第二讲__自我探索—兴趣

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职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣

职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣

A
5
自我探索
促促进进学学生生对对自自我 我的 的了 了解 解, ,提 提高 高职 职业 业规 规划划意意识识
自我探索
性格
兴趣
价值观
能力
A
6
1、自我探索---性格
性格理论
卡尔·荣格 (Carl Jung)
• 能量获得途径:外向-内向 • 注意力的指向:感觉-直觉 • 决策判断方式:思考-情感
• ——1921年,《心理类型学》
• ……
科学家 建筑师 工程师 设计师 经理人员
……
NF
咨询师 记者 艺术家 心理学家 神职人员 ……
A
21
MBTI性格解析——SJ
ESTJ “事务料理家” 完美,管理,效率,控制,有原则 ESFJ “热情主动地帮别人把事情做好” 热情,有活力,友好,细致,有条理 I STJ “细致谨慎地做好自己的工作” 平实,谨慎,严肃,可靠,务实 I SFJ “我会忠于自己的责任和义务” 奉献,忠诚,少言,富有同情心,责任心
13
性格理解活动
➢ 想象一下:你是一个篮球队的队长,你必 须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。 最后有两个候选人:A和B。那么你倾向于 谁?
A
14
对于A,很明显,他是一个明星队员。虽然他还是一 个低年级学生,但是他为球队赢得了许多分数,并使得 全队获得年度金奖。虽然说A是天生的运动健将,但是他 还是非常尽力地打好每场比赛。所以,出于公平起见,
作家、编 辑、音乐 家、摄影 师、厨师、 漫画家、 导演、室 内装潢设 计师
A
38
4号 S社会型人的特点
➢ 对人感兴趣 ➢ 良好的人际交往技能,敏
感的关系体验 ➢ 服务他人、微笑 ➢ 帮助别人解决问题 ➢ 教师、护士、心理咨询师

第二讲_自我探索

第二讲_自我探索

在想象方面: 在想象方面:
有主动想象和被动想象之分;有广泛想象与狭隘想象之分 。
在记忆方面: 在记忆方面:
有主动与被动之分;有善于形象记忆与善于抽象记忆之分等。
在思维方面: 在思维方面:
也有主动与被动之分;有独立思考与依赖他人之分;有深刻与浮浅之分等。
反思法
从别人对你的态度来分析: 你讲话别人愿不愿听; 别人有心事愿不愿和你说; 别人是否主动与你亲近; 别人是否与你作对; 你的朋友多不多; 朋友都属于哪种性格类型; 别人对你如何评价等等。
好分析的;运用因果推理;以逻辑的方式解决问题;寻求一个合乎真理的客 观标准;爱讲理的;可能显得不近人情;公平意味着每个人都能得到平等的 待遇。
情感F feeling) 情感F(feeling)
善于体贴他人、感同身受;受个人价值观的引导;衡量决定对他人产生的后 果和影响;寻求和谐的气氛和积极地人际交往;富于同情心;可能会显得心 肠太软;公平意味着每个人都被作为独特的个体来对待。
性格的态度特征
对社会、集体、他人、劳动、工作以及自 己所表现出的态度即为对现实态度的性格 特征。如有无同情心、勤奋意志特征
人的意志表现为对自己行为的调节和控制,与人的意志相应的性格特征叫性 格的意志特征。包括以下几个方面: (1)自觉性。对自己行为的目的和意义具有明确的认识,并且使自己的 自觉性。对自己行为的目的和意义具有明确的认识,并且使自己的 行动服从于自觉确定的目的。与此相反的性格特征,则为冲动性、盲目性、 举止轻率和独断专横等。 (2)果断性。指在紧急的情况下,能判明情况,做出正确的决策。与此 果断性。指在紧急的情况下,能判明情况,做出正确的决策。与此 相反的性格特征,则为武断或优柔寡断等。 (3)坚毅性。坚持预定的目的。百折不挠地克服困难与障碍,不怕挫折 坚毅性。坚持预定的目的。百折不挠地克服困难与障碍,不怕挫折 与失败,不达目的誓不罢休。与此相反的性格特征,常常表现为行动的摇摆, 经不住挫折和困难,在困难面前灰心丧气,一蹶不振。因而在事业上一事无 成。 (4)自制力。这是表现在支配和控制自己行动方面的性格特征。如冷静, 自制力。这是表现在支配和控制自己行动方面的性格特征。如冷静, 沉着等,与此相反的性格特征表现为任性、懦弱和易冲动等。

职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣

职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣

首先,要对自己的兴趣有清晰的认识,明确自己真正热爱和擅 长的是什么。
在明确兴趣所在后,要积极寻找与兴趣相关的职业机会,包括 实习、兼职、志愿者等,积累相关经验和技能。
除了兴趣,专业能力也是职业成功的重要因素。要通过学习、 培训和实践不断提升自己在兴趣领域的专业能力。
建立良好的人际关系网络,与志同道合的人一起交流和学习, 共同成长和进步。
如何发现自己的真正兴趣
反思过去的经历
回顾自己过去的学习、工作和娱乐经历,思考哪些活动让自己感到兴 奋、有成就感或乐于投入其中。
观察自己的行为
留意自己在日常生活中经常关注或参与的活动,以及愿意花费时间和 精力去做的事情。
尝试新事物
多尝试一些新的活动或领域,通过亲身体验来了解自己对这些事物的 感受和反应。
DISC性格测试
基于四个因素的评估,将人的性格分 为四种类型,用于指导人际交往和团 队协作。
如何了解自己的性格特点
自我观察
通过反思自己的日常行为、情 绪反应和思维模式,逐渐认识
自己的性格特点。
询问他人
请亲朋好友、同事或专业人士 描述自己的性格特点,从他们 的反馈中获取更多信息。
参加培训或课程
参加与性格相关的培训或课程 ,学习如何分析和理解自己的 性格特点。
兴趣测试工具介绍
霍兰德职业兴趣量表
该量表将职业兴趣分为六个维度,即实际型、研究型、艺 术型、社会型、企业型和常规型,通过测试可以帮助个人 了解自己的职业兴趣倾向。
斯特朗兴趣量表
该量表包含八个维度,如语言表达、数学逻辑、音乐节奏 等,可以更全面地评估个人的兴趣特点。
其他兴趣测试工具
如MBTI性格测试中的兴趣倾向部分、Pinterest上的兴趣 探索工具等,都可以帮助个人发现自己的潜在兴趣。

教案-自我探索(兴趣)

教案-自我探索(兴趣)

一、教学目标:
认知目标:
? 兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素,愿意将 兴趣作为职业选择时的考虑因素。
? 兴趣虽然是我们动力和快乐的来源,但是工作并不是体现兴趣的唯一途径。并不
是所有的兴趣都应该在自己的职业中体现,关键在于如何在工作和生活之间协调 与平衡, 以及怎样在工作与个人爱好之间适度统一 (能量守衡定律)。也就是我们
2
都有典型代表人物,也就是所有的人都将存在于这十六种人格类型中,也是通常所说的
“物以类聚, 人以群分”。通过性格探索, 每个学生都将找到自已的性格编码, 并组合成
自已独一无二的性格类型,让学生达到真正了解自我的目的。
如:案例: 请根据你的第一反应,选择你最舒服的日常表现:
1) A 热情洋溢
B 含蓄内敛
二、导入:
选择性格截然相反的两个人物, 进行举例分析他们性格上的差异和不同点, 并进一 步引入不同性格的人,与擅长的职业之间的关系。
如果我们知晓自己性格上的 “左右手”,并了解与之相适应的环境和职业, 就能帮助
1
我们作出合乎自己情况的职业选择。 这样的最佳匹配,会使得我们容易成为有效的工作者。
三、系统职业生涯规划步骤 结合上一讲内容,同学们在认识到大学期间必须做好自已未来的职业规划基础上,
八、书籍推荐:《就业宝典》、《不必火星撞地球》 、《你的职业性格是什么》
4
九、课后作业: 1、观《三傻大闹宝莱坞》 ,选择一位你最欣赏或敬佩的人,描述他的性格特点,并
深入分析一个人成功的要素。 2、完成作业的给予加分
十、课程考核: 平时60 %+期末40 %,平时包括出勤、课程参与、课后作业等,学生出勤情况实
教学过 程

职业生涯规划自我探索职业兴趣.pptx

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• 13、志不立,天下无可成之事。20.8.1420.8.1409:53:4209:53:42August 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第二讲 自我探索——职业兴趣
系统职业生涯规划法
6.再评 估
1.觉知 与承诺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.自我 探索
5.求职 行动
4.决策
3.探索 工作世

兴趣的定义
兴趣是我们内心动力和快乐的最终来源。 兴趣指的是:无论我们能力高低,也无论外
界评价如何,我们依然乐此不疲的事情。
区别
“我想睡觉” “我身体不好,所以想学医” “我做的很好,但是我不想做” “我们的爱好相同,说明我们的兴趣一样吗?”
恭喜你!你获得了一次免费度假游的机会, 有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是 你必须在这个岛上呆满至少三个月的时间。请不 要考虑其他因素,仅凭自己的兴趣挑出你最想前 往的岛屿。
我会选择哪个岛?
兴趣岛类型列表
1号岛 2号岛 3号岛 4号岛 5号岛 6号岛
实用型——R Realistic 研究型——I Investigation 艺术型——A Artistic 社会型——S Social 企业型——E Enterprising 事务型——C Conventional

第二讲 自我认知与探索

第二讲 自我认知与探索


1
内容
身高
真实的我 理想的我 别人眼中的我

2
体重

3
相貌

4
性别

5
性格

6
家庭出身

7
文化程度

8
人际关系
9
所学专业
测 评
10 家庭经济情况
11
月生活费

12
爱好
13
特长
14
健康状况
15
理想抱负
职业测评是心理测验在职业心理测评上的具体 运用。心理测验的基本原理是,通过一个人对问题情境的 反应来推知其内在心理特征。它是建立在心理学、统计学 、管理学基础上的一种人才素质方法体系,它通过对当事 人完成特定职业活动所需要或与之相关的感知、技能、气 质、性格、兴趣、动机等个体特征进行科学、客观、标准 的系统测评,从而为组织和个人两个层面的职业管理决策 提供信息支持。
4、最爱听的讲座?里面什么东西吸引你?
5、最喜欢的课程?为什么喜欢? 6、最爱浏览什么网站与网页?最爱浏览的内容是 什么? 7、做什么事情经常会让你忘记时间? 8、通常寒暑假你都在做什么?为什么? 9、平时喜欢参加哪些运动?为什么? 10、报名参加了哪些社团?为什么参加?
在你的答案里面有什么共同点吗?是否可以 归纳为什么主题或者关键词?
职业兴趣--指的是个体对不同类型的工作、活动的心理偏好程度。说明的是
心理能量的具体指向。
虽然我们做了几十年的研究, 但预测个人职业选择最有效 的方法却是询问这个人自己 想做什么。
--约翰·霍兰德
霍兰德职业兴趣类型
R (realistic)
(invesI tigative)(arTtAiEstXicT)

兴趣方面的自我探索报告

兴趣方面的自我探索报告

兴趣方面的自我探索报告自我探索是人生中非常重要的一件事情,它可以帮助我们更好地认识自己,找到自己的优势和不足,进而改正不足,发扬优势。

在众多的自我探索中,我发现探索自己的兴趣越来越重要,因为它可以让我们了解自己真正喜欢的事情,进而更加专注于自己的兴趣,不断提升自我。

本文将重点介绍我在兴趣方面的自我探索报告。

首先,我发现我的兴趣非常广泛,我喜欢读书、看电影、旅行、健身等,但是没有一项是非常深入的。

于是,我开始研究自己真正感兴趣的事情。

通过对自己生活的观察和分析,我发现我对数码产品非常感兴趣,特别是手机和电脑。

我常常喜欢研究手机和电脑的规格、性能等相关知识,并希望自己能够设计出一款非常好的手机或电脑。

为了更好地了解手机和电脑的制作流程,我自学了一些关于软件、硬件等方面的知识,并且自己动手组装了一台电脑,这让我对自己的兴趣更加深入了解。

其次,在深入了解自己的身处行业后,我发现我对互联网行业也非常感兴趣。

我喜欢研究各种互联网应用的开发,如微信、支付宝、淘宝等,不仅仅是使用,还会去了解各个应用程序的开发原理。

通过充分学习和专业知识的积累,我逐渐了解到程序的开发是对自己兴趣的实践,因此我开始有意识地掌握各类编程语言并进行学习和实践,提升自己在互联网行业的能力。

最后,在不断深入自我探索的过程中,我总结出一些对于发掘兴趣的方法。

首先,要有广泛的兴趣,在平时的生活中多尝试各种新的事物和运动;其次,通过大量的阅读、观看、实践等多种方式不断探索自己的兴趣点,并尽可能深入了解相关知识;最后,应该加强学习和重点培养自己的兴趣,尽可能在某个领域中成为专业人士。

总之,通过自我探索,我越来越清晰地认识自己,找到了自己真正喜欢的事情,并研究学习深入了解自己的兴趣点。

即便在未来,我的兴趣点会发生变化,但是我希望通过持续不断地深入探索,不断发现和拓展自己的兴趣点,并取得更大的成功。

第2讲自我探索兴趣PPT课件

第2讲自我探索兴趣PPT课件
兴趣虽然是我们动力和快乐的来 源,但是工作并不是体现兴趣的 唯一途径。
3 © 版权属北森公司,不得翻印
技能目标:
能够借助兴趣探索练习和标准化 测试,使用霍兰德模型来对自己 的兴趣进行分类组织,确认自己 的霍兰德代码。
学会使用《霍兰德职业索引》来 找出与自己的霍兰德代码一致的 职业。
4 © 版权属北森公司,不得翻印
研究型I
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业
研究型I (Investig ative)
喜欢探索和理解 知识, 分析研究问题、 实验室工作
事物,学习研究 学习, 运用复杂和抽象 人员、生物
那些需要分析、 成就, 的思考创造性地 学家、化学
思考的抽象问题, 独立 解决问题的能力,家、心理学
第二讲
我是谁—兴趣探索
爱使一个人适于从事任何工作。 Love makes one fit for any work.
--·
2020/12/6
© 版权属北森公司,不得翻印
系统的职业生涯规划法
6.我 探索
5.求职 行动
4.决策
3.探索 工作世

教学目标
认知目标:
兴趣是人们获得工作满意度、职 业稳定性和职业成就感的重要影 响因素,愿意将兴趣作为职业选 择时的考虑因素。
具体实 际的事 物,诚 实,有 常识
使用手工或机械 技能对物体、工 具、机器、动物 等进行操作,与 “事物”工作的 能力比与“人” 打交道的能力更 为重要
园艺师、 木匠、汽 车修理工、 工程师、 军官、外 科医生、 足球教练 员
2号 I研究型人的特点
➢ 喜欢探索和理解事物 ➢ 平静、深邃、内敛 ➢ 有智慧的 ➢ 独立的 ➢ 实验室研究员 ➢ 科学家、禅师、智者

第二讲 自我探索——职业兴趣(上)

第二讲 自我探索——职业兴趣(上)

作,对未知问题
能力
的挑战充满兴趣
A艺术型人的特点
3号
➢ 喜欢自我表达 ➢ 富有想象力、创造力 ➢ 追求美、自由、变化 ➢ 喜欢多样性与展示 ➢ 艺术家、诗人、自由
职业者
艺术型A
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业
艺术型A (Artistic)
喜欢自我表达, 有创意 创造力,对情感 喜欢文学、音 的想法, 的表现能力,以 乐、艺术和表 自我表 非传统的方式来 演等具有创造 达,自 表现自己;相当 性、变化性的 由,美 自由、开放 工作,重视作 品的原创性和 创意
➢ 学会使用《霍兰德职业索引》来找出与自己的 霍兰德代码一致的职业。
目录
CONTENTS
1 自我兴趣探索 2 霍兰德职业兴趣理论 3 兴趣与职业生涯发展 4 分享与练习
01
第一部分
自我兴趣探索
思考
兴趣的定义
➢ 兴趣是我们内心动力和快乐的最终来源。 ➢ 兴趣指的是:无论我们能力高低,也无论外
界评价如何,我们依然乐此不疲的事情。
作家、编 辑、音乐 家、摄影 师、厨师、 漫画家、 导演、室 内装潢设 计师
S社会型人的特点
4号
➢ 对人感兴趣 ➢ 良好的人际交往技能,
敏感的关系体验 ➢ 服务他人、微笑 ➢ 帮助别人解决问题 ➢ 教师、护士、心理咨
询师
社会型S
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业
喜欢与人合作, 服务 人际交往能力,
类型
事务型C (Conventio nal)
喜欢的活动
喜欢固定的、有 秩序的工作或活 动,希望确切地 知道工作的要求 和标准,愿意在 一个大的机构中 处于从属地位, 对文字、数据和 事物进行细致有 序的系统处理以 达到特定的标准

第二讲 自我探索——职业兴趣(下)

第二讲 自我探索——职业兴趣(下)
倒叙的方式,由近 4.___________________________________________
及远,把考虑过的工作依
次写在横线上。
5. __________________________________________
6.___________________________________________
疗师
青少年犯罪专家
○○
语言治疗师
○○
婚姻咨询师
○○
临床心理学家
○○
人文社会课教师
○○
私人咨询师
○○
青少年野营主管
○○
社会工作者
○○
残障人康复咨询师
○○
儿童乐园主管
○○
E 采购员 广告宣传主管 工厂管理者 商业贸易主管 晚会或仪式主持人 销售人员 房地产销售员 百货商场经理 销售经理 公共关系主管 电视台经理 小企业主 法官 机场经理
Y
N
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
C 账目记录员 预算规划员 注册会计师 金融信用调查员 银行出纳员 税务专家 物品管理员 计算机操作员 金融分析员 成本估算员 工资结算员 银行督察员 会计职员 审计职员
Y
N
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
• 第五部分 自我评估










6了解自我自我兴趣探索教案

6了解自我自我兴趣探索教案

6了解自我自我兴趣探索教案第二模块了解自我第二节自我兴趣探索一、教案内容教案内容课程名称教学内容职业生涯与发展规划》了解自我----自我兴趣探索1.知识层面1)了解兴趣的概念和意义。

2)了解兴趣与职业生涯发展的关系。

2.技能层面1)掌握XXX兴趣理论的基本内容。

2)掌握六种兴趣类型及其匹配职业的主要特征。

3.态度层面1)正确认识职业兴趣与职业选择的关系。

2)积极探索自我职业兴趣,做好职业生涯规划。

1.教学重点1)兴趣与职业生涯发展的关系2)霍兰德职业兴趣理论3)职业兴趣与职业选择2.教学难点1)霍兰德职业兴趣理论2)职业兴趣与职业选择3)职业兴趣对职业生涯规划的影响投影笔、PPT课件1.课堂讲授。

2.实例分析。

3.多媒体放映、游戏互动等相结合。

学时:16课型第6学时讲授本课时教学目标及要求教学重点及难点教学准备教学办法和步骤含运用何种现代化教学辅助手段)1二、教和学的过程教和学的过程教学内容复提问:1)能力的根本概念2)职业能力与职业选择课前热身:兴趣是最好的导师课前引言:本次课程的主要内容:探索职业兴趣,更好地进行职业规划阐述兴趣的概念、分类及作用讨论:兴趣与职业生涯发展的关系讲解:XXX职业兴趣理论实例分析:兴趣与职业类型匹配互动游戏:兴趣岛本课总结教师活动提问,简要回顾教师引导和启发学生思考古今中外因为兴趣爱好而成功的名人案例阐述本课程的主要内容,指引学生听课研究介绍兴趣的基本概念引导学生讨论兴趣与职业生涯发展的关系讲解霍兰德职业兴趣理论的主要内容讲解XXX六边形理论,以及兴趣与职业的匹配通过互动游戏,讲解自我兴趣探索的简单方法简要总结本课程主要内容,布置作业学生活动回答问题,参与回忆所学内容在教师的引导下积极分析思考兴趣的重要意义聆听、了解认真聆听、了解兴趣的要点思考、分析、讨论聆听思考,了解XXX职业兴趣理论理解六边形理论的实质,联合自身经验,思考职业挑选参与互动游戏,积极思考,踊跃发言,初步了解自我职业兴趣回忆并梳理课程主要内容2三、讲义讲义诺贝尔物理奖获得者XXX说:“兴趣比天才重要”。

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研究型I (Investig ative)
A艺术型人的特点
3号
喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美、自由、变化 喜欢多样性与展示 艺术家、诗人 自由职业者
艺术型A
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业
作家、编 辑、音乐 家、摄影 师、厨师、 漫画家、 导演、室 内装潢设 计师 喜欢自我表达, 有创意 创造力,对情感 喜欢文学、音 的想法, 的表现能力,以 乐、艺术和表 自我表 非传统的方式来 演等具有创造 达,自 表现自己;相当 性、变化性的 由,美 自由、开放 工作,重视作 品的原创性和 创意
/ycas/Intro.aspx
/careeranchor/
• 类型——美国施恩教授提出的职业锚理论包 括八种类型:技术/职能型职业锚、管理能力 型职业锚、自主/独立型、安全/稳定型、创 造型、服务型、挑战型、生活型。【P9】 • 发现职业锚的标志:是你能清晰的回答这三 个问题A 要干什么?B能干什么?C为什么干? • 发现职业锚的意义是: 让你有信心让你所选择 的职业成为你的终身事业。
探索兴趣的其它方法
白日梦
爱好总结
R
实用型
C E
事务型
研究型
朋友分析
专业问卷
企业型
职业 兴趣
艺术型 社会型
I
A请列举三种你非常感兴趣的职业 (摒除所有现实的考虑);这些工作中哪些特征 吸引着你。 请回忆三个从事某件事情时令你感到快乐的经历; 是什么令你感到如此快乐(满足) 你最崇拜(敬佩)的人是谁?他对你产生了什么 影响?你最像他的是什么地方? 你最喜欢哪类节目或是看哪种杂志?为什么吗? 休闲的时候,如果只是出于兴趣的考虑,你最想 做什么学什么?这里面又是什么吸引着你? 生活中因为全神贯注于做某件事情而忘记了时间。 什么样的事会让你如此专注?
拥有动手操作机械 方面的能力,喜欢 与实体、机器、工 具、动植物在一起 的工作或户外工作 喜欢观察、思 考、学习、研 究、分析、评 估或解决问题
研究型 I
事务型 C
喜欢按部就班地工作。 喜欢和文件、资料在 一起的工作,拥有事 务或数值能力,在别 人的指示下,完成各 种细节事项
基于组织或经济收 益,去影响说服人 们或从事任务的执 行、领导或管理, 希望成就一 番事业
喜欢探索和理解 事物,学习研究 那些需要分析、 思考的抽象问题, 喜欢阅读和讨论 有关科学性的论 题,喜欢独立工 作,对未知问题 的挑战充满兴趣
重视 职业环境要求 典型职业
知识, 学习, 成就, 独立 分析研究问题、 实验室工作 运用复杂和抽象 人员、生物 的思考创造性地 学家、化学 解决问题的能力, 家、心理学 谨慎缜密,能运 家、工程师、 用智慧独立地工 大学教授 作,一定的写作 能力
C事务型人的特点
6号
喜欢有条理、程序化的工作
忠诚、乐于执行与服务
有组织有计划 细致、准确 会计、文秘 档案管理、信息整理
事务型C
类型 喜欢的活动
喜欢固定的、有 秩序的工作或活 动,希望确切地 知道工作的要求 和标准,愿意在 一个大的机构中 处于从属地位, 对文字、数据和 事物进行细致有 序的系统处理以 达到特定的标准
出工作时比较被动,工作态度十分消极,工作效率低,无精 打采,业绩平平无所作为。
人与职业环境的类型匹配是形成职业满意度、成就感的基础。
虽然我们做了几十年的研
究,但预测个人职业选择最有
效的方法却是询问这个人自己
想做什么。 --约翰· 霍兰德 John Holland
美国著名的职业指导专家
霍 兰 德 代 码
重视
准确、 有条理、 节俭、 盈利
职业环境要求
文书技巧,组织 能力,听取并遵 从指示的能力, 能够按时完成工 作并达到严格的 标准,有组织有 计划
典型职业
文字编辑、 会计师、 银行家、 薄记员、 办事员、 税务员和 计算机操 作员
事务型C (Conventio nal)
霍兰德职业兴趣六边型
实用型 R
基本认识
• 性格是可以改变的 • 兴趣是多元化的 • 能力是逐步提高的 • 价值观是逐渐形成并不断变化的
快乐是什么?
美国芝加哥大学心理学教授
Mihaly Csikszent-mihalyi(米 哈里-契克森米哈赖)发现:当
人们在专心致志地、积极地从事 某种活动,并且忘记了时空和自 己的时候,他们感到最为愉快和 满足。 他将这种状态称之为 “FLOW”(流动)--“聚精会神” 或“忘我”的状态。
喜欢做体力工作、户外活动
更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 工程师、木匠、外科医生
实用型R
类型 喜欢的活动 重视
具体实 际的事 物,诚 实,有 常识
职业环境要求 典型职业
使用手工或机械 技能对物体、工 具、机器、动物 等进行操作,与 “事物”工作的 能力比与“人” 打交道的能力更 为重要 园艺师、 木匠、汽 车修理工、 工程师、 军官、外 科医生、 足球教练 员
用手、工具、机 器制造或修理东 西。愿意从事实 实用型R 物性的工作、体 (Realistic) 力活动,喜欢户 外活动或操作机 器,而不喜欢在 办公室工作
I研究型人的特点
2号
喜欢探索和理解事物
平静、深邃、内敛
有智慧的
独立的
实验室研究员 科学家、学者、工程师
研究型I
类型 喜欢的活动
兴趣的定义
兴趣是:人们力求认识、掌握某种事物,并经常参与
该种活动的心理倾向;或者说,是人们积极探究某种
事物的认识倾向。
兴趣是:一个人喜欢什么,不喜欢什么;愿意做什么,
不愿意做什么。它是我们内心动力和快乐的来源。
兴趣是:无论我们能力高低,也无论外界评价如何, 我们依然乐此不疲的事情。
兴趣的产生和发展有三个层次:
兴趣岛类型列表
1号岛
2号岛
实用型——R
研究型——I
Realistic
Investigation
3号岛
4号岛
艺术型——A
社会型——S
Artistic
Social
5号岛
6号岛
企业型——E
事务型——C
Enterprising
Conventional
1号
R实用型人的特点
喜欢具体的任务 工具使用、动手能力强
典型职业
教师、社会 工作者、牧 师、心理咨 询师、护士
社会型S (Social)
喜欢与人合作,热 服务社 情关心他人的幸福, 会与他 愿意帮助别人成长 人,公 或解决困难、为他 正,理 人提供服务 解,平 等,理 想
5号
E企业型人的特点
向人推销自己的产品或观点
追寻领导力与社会影响 有抱负,责任感强烈,勇于承 担压力 言语说服能力强 销售、管理人员 政治家、律师
喜欢文学、艺术和表演 喜欢创新、灵活、多变, 拥有直觉上的能力,喜 欢在非结构性的环境下 工作,发挥他们的想象 力与创造力
喜欢帮助别人,和 人在一起的工作, 热情关心他人的幸 福,愿意为他人提 供服务
艺术型 A
企业型 E
社会型 S
• 这一模型的关键 1 、个体之间在人格方面存在着本质差异; 2 、个体具有不同的类型; 3 、当工作环境与人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低 的离职可能性. • 六种类型的内在关系 • 霍兰德所划分的六大类型,并非是并列的、有着明晰的边界的。他以 六边形标示出六大类型的关系。 1 )相邻关系,如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多, 现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交往,这两种职业环境中 也都较少机会与人接触。 2 )相隔关系,如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ,属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关 系少。 3 )相对关系,在六边形上处于对角位臵的类型之间即为相对关系,如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是,相对关系的人格类型共同点 少,因此,一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很 浓的情况较为少见。
艺术型A (Artistic)
S社会型人的特点
4号
对人感兴趣 良好的人际交往技能, 敏感的关系体验 服务他人、微笑 帮助别人解决问题 教师、护士 义工、心理咨询师
社会型S
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求
人际交往能力,教 导、医治、帮助他 人等方面的技能, 对他人表现出精神 上的关爱,愿意担 负社会责任
个人的职业兴趣往往是多方面的,因 此通常用3个字母(代表3种兴趣类型) 的代码来标示一个人的职业兴趣,这 个代码称为“霍兰德代码” (Holland Code)。 这三个字母之间的顺序表示了不同类 型兴趣的强弱程度的不同。
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假设你正乘船在海上旅行,突然遇上了大风暴,你必须 立刻逃到一个小岛上去,接下来你将会看到6个岛屿, 你可以根据提示选择你想去的岛屿,但是你必须要在岛 上居住并工作、生活,住满一年才能获救,那么这一年 的时间你最愿意住在哪个岛上呢?你有1200秒的时间来 看每一个小岛的介绍并作出选择,准备好了就点击"开 始"吧,注意了,120秒后还没有选择船就要沉了。
职业兴趣:就是一个人对某种专业或职业活动的喜爱程
度。或是说是一个人选择职业时,充分考虑到自己的兴趣 因素,选择了与个人兴趣相关的职业。
职业兴趣的意义:
是职业生涯选择的重要依据 可以提高工作效率,充分发挥才能 是保证职业稳定、职场成功的重要因素
研究表明
• 如果怀着兴趣从事某种工作,能发挥全部才能的80%以上, 并且工作过程中有创造性、主动性,不易疲劳,效率高。 • 别人看来枯燥无味的工作,从业者也会觉得乐趣无穷。 • 相反,如果从事没有兴趣的工作,那这种工作在心理上便会 成为一种负担,只能发挥全部才能的20%-30%,并且会表现
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