低碳环保研究性学习报告

篇一：低碳生活研究性学习结题报告低碳生活研究性学习结题报告10班袁彩指导老师:陈涛一.摘要“低碳减排·绿色生活”是2010年“6·5”世界环境日的中国主题。

这表明了中国政府坚持科学发展观、大力推行绿色新政的理念，实现绿色发展、安全发展、可持续发展和人与自然和谐发展的坚强决心。

也需要人们树立“低投入、低能耗、能循环、可持续”的理念，在日常生活中从我做起，节约用水、用电、用油；企业从源头上减少污染物的产生和排放，淘汰高耗、低效、高污染的产品，极力促成市场消费的低碳导向，传递绿色低碳消费理念。

消费需求决定生产模式，通过培养低碳消费习惯、拉动低碳消费需求来引导绿色生产，是中国大力发展低碳经济路径的必然选择。

二.调查目的“低碳生活”是一个时髦词，但真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。

通过居民的走访调查，了解到时下很多民众对于低碳的认知水平还是很低。

我们发现92%的居民没有低碳概念，当谈及到节能减排的问题时，居民认为随手关灯，及时调节空调温度的行为只是出于用的是自己家的电，不节约用电就会花钱，如果是办公室等公共场所可能就不会考虑到这些，因此我们认为要提高居民的低碳生活意识。

让一个人立即完善低碳意识是一件很困难的事情，但是我们认为通过企业大力生产、倡导，让更多的人消费低碳产品则是一件相对容易的事情。

让居民在低碳消费的过程中更多地了解低碳，从而让低碳理念融入居民的生活之中，使其从日常生活中的每一小点做起，真正走向低碳生活，建设生态家园。

三、调查方法1、走访法：走访法是调查者亲自去找被调查对象，与他进行正面交流沟通，了解相关情况及信息以达到预期目的的调查方法。

于是我们根据本次调查的实际情况，选取一些有典型代表性的公司及行政部门进行访问。

由于居民的日常生活包括衣、食、住、行四个方面，所以我们选取了各个方面的典型代表。

2、抽样调查：抽样调查，又称抽样推断，是一种重要的、科学的非全面调查方法。

它根据调查的目的和任务要求，按照随机原则，从若干单位组成的事物总体中，抽取部分样本单位来进行调查、观察，用所得到的调查标志的数据来推断总体。

3、样本选取：（1）、日用家电在日常生活中比较消耗能源和排放较多二氧化碳，而空调作为日常生活中耗能最大的家用电器，在居民日常生活的月用电总量中占到了52%以上，在高温天气更是高达65%。

同时空调制冷剂对环境也有重大影响，特别是氟利昂。

无氟变频空调的发展和普及对低碳和节能减排具有积极影响。

因而我们选取了空调行业。

（2）、住房建筑在二氧化碳排放总量中几乎占到了一半，这一比例远远高于运输和工业等其他领域。

因而在发展低碳经济中，建筑低碳是一个绕不开的话题，所以我们选取了建筑行业中的家居装修行业。

（3）、在衣着服饰方面，棉、麻等天然织物不像化纤那样由石油等原料人工合成，因此消耗的能源和产生的污染物要相对较少。

大麻纤维制成的布料比棉布更环保。

墨尔本大学的研究表明，大麻布料对生态的影响比棉布少51%。

用竹纤维和亚麻做的布料也比棉布在生产过程中更节省水和农药。

因此我们调选取了环保的竹炭家纺。

（5）、根据联合国国际能源署的统计，道路交通排放的二氧化碳约占全球二氧化碳排放总量的20%，占温室气体排放总量的12%。

在低碳排放方面，我们选择了南昌较为多的绿色交通工具——电动车，电动车的碳排放几乎为零。

（6）、餐饮方面的油烟排放在二氧化碳排放量中也占有较大比例。

因此我们还对西湖区的一些餐饮行业进行了调查。

四、调查内容1.什么是碳拍量？大家都知道，现在低碳生活成为一种时尚生活。

那什么是低碳生活，为什么要提倡低碳生活呢？首先大家要了解一个概念，那就是碳排放量。

了解了碳排放量的危害，就理解了低碳生活的重要性和必要性。

碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。

温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳（carbon）一词作为代表。

虽然并不准确，但作为让民众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解为“二氧化碳排放”。

多数科学家和政府承认温室气体已经并将继续为地球和人类带来灾难，所以“控制碳排放”对于我们生活的地球是有实际意义的。

2.碳排放与我们生活的联系在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐汽车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳，排放在空气中就增加了碳排放。

我们每天要看电视用电脑，这些家电都耗费电能，电能的生产是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。

因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，如少用空调，少用暖气，少开车，少坐飞机等等，都是属于低碳生活的一部分。

3.如何进行碳排量计算我们生活中的碳排量是可以计算的。

家居用电的二氧化碳排放量（kg）＝耗电度数×0.785。

根据这个二氧化碳排放量的计算器还可以算出市民开车、乘坐飞机、吃一个汉堡等到底能排放出多少二氧化碳，从而计算出碳排放量。

4.调查问卷的发放由调查小组设计好问卷，问卷涉及到我们家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，这些方面我们都采取了哪些方式，与三年前比，我们的增长了还是下降了。

然后被这些问卷在锦州市范围内发放，送到住户里，然后定期收回，进行统计分析。

五、调查分析我们生活中的碳排量比三年前增加6%我们共发放了30张问卷，收回30张，有效问卷29张。

根据这些问卷调查问题分析如下：1.家庭汽车使用量比三年前增加了30%，这也就是说，就出行汽车消费，比三年前的碳排量增加了30%。

但是由于汽车还不是家庭出行的主要工具，所以次指标增长幅度很大，但总量很小。

2.家电的更新换代较多，节能型家电逐渐被市民认同，所以家电的电耗费量增长只有3%。

3.居民吃穿的消费增长量逐渐下落，吃的逐渐趋于绿色，早市、夜市红火，所以按碳排量计算器的计算，吃穿的碳排量增长幅度只有1%。

4.随着节能建筑的流行，居民均住的能源消费趋于下降，住房碳排量下降2%。

5.以玩为目的的休闲娱乐方式在改变，人们私家车的增加，增加了活动半径，所以玩的碳排量上升1.5%。

综合上述，居民家庭生活中的碳排量比三年前增加6%。

有相当一部分人没有意识到低碳生活的重要性.六、调查建议低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们认同，但是实施的人群相对较少。

就是说，人们都有了低碳生活的意识，但却没有落实到行动上。

因此，我们一学生的名义，向大家倡议低碳生活，希望大家在生活中注意以下细节：1.改变用全自动洗衣机洗衣服的习惯，改用手洗衣服，既节约又环保。

倡导每周用手洗衣服一次。

2.尽量拒绝一次性餐巾纸、一次性筷子和一次性纸杯，因为这些制造离不开树木，破坏森林资源。

建议改用手帕、竹筷子和玻璃杯，既保护森林，又少消耗能源。

3.买菜尽量骑自行车到郊区买菜，减少蔬菜用汽车运输，从而减少碳排量4.没有用节能灯泡的家庭，建议尽量把家里的灯泡都换成了节能灯，以节约能源。

5.尽量吃自己做的饭菜，不要吃成品食品和小食品，以减少制造这些食品过程中浪费能源。

6.去超市或菜市场，尽量自己带现成的或自制的购物袋。

7.尽量减少私家车的使用，或不开车，步行或骑自行车，以减少对环境的污染。

8.写过字的纸也要利用，把背面用做算草，减少笔记本和纸张的使用，以保护森林。

9.尽量不去游乐场玩电动玩具，减少电能消耗。

10.尽量喝白开水，不喝饮料和瓶装水，以减少制造和运输这些产品所耗费的能源。

七.文献资料《低碳生活指南》《生态城市》《全球族》篇二：研究性学习-关于节能低碳环保意识的调查调查名称：关于低碳生活时代---节能低碳环保意识的调查调查人：组长：李安琪组员：屈子健何哲宇杨健王举权调查目的：现代工业化的发展模式在处理自然资源与环境问题上存在着严重失误。

这种失误，给人类自身的可持续发展带来了很多麻烦。

近年来，温室效应而导致的全球变暖以及各种极端气候在很大程度上已经影响到人类正常的生产生活。

因此，倡导低碳生活、节能减排、植树造林是目前人类必须的选择。

而作为世界上人口最多经济发展最快的国家，中国已经是第二大温室气体排放国，仅次于美国。

所以，我们想以身边为例，通过这次调查来了解一下人们对低碳生活的了解和实际行动，以促进节能低碳生活的推广，推进可持续发展，为保护地球做贡献。

调查分工：李安琪：数据收集、图表处理、文档排版何哲宇：征文书写杨健：调查内容书写王举权：查找资料屈子健：内容核查修改数据处理：数据处理工具为word和excel我们共发出问卷50份，收回50份，调查问卷和结果统计数据如下：关于低碳生活时代---你的年龄阶段是？ a.7~20岁 b.20~40岁 c.40~60岁 d.60岁以上调查分析与结论：首先，我们来了解下什么叫低碳生活：“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

然后，通过对以上数据的图标统计分析，可以得出以下几点：1、人们对节能低碳环保这个概念意识的了解虽然不是十分透彻，但是已经几乎达到了人尽皆知的地步，且对待这一问题人们都给予了很大的关注和一些力所能及的行动，这在我国当前的国情之下是值得高兴的一点；2、深入分析，发现人们对节能低碳环保的了解确实还是比较片面的，且危机感意识不重，对一些与生活息息相关的关键问题的处理存在着很大不足，例如a组中的4、7小题和b组中的7、8、9、16小题都可以反映出，人们在对待参与低碳节能活动、处理废旧电池、使用塑料袋等目前的热点的问题还是不太重视，处理方法也不尽科学，这也与国家相关政策和地方对应基础设施的不完善有关。

这些都直接导致了当前环境依然持续恶化而未能得以缓解的恶果，没有真正地做到可持续发展。

接下来，我们对调查中的一些问题进行了解剖深挖，找到了问题的根源：第一，在对一些中老年人进行问卷调查时，可以发现大多数老年人由于受教育程度有限，往往以过往先人的生活经验为依据生活，而不太接受当今科学发展和时代进步的新型观念和生活态度，往往认为过去的生活方式过得很好，没必要改变，这便是生活经验与科学发展的冲突；而中年人由于接受教育水平相对较高，对于此篇三：《低碳,让生活更美好!》研究性学习低碳，让生活更美好！--------------研究性学习课题学校：琼海市嘉积中学班级：2015届高二20班指导教师：张传炜一、研究小组成员组长：黎雪婷组员：王冠王钧潘霖吴燕娟黄小姬陈丽冰孙雅丽郭力菁王宝琪二、具体工作安排：外出调查,分发调查问卷——王冠、王钧、潘霖；查找相关资料——吴燕娟、黄小姬；整理资料、分析资料——陈丽冰、孙雅丽、郭力菁；撰写论文报告——黎雪婷；编辑、审查内容——王宝琪。

三、研究方式：问卷调查、座谈走访、网上查阅四、选题背景：低碳生活方式是在人类生活受到气候变化威胁的时候应运而生的一种新的生活方式。