书山寻宝学海泛舟

策划书

一、活动意义：

2011至2012学年是我们理学院学风建设与教风建设年，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，为营造班级良好学风，为同学提供一个交流平台，让同学们思考、总结个人大学学习情况，同时为同学们了解和培养良好的学习习惯，更好地进行下一阶段的学习。此次活动有利于同学们相互了解，相互学习，有利于在自己身边寻找学习榜样，形成良好的学风，更有利于广大同学在平时的学习于生活中学会自主学习。由此我们班举行了这次活动。

二、活动主题：

书山寻宝学海泛舟

三、活动对象

电科101班全体同学

四、活动形式：

此次活动活动主要分两个阶段；

1、室外阶段。

2、室内阶段。

五、活动目的：

一、室外阶段；

为激发同学们的读书兴趣，体验书籍的永恒魅力。此次活动使读者加深了对图书馆概况、图书馆规章制度、图书报刊利用方法、电子资源检索方法等知识的了解，增强了同学们对图书馆馆藏资源整体情况的了解和把握，加深了同学们对图书馆归类摆放的感性认识，同时，强化了同学们的文明借阅意识，增强了同学们的阅读兴趣，带动了更多的学数学走进图书馆。

二、室内阶段；

为同学与老师间、同学与同学间提供一

个交流的平台，此次的活动是与学习为主题的经验交流，主要是为了让老师更加充分的掌握同学课下的学习氛围，让同学从优秀同学的学习方法、学习经验、学习技巧中“取其精华，去其糟粕”把适用可行的方法为自己所用，为以后同学更好学习和发展奠定坚实的基础。

六、活动人员安排：

负责人：陈娟刘顺

嘉宾邀请：赵娇娇陆军

采购物品：李婷张廷

活动宣传：罗星刘小军

教室布置：张廷何佳佳

活动环节：刘小军万洪江

七、活动内容：

（一）室外阶段；

时间：2011年11月13日

地点：贵州大学北区老图书馆

活动流程：

1、召集各班委开会，决定该主题班会的形

式、内容以及活动时间、活动地点。

2、确定各班委的工作。

3、提前通知班上同学，按时到场。

4、班委提前到场做好前期工作，维持现场

秩序及保证同学安全。

5、将班级同学按寝室为单位分组，并告知

其小组所被分配的类别书籍。

6、组织全班同学按次序进入图书馆，并自

觉遵守图书馆的规章制度。

7、全班同学进入图书馆后，开始收集所分

配到的类别书籍，并记录下该类书籍所

在的具体位置，以便后面环节的进行。

8、在收集完成以后，每个同学寻找自己感

兴趣的书籍开始阅读，并写200字以上

的心得体会交到负责人处。

9、“心灵鸡汤”组织全班同学谈谈自己的

阅读感受，并将收集到的各类别书籍与

全班同学一起相互借阅。

（二）室内阶段；

时间：2011年11月18日

地点：博学楼129

一、准备阶段：

1、班委开会决定活动形式，活动时间及地

点。

2、确定各班委工作。

3、确定好海报内容及各种所需物品。

4、活动前半小时布置教室。

5、负责人邀请嘉宾及记者团同学。

6、活动开始前相关负责人把写梦想的小

字条发给每个同学。

二、活动阶段：

1、嘉宾与同学按秩序进入教室坐好。

2、主持人说该主题班会的开场，并介绍所

邀请的嘉宾。

3、播放关于大学生上课场景的影片。

4、播放上一学年班级成绩单。

5、邀请嘉宾对此次主题班会说一下自己

的见解，向学生们说一下自己的学习经

验。

6、针对每一嘉宾的谈话，同学们自由发

挥，向嘉宾以提问的方式学习他们的学

习经验。

7、班级优秀学生说一下自己的学习经验。

8、针对此次班会同学们在小字条上写出

自己近期的理想。

9、将理想字条混乱秩序再发到每个同学

手里，同学们自由读出自己手里的理想

字条。

10、播放书山寻宝阶段的ppt。

11、班主任对此主题班会总结。

12、评委对此班会点评。

13、主持人总结说辞结束。

14、主题班会结束，打扫会场。

八、经费预算

矿泉水10元

便利纸5元

总计15元（活动中可能有临时改动）

书山寻宝学海泛舟

总结

电科101

团支部

2011至2012学年是我们理学院学风建设与教风建设年，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，为营造班级良好学风，为同学提供一个交流平台，让同学们思考、总结个人大学学习情况，同时为同学们了解和培养良好的学习习惯，更好地进行下一阶段的学习。此次活动有利于同学们相互了解，相互学习，有利于在自己身边寻找学习榜样，形成良好的学风，更有利于广大同学在平时的学习于生活中学会自主学习。由此我们班举行了这次以“书山寻宝、学海泛舟”为主题主题班会活动。

此次活动我们主要分为两个阶段：

室外阶段和室内阶段

室外阶段：

为激发同学们的

读书兴趣，体验书籍

的永恒魅力。此次活

动使读者加深了对图书馆概况、

图书馆

规章制

度、图

书报刊

利用

方法、

电子

资源

检

索

方法等知识的了解，增强了同学们对图书馆馆藏资源整体情况的了解和把握，加深了同学们对图书馆归类摆放的感性认识，同时，强化了同学们的文明借阅意识，增强了同学们的阅读兴趣，带动了更多的学术走进图书馆。大学是一个以自学为主的空间，因此图书馆是每一个有梦想的人的必去之地，图书馆永远都充满着书卷味，一直都是大家的向往之地，因为这里带来的不仅仅是知识，这里有来自内心深处的欢声笑语，有翱翔知识海洋的乐