第二讲 自我探索 PPT课件

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自我探索 上共43页PPT

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自我探索 上
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左

认识自我探索自我PPT课件

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周哈里窗
自己知道
自己不知道
别人知道
公众我 (自由活动区域)
盲目我 (盲点区域)
别人不知道
隐私我
未知我
(隐私或逃避区域) (有待挖掘的区域)
多面的我
--你的“隐私我”中,有哪些好的品质还没 被同伴发现的? --你对自己的评价和别人眼中的你是否一致? 哪些方面比较相同?哪些方面有很大差异? --你的“盲目我”中,有哪些优点和缺点? 怎样扬长避短? --从哪些方面可以尽可能多的挖掘“未知我” 这一重大宝藏? --你喜欢自己哪些方面?不喜欢自己哪些方 面?
未来的我
想提高学业成绩——分数 想结交更多的朋友——友情 想能为别人做一些事情——奉献 想使自己的心情变得更好——快乐 想让自己看起来更有吸引力——外表 想考名牌大学——荣誉 想有很多的钱——富有 想将来能成为有地位的人——权力 想让所有的疾病远离自己——健康 想长大后做一番事业——成就 想读很多的书——知识 想拥有幸福的家庭——亲情 想得到美好的爱情——爱情
• 大部分人的行为更多地表现为受某一个半脑更多的支配 。
• 总结对大脑三十多年的研究,左右半脑功能主要区别在: • 1、左脑控制右半侧身体,右脑控制左半侧身体。 • 2、左半脑按先后顺序进行活动,右半脑同步同时进行活动。 • 3、左脑精于读字面语意,右脑精于读懂话外音。 • 4、左脑分析细节,右脑考虑全局。 • 5、对自我的感知主要在右半脑,对他人的感知主要在左半脑。
认识自我 探索自我
视频«生之爱»
思考time
1.视频讲述了一个什么故事? [要素:谁?目的?过程?结果?] 2.主人公情绪是如何变化的? 3.视频对你有何启发?
• 我是谁? • Who am I?
生理的我

第二讲自我探索与职业选择ppt课件

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小苗:今天座谈会以后叫你吃饭你不是没去嘛,结果就有人说你骄傲自负,看不起人……

小艳:(瞪大眼睛)谁说的?我可没有看不起谁啊,我只是懒得走路所以提前回来了……

小苗:是,我知道你本意没有那个意思,但是别人不了解啊,你习惯了按着自己的节奏做事
情,不太顾及别人的想法,所以有人会觉得你骄傲……

小艳:(委屈地)那可真是冤枉我了,我觉得自己挺为他人着想的啊!你看今天的座谈会,
一开始气氛多沉闷!所以我豁出去把自己的体会都说了,顺便帮着大伙活跃了一下气氛呢……

小苗:但是你知道今天吃饭的时候别人怎么说吗?他们说你这是有心计,懂得当着导员的面
表现自己!

小艳:啊,真过分(把书摔到床上,不服地解释),当时咱们这边的人都装矜持,新生那边
也没人提问,气氛相当尴尬,所以我才及时救场啊!这怎么还成了有心计呢?
比例不同,每个人对自我的认识不同,在他人心中的印象也不同。
精品课件
乔哈利窗口
乔哈利窗口
▪ 故事中的小艳之所以被人误解,是因为她在与人交往时,心中那个 “秘密自我”的窗口所占比例太大。虽然小艳认为自己是友好的,但 别人认为她孤傲难处,因为她只在少数人面前表现出友好的特质,多 数人都不了解她的这一面。她在众人面前多数时间缺乏自我展示,经 常是自己想怎么样就直接去做了,别人站在他们的角度去解释她,所 以最后别人心中认为的她与实际的就截然不同了。
*局部细节能力强
*整体把握能力强,热衷弄明白事实
*听、看、闻、触
背后的含义,喜欢可能性更喜欢了解
*喜欢条理清晰的信息资料和工作任 宏观大局

*信息多但条理性不强,通过直觉、
*崇尚现实主义、享受现在

《自我探索兴趣》课件

《自我探索兴趣》课件

通过日常生活中的尝试和体验发现兴趣
尝试新事物
积极参与各种活动和尝试新事物 ,例如参加社团、兴趣小组或志 愿者组织,尝试不同的运动、艺 术或手工艺等。
体验与反思
在尝试过程中,注意自己的感受 和体验,思考哪些活动让自己感 到兴奋、满足或愉快,哪些活动 对自己来说相对枯燥或无趣。
通过专业测评工具了解自己的兴趣倾向
兴趣有助于提升专注力和毅力
当我们对某件事情充满兴趣时,会更加专注和坚持。这种品 质在个人发展中非常重要,可以帮助我们克服困难和挑战。
兴趣对职业发展的影响
兴趣有助于职业选择和规划
了解自己的兴趣和职业发展方向,可以更加有针对性地选择和规划自己的职业 发展路径。
兴趣有助于提高职业技能和竞争力
在职业发展中,不断学习和提升自己的技能非常重要。对某件事情的兴趣可以 促使我们更加深入地学习和掌握相关技能,从而提高自己的竞争力。
兴趣对生活品质的提升
兴趣可以丰富生活体验
拥有自己的兴趣爱好可以让我们的生活更加丰富多彩,通过尝试不同的活动和体 验,可以让我们更加充实和满足。
兴趣可以促进社交和情感交流
与志同道合的人一起分享自己的兴趣爱好,可以建立良好的社交关系和情感交流 ,增强彼此之间的互动和理解。
02
如何发现和确定自己的 兴趣
通过学习和培训,提高自己在相关职业领域的技能和知识水平,增 强竞争力。
寻找兴趣与职业的平衡点
在工作中寻找能够满足自己兴趣的方面,同时调整自己的心态和态 度,积极面对工作中的挑战和困难。
从职业中获得乐趣和成就感的途径
01
02
03
寻找工作中的乐趣
在工作中发现和寻找乐趣 ,例如与同事交流、参与 项目、获得认可等。

自我探索——我是谁ppt课件

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电影《一个头两个大》
人格的稳定性 人格的稳定性是指那些经常表现出来的特点,
是一贯的行为方式的总和。人格的稳定性主要表现 为两个方面:一是人格的跨时间的持续性;二是人 格的跨情境的一致性。
昨天的我是今天的我,也是明天的我
人格的独特性
人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是 不相同的。在日常生活中,我们随时随地可以观察 到每个人的行动都异于他人,每个人各有其能力、 爱好、认知方式、情绪表现和价值观。
区别:
性格
•性格乃是个人后天形
气质
成的道德行为风格
•气质是人格发展的先天基础
个性
•个性是指人格的独特性
练习3:
心理测验:我的气质 P178
气质 P165
气质是一个人生来就具有的心理活动的动力 特征,也就是我们平常所说的“脾气”、“禀性”。
气质的基本类型
胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质
胆汁质
胆汁质的人反应速度快,具有 较高的反应性与主动性。这类人情 感和行为动作产生得迅速而且强烈, 有极明显的外部表现:性情开朗、 热情、坦率,但脾气暴躁,好争论; 情感易于冲动但不持久;精力旺盛, 经常以极大的热情从事工作,但有 时缺乏耐心;思维具有一定的灵活 性,但对问题的理解具有粗枝大叶、 不求甚解的倾向;意志坚强、果断 勇敢,注意力稳定而集中但难以转 移;行动利落而敏捷,说话速度快 且声音洪亮。
心理自我 社会自我
对自己的能力、性格、气 质、兴趣、信念、世界观 等个性特征的认识。
对自己在一定的社会关系和 人际关系中的角色、地位、 名望等方面的认识。
对自己的身体、性别、年龄、 容貌、仪表、健康状况以及 所有物等方面的认识。
③. 将陈述的20项内容作下列归类: A.身体状况(你的体貌特征,如年龄、身高、体 形、是否健康等)。 编号:_____________________ B.情绪状况(你常持有的情绪情感,如:乐观开 朗、振奋人心、烦恼沮丧等)。 编号:________

《了解自我》PPT课件

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适应,改变方向
喜欢把事情落实敲定
不喜欢把事情确定下来,留有
避免“燃眉之急”的压力
变化的可能性
从最后关头压力中得到动力
非常清晰 清晰
中等 不明显 中等
清晰
非常清晰
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性格理解活动:
你会去吗?
假设现在是周五下午,你本周日上午要参加大 学英语四级考试,这是你最后一次机会,如果 这次不过,就不能获得学位。而你感觉还有很 多内容没准备好,打算在今晚和周六好好复习 一下,但你接到一个电话,一个多年不见的好 朋友从外地办事,想见个面,他周六早上就要 离开,你会去吗?
熟人
识不少人
两小时后就回家
一直精力充沛
回家就睡着了
又参加另一个聚会
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2.接受信息(S-N维度)
感觉 S 直觉N
着眼于当前的实际情况 现实、具体
关注真实的、实在的事物 观察 敏锐,并能记住细节
经仔细的推理逐步得出结论 实际运用理解抽象的思维和理论
相信自己的经验
着眼于未来的可能 富于想象力和创造性 关注数据所代表的模式和意义 当细节与某一模式相关时才记得 靠直接很快得出结论 希望在应用理论前先澄清 相信自己的灵感
智多星 /科学家
ENTJ
Field Marshall /Mobilizer
统帅 /调度者
INFP
Healer/Tutor 治疗师 /导师
ENFP
Champion/Advoca te /Motivator
倡导者 /激发者
INTP
Architect /Designer 建筑师 /设计师
ENTP
Invertor
精选PPT
27
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橱窗分析法的运用
大学生要成长,要制定好职业生涯规 划,就需扩大已开的窗户,缩小隐闭的窗 户,靠着自我洞察开发黑暗的窗户及通过 别人的影响打开盲目的窗户,沿着此途径 即可认清自己,并改善自己。
如果说,认识自我了解自我是职业生涯 的起点,为你的职业远航做准备,那么, 我们应该从哪些方面去认识自我呢?
S型代表人物
------------1979年和平奖得主特蕾莎修女
E企业型人(persuader)的特点
是人们积极探 究某种事物的认 识倾向。
现实的考虑
❖工作不可能满足我们所有的兴趣 ❖关键在于在工作和生活之间的协调与平 衡,以及在工作与个人爱好的适度统一。
16 © 版权属北森公司,不得翻印
我们的困惑
❖我不知道自己对什么感兴趣,将来该做什么很迷茫 ❖很多事情我都感兴趣,可是都不深入,不知道自己 真正的兴趣 ❖我对餐饮行业很感兴趣,可是不知道是否真正适合 我 ❖我是学工商管理的,对我的专业并不感兴趣,将来 我该做什么 ❖那我们接下来做一个六岛环游的测试来帮助大家更 好的了解自己的兴趣
俞敏洪在北大2008年开学典礼上的发言
北大是改变了我一生的地方,是提升了我 自己的地方,使我从一个农村孩子最后走 向了世界的地方。毫不夸张地说,没有北 大,肯定就没有我的今天。北大给我留下 了一连串的痛苦。正是在美好和痛苦中 间,在挫折、挣扎和进步中间,最后找到 了自我,开始为自己、为家庭、为社会能 做一点事情
斯芬克斯之谜, 是古希腊哲学家普 遍认识人类的最高 智慧——人,必须 反思和认识自己!
老子说:知人者智,自知者明;胜人者有 力,自胜者强。
荀子说:大智有所不虑,大巧有所不为。
印度谚语:认识你自己,就能认识 整个世界。
人最熟悉的是自己,最陌生的也莫过于自己; 最亲近的是自己,最疏远的也莫过于自己。
2.橱窗分析法
职业规划 重在认识自己
什么动物早晨四条腿走路,中午两条腿走路, 晚上三条腿走路,腿最多时最无能? 这个谜语出自哪里?
在故事中,斯芬克斯是个狮身人面的 女妖,她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上 向路人提出一个谜语——什么东西……过 路人必须猜中,如果猜不中,就要被她吃 掉。无数人为此丧生。最后,一个叫俄狄 浦斯的青年猜到了答案,谜底是人。
生理自我
心理自我 社会自我
对自己的能力、性格、气 质、兴趣、信念、世界观 等个性特征的认识。
对自己在一定的社会关系和 人际关系中的角色、地位、 名望等方面的认识。
对自己的身体、性别、年龄、 容貌、仪表、健康状况以及 所有物等方面的认识。
自我探索
促进学生对自我的了解,提高职业规划意识
自我探索
性格
兴趣
第二讲 自我探索 PPT课件
2007年比尔盖茨在哈佛大学毕业典礼上的讲话
不管怎样,我对哈佛的回忆主要都与充 沛的精力和智力活动有关。哈佛的生活 令人愉快,也令人感到有压力,有时甚 至会感到泄气,但永远充满了挑战性。 生活在哈佛是一种吸引人的特殊遇...... 虽然我离开得比较早,但是我在这里的 经历、在这里结识的朋友、在这里发展 起来的一些想法,永远地改变了我
橱窗分析法的运用
运用橱窗分析法进行自我分析,主要是要了解 “潜在我”和“背脊我”。对于“潜在我”,根据现 代科学研究结果,人类平常只发挥了极小部分的大脑 功能,95%以上的功能都没有发挥出来,所以开发的空 间非常广阔。因此,了解和认识“潜在我”是自我认 识的一个非常重要的内容。
对于“背脊我”,则要求个人需要有诚恳的态度 和博大的胸怀,真心实意地去征询他人的意见和看法, 有则改之,无则加勉。否则,别人不会对你说实话, 你也就无从进步。
价值观
能力
兴趣探索
自我探索
“我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别, 那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给 你忠告,这是我能给你的最好忠告了。”
--------- 华伦·巴菲特(John Holland)
兴趣纬度——喜欢做什么?
何为兴趣?
是人们力求认 识、掌握某种事 物,并经常参与 该种活动的心理 倾向

(隐藏我)

自己未知
盲区 (背脊我)
未知区 (潜在我)
橱窗1:“公开区”,即自己知道、别人也 知道的部分,其特点是个人展现在外,无 所隐藏。 橱窗2:“隐藏区”,即自己知道、别人不 知道的部分,其特点是属于个人私有秘密, 不外显。 橱窗3:“未知区”,即自己不知道、别人 也不知道的部分,其特点是开发潜力巨大。 橱窗4:“盲区”,即自己不知道、别人知 道的部分,其特点是自己看不到,别人却 看得清清楚楚。
著名心理学家鲁夫特和英格汉用周哈里窗 来强调:事实上人常有许多自己都不了解 的地方 橱窗分析法是一种借助直角坐标系不同象 限来表示人的不同部分的分析方法,它以 别人知道或不知道为横坐标,以自己知道 或不知道为纵坐标。
周哈里窗 (Johari Window)
自己知道
他 人
公开区

(开放我)


A艺术型人(creator)的特点
❖ 喜欢自我表达 ❖ 富有想象力、创造力 ❖ 追求美感 ❖ 喜欢多样性与变化性 ❖ 编辑、作家 ❖ 艺术家
A型代表人物 周星驰
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S社会型人(helper)的特点
❖ 对人感兴趣 ❖ 良好的人际交往技能 ❖ 服务他人 ❖ 帮助别人解决问题 ❖ 教师 ❖ 护士 ❖ 学校辅导员
R现实型人(doer)的特点
❖ 喜欢具体的任务 ❖ 机械、动手能力强 ❖ 喜欢做体力工作、户外活动 ❖ 更喜欢与物打交道 ❖ 缺乏社会交往能力 ❖ 技术性行业工作人员 ❖ 工程师
R型代表人物 杨利伟
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I研究型人(thinker)的特点
❖ 喜欢探索和理解事务 ❖ 爱分析的 ❖ 有智慧的 ❖ 独立的 ❖ 抽象的 ❖ 计算机程序员 ❖ 科学领域工作人员
六岛环游
❖恭喜你!你获得了一次免费度假游的机会,有机会 去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要 在这个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他 因素,仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你 最想前往的3个岛屿。 1:自然原始的岛屿 2:深思冥想的岛屿 3:美丽浪漫的岛屿 4:现代、井然的岛屿 5:显赫富庶的岛屿 6:友善亲切的岛屿
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