口述历史采访实践探析——以陕西科技大学口述实践为例

口述历史采访实践探析——以陕西科技大学口述实践为例

作者：郑勇王娟李江瑞

来源：《办公室业务（下半月）》 2020年第3期

文/陕西科技大学图书馆郑勇王娟李江瑞

【摘要】近年来，我国的口述历史发展迅猛，引起了全社会的关注及参与，越来越多的高

校开始了口述历史工作。本文以陕西科技大学开展口述历史的实践，对口述历史的过程、方法

及存在的问题进行分析，旨在为其他高校开展口述历史工作提供借鉴。

【关键词】口述历史；采访；高校

口述历史的发展现状：早在1948年，美国的哥伦比亚大学就设有“哥伦比亚口述历史研究处”，在某种程度上可以说是现代口述史学的起步。从此以后，美国的口述历史研究不断发展

壮大。仅1960年至1966年，全美就建立起了专门研究口述历史的机构90个。受其影响，法国、德国等欧洲一些国家也开始口述历史研究工作。

中国的口述历史研究在20世纪80年代就开始起步，90年代有进一步的发展，但研究人员

不多，其特定内涵及研究规范都不明确。2004年下半年，中华口述历史研究会宣告成立，从此

中国的口述历史研究就有了一个交流探讨的平台。研究人员也空前扩大，历史学者、档案工作者、新闻工作者、文学研究者等都涉猎口述历史研究。2013年，崔永元成立了口述历史研究中

心机构，以他从事新闻工作所涉及到的材料为基础，建立了一个相当大的影像库，目前保存了4000人次百万分钟的口述资料。这些资料抢救性地保存了大量珍贵的文献资料。

一、口述历史的意义

（一）校史研究的需要。陕西科技大学于1958年在北京建校，时名北京轻工业学院，1970年整体搬迁到陕西咸阳，更名为西北轻工业学院，2002年更名为陕西科技大学，2006年主体东移西安未央区。在60多年的发展历程中，我校历经“三次创业、两次搬迁、一次划转”的奋斗与辉煌，秉承以“自强不息、艰苦奋斗的创业精神，求实创新、锐意进取的科学精神和扎根西部、服务社会的奉献精神”为内涵的“三创两迁”精神。为了传承先辈们披肝沥胆、无私奉献、艰苦奋斗的精神，保存创业初期及发展中老一代人经历和口述，我们开展了口述历史工作。

（二）档案人的责任感。档案上来讲，可以弥补档案资料的不足，丰富档案馆的馆藏，促

进了档案资源的开发，从多元视角记录档案，为纸质档案增加佐证。

（三）大学精神及文化传承的需要。口述采访声像资料，可以在受访者同辈及相近年龄段

的人群中产生共鸣，同时让后代人对前辈的创业及奋斗历史有了更直观的了解，成为校园文化

资源建设的重要内容之一，是大学精神与文化传承的需要。

二、口述历史实践

我校于2016年10月开始口述历史工作，目前共采访人员36人。这项工作由档案馆、宣传部、离退休处联合开展此项工作，前期由档案馆确定拟采访人员，离退休处确定被采访人的居

住地点及身体状况，宣传部的人员拍照、摄像。首次采访的主题为“西迁记忆”，主要采访1958年建校及1970年从北京搬迁到咸阳的老教授、老领导、老同志，以口述的形式记录当年

亲身亲历及亲身感知的事，采访的人员21人。第二批采访咸阳校区建设和发展期间的人员，共

3人。第三批采访我校第一代专家、学者的子女及学生，共12人。下面针对采访实践进行论述。

（一）组建团队建设。做好口述历史，一定要有一个良好的团队，首先应成立口述历史工

作组：成立以档案馆为主体，宣传部、离退处协助的采访组，其他涉及到的相关部门为辅助，

有相关领域专家教授、学生助理参与的工作机制。团队成员有多名副高级以上职称或研究生学历，专业集中在历史、图书馆、计算机及相关领域。同时要求团队具备以下素质：1.良好的沟

通能力，说话的语气、表达、主题的沟通。2.熟练地使用设备，摄像机、录音笔、手机、文字

转换器、电脑编辑。3.文字写作能力、编辑能力。4.宣传能力。

（二）确定主题。1.无主题。以学校的名师大家、高级学者、知名人士、主要领导干部等

为采访目标，有什么说什么，包括那些人、那些年、那些事。2.以校史为主线。我们以三创两

迁大学精神为主线，分一次创业、二次创业、三次创业、一次搬迁、二次搬迁。3.以特殊事件

为主线。博士点申报、新校区建设等。

（三）确定采访目标。根据主题确定采访目标。亲历者、亲闻者，分不同的层次、不同的

角度。身体健康、脑子清楚、表达清楚、乐观向上、有点儿水平。可以让离退处、老人事处的

人协助。

（四）采访准备。1.确定主题，确定人员。根据学校发展的脉络和历程来选择主题。我们

学校经历了三次创业、两次搬迁、一次划转的艰难历程。我们的主题主要是围绕着这几条线来

确定。受访人员有教授、副教授、管理干部、工人等。由离退处进行初步的意向沟通，包括身

体状况、居住地点、联系方式、是否愿意接受采访等；采访人员通过电话沟通采访内容，可以

指定主题，也可以自选主题；确定采访时间，并告知我们需要拍视频和录音进行保存，让他有

思想准备。2.提前查阅受访人的相关档案、资料，了解他的家庭情况、学历背景、在职时的工

作内容等等。在访谈中会有互动、共鸣，要不然人家说啥你都不知道，没有共同语言。3.检查

录音笔、摄像机、照相机的存贮、电量、备用电池、充电设备、笔、本子是否带上。

（五）采访过程。1.个人自述。自己准备口述内容、提纲，要提前沟通好。2.问答互动。

提前准备好问题，和受访人沟通，要注意问题的深入性，比如说到搬迁，很多人都不愿意，你

要问为什么不愿意来，最后怎么来了，是谁做工作了还是解决了困难？

（六）采访后。1.采访结束和受访人合影留念。2.了解是否有实物、照片等可否捐赠或复制。文本资料（回忆录、自专、手稿、讲稿、讲义、文件、证件、证书、有价值的图书等），

影像资料（视频、音频、照片等）；实物（使用过的物品、勋章、纪念品、作品等）。受访者

捐赠的物品要一一登记造册，及时制作捐赠证书或捐赠纪念册。3.签定法律授权书，对采访的

录音、录像以及整理出的文字稿，明确告知将来可能的使用内容、使用时间等。4.及时撰写采

访笔记，以免遗忘。5.及时给受访人反馈情况，收集到的实物档案及时登记。

（七）口述实践中应注意的问题。1.采访中应注意的问题。（1）采访时要按预约的时间提前到达。（2）先和受访人寒暄，拉进距离，架好相关设备，采访人应坐在受访人的正面，让受访人正对摄像机。注意拍摄背景的整洁，光线明亮。（3）在采访中让受访人按自己的思路讲，如实客观地讲述自己的所见、所做、所想，中间可以提问，但在他讲话中，不要附和“嗯、啊、是……”等声音，以免造成剪接时的困难。没有话题的时候，可以正面客观地引导或激发。（4）对受访人要真诚、坦诚相待，不要为达到自己的目的采取隐瞒甚至欺骗的方式。给受访人造成

伤害。（5）充分尊重受访者的意愿，不要勉强，不要强人所难，特别是对一些敏感话题，不愿谈及的不要再问，不要给受访者造成二次伤害。（6）口述历史采访的对象大多是年纪较大的老人，采访者一定要从老人的实际情况出发，关心老人的身体，一切工作以老人的身体健康和安

全出发，做到认真、细心、周到。（7）保存好征集到的实物、照片档案以及复制、拍摄的原始