18《将相和》PPT课件
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第18课《将相和》ppt课件3111111111111
6、于是，他脱下战袍，背上荆条， 到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处 处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重， 自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不 应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了 廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改 的性格特点。
蔺相如：
蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得到世上 稀有的宝玉——楚国和氏璧，秦国强以15座城换取“和氏 璧”，蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦王当庭力争，完璧 归赵。赵王封相如为上大夫。公元前279年，他又随赵惠文 王到渑池（今河南渑池西）与秦王相会，使赵王未受辱于 秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不 平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧 悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和的故事传为美谈。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。
3、蔺相如说和氏璧是无价之宝， 要举行个隆重的典礼，他才肯交出 来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧 典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可 以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假， 他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得 非常周全，一点空子不留给秦王。
18、将相和PPT_PPT课件
人物简介
廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿， 屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。长平之战时， 坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵 括代替廉颇为将，遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王 重新起用廉颇，战胜燕军。赵王封廉颇为信平君，任相 国。赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信 任，一直不重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。
4、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举 行个隆重的典礼，他才肯交出来。
为什么要举行个隆重的典礼？
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧 典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可 以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假， 他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得 非常周全，一点空子不留给秦王。
“渑池之会”这个故事的前因 秦王约赵王在渑池相会，想占 是_____________________ 赵国便宜 ， 后果是________ 秦王吃亏 。 _______
1.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉 颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他 蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。我碰见他。得给他个下不了 台！”
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是 将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪，廉 颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在“渑池之会” 中维护国家尊严也有他一半的功劳，因为“秦王没 占到便宜，他知道廉颇已经在边境上做好了准备， 不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为 赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池之 会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不 顾，可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出 入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动
18《将相和》完整版课件PPT教学PPT课件
“和”的意思是 _同__心__协_力__保__卫__赵__国
《史记 . 廉颇蔺相如列传》
文章选自----------------
司马迁
作者是-------
一、初读课文、整体感知
• 1.默读课文，熟悉本课生字词。
• 2.思考，课文讲了几个故事？ 分别是什么？请你尝试着给这些故事
加上小标题。
z赵hà王o
家和万事兴，国家也是
同样，一个国家既要有骁勇 善战的武将，又要有能言善 辩的文官，大家团结一致， 国家才能兴旺发达。
蔺相如捧着璧，往后退了几 步，靠着柱子站定。他理直气壮
理由充分，说话有气势。
地说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿
撞碎在这柱子上！”
三、自主合作学习
1.阅读故事“渑池会”、“负荆请罪”。 “渑池之会”
• 渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼 的？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样？”
“负荆请罪”
• 口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆 条去请罪呢？联系上文，说说廉颇请了什么 “罪”？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的 认识吗？
渑 池 之 会
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生
气极了。他走到秦王面前，说：“请 您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相 如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
负荆请罪
负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。
背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。
三个故事之间的联系
• 三个故事有相对的独立，也有紧密 的联系。
• 第二个故事是第一个故事发展。 • 前两个故事的结果，又是第三个故
事的原因，合起来就是一个完整的 将相和的故事。
《史记 . 廉颇蔺相如列传》
文章选自----------------
司马迁
作者是-------
一、初读课文、整体感知
• 1.默读课文，熟悉本课生字词。
• 2.思考，课文讲了几个故事？ 分别是什么？请你尝试着给这些故事
加上小标题。
z赵hà王o
家和万事兴，国家也是
同样，一个国家既要有骁勇 善战的武将，又要有能言善 辩的文官，大家团结一致， 国家才能兴旺发达。
蔺相如捧着璧，往后退了几 步，靠着柱子站定。他理直气壮
理由充分，说话有气势。
地说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿
撞碎在这柱子上！”
三、自主合作学习
1.阅读故事“渑池会”、“负荆请罪”。 “渑池之会”
• 渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼 的？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样？”
“负荆请罪”
• 口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆 条去请罪呢？联系上文，说说廉颇请了什么 “罪”？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的 认识吗？
渑 池 之 会
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生
气极了。他走到秦王面前，说：“请 您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相 如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
负荆请罪
负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。
背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。
三个故事之间的联系
• 三个故事有相对的独立，也有紧密 的联系。
• 第二个故事是第一个故事发展。 • 前两个故事的结果，又是第三个故
事的原因，合起来就是一个完整的 将相和的故事。
《将相和》(完美版)PPT课件
③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？
.
11
蔺相如想了一会儿，说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，
我就把璧交给他；如果他不肯
交出十五座城，我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈，就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧，
往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理直气壮地说： “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上！”
③ 哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是什 么？
.
23
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
.
24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重，顾大局
事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
.
3
战国是我国历史上的一个时 期，当时比较强的国家有七个， 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄” ，秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国，另一边是富强的齐国，处 于两大强国之间的赵国，在军事 和外交方面的措施，有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体，胸怀宽广 的人。
.
25
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪，连忙热情地出来迎接。
.
26
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
.
11
蔺相如想了一会儿，说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，
我就把璧交给他；如果他不肯
交出十五座城，我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈，就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧，
往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理直气壮地说： “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上！”
③ 哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是什 么？
.
23
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
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24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重，顾大局
事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
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3
战国是我国历史上的一个时 期，当时比较强的国家有七个， 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄” ，秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国，另一边是富强的齐国，处 于两大强国之间的赵国，在军事 和外交方面的措施，有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体，胸怀宽广 的人。
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25
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪，连忙热情地出来迎接。
.
26
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
18《将相和》课件
战国 时候, 这个故事发生在_____ 渑池会见 完璧归赵 主要讲 _____________ ，_________ 负荆请罪 _____________ 三个故事.
初读课文，思考下面内容 课文主要讲了廉颇和蔺相如由
和 不和 和 ___”的故事。这 “ __”到“ _____”再“
战国 时候,主要讲了 个故事发生在_____ 完璧归赵 ，_________ 渑池之会 ，负荆请罪 _________ ________ 三个故事。
蔺相如 顾全大局 --临危不惧 --忍辱退让 --豪爽直率
廉颇
知错就改
忠 贞 爱 国
文章题目是《将相和》，为什 么要写“完璧归赵”、“渑池之 会”、“负荆请罪”这三个故事？
★《将相和》根据《史记· 廉颇蔺相如列传》
改编。作者汉代的司马迁。
赵王 能耐 诸位 约定 召集 商议 允诺 隆重 大夫 胆怯 鼓瑟 拒绝 推辞 上卿 和氏璧 攻无不克 战无不胜 无价之宝 负荆请罪 完璧归赵 同心协力
形容物品特别珍贵，用多少钱也 无价之宝： 买不到。 绝口不提： 因回避而不说。 攻无不克： 攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜： 形容强大无比。每战必胜。攻无不 克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 同心协力： 协，合。团结一致，共同努力。 渑池： 地名，在今河南渑池县境内。
的句子，读一读；
2、在你感受深刻的句子旁边作批注。
语言1
蔺相如想了一会儿，说：“我 愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦 王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他；如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧送回来。那时候秦国理 屈，就没有动兵的理由。”
语言2
这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
语言3
他理直气壮地说：“我看您并 不想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和璧 就一块撞碎在这柱子上！”
《将相和》ppt课件
赵王 秦王
赵王接到了信非常着急， 立即召集大臣来商议。大家 说秦王不过想把和氏璧骗到 手罢了，不能上他的当，可 是不答应，又怕他派兵来进 攻。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换，我就把璧交给他； 如果他不肯交出十五座城，我一定把 璧送回来。那时候秦王理屈，就没有 动兵的理由。”
他理直气壮地说： “我看您并不想 交付十五个城， 所以把和氏璧拿 了回来。您要是 强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子 上！”
蔺相如，大大方方地说：“和 氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给 我国，我国马上派人把璧送来， 决不失信。不然，您杀了我也没 有用，天下的人都知道秦国是从 来不讲信用的！”
思考：
什么原因导致了将 相之间的不和？
廉颇很不服气，他对别 人说：“我廉颇攻无不克， 战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有什么能耐，就靠 一张嘴，反而爬到我头上去 了。我碰见他。得给他个下 不了台！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
完璧归赵பைடு நூலகம்
自由朗读1—10自然段， 通过比较人物的方法，体 会蔺相如有哪些过人之处 小组内相互说一说，读的 时候在书中做好标注
蔺相如说：“您现在离我只 有五步远。您不答应，我就跟 您拼了！”
负荆请罪
爱国
学习了本课，假如 你是赵王（秦王），此 时你最想说什么？
作业：
为班级 和谐发展， 我来出谋划 策。
赵王接到了信非常着急， 立即召集大臣来商议。大家 说秦王不过想把和氏璧骗到 手罢了，不能上他的当，可 是不答应，又怕他派兵来进 攻。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换，我就把璧交给他； 如果他不肯交出十五座城，我一定把 璧送回来。那时候秦王理屈，就没有 动兵的理由。”
他理直气壮地说： “我看您并不想 交付十五个城， 所以把和氏璧拿 了回来。您要是 强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子 上！”
蔺相如，大大方方地说：“和 氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给 我国，我国马上派人把璧送来， 决不失信。不然，您杀了我也没 有用，天下的人都知道秦国是从 来不讲信用的！”
思考：
什么原因导致了将 相之间的不和？
廉颇很不服气，他对别 人说：“我廉颇攻无不克， 战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有什么能耐，就靠 一张嘴，反而爬到我头上去 了。我碰见他。得给他个下 不了台！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
完璧归赵பைடு நூலகம்
自由朗读1—10自然段， 通过比较人物的方法，体 会蔺相如有哪些过人之处 小组内相互说一说，读的 时候在书中做好标注
蔺相如说：“您现在离我只 有五步远。您不答应，我就跟 您拼了！”
负荆请罪
爱国
学习了本课，假如 你是赵王（秦王），此 时你最想说什么？
作业：
为班级 和谐发展， 我来出谋划 策。
《将相和》PPT课件
蔺相如的语言： 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将
军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩 闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘 机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我 们赵国呀！”
小组合作学习“完璧归赵”“渑池之会”：
快速读课文，你觉得在刻画人物的时 候，哪些地方描写的最精彩？找出来，和 小组同学交流一下。
《史记·廉颇蔺相如列传》 （西汉）司马迁
18 将相和
浏览课文，找到直接描写将 相二人不和的语句。
想一想，通过这些句子各自 表现出二人怎样的性格？
廉颇的语言： 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇
攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他 蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。我碰见他，得给他个下不 了台！”
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《 史 记靡 叱
廉吓 呵 颇退 斥 蔺 相 如 列 传 》
左相左相五相 右如右如步如 皆张欲请之曰 靡目刃得内
叱相以 之如颈
血 溅 大 王 矣
负荆请罪
思考：《将相和》这篇课文直接写将相 和好的是第三个故事“负荆请罪”，为什么 还要写“完璧归赵”和“渑池之会”这两个 故事呢？
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力 保卫赵国。
将相和
《将相和》 改编自 《史记·廉颇蔺相如列传》
司马迁的《史记》是我国第一部纪 传体通史。
鲁迅： 史家之绝唱 无韵之离骚
将相和
完璧归赵
他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五座城。现在璧在我手里，您要 是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在 这柱子上!”
完璧归赵
您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上! 您要是强逼我，我的脑袋就撞碎在这柱子上!
将相和课件ppt
人物介绍
廉颇
赵国名将，以勇猛善战而著称， 曾多次率领赵军与秦军交战。
蔺相如
赵国策士，以聪明才智和口才出 众而著名，曾多次为赵国出谋划 策。
PART 02
将相和的故事情节
REPORTING
故事的开端
背景介绍
介绍战国时期诸侯国之间的矛盾和纷 争，以及赵国和秦国之间的紧张关系 。
赵括出场
介绍赵括的背景和性格特点，以及他 与父亲赵奢的矛盾。
忍辱负重
蔺相如的忍辱负重，以国家利益为重，体现了传统文化中 的“忍辱负重”的精神。这种精神在今天依然值得我们学 习，它教导我们在面对困难和屈辱时，要有坚韧不拔的毅 力和胸怀。
对人生价值的再思考
个人价值与集体利益
将相和的故事让我们重新思考个人价值与集体利益之间 的关系。蔺相如以国家利益为重，廉颇以忠诚和责任感 为重，他们的行为都体现了个人价值与集体利益的统一 。
将相和的故事超越了国界和文化的限制，成为了跨文化 交流的重要载体，有助于增进不同文化之间的了解和沟 通。
传承与发展：将相和文化的现代意义
传承民族精神
将相和的故事传承了中华民族的 优秀传统文化和民族精神，鼓励 人们发扬团结、和谐、宽容和奉
献的精神。
促进社会和谐
将相和的故事对于促进社会和谐 、推动社区发展、加强家庭关系
责任
蔺相如在使用权力的同时，也承担了为赵国 争取利益的责任。他在处理与廉颇的矛盾时 ，始终以国家利益为重。同时，他也明白自 己的责任不仅是为赵国争取利益，还要维护
国家的团结和稳定。
PART 06
将相和的反思与启示
REPORTING
对历史人物的再认识
蔺相如
从历史角度看，蔺相如是一位有着卓越外交才能和宽 广胸怀的政治家，他的胆略和智慧为赵国带来了重要 的利益，同时也体现了一种高尚的人格魅力。
《将相和》PPT课文课件
成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
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课文赏析
“将”指__廉__颇___,
词
“相”指_蔺__相协__力__，__保_卫__赵__国___。
释
从“和”字可以推想出什么?
添加标题内容 please add the title here
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将相和
部编版五年级语文上册课件
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目录
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
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第一章
课前导读
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蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
点
赵王：知人善任，能听取意见的人。
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课堂练习
人 物
蔺
及相
特 点
如
对事件能寻思熟虑，随机应变， 对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉 颇能顾全大局，忍辱退让，一切以 国家利益为重。因为他为维护赵国 利益一再立下功劳，先后被封为上 大夫，上卿。
课前导读
将相和
作
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉
品 介
颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会” 和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出 故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，
绍
平天下。
添加标题内容 please add the title here
18、《将相和》课件.ppt
这一完整曲折的故事。通过这三个故事，写出
了将相之间由（ ）到（ ），再到
ห้องสมุดไป่ตู้
（ ）的经过，赞扬了蔺相如（ ）、
（ ）、（ ）的精神，也赞扬了廉颇
（ ）的精神。
作业布置
1、通过一件事写写同学、朋友之 间团结友爱的事，要写清前因后果。
2、读读《史记》中的的其他故事。
不畏强权
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇 骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往 回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们 说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什 么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想 一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说： “当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都 不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢 进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相 如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力 量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉 将军，为的是我们赵国啊！”
考考你
因为蔺相如_在__完__璧__归_赵中 立了功，做
了上__大__夫_；在__渑池会__上__又立了功，做了 _上__卿_，职位超过了廉颇，所以廉颇
_很__不_服__气__，因此将相不和。后来，蔺相如
躲避廉颇不是因为 害怕廉颇
而是
因为 顾全国家大局，为国家利益着想 ，
廉颇知道后很受感动，感到惭愧就_
学法总结
1、抓重点词语、语句评析概括（读一读、画一 画、写一写）；
2、通过有感情地朗读加深感悟 ； 3、先小组讨论学习，再汇报展示。
目标导读
蔺相如在你心目中又是个什么样的人呢？ （小组长组织学生按前面的方法先学习，再 讨论，然后分工汇报）
蔺相如看这情形，知道秦王没
有拿城换璧的诚意，就上前一步，
人教版小学语文五年级下册18《将相和》ppt课件
小学语文五年级下册
18 将相和
课文根据《史记 ·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写 形式来反映历史，成功地描写了 众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门 而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。 它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文 学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作者是汉代的史学家司马迁。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
收集阅读《史记》中的其他故事，与同学交流阅读感想。
和氏璧
在春秋时期，王命玉工 玉工说这只不过是一块石头。厉 王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死，武 王即位，卞和再次捧着玉璞去见武王，武王又命玉 工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一 块儿撞碎在这柱子上!” 说着，他举起和氏璧就 要往柱子上撞。
蔺相如说: “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼
秦王我都不怕，会怕廉将军吗? 大家知道，秦 王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避 将军，为的是我们赵国呀！
18 将相和
课文根据《史记 ·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写 形式来反映历史，成功地描写了 众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门 而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。 它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文 学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作者是汉代的史学家司马迁。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
收集阅读《史记》中的其他故事，与同学交流阅读感想。
和氏璧
在春秋时期，王命玉工 玉工说这只不过是一块石头。厉 王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死，武 王即位，卞和再次捧着玉璞去见武王，武王又命玉 工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一 块儿撞碎在这柱子上!” 说着，他举起和氏璧就 要往柱子上撞。
蔺相如说: “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼
秦王我都不怕，会怕廉将军吗? 大家知道，秦 王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避 将军，为的是我们赵国呀！
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一、教学要求
1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、 机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发 和教育。 2．在理解课文内容的基础上，从课文中找到依据评价人物。 3．学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。 4．复述“负荆请罪”这个故事。
二、教学重点
1．理解三个故事的原因和结果。 2．了解三个故事之间的联系。
思考：
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么 做的？他为什么要这样做？
避让。 答案： 蔺相如避让廉颇并非害怕他，而是 为了国家利益。
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个
以国家利益为重，顾大局 识大体，胸怀宽广 的人。
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
勇于改过，以国利益为重 的人。
“将”指 廉颇 “相”指蔺相如
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对 秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全 大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因 为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后 被封为上大夫,上卿. .
廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴 边界作好抵御秦兵的准备，使秦 王不敢轻举妄动，虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺相如府上请罪， 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。
答案： 勇敢机智
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧 已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法， 只得客客气气地送蔺相如回国。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。
作业：
复述“负荆请罪”这个 故事给家长听。
再见
答案：
不畏强暴
课堂练习：
1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿
小毛病，骗回和氏璧，是因为——
蔺相如看出秦王的骗局 ———————————————
2、 用上“之所以……是因为……” 联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
思考： “渑池之会”上秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
“渑池之会”这个故事的前因是 秦王
约赵王在渑池相会，想占赵国便宜 ， 后果是 秦王吃亏 。
从“渑池之会”可以看出蔺相如是 一个 勇敢、随机应变 的人。
负荆请罪
“负荆请罪”这个故事的前因是 廉颇
看到蔺相如职位比自己高，很不服气 ，
后果是 负荆请罪 。
思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？
三个故事各有情节，但又紧密联系。 答案： “渑池之会”是“完璧归赵” 的发展， “完璧归赵”和“渑池之会”的结果是 “负荆请罪” 的起因。
从下面的话可以看出蔺相如是怎样一· 个人？
他理直气壮地说：“我看您并不想
交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”
从下面的话可以看出蔺相如是怎样一· 个人？
他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”
“将”指廉颇
“相”指 蔺相如 _ “和”的意思是 同心协力，保卫赵国 ________ 从“和”字可以 推想出什么?
回答问题：
战国 这个故事发生在_____时候,
渑池会见 主要讲 _____________，_________
负荆请罪 _____________三个故事.
完璧归赵
完璧归赵
“完壁归赵”这个故事的前因是 秦王 依仗强势，要骗取宝玉。 后果是 宝玉完好无损地回到了赵国 。
1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、 机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发 和教育。 2．在理解课文内容的基础上，从课文中找到依据评价人物。 3．学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。 4．复述“负荆请罪”这个故事。
二、教学重点
1．理解三个故事的原因和结果。 2．了解三个故事之间的联系。
思考：
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么 做的？他为什么要这样做？
避让。 答案： 蔺相如避让廉颇并非害怕他，而是 为了国家利益。
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个
以国家利益为重，顾大局 识大体，胸怀宽广 的人。
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
勇于改过，以国利益为重 的人。
“将”指 廉颇 “相”指蔺相如
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对 秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全 大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因 为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后 被封为上大夫,上卿. .
廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴 边界作好抵御秦兵的准备，使秦 王不敢轻举妄动，虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺相如府上请罪， 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。
答案： 勇敢机智
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧 已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法， 只得客客气气地送蔺相如回国。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。
作业：
复述“负荆请罪”这个 故事给家长听。
再见
答案：
不畏强暴
课堂练习：
1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿
小毛病，骗回和氏璧，是因为——
蔺相如看出秦王的骗局 ———————————————
2、 用上“之所以……是因为……” 联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
思考： “渑池之会”上秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
“渑池之会”这个故事的前因是 秦王
约赵王在渑池相会，想占赵国便宜 ， 后果是 秦王吃亏 。
从“渑池之会”可以看出蔺相如是 一个 勇敢、随机应变 的人。
负荆请罪
“负荆请罪”这个故事的前因是 廉颇
看到蔺相如职位比自己高，很不服气 ，
后果是 负荆请罪 。
思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？
三个故事各有情节，但又紧密联系。 答案： “渑池之会”是“完璧归赵” 的发展， “完璧归赵”和“渑池之会”的结果是 “负荆请罪” 的起因。
从下面的话可以看出蔺相如是怎样一· 个人？
他理直气壮地说：“我看您并不想
交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”
从下面的话可以看出蔺相如是怎样一· 个人？
他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”
“将”指廉颇
“相”指 蔺相如 _ “和”的意思是 同心协力，保卫赵国 ________ 从“和”字可以 推想出什么?
回答问题：
战国 这个故事发生在_____时候,
渑池会见 主要讲 _____________，_________
负荆请罪 _____________三个故事.
完璧归赵
完璧归赵
“完壁归赵”这个故事的前因是 秦王 依仗强势，要骗取宝玉。 后果是 宝玉完好无损地回到了赵国 。