国人，我们首先要了解中国的传统节日。
你知道哪些？你最喜欢的是哪个节日？小组交流。
汇报：春节：农历一月初一元宵节：农历一月十五清明节：4月5日端午节：五月初五七夕节：七月初七中秋节：八月十五重阳节：九月初九你还对这些节日有什么了解？（传说……）2、作为地球人，你还知道别的国家的传统节日吗？圣诞节：12月25日西方国家开斋节：斋月后的第二天伊斯兰教狂欢节：2月中下旬巴西男孩节：5月5日日本感恩节：美国11月的最后一个星期四……通过大家的交流，你有什么感受？小结：每个国家都有特定的节日，或是纪念或是创导，开始的时候只是一个地区或一个民族的节日，节日的活动也比较简单。
随着时间的推移和社会的发展，世界各国、各民族之间的交往越来越多，节日的内容和形式越来越丰富，节日也随之具有了世界范围的影响。
三、学生活动：1、师：选择一个你喜欢的一个传统节日，通过画以及语言补充，向大家介绍一个节日的起源、发展、特点等。
2、学生活动。
3、全班交流。
四、课堂小结：世界各地都有自己丰富多彩的节日活动，让我们通过课外学习等，进一步了解世界各地的文化传统，并懂得尊重各民族的风俗。
节日大观
国际红十字日(5月8日)
国际护士节(5月12日
世界无烟日(5月31日）
世界环境日(6月5日)
世界人口日(7月11）
世界旅游日(9月27日)
世界粮食日(10月16日)
特 别 欣 赏
窗 花
节日大观
汉族传统节日
元宵节
汉族传统节日
端午节
汉族传统ห้องสมุดไป่ตู้日
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞巧节
汉族传统节日
冬至
少数民族传统节日
瑶族：盘王节
傣族：泼水节
苗族：苗年
壮族：铜鼓节
我国传统节日
•
国庆节、元宵节、清明节、 教师节、端午节、儿童节、 中秋节、劳动节、重阳节、 妇女节、腊八节、 冬至、 春节、 植树节、青年节、
(A)
连线题：
耶稣 松树 红布 西班牙 伊斯兰教 清真寺 枫叶 枫糖
斗牛节 枫糖节 开斋节 圣诞节
世界上不同地区的人们都有自己的节日，每 个节日都有独特的起源，各个民族过节的活动也 各不相同。
感 恩 节
世界消费者权益日(3月15日)
世界水日(3月22日)
世界卫生日(4月7日)
世界地球日(4月22日)
我国传统节日
元宵节、清明节、 • 端午节、中秋节、 重阳节、腊八节、 冬至、 春节、
世界上不同地区的人们都有自己的节日，每 个节日都有独特的起源，各个民族过节的活动也 各不相同。
感 恩 节
西班牙番茄节
每年８月最后一个星期三，在西班牙巴伦西亚 地区的布尼奥尔小镇都举行一年一度的民间传统节 日，西红柿节——“西红柿大战”（Tomato Fight）。“参战”和“观战”的人数达４万多人。
世界上不同地区的人们都有自己的节日，每 个节日都有独特的起源，各个民族过节的活动也 各不相同。
浙教版小学四年级道德与社会下册教案：节日大观(2)
节日大观教材分析：本课的切入点是各民族的传统节日，和现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。
本课共分三部份。
“地球村”岁活着界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。
“节日风度”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。
“知识窗”是以学生在对世界各民族传统节日了解、熟悉的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。
活动目标：1、明白世界上不同地域的人们都有自己的节日。
2、了解春节的起源和我国民族过春节时丰硕多彩的活动形式和内容。
3、培育珍视和酷爱生活的情感。
活动进程：一、放飞心情，感受节日浓浓的快乐感师：同窗们咱们刚过完寒假，从过年的喜悦中挣拖出来，投入到紧张而充实的学习生活中，让咱们一路听着音乐回味一下节日的快乐吧！师：今天咱们就要学习《节日大观》，可是这节课老师想带大家了解中国的传统节日。
二、听关键词，猜节日饺子，鞭炮，拜年（春节）正月初一粽子，龙舟，香包（端午节）五月初五月饼，赏月，团圆（中秋节）八月十五这都是我国的传统节日。
你明白这些节日都是在哪一天吗？老师要告知大家，中国的传统节日一般都是用阴从来表示的。
（以上内容用PPT呈现）这些，你还明白哪些节日？小结：不说不明白，说了真奇妙！瞧，咱们一下子罗列了那么多节日。
三、节日小调查，分组进行师：下面就让咱们更进一步的去了解这些节日的起源、习俗、时刻等。
四、各小组进行汇报。
教师适当进行补充。
五、中国传统节日——走近春节师：咱们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么？（春节）1、说说来历——年的故事。
（补充材料在后面）春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，此刻东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
2、交流春节风俗从诞生到此刻，咱们也过了十几个春节了，你明白哪些关于春节的习俗呢？（1）（教师张贴对联）张贴对联是我国过年时的风俗适应。
2021春浙教版品社四下《节日大观》word教学设计
2021春浙教版品社四下《节日大观》word教学设计一、教材分析:本课是浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元“共同生活的世界”的第二课，关于前一课“世界之窗”来说，本课属于一个分述的内容，是从节日文化的角度使学生了解世界；相关于第三课“多彩服饰”来说，本课又是一个与之平行并列的内容，选择了不同的切入点让学生拓展视野。
本课共分三部分。
第一部分，“地球村”对在世界上有较大阻碍力的圣诞节、春节、开斋节、狂欢节的起源和过节的活动做了简单介绍，让学生认识到这些节日尽管具有专门的民族性，也有世界性。
第二部分，“节日风采”展现了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲土著狂欢节等节日，出现出人类丰富多彩的节日活动风采，旨在让学生观赏、尊重世界各地各民族的节日文化。
第三部分，“知识窗”是以学生在对世界各民族传统节日了解、观赏的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。
本课时要紧上一二两部分。
二、学情分析过节是学生生活的一部分，学生并不生疏，但专门多学生却专门少关注这些传统节日。
四年级的学生关于自己亲身参与过的节日是比较熟悉的，专门是中国最郑重、阻碍最大的春节，都有较深的生活经历与体验。
圣诞节，都市的学生也是比较熟悉的，他们多多少少都感受过圣诞节的氛围，或参与过有关活动；而我们农村学生的认知与经历则相对较少。
关于开斋节、狂欢节和世界上其他一些传统节日，我们农村的学生明白的就更少了。
从调查的情形看，我们401班的学生对世界上的这些传统节只知其名，不知其源的占三分之二，因此更需要教师在课前组织学生搜集有关资料，在课堂上出现直观生动的图片、音乐、视频来辅助教学，使学生能初步了解这些节日的起源、有关习俗和活动，在课堂上积极参与体验，从而达到明白得和尊重各民族的节日文化，分享节日的欢乐。
三、课时安排：共2课时，本教学为第1课时四、教学总目标：1、明白世界上不同地区的人们都有自己的节日。
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节日猜猜猜
端午节 ） 第二题：吃粽子，赛龙舟，挂艾草。（
第三题：吃汤圆，观灯盏，猜灯谜。（元宵节 ） 第四题：吃月饼，赏圆月，共团圆。（中秋节 ）
第一题：包饺子，放鞭炮，吃团圆饭。（ 春节 ）
农历五月初五，是中国 民间的传统节日——端午 节，至今已有两千多年的 历史，它是我国宝贵的历 史文化遗产。主要活动有 吃粽子、赛龙舟、佩香囊、 插艾草等。端午节的起源 有很多种，流传最广的就 是纪念屈原。 很多习俗都 是人们希望避邪，祈求平 安的美好心愿。
你还知道我国的哪些传统节日？
春 节 清明节 七 夕 中秋节 冬 至 除 夕 农历正月初一 春分后十五日 农历七月初七 农历八月十五 节气冬至 农历十二月三十 元宵节 端午节 中元节 重阳节 腊八节 农历正月十五 农历五月初五 农历七月十五 农历九月初九 农历腊月初八