四川文理学院2012年5月公开招聘教师等专业技术人员岗位和条件要求一览表

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2023四川文理学院教师招聘考试真题汇总

2023四川文理学院教师招聘考试真题汇总（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某省纪律检查委员会就兴建纪检干部培训服务楼一事向该省人民政府行文，应选用：A.函B.报告C.请示D.议案【答案】：A2.用于向国内外宣布重要事项时所使用的文种是（）。

A.通告B.公告C.通知D.布告【答案】：B3.在提到唐宋诗词不同风格的代表人物时，有人说，“婉约以易安为宗，豪放唯幼安称首”。

“易安”和“幼安”分别指的是（）。

A.李清照B.秦观C.秦观D.李清照【答案】：A4.明确提出“物竞天择，适者生存”的竞争法则的是（）。

A.达尔文B.赫胥黎- 1 -C.严复D.李大钊【答案】：C5.我国当前和今后一个时期经济发展的大逻辑是：（）。

A.实施积极的财政政策和稳健的货币政策B.大众创业万众创新C.认识新常态、适应新常态、引领新常态D.掌控好“三驾马车”【答案】：C6.下列作品，体裁，作家和国别搭配正确的一项是（）。

A.《童年》——散文——高尔基——苏联B.《钢铁是怎样炼成的》——小说——奥斯特洛夫斯基——加拿大C.《飞鸟集》——诗歌——仓央嘉措——中国D.《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚——英国【答案】：D7.××省地震局对××市人民政府的询问进行答复，应使用的文种是（）。

A.请示B.批复C.函D.报告【答案】：C8.东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。

其中贯穿着讲求实际功利精神的是（）。

①墨家学派的诉求②程朱理学的主旨③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A.①④B.①③C.①②D.②③【答案】：B9.公民甲从兴华商场买了一瓶红星肉厂生产的熟食罐头，吃后中毒住院，共花去住院费等共计2000元。

经查，该批罐头由兴华商场委托湖月运输公司运回，该运输公司未采取冷藏措施，致使罐头有一定程度的变质。

四川文理学院专业技术岗岗位职责

四川文理学院专业技术岗岗位职责（讨论稿）第一章总则第一条为规范我院专业技术职务岗位管理，落实专业技术职务聘任制度，依据人事部、教育部、省人事厅、省教育厅有关文件的精神，根据我院的具体情况，特制定专业技术各类岗位的岗位职责。

第二条我院专业技术职务分教师、研究、工程、实验、图书资料、会计、统计、医疗卫生、出版编辑等系列。

第三条专业技术职务岗位实行聘任制，聘期一般为三年，本岗位职责是落实专业技术人员聘任考核指标和岗位工作任务的基本依据。

第二章教师职务岗位基本职责第四条助教基本职责（一）承担课程辅导、实验、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计；（二）参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作；（三）参加科学技术研究、教学法研究和教育教学改革，根据需要参加社会服务等工作；（四）按照学院和所在单位的要求担任学生班主任或辅导员。

第五条讲师基本职责（一）指导实习、社会调查、指导毕业论文、毕业设计；承担一门以上专业课、专业基础课或者基础课的讲授工作；（二）参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革研究；（三）承担实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书；（四）承担课程辅导、批改作业等工作，承担教育教学、科学技术研究等方面的管理工作；（五）按照学院和所在单位的要求担任学生班主任或者辅导员，承担其他社会服务工作。

第六条副教授基本职责（一）系统地承担一门以上专业课、专业基础课或者基础课的讲授工作，指导实习、社会调查、指导毕业论文、毕业设计；（二）主持或者参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革研究，编审教材，撰写学术著作；（三）指导助教、讲师；（四）承担课程教学、科学技术研究等方面的管理工作，指导实验室的建设，革新实验手段，更新实验内容，根据需要，领导本学科、专业建设；（五）按照学院和所在单位的要求担任学生班主任或者辅导员，承担其他社会服务工作。

第七条教授基本职责（一）系统地承担两门以上专业课、专业基础课或者基础课的讲授工作，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计；（二）主持或者参加科学技术研究项目，主持或者指导研究解决经济建设及社会发展中的课题，编审教材，撰写学术著作；（三）指导教育教学改革，领导本学科和专业规划建设；（四）指导副教授及其以下职务教师；（五）承担课程辅导、指导实验等教学工作。

2012年选调生录取情况

备注
蒲凤英李佳韬李雨洪覃怡浩
成都市蒲江县（应届大学毕业生）
朱
谢宛圻汪吴驰雪
陈佩君成都市蒲江县（服务基层项目人员）刘东宇郑志强杨丹周玉香自贡市自流井区（应届大学毕业生）吕希王超王雅丽贺伟自贡市自流井区（应届大学毕业生）自贡市自流井区（服务基层项目人员）田虞冯均余智惠余洋陈铖
附件1：
四川省2012年度选调优秀大学毕业生到基层工作
招录职位姓名刘影性别民族女女女女男女女女女女女女女女女男女女男男女男男女男汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉汉准考证号 2022521077020 2022521061023 2022521068007 2022521082514 2022521055920 2022521080325 2022521054203 2022521065618 2022521053620 2022521120225 2022521053222 2022521101702 2022521075302 2022521050826 2022521061502 2022521101720 2022521112803 2022521043619 2022521120428 2022521120511 2022521021425 2022521085125 2022521110316 2022521031916 2022521031128 学历专业学位大学乐山师范学院信息与计算科学理学学士大学英语四川外语学院文学学士（商务方向）大学西华大学英语教育文学学士大学四川农业大学园林景观设计农学学士研究生四川农业大学作物遗传育种农学硕士大学成都理工大学市场营销管理学学士大学嘉兴学院汉语言文学文学学士成都信息工程学大学生物医学工程院工学学士研究生四川农业大学食品科学工学硕士毕业院校内江师范学院天津大学大学文学学士汉语言文学备注

2011年评审通过的中级专业技术人员公示-四川文理学院

附：2012年四川文理学院教师职务评审委员会评审通过中级专业技术人员公示名单姓名部门学科拟评职称姓名部门学科拟评职称丁庆刚中文系中文讲师樊云体育系体育学讲师郑岚心中文系中文讲师彭炤灴体育系体育学讲师廖旭东中文系新闻传播学讲师冯其明体育系体育讲师王权堂社科系马克思主义理论讲师孙亮亮体育系体育学讲师曹娜社科系管理学讲师邵康杰教科系教育技术讲师程子彪社科系管理学讲师王安志计科系计算机讲师王盟社科系世界史讲师丁艳管理系管理学讲师康木英外语系英语讲师张红芳管理系管理学讲师陈平外语系英语讲师张俊浦管理系社会学讲师陈娇外语系英语讲师王情香管理系经济学讲师何微外语系英语讲师宋志金管理系市场营销讲师张继芸外语系英语讲师王跃管理系管理学讲师梁少林数财系计算机讲师李健管理系管理学讲师曾强理工系机械工程讲师纪瑞祥初教系艺术学讲师柳妮理工系电子技术讲师赵奎林初教系美术学讲师涂朴理工系工学讲师安前进文传系广播电视编导讲师陈安银化工系化学讲师刘术文传系文化产业管理讲师王坤化工系化学讲师王敏思政部思政教育讲师吴狄化工系化学讲师蒲小梅川革老经济学助研黄昆化工系化学讲师徐宝磊教务处教学管理助研王辉化工系化学讲师周波教务处教学管理助研杜佳倪音乐系音乐学讲师孙友林人事处管理学助研胡川美术系美术学讲师黄仁祥招就处管理学助研陈红强美术系艺术设计讲师王晶宣传部思政教育助研王勃凯美术系美术学讲师曾怡教科系教学管理助研。

2012四川省中小学教师教育公共基础笔试和复习大纲

四川省教育厅关于印发《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》的通知川人社发〔2012〕145号各市（州）人力资源和社会保障局、教育局，省级有关部门：为进一步做好我省中小学教师公开招聘工作，积极探索提升我省中小学教师公开招聘笔试的针对性和科学性，结合中小学教师岗位特点，省人力资源和社会保障厅、省教育厅委托有关部门和专家制订了《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》（以下简称《大纲》）。

现将大纲印发你们，同时在四川省人力资源和社会保障厅网、四川教育网和四川人事考试网公开发布。

待时机成熟，将适时印发相关专业笔试大纲。

自2012年7月1日起，各地、省级有关部门应严格遵照《大纲》要求组织实施中小学教师公开招聘公共科目笔试。

届时，全省中小学校招聘教师不再使用原通用的《综合知识》公共科目笔试，改为统一的《教育公共基础笔试》科目。

实施过程中的意见和建议，请及时告省人力资源和社会保障厅（事业单位人事管理处）和省教育厅（人事处）。

二〇一二年四月十三日附件：四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。

请考生重点掌握以下知识内容。

《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。

第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势（三）教育学的产生和发展二、教育的功能（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制（二）影响教育功能发挥的因素三、教育的目的（一）教育目的的含义、教育目的的功能（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系五、课程（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点（三）新课程带来的变革六、课堂教学（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略七、学校德育（一）德育的含义、功能及地位（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律（三）德育的任务、目标、内容与课程（四）德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程（二）班级管理的内容、原则与方法（三）班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学一、心理发展与教育（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展（四）儿童、青少年的心理发展与教育二、学习与学习理论（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论三、学习的迁移，记忆和遗忘（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略四、学习策略与不同类型的学习（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因（三）注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育（一）人格差异的含义、人格差异与教育（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施七、学生心理健康教育（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法第三部分教育法学一、法与教育法（一）法的含义、法的特征、法的渊源（二）教育法的含义、教育法规的含义二、教育法律关系（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务三、教育法律规范（一）教育法律规范的含义、类型（二）教育法律规范的构成要素（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系四、教育法制过程（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式五、教育法律责任（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则（二）教育法律责任的分类（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任六、学生的权利及其维护（一）学生权利的含义、主要内容（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理七、教师的权利及其维护（一）教师权利的含义、教师权利的性质（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护八、教育法律救济（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度第四部分教师职业道德一、教师职业道德概述（一）教师职业道德的含义和结构（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用（三）教师职业道德的特点二、中小学教师的职业道德规范（一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习三、教师职业道德的养成（一）教师职业道德养成的含义（二）教师职业道德教育（三）教师职业道德的自我养成（四）教师职业道德管理文章来源于易贤网/n164169c1221.aspx。

四川省2012年中小学教师职称制度改革试点高级教师公示名单(492)

温光林男汉族 1965.09 杨洪鲜女汉族 1962.01 卢孝容卢孝兰女汉族 1979.08 莫乾容女汉族 1972.03 林超男汉族 1971.09 刘杨杰女汉族 1979.02 唐永公男汉族 1954.09 胡国全胡国权男汉族 1969.11 高芙蓉男汉族 1973.12 周玉兰女汉族 1967.08 王元吉男汉族 1971.07 税昌华男汉族 1975.01 宋光伟男汉族 1973.02 徐炳华男汉族 1957.08 徐北楷男汉族 1953.07
副校长
副校长
乡镇周太成乡镇张永刚乡镇乡镇乡镇乡镇乡镇城市县城县城乡镇乡镇乡镇乡镇县城县城县城
本科毕业本科毕业本科毕业本科毕业专科毕业本科毕业专科毕业本科毕业本科毕业本科毕业专科毕业本科毕业本科毕业本科毕业专科毕业专科毕业专科毕业专科毕业专科毕业本科毕业本科毕业本科毕业双专科毕业
四川省2012年中小学教师职称制度改革试点高级教师公示名单
单位序号单位所在市州所在区县名称所在区域泸州市合江县合江县大桥镇中心小学校乡镇泸州市合江县合江县榕山初级中学校乡镇泸州市龙马潭区泸州市龙马潭区泸化中学县城泸州市龙马潭区泸州市龙马潭区石洞镇中心学校乡镇泸州市纳溪区泸州市纳溪区护国镇中心小学校乡镇泸州市纳溪区泸州市纳溪区丰乐镇初级中学乡镇泸州市古蔺县古蔺县东新乡初级中学校乡镇泸州市古蔺县古蔺县古蔺镇初级中学校县城泸州市古蔺县古蔺县太平镇高笠小学校乡镇泸州市叙永县叙永第一中学校县城泸州市叙永县叙永县叙永中心校县城泸州市叙永县叙永第一中学校县城泸州市叙永县叙永县后山中心校乡镇泸州市叙永县叙永第二中学校县城泸州市叙永县叙永县永宁中学校县城泸州市江阳区泸州市江阳区泰安学校乡镇泸州市江阳区泸州市蓝田中学城市泸州市江阳区泸州市江阳区邻玉小学校乡镇泸州市江阳区泸州市泸南中学校县城泸州市泸县泸县百和镇土主学校乡镇泸州市泸县泸县奇峰镇学校乡镇泸州市泸县泸县福集镇青龙初级中学校乡镇泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸州市泸县泸县泸县泸县泸县泸县泸县龙马潭区合江县合江县合江县合江县合江县合江县合江县龙马潭区龙马潭区四川省泸县第四中学泸县喻寺镇桐兴中心小学校泸县福集镇金银学校泸县石桥镇学校泸县方洞镇方洞中心小学校泸县得胜镇顺河学校泸县海潮镇学校泸州天立学校合江县合江镇中心小学校合江县城关初级中学校合江县焦滩乡初级中学校合江县先市职业高级中学校合江县福宝职业中学校合江县先市职业高级中学校合江县城关初级中学校泸州市城北学校泸州十二中姓名现名曾用名性参加工作民族出生日期别时间政治面貌现任党政职最高学历职业类别务教师资格证类型现从事专业取得现专单位民现任专业业技术职拟评审专业主测评聘任时间技术职务务任职资技术职务满意率格时间（%）一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师一级教师 2003.12 2004.12 2001.12 2006.12 1998.11 1998.11 2004.12 2004.12 2003.01 2005.12 1999.11 2000.12 2004.12 2004.11 1995.01 1996.12 1988.03 2003.12 2000.11 2007.12 2000.11 2007.12 2004.02 2005.01 2002.12 2007.01 1998.12 1998.12 2006.01 2005.05 2003.12 2005.12 2000.01 2003.09 2005.01 2004.11 1996.11 1996.12 1988.06 2004.01 2001.01 2008.02 2001.03 2008.02 1999.01 2000.04 2003.03 2001.03 2008.03 2002.03 2002.05 2008.02 1994.11 2007.01 2008.02 2007.01 2007.01 2007.01 2004.02 1993.03 1988.09 高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师高级教师 98.41 91 100 95 85.37 98 95 100 100 87.4 96 88.3 100 94 90 95 88 98 95 82 96 100 97 100 100 100 100 100 100 100 100 96.9 100 98.41 95 96.9 96.9 89.71 94.9

教辅及其他专业技术岗位聘用条件

附件3山西财经大学教辅及其他专业技术岗位聘用条件为做好教辅和其他专业技术岗位首次聘用工作，根据《山西省高等学校岗位设置管理指导意见》和《山西财经大学岗位设置与聘用工作实施方案》的规定，制定本聘用条件。

一、基本任职条件（一）具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

（二）遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度。

（三）符合国家规定的相关职业资格准入的基本条件。

（四）符合岗位要求的身体条件。

（五）近三年年度考核合格及以上。

二、聘用条件（一）教辅正高级岗位1、专业技术三级岗位参照教授三级岗位聘用条件执行。

2、专业技术四级岗位现受聘正高级专业技术职务者。

（二）教辅和其他专业技术副高级岗位1、专业技术五级现受聘副高级专业技术职务满9年，且参与省（部）级及以上科研、工程技术推广项目3项，并经省级以上相关部门验收合格，或以第一作者发表核心及以上论文6篇者，可申报竞聘五级岗位。

现受聘副高级专业技术职务满6年，并符合下列条件之一者，可申报竞聘五级岗位：（1）获得国家级、省（部）级自然科学、技术发明、科技进步三等奖及以上；（2）获得省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖（个人排名前五）或二等奖（个人排名前三）；（3）省级及以上实验教学示范中心第一负责人；（4）获校级以上技术能手或行业表彰等专业技术类荣誉称号（个人排名前三）。

现受聘副高级专业技术职务满3年，并符合下列条件之二者，可申报竞聘五级岗位：（1）获得省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖三等奖及以上；（2）参与国家级项目或主持省（部）级科研项目1项，并经省级以上相关部门验收合格；（3）参编国家级“十一五规划”教材、“面向二十一世纪教材”，或有关部委教材审定机构批准立项的规划教材1部，独立完成1章；（4）以第一作者发表国家级论文2篇；（5）在省级以上出版社出版与本人学科方向一致的专著1部，理科字数不少于10万字，文科字数不少于12万字；（6）获得与本人学科方向一致的国家发明专利1项（第一发明人）。

四川省2012年招聘特岗教师简章

四川省2012年招聘特岗教师简章为切实加强我省农村中小学教师队伍建设，增加高校毕业生就业，促进义务教育均衡发展，根据教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办安排部署，我省组织实施2012年度特岗教师招聘工作，现将有关事项公告如下：一、招聘岗位四川省2012年实施国家“特岗计划”共招聘特岗教师3867名，其中初中教师1682名，小学教师2185名，具体岗位详见附表2《四川省2012年招聘特岗教师岗位设置一览表》。

二、招聘对象及条件（一）招聘对象1、全日制普通高校师范类专业应届专科学历毕业生。

2、全日制普通高校具备教师资格条件的应届本科及以上学历毕业生。

3、取得教师资格证，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1982年7月1日后出生）、未就业或与原就业单位解除了劳动（聘用）合同的全日制普通高校往届本科及以上学历毕业生。

五、报名及资格审查凡志愿报考四川省2012年特岗教师的人员，于2012年7月3日-7月9日通过四川人事考试网进行报名，不设置现场报名。

报名按以下程序进行：1、选择岗位报名者登录报名网站，认真阅读招聘简章，了解“特岗计划”相关政策和招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序以及注意事项等内容后，选择符合报名条件要求的岗位。

2、填报信息及上传照片报考者按照网络提示要求通过注册，如实、准确填写相关报名信息，同时按网络提示上传近期免冠证件照（JPG格式，20-30KB）。

网络报名所填报的信息参照《四川省2012年招聘特岗教师登记表》（附表1）。

报考者如隐瞒有关问题或提供、填报虚假信息及材料，在任何环节中一经发现，将取消考试资格或聘用资格，所造成的一切损失由考生本人承担。

3、资格初审2012年7月10日-7月12日为相关部门（或学校）对报考者进行报名资格初审时间。

资格初审的内容是依据考生网上填报的信息，初步审查考生是否符合招聘对象及条件规定的学历、年龄、往应届、是否师范类专业以及照片质量等项目。

四川文理学院

川文理〔2008〕95号四川文理学院关于印发《科研工作量化考核办法》的通知院内各部门：为了适应学院发展的需要，大力推动学院科研和科技开发工作，激励广大教职员工多出高质量的科研成果，全面提高我院的科技实力和学术水平，以促进教学质量和人才培养质量的提高，学院在对原《科技活动量化指标体系》进行修订和完善的基础上，制定了《四川文理学院科研工作量化考核办法》，并经院学术委员会讨论，学院办公会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。

二○○八年十二月八日四川文理学院科研工作量化考核办法第一章总则第一条科学研究工作是我院的中心工作之一，走“科研强校”之路，是学院的基本发展战略。

为营造良好科研氛围，建立公平竞争机制，科学、合理、公正地评价我院教师和科研人员的科研业绩，不断提高研究水平，提高教学质量和人才培养质量，推进学校事业健康持续发展，特制定本办法。

第二章考核对象第二条我院具有专业技术职务的在岗及享受在岗待遇的教职工。

第三章考核指标体系第三条科研业绩量化计分的范围第一款科研项目：科研项目是指在考核周期内，纳入学院科研管理和财务管理的纵向项目、横向项目和校立项目。

横向项目需以学院或系、科研平台等名义对外签订合同，并且项目经费必须纳入学院财务管理。

量化分包括各级各类项目的申报、立项和结题。

第二款科研成果：科研成果是指在考核周期内，我院在职教职工在科学研究中，取得并冠名“四川文理学院”的学术性研究成果，包括学术著作、省级以上出版社出版的教材、学术论文、专利、成果转化、获奖成果、创作作品等。

第三款科技开发：当年的成果转让、技术服务、成果推广、科研成果产业化、商品化等。

第四条科研工作量化计分标准第一款科研工作量化计分标准参见表l执行。

第二款凡是未纳入表l计分范畴的研究成果，若需列入计分范围，原则上由成果完成者本人向所在系或部门提交书面申请，并说明理由，由系或部门提交到科研处，再由科研处提交到院学术委员会或院长办公会讨论决定。

专技五级、六级岗岗位聘用实施细则【模板】

附件专技五级、六级岗岗位聘用实施细则（试行）专业技术五级（副教授、高级讲师一级）岗位任职条件（分为两类）第一类在专业技术六级岗位任职3-6年（首次岗位设置聘用时，须在专业技术七级岗位任职6-9年），任现职以来符合下列条件之二者：1．市级以上有突出贡献中青年专家；2．省“333高层次人才培养工程”人选、市“226工程”人选、江苏省高校“青蓝工程”培养对象；3．省、市厅、联院级专业（学科）带头人、优秀骨干教师；4．获得省（部）级科技进步三等奖及以上（排名前三）或市（厅）级科技进步二等奖及以上（排名前三）；5．省级教学成果二等奖完成人（排名前三）；或获得省（部）级科研成果二等奖或市厅、联院级科研成果一等奖1项以上奖励（排名前三）；6．主持市厅、联院级以上科研课题（第一负责人）并结题；7.获得省部级教学、技能竞赛二等奖或市厅级教学、技能竞赛一等奖以上，或获得前述奖项及省部委组织的其他类竞赛一等奖学生的第一指导教师；8．省级及以上品牌（特色）专业负责人，或省级及以上精品课程负责人；9．省级及以上教科研项目主持人，或国家级实验教学示范中心或实训基地负责人；10．公开发表论文5篇以上（其中至少1篇为核心刊物）。

正式出版12万字以上本专业专著可视同在本学科核心期刊上发表论文1篇；主编正式出版的省级以上规划教材、精品教材且本人编写8万字以上或教学光盘，可视同在本学科核心期刊上发表论文1篇；11.发表SCI收录论文1篇或以第一作者在中文核心期刊发表论文2篇及以上；12.获得国家发明专利或实用新型专利授权。

第二类在专业技术六级岗位任职6年以上，(首次岗位设置聘用时，在专业技术七级岗位任职9年以上)，任现职以来符合下列条件之一者：1．省级教学成果奖完成人（排名前三）；或市厅、联院级教学成果一等奖（排名前二）或二等奖负责人（排名第一）；2．省级教科研项目主要研究人员（排名前三）；或市厅、联院级科技创新团队负责人；或省级及以上实验教学示范中心或实训基地负责人；3．市厅、联院级优秀教学团队负责人；或兼任省级及以上学会、协会正副会长（或主任）、教指委（含专门委员会）委员、省级教研组正、副组长；4．省级品牌（特色）专业建设团队主要负责人，或省级精品课程建设团队主要负责人；5．市厅、联院级专业（学科）带头人、市厅、联院级及以上教学名师；6．获得省部级专业技能竞赛二等奖或市厅、联院级专业技能竞赛一等奖以上或省部级其他教学类竞赛一等奖，或获得前述奖项及省厅组织的其他类竞赛一等奖学生的第一指导教师；7．公开发表论文4篇及以上。

四川文理学院2019年5月公开招聘工作人员拟聘人员公示

64.4
64.4
81.4 74.6
2
14 scwl07
智能制造学院
专任教师C 刘泓
女
1992.06 20190624
西南大学
信号与信息处理研究生硕士
64.4
64.4
81.8 74.84
1
15 scwl07
智能制造学院
专任教师C 刘苗
男
1988.04 20190822
西南大学
信号与信息处理研究生硕士
72.9
90.2 83.28
1
22 scwl16
财经管理学院
专任教师A 张琴芳
女
1992.08 20190122 重庆工商大学
统计学
研究生硕士
55.4
55.4
90 76.16
2
23 scwl16
财经管理学院
专任教师A 陈入嘉
女
1989.10 20190815 对外经济贸易大学
国际贸易学
研究生硕士
48.2
91.8 74.36
2
4 scwl03
外国语学院
专任教师A 米丽汁
女
1986.06 20190407 四川师范大学
英语语言文学
研究生硕士
81.4
81.4
87.6 85.12
1
5 scwl04
数学学院
专任教师A 岳进
女
1992.04 20190104 四川师范大学
基础数学
研究生硕士
81.4
47.9
47.9
93 74.96
3
24 scwl17
财经管理学院
专任教师B 赵秋平

四川文理学院公布招聘工作人员报考信息表

科研项目
项目（或课题）名称、级别及编号
鉴定单位、等级和鉴定时间，
鉴定结果
本人参加
地位
备注：主持及主研项科研项目，其中负责人（第一排名）项。
其他
考生诚信承诺
1.表内基本信息及本人提供的相关材料真实可信，如有虚假本人负完全责任。
2.本次面试考核中遵纪守法、诚信应考、不作弊、不违纪。承诺人签名来自年月日注意事项：
1.本表内容须逐项如实填写，表达要简明、严谨，不得空项或漏项；
2.要紧学习和工作经历请从高中学习时期填起至今；
3.请报考者认真阅读说明后如实填写。报考者隐瞒有关情形或提供虚假材料，聘用主管单位有权取消报考者的聘用资格，所造成的一切损失由报考者本人承担；
4.此表请用A4纸双面打印。
自何年何月
至何年何月
在何地、何学校、何单位任职（或学习）
所受奖惩
情况
近三年的学术及科研成果等
学术成果
教材、著作及学术论文名称
期刊名称、期号、发表时间或教材专著出版社名称、出版时间
第几作者（或专著章节字数）
检索或收录情况
备注：发表学术论文共计篇，其中：第一作者论文篇、核心期刊篇、SCI篇、CSSCI篇、EI篇、ISPT篇。
四川文理学院公布招聘工作人员报考信息表
姓名
性别
民族
贴
照
片
（2寸）
身份证号码
政治面貌
出生日期
籍贯
出生地
应聘岗位
应聘岗位编码
应聘部门
毕业院校、所学专业、毕业时间、获何种学位
本科
硕士
博士
现工作或学习单位
参加工作时间
职称
职务
健康状况
现居住地址

2022上半年四川文理学院辅导员招聘试题及答案

2022上半年四川文理学院辅导员招聘试题及答案1、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟)，考生进考室，按要求坐座位;监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名;考试中途考生不准以任何理由离开考场。

2、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。

考生书写在答题卡规定区域外的答案无效，考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。

一、单选题1、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为【答案】B2、关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面【答案】D3、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。

A、组织性B、自主性C、个体性D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动【答案】D4、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术【答案】B5、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。

A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论【答案】C6、人与自然是（）共同体。

B、命运C、生态D、生命【答案】D7、下列属于社会文化的是（）。

A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化【答案】B8、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。

”以上观点属于（）。

A、技术决定论者B、技术价值中性论者C、技术乐观主义D、技术悲观主义【答案】D9、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。

四川文理学院2012年5月公开招聘教师等专业技术人员复习参考教材

张立玉王红卫
4
社科系
经济法学、政治学理论
社科教师A、B
管理学：原理与方法（第5版）
政治学基础（第2版）
复旦大学出版社
北京大学出版社
2011年
2006年
周三多
王浦劬
5
数财系
课程与教学论（数学学科教学论）、基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论
数财教师A、B
数学分析（第3版）
高等代数（第3版）
高等教育出版社
2002年
2004年
北京师大、华中师大、南京师大无机化学教研室
曾昭琼
9
化工系
结构工程、市政工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程
化工教师C
建筑力学
土木工程施工
重庆大学出版社
中国建筑工业出版社
2007年
2005年
孙俊、郑辉中、董羽惠
重庆大学、同济大学、哈尔滨工业大学合编
10
计科系
计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、通信与信息系统、信号与信息处理
附件2：
四川文理学院2012年5月公开招聘教师等专业技术人员复习参考教材
序号
部门
专业
岗位名称
参考教材
教材名称
出版社
出版时间
主编
1
中文系
中国语言文学类
中文教师A
现代基础写作学
文学理论教程
四川大学出版社
高等教育出版社
2004年
2009年
梁中杰
童庆炳
2
外语系
外国语言学及应用语言学（日语方向）、日语语言文学
网管中心
网络安全与维护、仪器设备维护、网站建设

人文学院二级教授岗位说明书

人文学院二级教授岗位说明书一、岗位名称：教学科研型二级教授二、所属单位：人文学院三、岗位等级：专业技术二级岗位四、工资等级:专业技术二级岗位工资五、岗位编号：教学科研型二——001号六、说明书编号：人文学院——001号七、岗位条件：（一）基本条件1、遵守国家宪法、法律和法规,热爱祖国，拥护中国共产党的领导,热爱人民的教育事业,贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬业爱岗,为人师表。

2、对本学科具有系统而坚实的基础理论；具备岗位所需的教育教学能力、科学研究能力和教学、科学研究经验，教学成绩显著，论文或者著作达到较高水平或者有突出的教学、科学研究成果。

3、具备高校教师专业技术职务任职资格和高等学校教师资格.4、任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次，并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通［2002]50号)的规定，三年一度聘期任职资格审核合格的。

5、具备研究生或者大学本科毕业学历（首次竞聘含大普)。

6、具备适应岗位要求的身体条件。

（二）任职条件1、聘任条件应在教授三级岗位上任职五年以上(对少数业绩特别突出的,首次竞聘时可在专业技术四级岗位任职十年以上），是本学科学术团队的主要负责人，任现职以来,主持国家级科研项目1项(含国家重大项目子课题）,并具备下列条件之一：（1）在管理期内的省管核心专家;(2）国家有突出贡献中青年专家;（3)“新世纪百千万人才工程”国家级人选一、二层次人才；（4）在管理期内享受国务院特殊津贴的省管重点专家；（5)任现职以来，获省部级科技进步一等奖、哲学社会科学一等奖、国家级教学成果一等奖(或等同奖项）第1、2名，或二等奖（或等同奖项）第1名；（6）近五年以来,主持国家社会科学基金或国家级的其他重大科研课题或工程项目2项,或主持省（部）级重点课题2项，按期完成后,应通过相应组织鉴定，达到国内领先、国际先进水平，并有显著的社会、经济效益；（7）为经济社会发展作出突出贡献,在国际、国内有一定的知名度和影响力，省内同行公认的一流人才。

四川文理学院教师职务任职资格申报表

四川文理学院教师职务任职资格申报表教师姓名从事学科（专业）现任专业技术职务拟评审系列（类型）拟评审任职资格填表时间：年月日四川文理学院制- 1 - / 32姓名性别出生年月民族籍贯健康状况何时参加何党派参时加工作间照片现任专业技术职务及任职时间现任专业技术职务任职资格评委会和审批机关高校教龄从年身份证年号码月毕（肄）业于专业月毕（肄）业于专业 (修业 (修业校（院）年) 校（院）年)月至最后学历大学学院（系）从年月至年研究生学院（系）何时、何校获何种学位国内外留学、进修的学校、时间和内容1 / 32现从事专业及专长参加何学术团体、任何职务担 ( 兼 ) 任党政社会兼职职务何时何地受何奖励何时何地受何处分主要学历及社会经历自何年何月至何年何月在何地、何学校、何单位任职（或学习）证明人2 / 323 / 32本人总结（任现职以来的思想政治表现、师德师风表现，教学、科学研究等工作的能力及履行职责的情况、成绩等）本人任现职以来，……一、思想政治二、师德师风三、教学工作四、科研工作五、其它方面4 / 32本人总结（任现职以来的思想政治表现、师德师风表现，教学、科学研究等工作的能力及履行职责的情况、成绩等）5 / 326 / 32（本人签名）年日月任现职以来完成教学工作情况7 / 32讲授课程名称及自何年何月至何年何月其它教学任务学生人数周学时数总学备注时数8 / 32（活。