(2020年7月整理)我心目中的马克思主义 (2).doc

合集下载

(完整版)我心中的马克思

我心中的马克思卡尔·马克思，全世界无产阶级的伟大导师、第一国际的组织者和领导者、科学共产主义的创始人。

伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。

谈及马克思，我们总能想起这样的一大串头衔，可是事实上我们对马克思其人又有多少的了解？我想起我第一次接触马克思，应该是在小学课本上那篇关于他和恩格斯之间伟大友谊的文章。

那时候的自己还很稚嫩，还很懵懂，对于马克思，了解的并不是很多，只知道中国能够解放，中国人民可以得到自由与他密切相关。

慢慢的，随着年岁的增长和知识的积累，对马克思的人认识也越来越深入。

我们这代人是看着马克思的头像长大的，都难以忘怀他的那把大胡子，可真正去了解马克思却是从大学才开始的，却是等到上了《马克思主义基本原理概论》这门课后才对马克思其人和他所马克思主义有了全面而深刻的了解。

因此，我想借这个机会谈谈我心中的马克思。

首先说说马克思的生平。

1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。

父亲亨利希·马克思是一位才能出众的律师，对马克思少年时代的思马克思从小勤奋好学，除母语德文外，他先后攻下了拉丁文、希腊文、法文、英文、意大利文和俄文。

用我们现在的话来说他是一个综合型人才，从小他就显现出与众不同的一面。

1835年10月，马克思进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。

在大学，他除研究法学外，还研究历史、哲学和艺术理论。

1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。

1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。

大学时期的他开始学习自己喜欢的，感兴趣的东西并且有了可以钻研的条件。

在那个时期，工人阶级备受压迫，马克思对此时刻关注着。

1843年秋，马克思迁居巴黎，筹备出版《德法年鉴》杂志。

在富有革命传统的法国，他积极参加法国工人的集会，了解法国工人阶级的斗争状况，同法国工人运动的领袖和正义者同盟的领导成员建立了密切联系。

受到当时社会上层人士的排挤，还有政府的威胁与压迫，但是他没有倒下，这些经历反而为他今后著作的诞生提供了原材料。

我心目中的马克思主义

我心目中的马克思主义对自由的追寻还没有上马基课的时候就怀着一种对马基哲学的崇拜，然而，以前所听到的种种关于马克思主义的言论也不过是片面的，零散的，直到了进入学习马基课的尾声，才真真正正的感觉到像是喝了甘露一样心情舒畅、收获满满。

虽不是已然能够信心满满地去生活，却也能够较好的领悟和释怀很多事情了。

是的，马克思主义的的确确教给了我受用一生的处世之道：与人友好相处与追求自由并不相矛盾。

我生来便是一个骨子里渴望自由的人，或者说内心不安定，绝对不能做到马道长所说的一生做好一件事的那种人。

然而，追求了那么多年的自由，却不知道自由的真正含义。

我自小生活在一个农村家庭，我的父亲虽然聪明，却因为家境贫寒无法完成学业，于是他把希望寄托在了我的身上，无论如何也要让我读书，出人头地。

在我的眼里，他的严厉便是他早有的预谋。

小时候，我一直渴望摆脱大人的束缚，去外面玩一场，但那都只是我的奢望，好几次挣扎无果后，我只能把内心对自由的渴望埋在心里，暂且做一个“安分守己”的乖孩子，拼命地学习，为的只是有一天能够释放我内心疯长的自由。

我曾经以为，自由便是脱离大人的管束，脱离与同学的关系，摆脱生活的条条框框，曾以为自由便是自由自在，随心所欲，我行我素。

因此也不懂得与人交往，即便是在自己家中，我与父亲的交往也是少之又少的。

久而久之，父亲在我的心里，就只剩严厉、冷漠。

而这样的结果又与我对自由的追求的初衷背道而驰。

我以为一个人生活在自己的世界里，独来独往便是自由。

曾经在宿舍里因不与人交往而难以获得友情，从而越来越孤独，压抑，变成一个彻彻底底内向的孤僻的人。

直到一次摔伤，一个同学把我背到楼下去医院，我才知道人与人之间的联系是不可缺少的。

我们通过独特的方式，即实践与周围的环境发生联系，进行物质交换，去维持自己的生存。

如果我一直都是封闭的生活在自己的世界里，不与他人交流交往，不与外界联系，一定会感到孤独，无助，没有办法正常的生存、生活。

我的心灵便是禁锢的，又谈何自由呢？那时才真正的体会到人不是孤独的实体存在，而是一种关系性的存在。

我心中的马克思主义

我心中的马克思主义对于马克思主义，最初的认识仅仅是因为那篇关于他和恩格斯之间伟大友谊的文章。

随着知识的积累，我对马克思的认识也越来越深入。

近代中国，清政府封建统治阶级为了维护自己的利益，与帝国主义签订了一系列丧权辱国的条约，使我国的经济，政治等遭受了巨大的创伤。

为了挽救中华民族，解救劳苦大众，我国爱过主义分子进行了长期了救亡图存运动，从太平天国运动到戊戌变法到辛亥革命，都没能真正改变中华民族的命运，直到信奉马克思主义的中国共产党的出现，中华民族才真正的走出了历史的困境。

所以，我们不能忘记马克思主义的伟大作用。

如今，已是和平年代，许多人认识马克思主义已经过时，应当被抛弃。

但是，这是一种错误的认知，在当代，马克思主义在我们社会主义初级建设的过程中仍然发挥着不可忽视的作用，依然指导着我们进行社会主义建设。

这也是由其本质所决定的。

马克思主义哲学是在继承和发展了德国的古典哲学、应该的古典政治经济学、法国的空想社会主义下形成的马克思主义的三个组成部分之一。

它的主要理论来源是辩证法和唯物论。

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大组成部分，实践概念是它的基础。

现在的马克思主义包括三个部分：马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义。

唯物辩证主义是马克思所有哲学的核心所在，从根本上改变了人类的思维。

就像戴维·麦克莱伦说的，到目前为止马克思主义仍然在解释世界方面给人的印象更为深刻。

马克思主义既是认识世界又是据以改造世界的伟大精神武器。

它在我国的建立与发展过程中起了不可忽视的作用，这与其在政治、经济文化等方面独到的见解和对事物的辩证认识与思考是分不开的。

解放思想，实事求是，是马克思主义的灵魂，也是建设有中国特色社会主义理论的精髓，是中共指导思想路线。

但建立社会主义经济理论，还必须从社会主义经济建设的现实出发，运用马克思主义原理，发现新问题，研究新情况，总结新经验，来丰富和发展马克思主义政治经济学。

我”心目中的马克思和马克思主义

“我”心目中的马克思和马克思主义自从初中开始学政治课以来，“马克思列宁主义”、“毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表”等这些名词时时刻刻在我的脑海了回响。

从事政界或对政治有了解的人，都对马克思和马克思主义有一定的认识。

在政坛上，没有哪个理论能像马克思主义那样，影响范围之广，影响的时间之长。

在伟人的细数上，没有那个伟人能像马克思那样，给人赞许的和给人批判的人数之多。

马克思和马克思主义影响着广大劳动人民，影响着世界，影响着时代。

尽管我对马克思和马克思主义的了解并不深入，但我心目中的马克思和马克思主义既有批判的也有赞许的。

无可否认马克思和马克思主义对社会发展做出的贡献，特别是对于那些由马克思主义带领而成功革命的社会主义国家来说，意义更为深刻。

说一句实话，到现在我还是不知道马克思的具体内容是什么，一直以来我所学的书，给我们介绍的马克思主义，不是说它是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说，就是说它是无产阶级的科学世界观和方法观。

根本不对我们说马克思主义的具体内容，只是讲些总结性的话语。

也许是马克思的内容太难懂，太庞杂，更本不适合放在我们的教材上面。

以我对马克思和马克思主义的了解，我很赞许这二方面。

一、马克思的奉献精神。

出生于贵族家庭的他，本可以舒舒服服的过一辈子，他却选择了为广大的人民群众奉献出自己的一生。

病疼动摇不了他的决心，贫困消磨不了他的意志，饥寒冷却不了他的热血，政府打击不了他的勇敢，一生只为无产阶级的利益奋斗，试问谁能做得到，特别是当时物欲横流的资本主义社会。

这种决心，这种毅力，这种奉献精神真的很值得我们学习。

二、马克思主义的与时俱进的性质。

从广义上讲，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

或许就是因为这样，马克思主义能长盛不衰。

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系是马克思主义中国化的最新成果，正是有了这些成果，中国逐渐繁荣富强。

我心目中的马克思主义

我心目中的马克思主义马克思主义基本原理概论论文在开始学习马克思主义之前，我一直认为马克思主义应该是非常深奥、高深莫测，一般人应该都搞不懂。

但是经过一段时间的学习《马克思主义基本原理概论》这门课以后，我慢慢地了解到：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上。

通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础角度。

首先，我想先谈一下马克思的总体概念。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

马克思主义经典作家留给我们无奈大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。

无论在马克思所处的时代，还是在人类文明继续发展进步的新时代，都当之无愧的称得上博大精深。

从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义工作者不断丰富和发展的观点和学说的体系。

从他的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学言论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

从他的研究对象和主要内容来讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

真正的哲学是时代精神的精华。

马克思、恩格斯适应时代和实践的要求，在批判和改造以往哲学优秀成果的基础上，创立了辨证唯物主义和历史唯物主义，从而奠定了马克思主义整个理论的大厦的根基，为我们提供了科学的世界观和方法论。

马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。

第一、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新资本主义经济社会的发展及其矛盾运动，为马克思主义的产生提供了客观条件，无产阶级与资产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需求，这些都是马克思主义产生的时代和实践基础。

我眼中的马克思主义

马克思主义基本原理概论——论我理解的马克思主义摘要：本文在分析了马克思主义内涵的基础上，阐述了马克思主义产生的历史条件和马克思主义中国化的发展和其对当今社会的重要意义，并强调要坚持和发展马克思主义。

关键字：马克思主义内涵历史条件中国化如果说：“上帝是人无知的产物”，那么我认为马克思主义就是人类智慧的结晶。

虽然马克思主义是时代的产物，但它却是不断发展的科学理论体系，它虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然诞生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。

马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在忍了你思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。

一、什么是马克思主义：马克思主义是由马克思恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以发对资本主义建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系。

是关于无产阶级和人类解放的科学。

马克思主义包括了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。

其中马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。

它吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。

它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一；马克思主义政治经济学，是马克思主义的重要组成部分。

它既是我们从理论高度认识和研究资本主义的经济科学，也是我们进行社会主义经济建设和改革开放的理论指导。

这里所说的马克思主义政治经济学，首先包括马克思创建的政治经济学的基本原理和方法，也包括后来由列宁、毛泽东、邓小平和党中央发展了的经济思想与理论，还包括经济学界以马克思主义为指导研究当代资本主义和社会主义所取得的有关成果，马克思主义政治经济学可以说是马克思、恩格斯研究无产阶级和全人类解放主题的中介,是马克思主义的第二个层次的理论；科学社会主义是与空想社会主义相对而言的、关于社会主义的科学的理论体系、理论模型与实践模式。

我眼中的马克思主义

一、在人类为“改造世界”而作出的无数探索与思考中，马克思主义无疑是最为耀眼的思想财富，因为马克思主义为人类认识世界、进而改造世界提供了科学的理论指引。

《马克思主义基本原理概论》对与大学生确立人生理想，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义。

矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、生活中给予指导，有助于实践活动的开展。

大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。

马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。

虽然学习《马克思主义基本原理概论》这门课程才短短几周，但我已经有了一些感悟：1.老师态度认真，更不乏幽默风趣，课堂上严格要求学生。

2.课程理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。

3.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。

二、马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

马克思主义在19世纪40年代产生于西欧，当时西欧资本主义已有相当发展。

英、法、德3国是其发源地。

因为当时英、法，德，等国已经或正在实现产业革命，生产力和科学技术达到前所未有的水平。

无产阶级已经由自在阶级开始向自为阶级转变。

英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台。

是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。

以《共产党宣言》的问世为标志。

它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果，特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。

它的主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。

此外，法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家的阶级斗争学说，它也为科学社会主义理论提供了有益的思想资料。

19世纪科学技术的新成果，特别是细胞学说的确立，能量守恒和转化规律的发现、进化论的新发展为马克思主义的产生奠定了坚实的自然科学基础。

我心中的马克思主义

我心中的马克思主义姓名：班级：学号：关键字：马克思主义给我的最初印象、中国化的马克思主义、马克思主义思想、马克思主义给我的启示小时候就听说过马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表等重要思想，究竟什么是马克思主义却不了解，只知道这是一个伟大的理论，因为它可以和毛泽东思想相提并论。

于是一种神圣而伟大想法开始在脑海中形成，马克思一定是一个伟大的人物，长大了我要好好向他学习。

在上初中和高中的时候，我终于有机会学习了政治和历史等科目，这些科目让我对马克思主义有了一定的了解，知道了狭义的和广义的马克思主义理论。

从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系；从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展的马克思主义。

懂得了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观都是发展了的马克思主义，是中国化的马克思主义。

马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。

马克思主义经济学著作在中国的传播毛泽东同志最早提出了马克思主义中国化的思想。

毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。

因此，马克思主义的中国化，使之在每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。

”马克思主义是发展的、进步的思想主义，是我们的行动指南。

一百多年来，它指导无产阶级的解放斗争取得重大胜利，随着社会实践和科学技术的发展而不断发展。

马克思、恩格斯在进行深刻的科学研究工作的同时，亲身参加和领导国际共产主义运动，建立无产阶级的革命组织，指导国际无产阶级的革命斗争，总结无产阶级革命斗争的历史经验，在理论和实践相统一的基础上不断丰富和发展马克思主义。

马克思主义在运用中必须同各个时代、各个国家的具体实际相结合。

我心目中的马克思主义

我心中的马克思主义马克思是伟大的无产阶级革命者，科学共产主义的开拓者。

从青年时代起就投身于探索人类社会发展规律，为人类社会主义思想的发展奠定了重大基础，是当之无愧的共产主义领导人。

在时代风云变迁中，马克思从激进的革命民主主义转变为共产主义.。

并且与资产阶级的社会主义划分开来。

他先以青年黑格尔派的立场参与当时的思想解放，在反对封建王权的同时看到了资产阶级的软弱，和无产阶级的无助弱势。

决心为正义者寻求国际解放的道路。

当他制订出了自己的世界观的纲领后，就进行了最全面的科学研究，全面探究了世界文明史，透彻地发现了只有阶级斗争才能使得人类走上解放，只有生产力发展才能推进社会经济形态演进。

从而创立了马克思主义。

马克思是他那个时代的巨人。

为着革命理想，为着科学革命，他舍弃了个人的幸福。

为了工人的八小时工作权利，他自己却长期每日工作十几小时。

人类文明所创造的一切，他都加以批判地继承，都批判地考察。

因此，2000年他被英国评选为千年思想家，是当之无愧的。

马克思留下的著作是一个思想史宝库，取之不尽，福泽后世。

21世纪的人，应当继续信赖他，学习他，模仿他，把他开创的思想解放事业继续推进下去，为全人类的幸福努力奋斗。

纵观马克思的成长,教育对他的影响尤为重要。

任何时候教育都是对人影响最大的因素之一,从开始他的父亲及朋友在宗教方面对他的影响,其理想主义的态度,反映到后期形成的共产主义理论,而后在大学里面对文学诗歌的极度狂热,奠定了他对爱情的态度,其实浪漫主义和理性主义本为矛盾的融合体。

在爱情当中,马克思把这两者很好的统一了,最后趋于理性,于是他得到了他心爱的人。

这一点,他必须感谢他父亲和爱人对他的不断鞭策。

马克思的一生也是他思想形成的一生.思想的形成受很多因素影响,家庭环境,社会环境,个人性格,爱情,生活,事业,等等。

童年时代的马克思就可以看出来是带有极强的个性,由于是家中唯一的男孩,自然而然在和女孩们的相处中处于领导地位,这也导致在和朋友的交往中显得高傲,他成年后强势的作风应该也源于此。

我心中的马克思主义

我心中的马克思主义马克思主义基本原理，是我们大学生一门重要的政治必修课。

在学习的过程中，虽然少不了枯燥与乏味，但是却的确让我们学到了不少的东西，这门课的开设，是在用马克思主义武装当代大学生的头脑。

还记得20世纪末的“千年思想家”评选中，马克思名列榜首。

他是世界上那少数永远被人铭记的人物中的佼佼者，一位伟大的思想家，一位不朽者。

而让他成为不朽神话的正是他站在巨人的肩膀上创立和发展起科学的马克思主义理论体系。

在我心中马克思主义是神圣的，是发展的，是科学的。

我学到了科学的世界观和方法论，了解了人类社会的发展规律，看清了资本主义的本质，认识了社会主义，潜移默化的扩大了视野，加深了思想深度，更加坚定为社会主义奋斗的信念。

“十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义”,这是历史书上对马克思主义传入中国的描述。

马克思主义给我们带来了希望，带来了生机。

马列主义的力量，我们坚信不移。

因此，在戈尔巴乔夫上演世界闹剧的时候，在苏联老大哥抛弃它的时候，我们没有放弃。

而事实上证明，我们的选择也是历史的必然。

虽然现在很多人怀疑马克思主义，但是我认为马克思主义是不断发展的，是与时俱进的。

他在不断的发展中完善。

特别是在中国，中国人用自己的理论与实践在不断地完善发展马克思主义，走出了一条属于中国人自己的道路——中国特色社会主义道路。

然而我们也用中国的蓬勃发展进一步证明了。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。

马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。

马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。

它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

我心目中的马克思和马克思主义

《共产党宣言》运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主义社会阶级斗争的产生、发展过程，论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律，作为资本主义掘墓人的无产阶级肩负的世界历史使命。《共产党宣言》公开宣布必须用革命的暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级的“政治统治”，表述了以无产阶级专政代替资产阶级专政的思想。《共产党宣言》还指出无产阶级在夺取政权后，必须在大力发展生产力的基础上，逐步地进行巨大的社会改造，进而达到消灭阶级对立和阶级本身的存在条件。《共产党宣言》批判当时各种反动的社会主义思潮，对空想社会主义作了科学的分析和评价。《共产党宣言》阐述作为无产阶级先进队伍的共产党的性质、特点和斗争策略，指出为党的最近目的而奋斗与争取实现共产主义终极目的之间的联系。《共产党宣言》最后庄严宣告：“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”并发出国际主义的战斗号召：“全世界无产者，联合起来！”
3/5/2020
• 《共产党宣言》的诞生标志着马克思主义的诞生，对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。并在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针，推动了中国的发展。
• 《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。
众所周知，马克思是全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。他是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。他认为这几千年来，人类发展史上最大矛盾与问题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争。依据历史唯物论，马克思大胆地假设，资本主义终将被共产主义取代。

我心目中的马克思主义

我对马克思主义的认识马克思主义，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成的完善的无产阶级的思想体系。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。

实践的观点是马克思主义哲学的基本观点。

马克思主义哲学实现了唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一。

唯物主义历史观是马克思的伟大发现。

马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

马克思主义哲学是一个开放并不断发展着的体系。

马克思主义哲学和现代科技革命。

马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义的理论基础。

而马克思主义经济政治经济学则是在研究在一定生产力状况基础上的社会生产关系及其发展规律的科学。

社会科学主义，也称亦称科学共产主义。

是关于人们认识社会的具体科学理论。

是马克思、恩格斯运用辩证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现了人类社会的发展的规律及当代资本主义经济运动的规律，也就是剩余价值规律。

马克思的这两个规律的发现使社会主义从空想变成了科学。

简而言之，马克思的基本核心内容就是：人的全面发展理论是马克思恩格斯对社会主义和共产主义根本原则和本质特征的重要概括，集中体现了社会主义本质的内在要求及其追求的重要目标，突出表现了马克思主义精神的原理，是马克思主义的重要组成部分，是马克思主义共产主义世界观的关键。

马克思主义诞生，使世界无产阶级的革命斗争有了科学理论的指导，社会主义运动从此发展起来。

正是因为马克思主义的广泛传播，无数仁人志士的探讨，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路，使马克思主义在中国有了新的发展和飞跃。

也即是马克思主义中国化。

身为21世纪的大学生，我们面临着担负起国家社会主义现代化建设的任务。

以及坚持走马克思主义道路，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义现代化建设道路。

努力提高自身文化素质，以正确的理论作为我们的思想指导。

(2020年7月整理)我的马克思主义情怀 (2).doc

我的马克思主义情怀我的马克思主义情怀说起我对＂马克思主义＂的认识，应该是从初中上历史课开始吧，但是可能迫于中国考试体制的压迫，当时除了为了成绩而对他死记硬背一些理论概述外，似乎什么都不懂。

直到大学三年级，学校开了这门《马克思主义基本原理概述》，我才算是真正认识了“马克思主义”这个名词，虽然不算是对他有十足的了解，但是认识朋友都有过程，更何况这是位已经有几百年阅历的朋友。

期初我认为“马克思主义”就是马克思和恩格斯坐在一个堆满各种社会书籍的木桌旁，经过近百次的争论才统一的思想，仅此而已。

但是我现在才明白，所谓的“马克思主义”不仅是指马克思和恩格斯共同创立的基本理论、基本观点和学说的体系，还包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

从它的本质上看，“马克思主义”是无产阶级思想的科学体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。

它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。

甚至，它还可以从很多角度来划分：首先，从它的创造者、继承者的认识成果讲，“马克思主义”是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。

其次，从它的阶级属性讲，“马克思主义”是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

再次，从它的研究对象讲，“马克思主义”是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

此外，从它的主要内容讲，“马克思主义”是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。

其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

当我们真正了解了这位阅历丰富的新朋友后，才发现，他并不像原来那样深不可测，他甚至是更崇高的。

我心目中的马克思

我心目中的马克思
第一次接触马克思，是在高中的政治课上，当时对于哲学可以说是一无所知，只知道马克思是一个留着络腮胡子且具有思想的德国人，其次就是他与恩格斯真切的友情和与燕妮的甜美爱情。

在工作中，他认真努力，一丝不苟；在生活中，他严谨朴素，始终如一。

提到马克思，所有人都会想到马克思主义，这是每个接触到哲学的人都必须了解和掌握的，当然除此之外，还有黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，但最令人震撼的非马克思莫属。

他不仅创造了马克思主义，更为整个世界处于水深火热的社会主义国家带来了希望和光明。

他是资本论的作者，是一位面孔严峻，目光尖锐的政治经济学批判家，更是一位风尘仆仆，满怀热忱的革命家，他的一生都在为社会主义事业奋斗。

他与恩格斯的友情是令人羡慕与钦佩的，可以说，没有恩格斯，就没有马克思主义，恩格斯跟他一起，为他伟大的哲学事业倾尽毕生心血，有人说，恩格斯就是为马克思而生的，他们之间的友谊，是世界上任何人都无法比拟的，他们的共同努力才造就了马克思主义的诞生。

而在我们国家处于危难之时，正是马克思主义救了中国，救了中国人民。

也许我对马克思的理解还处于非常肤浅的层面，但在我的眼中，他的精神和热血是令人敬仰与膜拜的，并且极大的激发了我去探索去学习的热情。

但他又是孤独的，他为共产主义事业默默奋斗了一生，因此也注定了他的不平凡。

时至今日，马克思主义仍是社会主义国家的主流思想，而我们也将继续沿袭马克思主义的核心思想，为共产主义事业尽自己的一份力！。

我心目中的马克思

我心中的马克思马克思这个名字，想必大家都不陌生，我第一次见这个名字是在小学课本上，当时对马克思并不了解，但随着年龄的增大，我对马克思的理解也越来越深，尤其是在我高三暑假里读的《马克思传记》，使我对马克思的敬仰之情越发深厚，下面我就谈一谈我心目中的马克思。

首先，我要先介绍马克思这个人物。

卡尔·海因里希·马克思，马克思主义的创始人，第一国际组织的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。

无产阶级的精神领袖，当代共产主义运动的先驱。

马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。

而在新世纪，我们逐渐迎来了保卫《资本论》的时代。

由此可见马克思对后人的影响之大！马克思作为一个无产阶级的伟大导师，可想而知，对中国的意义是十分巨大的，可以毫不谦虚地说，没有马克思，就没有今日繁荣昌盛的新中国！在中国60多年的发展历程中，中国人民每一个脚印，每一个成果，都过多过少受到马克思主义思想的指导在中国，马克思主义不是教条式的书面理论，它已融入了中国发展进程的方方面面，我党将马克思主义同当今时代特征和中国实际结合起来，使马克思主义的基本原理同中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验结合起来，使之在其每一表现中都带着中国老百姓喜闻乐见的中国特性和中国气派。

历史及社会发展证明马克思主义理论的中国化无疑是成功的，马克思主义理论指引了中国，改变了中国，是中国站稳在世界东方的根本保障。

马克思对世界的影响同样也是巨大的，90年代中后期，资本主义和社会主义两大阵营撤去冷战大幕后，各国文化、思想，经济等交流现象再次复兴，马克思主义研究者在世界范围内重新活跃起来。

欧美国家一些享有盛誉的思想家的动向尤其引人注目，如法国的德里达、美国的詹姆逊、英国的吉斯登、波兰的沙夫，都是在各自学术殿堂上有影响的学者。

马克思基本主义原理作业感悟——我心中的马克思主义

我心中的马克思主义——在实现自我理想的路上不断追寻在学习《马克思主义基本原理》这门课以前，我对马克思主义并没有真切的理解，我以为它讲的是党和国家层面上的、与普通老百姓的生活并没有多大关系的内容，学习之后才发现，其实这与每一个人息息相关，因为它正是一门关于无产阶级和人类解放的科学。

马克思主义并不只是为领导者服务，它的理论宗旨和最高目标是人类解放，人的解放是马克思主义的真谛。

我想马克思主义当初的立足点也是在于广大的无产阶级群众，而我们国家正是源于和马克思主义共同的追求，所以将马克思主义作为革命道路上的纲领，赢取了老百姓的拥护。

对于我们学生而言，一是通过学习让我们消除了对马克思主义的误解，二是让我们从理论中结合自身，对自己人生的追求与解放有所启发。

人的存在方式，人的本质，人的发展与解放。

这几点主要内容也像是在回答“我是谁？我从哪来？我要到哪去？”。

人的存在不只是自然的，更是社会的，是社会化的自然属性。

人的本质是一切社会关系的总和。

因而我们每个人不能独自的存在，社会的方方面面在影响着我们，我们也需要考虑我们的行为对周围乃至社会的影响。

而什么样的行为能够体现我们的存在呢？劳动。

因为只有劳动我们才能获取生活资料，才能继续生存下去。

只有将行动付诸实践，才会有真真实实的收获。

这也正是现在学校教育的，要我们多做社会实践，在我们真正步入社会之前，提前体会一下生产劳动的过程。

而劳动的过程中也不应该是停滞不前一层不变的，它需要不断的创造新的产物。

这也要求了我们对于创新意识的培养，不要拘泥于现有的东西，而是要不断反思不断开拓才会有进步。

批判与否定是反思的基础，它是辩证法的理论本性。

我们需要辩证地看待自身的生存方式，如同辩证地去看待问题，多角度的思考才会更加全面且深刻地了解物质本身。

通过自我否定，不断摆脱束缚、追求自由，以实现自己的发展，这就是人存在的本性。

自我否定是我们发展中十分关键的一步，只有批判否定了自身的错误，才会汲取教训，在之后的发展中取长补短，有所进益。

我眼中的马克思2

恩格斯还指出他首先是一个革命家，参加推翻资本主义社会的现代无产阶级解放事业，是他毕生的使命。他的英名和事业将永垂不朽。
The End
主要作品《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》（1838年-1841年）《黑格尔法哲学批判》（1843年）《1844年哲学和经济学手稿》（1844年）《论犹太人问题》（1843年-1844年）《神圣家族》（1844年-1845年）《关于费尔巴哈的提纲》（1845年）《德意志意识形态》（1845年-1846年）《罢工和工人同盟》（1847年）《哲学的贫困》（1847）《工人联合会》（1847年）《共产党宣言》（1848年）《雇佣劳动与资本》（1849年）《中国革命和欧洲革命》（1853年）
我眼中的马克思
卡尔·马克思 (1818～1883)
上高中后，我们学习了一篇课文叫《马克思墓前的讲话》，这使我们更加了解谁是马克思，他做了什么贡献。
“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的将来就会使ห้องสมุดไป่ตู้感觉到。”
关于马克思对黑格尔理论的怀疑思考
格奥尔格·威廉· 弗里德里希·黑格尔，德国哲学家。
1842年初，他写了第—篇政论
文章《评普鲁土的书报检查令》，
通过对书报检查制度的批判，揭露
整个普鲁土国家制度的反动本质。
同年5月，他开始为自由主义反对派创办的《莱茵报》撰稿，10月担任
了该报的主编。1843年4月1日《莱

我眼中的马克思主义哲学

我对马克思主义的认识我眼中的马克思主义哲学作为一个大学生，对于马克思和马克思主义哲学我了解的还很少，但是基于自己所学到的，了解的这些内容，我自己对于马克思主义哲学也有我自己的认识。

马克思主义哲学问世以来，就是无产阶级的世界观和方法论，是无产阶级解放全人类的思想武器。

正如恩格斯所说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。

它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究的使用方法。

”他又指出：“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”在我看来，马克思主义是一门最基本的社会政治经济科学理论，包含了认识世界和改造世界最基本的方法论。

它不仅不共产党和社会主义国家的最基本的理论基础，在资本主义国家也被高度重视，有很多人学习它，运用它管理社会和企业。

在我国，学习马克思主义有助于建立正确的世界观和人生观，掌握人生和社会管理最基本的理论基础，在一生的学习、工作和生活中都会受益非浅。

所以，我们当代大学生也同样需要学习、理解、掌握马克思主义哲学。

让马克思主义哲学指导我们更好的前进、发展。

在想要深入理解马克思主义哲学，需要着眼于特点，注重马克思主义哲学的独创性观点；着眼于根本，把握马克思主义哲学的基本精神；着眼于发展，吸纳马克思主义哲学研究的新成果；着眼于现实，搞清马克思主义哲学与马克思哲学的关系；着眼于应用，把马克思主义哲学转化为现实的思想路线。

只有注重这五个“着眼于”我们当代大学生才可以更好、更深入的理解马克思主义哲学，才能让我们自己在理论知识的学习中提高自己。

马克思主义哲学是全部马克思主义的理论基础，也是我们所要坚持的马克思主义的主要内容，地位极其重要。

为了正确而深入地把握马克思主义哲学，需要采取多维视角，纠正机械论、简单化、绝对化等倾向，澄清看待马克思主义哲学的那些模糊观念。

有不少人在学习马克思主义哲学之后这样概括：马克思主义哲学所讲的主要内容，就是“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。