首届北医全科医学国际论坛暨第二届全国全科医学师资骨干精品培训班会议纪要

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全科医学教育培训工作简报

中西部培训项目进展吉林省首期全科医师骨干培训班结业..........................................................................................4 吉林省首期社区护士骨干培训班开班..........................................................................................4 内蒙古自治区全科医师骨干培训班举行开学典礼......................................................................5
各地卫生行政部门领导高度重视社区卫生人员岗位培训工作，给予高度重视并落实责任到部门。培训工作取得较好的成绩，效果显著。各地省卫生厅成立了培训工作领导小组，落实了责任和分工，由分管厅长亲自挂帅，科教处具体负责，相关处室积极配合，为开展全科培训奠定了良好的组织基础。各地根据实际情况，合理安排培训内容，理论考试遵照卫生部要求，使用考试中心统一试题。各地探索了多种形式的培训方式。如四川省结合“十大惠民行动”开展，与各地市卫生局长签订项目责任书，根据大纲认真编写培训手册，并细化了培训项目。吉林省对卫生部下达的习题集进行了专家分析、答案解析并印制成教材使用。江西省对实践技能考核作到统一标准、统一集中考核，实景实物操作，避免了实践考核走过场，流于形式，值得借鉴。
工作动态
第3期
卫生部科教司对城市社区卫生人员岗位培训项目进行督导
2007年11月至2008年3月，卫生部科教司组织的“社区卫生人员岗位培训工作督查组”抽取了江西、河南、四川、吉林、海南5省对中央补助地方中西部地区城市社区卫生人员培训项目工作进行督导。

论中国全科医学的现状与不足

412摘要：全科医学是近些年来新推广的一种综合性医学学科，它是以面向整个社会与家庭之间的医学。

其本质整理融合了包含临床医学、预防医学、康复医学等多种类医学学科。

是一种以美国家庭医生为基础而进行发展的医学方向，目前，我国因为发展的时间较短。

所以，在全科医学方面的研究上，还是有着很多的不足之处。

关键词：中国；全科医学；现状；不足中图分类号：R-05 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)031-0412-01引言在现代，可以说全科医学已经属于现代医学发展中的主流趋势。

发展全科医学对于医疗事业本身的进步而言，可以说起到了至关重要的作用。

有关于全科医疗服务，更是被世界卫生组织公认为第二次卫生行业革命的重要卫生政策之一。

整个全科医疗模式起步于上个世纪六十年代，是一个以人为根本，为了维护和促进健康，向个人，家庭，全社会提供综合基本卫生服务的新型医学学科。

相比较而言，我国发展全科医学的时间较晚，与国外的一些国家相比，还是有着自身的短板和缺憾。

一、中国全科医学发展的过程(一)全科医学在我国的发展过程有关于全科医学这一概念的引进，最开始可以追溯到上个世纪八十年代后期。

在上个世纪八六年到八八年之间，由世界家庭医师学会的成员和一些欧美各国的家庭医生所组成的团队来我国进行访问交流。

并首次的向我国的医疗工作者讲述了关于整个全科医学的概念和理论。

在八九年的十一月份，第一届国际性全科医学学会研讨会议在我国的北京召开。

也正是在同年，北京全科医学会正式成立，并在北京首都医科大学建立了全国第一家全科医生培训中心。

在九零年，北京全科医学会正式申请加入世界家庭医生学会，成为其内部的会员。

此后，在一九九三年的十一月份，中华医学会全科医学分会正式成立。

并且，同年在北京召开了第二届国际全科医学学术研讨会。

到此为止，全科医学可以说正式的在我国开始自身的发展与研究。

(二)我国关于全科医师的培训过程上个世纪九十年代的初期，我国浙江金华召开了全国首届全科医学教育与服务现场研究会之后，首批次的本科、大专、中专等层次的全科医生开始由首都医科大学、浙江医科大学、金华卫校等学校进行培养，并取得了非常不错的成效。

全科医学教育培训工作简报

5
中西部培训项目进展
第2期
Байду номын сангаас
求实创新探索发展
——河北省2007年城市社区卫生人员岗位培训工作回顾
2
007年是《河北省2007-2011年社区卫生人才培训规划》实施第一年。根据财政部、卫生部有关要求，我厅制定了《河北省执行中央2006年城市社区卫生人员培训项目实施方案》，
6
基地建设
第2期
吉林省两家医院接受卫生部专科医师培训基地（全科医学科）评审
为
推进城市社区卫生服务工作，卫生部科教司委托中国医师协会组织专家于2008年1月15— 17日，对吉林省申报的2个专科医师培训基地（全科医学科）进行了实地评审。
受评的两家医院是吉林大学第一医院（长春市朝阳区社区卫生服务中心）和延边大学附属医院（延吉市建工社区卫生服务中心）。这两家医院和社区卫生服务中心对专科医师培训工作非常重视，愿意并热心为社会培养全科医学人才，同时按照评审要求，积极认真做好各项迎评准备工作。以卫生部全科医学培训中心副主任，首都医科大学郭爱民教授为组长的评审组专家依据评审要素及具体指标，对二个基地进行了认真、全面的考察和评审，做出了公平、公正、公开、客观的评价，专家组评审结果为：吉林大学第一医院和长春市朝阳区社区卫生服务中心达标；延边大学附属医院和延吉市建工社区卫生服务中心基本达标。目前，吉林大学第一医院正积极筹备招生的各项工作。延边大学附属医院按照专家提出的评审意见积极整改完善，争取复评时顺利通过。省卫生厅科教处将适时进行督导，给予支持。
2008年卫生部全科医学培训中心培训工作计划
为
贯彻人事部等五部委《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》以及2008年2月教育部和卫生部联合召开的全国医学教育工作会议精神，促进“中西部地区城市社区卫

西南地区第二届全科医学发展论坛暨社区卫生服务研讨会会议纪要

［］李宁．６恶性梗阻性黄疸的围手术期营养支持［＿部外Ｊ腹】
科，２０，２（）３ — １６０７０３：１４３．
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营养，并与肠外营养相比较，结果发现，梗阻性黄疸病人在术后早期给予肠内营养，其营养指标的恢复与静脉营养相比，差异无显著性意义，即
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［］保红平，杨浩雷，高瑞岗，等．４腹部外科手术后肠内营养支持的临床研究【．Ｊ中华消化外科杂志，２０，６Ｊ０７
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西南地区第二届全科医学发展论坛暨社区卫生服务研讨会会议纪要
２００９年９月２５日至９月２８日在云南省德宏州芒市召开西南地区第二届全科医学发展论坛暨社区卫生服务研讨会。来自全国多个省、市、区的１０多位专家、学者以及社区卫生服务从业人员代表参加会议。本次会议，得到了云南省卫生厅、５云南省医学会、昆明市卫生局、盘龙区卫生局等领导的大力支持，由盘龙区人民医院承办。本次大会主席、云南省全科医学分会主任委员、全科医学主任医师和立在开幕式上作了题为《区卫生工作尚有缺憾，全科医学工作仍需努力》的讲话，并提出了中小城市社区卫生服务发展模式探索。大会在隆重、热烈的气氛中进行。会议以 “ 交流、合作、发展”为宗旨，学术报告精彩、交流内容丰富、研讨氛围活跃。卫生部北京医院医学大家的曾召耆教授着重介绍了全科医师的基本功——望触叩听问，并指出社区全科医师没有很多高额设备，更需要有过硬的基本功和必需具备的素质。并结合自己多年的行医经验，介绍了收集病史、体格检查、诊断、治疗中的技巧。首都医科大学、中华医学会全科医学分会副主委、卫生部资深专家顾谖教授对全面改善基层医疗品质、发展全科医学实

骨干全科医生培训总结(15篇)

骨干全科医生培训总结（15篇）骨干全科医生培训总结 1经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。

悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。

将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。

同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。

作为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。

在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。

在皋兰县医院10个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完成了临床培训要求。

给我感触最深的就是各临床科室共同的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵的难题。

方便、快捷、周到、便宜、知情。

接受到全方位的服务。

县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室、B超、心电图等。

还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到积极的作用。

在黑石乡卫生院1个月的基层实践培训期间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社区慢病管理，重点人群保健。

北京大学医学部全科医学学系

日程安排
时间
内容
10 月 24 日
08:00-22：00 会议报到
高校全科医学院系建设座谈会
地点：第五会议室（会议中心二楼）
主持人：迟春花北京大学医学部全科医学学系主任 18:00-20:00 对话嘉宾：全国高等医学院校分管副校长、全科医学学院（系）
负责人等
10 月 25 日开幕式
地点：银杏大厅（会议中心三楼）
25 日晚上
座谈会二：综合医院全科医学科建设
分论坛四：大会论文交流
26 日上午
第四届北医-梅奥全科医学论坛
分论坛五：全科规培基地与全科医学）
26 日下午
第四届北医-梅奥全科医学论坛
分论坛七：青年全科医生论坛
分论坛八：北医临床技能培训（三）
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2019 年北大医学论坛——第七届全科医学与社区卫生发展论坛
北京大学医学部全科医学学系
关于举办2019北大医学论坛——第七届全科医学与社区卫生发展论坛(第二轮通知)
各有关单位：为了贯彻十九大精神，落实国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推
进医学教育改革与发展的意见》和《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》精神，实现到2020年建立以“5+3”为主体、“3+2”为补充的全科医学人才培养体系，促进高等医学院校建立全科医学院系，探索综合医院全科医学科发展机制，搭建全科医学学科发展平台，促进基层卫生发展，助力分级诊疗制度落实，北京大学医学部、北京大学第一医院联合英国伯明翰大学定于2019年10月24-26日在北京举办“2019 北大医学论坛——第七届全科医学与社区卫生发展论坛”，并同期召开“第四届北医—梅奥全科医学论坛 ”，现将有关通知如下：

COPCsonghui全科医学培训讲课文档

临床医学-公共卫生
第24页，共80页。
8.COPC的5个发展等级(0-4)
0级：无社区概念，不了解所在社区的健康问题，只对就医的病人提供非连续性的照顾；
1级：对所在社区的健康统计资料有所了解，缺乏社区内个人的资料，根据医生本人的主观印象来确定健康问题的优先顺序及解决方案。
第25页，共80页。
卫生服务需求的类型
1）规范性需求（normative needs） 2）表达性需求（expressed needs） 3）比较性需求（comparative needs）
4）感受性需求（felt needs）
第35页，共80页。
卫生服务需求的类型
1）规范性需求（normative needs）：
4级：对社区内每一居民的基本资料均能建立档案，掌握个人的健康问题，采取有效的预防保健和治疗疾病的措施，建立社区内健康问题收集的正式渠道和评价系统，具备解决问题的能力和协调管理社区资源的能力。
第27页，共80页。
8.COPC的5个发展等级(0-4)
0级是COPC的原始阶段，
4级是COPC的理想阶段，也是COPC的目标。
岁占16.6%。
—15岁以上人群慢病顺位：
高血压、冠心病、骨性关节病、糖尿病、高血脂症
第15页，共80页。
COPC实施的基本步骤
调查发现： —社区35-64岁人群高血压患病率为23%，
治疗率58%, 知晓率52%;糖尿病患病
率为10%，治疗率60%, 知晓率55%;
—社区门诊病人就医的前6位原因：
第11页，共80页。
6、COPC实施的基本步骤
（copc的实施过程就是从个人疾病的诊疗活动扩大到社区医疗服务的过程）

2024年《全科医学骨干培训班》培训心得范本(2篇)

2024年《全科医学骨干培训班》培训心得范本全科医学骨干培训班是一次非常有意义的培训经历。

在这次培训中，我学到了很多关于全科医学的基本理论和实践知识，也提升了自己的临床技能和沟通能力。

在此，我要分享一下我的培训心得。

首先，在培训班中，我学习到了关于全科医学的基本概念和发展历程。

全科医学是以全面、连续、终身的医疗为基础，旨在提供基本医疗服务的一种医学模式。

通过学习全科医学的发展历程，我了解到全科医学的重要性和必要性。

其次，在理论学习中，我深入学习了全科医学的基本理论和知识。

全科医学概念的形成中，我了解到了全科医生需要掌握各种专科医学的基本理论和技能，并具备综合诊疗能力和综合管理能力。

在这方面，我通过参加各种讲座和学习课程，加深了对全科医学的理解，并掌握了一些基本的临床技能。

同时，在实践环节中，我参与了一些临床操作和病例讨论，提高了自己的临床技能和解决问题的能力。

通过实际操作，我能够更好地理解和运用所学知识，并提高自己的诊断和治疗水平。

同时，通过和其他学员的互动，我也学到了很多新的理论和技能。

在沟通技巧方面，通过培训班，我学到了很多与患者和家属进行有效沟通的方法。

全科医生在日常工作中，需要与患者和家属进行密切的沟通，因此良好的沟通能力是十分重要的。

通过学习沟通技巧，我能够更好地倾听患者的需求和关注，并与他们建立良好的关系。

这将对我的临床实践和工作有着积极的影响。

此外，在培训中，我也参与了一些团队合作的活动，加强了团队协作和组织管理能力。

全科医生在临床工作中需要与多个专科医生进行合作，通过培训班，我学到了如何与其他医疗团队成员合作，并提高了自己的组织管理能力。

总结来说，全科医学骨干培训班是一次非常有益的培训经历。

通过学习全科医学的基本理论和实践知识，我提升了自己的临床技能和沟通能力，并加深了对全科医学的理解。

我相信这次培训经历将对我的职业发展产生积极的影响，并使我成为一名更好的全科医生。

2024年《全科医学骨干培训班》培训心得范本（2）回首过去的一年，我参加了2024年举办的《全科医学骨干培训班》。

《全科医学骨干培训班》培训心得标准(3篇)

《全科医学骨干培训班》培训心得标准《全科医学骨干培训班》是一种提高全科医生综合素质和培养骨干医学人才的培训项目。

通过该培训班，全科医生能够系统地学习和掌握全科医学理论和技能，提高诊断和治疗能力，全面提升综合素质。

在参加该培训班的过程中，我深感该培训班的优势和特点，下面是我对该培训班的心得和体会。

首先，在培训班中，培训师具备较高的知识水平和丰富的临床经验，能够为我们提供系统的全科医学知识和技能培训。

培训师们精心准备了丰富的课程资料和教学案例，结合实际情况对各个病种进行系统的介绍和讲解。

课程内容涵盖了内科、外科、儿科、妇产科等多个学科领域，从诊断到治疗、从常见病到罕见病，全面且细致地介绍了各类疾病的诊疗方法和处理技巧。

通过多种教学手段如理论讲解、案例讨论、模拟诊断等，培训师们帮助我们深入理解和掌握全科医学的核心知识和技能，提高了我们的临床水平和能力。

其次，培训班注重实践操作和技能培养，提供了较为完善的临床实践环境和机会。

在培训班中，我们有机会亲笔为患者进行初步检查、询问病史、评估疾病风险等，这对我们而言是一个宝贵的实践机会。

同时，在培训班中，我们还进行了模拟病例诊断和治疗的训练，通过真实病例的模拟，我们能够更好地锻炼自己的临床思维和应对能力。

这些实践操作和技能培养，使我们能够更好地应对不同病情和临床实际，提高了我们的实际操作能力和应对突发情况的能力。

另外，培训班还注重团队合作和互动交流，提供了良好的学习氛围和平台。

在培训班中，我们被划分为小组，共同完成任务和讨论病例，这极大地促进了我们之间的交流和沟通。

在小组讨论过程中，我们能够互相学习和借鉴，分享经验和知识，不论是在临床实践中还是在学术理论上都受益匪浅。

此外，培训班还安排了专门的讲座和学术交流活动，邀请相关领域的专家和学者进行学术交流和分享经验，使我们得到了更深入的学术和专业知识的学习，拓宽了我们的学术视野。

最后，培训班的评估和考核体系严格科学，确保了培训质量的有效提升。

全科医学培训的国际合作与交流

借鉴国际先进的全科医学教育标准与经验
通过国际合作与交流，可以借鉴其他国家的先进全科医学教育标准和经验，提高本国全科医学培训的质量和水平。
推动国际全科医学教育标准的实施与评估
国际合作与交流有助于推动国际全科医学教育标准的实施，并通过定期的评估与反馈，不断完善和改进标准。
促进全科医学人才的国际流动
01
分享各国在全科医学培训方面的成功经验与模式
国际合作与交流为各国提供了一个共同探讨全科医学教育中遇到的问题与挑战的平台，有助于寻找解决问题的有效途径。
探讨全科医学教育中遇到的问题与挑战
参与国际全科医学教育标准的制定过程
国际合作与交流使得各国能够共同参与国际全科医学教育标准的制定过程，确保标准具有广泛适用性和科学性。
全科医学培训的国际合作与交流
目录
引言国际全科医学培训现状及趋势我国全科医学培训现状及挑战国际合作与交流在全科医学培训中的作用
目录
我国全科医学培训国际合作与交流实践展望未来：深化全科医学培训国际合作与交流
01
CHAPTER
引言
提升全科医学教育水平
通过国际合作与交流，引进国外先进的全科医学教育理念、教学方法和培训资源，提高我国全科医学教育的质量和水平。
国际化趋势
随着全球化进程的加快，全科医学培训的国际化趋势日益明显，各国之间的交流与合作不断加强。
标准化趋势
为了提高全科医学培训的质量和水平，国际组织和各国政府纷纷制定相关标准和规范，推动全科医学培训的标准化发展。
实践化趋势
全科医学是一门实践性很强的学科，未来的全科医学培训将更加注重实践环节，提高医生的临床技能和解决问题的能力。
初始阶段
20世纪60年代以后，全科医学培训在欧美等发达国家得到快速发展，形成了较为完善的培训体系。

全科医学教育培训工作简报

工作动态第4期康复等七个专业的社区卫生人员岗位培训大纲进入征求意见阶段为提高社区卫生队伍素质，适应中西部地区社区卫生人员岗位培训项目的需要，参照北京市开展社区卫生人员岗位培训工作的做法和经验，卫生部科教司委托北京医学教育协会组织专家制订了社区康复、药学、检验、B超、口腔、X线、心电图7个专业人员岗位培训大纲。

现这7个专业人员培训大纲已由卫生部科教司印发给各省卫生厅科教处，开始对7个大纲征求意见。

这些大纲的制定将为开展下一阶段社区卫生其他技术人员培训提供依据。

（卫生部科教司供稿）2009年第二期全国社区护理师资/骨干培训班圆满结束由卫生部全科医学培训中心主办、首都医科大学护理学院承办的2009年全国社区护理师资/骨干培训班于2009年4月24日圆满结束。

此次培训班是受卫生部科教司委托，得到华夏基金会的大力支持。

卫生部科教司孟群副司长、北京市卫生局梁万年常务副局长、首都医科大学校长、卫生部全科医学培训中心主任吕兆丰教授、北京市卫生局科教处吕一平处长以及华夏基金会吴仲坚总干事均光临培训班开幕式，并作重要讲话。

首都医科大学护理学院按照卫生部科教司的要求精心设计了教学课程，特别邀请了香港理工大学护理学院教授来京授课，同时选派了最好的教师进行教学。

采用讲授、案例分析、讨论等方式进行，给学员提供了大量的参与机会，提高了学习积极性，收到了全体学员的欢迎。

培训班管理严格，教师认真负责，学员自觉听课，学习成效显著。

参加此次培训的61名学员，来自全国16个省、市、自治区，大多具有丰富的护理教学经历，从事社区护理教学工作平均年限为5年，大多为学校教研室或社区医院的教学骨干和护理工作骨干。

经过为期12天、共80学时培训，学员们了解社区卫生服务的相关政策以及社区护理的基本理论和最新进展，社区护士的角色功能及知识能力结构以及社区护理的常用的工作方法和实践技能。

所有学员经考核合格，获得了卫生部全科医学培训中心颁发的培训合格证书，并被授予国家级I类继续教育医学教育学分10分。

任重道远，学无止境——第一届国际继续医学教育大会纪要

任重道远，学无止境——第一届国际继续医学教育大会纪要佚名
【期刊名称】《麻醉与监护论坛》
【年(卷),期】2011(018)001
【摘要】深秋的北京正是气候风景最迷人的季节，第一届中国国际继续医学教育大会于11月13和14日在首都的国际会议中心召开了。

【总页数】1页(P73-73)
【正文语种】中文
【中图分类】R96-27
【相关文献】
1.第十二届全国口腔美容医学大会暨第一届北京国际口腔美容医学大会会议纪要[J], 乔朋艳;贾静;王东胜;刘乙颖;邢鹤琳;张志光;刘洪臣
2.卫生部科教司金生国副司长在第二届中国国际继续医学教育与继续职业发展大会教育管理分会场的发言 [J],
3.新形势·新机遇·新挑战·新起点·新使命——记第一届中国国际继续医学教育大会[J], 乔政
4.在推动我国继续医学教育发展中贡献积极力量——第一届中国国际继续医学教育大会回顾 [J],
5.在推动我国继续医学教育发展中贡献积极力量——第二届中国国际继续医学教育与继续职业发展大会回顾 [J],
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