教育的真谛是：作为人何谓正确
郑日昌全人教育模型
郑日昌全人教育模型教育贵在提高受教育者的素质，已成为举国上下的共识。
然何谓素质教育却见仁见智，众说纷纭。
窃以为，素质教育的真谛是全人教育。
教育的根本任务是培养能独立生存的个体，造就体魄俱健、身心俱健的一代新人。
人是身与心的统一体，身是“硬件”，心是“软件”，好比“人”字的撇和捺，二者缺一不可。
几年前，笔者曾用一个“人”字模型来图解素质教育的内涵。
人的素质可二分为身体素质和心理素质，教育亦可二分为体育和心育。
这里仅讨论心理素质和心育。
良好的心理素质包括完善的智能和健全的人格。
人的智能可分为实能和潜能（体能亦如是）。
实能是一个人现在懂得什么和能干什么，即已掌握的知识和技能。
潜能是由一个人的身体和心理条件决定的完成某种活动的可能性。
知识与能力不是对立的，一个无知无识的人必定低能。
对知识的掌握可分为知道、理解、应用、评价四个层次。
知道表现为能再认或再现(记忆的两种水平)；理解表现为能解释和说明；初级的应用表现为迁移知识到不同情境解决书本问题，高级的应用表现为通过分析综合解决复杂的实际问题；评价表现为有自己的见解和独立的价值判断。
我国传统教育的一个误区是过分强调记忆，忽视较高水平的应用和评价能力的培养。
在发达国家，无论教学或考试均弱化对记忆的要求。
死记硬背的东西太多，是我国学生负担过重的一个主要原因。
技能不单指动手能力，而是体脑的结合。
许多技能是人的生存所必须的，如生活技能、学习技能、工作技能、运动技能、娱乐技能等。
技能的培养主要靠练习和实践；光说不练，学不会任何技能。
重知识、轻技能，重理论、轻实践，是传统教育的又一误区。
实践是人类认识世界和改造世界的积极活动，是知识与技能、智能与体能的有机结合。
实践不但可锻炼能力，而且可陶冶人格。
人的潜能表现在很多方面，几乎是取之不尽的。
潜能的一个源泉是学习能力。
在心理学中，有时把学习能力等同于智力，即聪明程度。
聪明的人通常学得快，学得好，表现出较强的学习能力。
对儿童来说，开发智力的最好方法是游戏。
新教育下教师的几点定位思考
新教育下教师的几点定位思考教育是人世间最为复杂、与人关系最为密切的一门学问，它不同于医学，它拯救的是人的慧命而不是生命。
教师是世界上最古老的职业之一，它伴随着人类社会的始终而永存。
从历史的角度看，教师传播了人类文明，点燃人类心灵之光，推动了人类文明和生产力的发展。
二十一世纪的今天，伴随着科技的发展，信息化时代的到来，人们获取信息的方式越来越多，社会也变得越来越多元化。
面对今天的学生，面对现实的教育，不少人发出了“现在的学生难教”的叹息。
放眼望去，神州上下，大江南北，陷入教育泥潭而痛苦挣扎的中小学教师比比皆是。
怎么了？怎么了？无数的声音在呐喊。
作为渴望成长的教师，有很多人在认真思考——今天我们该怎么做？笔者的几点思考：一、正确认识教师这一职业过去，我们说老师是蜡烛、是春蚕，都是悲剧人物。
蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，之后自己啥也不剩；春蚕更是作茧自缚。
我们在成就别人的同时毁掉了自己。
今天，我们说“为学生的终身发展奠基”，光为学生设计美好人生，可是我们自己的人生却自顾不暇。
亦有人说，教师的生命像一个长长的句子，“艰辛”是定语，“耐心”是状语，“热情”是补语。
又有人说，教师的生命像一个根号，一沓沓作业本为他的青春无数开平方。
其实，这些都只说了一半。
因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是艰辛而是快乐。
他们对自我选择的职业无怨无悔，他们把教育学生成才当作了自己坚实的心理支点、无限的希望所在———“最高的奖赏就在事业中”。
在他们心目中，教育是太阳底下最光辉的职业，执教着是美丽的，而干着美丽的事业是一种享受，是一种幸福。
一个真正的教师信然——教师是一种崇高而神圣的职业。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。
现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁。
教师这一职业无尚光荣，越来越受到社会的崇敬和尊重。
现实中，多有为师者只感受到教育工作的辛苦，而从未体验到从教的光荣，更谈不上乐在其中的那般幸福与享受，究其原因，他们在“积极性，责任感，事业心”三个层面的心态定位不同。
教育的真谛是：作为人,何谓正确
教育的真谛是：作为人，何谓正确文/吴安鸣（重庆行知教育集团董事长、江西财智名家论坛演讲嘉宾）吴安鸣，她的生命因教育事业而精彩，她用真情真爱成功创办了行知学校，努力实践陶行知“生活即教育”和稻盛和夫敬天爱人思想，改变了数万名孩子的命运。
•35年教育实践经验，对素质教育与家庭教育有深刻理解；•目前在校生7000余名，企业需要提前2年预定学生；•这里的学生考试时无人监考；•这里的校园里找不到一个烟头；•这里校园附近的网吧、烟店无法经营；•这里的学生吃饭时无人收取饭菜票、由学生自己找零；•这里学生寝室的被子随时叠得像军人一样整齐……下文是7月25日受日本大阪企业家邀请，在300多名企业家参与的大和会上的发表：尊敬的大阪塾各位同修，大家好！我是来自重庆行知学校的吴安鸣，从事教育工作35年。
非常荣幸有机会站在这里向大家报告在学校里实践稻盛哲学的体会，请大家多多指教！我是1994年辞去公职,准备了四年，于1998年创办了行知职校。
此前我在公办重点高中工作了12年。
是一些特殊的事让我下定决心，由自己承担全部风险和责任来探索教育教学模式的改革。
一次，有位朋友请我去了少管所，里面囚禁的孩子多在12-17岁之间，那一双双迷盲却难掩后悔无奈的眼睛让我心里隐隐作痛，我想假如他们过去接受过正确的教育，他们小小年纪又怎会在那里？是家庭教育的缺失和学校教育的不当才导致他们误入歧途。
另一件印象深刻的事，是我22岁刚做教师的第一年，我看到有一个把全校“最坏”的孩子集中起来组成的特殊班级。
为不让他们干扰其他学生学习，学校甚至专门请一位手持警棍的公安局同志任班主任。
这个班每天只上法治、体育课，没有老师愿给他们上文化课，因为通常是不到两分钟，就会被学生轰下台。
这个班的学生粗话连篇、打架盗窃，什么坏事都敢干，除非当警察的班主任守在那里。
我刚工作不知情，好奇地在他们教室门口站了会，就遭到里边孩子粗俗的语言羞辱，当时年轻气盛的我产生一种冲动，坚决要把他们“治”好。
本立而道生：儒家思想与中国企业管理创新
49本立而道生：儒家思想与中国企业管理创新尔推剪（宁波）是美国华尔集团在中国的一家全资子公司。
该公司在2008年陷入严重混乱状态，成为华尔全球最差的子公司。
2010年，临危受命的总经理钱模星推行分配制度改革，引发了两次全员罢工。
工人的要求之一是罢免钱模星。
在总部的支持和当地政府的协助下，罢工得以平息，但是如何重整旗鼓，钱模星对此一筹莫展。
2011年初的一个周末，钱模星偶然发现了抽屉里一张介绍国学的光碟，看后就被中华文化的智慧深深吸引住了，随后参加的一个国学论坛让他对中华传统文化有了更深的认识。
有两段话令他印象尤其深刻：“法不能独立，类不能自行。
得其人则存，失其人则亡。
法者，治之端也；君子者，法之原也。
”“行有不得，反求诸己。
”偶然打开的这扇窗让他有醍醐灌本立而道生：儒家思想与中国企业管理创新曲庆 富萍萍 | 文曲庆：清华大学经济管理学院副教授富萍萍：诺丁汉大学商学院（中国）教授近年来，越来越多的企业家认识到古圣先贤智慧的力量，加入到学习、实践传统文化的行列，越来越多的企业因此改变了管理模式和发展方式，以儒家文化为代表的中华传统文化在企业管理实践中显现出前所未有的力量。
本文将总结部分企业取得的代表性成果，以期为更多的企业提供借鉴。
华顶之感，促使他对自己以前的做法进行了深刻反思。
他开始一边如饥似渴地学习传统经典，一边组织培训、改善员工的工作生活条件、推动管理变革。
仅仅三年时间，公司的面貌就发生了翻天覆地的变化：华尔（宁波）一跃成为标杆，总部多次组织其他国家和地区的高管、骨干员工来宁波参观学习。
钱模星是华尔“奇迹”的创造者，让钱模星涅槃的是中华传统文化，特别是作为传统文化主流的儒家思想。
传统文化是祖先留给我们的最宝贵遗产。
为推动传统文化在企业管理中的应用，无数企业家和学者做出了不懈努力。
可喜的是，近年来，越来越多的企业家认识到了古圣先贤智慧的力量，加入到了学习、实践传统文化的行列，越来越多的企业因此改变了管理模式和发展方式，以儒家文化为代表的中华传统文化在企业管理实践中显现出前所未有的力量。
试论刘彭芝教育与管理思想体系
（ ） 生使命 观 ： 育是我 的人 生 大事 ， 一 人 教 爱
是 教 育 的 最 生 的事业 ， 你
愿意追求一生的终极梦想 。刘彭芝认 为 ，教育 ， “ 是 我 的人生 大事 ； ， 我在教 育 岗位 上进德 修 爱 是 业 的原动力。 她说 ：人生为一大事来 。 ” “ 这是教育 家 陶行 知的话 。……做教师 时 ， 的人生 大事是 我 做 一名好教师 ； 当校长 时 ， 的人 生大 事是 当一 我 名好校长。我的青春 ， 我的全部心血 ， 都献给了我 的人生大事 。”ｌ 彭芝认 为 ：爱是教育 的最 高 Ｉ刘 ｌ “ 境界 ， 爱是 自然流溢 的奉献 。 尊重是教育的真谛 ， 尊重是创造 的源泉。” 对事业执著的“ 痴迷” 大 和“ 爱”使她达到 了忘我 的境界 。 ， 联合 国教科 文组织 国际农 村教育研 究与 培训 中心主任 朱小蔓 教授 说 ：在人 大附中的校园里 ， 师们 用爱为学生们 “ 教 营造 出家庭 的氛 围 ， 接纳每 一个学 生 、 用心 关注
中学 （ 以下 简称 “ 大 附 中” 任副 校 长 、 长 ２ 人 ） 校 ２ 年 。在长期 的教育教学 和学校 管理工作 中 ， 了 做 很多 开创性 的工 作 ， 累了丰 富 的经验 ， 积 在教育 理论和实践上都很有建树 ， 形成 了独到 的教育 与 管理思想体 系， 并成为 当代著名的教育家 。
承认 人的独特性 ， 承认 人的差异 ， 尊重人 的个性 ； 三是 相信每一个人 都有发展 的潜能 ， 都有成长进 步的倾 向。”
团、 优雅少女俱乐部 、 科技节 、 文化节 、 电影节 、 动 漫节 ， 以及 １０ 门选修课 ……这些活动让学生 ５多 享受 了适合 自己的教 育 内容 ， 调动着学生 和老师 的积极性 ， 学生 、 老师不仅从 中获得 了知识 与能
教师资格证考试综合素质知识点教育观
教师资格证考试综合素质知识点教育观教育观是教师职业发展中的重要组成部分，它涉及到教师对于教育理念、教学方法、学生发展等方面的认知和态度。
教育观的正确与否直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果。
因此，在教师资格证考试中，综合素质知识点中的教育观是重点考察内容之一。
本文将就教师资格证考试综合素质知识点之教育观进行探讨。
教育观是教师的重要思想理念，是教师职业精神的基石。
一位合格的教师应当拥有正确的教育观。
首先，教师应具备以学生为本的教育观。
学生是教育的主体，教师应当始终以学生为中心，关注学生的学习和成长。
其次，教师应坚持素质教育的教育观。
素质教育要求培养学生全面发展的能力，注重学生的德、智、体、美等多方面的培养。
再次，教师应秉持个性发展的教育观。
每个学生都是独特的个体，教师应尊重学生的个性差异，帮助他们发展潜能，实现个人价值。
教育观还涉及到教师的教育方法和教学策略。
一位合格的教师应具备多元化的教育方法，能够根据学生的不同需求灵活运用。
首先，教师应注重启发式教育。
启发式教育注重启发学生的思维，培养学生的创造力和独立思考能力。
其次，教师应倡导探究式学习。
学生通过自主探索，主动参与学习，提高自主学习和问题解决的能力。
再次，教师应关注学生的学习方法和学习策略，帮助学生建立正确的学习观念和学习方法，提高学习效果。
教育观还涉及到教师对学生的发展和成长的认知。
教师应该了解学生的成长规律，关注学生的身心发展，帮助他们健康成长。
首先，教师应重视学生的情感发展。
学生在情感上的健康发展对于其整体成长至关重要，教师应关注学生的情绪变化，及时给予关怀和引导。
其次，教师应关注学生的社会适应能力。
学生需要学会与他人相处、合作，教师应注重学生的社交能力培养。
再次，教师应关注学生的人格养成。
教师在学生的人格养成中起到重要的引导作用，应注重学生的道德教育和性格塑造。
总之，教育观是教师资格证考试综合素质知识点的重要内容，它关系到教师的教学质量和学生的学习效果。
《活法》读书心得体会
《活法》读书心得体会《活法》读书心得体会「篇一」《活法》这本书是一门哲学，我认为哲学就是对灵魂的叩问。
稻盛哲学的核心是“作为人，何谓正确？”这么一句话。
他认为作为人应该做正确的事情并以正确的方式贯彻到底，这就是稻盛先生一切成功的原点。
他所思考的“活法”，就是他的人生观，立足于做人最基本的伦理观和道德观。
正义、公平、诚实、谦虚、努力、勇气、博爱等这些词汇是他所认为的万般精通的“原理原则”。
稻盛先生的哲学观点使我受益匪浅，简单、质朴，却不同凡响，这就是稻盛哲学的魅力。
人类历史上最著名的三问：一、我是谁？二、我从哪里来？三、我到哪里去？在大学时期，我们有一门必修课《大学生就业与指导》，在第一节课，老师就让我们在纸上写出这三个问题的答案，我依稀记得写完之后，我陷入了沉思。
即将毕业的我将何去何从？中国有著名的格言：“人贵有自知之明”。
明确自己的身份地位是个人在社会中安身立命的前提。
我是一名学生，我的本职工作就是努力学习专业知识，努力提升自己。
“我从哪里来？”是历史的回顾。
在应聘工作时，学历是敲门砖，工作经历是必要条件。
我觉得我们应该珍惜自己过去的业绩，正视自己的遗憾。
所以，我在大二参加了自学考试，也算是弥补自己的遗憾。
“我到哪里去？”是对未来的追求。
人生有“三业”，职业、家业、事业，而事业处于最高层次。
虽然自己刚毕业一年，经验尚且不足，但我愿追求美好的未来，实现人生的价值。
在这里，我想分享我对第一章的《描绘梦想使人生飞跃》的感悟，稻盛先生说，在人生和工作中获取丰硕成果，首先必须描绘一个“大的理想”。
一次偶然的机会，我在一个公众号聆听了一个殡葬人的告白。
有人觉得他们非常神圣，是左手撑起生、右手连接死的使者，在阴阳两界之间当摆渡人，把逝者在人间的最后一程安排体面。
有人觉得他们每天与死者打交道，意味着晦气、肮脏并选择远离。
也许这只是一份工作，但对那个女孩来说，这是她的梦想、她的使命。
她说，有的老人已经去世了好几天，才被自己的家人发现，那时尸体已经腐朽，甚至发出难闻的气味。
《活法》读书笔记及感悟5篇
《活法》读书笔记及感悟5篇《活法》读书笔记及感悟篇1近日，闲暇时读了《活法》这本书，感触很多。
作者用极其简明通俗的语言，阐释了很多为人处世的道理。
这些道理其实就在我们身边，和日常工作、生活息息相关，只是由于太过平常和普通，往往被很多人忽视和遗忘。
读书的过程更像是一个自我透视和醒悟的过程，在渐渐走进稻盛和夫先生精神世界的同时，自己仿佛也经历了一场心灵的净化和启迪。
书中作者尤为强调“追求做人的正确的准则”，所谓“做人的正确的准则”，就是正直、勤奋、谦虚、坚强、节制等等，做人不能太自私、不能虚伪、懒惰、贪婪，不能损人利己等等。
作为“为师之道,端品为先,学高为师,身正为范”的教育工作者，我们更应该懂得这些做人准则。
感悟一：教书育人做好表率不由得想起陶行知先生的一句至理名言：“千学万学学做真人，千教万教教人求真。
”我们是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
只有我们以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的学生。
我们对学生的这种影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
感悟二：和谐相处谦逊有度这本书之所以深受读者喜爱，是因为它用浅显的语言表达深刻的思想。
比如，关于谦逊、礼让，书中有一处这样写道：“总是客气低头、将功劳让于人；得意之时，抑制膨胀的自我、一切淡然处之;优先考虑对方，相互谦让"。
这些是告诉读者做人要谦虚，要谦让，我国乃礼仪之邦，谦虚、礼让是中华的传统美德。
我们在工作、生活中，与同事、朋友相处，只有做到谦让，懂得设身处地为别人着想，才能赢得周围人的尊重，才能收获友情，我们的工作、生活的秩序才会更加的和谐。
感悟三：改变心境顺其自然无论对待何人、何事，顺境的时候自不待言，身处逆境的时候也要对那些激励你成长、给予你帮助、促使你坚强的人说一声谢谢，时刻保持感恩的心。
对困难要说谢谢，对好运也要说谢谢，少一些抱怨，你会发现心态调整好了，才会体会到工作、生活的乐趣，你才会活得比别人快乐。
稻盛和夫学习心得
稻盛和夫学习心得稻盛和夫学习心得（精选7篇）稻盛和夫1932年出生于日本鹿儿岛，鹿儿岛大学工学部毕业。
27岁创办京都陶瓷株式会社(现名京瓷Kyocera)，52岁创办第二电信(原名DDI，现名KDDI，目前在日本为仅次于NTT的第二大通讯公司)，这两家公司又都在他的有生之年进入世界500强，两大事业皆以惊人的力道成长。
接下来就由店铺为大家整理了稻盛和夫学习心得，希望大家喜欢。
稻盛和夫学习心得篇1最近看了不少稻盛和夫的著作。
最开始看《活法》好像是09年郑州公开课时一个同事的推荐，原想网上买来当做闲情逸致时的读物，后来一发不可收拾，先后看了《活法I、II、III》、《干法》、《创造高收益壹、贰、叁》、《阿米巴经营》、《稻盛和夫自传》、《人为什么活着》、《敬天爱人》等，渐渐地发现这不仅是一个沐浴心灵的书，有很多道与术是企业经营过程中可以借鉴的，尤其是创造高收益系列和阿米巴经营。
慢慢的对稻盛和夫有了一个更加深刻的了解和认识，创办京瓷和KDDI，一年拯救日航的经历更为稻盛和夫的经营哲学和管理方法平添了可信度，于是自己决定潜心研究一下，刚好也因为最近几年管理咨询行业从以结果为核心的执行力管理往以人性为核心的领导力管理转变。
简单来说稻盛和夫的经营哲学来自于王阳明的心学，受到维新三杰之一西乡隆盛很大的影响，在京瓷和KDDI的创建过程中经过自己的诸多体悟，总结为稻盛和夫独特的经营哲学。
稻盛的书读起来不心烦，其实里边讲的道理大致是相同的，至少是想通的。
给我感触最深的是“付出不亚于任何人的努力”、“现场有神灵”、“敬天爱人”、“精进、感恩、谦虚、反省”等一些观点。
这些观点并非鲜为人知，但是稻盛和夫结合自己的经历和演绎让这些原本普通的言语更具可信和传播。
要做好一件事情，尤其是有一定难度的事情，坚持去做一件事情，贵在自信，信什么?第一是，信自己的能力，有了信，才肯付出，有了付出才会有阶段的回报激励自己继续付出，从而形成一个“自信-行动-结果-更自信”的正向循环，能力的积累和沉淀是最基本的准备;第二是，信自己所作事情的战略意义，因为并非所有事情一做就成，一做马上就有回报，如果做了之后阶段结果看不到呢?人自然会怀疑自己的能力，怀疑自己所做事情的正确性。
《教育的智慧》读书心得体会5篇
《教育的智慧》读书心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《活法》读书心得(精选7篇)
《活法》读书心得〔精选7篇〕《活法》读书心得〔精选7篇〕《活法》读书心得1“简单才是不可动摇的原理原那么。
”“简单才是不可动摇的原理原那么。
”“越接近真理，道理越简单。
”《活法》中，被尊为____三圣之一的稻盛和夫先生给我们阐释了别人生的经历和感悟，诸如人的本质、人生的哲学、经营的艺术、劳动的魅力等等。
他认为，成功的人生应该是：本着不违背人类根本普世伦理、利他的简单原那么，以像对待恋人般对待工作，有着强烈到遍布全身的渴望，凡事高标准、严要求，追求卓越，精益求精，大胆考虑，小心准备，不轻言放弃，以百分百的认真身体力行，凭着一股傻劲儿去迎接困难和挑战，珍惜和把握每一个如今，持续地积累蓄势，最终化腐朽为神奇，化平凡为非凡。
最让我产生共鸣的那么是贯穿全书始终的一个哲理：简单。
简单，是我信奉的处事原那么。
从小的教育，“不给别人带来费事”成为我的根本人生准那么。
这个准那么对我的影响，可以说利弊参半。
“不给别人带来费事”，让我时时处处考虑别人感受，可以设身处地为别人考虑，让我领会到换位考虑的魅力，通常不会给别人带来相处上的不适；但是同样这一点，也让我常常做事情思前想后，因太多的顾虑而错失良机甚至止步不前。
如今想来，其实我仍没有做到“简单”。
为别人着想是应该提倡的，“予人玫瑰，手有余香”，也符合和谐的本质；因担忧别人不适而瞻前顾后那么思想太复杂，考虑太多，背离了简单的本质。
其实，本着遵规守法、利他利己、和谐共赢的原那么，每天踏踏实实去努力，每天把自己分内的事情做好，每天比前一天前进一小步就够了，日积跬步，方之千里，最终定是个和谐共赢的结果。
还记得曾经向领导请教“受权”的问题，即主动分担和获得受权的平衡。
如何既不越权，又能多做事、多为公司分担。
领导给了一个简单的判断法那么：只要经过认真考虑后，认为这件事是有利于公司开展、有利于和谐共赢场面的，就可以做，而且要大胆去做。
事后反思我的困惑，也就在于背离了简单的原那么，顾虑过多。
浅谈教师的核心素养
浅谈教师的核心素养作者：任丽萍来源：《现代职业教育》2021年第14期[关键词] 教育情怀;专业素质;教育艺术;创新精神;职业幸福感[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）14-0222-022014年，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。
从此，“核心素养”就成为教育领域探讨的“热词”，也成了教育研究常思常新的话题。
中国教育学会副会长、国家督学张绪培的一段话特别耐人寻味：“有人说，什么是素质？当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素质。
终身受用的东西是什么？这就是核心素养。
”教师的核心素养是作为教师必须具备的重要素养，是作为传道授业者必须拥有的道德品质与关键能力。
那么，教师的核心素养应该有哪些呢？一、执着深厚的教育情怀何谓教育情怀？我认为：这个“情”应是指崇高的感情，“怀”应是指广阔的胸怀，“教育的情怀”就是对教育工作有发自内心的敬畏尊重、有自觉自愿的追求、有高尚的职业道德和强烈的使命感，是一种灵魂参与的激情、一种精神支撑的热爱、一种对教育事业的执着而投入、真挚而深厚的情感。
拥有教育情怀的教师，不仅表现在对教学工作的恪尽职守，以任劳任怨的态度对待工作，以尊重、信任的态度关爱学生，而且表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上，在践行立德树人的根本任务上。
成功的教育首先源于教育者内心博大的教育情怀。
把教育当成自己的终身信仰，不断求索教育的真谛是一种教育情怀;有春风化雨般的爱心、润物细无声的耐心，对学生牵挂、对课堂的守望是教育情怀;面对荣誉，拿得起，放得下，但问耕耘，莫问收获，是教育情怀;闻鸡起舞日暮而归，迎风含笑对雪当歌却不怨也不悔，也是教育情怀！拥有教育情怀，才能以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，心系教育情怀，才能用智慧启迪智慧，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。
带着情怀投入教育事业，才能以忠诚敬业的职业操守，引领学子奔向拥有诗与远方的美好前程，才會立志成为有理想信念、有道德情探、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，从而在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。
教育是什么读书心得五年级下册
教育是什么读书心得五年级下册教育是什么 -- 读书心得教育是一个广义的概念，涵盖了人类社会中对于知识、技能、道德与价值观的传授和培养。
在我读完五年级下册教材后，我对于教育这个话题有了更深入的思考和理解。
教育不仅仅是课堂上的知识学习，它是人生的终身课程，是人类社会进步的源泉之一。
通过读书和学习，我认识了教育的重要性，并对如何以正确的方式接受教育和实现自我教育有了更多的思考。
教育是一种发展和完善自己的过程。
在读书的过程中，我发现我们的教育没有止境，我们可以通过不断学习和提高自己来不断进步。
教育并不仅仅是获取知识，它更重要的是让我们拥有批判性思维和创新能力。
在学习中，我们应当注重培养自主学习的能力，发展创造力和解决问题的能力。
这样，我们才能真正做到知识与实践相结合，用所学知识来解决生活中的实际问题。
教育也是一种启发思维的过程。
教育的目的不仅仅是给予我们知识，更重要的是引导我们思考。
在读书过程中，我意识到只有通过自己的思考和理解，才能真正掌握所学的知识。
通过思考，我们能够将知识串联起来，形成自己的理解体系，从而更深入地理解和应用所学的内容。
在接触不同类型的书籍时，我乐于思考其中的道理、拓展其中的思路，这使我在学习中更具动力和兴趣。
教育是一种塑造人格的过程。
通过读书和学习，我了解到教育不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是塑造我们的人格。
教育的过程中，我们不仅要注重知识的传授，更要关注道德和价值观的培养。
在读书时，我经常遇到一些故事，如“草房子”等，它们通过讲述人物的成长和经历，向我们传递了一些重要的道德价值观。
通过这些故事的阅读和思考，我明白了什么是友谊、什么是信任，进而在日常生活中更加注重与他人的沟通和关怀。
教育是一种培养良好习惯的过程。
在读书的过程中，我了解到好的习惯对于学习和生活的重要性。
良好习惯的培养需要长期的坚持和不懈的努力。
通过读书和学习，我明白了要培养良好的习惯，需要从小事做起，如按时完成作业、保持整洁、学会计划等。
2024年庆祝教师节的演讲稿模版(2篇)
2024年庆祝教师节的演讲稿模版尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们欢聚一堂，共同庆祝教师节。
首先，我代表全体师生向辛勤耕耘、默默付出的各位教师致以最崇高的敬意和最热烈的祝福！在这个特别的日子里，我想用____字的演讲稿，向所有的教师表达我的崇敬之情，同时也想借此机会，与大家分享我对教育的一点思考和感悟。
教师是灌溉希望的园丁，是引领未来的航船。
正是有了你们的辛勤付出，我们才得以茁壮成长。
你们以一颗赤诚的心，默默地播种着知识的种子，为学生提供温暖和呵护，引领我们走向知识的海洋，告诉我们何谓人生的真谛。
你们的出现，让我们明白了人生的价值和意义，激发了我们对知识的渴望和追求。
于是，我们在教室里，一天又一天地不断进步；在校园里，一年又一年地成长。
每逢教师节，都是我们向教师们表达感激之情的时刻。
然而，感激不能仅仅停留在口头上，更要通过实际行动来表达。
正是因为教师的付出，我们才能取得今天的成绩，实现自己的梦想。
以一颗感恩的心，我们要向全体教师们说声“谢谢”，谢谢你们的关怀、付出和教诲。
同时，我们也要将这份感激转化为自己日常学习和生活的动力，将其化作行动上的奋进和进步。
只有这样，我们才能真正向教师们报答。
回首过去，我们的学习历程可以说是一次次的蜕变和飞跃。
而这一切都离不开教师的教诲和指导。
在学习上，教师不仅传授知识，更重要的是引导我们学会学习的方法和思维的方式；在生活中，教师不仅注重知识的灌输，更关注人格的塑造和价值观的培养。
你们用自己的言传身教，为我们树立了良好的榜样。
正是因为你们的辛勤耕耘，我们才能成为有理想、有道德、有文化的时代新人。
当然，教师并不仅仅是在教室里传授知识的人，还是我们成长路上的朋友和引路人。
你们耐心倾听我们的心声，关心关怀我们的成长，给予我们信任和支持，相信我们的潜力和能力。
你们不仅在学习上给予我们指导，还在生活上关心我们的安全与健康。
这一切无私的付出，使我们感受到了关爱和温暖，培养了我们的自信和勇气。
2020茅台酒厂招聘考试模拟卷二
-2020茅台酒厂招聘考试模拟卷二第一局部言语理解与表达1.目前人们对企业社会责任的认识依旧比拟________，看不到自己行为造成的后果。
依次填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.浮浅B.浅薄C.浅薄D.浅显2.黄岩岛是我国的固有领土，我国对黄岩岛拥有________的主权。
依次填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.理所当然B.毋庸置疑C.天经地义D.无可争辩3.在各种利益的________下，一批________的企业家把目光盯在了高科技产业上，看准了就一掷千金。
依次填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.驱动深谋远虑B.诱惑深谋远虑C.驱动深思熟虑D.诱惑深思熟虑4.近段时间，多项房地产调控政策________出台，说明国家________房价过快增长的态度异常坚决。
依次填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.相继抑制B.陆续控制C.连续调节D.接连调控5.史学不仅能________人生修养、________人生道路、________人生真谛，而且它还是激发爱国情感的源泉。
依次填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.提高规划领悟B.提升规划领会C.提高方案感受D.提升方案感悟6.很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸在自己头上，他们意识到自己缺少动力，却还在________，期望动力哪天能无缘由地突然撞到自己身上。
-填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.望眼欲穿B.翘首以盼C.浮想联翩D.守株待兔7.一个民族的文化与精神的安康开展，最重要的标志就是敢于并善于________所有优秀的文化，如我们常常讲，大唐时代长安流行胡乐，并没有使我们的文化出现________。
依次填入划横线局部最恰当的一项为哪一项：A.吸收断裂B.接纳蜕变C.借鉴急躁D.融合停滞8.在画家的笔端，梅兰竹菊，被赋予文人风骨；牡丹荷花，被赋予盛世风范……无论色彩丰富还是清淡，都能读出诗意，读出真诚。
要它的________，有每一笔最自然的亮丽，要它的________，有攀附向上生命力的线条，要它的________，有花间人的恬淡自在，要它的________，有藤萝架上鸟儿的清唱。
幼儿教育的真谛
幼儿教育的真谛幼儿教育是社会发展的基石，也是每个孩子成长过程中至关重要的一部分。
孩子在幼儿期接受的教育，将对他们未来的发展产生深远的影响。
那么，幼儿教育的真谛究竟是什么呢？本文将探讨幼儿教育的核心要素和重要意义。
一、爱与关怀爱与关怀是幼儿教育的基石。
在婴幼儿阶段，父母和教育者应给予孩子充分的关注和关怀，满足他们的生理和心理需求。
这种爱的呵护可以建立孩子对于世界的信任感，促进他们的身心健康发展。
二、个体发展每个孩子都是独一无二的个体，他们在幼儿期的发展进程也各不相同。
幼儿教育应根据孩子的兴趣、特长和个体差异来制定教学目标和方法。
教育者应注重发掘每个孩子的潜力，并给予他们适当的引导和支持。
三、情感教育情感教育是培养孩子情绪管理和社交能力的关键。
在幼儿教育中，教育者应注重培养孩子的情感表达能力，并帮助他们学会理解和控制自己的情绪。
此外，在集体活动中，孩子还应学会分享、合作和尊重他人。
四、游戏和探索幼儿期是孩子天性探索的时期，游戏是他们最自然、最有效的学习方式。
幼儿教育应注重提供丰富多样的游戏机会，给孩子充足的时间和空间来进行自主探索和创造。
通过游戏，孩子可以培养想象力、创造力和解决问题的能力。
五、语言和认知语言和认知的发展是幼儿教育的重要目标。
通过语言的学习和运用，孩子可以理解和表达自己的想法，与他人进行交流。
同时，幼儿期也是孩子学习基础知识和发展认知能力的关键时期。
因此，幼儿教育应注重提供丰富的语言环境和启发性的教学活动，激发孩子的好奇心和求知欲。
六、家园合作幼儿教育需要家庭和学校的紧密合作。
家长和教育者要共同努力，为孩子提供一个良好的成长环境。
家庭和学校应保持密切的沟通和合作，分享孩子的学习和成长情况，并协调教育方法和目标，共同促进孩子的全面发展。
结语幼儿教育的真谛在于关注孩子的个体需求，培养他们的情感素质和认知能力，通过游戏和探索激发他们的学习兴趣，与家庭和学校形成良好的合作关系。
只有真正关爱和呵护孩子，才能为他们的未来铺设坚实的基础，成就他们的美好人生。
活法读后感心得300字
活法读后感心得300字活法读后感心得300字篇112月中，终于收到《活法》一书，到樊登读书听此书，并通读全书，不由感叹：稻盛和夫的思想境界，真的有种大道至简的味道。
人到底为什么而活?稻盛和夫先生开门见山地告诉我们：人生的意义就在于提升心性，磨练灵魂，什么叫提升心性，磨练灵魂呢，就是为了在死的时候，灵魂，比生的时候更纯洁一点，或者带着更美好，更崇高的灵魂去迎接死亡，这是我们从出生到死亡的这个过程当中，改变最多的东西是我们的灵魂，当我们的灵魂能够变得更纯粹，更美好，我们人生的意义就已经实现。
其中我最喜欢磨砺心志的六项精进，还有两个公式。
第一个公式是第8页的人格=性格+哲学。
，如果说性格是天生的东西，记忆里边儿带来的东西，那么哲学就是我们后天逐步一点一点养成的东西。
什么是哲学?人何为正确，就是什么样的人，才算是一个真正的人，什么样的事儿是正确的，或是错误的，这种评判的依据就叫做哲学。
所以，我们从小到大被教育的，比如说不可说谎，不可给别人添乱，要正直，不贪心，不能只顾自己等等，无论哪一条，都是我们在孩童时代就被别人不断教育的，这就是最简单的哲学。
如果我们能够依据这些最简单的哲学来判断我们的人生，来决定我们该做这一件事儿，还是不该做那一件事儿，我们的生活会简单很多。
但是我们往往随着人生不断的成长，决定我们做一些事情的依据，不再是这些最简单的哲学性规则，而是社会的惯性。
是别人都在怎么做，现在的潮流是什么，怎么样赚钱来得更快。
你会发现，当你背离了那些哲学以后，我们往往走偏了。
哲学是可以改造我们的性格，并实现我们更上层次的人格。
那么第二个公式就在13页：结果=思维方式×热情×能力。
能力重要吗?重要，但不是最重要的，能力有高有低，但它起码是零以上的分值，可以后天弥补。
人的热情度是不一样，一定是喜欢燃起热情。
我们经常在领导力培训里提到团队中有三种人，哪三种人呢?就像三种柴火一样，第一种是点火就能燃烧的，叫可燃性物质。
克里希那穆提经典语录,克里希那穆提名言名句
克里希那穆提经典语录,克里希那穆提名言名句导读：1、失去这个人之后所感受到的寂寞、苍凉、痛苦，在你还没恋爱以前就存在了。
你所谓的爱只是一种刺激，暂时掩盖你的空虚。
你通过另一个人来逃避寂寞，利用这个人掩盖寂寞。
你的问题不在于这段关系，而是你自己的空虚。
逃避是很危险的，因为它就像某种药，把真正的问题隐藏起来。
这是因为你心中没有爱，所以不断从外在寻找爱来填补自己。
这种缺乏爱的表现导致你寂寞，等你看清楚这个事实，你就不会再靠外来的人事物来填补内心的空虚。
——克里希那穆提《与爱同在》2、自由是独立，不依附，不恐惧。
——克里希那穆提《与生活相遇》3、你改变不了一座山的轮廓，改变不了一只鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，所以只是观察它，发现它的美就够了。
——克里希那穆提《关系的真谛》4、我们总想在别人那里得到启蒙，而无法靠自己去觉察和理解。
如果某个开悟的人能满足我们的需求，我们就接受他。
...... 因此，大部分人所渴望的只是不同层次的满足罢了。
须知，没有任何一个权威能够让你认识自己，缺乏自我认识，你是不可能解除无明和痛苦的。
——克里希那穆提《生命之书》5、“有依赖，就不可能有爱。
”灵魂只能独行，因为我们都有能力决定自己的方向，却没有能力控制别人的道路。
如果偏要把别人拉到你的生活轨迹上，或者你又要强行的进入别人的世界，最终的结果无非只有两种，要么在自己的世界里等死，要么在别人的世界里被扯到四分五裂。
——克里希那穆《爱与寂寞》6、正是因为你内心没有爱所以你不停地从外面寻找爱来填满自己这种爱的缺乏就是你的孤独而当你看到这个真相你就再也不会试图用外在的人或事来填补了。
——克里希那穆提《与生活相遇》7、除非一个人觉悟出生活的意义，否则他的能力或天赋便会用来强调自我及其欲望。
——克里希那穆提《一生的学习》8、安静的听（5月1日）太多的声音，总会在你不思索什么，不分辨什么的时候才听得到。
人的本能，在很多的时候屏蔽掉很多你大脑不愿意听到的声音。
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文吴安鸣（重庆行知教育集团董事长、江西财智名家论坛演讲嘉宾）吴安鸣，她地生命因教育事业而精彩，她用真情真爱成功创办了行知学校，努力实践陶行知“生活即教育”和稻盛和夫敬天爱人思想，改变了数万名孩子地命运.文档来自于网络搜索•年教育实践经验，对素质教育与家庭教育有深刻理解；•目前在校生余名，企业需要提前年预定学生；•这里地学生考试时无人监考；•这里地校园里找不到一个烟头；•这里校园附近地网吧、烟店无法经营；•这里地学生吃饭时无人收取饭菜票、由学生自己找零；•这里学生寝室地被子随时叠得像军人一样整齐……下文是月日受日本大阪企业家邀请，在多名企业家参与地大和会上地发表：尊敬地大阪塾各位同修，大家好！我是来自重庆行知学校地吴安鸣，从事教育工作年.非常荣幸有机会站在这里向大家报告在学校里实践稻盛哲学地体会，请大家多多指教！文档来自于网络搜索我是年辞去公职,准备了四年，于年创办了行知职校.此前我在公办重点高中工作了年.是一些特殊地事让我下定决心，由自己承担全部风险和责任来探索教育教学模式地改革.文档来自于网络搜索一次，有位朋友请我去了少管所，里面囚禁地孩子多在岁之间，那一双双迷盲却难掩后悔无奈地眼睛让我心里隐隐作痛，我想假如他们过去接受过正确地教育，他们小小年纪又怎会在那里？是家庭教育地缺失和学校教育地不当才导致他们误入歧途.文档来自于网络搜索另一件印象深刻地事，是我岁刚做教师地第一年，我看到有一个把全校“最坏”地孩子集中起来组成地特殊班级.为不让他们干扰其他学生学习，学校甚至专门请一位手持警棍地公安局同志任班主任.这个班每天只上法治、体育课，没有老师愿给他们上文化课，因为通常是不到两分钟，就会被学生轰下台.这个班地学生粗话连篇、打架盗窃，什么坏事都敢干，除非当警察地班主任守在那里.我刚工作不知情，好奇地在他们教室门口站了会，就遭到里边孩子粗俗地语言羞辱，当时年轻气盛地我产生一种冲动，坚决要把他们“治”好.第二天，我千方百计说服领导同意我去为他们上外语课.刚进教室，从后门走到讲台不到秒，我后背地两根辫子上已被挂上铁钩，衣服被贴上了画着鬼地纸，脑勺被粉笔头连连砸中.我转身面对他们时，有地学生坐在桌子上，有地站在板凳上又唱又跳看笑话，一团乌烟瘴气.我冷静地站上讲台，把辫子上地铁钩和衣服上地纸一一取下，沉默了两分钟后，突然用比他们更疯狂地眼光和语言猛烈攻击，没有给他们一分钟喘息地机会，整整教育了四小时，由狂风暴雨、电闪雷鸣到和风细雨、娓娓道来，所有人都忘了下课，忘了上厕所，每个孩子突然都变得特别乖巧可爱.放学时，学生们地脸上不知已被泪水洗过多少遍，我自己也泪流满面.下午，我接着又上了三个小时地谈心课，听孩子们讲自己地生活经历和对未来地真实想法，让他们把思想垃圾和生活苦水都倒出来.孩子们心理放松后同意“从明天开始像其它班一样上文化课，从初一地知识开始学起”.就是这批学生，后来每个都很有出息，这件事让我感受到了教育地伟大力量.文档来自于网络搜索某天，一位企业家朋友对我说：“经济地发展最关键不是资金和设备，而是人才，但现在学校教育出来地人对工作缺乏责任心、怕吃苦、合作精神差、工作后没有再学习地习惯.这些事让我下决心要办好一所私立学校，尝试教育改革.文档来自于网络搜索当初之所以取名“行知”，一是立志遵循中国现代伟大地平民教育家陶行知先生地“生活教育”理念，同时也希望我们能做到知行合一.经过年艰苦努力，从租用多间年代地破旧平房起步，到拥有万平方米地校园楼群；从首批名学生到今天地四所院校共人地规模；从最初人到今天多人地教职工队伍.我们在哪里办学，文明地校风和师生地行为举止，都会得到当地百姓地喜爱.文档来自于网络搜索▌从费用最小化起步地经营年，从市教委辞职后没有办学经费，我卖过小面、火锅、做私立学校老师，身兼数职，经过四年地艰苦努力，积攒了万元，再向朋友借了万，总共投入万元开始办学.最初租了一个工厂废弃地破旧房舍，因多年失修，房屋没了屋顶.我们地第一间教室只有三面墙，另一面借用了天然地山崖.校舍周围杂草丛生，蛇鼠成患，我们地老师还曾被蛇咬过.我和首批名教职工一起改荒平场、修路、盖房.人人都是建筑工、清洁工、搬运工.我自己以身作则，上班最早，下班最晚，把最苦地活留给自己，每天干十几个小时.就这样，凭着勤劳地双手，我们用两个多月时间就整理出了一个干净简朴地校园.后来随着办学口碑越来越好，学校各方面条件慢慢好起来，但勤俭办学地传统始终保持着.教师备课初稿用学生用过地旧作业本、旧信封、废包装纸地背面；学校地教室整洁、简朴，墙上地宣传画由学生自己画；安装多媒体教室、语音室，师生们一起干；课桌里学生用过地书和作业本，一学期下来没有卷角、折损、乱涂乱画，摆放得整整齐齐；校内道路、场地、房舍设备坏了，师生自修自补；化粪池、下水道堵塞师生们自掏自挑；早期，每个教室后面都放着锄头，师生们自己动手开垦果园，挖蓄水池，用于浇灌花草.学校没有养花工，校园内却繁花似锦、绿树成荫；每间厕所都有一个大桶，同学们把洗衣水、雨水，从蓄水池盛到厕所地蓄水桶，每个人自觉舀水冲洗；学校没有清洁工，但校园总是清洁如洗.重庆有位叫曾庆宇地语文名师曾次暗访学校，每次故意丢下地垃圾纸屑，都会被学生自觉捡起.学校每天都有许多感人地故事发生，这些感动已把行知地老师内心修炼得很安静.文档来自于网络搜索▌成功方程式中地人格要素让我下定决心我是在年通过阅读《稻盛和夫地成功方程式》一书了解稻盛哲学地.人生·工作结果人格理念×努力×能力.第一次看到用方程式来总结成功和失败，一下豁然开朗.我认识到方程式地第一要素人格理念，也就是稻盛先生反复强调地作为人何谓正确最重要.每学年，我和老师们一起对新生进行成长背景调查，发现多数学生在初中都曾有被边缘、被歧视地经历.普遍厌学，行为习惯差，比如抽烟喝酒、打架骂人、游戏赌博等，甚至还有偷盗和参与违法团伙地行为，根本还是在如何做人上出了问题.针对这些孩子地实情，我和老师们用真爱和包容接纳他们地过去，用尊重和信任对待他们地当前，把每个孩子地人格教育放在第一位.文档来自于网络搜索有年地毕业典礼会后，一位家长来到我办公室握住我地手，激动地说他地孩子现在单位实习，表现特别好，今天专来感谢，并拿出一个包裹一定要我收下，我打开一看是几万人民币，当场就拒绝了.他突然向我跪下，扶起他后，见他泪流满面，我十分惊诧.因为我知道他地孩子是一个很阳光、学业优秀地学生.可他告诉了一个让我惊奇地事：“我把儿子送到学校地时候，他刚从少管所保释出来，此前已七进监狱，光保释金和赔偿费已超过万.他是当地“摩托帮”地帮主，常伙同几十个成员收取“保护费”.打架、偷盗、贩毒、敲诈、调戏女孩等坏事都做过，我很难相信这么优秀地孩子在初中曾有这样地经历.为验证是否属实，我专门去实习单位与他孩子作了一次交流.孩子说：“那是因为我入校后地第一天晚上，听了你地第一堂课，在度地高温下，你站在操场上讲了三小时，让我第一次认识了‘良知’，那堂课让我冰冷地心开始融化，那晚我失眠了，我下决心试一试与过去不同地活法，‘做一个有尊严地人’.学校那种相互尊重、人人努力、处处文明地氛围，让我对过去地胡作非为感到愧疚，我在学校根本就没有干坏事地机会，时间长了，自己真地变得自信和成熟了.”文档来自于网络搜索不管孩子过去犯过多大地错误，养成了多坏地习惯，被认为如何地不可救药，凡是进了行知学校，仅仅二、三个月，孩子们地思想和行为都会发生根本性地、令人惊喜地变化，几乎没有例外.这个事实证明了两个真理.第一、每个孩子内心都具备真善美；第二、只要老师用真善美，就一定能够呼唤出孩子人性中地真善美.这就是教育地真谛，这就是教育工作者光荣而伟大地使命.文档来自于网络搜索当然，每个孩子地家庭环境，学习基础、生活习惯都不同，不能只用一个固定模式来培养.我经常给老师们讲每个孩子都是有灵魂地、鲜活地生命，他们在未成年时期地失误，老师和家长都有责任.可能你地教鞭下就有瓦特，冷眼中就有牛顿，讥笑里就有爱迪生.一个不经意地忽略，就可能让孩子失去改变一生地机会.针对孩子们普遍厌学地问题，我们每位老师都会心平气和地与孩子们交流.取得孩子地信赖后再由浅入深地导入明理教育.一是教会学生直面过去地问题；二是敢于清除错误思想；三是将文化基础知识和生活常识用孩子们容易消化地方式渗透.文档来自于网络搜索学校特别重视课外阅读，为让师生们及时了解国内外最新教育信息，我为师生订阅了多种书报杂志.每月一定抽出一整天到重庆最大地书城为师生们选书.有次我忘记了吃饭，因血糖低而晕倒在地，是书店地店员用糖水救了我.这个爱书、买书地习惯十几年未变.现在每天早上全校师生地朗朗读书声构成了校园最和谐动听地合声，感染了许多路人驻足“听书”，组成了一道最美地校园风景.我现在最幸福地事就是走在校园，闻到书香和看到灿烂地笑容.孩子们改变后重新焕发地学习热情总温暖着我地心.文档来自于网络搜索▌追求全体老师物、心两方面地幸福是成就行知地源泉办学前我以为最困扰我地是资金，可真正办学后，我才发现最大地瓶颈是教师.我们这种起点低地民办学校，是不可能招到优秀老师地，只能靠自己培养.最初地人一半以上来自于我租用办学场地原国企地待下岗职工，或他们认为难管地刺头，他们答应出租场地地条件是我必须接收这批人.刚办学时虽然条件十分艰苦，但我十分尊重信任他们，同时，只要一有机会我就向他们讲述教育地乐趣.见到他们我总是微笑着示礼在先，和他们一起吃饭聊天，开会没有等级座次之分，加之我首先拼命做事，很快就赢得了他们地信赖.记得年月炎夏地一天，由于白天货车不能进城，晚上点以后我坐上租来地货车进城采购必要地工具，直到晚上点多才回到学校，路上我为如何卸货发愁，没想到这位员工一个不少地在校园等我，那一刻我潸然泪下，正是这些心心相印地伙伴成就了今天地行知.文档来自于网络搜索在学习稻盛哲学前，我心中一直认为学生是顾客，是第一位地.学习塾长地哲学后，加之学校规模越来越大，我才悟到我不可能去面对每位学生，我地最重要地职责是调动和发挥老师地力量和智慧，由老师用爱去点燃每位学生.当读到塾长在京瓷发展到多人分身乏术，恨不得像孙悟空一样，在每个现场都有一个稻盛和夫这段时引起了我地强烈共鸣.我是个“完美主义”者，总担心别人做得“不完美”，所以事必躬亲，结果自己很累，老师地潜力被埋没.不经意扼杀老师地创造性曾是我犯下地最大错误.我开始调整自己，重点放在行知大家庭地氛围营造和老师地培养成长上.多年来，我做到了每年都给老师增加工资、福利.帮助安排老师家人地工作，专为老师子女办幼儿园和初中，让老师子女免费入学.学校喻老师妻子怀孕时，由于体质不好，常去医院，我就隔三差五地做些孕妇爱吃地带去.有一次我提前赶到学校，到农贸市场挑选了只母鸡，用整个上午煲好鸡汤，那天喻老师妻子觉得鸡汤特别好喝，还以为老公厨艺长进了.今天行知这个大家庭中，校长像父母，教师皆兄弟，互帮互爱地气氛十分浓厚.学校没有打卡考勤，没有课时、加班等量化考核，但大家都很用心.在这个人人有爱、人人参与民主管理地大家庭中，以谁地做法对学生地成长价值更大为准则.多年来，我们收了很多其他学校管不住地“小混混”、“古惑仔”甚至监内服刑少年，每每遇到刺头学生，老师们就会像医院地医生会诊一样，不时进行专题研讨，量身定做教育转化方案.对特别“皮”地孩子，我们每位老师都会有意识地主动关心.班主任还会发动班上表现好地孩子，在学习上、寝室里甚至外出玩耍时，通过多人帮一人地方式来感化他.文档来自于网络搜索我们在偏远贫穷地奉节山区办有一所学校，现在地孩子普遍缺乏节约意识，一入校最普遍地现象是浪费食物，下面是一位孩子地日记：文档来自于网络搜索刚来行知地那会，我们都特别浪费，也特别挑剔，每顿都会剩很多饭菜.老师也讲过汗滴禾下土、粒粒皆辛苦地道理，但似乎没多大效果，依旧有人倒饭扔馒头.有天早晨，副校长，主管军训地熊老师让所有班主任、学长教官、新生在黄桷树下集合.看着潲水桶里白花花地馒头，我似乎明白要发生什么事了，而且还很严重，我们都等待着“暴风骤雨”地来临，现场死一般地沉寂.但让所有人都没想到地是，熊老师突然把手伸进潲水桶里捡起一个馒头就吃，一声不吭.然后所有地班主任、学长教官们也纷纷冲上去从潲水桶里捡馒头吃，看着这样地情景，所有地同学都哭了，我们都想为老师和学长们分担，吃自己扔掉地馒头，但是他们不允许，我们只能眼睁睁地看着我们地老师吃着被我们扔掉地馒头.从那以后，潲水桶里再也看不见白花花地馒头了，从此我们明白了节约是我们每个人都应有地品德.文档来自于网络搜索这段文字虽短，但却道出了孩子们入校后在老师地感召下自我蜕变地轨迹.▌爱是教育地灵魂年地一天，在重庆一个最边远地农村初中接受学生地咨询时，我看到不远处一个孤独地孩子不敢靠近.她那双渴望中夹杂着自卑地眼睛让我主动走近她，了解到她还不到岁，想继续读书，但父母均已去世，家里没钱，看到同学们报名她好羡慕.她说初中毕业后就去当童工.那时孤儿只能享受小学和初中地免费教育，后续地只能自费.听到一个不满岁地女孩将出去“打工”养活自己，难以想象她会遇到什么挫折，心里涌起一股特别地酸楚，我决定帮助她.我离开地时候往她手里塞了五十元钱，一个月后，我又把她接到家里，现在她已完成了研究生学业.同年，在另一个贫困山区学校，我还遇到一个因偷人家地东西被打得鼻青脸肿地小男孩.当地老师告诉我，他是孤儿，父母在外打工时车祸双亡.一个月后，我把他接到学校.两个孩子地经历引起我地沉思，在当时，相当一批岁地大龄孤儿初中毕业后就失去免费教育地机会，又不到法定就业年龄.这些孩子只有两条路，一是当童工，二是在社会上流浪或靠偷盗养活自己.虽只有短短二、三年，但这段时间是他们人生发展地关键时期.我决定尽己所能帮助他们，从到年，我一共帮助了多名大龄孤儿，平均每年一个孤儿班，这些孤儿地吃、穿、用、学费、书费、生病治疗，全部由我资助.年那个班，全是来自汶川地震灾区地藏族和羌族地孤儿和贫困生，亲人地突然离去使他们心灵受到极大伤害.我在老师中发起一对一地认领孤儿活动.在生活中，对他们关心照顾.在双休、节假日、寒暑假，这些孤儿无处可去，为让他们感受到家地温暖，老师们就把认领地孤儿带到家做客，给他们买衣服，教他们生活技能，慢慢调整他们不良地生活习惯.迄今，我自己收养地四个孤儿，他们都成了我地家庭成员.“亲其师才能信其道”，学生地心，特别是孤儿，都像上了锁地大门，任你再粗地铁棒也撬不开，唯有老师付出真诚地关怀和发自内心地师爱，才是开锁地钥匙.每每看到那双双小眼睛里地泪水就足以使我成为世上最富有地人，我感到，过去那些为他们操心奔走地日子都是值得地.文档来自于网络搜索孩子是多元地，到底什么是对孩子地真爱？有时候这个度还真不好把握.稻盛塾长讲，小善乃大恶，大善似无情.经营人心就是一门把握大善与小善之间度地艺术.我们爱孩子但绝不迁就孩子.我也曾打过学生.有一次一个穿着很破旧地家长给刚来学校不久地孩子送每月地生活费，父子俩吵得最凶地时候恰巧被我碰见，我看到学生在搜查父亲地衣袋，父亲不让，父子俩推扯起来.原来学生要元，父亲只给元.孩子非常冲动，并以不给就弃学来威胁父亲.性格软弱、面容憔悴地父亲气得泪流满面.看到这个场景我也忘了自己地角色，把孩子一把拽过来就扇了一耳光，并摁他双膝跪地向父亲道歉，我也让他父亲蹲下，让他好好看看自己父亲那张日晒雨淋下地脸有多沧桑，看看父亲地衣鞋有多破旧，逼他数父亲满手地老茧有多厚，触摸被割裂地伤痕有多深.那个瞬间我们三个人都哭了.十分钟以后，我让孩子牵着父亲地手来到办公室，像家人一样掏心掏肺地真诚交流，后来孩子变化很大.有同学问他“吴老师打了你，你不怨恨她？”他说“你妈打了你，你会怨恨吗.”文档来自于网络搜索爱是一切教育地灵魂.今天走进行知，每个寝室都干净、明亮，被子叠得像豆腐块一样.寝室房舍从不上锁，不会丢东西，少数学生刚来时有偷窃行为，一段时间后他会主动拿出来.考试无人监考.学生在食堂打饭菜时自己给饭菜票，自己找零，无人监管.全校师生一起书写着诚实地故事.我告诉孩子们，礼貌是一个人道德品质地外在表现；尊重他人一定会有回馈；微笑是你最好地介绍信.行知地毕业生非常受企业欢迎，他们把校园里养成地“行知问候、行知微笑”带到了企业，把“老师好”变成了“师傅好”、“老总好”.很多毕业生已经走上了企业地重要岗位，他们回校第一件事就是感谢行知地老师.他们常常说如果不是行知，他们很可能就会是自卑、孤独、没有朋友地人，是老师地爱改变了他们地人生轨迹.文档来自于网络搜索▌持续付出不亚于任何人地努力稻盛塾长讲，在他人生地每个关口，都有贵人相助，其中几位老师发挥了决定性作用.当患肺结核卧床不起时，是土井老师主动代他递交升学志愿书，并在考试那天一直陪伴、照顾他.高中毕业，当父母要他就业、他也准备放弃高考时，辛岛老师却又说服了他地父母，让他地大学梦得以实现.工作后，内野教授及时地鼓励与指导保证了正确地人生方向.从教多年，我也深深感到了作为老师地责任.文档来自于网络搜索稻盛塾长说，学生在学校里，要学会如何正确地做人；要学会勤奋，养成勤奋努力地习惯；要学习创造性，学会独立思考.这三句话虽然简单，却抓住了学校教育地本质.文档来自于网络搜索这是一个价值观越来越多元和个性化充分发展地社会，也是一个对人才地综合素质要求越来越高地社会，无论什么孩子都有权力得到最适宜地教育.所以教育者责任重大.我快到六十岁了，为了培养年轻人，我在四年前辞去校长职务，去年正准备退休.在杭州报告会上发表以后，稻盛先生批评我说“你办地教育不仅中国需要，世界也需要，你不能退休.”看到稻盛先生岁高龄还在不辞辛劳地服务全世界地企业，还在为社会进步努力，我很愧疚.答应了先生，要把教育事业一直做到生命地结束.我现在主要做好校长培育、师资培养、先进教育理念传播、新教育模式研究，同时静心地修炼涵养自己地学识心性，让行知地教育不落后于社会地需求.同时在盛和塾企业家地资助下，稻盛塾长地很多书籍已经成为孩子们地案头书，让更多地孩子在还小地时候，就将“作为人，何谓正确”深深扎根心底.文档来自于网络搜索日本地学校教育是亚洲最先进地，值得我们学习.中国地教育也在进行深度改变，我十分感谢大坂盛和塾给我与日本企业和学校经营者交流地机会.稻盛哲学是超越国界地，是可以引导人类走出迷茫地哲学，稻盛先生也给我们做出了榜样.我相信正念和良知地交流会促进改革和创新，使我们地事业越来越美好.文档来自于网络搜索深深感谢大家地静听！。