最新审定苏教版数学四年级上册3.2《观察物体(二)》ppt课件1

苏教版四年级数学上册全册课件—观察物体(二)(共12张)

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3.根据看到的图形，连一连。
第三单元
第2课
第6页
第三单元
第2课
➡归纳总结观察同一物体时，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相同，从相同的位置观察不同的物体，所看到的图形也可能相同。
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课堂巩固
1.下面三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
第三单元
第2课
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第三单元
第2课
第2页
预习导学
画出下面各立体图形从前面、上面、右面看到的形状。
第三单元
第2课
第3页
探究新知
第三单元
第2课
让学生学习从不同角度观察由4个小正方体摆成的规律物体。能够画出从不同角度观察到的图形。
任务驱动阅读教材例2的内容，尝试解决下列问题。
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第三单元
第2课
1.用4个完全相同的正方体拼成的图形，从前面、右面和上面看，各是什么形状？从前面看是由4个小正方形拼成的大正方形，从上面看是由两个小正方形拼成的长方形，从右面看是由两个小正方形拼成的长方形。 2.你观察到的各个面是什么样子？从前面看到的是4个正方形，分两层排列，上下两层各2个；从右面看到的是2个正方形，竖着排列，上下各1个；从上面看到的也是2 个正方形，横着排列，左右各1个。
第三单元观察物体
2 观察物体（二）
第三单元
第2课
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学习目标
第三单元
第2课
1.根据某一面看到的图形，用小正方体摆出相应的简单的物体。 2.知道从不同位置观察同一物体，看到的图形可能相同，也可能不同；从相同位置观察不同物体，所看到的图形也可能相同。 3.进一步了解观察的方法，培养初步的空间感知能力，发展空间观念。

苏教版数学四年级上册第2课时观察物体(2)课件

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
学习难点
认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
新课导入
下面的图形都是由4个小正方体摆成的，从不同的方向观察他们，分别看到什么形状？
进入新课
先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
上面前面
右面
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
思考如果从上面看到的是
，
这4个正方体应该怎样摆？先摆一
摆，再看一看。你能在方格ຫໍສະໝຸດ 上画出从前面和右面看到的图形吗？
前面右面
1. 摆一摆，连一连。
前面
右面
上面
2. 用6 个同样大的正方体摆成一个长方体（如图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。

观察物体(课件)-四年级上册数学苏教版

写着“投票箱”的
方形
个缺口的长方形
长方形
投票箱
观察字典、魔方的前面、右面、上面各是什么形状的，说一说，画一画。
Hale Waihona Puke 前面看右面看上面看3.2
从不同方向观察例题图形
3.3
拼搭和观察不规则立体图形
摆出下图左边的图形，从前面、右面、上面看一看，再连一连。
前面右面上面
方法一：做标记
3、位置不变，立体图形拼搭的方式改变了，所看到的立体图形的形状也不一样。
数学苏教版四年级上
3.1 从不同方向观察同一物体 3.2 从不同方向观察立体图形 3.3 拼搭和观察不规则立体图形
数学苏教版四年级上
谢谢大家
方法二：涂颜色
研究反“L”型立体图形
运用上面的方法研究反“L”型立体图形，从前面、右面和上面进行观察后，就可以在方格纸上画出从不同方向所观察到的图形。
1、观察物体先找到前面，确定了前面，再去辨别右面和上面，以免发生错误。
2、如果观察者的位置发生了变化，观察的方向也不同了，所看到的立体图形也不一样了。
数学苏教版四年级上
观察物体
数学苏教版四年级上
3.1 从不同方向观察同一物体 3.2 从不同方向观察立体图形 3.3 拼搭和观察不规则立体图形
3.1
从不同方向观察同一物体
从前面、右面、上面案观察投票箱，看到的形状分别是什么样的？
方法
从前面观察
从右面观察
从上面观察
语言描述绘制图形
是一个上面竖排是一个红色的长是一个中心有一

四年级数学上册3.2观察物体(二)精选教学PPT课件苏教版

我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而，他们离去了，我却又这样的不情愿。世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾，然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。

最新【苏教版】数学四年级上册：3.2《观察物体(二)》ppt课件

探究点辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形 2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
小试牛刀
如果从上面看到的是摆？先摆一摆，再看一看。
你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？
，这4个正方体应该怎样
前面右面
小试牛刀 1.摆一摆，连一连。
前面
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三观察物体
观察物体(二)
SJ 四年级上册
上节课我们已经知道了从前面、右面、上面看投票箱是什么样子的，你可以根据学过的，分辨下面这些图形分别是哪一面吗？
前面
右面
上面
1 课堂探究点
辨认从不索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
2.根据已知图形摆物体：根据指定的已知图形摆物体时，先思考这个已知图形是从哪个方向观察到的，再根据已知图形的特点摆出物体。
夯实基础
5.用3个同样大的正方体横着摆一个长方体。先从前面、右面和上面看一看，再画出看到的图形。
6. 用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的是，应该怎样摆？
（2）
，从( 右 )面看到的是
，从( 上 )
面看到的是
，从( 前 )面看到的是
。
3. 用4个同样大的正方体拼成一个长方体，从前面看到的是
，在方格纸上画出从上面和右面看到的图形。
上面
右面
归纳总结：
1.观察简单物体所得到的图形：以观察者的角度，从不同方向观察物体，把观察到的图形和题中的图形对照，从而得到正确的答案。
右面
上面
2.用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如右图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。

(四上)数学PPT课件-3.2 观察物体丨苏教版 (12张)

2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为 “坐部伎”与 “立部伎”。
同学们，从正面、侧面和上面三个方位看到的物体形状可能是不一样的，并能区分图形是在哪个位置看到的。今天收获大大的哟！
站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到这个物体的三个面。
谢谢
再见
1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。

四年级上册数学课件-3.2 观察物体丨苏教版 (共18张PPT)

他们看到的是哪一面？连一连
淘气
小红
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
兰兰
小红
冰箱
（1）
（2）
（3）
侧面上面正面
3
摆出右边的物体，从
前面、右面和上面看
一看，再连一连。
前面
右面
上面
1.摆一摆，连一连。前面
右面
上面
Байду номын сангаас
3 如果摆成右边的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。
正面长方形侧面正方形上面长方形
谢谢
前面
右面
上面
3
比较一下这两个物体有什么不同和相同的地方？
上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？
2.先摆一摆，再看一看。
从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图形不同？
正方体
正面
侧面
上面
长方体
正面
侧面
上面
5.用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体,再从它的正面、侧面、上面看一看。说说分别看到的是什么图形。

苏教版数学四年级上课件：观察物体2

如果从上面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？先摆一摆，再在小组里交流。
如果从侧面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？
先摆一摆，再连一连
看一看，连一连
上面正面左侧面右侧面
用3个同样大Biblioteka 正方体摆一摆。如果下图是从正面看到的，应该怎样摆？
如果下图是从上面看到的呢？
下图的房子模型，有的从某一面看
到的是
先找一找是哪几个？再
分别说一说是从哪面看到的。
A的正面, C的侧面, D的上面
把5个同样大的正方体摆成右边的样子。从哪两面看到的形状相同？
从上面和正面看到的形状相同
把6个同样大小的正方体摆成下面的样子。
从（）面看到从（）面看到从（）面看到
摆一摆，看一看，（）面看到的是
下面的（12）号图与（ 43）图能拼成右边的图形。
（2）
（1）
（3）
（4）
• 【教学要求】
• ⒈ 通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。
• ⒉ 通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。
• 【重点难点】
• 发展学生的空间观念
从正面看两人摆的物体,形状相同吗?从侧面和上面看呢?
从正面看不相同从侧面看相同从上面看也相同