5-3 10000以内的数认识

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二年级数学万以内数的认识常用知识点

二年级数学万以内数的认识常用知识点
1. 数的认识：二年级学生要掌握从1到100的数字及其顺序关系，能正确认读和书写
1-100的数字。

2. 数的比较：学生需要掌握比较大小的概念，能够用大于、小于、等于进行比较，并
能够正确运用符号进行比较。

3. 数的顺序排列：学生要能够根据一组数的大小进行排列，从小到大或从大到小。

4. 数的拆分与合并：学生要能够将一个数分解成几个数的和，或将几个数合并成一个数，例如把32分解成30+2，或将20+5合并成25。

5. 数的奇偶性：学生应该理解奇数和偶数的概念，并能够辨别一个数是奇数还是偶数。

6. 加减法运算：学生应该能够进行10以内的加法和减法运算，包括竖式的算式和口算。

7. 数的进位与退位：学生应该理解进位和退位的概念，并能够进行10以内的进位和退位运算。

8. 数的加法和减法的逆运算：学生应该理解加法和减法的逆运算关系，例如7+3=10，10-3=7。

9. 数的表达：学生应该能够用阿拉伯数字或中文数字表示和读出1-100以内的数。

10. 数的应用：学生应该能够在日常生活中运用数学知识，例如数钱、计算物品的数量等。

二年级数学重点内容及易错题(下册)

二年级数学重点内容及易错题(下册)第一单元数据收集整理1、用画“正”字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据收集---整理---分析表格。

第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。

四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

第三单元图形的运动（一）1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。

【2021人教版数学三年级下册导学案】第7单元第4课时 10000以内数的认识

二年级数学学科（下）第7单元导学指导案励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。

这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。

本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。

从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。

这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。

让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。

穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。

你将不再会有精力去思考和投机。

穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。

这是赤裸裸的现实。

只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。

拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。

所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。

这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。

王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。

穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。

穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。

所以，越穷的人越应该保守和谨慎。

但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。

所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。

这种意识是很可怕的。

人们常常有两个逻辑错误。

我认为应该避免：第一：我很穷。

失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。

这种观念是很可怕的。

穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。

第二：我很年轻，所以我不怕失败。

因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。

这种观念也很可怕。

年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。

二年级数学知识点总结

二年级数学知识点总结二年级数学知识点总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺为大家收集的二年级数学知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级数学知识点总结1第一章————除法1、用乘法口诀做除法，余数一定要比除数小；2、应用题中，除数和余数的单位不一样；商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位相同；3、解决生活问题，如提的问题是“至少需要几条船？”，用进一法（用商加1）”，乘船、坐车、坐板凳等，读懂题目再作答。

第二章————方向与位置（认识方向）1、地图上的方向口诀：上北下南，左西右东；辨认方向时要画方向标。

2、“小猫在小狗的（）方，（）在小狗的东面”，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向；“小猪在小马的（）方”，“小马的（）方是小猪”，是以小马家为中心点，画出方位坐标，确定方向。

3、太阳早上从东边升起，西边落下；指南针一头指着（），一头指着（）。

小明早上面向太阳时，他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）4、当吹东南风时，红旗往（）飘；吹西北风时，红旗往（）飘。

第三章————生活中的大数（认识10000以内的数）1、计数器上从右边数起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，千位的左边是（）位，右边是（）位。

2、一个四位数最高位是（）位，它的千位是5，个位是2，其他的数位是0，它是（）。

3、在8536中，8在（）位上，表示（）。

5在（）位上，表示（）。

3在（）位上，表示（）。

6在（）位上，表示（）。

4、由三个千，五个一组成的数是（），由9个一，两个百和一个千组成的数是（）。

5、读数时，要从高读起，中间有一个或两个0，都只读一个0个“零”；末尾不管有几个“0”，都不读；写数，末尾不管有几个0，都不读。

万以内数的认识及运用教案

万以内数的认识及运用教案一、教学目标：1. 学生能较好地掌握1-9999之间的数字认识。

2. 学生能灵活运用数字进行口算和简单套式计算。

3. 学生能在实践中掌握数字的应用。

二、教学重点：1. 帮助学生巩固1-9999的数字认识；2. 为学生提供数字运算的实践和演练。

三、教学内容：1. 新知授课1）口算及简单套式计算。

2）可视化教学。

3）实践分析讨论。

2. 运用讲解1）将数字运算融入生活实践中。

2）通过实例讲解数字运算的应用。

3）通过习题检测学生的掌握情况。

四、教学方法1. 课前预热教师可以通过幼儿歌曲或数字练习帮助学生熟悉一到九的数字，建立数字基础，为后续数字认识打下基础。

2. 教师讲授教师在讲授的过程，应体现关心与爱护，让学生感受到老师的关心，引导学生灵活运用数字，奠定数字基础。

3. 课后复习学生需要在课后巩固所学知识，通过习题集的方式反复练习，提高数字认识和运用技能。

五、实验设计1. 教学内容模块分解：1） 1-99的认知能力练习。

2） 100-999的口算练习。

3） 1000-9999的拆解及简单套式计算。

2. 教学过程模块分解：1）观摩示范。

2）融入实践。

3）演示操作。

3. 教学成果模块分解：1）小测验及奖励。

2）班级应用题。

六、实验过程的详细描述1. 教学内容模块分解：① 1-99的认知能力练习。

掌握从1到20的数字，用幼儿歌曲和数字练习巩固。

掌握21到99之间的数字，通过比较大小，加减法，让学生深度认知数字。

② 100-999的口算练习。

帮助学生掌握100-999以内的数字口算，让学生深度认知数字，并提高运算能力。

③ 1000-9999的拆解及简单套式计算。

通过对数字进行拆解，让学生掌握1000-9999之间的数字，通过简单的套式运算复习，加深理解。

2. 教学过程模块分解：① 观摩示范。

通过教师的示范和解析，让学生更好地掌握数字的应用。

② 融入实践。

让学生将数字的认知应用到生活实践中，让学生更好地掌握数字的应用和变化。

人教版二年级下册数学7单元《万以内数的认识第5课时 10000以内数的认识(2)》教案

人教版二年级下册数学7单元《万以内数的认识第5课时10000以内数的认识（2）》教案一、教学目标1.能够认识10000以内的数字，并能够正确读写这些数字。

2.理解千位、百位、十位、个位的概念，能够准确识别不同位数的数字。

3.能够比较和排序10000以内的数字。

二、教学重点1.认识10000以内的数字。

2.把握千位、百位、十位、个位的概念。

三、教学难点1.识别10000以内的数字，并准确读写。

2.进行数字的比较和排序。

四、教学准备1.数字卡片2.比较符号卡片3.排序卡片4.白板或黑板、彩色粉笔五、教学过程1. 复习•对上节课所学内容进行复习，回顾1000以内数字的读写和比较方法。

2. 导入新知识•准备数字卡片，让学生自由组合出10000以内的数字，并请学生读出这些数字。

•引导学生发现千位、百位、十位、个位的规律，并解释各位数的含义。

3. 讲解•通过示范，教授10000以内数字的读写方法，重点讲解千位数的念读。

•给学生展示不同位数的数字，让学生辨认并念读这些数字。

4. 练习•分发练习册中相关练习，让学生识别不同位数的数字，并完成练习。

•布置课后作业，要求学生进一步巩固10000以内数字的认识。

5. 拓展•将10000以内的数字进行排序，让学生练习比较不同数字的大小。

•利用比较符号卡片，让学生进行数字大小的比较练习。

六、课堂小结•总结本节课所学内容，强调10000以内数字的读写、千位、百位、十位、个位的概念。

•鼓励学生积极完成课后作业，巩固所学知识。

七、板书设计•百位十位个位• 1 2 3•1000位 100位十位个位八、作业1.完成练习册中相关练习。

2.写出5个千位数以上的数字，并读出来。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够掌握10000以内数字的认识和相关知识点。

小学数学二年级下册《认识万以内的数》PPT课件

想想当年老八的一生，胤礽不由想起妹妹张欢，又不由想起那些东西，黑线，他们兄弟当年那样凶险万分，步步惊心，刀光剑影，你死我活的夺嫡局面，竟然能被后世YY成那样？不过..........想起当年老四对老八那样不死不休的局面，嘿嘿，莫非真是求而不得，于是恼羞成怒，于是我得不到的别人也甭像得到？已经诵读完毕，正写着字的胤礽有些无聊的yy着............ 还有老大，后世的那些腐女，特别是妹妹张欢，竟YY他和老大有一腿？黑线，若说老大和谁有一腿，那也得是老三啊，怎么能轮到他？眯着眼，看着面无表情走进来的老大，还有后头刚刚六岁，粉嫩粉嫩的老三，胤礽笑了。 ---------------------看到胤礽，老大面无表情眉宇间却似乎在忍耐着什么似的上前行礼，虽然他是老大，可惜胤礽却是太子，不过胤礽也不敢怎么接受，于是避开，回敬一礼，笑容浅淡，透着谦和，虽然还未长开，举止间却不卑不亢，从容优雅。老大胤禔.长胤礽三岁，比胤礽多吃了三年饭多吃了三年盐，城府自然不比六岁的胤祉，此刻看着太子浅淡的笑容，总觉得他的这个太子弟弟似乎有些不一样了。但，胤禔.也没多说什么，冷淡的转身走回自己的座位。而胤祉跟在胤禔身后向胤礽行礼后，也不敢多话，乖乖的跑回自己的座位上去了。胤礽看着胤祉的举动，粉嫩的小正太，却偏做大人样，想起曾经跟妹妹张欢和弟弟张乐唯一的一次公园游乐时，看到的那些五六岁窝在爸爸妈妈怀里撒娇的孩子，就觉得心头有种心酸，哎，皇家的孩子......... 在汤斌等老师讲学后不久，外头一声尖细的高喊，“皇上驾到” 胤礽怔楞了一会，随即急忙跪下。心头在最初的呆怔后，随即复归平静。不久一双明黄色的靴子就停在了胤礽面前，然后低沉颇具磁性，却又有些清冷的声音淡淡想起，“起咯吧。” 后世之人都说康熙满脸麻子，可真相却是，眼前的男人此时二十二岁，身材修长，面容俊美不已，浑身散发着弟弟张乐经常嘀咕着的“王八之气”，若妹妹张欢在这，必定会高呼一声“天下无敌大帅哥啊”。不过，这些都是胤礽前世印象，此时重生的他低垂着头，规规矩矩的站着。既然无意于权势，那么就让自己做个规规矩矩的皇子阿哥吧。 “太子的学业如何？”男人的声音依然淡淡的，却含着不容侵犯的威严和某种意味。汤斌上前，叩头行礼后面带笑容的说着太子的勤奋，太子的聪慧...........

小学数学万以内数的认识知识点

小学数学万以内数的认识知识点
小学数学万以内数的认识主要包括以下知识点：
1. 数的定义：数是用来计量、计数或表示数量关系的工具。

数可以分为自然数、零、整数、分数、小数、正数和负数等。

2. 数的表达方式：常见的数的表达方式有阿拉伯数字、汉字和数码表示等。

3. 数的比较：比较数的大小，可以根据数的大小关系使用大于、小于和等于的符号进行比较。

4. 数的读法：认识并掌握万以内数的读法，包括个位数、十位数、百位数和千位数的读法。

5. 数的顺序：认识并掌握数的顺序，可以根据数的大小进行排序。

6. 数的分解：认识并掌握数的分解，可以将一个数分解为各个位数的数字的和。

7. 数的进位与退位：了解数的进位与退位的概念，根据数的位数进行进位操作或退位操作。

8. 加法和减法：掌握万以内的加法和减法运算，包括进位加法和退位减法。

9. 乘法和除法：初步认识乘法和除法的概念，可以进行简单的乘法和除法运算。

10. 数的应用：了解数的应用，如日常生活中的计数、计量、排序等应用场景。

以上是小学数学万以内数的认识的一些基本知识点，希望对你有所帮助！。

课件- 第七单元-万以内数的认识-第5课时-10000以内数的认识｜人教新课标(2014秋)(共19张PPT)[优秀课件]

如何在计数器上拨出小正方体的数量？
万千百十个位位位位位
二千：在计数器的千位上拨2个珠子。四百：在计数器的百位上拨4个珠子。五十：在计数器的十位上拨5个珠子。八：在计数器的个位上拨8个珠子。
新知讲解
万千百十个位位位位位
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
万以内数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
新知讲解
有多少颗星星？
10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
新知讲解
1000
1000 400
58
2个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。
新知讲解
2个一千是二千
4个一百是四百
5个十是五十
8个一是八
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
新知讲解
练习巩固
判断
（1）由5个一、6个十和8个百组成的数是568。（ ×）
（2）用2，0，9组成的最小的三位数是029。（× ）
（3）458=400+50+8。
（√）
（4）844中两个“4”表示的意义相同。
（ ×）
练习巩固
填一填（1）10个十是（100），10个一百是（1000 ），10个一千是（ 10000）。
人教版小学数学二年级下册
10000以内数的认识
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激趣导入
南京长江大桥真壮观呀！
下面的数怎样读？
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
我们就一起来认识万以内的数
新知讲解
数一数，图中一共有多少个小木块？
有10个大正方体木块
每个大正方体木块由1000 个小正方体木块组成

万以内数的认识课件

‥‥‥
万千位位
百十个位位位
其中最高位是万位。
“一万”
1、我们现在所在的教室大约能容纳50多人，能容纳10000人的地方有多大？
2、10000米有多长？
3、一张纸非常薄，10张纸叠起来大约厚1毫
米。一万张纸叠起来有多厚呢？
4、如果每秒数一个数，连续不停的数，数到一万，大约需要多长时间？
5、10000天后的同学们会是什么样子的？
注意事项：
1、全体同学都可以争当裁判员，但要举手报告成绩；
2、每位选手只能射击5枪； 3、第5枪后要快速算出选手的成绩。
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1
2102环
10
100
1000
1 10 100 1000
一个零。 4、末尾不管有几个0，都不读。
一个一个地数 187——195
一十一十地数 900——1000
五十五十地数 800——1000
10个一千
一万
万以内数的认识
万千百十个
万千百十个
1 000 0 读作：一万
我们已经认识5个数位了。
数位顺序表
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1
3110环
10
100
1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000
1 10 100 1000

人教版二年级下册知识点汇总

人教版二年级下册知识点汇总一、数据收集整理。

1. 简单的统计表。

- 学会用调查法收集数据，例如可以通过举手、投票等方式收集班级同学喜欢的颜色、水果等数据。

- 将收集的数据进行整理，填写到简单的统计表中。

统计表一般要有表头，如“喜欢的颜色统计表”，表头包括“颜色种类”和“人数”等项目。

2. 数据的分析。

- 根据统计表中的数据回答简单的问题，如“哪种颜色最受欢迎？”“喜欢红色的比喜欢蓝色的多几人？”等。

二、表内除法（一）1. 平均分。

- 平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

例如把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得4个苹果。

- 平均分的方法：- 可以一个一个地分。

- 也可以几个几个地分，直到分完为止。

2. 除法的初步认识。

- 除法的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式来表示。

例如把10个桃子平均分给5只猴子，算式是10÷5 = 2，表示把10平均分成5份，每份是2。

- 除法算式的读法：10÷5 = 2读作“10除以5等于2”。

- 除法算式各部分的名称：在除法算式10÷5 = 2中，10是被除数，表示要分的总数；5是除数，表示平均分的份数；2是商，表示每份的个数。

3. 用2 - 6的乘法口诀求商。

- 用乘法口诀求商的方法：想除数和几相乘得被除数，商就是几。

例如计算12÷3，想3和几相乘得12，因为3×4 = 12，所以12÷3 = 4。

三、图形的运动（一）1. 轴对称图形。

- 轴对称图形的定义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

例如等腰三角形、正方形、长方形等都是轴对称图形，等腰三角形有1条对称轴，正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴。

- 会判断一个图形是否是轴对称图形，以及能找出轴对称图形的对称轴。

2. 平移。

- 平移的定义：物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，这种运动现象叫做平移。

人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识A卷

人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、第1课时数一数 (共4题；共11分)1. （2分）看图回答（1）写作：1（2）读作：12. （4分） (2020二下·高新期末) 先写数，再读一读。

（1）写作：1读作：2（2）写作：1读作：23. （3分）读出下列各数。

459读作：1 507读作：2 1000读作：34. （2分）写出下面各数。

（1） 6个百、8个一1（2） 8个百、8个十和8个一1二、第2课时 1000以内数的组成及读、写法(1) (共5题；共18分)5. （2分）根据数的组成写出下列各数．（1）一个百、1个十、1个一1（2） 6个百、6个十、6个一16. （5分）用“0、3、9”三个数字能组成多少个不同的三位数? (按从小到大的顺序依次填写)其中最大的三位数是多少?最小的三位数是多少?7. （4分） 342是1位数，它里面有2个百、3个十和4个一。

8. （2分） (2020二下·江门期末) 7个百、5个十和3个一组成的数是1，读作2。

9. （5分）淘汽熊闯了祸，你能把涂去的字填出来吗？323=300＋20＋3三、 1000以内数的组成及读、写法(2) (共4题；共18分)10. （1分） 6个百和9个十合起来是1．11. （7分）（1）读作：（2） 405由1个百2个一组成12. （5分）读一读，画一画．47313. （5分）看简图填表．四、第3课时用算盘记数 (共3题；共10分)14. （3分）写出下面各数。

（1）一件大衣二百九十八元写作：1（2）一头牛重一百零九千克写作：1（3）一台洗衣机一千元写作：115. （2分）一千里有1个百；2个1000是一万。

16. （5分）读数、在数位表上画数、写数五、第4课时 10000以内数的认识及组成 (共5题；共24分)17. （6分） (2020二下·滕州期末) 看图写数。

二年级下数学第七单元知识点(附练习题及答案)

第七单元《万以内数的认识》1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。

相邻两个计数单位之间的进率是10。

10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

3、读数和写数都从高位起。

万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。

4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。

5、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10 两位数最高位是十位。

最大的三位数：999，最小的三位数：100 三位数最高位是百位。

最大的四位数：9999，最小的四位数：1000 四位数最高位是千位。

最大的五位数：99999，最小的五位数：10000. 五位数最高位是万位。

他们的最低位都是个位。

7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。

“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。

8、整百、整千加减法的计算方法。

（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。

（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。

9、估算：把数看做它的近似数（最接近的整十数、整百数、整千数）再计算。

人教版二年级下册第七单元过关检测卷一、我会填。

(8题3分，9题4分，其余每空1分，共26分)1．一千里面有( )个一百，10个一千是( )。

第五单元万以内数的认识

第七单元：万以内数的认识第1 课时千以内数的认识（一）教学目标1．让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法。

2．运用计数工具，使学生会读写1000以内的数，掌握1000以内数的组成。

3．学生经历1000以内数的数数、拨数、读数和写数的过程，发展学生的数感，使学生体验类推的学习方法。

教学重点难点：掌握数数、读数和写数的方法和数的组成。

教学过程一、复习导入1、最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？2、数数：10个10个地数，从10数到100；1个1个地数，从91数到99；问：99加1是多少？3、导入：你会从100开始接着往后数吗？今天开始我们将要学习更大的数，下面请你们观察这幅图。

二、讲授新课1、出示主题图。

（1）观察这幅图，说一说画面上正在发生什么事情？（2）看着画面你想知道什么问题？引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人？2、板书课题：1000以内数的认识。

3、教学例1。

（1）数一数。

每人数出10个小方块，说说你是怎么数的？板书：一个一个地数，10个一是十。

（2）动动脑。

每组快速数出100个小方块，应怎样数呢？小组讨论，请学生回答，教师板书：十个十个地数，10个十是一百。

（3）师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的快速的方法呢？根据学生所说，大家一齐数，教师板书：一百一百地数，10个一百是一千。

师：“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢？（个或一、十、百。

）（4）师：通过刚才数数，你发现了什么？（让学生说出一（个）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。

）（5）完成第75页的“做一做”。

先让学生读题，弄清题目要求。

学生边拨珠边数数。

4．教学例2。

（1）出示主题图，想一想有多少个圆点？交流自己数数的方法。

（2）用小棒表示这个数。

知道这个数是由2个百、3个十和5个一组成的。

（3）指导学生认读235。

二年级下册数学讲义-7、万以内数的认识-人教版(含答案)

万以内数的认识学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容万以内数的认识课型一对一教学目标1、会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。

2、能比较万以内的数的大小。

3、会口算整百整千数的加减。

重、难点1、体会相邻两个计数单位之间的进率是10。

2、掌握中间、末尾有0的数的读写法。

3、认识近似数，并能结合实际进行估计。

课首沟通1、进行上次课作业检查；2、询问学生的学习进度。

知识导图课首小测1. 3456是由（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组成的。

2.3500是由（）个千，（）个百组成的。

3.写出下面各数一千八百写作：（）三千五百九十九写作：（）四千零八写作：（）五千零六十写作：（）4.比较大小○10000 435○99 6784○10000 10000○998 3200○998 1234导学一：数数知识点讲解 1：一个一个地数,10个一是十例 1. 按规律填数：（1）997，998，，, .（2）2018，2019，, , . （3）7897，7898，, , .（4）5678，5679，, , . 知识点讲解 2：一十一十地数，10个十是百例 1. （番禺区万以内数的认识测试题）按规律填数字：（1） 680，690，，，。

（2）930，920，，，。

（3）1789，1799，，，。

（4）1900，，，，1940。

知识点讲解 3：一百一百地数，10个一百是一千例 1. 按规律填数字：（1）1800，1900，，，。

（2）3780，3880，，，。

我爱展示1.（番禺区万以内数的认识测试题）按要求填数字：(1)从5008往后依次数4个数是，，，。

(2)从9996往后依次数4个数是，，，。

2.按规律填数字：（1）9300，9200，，，，。

（2）6000，7000，，，。

（3）3456，4456，, , 。

3. 填空（1）3068是由（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组成的。

（2）7009是由（）个千，（）个一组成的。

二年级下册数学课件 - 第七单元《第5课时 10000以内数的认识(2)》人教版

4900 5002 1050
四千九百由4个千9个百组成
五千零二由5个千和2个一组成一千零五十由1个千和五个十组成
2.读出下面各数。
五百六十
三百六十六两千五百四十
3.
有( 3 )个千、( 1 )个百、( 5 )个十和（ 2 ）个一。说一说它们组成的数是多少。
它们组成的数是3152。
4. (1)5319里面有( 5 )个千、( 3 )个百、( 1 ) 个十和( 9 )个一。 (2)8005里面有8个( 千 )和5个( 一)。 (3)2500里有( 25 )个百，36个百是(3600)。
人教版数学二年级下册
第七单元
第5课时 10000以内数的认识（2）
学习目标
1．通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，初步感受多位数。
2．掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。
导入新知
同学们，我们这节课一起来学习万以内数的读法。看看谁学得又快又好。
合作探究
（一）感知四位数、五位数昨天同学们都收集了电脑的价格,现在请同学将它们贴到黑板上来,让大家来看看你的成果。
7999
3679
5002 10000
读这些数有什么好方法?
从高位起,按照数位顺序读。
万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百......
2.有零的数的读法。
这些有零的数你会读哪一个?你能找出和它同一类的数吗?
5002 五千零二 8900 八千九百读这些数有什么好方法? 中间有一个0或连续几个0,都只读一个0。
谁能来报一报有0的数?
你是怎么写下来的。同桌两人交流一下。中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

《10000以内数的认识例5、例6》

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在计数器上表示出下面各数，并说一说它们组成。
六千三百八十三千二百一十九二千三百零八
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课堂作业
作业：第87页练习十七，第2～4题。
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（二）整理数位次序表
数位次序表
……
万千百十个位位位位位
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（三）在计数器上边拨珠边数数
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
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（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
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பைடு நூலகம்
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
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（四）数组成
图中有多少颗星星？
图中有二千四百五十八颗星星。
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用把小这正个方数体在表计示数二器千上四表百示五出十来八。。
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十和（ 8）个一组成。
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知识应用
1. 下面是绘图纸一部分。
（1）在边长为1厘米正方形里有多少个小方格？（2）一横行有多少个这么正方形？一共有多少个小方格？两横行呢？……十横行呢？
万以内数认识
10000以内数认识
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南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
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（一）数数，认识计数单位“万”
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从一千开始，在一计数千器一上千怎地么数数数呢。？
一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。
9个一千再添上 1个一千是一万。
一千一千地数，10个一千是一万。

复习认识万以内的数

数的应用
05
生活中的数
超市购物时，需要比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。
在日常生活中，经常需要估算距离、时间等，比如估算上班所需时间、旅行所需时间等。
在购买大件商品时，需要了解其价格范围，以便做出合理的预算。
数学问题中的数
在数学问题中，经常需要使用万以内的数来表示数量关系。
复习认识万以内的数
汇报人：日期:
目录
• 数的认识 • 数的组成 • 数的顺序 • 数的运算 • 数的应用 • 数的扩展
数的认识
01
数的读法
总结词
掌握数的读法，是数学学习的基础。
详细描述
数的读法分为两种，一种是按照数的组成来读，例如1234可以读作一千二百三十四；另一种是按照数的顺序来读，例如1234可以读作一千二百三十四。在读数时，要注意区分这两种读法。
多个大数可以通过逐位排序来排序，例如12345、67890和 34567，因为1<3<6，所以12345<34567<67890。
THANKS.
数的写法
总结词
掌握数的写法，是数学学习的基本技能。
详细描述
数的写法有多种，包括大写、小写和简写。大写是指用汉字来写数字，例如一、二、三等；小写是指用阿拉伯数字来写数字，例如1、2、3等；简写是指用简单的符号来代替数字，例如1234可以简写成123.4。在写数时，要注意区分这三种写法。
பைடு நூலகம்
数的比较
数的组成
02
十位和个位
十位
在整数数位中，从右往左数第二个数位，表示的是多少个十，在计数器上的十位档位上显示。
个位
在整数数位中，从右往左数第一个数位，表示的是多少个一，在计数器上的个位档位上显示。

二年级数学下 10000以内数的认识(3)(教案)

第6课时10000以内数的认识（3）【教学内容】10000以内数的读（教材第86页例8及“做一做”）。

【教学目标】1.通过本节课学习使学生能正确写出万以内的数（中间、末尾有0）。

2.培养知识迁移的能力，学会用已知知识学习未知知识。

【重点难点】学会读万以内数。

【复习导入】1.复习。

1348 读作（）789 读作（）4546 读作（）2.这节课我们将学习如何写万以内数。

【新课讲授】1.写数。

（1）出示下面一组数：一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一万（2）让学生试着在计数器上拨出来，再写出这些数，小组内交流。

（3）讨论写法。

师：你们把读数的方法总结得很全面，哪个组再来说一说写数的方法？生1：写数时，也是从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。

生2：我补充，哪个数位上一个计数单位也没有，就要在这一位上写0。

师：大家的想法和他们一样吗？生齐：一样。

（4）小结：很好！刚才这两个同学的发言，把10000以内数的读数、写数的方法总结得很全面了。

我也同意他们的发言。

写数的方法是：写数时应从高位写起，千位上是几就写几千，百位上是几就写几百，十位上是几就写几十，个位上是几就写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就要在这一位上写0。

【课堂练习】完成教材第86页“做一做”第1、2题。

答案：1.7000 1250 70622.略【课堂小结】提问：这节课你学到了什么？小结：我们这节课学会写万以内数。

写数时从高到低写，写数时一定要看清这个“0”代表的意义，弄清前后两位数所在位置。

【课后作业】完成本课时对应练习。

第6课时10000以内数的认识（3）三千七百四十五：3745二千零八十：2080六千零九：6009数学应该回到生活当中，运用到生活当中才能被完全理解。

本节内容与现实紧密结合，让学生学会观察生活，写数读数可以从看超市价格开始，这样充分调动学生积极性，让学生自觉参与学习，品尝学习带来的快乐。