成都市实验中学高2010级总复习(综合5)

成都市实验中学高2010级总复习

5）

1．“筛选” A ．在无氮培养基上筛选圆褐固氮菌

B ．在培养基中加入高浓度食盐选择大肠杆菌

C ．基因工程中通过对细胞单独培养并检测目的基因产物进行筛选

D ．细胞工程中用选择培养基，筛选出杂交瘤细胞，再对选出的杂交瘤细胞逐一克隆或扩增，挑选出产生所需抗体的杂交瘤细胞群

2．为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果，由表中数据得到的结论中错误的是

A ．外加生长素浓度为3.0（mg/L ）时，是促进花粉管萌发的最适浓度

B ．外加生长素浓度高于6.0（mg/L ）时，对花粉管的萌发起抑制作用

C ．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性

D ．外加生长素浓度为0（mg/L ）时，花粉管中不含有生长素

3．生物学基础研究成果已应用到医药．农药等领域。下列叙述中，符合这种情况的是： ①根据DNA 分子的特异性，进行亲子鉴定

②基于细胞呼吸的原理，采用套种、合理密植、大棚种植等措施增加作物产量 ③在细胞膜的功能研究基础上，开发人工“肾”治疗尿毒症 ④根据染色体变异原理，培育出三倍体无子西瓜

A ．①②③

B ．①②④

C ．①③④

D ．②③④

4 ）

组织培养 生物固氮

5下图示一项重要生物技术的关键步骤，字母X 可能代表﹙ ﹚

A ．能合成胰岛素的细菌细胞

B ．能合成抗体的人类细胞

C ．不能合成胰岛素的细菌细胞

D ．不能合成抗生素的人类细胞

二、简答题： 6．（12

在一定浓度的CO 2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如下表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。

(1)．在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。

(2)．该植物叶片的呼吸速度是 (CO 2mg/100cm 2

叶·小时)。

(3)．在光照强度为 千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。

(4)．据图分析，在0~8千勒克司范围内，光合作用速度受 因素影响；

超过8千勒克司时，光合作用速度受 因素影响。 7.I ．（18分）为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分

别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F 2的分离比。甲组同学的实验结果是：F 1全为非甜玉米，F 2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F 1全为非甜玉米，F 2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

（1）用简图表示两组同学共同的实验过程（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量简单）

（2）请预测该实验中F 2的预期值 。

（3）根据甲、乙两组同学的实验结果，从上图中选出两组同学在用亲本杂交时的授粉过程（用图中字母表示）。甲组：，乙组。

（4）如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？

；如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的___________分别套住并固定，防止自然受粉过程。

（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能保存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长。请回答：

①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是。

②后面的沸水中浸泡、35℃—40℃的温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明

。

II．（12分）一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱（Ach）的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。下图为实验人员研究的Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。（轴突中已除去了突触小泡）

（1）写出图中①—④的结构：①；②；③；④；

（2

处数据说明了。

②D处数据说明了。

（3）在轴突中除去突触小泡的目的是。

参考答案

1B 2D 3C 4C 5A

6．（12分）(1)见右图

(2)4；

(3)2；

(4)光照强度温度和CO2浓度

7．I．（18分）（1）P 非甜玉米×甜玉米

↓

F1

↓○×

F2

（2）非甜玉米：甜玉米=3∶1

（3）C B

（4）只将甜玉米植株上所结种子种下自交，统计其后代分离比雌花序和雄花序（5）玉米中具有甜味的糖类在酶的作用下，被分解或被合成为淀粉或被转化为其他物质。

酶的催化能力受到温度的影响。

II．（12分）（1）①细胞核②线粒体③突触前膜④突触后膜

（2）①不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导

②随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递

（3）排除突触小泡中递质（无关因素）对实验结果的干扰