小班音乐五官歌教案
幼儿园小班音乐教案《五官歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《五官歌》一、教案概述本次教学的主题是让幼儿通过唱歌的方式学习五官的名称和功能，采用《五官歌》这首儿歌来进行教学。
教学目标：1.能认识和说出五官的名称；2.能模仿老师动作，辨别五官的功能；3.学会合唱《五官歌》。
教学对象：幼儿园小班（3-4岁）的儿童。
教学时间：40分钟教学地点：教室二、教学准备•《五官歌》歌曲•五官海报或卡片•化妆镜或手镜•教师服装（附有五官造型）三、教学步骤1. 热身活动1.老师展示五官海报或卡片，问孩子们是否认识这些图片，并迅速复习五官名称和功能。
2.老师向孩子们讲述五官在我们的生活中的作用，如眼睛可以看东西，鼻子可以闻味道等等，并给孩子们展示五官造型的老师服装，引起孩子们的兴趣。
3.老师发放化妆镜或手镜给孩子们，让他们认真观察自己的五官，并让孩子们互相观察，辨别五官。
2. 歌曲学唱1.老师播放《五官歌》音频，带领孩子们一起听歌，并示范唱歌动作。
2.老师将歌曲分段教唱，鼓励孩子们跟唱，在唱歌的过程中找出自己的五官，并模仿老师的动作辨别五官的功能。
3. 反思与总结1.老师让孩子们说出这次课学到的知识和经验，与孩子们一起总结。
2.老师在总结时应该特别关注孩子们是否明白了五官的名称和功能，是否正确模仿老师的动作来识别五官。
四、教学反思这次音乐教学采用了儿歌和互动的方式，使得幼儿在学习中充分体现了兴趣和主动性。
然而，在教学中发现有些学生无法跟上教学进度，需要教师耐心帮助。
此外，教师在前期可能需要花费一定的时间制作五官海报或卡片，购买五官造型的老师服装等教学材料。
在教学过程中，我注意到有些同学虽然能够说出五官的名称，但并不清楚它们的功能，也没有学会正确辨别五官。
因此，如果再次进行类似的教学活动，需要加强这方面的讲解和引导，让孩子们更好地理解五官。
总体而言，这次教学效果良好，孩子们在唱歌的过程中取得了很好的收获，开心的学习了五官的名称和功能，并愿意与其他同学分享这些知识。
小班音乐《五官歌》教案5篇
小班音乐《五官歌》教案5篇小班音乐《五官歌》教案（篇1）活动目标：1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动准备：布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）活动过程：1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。
（幼儿一起朗诵）（2）宝宝们，公园里的花真美，来，我们去闻一闻。
（花上事先洒上了香水）你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的鼻子有什么用呀？闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。
（幼儿一起朗诵）（3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
（4）今天我们在公园里看到了美丽的景色，听到了小鸟叽叽喳喳好听的声音，到教室里后我们把看到的、听到的说给其他宝宝们听，好吗？那我们用什么来说呢？（嘴巴）我们都有一张嘴，我们的嘴巴会说话，本领可大了。
谁会把它编到儿歌中呢：说一说，说一说，我用嘴巴说一说。
3、完整地朗诵儿歌。
4、在问答游戏中学习儿歌：师朗诵第一句，幼儿朗诵第二句。
5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它们的本领真大，它们是我们的宝贝，那我们平时应该怎样做，不让它们受到伤害呢？6、跟客人老师一起玩问答游戏。
7、时间不早了宝宝们我们开着汽车回家吧。
小班音乐《五官歌》教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿理解儿歌的内容。
2、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
3、认识自己的外貌，身体特征及其功能。
小班音乐游戏教案《五官歌》
小班音乐游戏教案《五官歌》一、教学目标1.认识五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手）；2.学习歌曲《五官歌》；3.培养儿童的音乐感觉和音乐表达能力；4.培养儿童的团队合作能力。
二、教学内容及教学步骤步骤一：引入1.与孩子们打招呼，引起他们的注意；2.介绍本节课的内容和目标，告诉孩子们我们要学习歌曲《五官歌》。
步骤二：认识五官1.引导孩子们一起说出他们的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手）；2.分别指着自己的五官，让孩子们跟着一起说。
步骤三：学习歌曲《五官歌》1.播放歌曲《五官歌》，让孩子们先听一遍，培养音乐感觉；2.反复播放歌曲，让孩子们跟着节奏拍手；3.引导孩子们跟着歌曲一起唱，并配合相应的动作；4.反复练习，直到孩子们能够熟练唱歌并做出正确的动作。
步骤四：游戏时间1.将孩子们分成几组，每组代表一个五官；2.每组选择一名代表，其他组员拍手或跺脚作为伴奏；3.每个代表表演自己的五官对应的动作，其他组员根据动作猜测是哪个五官；4.猜对的组员换上台表演，其他组员继续猜测，直到每个组员都有机会表演。
步骤五：总结1.回顾本节课学到的内容，让孩子们总结五官的名称和对应的动作；2.引导孩子们分享自己的感受，如：喜欢哪个五官的动作、喜欢唱哪个部分等。
三、教学时长本节课的预计时长为30分钟。
四、教学评估1.观察孩子们的参与度和学习兴趣；2.检查孩子们对五官名称和动作的掌握情况；3.留意孩子们的团队合作能力。
五、拓展延伸1.让孩子们自己编一段有关五官的歌词，并配上简单的动作；2.鼓励孩子们用乐器伴奏《五官歌》；3.带领孩子们制作五官的手工艺品，如：纸板眼睛、棉花鼻子等。
六、教学资源1.《五官歌》歌曲录音；2.播放设备；3.乐器（可选）；4.纸板、棉花等手工艺品材料（可选）。
以上就是小班音乐游戏教案《五官歌》的教学内容及步骤，希望能够帮助您有效地设计和进行教学活动。
让孩子们在愉快的音乐游戏中认识五官，并培养他们的音乐感觉和团队合作能力。
小班五官歌教案最新7篇
小班五官歌教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌五官歌教案
小班儿歌五官歌教案教案一：《五官歌》活动目标：1、熟识音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜爱?和教师一起做音乐问答嬉戏。
活动预备：1、音乐录音磁带。
2、请一名大班幼儿与老师配合对歌并表演。
活动过程：1、复习嬉戏，听口令指五官：(1)老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加迅速度，幼儿听完口令立刻用手指点五官，如：老师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的嬉戏：(1)在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演嬉戏： "我们现在做的嬉戏和刚才大家一起做的嬉戏一样吗？哪里不一样？"(2)再次观赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐嬉戏：(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对歌，边唱边拍手，手口同步。
(2)师生一起做音乐嬉戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
(3)提示幼儿留意唱准2教案二：五官歌活动目标：1、在嬉戏活动中学习儿歌《五官歌》2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动预备：布置场景：漂亮的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）活动过程：1、宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？让我们开着汽车动身吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各式各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。
（幼儿一起朗诵）（2）宝宝们，公园里的花真美，来，我们去闻一闻。
（花上事先洒上了香水）你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的鼻子有什么用呀？闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。
（幼儿一起朗诵）（3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
小班音乐五官歌教案(精选18篇)
小班音乐五官歌教案（精选18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐五官歌教案
小班音乐五官歌教案
教学目标：
1.学习和掌握五官歌的歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
3.提高学生的音乐表演能力。
教学准备：
1.五官歌的音乐录音。
2.五官的图片。
3.乐器道具。
教学过程：
一、热身活动
1.师生问候互动。
2.播放一段欢快的音乐，让学生自由舞动，放松身心。
二、新课讲授
1.出示五官的图片，引导学生认识五官。
2.播放五官歌的音乐，让学生跟随音乐动作演唱。
3.教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
三、巩固练习
1.按照节奏表演五官歌，学生分组进行。
2.教师引导学生用乐器伴奏演唱五官歌，增加乐器的使用感。
3.教师模仿一个五官的动作，要求学生根据模仿的动作唱出对应的歌词。
四、拓展延伸
1.教师给学生出示五官的图片，让学生做五官的对应动作。
2.教师提问学生关于五官的问题，鼓励学生回答并谈论。
3.学生自由发挥，用手势和表情演唱五官歌。
五、总结反思
1.教师和学生一起回顾今天的学习内容。
2.教师询问学生对今天的学习是否满意，有什么不足之处。
3.鼓励学生提出改进的意见，为下一次的教学做准备。
六、作业布置
让学生回家继续学唱五官歌，准备下一次的表演。
小班音乐儿歌《五官歌》教案
小班音乐儿歌《五官歌》教案
一、教学目标
•了解人体五官的名称和位置。
•学唱《五官歌》并能跟着节奏做动作。
二、教学准备
•教学素材：《五官歌》。
•教学环境：音乐室。
三、教学过程
1. 热身
•随着音乐做一些简单的体操、舞蹈等活动，让孩子们活跃起来。
2. 引入
•教师问：大家知道人有哪些五官吗？让学生互相交流、讨论。
•引出问题：我们今天要学习一首儿歌，叫做《五官歌》。
这首歌会说到人的哪些五官呢？
3. 正式学习
•教师放一遍歌曲，让学生先跟着歌曲做动作，熟悉歌曲旋律和歌词。
•教师示范唱歌，鼓励孩子们跟着唱。
•逐句讲解歌词中出现的五官，让学生指着自己的五官。
•让学生自己唱一遍歌曲，鼓励他们大声唱，并跟着节奏做动作。
4. 拓展活动
•让学生自己编一组动作，让其他同学跟着学。
•可以让学生在练习中展示自己的创造性，如加入手语、表情等的表演。
四、教学总结
•在教学中，教师要注意多给学生展现的机会，鼓励学生表现出自己的创造力、热情和积极性。
•通过教学，让学生了解自己的身体构造和五官的名称、位置等，增强对自己身体的认知。
•学生在学习过程中不仅能够掌握歌曲知识，还能增强听、说、唱、动的综合能力。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》
幼儿园小班音乐教案《五官歌》教学目标1.能够识别、说出五官的名称。
2.能够理解歌曲内容，加深对五官的记忆和认知。
3.增强幼儿的语言表达能力和节奏感。
4.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学准备1.教师准备录音机或者手机音乐播放器。
2.备好歌曲《五官歌》。
3.准备五官的图片或卡片，以便使用。
教学内容和步骤步骤一：导入1.教师播放《五官歌》，让幼儿听歌曲。
步骤二：学唱歌曲1.教师将歌曲分为多个小段，每个小段教授一次。
2.教师用简单易懂的语言解释每一个小段的歌词。
3.教师引导幼儿唱诵每一个小段，同时由教师反复唱出整首歌曲，以便幼儿更好地记住歌曲的内容。
步骤三：展示五官相关的图片或卡片1.教师出示五官相关的图片或卡片。
2.教师依次指出图片或卡片上的五官名称，比如：“这是眼睛，我们用眼睛看东西。
”3.教师再次播放歌曲。
步骤四：唱完整首歌曲1.教师带领幼儿唱完整首歌曲。
2.教师根据幼儿表现分别给予鼓励或者指导。
教学评价1.教师评价幼儿是否能够识别、说出五官的名称。
2.教师评价幼儿对歌曲内容的理解度。
3.教师评价幼儿的唱歌和配合程度。
4.教师评价幼儿对音乐的兴趣和爱好程度。
课后延伸1.家长可以与孩子重复唱歌曲，夯实孩子对五官的记忆和认知。
2.家长可以拓展孩子的知识，让孩子通过身边的环境来学习五官的作用和功能，丰富孩子的知识。
小结音乐教育是幼儿园教育中重要的一环，能够锻炼幼儿的语言表达能力，增强幼儿的节奏感，也能够提高幼儿的注意力和听觉观察能力。
本节课教师运用歌曲来教授孩子五官的名称，通过唱歌和展示卡片的方式来加深幼儿对五官的了解和记忆，同时也通过音乐的形式来增加幼儿对音乐的兴趣和爱好。
小班音乐教案《五官歌》
小班音乐教案《五官歌》小班音乐教案《五官歌》
一、教学目标
1. 能够听辨出《五官歌》的旋律，并跟随歌曲节奏进行动作。
2. 能够学会并明确五官名称，并了解五官的功能和相互关系。
3. 能够练习口吐音乐节奏，提高音乐欣赏和口齿表达能力。
4. 能够通过音乐活动激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：旋律的感知、五官名称的学习、与动作配合的练习。
2. 教学难点：五官名称的记忆和音乐节奏的掌握。
三、教学过程
1. 创设情境
老师可以将孩子们分成小组，先向他们讲解五官的基本功能和相互关系，然后再介绍《五官歌》。
可以通过展示图片或小模型等形式，让孩子们更直观地了解五官。
2. 阐释旋律
老师弹奏《五官歌》的旋律，让孩子们听觉上感知，然后带领孩子们跟随歌曲节奏进行动作，比如手指点头、嘴巴张合等。
3. 学习歌词
老师把《五官歌》的歌词分段教给孩子们，带领孩子们跟随节奏口吐。
可以先单独教唱，再逐步加入动作，最后整体练习。
4. 练习口齿协调
老师可以让孩子们模仿自己的发音，也可以分成小组互相练习。
可以用手指敲打、大声喊叫等方式，让孩子们更好地体验音乐节奏。
5. 综合实践
老师可以给孩子们徐徐降调，加深五官名称的记忆和口齿表达能力。
可以结合游戏、舞蹈等活动，使孩子们在音乐活动中学习和享受音乐。
四、实施效果
通过《五官歌》的教学，孩子们能够学习到五官名称及功能，并了解不同五官之间的联系和作用。
同时，孩子们还能够在音乐的欢声笑语中提高口齿表达和音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣和热爱。
五官歌幼儿园小班音乐教案
五官歌幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识五官，了解五官的名称和位置。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等activities，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉五官的名称和位置，能够唱出《五官歌》。
难点：让幼儿在唱歌过程中，注意到五官的动作和表情。
三、教学准备：1. 教具准备：五官图片、音乐CD、玩具五官配件。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐氛围。
2. 认识五官（5分钟）：教师向幼儿展示五官图片，逐一介绍五官的名称和位置，让幼儿熟悉并能够指出自己的五官。
3. 学习唱歌《五官歌》（5分钟）：教师播放《五官歌》音乐，让幼儿跟着音乐节奏唱歌曲。
教师逐一指导幼儿注意五官的动作和表情。
4. 跳舞活动（5分钟）：教师带领幼儿跳五官舞蹈，让幼儿在舞蹈中进一步熟悉五官的名称和位置。
教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和跳舞过程中的表现，评价幼儿对五官的认识和音乐协调能力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起模仿《五官歌》的舞蹈，加强幼儿对五官的认识。
2. 课后活动：教师可根据家长反馈，组织课后活动，让幼儿展示在家中的学习成果，进一步巩固教学内容。
七、教学反思：1. 教师应定期对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，确保教学效果最大化。
八、家长沟通：1. 教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 向家长介绍教学内容和要求，争取家长的支持与配合，共同促进幼儿的全面发展。
小班语言活动五官歌教案与反思
小班语言活动五官歌教案与反思教学目标1.学会唱《五官歌》；2.学会初步理解头、眼、鼻、嘴、耳五个部位的名称及作用；3.加强学生对五官的认知，发展语言表达和音乐能力。
教学准备1.五官歌CD；2.歌谱；3.五官卡片。
教学过程第一步：引入1.以歌曲的方式引入学习，播放《五官歌》CD；2.向学生介绍每个部分的歌词，并拉伸相关部位，让学生感受到部位的存在和作用。
第二步：掌握发音和乐感1.老师带领学生一起大声唱每句歌词、反复练习；2.老师和学生一起拍打身体，跟着节奏，增强音乐感。
第三步：学习五官卡片1.老师出示五官卡片，介绍每个部位的名称和作用；2.学生依次触觉和视觉地感受每个部分，通过手指或画出来表示不同部位。
第四步：合并练习1.用卡片形式组织游戏，让学生用卡片来告诉别人每个部位的名称和作用，其他同学猜测；2.唱歌，跳舞，大声表达，加强每个部位的认识。
教学反思教学亮点1.以歌曲形式引入，让学生愉悦地体验五官的存在和作用；2.通过唱歌和游戏相结合的方式，加深学习效果；3.激发学生的兴趣，提高语言表达和音乐能力。
教学问题与改进1.教学细节不够严谨，对每个部位的介绍未能详细说明；2.学习过程中出现部分学生漏习班，需要在班内家长加强宣传；3.教学过程中时间不够充足，需要加强时间管理。
总结小班语言活动中的五官歌教学，是一种有趣的学习方式。
通过歌唱、游戏等方法，加深学生对五官的认知，激发学习兴趣和表达能力，可逐渐提高语言发展水平。
未来，我们将更加注意细节和时间管理，提高教学质量和效果。
小班语言五官歌教案及反思
小班语言五官歌教案及反思小班语言五官歌教案及反思一、教学目标：1、培养孩子宝贵的语言能力，锻炼五官运动的灵活性；2、帮助孩子了解人体五官的功能和作用，为以后的健康养成打好基础；3、通过音乐和游戏方式，调动孩子的参与度和注意力，帮助孩子更快乐地学习。
二、教学内容：五官歌、五官动作。
三、教学过程：1、课程开头：播放或唱一首与五官相关的儿歌，如“五官歌”、《我有一双眼睛》等，让孩子们通过音乐反复地听听歌词，同时逐渐接受课程的主题。
2、五官讲解：老师带着孩子贴贴画等物品，介绍人体五官——眼、耳、鼻、嘴、手。
让孩子们尝试触摸和感受这些部位的存在和不同感受。
3、五官动作：然后，老师通过唱歌慢慢演示与五官相关的动作，如摇头、点头、眨眼睛、打喷嚏、张嘴、举起手等等，孩子可以跟着动起来，通过模仿和演练，更加深入的理解五官的运动与作用。
4、游戏互动：让孩子们互相进行练习，并互相观察。
老师也可以让孩子们跑圈、踩气球等游戏，让孩子们通过不同的活动，培养五官运动的灵活性，吸收生动、有趣的知识。
5、课程结尾：最后，老师通过反复唱歌，回顾和总结全节课的内容，并鼓励孩子们在今后的生活中积极使用自己的五官，保持一种良好的生活习惯。
四、教学反思：本次教案中，“五官歌”是孩子们容易接受的入门类儿歌。
同时，儿歌的节奏和韵律如果能够与身体动作结合起来，孩子们更容易接受和理解领域内的概念。
教师在身体动作的演示和学生活动上必须要做出充分的准备。
特别是对于幼儿来说，他们的注意力非常短暂，需要非常耐心和专注进行授课。
有时我们也可以让孩子们来思考这些动作的产生原因，并根据他们的不同答案做出引导和改进处理。
在游戏环节上，我们可以根据孩子们的年龄和个性特点，进行相应的调整和升级。
比方说，在音乐和游戏之间，孩子们可以互相进行抢球、踢足球等活动，让孩子们感受到在不同的情境和场合中，五官运动有着不同的效果和意义。
此外，教师应该具备根据孩子们需要自主调整和改进课程内容的能力。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》
幼儿园小班音乐教案《五官歌》游戏目标：
1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
游戏准备：
1、音乐录音磁带。
2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
游戏过程：
1、复习游戏，听口令指五官：
(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：
教师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：
(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：
我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？
(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏：
(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
(2)师生一起做音乐游戏，唱到在这里时，用手指点
五官的位置。
(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖。
五官歌教案8篇
五官歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!五官歌教案8篇教案是用于教学评估和教学质量的改进的文件，个性化教学强调了学生的个体差异，这在教案中需要反映出来，以下是本店铺精心为您推荐的五官歌教案8篇，供大家参考。
幼儿园教案 五官歌
幼儿园教案五官歌教案标题：幼儿园教案-五官歌教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解人体的五官。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享有关五官的图片或玩具，并引导他们讨论五官的名称和功能。
2. 通过触摸自己的五官，引导幼儿观察并描述各个五官的特征和作用。
活动一：五官歌学唱1. 引导幼儿一起唱《五官歌》。
歌词如下：五官歌眼睛看，鼻子闻，嘴巴吃，耳朵听，手指摸，脚丫走，我们的五官真神奇！2. 分段教唱歌曲，注意发音清晰、节奏准确。
可以使用手势或道具辅助幼儿理解歌词的意义。
活动二：五官动作配合1. 引导幼儿根据歌词中描述的五官动作进行配合动作，如眨眼、摇头、闻味道等。
2. 通过模仿和练习，让幼儿加深对五官功能的理解和记忆。
活动三：五官游戏1. 制作五官卡片，每张卡片上贴有一个五官的图片。
2. 将卡片混合放在桌上，让幼儿轮流翻开一张卡片，并说出该五官的名称和功能。
3. 可以增加难度，让幼儿说出与该五官相关的事物或动作，如眼睛可以看到什么、鼻子可以闻到什么等。
结束活动：1. 回顾整个活动，让幼儿总结所学的五官知识，并分享自己的感受和体会。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护好自己的五官，养成良好的卫生习惯。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中对五官知识的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在唱歌、配合动作和游戏中的参与度和表现。
3. 收集幼儿的作品，如绘画、手工制作等，评估他们对五官的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续进行与五官相关的主题活动，如制作五官模型、观察不同动物的五官等。
2. 引导幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对五官的理解和想象。
教案注意事项：1. 确保活动的安全性，避免幼儿在进行动作配合时造成伤害。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的表达方式和进度。
3. 适当调整活动难度，根据幼儿的年龄和能力进行个性化指导。
小班儿歌五官说课教案
小班儿歌五官说课教案根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。
以下内容是小编为您精心整理的小班儿歌五官说课教案，欢迎参考！小班儿歌五官说课教案活动目标：1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。
2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。
活动准备：1．ppt、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
2．曲谱《五官歌》（附）。
活动过程：1．倾听教师范唱，初步感知歌曲(1)教师范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴??）(2)教师边画边范唱歌曲。
——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些动作呢？(4)初步感知理解歌词。
——。
际们听到歌里唱了什么吗？2．学唱歌曲《五官歌》(1)边唱边演示ppt（小男生头像）。
——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
(2)边唱边演示pryr（小女生头像）。
——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示ppt（小猫头像）。
——这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示ppt（小兔头像）。
——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。
3．游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。
活动反思：1．设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。
初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用ppt和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2．目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。
小班语言五官歌教案及反思大全
小班语言五官歌教案及反思大全小班语言五官歌是教育幼儿语言的一种有效方式，本文将为大家介绍小班语言五官歌的教案及反思大全。
一、教案1. 目标通过学习五官歌，幼儿能够认识五官，并且能够用简单的语言表达自己的感受。
2. 教学内容（1）五官歌的歌词。
（2）五官的认知。
（3）表达自己的感受。
3. 教学重点（1）五官歌的歌词。
（2）五官的认知。
4. 教学难点（1）表达自己的感受。
5. 教学方法（1）歌唱法。
（2）图示教学法。
（3）情境教学法。
6. 教学过程（1）引入老师向幼儿介绍五官的名称，并通过图片来让幼儿认识五官。
然后询问幼儿五官的作用，引导幼儿思考。
（2）正文老师给幼儿带来五官歌，和幼儿一起跟唱歌曲，帮助幼儿学习五官的名称、位置和作用。
然后老师再通过幼儿自己身上的五官来引导幼儿表达自己的感受，并且引导幼儿用简单的语言来表达。
（3）总结老师让幼儿观看五官图片，对刚才所学内容进行总结，巩固幼儿的认知。
7. 活动设计通过画板、贴画等形式，让幼儿参与制作五官图片，并通过手指划过眼睛、摸鼻子、张嘴笑等方式来加深对五官的认知和感性认知。
8. 评估老师观察幼儿是否认识五官、能否借助幼儿的语言表达出自己的感受，并给予评价和指导。
二、反思1. 教学目标教学目标应该更加明确，不能只是表达感受，而是应该加上表达自己的意愿、需求和情感等方面的要求。
2. 教学方法教学方法应该更加多元化，能否加上游戏、小故事等活动，以吸引幼儿的注意力和兴趣。
3. 教学内容教学内容应该更加具体，教师可以通过幼儿生活场景，让幼儿学习到如何去用简单的语言表达自己的需求和意愿，以培养幼儿的社交沟通能力。
4. 活动设计活动设计应该更加创意，加强互动性，让幼儿在不同的场景，加深对认知的理解。
5. 评估评估内容应该更加贴近幼儿的实际表现，能否通过日常交流展现出对五官认知的掌握和能否用简单的语言表达自己需求、意愿的能力。
小班语言五官歌教案及反思大全，旨在提高幼儿语言表达能力，营造愉悦的学习氛围，帮助幼儿从生活正忙碌、琐碎的场景中提取有趣的教育点，让学生在游戏中成长，同时教师也应该根据幼儿实际情况适当调整教学方法和内容，为幼儿提供一个全方位的知识体系。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》
幼儿园小班音乐教案《五官歌》教学目标1.通过音乐表现五官的功能和特征，使幼儿能更加清晰地认同自己的五官。
2.能够静态地感知音乐，区分乐曲的结构和节奏。
3.通过合作和个人表演的方式，培养幼儿的音乐素养。
教材准备1.音乐：《五官歌》。
2.展示图片或幻灯片，呈现五官图片。
教学过程导入（5分钟）1.播放乐曲《五官歌》。
2.通过图片或幻灯片展示五官，引导幼儿认知并说出五官名称。
如眼睛、鼻子、嘴巴等。
正文（30分钟）1.通过浅显的音乐教学，引导幼儿理解音乐节奏和构成部分。
2.播放并演唱《五官歌》，引导幼儿和教师一起动手按照音乐的节奏和声音表现眨眼睛、摇头、张嘴等动作，并注重对歌曲节拍、节奏的切换和理解。
3.在表演完《五官歌》后，老师和幼儿再一起练习，模仿并跟随乐曲合拍，了解如何感知和跟随音乐。
4.分组合作：分成四组，每组分别表演一个部分，音乐结束后，老师和幼儿进行观察和评价、以及班级共同分享。
总结（5分钟）1.回顾所学音乐及五官的特征。
2.对于自己担任的部分进行回顾评价，学习如何合作和表演，发扬团队精神。
3.通过分享教学，促进幼儿对于音乐和五官的深层理解。
活动延伸1.每个小组创作出一个自己的五官歌，通过动手制作乐器等形式加强幼儿对于音乐的理解和体验。
2.通过画画、手工的形式制作五官的模型、画册，了解五官的结构和特点。
3.利用游戏、闯关的方式巩固幼儿的音乐概念，提高音乐素养。
教学反思幼儿园是音乐教育的基础，针对于不同年龄段的幼儿教学更加需要注重心理学上的敏感度，通过浅显易懂的教学方式将幼儿自然地引导到音乐和艺术的世界当中去。
本次教学通过五官歌的教学形式和讲解方式开阔了幼儿音乐和五官认知的视野，增加幼儿的乐感和音乐素养。
同时也伴随了许多瑕疵和不足，如何更好地促进幼儿的参与和合作，如何让幼儿从表演中享受到自信与成就感需要不断钻研和总结，小学乐教师需要在细节上不断完善自己的老师们。
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小班音乐五官歌教案
【篇一：《五官歌》课后反思】
《五官歌》课后反思
五官歌是一首生动有趣的儿歌，儿歌中展现了人的五官的位置和用途。
它的语言朗朗上口，
容易被幼儿记住。
幼儿本身对于五官也是比较熟悉，而且有了之前
的活动《认识五官》的前提，幼儿对于这次活动也不会太陌生，也
为今天的活动奠定了一定的基础。
活动初我先出示一个娃娃，让幼儿找一找娃娃的五官分别在什么地方，这样既巩固了以前学过的知识，又很好的将今天的内容引出来。
而幼儿也是对于五官的兴趣也是很浓厚，找对了他们都会很兴奋。
接下来就是教授儿歌的时候了。
首先利用娃娃，边念儿歌边指出娃
娃相应的五官。
幼儿感觉很新奇，念第二遍的时候有些幼儿会跟着
儿歌的内容指出自己的五官的位置，这很好。
再来就是要配上相应
的动作来学习儿歌。
声情并貌的朗读会让幼儿更好的识记儿歌。
在
活动中会运用夸张的肢体动作，利用经常变化的人物、声音、物体
等吸引幼儿的兴趣。
虽然儿歌的内容可能有些幼儿还没有完全熟记，长时间的说教会不
符合幼儿的生理特点，大部分幼儿会坐不住而分心学习。
所以我们
会在以后的自主时间里再将儿歌渗透到活动和生活中去。
儿歌《五
官歌》
小眉毛黑又弯，动来动去真好看。
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。
小鼻子中间站，闻闻面包香不香。
小耳朵两边长，仔仔细细听声音。
小嘴巴真能干，水果蔬菜都喜欢。
【篇二：小班下学期音乐】
半日活动计划表学年
【篇三：小班音乐游戏】
小班音乐游戏
一．游戏名称：小蝌蚪找妈妈妈
游戏目标：训练幼儿的灵敏性。
游戏准备：选4名幼儿扮演蝌蚪，其余幼儿扮演青蛙。
“青蛙”背对
背坐成内外两圈（内外圈的间隔以内使一名幼儿顺利穿过为宜）。
游戏规则：
全体幼儿边拍手边唱歌。
扮蝌蚪的幼儿两手向身后伸直，上身稍向
前倾，在双层圈之间行走。
当唱到⒖—⒗小节时，4个“小蝌蚪”悄悄
地蹲在任意4把椅子背后。
这时坐在这4把椅子上的“青蛙妈妈”若
发现了“小蝌蚪”，要立即回头，并接上⒘—⒙小节，大叫“呱呱”，
表示“小蝌蚪”找到了“妈妈”。
然后“小蝌蚪”与“妈妈”互换角色。
若“青蛙妈妈”没有发现自己椅子背后的“小蝌蚪”，说明这只“小蝌蚪”
未找到妈妈，可继续找妈妈。
游戏重新开始。
二．游戏名称：农场里动物多
游戏目标：
能够模仿几种常见小动物的叫声。
游戏准备：各种小动物头饰若干。
游戏规则：
幼儿围成一个大圆圈，每个幼儿带上一个动物头饰。
听音乐听到动
物叫声和自己扮演的动物一样，就到圆圈里表演节目。
三．游戏名称：五官歌
游戏目标：
能够正确的指出五官的位置。
游戏准备：幼儿已对五官有初步了解。
游戏过程：
请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
师
生一起做唱到用手指点五官的位置。
提醒幼儿注意唱准3322 1——
0 。
除了问五官在哪里外，还可以指认身体的其他部位，以提高幼
儿对游戏的兴趣。
附儿歌：
五官歌
1=c 4/4
两只眼睛在哪里, 在两只耳朵在哪里, 在两只鼻
子在哪里, 在两只嘴巴在哪里, 在两只脸儿在哪里, 在
1——里。
里。
里。
里。
里。
四．游戏名称：碰一碰
游戏目标：
能够愉快地与好朋友一起游戏。
—哪里? 哪里? 哪里? 哪里? 哪里? 集体改编词曲眼睛
在这耳朵在这鼻子在这嘴巴在这脸儿在这
游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。
游戏规则：
幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。
幼儿可以反复游戏。
附简谱：
朋友碰一碰
—
找一个朋友碰一碰，找一个
——
朋友碰一碰，碰哪里？（念白）鼻子碰鼻
0 0 子。
五．游戏名称：小手爬
游戏目标：
能够灵活的做出各种手部动作。
游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。
游戏规则：
先熟悉并学会歌曲。
在音乐的伴奏下，跟着节奏做出“合拢”“放
开”“小手爬”等动作，并正确指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。
附歌曲：六．游戏名称：拍手踏脚
游戏目标：能够正确的指出身体的位置。
游戏准备：幼儿已对身体有初步的了解。
游戏规则：
教师弹钢琴，并唱：“好宝宝，请你跟我仔细听，我们一起干什么？”幼儿跟
随着钢琴的节奏回答老师：“我们一起拍拍手”并做出相应的动作。
附歌曲：拍手踏脚
七．游戏名称;猜猜谁出场
游戏目标：尝试用动作表现动物的行动特征游戏准备：材料投放：音乐、录音机游戏规则：
、倾听音乐里小动物的声音，尝试模仿各种小动物的走路姿态。
八．音乐游戏：吹泡泡
游戏目标：
2、听到泡泡“破”了的信号，能及时蹲下，感受参与游戏的快乐。
游戏准备：幼儿玩过体育游戏“吹泡泡” 游戏规则：
1、学会与同伴一起，一边唱歌一边从小圆变大圆等动作。
2、听到泡泡“破”了的信号，能及时蹲下，感受参与游戏的快乐。
九．音乐游戏：小兔子与大灰狼
游戏目标：
能够初步区分两种类型的音乐的不同之处。
游戏准备：幼儿已比较熟悉两段差异较大的音乐。
游戏规则：
选取两段区别比较明显的乐曲，一段活泼，以高音为主；一段低沉，以低音为主。
教师弹奏活泼音乐即表示是小兔子的音乐，小朋友可
以自由的摆动身体，做出小兔子的动作。
教师弹奏到低沉的音乐，
表示大灰狼来了，小朋友们立刻停止动作变为木头小兔子，等音乐
变为小兔子音乐时再继续游戏。
十．游戏名称：拉个圆圈走走
游戏目标：引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走
和跑。
游戏准备：幼儿已熟悉歌曲游戏规则：
1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时
立即蹲下或站好。
3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。
最后幼儿在老师
的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。
十一：游戏名称：小脚
游戏目标：
能够比较灵活的运用自己的小脚进行动作。
游戏准备：幼儿已有跑、跳等经验。
游戏过程：
引导幼儿思考我们的小脚能干什么，然后用动作理解踏、跳、走、跑，跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。
附简谱：
小脚。