习作有路“趣”为径文海无涯“心”作舟
书山有路勤为径学海无涯苦作舟读后感
书山有路勤为径学海无涯苦作舟读后感书山有路，勤为径；学海无涯，苦作舟。
这句话简洁而深刻地表达了学习的道理。
在人生的道路上，我们需要不断地学习，不断地进步。
学习是一座通向成功的桥梁，是一条通向梦想的路。
而要想在学习的道路上取得成功，需要付出勤奋和努力。
同时，学习也是一个无止境的过程，海啸一般地浩渺无垠，需要我们不断地努力，不断地学习才能驾驭。
正是这句话，概括了学习的道理，启发了我们对学习的理解。
书山有路，勤为径。
这里所说的书山有路，勤为径，意味着在学习的道路上，只要我们勤奋努力，总会找到通往成功的路径。
书山代表了学习和知识的广阔，有路则意味着前方总有前进的道路。
并且，只有不断地勤奋学习，才能找到通向成功的最短路径。
这句话告诉我们，不管学习的道路多么曲折，不管所学的知识多么艰深，只要我们不懈地努力，总会找到通往成功的路径。
学海无涯，苦作舟。
学习是一个无止境的过程，就如同海啸一般地浩渺无垠。
对知识的探索永远没有终点，只有不断地学习和努力，才能不断地充实自己，提高自己的能力。
同时，苦作舟也意味着在学习的道路上，需要不断地付出努力和汗水。
正如造舟者在海上劳作，只有付出更多的努力，才能驾驭海上的风浪。
这句话告诉我们，只有不断地付出努力和汗水，才能在学习的海洋中不断前行。
这句话不仅仅是对学习的道理的阐述，更是对我们学习态度的呼唤。
在现代社会，知识更新的速度越来越快，竞争也越来越激烈。
只有不断地学习，不断地提高自己的素质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
同时，学习也是一种乐趣，只有不断地学习，才能丰富自己的生活，提高自己的修养。
书山有路，勤为径；学海无涯，苦作舟。
这句话激励着我们不断地学习，不断地进步。
在我们的学习生涯中，这句话也给了我们很多的启发。
学习是一种坚持不懈的精神，是一种不断进取的态度。
在学习的道路上，我们需要不断地勤奋努力，不怕困难，不畏艰险。
只有不断地勤为径，才能登上成功的巅峰。
同时，学习也是一种不断探索的精神，是一种不断追求的态度。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文（通用14篇）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”可以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。
下面是店铺整理的作文，希望对大家有帮助！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文篇1俗话说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“用心”是两个必不可少的两个条件。
记得刚开学的时候，由于对新知识的渴望，我总会听的很认真。
因此每到考试的时候，试卷上总会是个不错的成绩。
难度的增加和学习的压力，慢慢地，慢慢地，我对学习的兴趣淡了。
就不会像刚开始一样勤奋用心了，成绩自然也不会有以前好了。
所以，我给自己列的成绩单上经常会出现这种情况：一开始的几次测验都不错，可是到了期中考这段时间，越往后就越低，有时候到了快期末的时候，又突然开始发奋了。
我觉得这种态度不好，学习不是一种兴趣，而是一种态度。
不能说是因为不喜欢就不认真学了，等碰到感兴趣的时候又开始学了。
在我们学习的过程当然会有枯燥乏味的时候，要想考得好成绩，就必须静心学习，克服惰性，有异于常人的勤奋，要笨鸟先飞。
在我们的日常生活中，像这样的事例还有很多。
这些都说明了生活是不可能一帆风顺的，同理，学习也不是轻轻松松就能会的。
在用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是唯一路径，在追求学问和不断探索当中，是一片没有边际的海洋，在这里苦难将是前行的船，只有它才能载你走向成功。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文篇2“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这是爸爸经常拿来鼓励我的一句话。
也是我最爱听的一句话。
记得那是一次数学测验，我只考了85分，我十分失望，又害怕极了，生怕一回去我就会被爸爸妈妈骂，说不定还会被打一顿呢！毕竟这是我不该有的分数。
放了学，我怀着忐忑不安的心情回到家，写完作业，吃完饭，我仍迟迟不肯拿出试卷。
这时，妈妈开口了：“宏宏呀，这次数学考得怎么样呀？”我听了，差点把刚喝下去的水给吐了出来。
学海无涯乐作舟,书山有路趣为径
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径学海无涯乐作舟，书山有路趣为径。
这句话出自《清·袁枚·病榻杂文》中，意思是学习是一场无边无际的海洋，快乐是一艘滑行的小船；书山有路，趣是通往目的地的路。
这句话表明了对知识和学习的向往和热爱，也有很深的哲理。
相信不少人一定会感慨："这话说的太对了！"说到学海无涯，穷人们真是深受启发。
穷人家的孩子要想出人头地，就必须有充分的阅读。
因为现实中缺少金钱和权利对社会地位的影响。
那么，他们只有靠自己的努力去实现自己的目标。
正所谓，凡事不懈怠，凡事亦有成。
学海无涯，是人们在求知的途中所要领悟的。
学海无涯，除了随时随地学习，有时也会将学问汇为赋一幅画，抒发一首诗，这样既深化了对学问的领悟，也增添了垂髫华发间的意气风情。
清·魏源在《黄庭经世文选》中写道：“学要博而不穷，道要富而不貴，才要广以輸，行要广以远。
”这里的“学要博而不穷”是意味着学习是无止尽的，我们要不断的充实自己，除了书本知识，我们还要学习道德伦常，懂得如何处世。
道德伦常的学问不仅包括我们的生活习惯，性情修养，还包括在社会中怎样处理与人相处，如何安身立命等方面。
那句“书山有路趣为径”也是非常富含教益。
在我们的生活中，有的人做生意，有的人谈恋爱，有的人出国留学等，无不要走一条坎坷曲折的远程。
我们总是要沿着这段路面对生活，无论多么曲折的路，我们都要稳稳的踏下去，有机遇时，我们要努力的去争取，有挫折时，我们不要自卑，而是积极找寻解决办法。
因为路虽然曲折，但我们可以借助我们所求知的方法，情怀，知识来完成我们所经历的一切。
所以我们要懂得面对生活，不管遇到多大的困难和变数，都要坚持走下去，化解生活中的尴尬处境。
清·龚自珍所说：“士问‘未知’，说者说未知采未知、果未知。
”这说的是自己要不断去探索，自己要肯定和准确的了解某种道理，面对自己获得的知识，要有广泛而系统的知识。
还可以拿实际的案例来说明这一点。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟的近义词
意思: 意味着在学习的海洋中不断前行，需要不断改进学习方法和工具。
近义词: 学习之舟，学习方向，学习方法
8. 勤劳
意思: 勤奋劳动，不懈努力。
近义词: 勤恳劳动，勤劳致志，努力工作
9. 学习
意思: 获取知识或技能。
近义词: 学习进修，求知若渴，苦心孤诣
10. 尽力
意思: 全力以赴，尽最大的努力。
4. 学船
意思: 意味着学习的工具和方法，需要不断完善，以应对知识的广阔。
近义词: 学习方法，学习工具，学习途径
5. 苦
意思: 意味着学习是一项艰苦的工作，需要付出辛勤的努力。
近义词: 学习辛苦，学习艰辛，学习不易
6. 勤学
意思: 勤奋学习，不断追求知识，努力进取。
近义词: 刻苦学习，勤奋钻研，埋头苦读
学习无涯，苦作舟，也提醒着人们，学习是一种不断前行、不断改进的过程。无论是学生还是职场人士，都需要不断提升自己的学习能力和技能，以适应社会的需求和变化。并且，学习本身也需要不断更新和改进，了解和利用先进的学习方法和工具，让学习更高效、更有成效。只有持续努力，不断改进和完善自己的学习方式，我们才能够驾驭这艘巨大的学海之舟，迎接知识潮流的挑战，实现自己的价值和梦想。
1. 书山有路勤为径
意思: 意味着只要勤奋努力，就一定能攀登上知识的高峰。
近义词: 勤奋好学，不断努力，坚持不懈
2. 学海无涯苦作舟
意思: 意味着学习的道路没有尽头，需要不断努力才能渡过知识的海洋。
近义词: 不断求知，不畏艰难，持之以恒
3. 勤为径
意思: 勤奋是攀登知识峰的必由之路。
近义词: 勤奋努力，刻苦钻研，不怕辛苦
勤为径，就意味着勤奋努力是攀登知识高峰的必由之路。在现代社会，知识更新换代日新月异，需要不断学习去适应和适应这个变化。传统的学习方式可能无法满足当今激烈竞争的需要，人们需要不断更新学习方法和工具，提高学习效率，从而更好地适应社会的发展。勤奋努力，刻苦钻研的精神始终是我们在追寻知识的旅途上不可或缺的品质。
学海无涯乐作舟,书山有路趣为径
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径这句话是著名学者朱熹在《四书章句集注》中说的。
它深刻地诠释了学习的乐趣和学习的无限可能。
学习就像一艘乐观而坚定的船，载着我们驶向无边的大海；书山就像一条充满趣味的小径，引领着我们探索未知的奥秘。
正因为有了学海无涯的乐趣和书山有路的趣味，我们才愿意奋发向上，不断探索，不断前行。
在这个充满竞争和挑战的时代，学习成为了每个人不可或缺的一部分。
无论是学生还是职场人士，都需要不断地学习和进步，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
学习并不是一件枯燥乏味的事情，相反，它应该是一件充满乐趣和趣味的事情。
正如朱熹所说，学海无涯乐作舟，学习应该是一种乐趣，是一种舒适和愉悦的状态。
在学习的过程中，我们能够收获知识，获取技能，提升能力，这些都将成为我们前行的动力。
而且，在学习的过程中，我们还能够不断地发现新的知识，体验新的乐趣，这将给我们带来无穷的快乐和满足感。
我们应该以乐观和积极的态度去面对学习，把学习当成一件有趣的事情来做，这样才能更好地激发我们的学习激情和动力。
书山有路趣为径，也告诉我们学习的路径应该是一条充满趣味和扎实的路径。
书山有路，说明学习的道路是通畅的，只要我们用心去探索，总能找到通向成功的路径。
而且，这条路径还应该充满趣味，让我们在学习的过程中能够保持愉悦和快乐的心情。
毕竟，只有在快乐的状态下，我们才能更好地投入到学习中，才能更好地探索并获得知识和技能。
我们应该在学习的过程中注重培养自己的学习兴趣，多尝试新的学习方法，让学习的道路充满乐趣和趣味。
只有这样，我们才能不断地提高自己的学习水平，实现自己的梦想和目标。
在学海无涯乐作舟，书山有路趣为径的指引下，我们应该以乐观的心态去面对学习，把学习当成一种乐趣，并且在探索学习的道路上注重培养学习的趣味。
只有这样，我们才能更好地提升自己的学习能力，实现自己的人生目标。
学习是一条永无止境的路，这句话在我们的成长历程中，是再熟悉不过的了。
每个人从出生到长大，再到老去，都在不断地学习着各种各样的东西。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟的近义词
《探寻学习之路》一、概述在我们的人生旅程中，学习始终是一条漫长而又值得探索的道路。
正如古人所言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这句话用来形容学习的艰辛和无尽，意味着只有不断地用心去学习，才能够在知识的海洋中行舟。
二、书山有路勤为径1. 书山：这里所指的书山，并非现实中的山峦，而是形容繁重的学习任务和厚重的知识体系。
在求知的道路上，我们往往面临着极多的书籍、资料和学习任务，就如同一座座山峰，层层叠叠，遮天蔽日。
2. 有路：虽然书山重重，但并非没有前行的道路。
只要我们肯勤加努力，就一定能够找到一条属于自己的道路，顺利攀登书山之巅。
勤为径，意味着通过刻苦的努力和不懈的奋斗，我们能够自己开辟出前行之路。
三、学海无涯苦作舟1. 学海：生活处处皆学问，学问永无止境。
学海广阔无垠，虽然我们可以从不同的方向去探索，但又努力地找到自己前行的方向，不至于迷失在知识的汪洋之中。
2. 无涯：学习之路永远不会有终点，正如大海没有边际一样。
我们需要不断地拓展学识边界，勇敢地去面对未知，永不满足于眼前的成就。
3. 苦作舟：面对浩瀚的学海，想要前行就必须努力划船。
舟虽小，但可以载人渡河。
学习之舟虽然艰难，但只要坚定信念，勤奋刻苦，将会把我们载向成功的彼岸。
四、总结回顾书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这句至理名言，一针见血地勾画出了学习的辛酸与无尽。
在这条道路上，我们始终需要保持一颗虚心去探索，将前人的经验融入到学习之中，而后再根据自己的实际情况去实践。
我坚信，只有勤为径，苦作舟，我们才能够在学海中航行得更远、更深、更广。
个人观点与理解在我看来，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不仅仅是一句名言，更是一种生活态度。
在现代社会，知识爆炸的时代里，我们需要不断地学习，不断地进步，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
只有不断努力，保持对学习的热爱，我们才能在这个学习的航程中找到属于自己的方向。
在这样的背景下，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这句话给了我们前行的信心与勇气。
学海无涯乐作舟,书山有路趣为径7篇
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径7篇第1篇示例：学海无涯乐作舟，书山有路趣为径。
这是一句流传至今的古语，描绘了学习之路无穷无尽，但只要有兴趣和坚持，就能找到前进的方向。
在现代社会，这句话仍然有着重要的启示意义，值得我们深思和实践。
学海无涯，意味着知识的广阔和深远。
人类的知识体系是无穷尽的，从自然科学到人文历史，从哲学道德到艺术文学，每一个领域都有无数的知识等待我们去探索和学习。
这就好像一片无边的大海，没有终点也没有边界，只有勇敢的船夫才能勇敢地向前驶去，探索未知的领域，发现新的奇迹。
乐作舟，则是指在学习的过程中保持乐观和积极的态度。
学习不应该是一种枯燥乏味的任务，而应该是一种享受和乐趣。
只有保持愉快的心情、积极的态度，我们才能更好地吸收知识，提高自己的能力和素质。
就像乐队员在船上演奏美妙的音乐，让学习之旅更加美好而有趣。
书山有路，趣为径。
书山象征着充满知识的书籍，是我们学习的重要资源。
有了这些书籍，我们可以尽情地汲取知识的营养，拓展自己的视野，提升自己的智慧。
而书山有路，则是指通过不断地学习和阅读，我们可以找到前进的方向和路径。
只有不断地学习，我们才能不断地进步，走得更远更高。
趣为径，则是要求我们在学习的过程中要保持兴趣和热情。
没有兴趣的学习是枯燥和无效的，而有了兴趣，我们就会不断地探索和发现新的乐趣。
只有将兴趣融入到学习中，我们才能享受到学习的快乐，让我们的学习之旅更加美好而有意义。
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径的古语蕴含着丰富的启示和价值。
在当今社会，我们应该以此为指导，努力学习，保持乐观，勇于探索，坚持不懈。
相信只要我们不断地前行，就一定能够抵达心中的目标，实现人生的价值和梦想。
让我们共同努力，乘着快乐的舟行，走向成功的彼岸。
第2篇示例：学海无涯乐作舟，书山有路趣为径。
这句古语道尽了学习的乐趣和无穷的可能性，在这个浩瀚的知识海洋中，我们需要以乐观的心态和探索的精神去追求自己的人生目标。
学海无边，这是一个不争的事实。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟作文500字
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟作文500字导读：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟作文500字1俗话说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“用心”是两个必不可少的两个条件。
记得刚开学的时候，由于对新知识的渴望，我总会听的很认真。
因此每到考试的时候，试卷上总会是个不错的成绩。
难度的增加和学习的压力，慢慢地，慢慢地，我对学习的兴趣淡了。
就不会像刚开始一样勤奋用心了，成绩自然也不会有以前好了。
所以，我给自己列的成绩单上经常会出现这种情况：一开始的几次测验都不错，可是到了期中考这段时间，越往后就越低，有时候到了快期末的时候，又突然开始发奋了。
我觉得这种态度不好，学习不是一种兴趣，而是一种态度。
不能说是因为不喜欢就不认真学了，等碰到感兴趣的时候又开始学了。
在我们学习的过程当然会有枯燥乏味的时候，要想考得好成绩，就必须静心学习，克服惰性，有异于常人的勤奋，要笨鸟先飞。
在我们的日常生活中，像这样的事例还有很多。
这些都说明了生活是不可能一帆风顺的，同理，学习也不是轻轻松松就能会的。
在用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是唯一路径，在追求学问和不断探索当中，是一片没有边际的海洋，在这里苦难将是前行的船，只有它才能载你走向成功。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟作文500字2“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句名言，激励了从古至今的多少有志之士勤奋学习啊，他们为国家做出了多少贡献，又有多少人实施和实践证明自己的理论是正确的。
可是今天有人说，现在学生的学习太艰苦，应把“苦”改为“巧”或“乐”，即“学海无涯（巧）或（乐）作舟”，我认为这是不恰当的。
自古以来，许多成功人士都离不开一个“苦”字，法国著名小说家巴尔扎克被马克思称为“超群小说家”，那他为什么能得到这个称号呢？是因为他每天创作16个小时，只睡三四个小时一刻不停地创作着，难道他的成就不是靠勤奋、刻苦一点一点累积起来的吗？中国女排姑娘们曾风趣地说：“若是一颗灵丹妙药，如果我们要变得强大，必须每天服用它，它虽然苦，却苦尽甘来。
学海无涯苦作舟的意思
学海无涯苦作舟的意思总结精选（1）：古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”意即学习贵在勤奋刻苦。
没有止境地学习，是每一个向上者必要的，是每一个做教师所必要的。
人要想不断地进步，就得活到老学到老。
在学习上不能有厌足之心。
从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？更何况是此刻文化、理念更新很快的时代。
总结精选（2）：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟出自唐代诗人韩愈的《古今贤文·劝学篇》枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
不患老而无成，只怕幼儿不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空长百岁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。
一日练，一日功，一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
这句诗能够做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。
学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。
此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。
此句在《增广贤文》中有收录，是其治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。
诗句解释此句意思是指：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
学海无涯乐作舟,书山有路趣为径
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径中国自古以来就是一个崇尚学习的国家，而这句话正是中国古代儒家思想的体现。
学习就像舟船一样，在无边无际的学海中畅行无忧；而书山则是通往知识的大道，走在这条路上会有无穷无尽的乐趣和收获。
本文将从学习的意义、学习的乐趣、学习的路径等方面，展开对这句话的深入解析。
学习是一种全人类共同的活动，是人类认识世界、认识自己的重要手段。
众所周知，学习对于个人的提高和社会的发展是至关重要的。
古人云：“学如逆水行舟，不进则退。
”这句话告诉我们，学习就像是在逆水而行，如果不勇往直前，就会被水淹没。
学习可以让人不断地进步和提高自己的能力，不断地开拓自己的视野和境界。
只有自己不断地去学习，才能让自己保持在社会的前沿。
而学习的乐趣就在于发现和体验这种进步带来的成就感和满足感。
学习的乐趣是无穷的。
道理很简单，只有有趣的事物才会引起人们的兴趣。
人们常常会觉得学习很枯燥，其实这只是因为他们没有找到学习的乐趣。
学习可以是一种享受，是一种情感和认知的快感。
一个人在学习一门音乐课程的时候，当他演奏出一首曲子时，会感受到乐器发出的动人旋律，会感受到自己所创造的美丽。
这种感受和创造的过程，就是学习的乐趣所在。
学习还可以是一种挑战，是一种成就。
当你面对一个新的知识点或技能时，通过不断的学习和实践，最终能够掌握它并且用它来解决现实中的问题时，这种成就感是无法言喻的。
正是这种成就感，让学习成为了一种乐趣。
学习的路径也是多种多样的。
书山有路趣为径，意味着学习的方法和途径是多种多样的。
在古代，学习的途径只有通过读书。
而现在，学习的途径多种多样，网络、图书馆、教育机构等都可以成为我们学习的路径。
而且，对于每个人来说，学习的路径也是不同的，有的人喜欢独自学习，通过书本来获取知识；有的人喜欢与他人一起学习，通过交流来加深对知识的理解；有的人喜欢听讲座、训练班等方式来获取知识。
学习的路径多种多样，只要适合自己就是最好的。
值得一提的是，学习的路径还可以是趣味的。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟的意思
书山有路勤为径学海无涯苦作舟的意思
意思是指：如果想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载驶向成功的彼岸。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，也是最佳的条件，表明了勤奋是学习的主要点。
此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。
此句在《增广贤文》中有收录，是其治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟的理解
书山有路勤为径学海无涯苦作舟1. 主题概述“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”是一句蕴含着深刻哲理的我国古语，它传达了对于学习的态度和方法。
这句话告诉我们，学习就像是在书山中开辟道路，需要不断的勤奋努力；而学识的海洋是无边无际的，需要我们不断地苦心钻研，才能乘舟而行。
2. 书山有路在书山中开辟道路，意味着学习是一条需要不断努力和坚持的道路。
不论是在学习知识的过程中，还是在人生的成长中，我们都需要通过不断的努力和积累，才能够越过高山，开拓出属于自己的道路。
这句话提醒我们，学习需要耐心和毅力，需要不断地攀登与探索，方能开辟出通往知识与智慧之路。
3. 勤为径勤奋是书山中开辟道路的关键。
勤学苦练，不断地投入时间和精力，才能够在学海中勇往直前。
勤为径，意味着只有通过不懈的努力，才能够在学习的道路上走得更远。
我们需要持之以恒地学习，勤奋努力，方能够在学识的道路上越走越远。
4. 学海无涯学无止境，学海无涯，是说学问是无尽的，知识是无限的。
即便我们在书山中开辟了道路，但学识的海洋却是无边无际的。
学海无涯，提醒我们要有谦卑的心态，不断地学习与探索，永远保持一颗谦卑的心，不自满，不骄傲。
只有这样，我们才能够在知识的海洋中不断地学习，不断地成长。
5. 苦作舟“苦作舟”是指我们在学习的过程中，需要付出极大的努力与汗水。
苦作舟，意味着我们要付出更多的努力和毅力，才能够在学习的道路上顺利前行。
我们需要有坚韧的意志，不怕困难，不畏艰辛，乘舟而行，勇往直前。
总结与回顾“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”这句话，在呼唤我们持续不断地努力学习，不断地在知识的海洋中探索与发现。
它告诉我们学习永无止境，只有不断地勤学苦练，才能够在知识的海洋中驶向更远的彼岸。
学习就像是一次又一次的航行，只有经过不断地努力和实践，才能够越过重重障碍，解锁更广阔的视野。
个人观点与理解在我看来，“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”是一句极富哲理的名言。
它提醒我们，学习需要不断地勤奋和努力，需要不断地探索与实践。
学海无涯苦作舟的上一句是什么
学海无涯苦作舟的上一句是什么一、总述“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
求学问道的方法在书读百遍(因为书读百遍，其义自见，此为勤);如百川赴海，日进不已(此为学海无涯)那样作学问须用耐心(此为苦)当舟。
此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。
此句在《增广贤文》中有收录，是其治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。
二、诗句解释意思是指:如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，"勤奋"和"刻苦"是两个必不可少的，也是最佳的条件，表明了勤奋是学习的主要点。
可作互文手法解释。
例如:将军百战死，壮士十年归。
书山学海可谓读书学习，苦作舟谓之刻苦。
据互文手法可译:读书学习之道，看似无边无际，不知何去何从，倘若勤奋刻苦，书山自有石经，学海岂无彼岸。
三、作者介绍韩愈(768~824)，字退之，汉族，唐河内河阳(今河南孟县)人。
自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。
唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他"文起八代之衰"，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称"韩柳"，有"文章巨公"和"百代文宗"之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。
四、拓展阅读《古今贤文·劝学篇》枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
不患老而无成，只怕幼儿不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空长百岁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟含义
书山有路勤为径学海无涯苦作舟含义书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这句话可是咱们中华民族的智慧结晶啊！它告诉我们，只要我们勤奋努力，就能在书山中找到通往成功的道路，在学海中划出属于自己的船只。
今天，我就来和大家聊聊这个话题，看看我们如何在书山和学海中闯出一番天地。
我们要明白，书山有路勤为径。
这里的“书山”，可不是真的山上堆满了书哦，而是指那些知识的海洋。
我们现在所处的时代，是一个知识爆炸的时代，每天都有大量的新知识涌现出来。
如果我们不去学习，就会被这个时代的浪潮所淹没。
所以，我们要像勤劳的小蜜蜂一样，勤奋地去采集知识的花粉，不断地充实自己。
只有这样，我们才能在知识的海洋中找到属于自己的那条路。
那么，如何才能做到勤奋地学习呢？这就要说到第二个成语——苦作舟了。
学海无涯，意味着我们的学习之路是漫长而艰辛的。
就像划船一样，我们需要付出辛勤的努力，才能在波涛汹涌的知识海洋中稳稳地前行。
这里的关键是“苦”，也就是说，我们要有吃苦的精神。
只有这样，我们才能在学习的过程中不断克服困难，最终实现自己的目标。
现在，让我们来看看如何在实际生活中运用这两个成语。
我们要在日常生活中养成良好的学习习惯。
比如说，每天晚上都要抽出一段时间来复习当天学到的知识；遇到不懂的问题，要勇于向老师请教；还要多参加一些课外活动，拓宽自己的视野。
这些都是我们在书山中勤奋攀登的表现。
我们要学会在学习过程中调整心态。
学习是一件很辛苦的事情，但我们不能因此而气馁。
要相信自己，相信只要付出足够的努力，就一定能够取得成功。
这并不是说我们要盲目地追求成绩，而是要在追求成绩的注重自己的兴趣和发展。
只有这样，我们才能在学海中找到属于自己的那艘船。
我们要学会与他人合作。
学习不仅仅是一个人的事情，更是需要团队协作的过程。
我们要学会倾听别人的意见，尊重别人的观点，共同解决问题。
这样，我们才能在书山和学海中取得更大的成功。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这句话，告诉我们要在知识的海洋中不断努力，才能取得成功。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟含义
书山有路勤为径学海无涯苦作舟含义1. 引言嘿，朋友们，今天咱们来聊聊“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话。
听起来有点老套，但其实它蕴含的道理可是相当深刻的呢。
想想看，谁没有在书本里摸爬滚打过呢？为了成绩、为了梦想，咱们总是得鼓起勇气，迎接那些看似无尽的挑战。
2. 努力的重要性2.1 书山有路勤为径首先，“书山有路勤为径”这句话，直白点就是“想要在书本的海洋中找到方向，努力是关键”。
其实，咱们身边就有很多例子。
比如说，小明，这小子每天早上六点就起床，背书背到天昏地暗。
看起来挺辛苦的，但他却把数学成绩从及格线拉到了班里第一。
说实话，谁能想到他居然能逆袭呢？只要你愿意多花点心思，书本就会变成你最好的朋友。
2.2 努力的味道当然，努力可不是光靠拼命就能搞定的。
你得找到适合自己的方法。
有人喜欢做笔记，有人则更喜欢跟朋友一起讨论。
再比如，刚开始我觉得背单词简直像在吃草，枯燥得要命，但后来发现用联想记单词，反而轻松多了。
嘿，像“apple”可以想成“苹果”，然后想象自己在吃苹果，那感觉立马就不一样了。
这就是努力的魅力，找到适合自己的方式，才能事半功倍。
3. 持之以恒3.1 学海无涯苦作舟接着，我们再来看“学海无涯苦作舟”。
这个嘛，就是说学习的路很漫长，咱们得像艘小船一样，在知识的海洋里努力划桨。
想当年，我也有过“学无止境”的苦恼，试图在短时间内吸收所有的知识，结果发现自己像无头苍蝇一样，越学越迷茫，最后反而把自己累得半死不活。
3.2 学习的乐趣可是，后来我慢慢明白，学习也能很有趣！就像在海上划船一样，有时平静得能听见水面上的波纹，有时又会迎来风浪。
你总得找到乐趣，才能坚持下去。
比如我现在喜欢听播客，跟着别人的故事走，感受他们的智慧。
哎，真是轻松愉快，还能学到不少东西！所以，努力学习并不是一味地死记硬背，而是要在学习中找到属于自己的乐趣。
4. 结语总之，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诉我们，学习和努力是相辅相成的。
书上有路勤为径学海无涯苦作舟意思
书上有路勤为径学海无涯苦作舟意思
《聊聊“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”》
嘿，朋友们！今天咱来唠唠“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话。
你想想啊，书那可不就是一条路嘛，一条通往各种奇妙世界的路。
你在这条路上走啊走，能看到好多风景，学到好多知识。
但这路可不是好走的呀，得靠勤奋，就像爬山一样，你不一步步往上爬，怎么能到山顶看到美丽的景色呢？
学习就像在大海里航行，那海可大了去了，没有尽头。
你得使劲划船，这过程可苦啦！但没办法呀，谁叫咱想探索那片广阔的海洋呢。
我记得我小时候读书那会，每天早上都得早早起来背课文，那真是困得眼皮直打架呀，但还是得咬牙坚持。
做数学题的时候，有时候一道题能想半天，想得脑袋都大了，可还是得继续想，这不就是在那苦作舟嘛。
还有啊，学英语的时候，那些单词背了又忘，忘了又背，感觉自己都快被折磨疯了。
但是呀，慢慢坚持下来，发现自己真的有进步，能看懂更多的英文书了，能和外国人简单交流了，这时候就觉得之前的苦都值啦！
其实啊，学习的过程虽然苦，但也有很多乐趣。
当你解开一道难题的时候，那种成就感简直爆棚；当你读懂一本深奥的书的时候，就好像自己也变得高大上了。
就这么一路勤奋地走，一路在苦海里划呀划，我们才能不断成长，不断进步。
别害怕辛苦，别嫌累，因为只有这样，我们才能真正领略到知识的魅力。
所以呀，朋友们，记住这句话“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们在学习的道路上勇往直前吧！就像那句话说的，吃得苦中苦，方为人上人嘛。
让我们一起加油，朝着知识的海洋奋勇前进，去探索更多的未知，收获更多的精彩！嘿嘿，加油哦！。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文2篇
书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈作⽂2篇 在学习、⼯作或⽣活中，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，借助作⽂⼈们可以实现⽂化交流的⽬的。
相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，下⾯是店铺整理的书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈作⽂，欢迎阅读与收藏。
书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈作⽂1 “书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈。
”这是爸爸经常拿来⿎励我的⼀句话。
也是我最爱听的⼀句话。
记得那是⼀次数学测验，我只考了85分，我⼗分失望，⼜害怕极了，⽣怕⼀回去我就会被爸爸妈妈骂，说不定还会被打⼀顿呢！毕竟这是我不该有的分数。
放了学，我怀着忐忑不安的⼼情回到家，写完作业，吃完饭，我仍迟迟不肯拿出试卷。
这时，妈妈开⼝了：“宏宏呀，这次数学考得怎么样呀？”我听了，差点把刚喝下去的⽔给吐了出来。
哎，真是哪壶不开提哪壶呀！我在⼼中暗想。
于是，我慢慢吞吞地⾛向书包，拿出考卷，交给妈妈。
妈妈看了试卷后，脸上的笑容没有了，愁眉紧锁，还露出了失望的表情。
然后，妈妈吧试卷放下，说：“哎，肯定⼜没好好复学，⼜跑去玩了。
”说完，迈着沉重的步伐⾛向了房间。
这时，爸爸也⾛了过来，望了⼀眼考卷，在考卷上签了名，便上书房去了，爸爸的沉默⽐妈妈更恐怖，更令⼈⽑⾻悚然。
第⼆天，爸爸在我临上学前送给了我⼀幅字，我打开⼀看，上⾯写着：“书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈”。
这四个⼤字。
我看了⼜看，终于明⽩了爸爸的寓意。
于是，我便开始勤奋学习。
在第⼆次的测验中，考到了100分。
nbnnn 还有⼀次，我的作⽂在我们班⾥写得最好，得到了⽼师的表扬。
我开⼼极了，回到家⾥向爸爸夸耀⾃⼰，原以为能得到爸爸的夸奖，没想到，得到的却只是⼀句：“书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈”。
我⽣⽓地回到房⾥，想了⼜想，忽然明⽩了爸爸的⽤意，他是想让我知道：⼈外有⼈，天外有天，知识是⽆穷⽆尽的，我不能骄傲⾃⼤，否则是会退步的。
此后，我再也没有骄傲过，⼼⾥⼀直都藏着⼀句话：“书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈。
书山有路勤为径作文（6篇）
书山有路勤为径作文（6篇）书山有路勤为径作文1“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习正如逆水行舟，还没在原地休息片刻，便回到了原点……其实，我们每个人的起点都是“0”，从幼儿园到小学，再到初中，甚至到了高中和大学……我们都在积累，积累的不仅仅是文化学识，人性品格也正是其中不可或缺的一部分。
难道我们的起点都是从“0”开始一成不变的吗？我敢断言，人的起点都是“0”，随着不断的积累，人们才开始有了差距。
也许你现在与学霸的差距是天壤之别，但我坚信，你们一开始，绝对没有高低之分。
想到这里，我便发出感叹：也许我与学霸之间的差距仅仅只是勤奋。
因为我没有耐心，做数学题时总会半途而废，写作文时总会偷工减料，背英语单词时总会睡着……如果我在这么放荡下去的话，与别人的差别，可就不仅仅是一个转弯了……书山有路勤为径作文2他望着我，故意把身子转向金灿灿的奖状墙，一手抚摸着腰，一手轻轻的摸着自己的下巴，以45度角的方向仰望天空，像个随时吟诵的大诗人一样，意味深长地对我说：这些书可都是我平时抽时间看的书，老师不是常对我们说读书破万卷，下笔如有神吗？所以我们要多读书呀。
我佩服地点点头。
从此，我也学会了看书。
现在我来到了县城里，妈妈特意给我买了好多书，我看得如痴如醉，书籍像磁铁一样吸引着我，我也心甘情愿的扑到它们的怀抱，去感受那些扣人心弦的情节。
我一天也离不开书，像匹恶狼般贪婪地读着。
有时看得着迷了，我还会趁着父母睡觉时偷偷躲进被窝里，借着手电筒的光偷偷地读着，。
日复一日，年复一年，我已经看了许许多多的书了，养成了做笔记的好习惯，收获了很多好词好句，我的写作水平和考试成绩也直线提高。
是呀，这不正是书山有路勤为径！书山有路勤为径作文3有一句话，一直激励着我勤奋学习，它就是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这句话也是我一直以来的座右铭。
记得在四年级上学期期末考试来临之际，数学老师布置了一大堆很难的题目给我们，我一个一个慢慢攻克，可是有一个题目我想了半个多小时也没有想出来应该怎么做，我便准备收起来，等明天老师讲。
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效 发 挥评 价 的激 励功 能 ，提高 写 作 兴趣 与能 力 ，
我 在 教学 中对 那 些还 不 太 完美 的作 文 ， 先 肯 定作 文 中 的 闪光 之 处 ， 精彩之笔 ， 帮助 学 生 树 立 起 信 心 ， 并按选材 、 表达 、 结 构 、 书 写 等 等进 行 分 项 评 分 ， 再 结 合 具 体 的 要求 提 出 意 见 ， 让 学 生 进 行 修
每组 ５ — ８人 ， 每 组 准 备 一 本 学 生 自 己 装 帧 设 计 的 专 门 的 本 子 来 记 录 日记 的 内 容 。 每 组 每 天 由 ～ 名 同 学 完 成 一 篇 日记 ， 内容 不加 限 制 ， 班 级故 事 、
人 物特 写 、 心 灵 感悟 …… 写完 后 经 过 家长 、 同学 、
醒学 生 的 记忆 ， 启 迪 学 生 的心 智 ， 激 发 学 生 的情
扮 ， 他们 是 怎样 工 作 的 ， 工 地 上 还 可 以看 到 什 么 ． 听到什么 ， 你 又有 什 么 感 受 ， 并 让学 生 想像 在Ｔ
人 叔 叔 的 辛 勤 劳 动 下 我 们 新 建 成 的 教 学 楼 将 是
他们 欣 然 亲近 文 字 ， 真 情 自主 地 投 入 到 习 作 中 去
呢 ？
１ ． 于情 境 中唤 起 兴 趣
升 高 的新 楼 ， 同 学 们 上 课 时 总 是 时 不 时 地 被 高 高
的 吊车 和 所 发 出的 响声 所 吸引 。 面对 这 种情 景 ．
作 文 教 学 中 创 设 情 境 是 唤 起 学 生 写 作 兴 趣 激 发学 生 写作 灵感 的催 化剂 。在 教学 中 ， 我 常 常
绪高涨 ， 不 断 要 求 向上 ， 想 把 自 己 独 有 的 想 法 表
达 出 来 的 气 氛 下， 才 能 产 生 出 使 儿 童 的 作 文 丰 富 动 而 辞 发 ， 观 文 者 披 文 以 人 情 … … ” 学 生 的 心 弦 被 课 ｊ
多彩 的那些 思 想 、 感 情 和 词语 。” 因此 ， 我 积极 扩 拨动 了， 评价 、 展 示 更 激 发 了 学 生 对 作 文 的 热 情 堂 ｊ
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张 志 公 先 生 曾说 ： “ 多写 ， 这是完全必要 的 。
不过 。 写 必 须 以读 为 基 础 ； 没有 正确 的 、 充 分 的
读做基础 。 光 写 还 是 不 行 的 。” 古 今 中外 ， 先 哲 大
学 生 习作 ， 最 引 以 为 豪 的 莫 过 于 得 到 教 师 的
的时 机 ， 诱 发 学生 的兴 趣 。 将 无 意 注 意 转 化 为 有 意 注意 ， 也许 就能 成就一 次精 彩 的练笔 。 例 如最 近学 校 里 正在 兴 建 教学 楼 ， 望 着 日渐
丰厚 的资 源来 激发 学 生 习作 的 兴趣 ， 使 他 们 幽 闭
的 心 门 自然 通 畅 ， 干涸 的心 田悠 然 润 泽 ． 从 而 让
课
江荩 叙 行吨
堂
密
码
习作有路 “ 趣’ ’ 为径
严 永梅
文海无涯 “ 心” 作舟
海 德格 尔 曾经说 过 ， 写 作就 是心 灵 的对话 ． 思
行 动等 。
维 的碰 撞 ， 情 感 的释 放 ， 像 流水 一 样纯 净 ． 像 清 风
一
为 了写 《 寻找 春 天 的足 迹 》 ， 我 带 领 学 生 来 到
如此 才 能让学 生 全情投 入 ， 全心 表达 。
一
现 。这 些 活 动 作 为 课 堂 的 延 续 与 补 充 ． 有 效 地 激
起 浓厚 的 写作 兴 趣 ， 使学 生 思路 畅 达 ． 缘事而发， 取 得 了事半 功倍 的效果 。 ２ ． 于 时 机 中诱 发 兴 趣
、
兴趣 ： 让 心 田悠 然 润 泽
公 园 里 寻 找 春 天 。在 寻 找 的 过 程 中 引 导 学 生 仔 细
样恬淡 ， 像 呼 吸 一 样 自然 。 这 样 的 写 作 体 验 必
定 是一 种 享受 ， 然 而 在 教 学 中 一 到 写 作 文 许 多 学
生 往 往愁 眉 苦 脸 ， 硬 着 头 皮 东拼 西 凑 。 这 种 愉 快 的 享 受 则 成 了 痛 苦 的 折 磨 。那 么 如 何 变 “ 苦写 ” 为
一
二 、 情 趣 ： 让 泉 徜 … 一 ‘ …心 … 自 …由 …徉 。
前苏联教育家赞可夫说过 ： “ 只 有 在 学 生 情
∞
点 ， 我 围 绕 作 文 教 学 精 心 设 计 相 关 的 作 文 活 动 和
７ ２
作 文指 导 ， 如做 游 戏 ， 参观展览 ， 歌 咏 比赛 ， 爱 心
想 象 和幻 想 ， 鼓 励 写 想 象 中 的 事 物 ”。陆 机 在 《 文
赋》 中说 ， 当作 者 进 入 想 象 的 时候 ， “ 情 瞳 咙 而 弥
尽可 能 为 每 一个 学 生 提供 “ 发表 ” 的 机 会 。 “日 记
接龙” 就是 一 种 较好 的形 式 ， 全 班 分成 若 干小 组 ，
和 活力 ， 使 学 生 的 习 作 日臻 完 美 。 一 篇 篇 妙 趣 横
生 的 习 作 闪 烁 着 纯 真 的 童 趣 ， 焕 发 着 勃 勃 的 生 机 ， 折 射 着 智 慧 的力 量 ， 从 心 底 里 流 淌 出 的声 音 诗 意而 灵动 。 １ ． 于评价 中激扬 生趣 ．
思维 的艺术 ， 情感 的艺术 ， 更是心 灵 的艺术 ， 没 有 什 么 比 想 象 更 能 达 到 高 远 的 境 界 ， 更 能 陶 冶 人 的 情 趣 。 所 以 我 抓 住 学 生 的 年 龄 特 点 — — 很 强 的好 奇 心 ． 适 时加 以指导 ， 激 发学 生的情感 。 如 让 学 生 想 象 小 鸟 和 蒲 公 英 相 遇 时 会 发 生 什 么 ： 小 燕 子 在 飞 往 南 方 过 冬 的 途 中 都 会 经 历 些 什么事情 ： 假 如 给 你 一 次 变 的机 会 ， 你 会 变 成 什 么……学生的思维尽情驰骋 ， 心 灵 自由 飞 翔 ， 人 生情趣盎然 。 从 而 想 象 出更 丰 富灵 性 的 内 容 ， 写
鲜 ， 物 昭 晰 而互 进 ” ， 众 多 的形 象 纷 至 沓 来 ， 于 是 “ 登 山则 情 满 于 山 ， 观 海 则 意溢 于 海 ” 。因 而 想 象 让 学生的情感更加丰富 ， 胸怀更加广博 ， 思 想 更
加深刻 。 心灵更加旷远 ， 语 言 更 加 灵 动 。 想 象 是
展学生生活视野 。 丰 富 学 生 的 阅读 积 累 ， 让 学 生
在情 趣 中产 生写 作 的 冲动 和 欲 望 ， 将 自 己 独 特 的 生命 体 验 融 入 到作 文 之 中 ，让 心泉 自由流 淌 ， 只 有这样 ， 孩子 的 文章 才会 闪现 生命 和灵 性 。 １ ． 于 鉴 赏 中 品 味 情 趣
什 么 样 的 ， 从 而 从 心 底 里 对 他 们 产 生 由 衷 的 敬 意 。此 时 ， 学 生写 作 兴致 很 高 ， 很快 进 入 了佳 境 ， 一篇 篇 描 写细 腻 。 情 真意 切 的作 文 不经 意 间就诞 生了。
譬 Ｃ 是 ． 情 感 竺 ： 种 生 活 的 情 境境 ，， 针对小学 生 乐于活动雯 的 特
刨１ 艾一 的 情 境 ， 把 学 生 一 步 步 带 入 写 作 的 氛 围
为 了满 足 他 们 的好 奇 心 ， 我 索 性 就 把 语 文 课 改 为
作 文课 ， 让学 生站 在 高处 观 察 建筑 ＿ Ｔ 人 的 衣 着 打
中 。 语 言 的 渲 染 是 一 种 自然 的 情 境 ， 教 师声 情并 茂 、 抑扬 顿 挫 、 富 有启 发 性 和感 染力 的语 言 ， 能 唤
观察， 你 在哪 儿发 现 了春天 的足迹 ？ 你 是 怎 么 发 现
的 ？它 们 又 是 什 么 样 的 ？通 过 这 样 的 指 点 ． 学 生 兴 趣 盎 然 ， 一 些 生 动 优 美 的 文 字 在 学 生 的 笔 尖 涌
“ 乐写” ， 笔 者 认 为关 键 是 在 “ 趣” 上下功 夫 ， 唯 有
赏 识 和 同学 的赞 美 ， 对 其 行 为 的 影 响 已 远 远 超 越
了写 作本 身 ， 更 重 要 的 在 于 他 人 的 评 价 。 为 了 有
家有 关读 书的格言 名句无 不在 谆谆告诫 我 们 ，
学 生 只 有 阅读 一 定 “ 量 ” 的书籍 ， 并 以 欣 赏 的 眼 光来面对这些文字 ， 在 咀嚼中品味和体验 ， 才 能 感悟文 字深刻的内涵 ， 丰 富 的情 感 ， 从 而 在 鉴 赏 中 品味 语 言 积 累语 言 ， 感悟 语育表达的艺术 ， 遣
叶圣 陶先生 曾经说 过 ： “ 生 活犹 如 泉 源 ． 文 章
犹如溪水 ， 泉 源 丰盟 ， 溪 流 自 然 活 泼 泼 地 昼 夜 不 息 。” 我 们 的生活 丰富 多彩 ， 为 什 么 不 充 分 利 用 这
在 日常 生 活 和 课 堂 教 学 中 ． 往 往 会 存 在 许 多
偶 然 因 索 。而 这 些 偶 然 的 现 象 ， 偶 然 的变故 ， 又 存 在 着很 多 不确 定性 。它 们稍 纵 即逝 ． 但 却 以 其 出 其 不 意 深 深 牵 引 着 学 生 关 注 的 目光 ， 抓 住 有 价 值
趣 。多 媒 体 的运用 是 一 种艺 术 的情 境 ， 学 生 在 构 思写 作 时 ， 播 放 轻 柔 舒 缓 的 音 乐 和 生 动 逼 真 的 画 面 ， 不仅 创 造 了一 个 恬 静 闲适 的写 作 环 境 ， 而 且 让 学 生 的 心 灵 得 到舒 展 ， 想 象 得 以放 飞 ， 思 维 和