黄河颂 一个人的交响
七年级语文下册第5课《黄河颂》,课文详解
七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解梳理运用作者与背景《黄河颂》光未然(1913～2002)，原名张光年，湖北光化县(今老河口市)人。
中共党员。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息而广为传唱。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。
全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
《艰难的国运与雄健的国民》李大钊(1889～1927)，字守常，河北乐亭人，伟大的马克思主义者，学者、诗人。
1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。
1920年在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。
1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。
著作有《守常文集》《李大钊选集》等。
他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。
这篇杂文写于20世纪20年代，五四运动的高潮已经过去，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。
中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。
五四运动期间一度觉醒的一部分知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。
他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。
李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。
七年级语文下册第5课《黄河颂》,课文详解
七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解梳理运用作者与背景《黄河颂》光未然(1913～2002)，原名张光年，湖北光化县(今老河口市)人。
中共党员。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息而广为传唱。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。
全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
《艰难的国运与雄健的国民》李大钊(1889～1927)，字守常，河北乐亭人，伟大的马克思主义者，学者、诗人。
1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。
1920年在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。
1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。
著作有《守常文集》《李大钊选集》等。
他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。
这篇杂文写于20世纪20年代，五四运动的高潮已经过去，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。
中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。
五四运动期间一度觉醒的一部分知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。
他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。
李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。
黄河颂的重音处理
《黄河颂》是一首融合了交响乐和民族音乐元素的作品，其重音处理主要有以下几个方面：
1. 在强调句型上运用重音：在音乐中，一些具有强调意义的单词或句子可以通过重音来突出。
在《黄河颂》中，比如“黄河”、“明月”等词语就经常出现在强调句型中，并且设置重音，以强调这些重要的内容。
2. 运用音量和音高的变化来表现情感：音乐中的音量和音高都可以用来表现情感。
在《黄河颂》中，音乐家通常会将音量或音高较高的部分用来表现激烈、壮美的情感，而将音量或音高较低的部分用来表现柔和、感性的情感。
3. 重复旋律并加强重音：为了使音乐更具有感染力，音乐家通常会在旋律的关键位置上添加重音。
这不仅可以让音乐更具有节奏感和力量感，并且可以让听众更容易记住旋律。
总之，《黄河颂》采用了多种手法来处理重音，使得音乐更具有层次感和情感感染力。
《黄河颂》
《黄河大合唱》
大型合唱音乐作品 作词:光未然 作曲:冼星海 它以丰富的艺术形象, 壮阔的历史场景和磅礴的 气势,表现出黄河儿女的英 雄气概,反映中华民族英雄 儿女抗战的真实场面.
《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》
作家作品
是摇篮，舒缓深沉
是屏障，坚强有力
是臂膀，高亢激昂
根据“序曲-主体-尾声”三个部分， 划分层次并能概括大意
序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河——颂黄河 学习黄河精神
1．本课的题目是《黄河颂》，其 中哪个字是关键，也是题眼？
颂 2．开头点题后，作者并没有直接 去颂而是在描写黄河，如果在文中 找一个字来统领，应该是哪个字？ 它领起了哪些内容？ 望
磅礴（ 澎湃（ 气魄（
pá ng
）（
bó pà i
） ）
diān
pé ng ）（ pò lá n
） 高山之巅（
）
狂澜（
浊流（
） 哺育（
bŭ
）
zhuó
） 屏障（ zhà ng ）
你认为应该用一种什么样的 语气来朗读这首诗？
激昂、雄健、悲壮！
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我 们应该怎样来读出这三层的情感与气 魄呢？
你认为这是一条怎样的黄河？
雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 ……
黄河颂节选
黄河颂节选黄河作为中华民族的母亲河，承载了万物生命的繁衍与滋养，也见证了中华民族五千年的悠久历史。
《黄河颂》是一篇称颂黄河伟大形象的诗篇，它描绘了黄河的壮丽景色，讴歌了黄河的伟大精神。
以下是《黄河颂》的节选：黄河，母亲河啊，你是中华民族的母亲，你穿越大地，奔腾不息。
你的水，如同丰鲜的奶汁，滋润着亿万中华儿女的生命。
你的洪流，如同澎湃的血液，奔涌在华夏大地上。
起源于神农架，发源于巴颜喀拉山，你源远流长，包容着大地的万物。
你滋润着青藏高原的神奇草原，你滋养着黄土高原的沃土，你哺育着华夏大地的繁荣。
你是世界上第二长的河流，你的流域广阔辽阔，你滋养着一方的百姓。
你的水，不仅供给着千家万户的生活用水，也支撑着中华文明的发展。
你给予了古人智慧和力量，让他们建立了灿烂辉煌的古代文明。
你曾经的洪水泛滥，带给人们无尽的苦难。
那些黄河泛滥的壮丽景象，曾经刻在中华民族的记忆中。
但是即使如此，我们对你却充满敬畏之情。
因为你的泛滥也象征着你的生命力，你的奔腾象征着你的精神。
黄河，你的水是炎黄子孙的骄傲，你的水是民族精神的象征。
当我们站在你的河边，感受到你的宽广与浩渺时，心中涌动着一股巨大的力量，使我们坚定着前行的步伐。
黄河，你滚滚向东，最终汇入渤海。
你的水形成了鱼的形状，寓意着富饶与祥和。
你的水，为这片土地带来了生命，也给予了我们无尽的智慧与力量。
黄河颂，宛如一曲壮丽的交响乐，让我们感受到了黄河伟大精神的力量。
黄河，你是我们民族的骄傲，是我们信仰的象征。
让我们一起向着黄河伟大示范岗位的理念，共同努力，为中华民族的复兴贡献自己的力量！黄河，你的水永远流淌，你的精神永远闪耀。
让我们铭记你的壮丽与伟大，让我们永远与你同在，为中华民族的繁荣与发展，为世界的和平与进步奉献自己的力量！以上是《黄河颂》的节选，通过描绘黄河的壮丽景色、赞美黄河的伟大精神，展示了黄河对中华民族的重要意义。
它让我们深切感受到黄河母亲河的伟大与壮丽，激励我们为中华民族的繁荣与发展贡献自己的力量。
黄河颂赏析
黄河颂赏析
《黄河颂》是一部由中国作曲家聂耳创作的交响诗，是中国现代音乐史上的经典之作。
这部作品展现了中国人对黄河的深厚感情和对祖国的热爱之情。
以下是对《黄河颂》的赏析：
音乐描绘：《黄河颂》通过音乐的方式生动地描绘了黄河的壮阔和澎湃，有如波涛汹涌的江河，富有激昂的气势和豪迈的情感。
民族情感：作曲家聂耳在《黄河颂》中融入了大量的中国民族音乐元素，如二胡、琵琶等，展现了中国人对黄河的热爱和对祖国的深情厚谊。
音乐结构：整个作品分为序曲、黄河清浊两主题、黄河大合唱和终曲等部分，构思巧妙，音乐情感流畅，展现了中国传统文化的魅力和音乐的表现力。
音乐意义：《黄河颂》具有深刻的音乐意义和历史意义，它不仅是对黄河的赞颂，更是对中华民族的赞美和对民族精神的传承。
总的来说，《黄河颂》是中国现代音乐史上的经典之作，它展现了中国人对黄河的深厚感情和对祖国的热爱之情，具有很高的艺术价值和文化意义。
希望这些赏析能够帮助你更好地理解和欣赏《黄河颂》这部作品。
七年级语文下《黄河颂》赏析
《黄河颂》赏析《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
诗歌从“我”望黄河开始，着重颂扬了黄河的伟大坚强精神，具体体现在黄河哺育了千千万万中华儿女、黄河保卫了中华民族、黄河还激励着中华民族勇往直前。
最后诗人直接抒发了对黄河的赞颂，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。
诗中把黄河比喻成“中华民族的摇篮”“民族精神的象征”也极为恰切。
另外，从学习的角度来看，这首诗教学价值有以下几点：1. 诗歌充满了壮志豪情，给人一种强烈的心灵震撼。
这首诗歌在艺术上主要采用了象征的手法，通过对黄河奔腾不息、气势磅礴的形象的描绘，展现了中华民族无坚不摧、英勇顽强的精神风貌。
2. 诗歌运用了直抒胸臆的表达手法，直接抒发了中华儿女对黄河的崇敬、赞美和誓死保卫家园的感情。
3. 诗歌的语言平实自然，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，更显得真实可信，能够引起读者的共鸣和情感共振。
调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。
学生对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。
教师应设法激发并强化这种感情。
我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。
总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，不过多讲解，只略加点拨，不宜用讲解和说明的方法，也不必展开想象和联想。
需在听读、朗读的基础上体味和揣摩诗歌语言的音韵、节奏和音乐美。
有的诗句可适当注意从文字层面作一点评讲和赏析。
当然，在语文学习的过程中，学生的反应是多元的，因此在课堂上我始终重视师生间的双向互动。
七年级下册课文：黄河颂课文
七年级下册课文：黄河颂课文导读：七年级下册课文：黄河颂课文(朗诵词) 啊,朋友!
黄河以它英雄的气魄,
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神:
伟大而又坚强!
这里,
我们向着黄河,
唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南。
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈,
浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
1939年
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
初中七年级下册语文《黄河颂》原文及教案
初中七年级下册语文《黄河颂》原文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲领，使教学成效最优化。
下面作者给大家带来关于初中七年级下册语文《黄河颂》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中七年级下册语文《黄河颂》原文我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
金涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流婉转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。
啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿起源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强!像一个伟人显现在亚洲平原之上，用你那英雄的体格筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条的臂膀!我们民族的伟大精神，将要在你的培养下发扬滋生!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!初中七年级下册语文《黄河颂》教案知识与技能：指导学生掌控诗文基调，有表情朗诵诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
进程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
情感态度和价值观：激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞奉献气力。
教学重点：1、探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，激发民族自豪感和中华民族的强大而努力学习的自信心。
2、查阅资料，了解时期背景及诗人写作此诗的意图。
教学难点：掌控诗文的基调，加强对诗歌的朗诵，培养鉴赏诗歌的能力。
教学时数：1课时教学进程第一课时一、情境导入：黄河流域是中华民族文明的起源地，它孕育了五千年的古国文化，培养了流域两岸的人民。
黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，好像象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。
每一个看到它的人都会为之而感动。
在抗日战争期间，我国诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感叹不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河!二、作者简介及创作背景1、作者简介光未然，原名张光年，1913年诞生，湖北光化县人。
黄河颂
作的大型民族交响乐而写的组诗。
《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样
示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
卫黄河》原本是画毛泽东与林彪在一起，后来林彪变节，需要重画。
《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。
《黄河船夫曲》描写：“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸。
这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。
”于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。
他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样的伟大坚强。
采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
黄河颂曲式结构
黄河颂曲式结构
黄河颂曲是中国作曲家郑德荣根据黄河民歌创作的一首交响音乐，该曲的结构可以分为以下几个部分：
1. 序曲：开头即以强烈的铜锣声、铜鼓声和定音鼓声描绘出黄河的雄浑气势。
2. 第一主题：主题由弦乐器呈现，音乐旋律舒缓悠扬，表现出黄河的宁静与美丽。
3. 第二主题：主题由管乐器演奏，音乐气势庄严磅礴，表现黄河的豪迈和壮丽。
4. 高潮部分：强烈的乐章逐渐增强，音乐达到高潮，象征黄河的波涛汹涌。
5. 第三主题：弦乐器再次呈现，音乐旋律温柔而悲怆，表现黄河的沉重和荒凉。
6. 热情的回旋：弦乐器和铜管乐器交织演奏，音乐变得热情洋溢，表达人们对黄河的喜悦和热爱。
7. 大合唱：乐曲高潮中，大合唱呈现，歌颂黄河的伟大和壮丽。
8. 尾声：乐曲在庄严的铜锣声中渐渐落幕，象征黄河的平静和宁谧。
整个曲子的结构形式通常遵循序曲-第一主题-第二主题-高潮部分-第三主题-热情的回旋-大合唱-尾声的顺序，通过不同的旋律和乐器的运用，将黄河的雄浑、壮丽、悲怆、沉重等特点表达出来。
一场难忘的音乐会《黄河颂》作文600字
一场难忘的音乐会《黄河颂》作文600字全文共9篇示例，供读者参考一场难忘的音乐会《黄河颂》作文600字篇1每个人的记忆深处，都有对自己来说最难忘的那么一瞬间。
而那些难忘的瞬间总能给我们带来一种刻骨铭心的感觉，让我们无法抹掉，无法忘却。
在去年暑假的时候，因为奶奶去了离我们家比较远的姑姑家去住了，所以爸爸妈妈不放心爷爷，就把爷爷接来我们家住了。
每天早上爷爷总是会第一个起床，先去晨练，晨练过后就给我们全家做好早餐，等我们起床之后吃完早餐再把碗筷收拾了。
尽管爸爸妈妈想要帮爷爷，但爷爷总说：“人老了，不动一动怎么行呢?”爷爷几乎每天都有做不完的事，但在他做这些事之前，他总是会先问问我和弟弟想去玩吗。
我和弟弟总是会用各种理由来推托爷爷。
得到我们的答案后，爷爷就会在家里忙忙这忙忙那，无聊了就在电视上听听戏，再要不就骑着他的黑色电动车从出去转悠。
当然，这些在那时，我都无从知道。
有一天，还是上午九、十点的时候，一向闲不住的爷爷却躺在床上一动不动，也没有闭上眼睛睡觉，只是那样静静地望着天花板。
这一刻，我的心突然狠狠地抽搐了一下。
想：难道爷爷每天都是这样度过的吗?我和弟弟有电视电脑的陪伴，可爷爷只有一个人啊!他在我们这个小区里谁也不认识，有谁会陪伴他?我顿时感到了爷爷内心的孤单，不禁喊了一声：“爷爷!”爷爷立刻反应过来，做起来笑着对我说：“怎么了?想不想去玩?”我立刻点点头，回答到：“爷爷，我们出去打羽毛球吧!”爷爷立刻起身，准备好球拍和羽毛球，再戴上一顶运动遮阳帽，还挺像那么回事，于是我立刻叫上弟弟，我们换好衣服后，一起走出了家门，和爷爷“过起招来”。
突然，我发现爷爷笑的很开心很开心，这一个笑容虽然布满了皱纹。
但对我来说，它已经成为一个永恒的，最美的微笑保存在我的脑海里了。
它深深地触动了我。
亲爱的爷爷，我知道您的孤单，或许您想要的并不多，就是子孙平安，儿女幸福。
而我的愿望，就是您能开心地度过每一天，快乐地享受您的晚年。
朗诵黄河颂的感受与收获作文
朗诵黄河颂的感受与收获作文
今天，我们自学了《黄河颂》，我总感觉像是被黄河的波涛推着向后走，心也跟着它一起奔腾。
我闭上眼睛，仿佛身临其境地到了黄河边，它像一条金色的巨龙，在崇山峻岭间急速旋转，咆哮着，奔腾着。
老师的大声朗读文章，让我感受到了黄河的磅礴气势，我觉得自己也变得异常强大。
我仿佛看到了黄河的水，从高高耸立的山峰上倾泻而下，冲刷着岩石，也冲刷着我的心。
课下，我一遍又一遍地合诵《黄河颂》，我感觉自己越来越了解黄河，也更加喜欢它。
它像一座宏伟的桥梁，连接着祖国的南北；它像一位智慧的老人，亲身见证着中华民族的伟大复兴。
爸爸说，黄河是中华民族的母亲河，它孕育了中华文明，也见证了中华民族的伟大复兴。
我感到无比自豪，因为我是中国人，黄河是我的母亲河。
我以后要像黄河一样，勇敢、坚强，做一个对社会有用的人。
我要像黄河的水一样，滋润着我的家乡，也滋润着我的梦想。
初一作文500字 读《黄河颂》有感
初一作文500字读《黄河颂》有感《黄河颂》是郭沫若先生创作的一首长诗，描绘了中国母亲河——黄河的辉煌与伟大。
读完这篇诗，我感到无比的自豪和敬佩。
诗中以黄河的壮丽景色为背景，向世人展现了黄河的豪迈和伟大。
黄河从高山奔腾而下，形成了一道道波涛翻滚的水帘。
那河水如同冰雪融化后的清泉，清澈见底。
那波涛翻滚的声音像是天籁之音，回荡在大地上，让人心旷神怡。
我仿佛置身于黄河之中，感受着黄河奔腾的力量和欢快的欢呼声。
诗中还描绘了黄河流经的河岸，那里有茫茫的戈壁，还有连绵的山峦。
而在黄河的两岸，有勤劳智慧的人们，他们经过了千百年的努力，将这片烟波浩渺的土地变成了宝地，生活在这里的人们过上了幸福美满的生活。
读到这里，我深深的感受到了黄河的巨大力量和人们勤劳智慧的伟大。
《黄河颂》给予了我很多的启示和感悟。
它向我展示了黄河的伟大，黄河是中国的母亲河，是中华民族的象征。
黄河给中国带来了河岸两旁肥沃的土地和丰富的水资源，使我们的祖先能够在这片土地上生存和繁衍。
我深深地感受到了黄河给我们带来的恩泽和作为中华民族的骄傲。
它告诉我勤劳和智慧是无敌的。
黄河两岸的人们经过了千百年的艰辛努力，最终创造出了这片幸福的土地。
正是因为他们的智慧和努力，才有了今天的美好生活。
通过读《黄河颂》，我深深地感受到了我们作为中华儿女的责任和使命。
读完《黄河颂》，我深深地感受到了黄河的伟大和中华民族的辉煌。
黄河是我们的骄傲，是我们的根源。
我们要珍惜黄河，保护好它，使它永远流淌下去。
我也深深地感受到了勤劳和智慧的重要性。
只有通过勤劳和智慧，我们才能够创造出更美好的未来。
作为中华民族的儿女，我们要继续努力，不断学习和进步，为中华民族的发展做出自己的贡献。
《黄河颂》是一篇伟大的诗作，它描绘了黄河的壮丽景色和中华民族的辉煌。
读完这篇诗，我感受到了黄河的伟大和中华民族的骄傲。
它不仅启示了我，也激励着我，让我成为一个有责任感和使命感的人。
我将牢记黄河的壮丽和中华民族的辉煌，时刻保持一颗敬畏之心，不断奋发努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗！。
黄河颂歌曲歌词
三一文库（）〔黄河颂歌曲歌词〕
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(原名:张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。
诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
黄河颂
我站在高山之颠
望黄河滚滚
奔向东南
惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转结成九曲连环从昆仑山下奔向黄海之边把中原大地劈成南北两面啊-黄河
你是中华民族的摇篮
五千年的故国文化在你这儿发源
多少英雄的故事在你的身边扮演啊-黄河
你是伟大坚强
像一个巨人
出现在亚洲平原之上用你那英雄的气魄组成我们民族的肩膀啊-黄河
你一泻万丈浩浩荡荡向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀
我们民族的伟大精神
将要在你的哺育下发扬滋长我们祖国的英雄儿女
将要学习你的榜样
像你一样的伟大坚强
像你一样的伟大坚强。
黄河颂课件ppt音乐
黄河颂的歌词取材于《黄河大合唱》，通过音乐的渲染和表 达，将黄河的波澜壮阔、惊涛骇浪以及船夫号子的豪迈深情 展现得淋漓尽致。这种音乐与文学的结合，使得黄河颂成为 了一部具有深刻思想内涵的艺术作品。
黄河颂对后世的影响
总结词
黄河颂作为一部具有代表性的民族音乐作品，对后世产生了深远的影响，成为了一代代人心中的经典之作。
黄河颂不仅是一首具有高度艺术性的音乐作品，同时也体现了对中国文
化和历史的深刻思考。它通过音乐表达了对黄河精神的崇敬和赞美，具
有深刻的思想性。
03
黄河颂演唱技巧
Chapter
发声方法
胸腹联合呼吸
使用胸腹联合呼吸，能够获得更持久、更稳定的气息，为演唱提 供充足的支撑。
喉咙的打开
喉咙的打开是正确发声的关键，通过打哈欠、微笑、抬笑肌等动作 ，有助于放松喉咙，获得更好的音质。
音色运用
1 2
音色的变化
通过调整喉咙、口腔、鼻腔等部位的肌肉运动， 可以改变音色，使演唱更加丰富多彩。
音量的控制
通过控制气息的流量和声门的闭合，可以控制声 音的音量，使演唱更加富有层次感。
3
音质的优化
通过选择合适的唱腔和唱法，以及注意喉咙和声 带的保护，可以优化音质，使演唱更加纯净、明 亮、圆润。
握乐曲的节奏和呼吸，使你的演奏更加流畅。
乐器演奏技巧
钢琴演奏技巧
在《黄河颂》中，钢琴演奏是非常重要的一部分，需要掌 握正确的指法和力度，以确保演奏出清晰、有力的音色。
小提琴演奏技巧
小提琴是《黄河颂》中的主要乐器之一，需要掌握正确的 手指按弦和运弓技巧，以获得明亮、圆润的音色。
笛子演奏技巧
在《黄河颂》中，笛子可以演奏出非常清脆、高亢的声音 ，需要掌握正确的呼吸和口风技巧，以确保演奏出清晰的 音色。
黄河颂朗诵
黄河颂朗诵
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边，
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！。
黄河颂朗诵稿
黄河颂朗诵稿
尊敬的各位听众，大家好！今天，我将为大家朗诵一篇名为《黄河颂》的诗歌。
这是一篇赞美黄河、歌颂中华民族精神的壮丽篇章。
黄河，是中华民族的母亲河，也是中国五千年文明的摇篮。
它发源于青藏高原，流经九个省份，注入渤海，全长五千四百六十四公里。
这条古老而伟大的河流，见证了中国历史的沧桑和变迁。
那么，黄河为何能成为中华民族的象征呢？这不仅仅是因为它的地理位置和历史背景。
黄河代表着中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。
在黄河岸边，多少英雄豪杰用自己的行动和鲜血谱写了无数可歌可泣的壮丽篇章。
在《黄河颂》这首诗歌中，作者用激昂的笔触描绘了黄河的雄伟气势，歌颂了中华民族的伟大精神。
他写道：“黄河啊，你是中华民族的母亲/你哺育了千千万万的华夏儿女/你的伟大精神和不朽历史/将永远激励我们奋勇前行！”
接下来，作者通过引用古代名言和典故，进一步赞美了黄河的伟大。
他说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。
'/这是唐代诗人王之涣描绘黄河的名句/从中我们可以感受到黄河的壮观和美丽。
”
最后，作者在结尾处以简洁有力的语言呼吁大家：“让我们铭记黄河的精神/为了中华民族的伟大复兴/勇敢地奋斗下去！”
各位听众，让我们共同感受《黄河颂》所传达的激情与力量，铭记黄河的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！”奔放激昂的《黄河颂》，气势磅礴，热情深切，展示了充满血性的民族精神和英雄情结。
历史的篇章中，每件物事都有它或多或少的一笔，然而，只有极少数才能成为那为数不多的标点，在文中点缀，带来全篇的优雅。
而且，每个标点有各自的性情，逗号急、句号缓、分号慢，协调着全篇的节奏，却也难免淹没文中，唯有叹号却总是能引得浏览者的惊鸿一瞥。
因为，每个叹号前面必有一个曲折的故事。
在新中国的民办教育史上，“胡大白”这三个字注定会久居叹号之前！而小学的时候，胡大白却曾央求老师改名，老师说：“谁的名字改，你的名字都不可以改！”跟着解释，“大白，大白，大白于天下，明明白白，多气派，多么有气质，多么有味道，叫千遍万遍都不俗不烦。
”启蒙者的伟大，也许正是他（她）只需把信念种植在一方心田，便会结出许许多多意想不到的生命果实！老师的一席话，让胡大白心底有个声音开始呼唤：做人就是要气派，做事就要明明白白！信念从懵懂中被唤醒，一生与教育结缘的胡大白开始把崇拜的目光投向了老师，也开始投向神圣的教书育人行业。
也许是这位启蒙老师未卜先知，也许是信念的力量，从教50年，办学近30年，胡大白怀着赤子之忱，探寻出了一条中国民办教育的成功之路，在中国教育史上，创造了一个又一个第一和唯一。
今天，与中国民办教育史无法割裂的“胡大白”真的成了千万人“叫千遍万遍都不俗不烦”的名字。
2000年11月25日上午，庄严的人民大会堂掌声雷动，经久不息，被评为“中国十大女杰”之一的胡大白受到时任国家副主席胡锦涛的亲切接见：“你们对学生很负责，为国家培养了几万名学生。
”这些话切中了她朴实的心，“胡大白”这个朴实的名字亦朴中见色，被繁花点缀：国务院特殊津贴专家、第十届全国人大代表、中国民办教育协会监事会主席、河南省民办教育协会执行会长、河南省残联名誉主席、河南省妇联常委、第三届“中国十大女杰”、“全国三八红旗手”、“六十年六十人中国教育成就奖”、“中国好人”、“中国好校长”、“60位新中国成立以来感动中原人物”、河南省“优秀共产党员”、河南省“道德模范”……这个中国民办大学的第一位拓荒者，先后主持了全国教育科学规划的“民办高校的定位与特色研究”、“民办高等教育发展研究”、“把价值观教育渗透到学生的学习生涯中的研究与实验”重点课题，和中国高等教育学会“十一五”教育科研重点规划课题“民办本科高校培养目标定位和育人模式改革的研究与实践”。
许多人说，正是由于她的坚持与努力，民办教育发展道路上的障碍少了些，“腰板”也硬了些。
黄河科技学院成为中国民办教育的研究蓝本和发源地，胡大白成为名副其实的领军人物，泱泱大中华的教育史上，注定有她浓墨重彩的一笔。
早在1995年，在联合国教科文组织举办的亚太地区私立高等教育研讨会上，该组织官员在听取胡大白艰苦办学的介绍后，向她翘起大拇指：“五美元创办一所万人大学，真是世界教育史上的奇迹。
”奇迹，总是因为非凡得难以想像！二“金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
”正因如此，2000多年中，黄河改道多达1590多次，而且半数在河南，正所谓三年两决口，数年一改道。
不过，民间亦流传有“长江面善心恶，黄河面恶心善”的说法，因为黄河在带来灾难的同时会留下沃土。
这就像是人生道路上的恶水险滩，带来的不止坎坷之路，也有坚韧之心。
生活，本就如黄河波涛，有起有伏。
上帝在为你关上一扇门时又会为你打开一扇窗，同时，打开一扇窗时另一扇门同时也为你关上。
开是给你希望，关是让你执着！1964年，结束了四年的大学生涯，知识的羽翼已丰，胡大白的教师梦就要实现了。
在郑州南郊佛岗村的第十三中学，儿时的教师梦在这个小村庄延续，一幕正剧拉开，亦悲亦喜，如昏晓交替、黄河水高涨低落。
正当胡大白陶醉于教学的其乐融融时，教室之外洪波渐起。
“文化大革命”开始了，学生罢课，她的教师梦也一时搁浅了。
1968年3月，杨钟瑶与胡大白喜结连理。
次年，胡大白做了母亲。
孩子每天一个细微的变化，都被这个“新晋”母亲当成里程碑似的放大。
被欢喜充满内心的她决心要把孩子培养成参天大树。
然而，厄难毫无顾忌、傲慢地降临了。
仅仅因为一场普普通通的肺炎，一个鲜活的生命、一幕充满期待的话剧，刚开场便戛然落幕。
有那么一阵子，胡大白被诊断出反应性精神病。
最终，还是教师梦把她从精神的中毒中解放了出来。
或许正是这个时候，那种强烈的内心呼唤更加澎湃难抑：她要抚育许许多多的“孩子”，她要用母爱去呵护他们，把他们育成栋梁，带他们走遍天下。
她不知道，距离这个隐秘梦想揭幕的时候，还有着漫漫长路。
女儿杨雪梅的问世，是上天为胡大白在关闭一扇门后开启的一扇窗。
工作上，从教之梦再次点燃，胡大白又回到母校郑州大学执教中文系。
每天看到讲台下静悄悄、黑压压的一片，胡大白激动异常，郁积多年的情绪一下子迸发了出来。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”凡成大事者，必经磨难，这种磨难铸就一种性格，在遇到重大挫折时，形成一种压不弯、捶不扁的自然弹性，为常人所不能为。
胡大白的后半生也证明了这一点，不幸的是，厄难再一次降临。
1981年12月8日，一场横祸突然降临，打乱了她人生的轨迹。
一个平常的冬日，胡大白和同事来到修武县一干校讲课，夜半感觉胸闷头晕，意识到煤气中毒的胡大白挪了挪炉上的水壶，转身回屋的一刹那，她昏倒了，一起跌落的还有满壶滚烫的开水。
全身37%重度烧伤，昏迷期间，持续高烧42℃，身上的皮肤成块脱落，接着是全身感染，时刻都有生命危险。
胡大白睁开眼看到的第一眼，是全身挂了四个吊瓶，其他地方全包着纱布。
经过植皮的切肤之痛后，治疗中腿也出现了病症，她不能像正常人一样行走了。
此后，千余个日夜，被迫离开讲台的她，内心不时像有重型压路机碾轧而过。
“我才三四十岁，我的理想还在前方召唤，而我的躯体却拖住我寸步难行，死很容易，生也不难，而活在理想和现实的煎熬之下却生不如死，关键是活着我能干什么？”病榻之上，胡大白度过了她的不惑之年。
从终极意义上来讲，做人就是一种介入，就是用行动给外界惊奇和回应。
对人来说，要存在，就要在宇宙的大舞台上扮演一个角色。
生存不仅仅是当观众，而且要当演员，充当社会角色。
心理上，胡大白也在向“不惑”迈进。
胡大白认为，残疾与残废的本质区别就是有无一种精神和自我反省意识。
胡大白的角色不应该只是社会的看客，她要挣脱残疾的束缚。
那么如何残而不废呢？她以青年时就残疾的华罗庚为榜样，加上一个重大的契机，她看到了一个崭新的希望。
三曾经，古黄河流到陕晋交界处时，面前高山阻隔，于是她劈开万仞山，势如破竹，形成了黄河上最长的一段连续峡谷河段。
其景观中较为著名的一个就是壶口瀑布，黄河在这里以雷霆万钧之势奔腾而来，咆哮而去，彰显着黄河儿女迎难而上、勇往直前的精神。
“一个人应该找到最能发挥出自己聪明才智的岗位。
”有一阵子，这句话一直萦绕在她耳边。
这是一部电视剧中的台词，被她捕捉到，再也不放。
改革开放初期，报纸破天荒、随即又铺天盖地出现一些新的词汇：联产承包、个体户等。
这让被疾病绑在床上的胡大白既感到新奇、振奋，也有点朦胧。
那段时间，丈夫杨钟瑶看到了妻子的异常：病床上，她一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑。
是一则资料锁住了胡大白的目光：1970年，美国高校毛入学率是49.2%，苏联是29%，我国高校毛入学率在10年后还不到1%！在世界上100多个国家排行中倒数第二位。
而河南，作为全国人口大省，全国排名竟然也是倒数第二位。
这个戏剧性的尴尬，让胡大白心生波澜。
而此时，中国的教育改革也正处于潮流涌动的时期。
1980年，中国独创的高等教育自学考试正式实施，被排斥在大学校门之外的莘莘学子一拥而上，寄望于借此登上象牙塔。
1984年，仅河南报名的就有两万多人，而结果却让人咋舌，合格率仅为6%。
这是个什么样的情景啊，汹涌的青年拥向独木桥，接下来是绝大部分被纷纷挤落入水，一起被挤下的还有他们的理想和希望。
生活的磨难告诉胡大白，这其实是个喜忧参半的现实。
何不开办自学考试辅导班，提高自学考试合格率呢？就这样，她带着几番跌落的教学梦飞起来了。
胡大白在病床上辗转反侧的时候，国家教改也在进行。
1982年，宪法规定社会力量可以依照法律举办各种教育事业；1984年3月，北京市颁布了社会力量办学试行办法，同年5月，教育部予以转发，这一年北京市各类民办学校的在校学员就达10万人之多。
不过，自上而下的改革中，政策往往是走在前面的，在全国大部分地区，“个体户”仍有很大争议的大环境之下，民办学校只是小心翼翼地尾随。
然而，这些法律依据在胡大白看来已经是非同小可：第一，它说明了民办教育是合法的，这对她已经足够了；第二，它反映出中国民办教育的未来是光明的。
为了这个困局，也为了她自己，在历经磨难之后，她要跃马而出，扬鞭奋蹄了。
既无天降祥瑞，也无电闪雷鸣。
1984年秋，瓜果飘香，本应是收获的季节，胡大白开始播种。
10月31日，不敢太声张，又不甘于悄然无声，郑州四中一间破烂的音乐教室里，胡大白在一些人诧异的目光中不安又兴奋地倒腾着。
她以超人的智慧和勇气，不畏艰难，一往无前，坚定地迈开了第一步。
这是个“四无”辅导班：无资金、无校舍、无师资、无设备。
一条“无中生有”之路延伸开来。
据说，这样的路，谁走得过去，谁就是开拓者。
开学的第一天，来了143名学员，很快就增加到218人。
不过，困难亦接踵而来。
从某种程度上说，人的一生就是在攻坚克难，从克服困难中生，到克服困难中死，每一个困难既是终点，又是起点，只要人活着，这便是常态。
此时，尚未有长远规划的胡大白见招拆招。
经济学上说，经济就是对稀缺资源的合理管理，但是，经济学上没有告诉人如何把一分钱掰成两半花。
缺少流动资金，家里仅有的30元钱就流了进来。
为了节省资金，胡大白在后院里种菜、磨豆浆、生豆芽、腌咸菜。
“英雄不问出身”，是因为英雄即使在卑微时行的仍是英雄的行径。
在这样的困境之下，从这时开始，胡大白就有个不俗的办学定位：坚持社会效益第一，在课程设置上坚持需求第一，在师资上坚持质量第一。
来年农历六月，到了胡大白的收获季节，月初，河南省自考成绩终于公布了：全省开考的7门课程的前21名中，胡大白的学生占了16人。
全省自考合格率仅有6%，而胡大白的辅导班合格率达87%。
媒体轰动了，河南教育界人士兴奋地说：胡大白给刚刚起步的河南高等教育自学考试提供了成功经验。
一夜之间成为教育战线上的新闻人物，一个更大的计划在胡大白心里悄然铺开。
马不停蹄，胡大白趁热打铁连夜赶写了一份为“四无”辅导班“正名”的申请报告，次日递交市教育部门。
7月，黄河科技专科学校挂牌揭开红盖头，一条黄河鲤鱼开始了她的龙门之跃。