美国精英的三大优点

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美国如何培养“战略精英”

美国如何培养“战略精英”作者：于铁军来源：《晚晴》2010年第05期国家战略是一个泛军事话题,并非只有军事家才能成为战略精英。

在这一点上,美国培养未来的国家决策人才的经验就值得中国反思。

美国的精英比较有活力,给人一种生机勃勃的感觉,因为他们更注重全面发展,更注重训练。

反观国内精英,大多比较文弱,缺乏朝气,口号、程式,大话、空话很多,行动力、执行力却比较差。

各种原因当然很多,其中重要之一是国内的精英培养机制有问题。

美国培养精英的一个重要理念:尚武精神与体育运动具体到精英的培养,大学里面的培养机制还是比较关键的。

美国的高等教育制度十分复杂,从精英大学到普通大学,从研究性大学到小型的文理学院,从州立大学到私立大学,各种类型,应有尽有。

从学生录取方面来看,美国比我们更重视学生的综合素质和发展潜力。

美国精英层中运动员出身或者喜爱体育运动的人高得不成比例。

小布什的身体强壮,当总统时公务再繁忙,也要挤时间骑山地车和跑3英里。

还有拉姆斯菲尔德,上大学时是普林斯顿摔跤队的。

前总统福特,原来是密歇根大学橄榄球队的,水平之高几乎可以当职业运动员。

赖斯年轻的时候练花样滑冰,据说具备专业水准。

参加体育运动,在激烈的竞争中使你的体力达到极限,这有助于一系列优秀品质的培养,而且还能找到一些志同道合者,为未来的事业编制人脉。

美国战略精英的培养机制1.耶鲁大学:阅读经典、海外游历与现实关怀耶鲁大学的大战略研究以历史路径为主,大致分为阅读经典、海外旅行和当代重大问题讨论三个板块。

学生进入到这个项目后,春季学期被用来大量阅读经典著作。

夏季小学期学生们被安排到那些普通观光者不怎么去的地方旅游。

秋季学期开始时讨论美国所面临的当代重大问题。

可以想见,这一年的读万卷书、行万里路的训练,对培育学生的战略素养将是很有帮助的。

2.斯坦福大学:走科学技术与跨学科研究之路斯坦福大学集中搞战略研究的地方,是国际安全与合作中心。

该中心的突出特点是重视科技与战略研究的关系,开展真正的跨学科研究。

美国精英管理制度

美国精英管理制度美国一直以来被誉为世界上最发达的国家之一，其经济、科技、文化等方面都展现出了强大的实力。

这其中，精英管理制度在美国的发展过程中起到了不可或缺的作用。

本文将从精英管理的概念、历史沿革、特点和优缺点等方面展开讨论，以帮助读者更好地了解美国精英管理制度。

一、精英管理概述精英管理，是指由一小部分精锐人才或专家来进行决策或领导的管理制度。

在美国，精英管理制度已经是一种非常成熟的组织管理模式。

美国的精英管理体系根植于美国的政治、经济、文化等各个领域，在社会各个层面都有所体现。

在政治领域，美国国会、政府、法院等都是由一些优秀的政治家、法学家等精英组成，并且他们的决策与领导也一直对美国的发展产生着深远的影响。

在经济领域，美国的大型企业、金融机构等也都是由一些经济学家、企业管理专家等精英组成的。

他们凭借着自己的专业知识和经验，对公司的运作和发展起到着举足轻重的作用。

在文化领域，美国的文化产业也是由精英管理来运营的，一些文化名人、文学家、艺术家等都是通过自己的专业素养来推动文化产业的发展。

总的来说，美国的精英管理制度体现了一种人才是企业发展的基础、专业是科技进步的动力、智慧是社会发展的源泉的理念，这也是美国经济、科技、文化等方面不断发展的重要原因之一。

二、精英管理的历史沿革精英管理制度在美国的历史沿革与美国的建国史息息相关。

美国建国初期，正是因为精英领袖如乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊等的领导，才使美国能够在独立战争中获得胜利，并最终建立起独立的国家。

而在美国的工业革命时期，一批创业家和企业家如亨利·福特、贝尔等也是凭借着自己的创新和领导能力推动了美国工业的发展。

同时，科学、文化等各个领域也都有一些杰出的科学家、文学家等人才，他们也在各自的领域内推动了社会的发展。

可以说，美国的发展过程就是在精英管理的推动下进行的，而精英管理模式也随着美国不同发展阶段的需要不断演变和完善。

美国知识精英从不提“解放思想”“与时俱进”

美国知识精英从不提“解放思想”“与时俱进”美国知识分子是坚决的美国利益的保卫者。

美国知识分子中也分自由主义派和保守主义派。

但在高层中，则没有自由主义者的决策地位。

美自由主义知识分子往往在大学校园内，写写文章而已。

中国留学生和学者多半盘桓在大学内，接触自由主义比较多，便以为那些常常挂在自由主义者嘴边的华美辞藻也是美国基本国策的一部分。

这也是滞留美国少于十年，且多半在低层或外围混的中国知识分子常犯的毛病，并因此而误导了整个中国知识界。

我本人也曾如此，但随着对美国社会的深入了解和地位的改变，才逐步认识到对美国国策起决定作用的是完全不同于学院自由主义者的一群保守主义者。

这一群人是盎格鲁--撒克逊精英和犹太财团的联盟，掌握着美国的政治经济命脉，有坚决不移的基於宗教和利益的信仰，核心价值观，以及种族文化优越感。

这一群人积数百年沉淀而成，有极高的综合素质，虽不一定在某一特定的科技领域出类拔萃，但却在各个领域内处于领导和支配地位。

这一群人继承着美国早年拓荒者的进取精神，既有源于英伦的贵族作风，又有区别于英式贵族的牛仔式的淳朴和粗鲁。

他们对利益的追求是不加掩饰的，另一方面，他们的这一追求更多地是表现在对垄断支配地位的追求，而对金钱数目的追求则在其次。

和中国精英贵族不同，由於宗教的信仰，他们其实不刻意的追求生活的豪华，因而也不太容易腐朽。

许多人的生活状况和他们的巨大财富是不相符的。

当然，外围的下层的美国人刚好相反。

由于这是一个基於种族和宗教的核心领导集团，其他族裔都实际上在为他们打工，为他们奉献才智。

其他族裔在美国社会的成功和社会地位，决定于他们的盎格鲁--撒克逊化程度，而非能力才干。

能力超群的异族人，他们可以用你，但仅用你而已，不会成为自己人。

黑人精英的盎格鲁--撒克逊化是最彻底的，因为自我文化积淀最少，完全可以到达黑皮白心的地步，超过了南欧东欧的白人。

同理可推及印度人，其群体在美国社会地位远高于中国人。

中国人作为群体早已被定义为无可能盎格鲁--撒克逊化的人种，因为历史文化积淀太深沉。

值得中国孩子学习的美国孩子的四大优点

值得中国孩子学习的美国孩子的四大优点1. Independence of the strong独立性很强In the United States, learning is child thing. U.S. students develop a young age, "according interested in learning", "learning is its own thing," the self-learning attitude. Moreover, this independent spirit has already deep into all aspects of child development, if the United States, a child after the age of 18, we must own to make money to feed themselves. Even some very wealthy families, would normally not be spending all kinds of fees for children, but to write them to the home, IOUs, asking them to return after graduation. This spending your parents also have to repay the situation, in case of China, Chinese parents do not know think?在美国，学习是孩子自己的事。

美国学生从小就养成了“按照兴趣学习”、“学习是自己的事”的自主学习态度。

不仅如此，这种独立精神早已深入到孩子成长的各个方面，如果在美国，一个孩子18岁以后，就要自己去赚钱养活自己。

美国精英教育的启示

进入了大众化阶段。但是我国的精
英教育远远不如美国．中小学是这样，大学也是这样．这不能不引起
优秀的前１％的学生才有资格申０请。（）学生体艺特长、社会实二
践活动、社团活动、合群和社会责任感突出等。（）教师、辅导员三或校长的推荐。（四）学生自己的推荐等。学校全面考虑，从成绩优
教育
师道・教研２００９年第１２期
研究人才和精英。美国一流大学多
为私立学校，它们办学目标明确，
智育
为了培养精英，我们必须进行
教育体制的改革。首先要建设一批
的好学校．要在全国范围内办好一
广
角
赋得到发展。第四．要有好的教学
方法。就是教学要民主要平等要和
查，美国最受欢迎的高中绝大多数
是私立学校和磁石学校。大学更是
视野，如英语科细分为①基础写作 ②文学③诗歌④戏剧⑤修辞逻辑⑥
新闻学等。这两类学校都实行小班
化教学，每班多的二十几人少的只有十几人，甚至几个人。教学民主自由，教师非常重视学生自己的想法和观点。常常把很多时间留给学生发表意见，启发学生提出各种设
习特殊专长学科，如音乐、戏剧、计算机、科学及视觉艺术等。高中必修课的课程重视基础、重视开拓
才。据美国《华盛顿邮报杂志》调
许学校、私立学校、家庭学校、企
业附属学校等。８％左右的大众化０

美国精英的品质及其生成机理

美国精英的品质及其生成机理资本和权力在社会成员间的分配从来不是，也不可能是均等的。

精英，就是那些在各个类型和层级的共同体或社会场域中占居优越地位，拥有并能够运用巨大的，甚至是垄断性的经济的、社会的、文化的、政治的资本和权力来实施安排和作出决定，以实现自身的和公共的目标和利益的人群。

关于精英，有下面的一般性评断可以申说：精英的性状和气质反映和塑造共同体和民族国家的性状和气质；精英的作为、意志、偏好和品质在很大程度上决定共同体或者民族的生存状态，决定着共同体和民族的公共生活、精神生活和政治生活的性状和质量；精英的抱负、胸怀和能力决定着一个民族的历史主动性和变革能力的大小；精英在社会结构中的地位、精英和非精英社会成员之间关系的状态、以及社会其他部分对其精英成员的态度和评价大体上决定和反映着社会认同、社会共识和社会正义的状态。

进而言之，对一个民族的成功和伟大抑或失败和悲哀的根源的探究，实际上大部分可归结为对其精英部分的考察。

伟大的民族必然拥有总体上可敬的和光荣的精英人群，正如在窳败而没有希望的社会和政治生活中，人们总是可以有足够的恰当理由指责其中的精英。

民族造就精英，精英乃为其所处的民族的社会体制和文化场域所历史地生成。

但精英或者更准确地说是好的现代社会的精英，也是自我塑造的，他们在历史变迁中不断地自我匡正、自我变革和自我塑造。

他们必须获具历史主动性、超越性、公共性和普遍性。

他们必须不断超越自己的利益、眼界和积习的狭隘性，超越社会和文化的规定性。

他们必须经由超越性达至公共性。

现代民族国家是政治的民族，现代民族国家的公共性必然也必须指向和体现为政治性。

精英阶级必须要打破地域、阶级、小共同体和宗教的局限性而成为全国性的政治阶级，成为产生“国士”的阶级。

在宗教的传统精神权威衰落之后，政治化的精英必须替代教士来界定、体现和实现政治上的善即正义，为此他们不能是功利主义的和世俗主义的，而要在“公民宗教”中充当布道士的角色，在价值、文化、道德和意识形态上拥有自己的强固基础和制高点。

美国富人标准

美国富人标准美国是世界上最富裕的国家之一，拥有大量的富豪和亿万富翁。

在美国，人们对于富人的标准有着不同的看法，但是总体来说，美国富人的标准可以从多个方面来评判。

首先，经济实力是衡量一个人是否富有的重要标准之一。

在美国，拥有大量的财富和资产是成为富人的基本条件。

这包括房产、股票、基金、企业股份等各种投资和资产。

富人们通常拥有大量的金钱和财富，能够随心所欲地过上奢华的生活。

其次，教育背景也是衡量一个人是否富有的重要标准之一。

在美国，拥有良好的教育背景可以为一个人的事业发展提供有力的支持。

许多富人都拥有高学历和优质的教育资源，他们通常能够通过自己的能力和知识取得成功，从而积累大量的财富。

此外，社会地位和影响力也是衡量一个人是否富有的重要标准之一。

在美国，富人通常都拥有较高的社会地位和广泛的社会影响力。

他们可能是企业家、政治家、明星、学者等各个领域的精英，他们的言行举止往往能够引起社会的广泛关注和热议。

另外，生活品质和消费水平也是衡量一个人是否富有的重要标准之一。

在美国，富人们通常能够享受到高品质的生活和奢华的消费。

他们可能拥有豪华的府邸、名车、私人飞机、游艇等奢侈品，能够随心所欲地享受生活的乐趣。

总的来说，美国富人的标准是一个综合性的评判体系，包括经济实力、教育背景、社会地位和影响力、生活品质和消费水平等多个方面。

只有在这些方面都达到了一定的水平，一个人才能够被称为真正的富人。

当然，每个人对于富有的定义都有所不同，但是在美国，以上这些标准通常被认为是衡量一个人是否富有的重要指标。

在美国，富人通常都是社会的精英和成功人士，他们通过自己的努力和智慧取得了巨大的成功和财富。

他们的生活方式和消费习惯往往也能够影响着整个社会的价值观和审美观。

因此，了解美国富人的标准对于我们深入了解美国社会和文化具有重要的意义。

美国商人的特点

美国商人的特点我国企业在国际商务活动中接触美国商人的机会比较多，谈判的机会也比较多。

美国是一个年轻的国家，又是一个移民的国家，土著人数少而且在社会活动中不属于主流。

因此，人口流动性强，开放程度高，接纳不同文化和生活习俗的风格比较明显。

从价值观上来看，可以用“金本位”来形容，美国人的活动重效率，而轻形式。

因此，其思维定式和行为规范的特点是对有明显经济效益的问题特别感兴趣，对近期不太可能取得实效的项目往往提不起精神。

对谈判准备工作很重视，特别是将效益分析做得细致、踏实，让你感到吃惊的是他们对各种细节都已经考虑得很具体，尤其使我们很难理解的是谈判尚未开始，他们似乎已经掌握了充分的信息。

正因为如此，在谈判中，他们不愿意兜圈子，喜欢直来直去，奔着效益而努力，不避讳赚多少钱的讨论。

而对接待工作的形式不太在意，不拘泥于形式。

但对模棱两可的语言、嬉皮笑脸的态度十分反感。

即使发生争论，只要你有理有据，态度诚恳，他们不会介意，谈判照样能进行下去。

当然，美国人，尤其是大公司的代表，其优越感经常挂在脸上，这是源于当代美国实力强大的一种表现，已经习以为常。

我们在谈判中绝不要在意这方面，而要按既定方针办事。

美国人法制意识很强，在合同起草和修改时往往要对照法律文本，请律师发言、表态。

如果其中有解释不清楚的法律问题，他们就会拒绝。

你的意见再有道理，再三表态“没问题”，都无法打动其心。

原因是很明显的，美国是一个法制化的国家，在长期的经营过程中已经造就了“法高于一切”的价值观，不可能在一时一事中得到改变。

在中国经商他们也会不断询问中国的法律规定，当我们无法回答清楚时，他们的表现是沮丧和无奈。

美国商人喜欢预测市场的需求，对市场需求增加快的项目感兴趣，而对市场变化不大，相同产品多的项目往往不感兴趣。

因此，美国人的创新意识比较强，并且常常在许多领域中带领潮流就是这个原因。

如波士顿、麦肯锡这样的咨询公司，它们之所以能在世界咨询领域带动和发展潮流，就是因为它们最关心的是市场的变化。

一个华人教师眼中的美国中小学精英教育

一个华人教师眼中的美国中小学精英教育作者：杨沐晨来源：《今日教育》2017年第01期目前国内很多校长、教师及家长认为：中国的大学也许比不过美国，但是我们中小学的基础质量远远比美国中小学要强。

单拿数学而言，在美国小学生还在掰着指头算加法的时候，中国小学生已经开始飞速的心算。

由此很多人认为：中国的基础教育比美国好！那我们真的是赢在了起点，输在了终点吗？我认为尽管美国公立学校质量参差不齐，但是精英教育在美国中小学还是存在的，并且人为因素占的比重很大。

精英阶级普遍重视精英教育，越好的学区房价越高美国上流阶级的家庭教育哲学，可以归纳为“富贵不足保，唯名校精英教育之泽可及于无穷”。

美国精英阶级有一个重要共识，即留给子女的最好遗产不是金钱，而是精英教育。

换言之，世袭政治的一个重要前提和原因，是精英教育的世袭。

美国上流阶级送子女去贵族私立学校的人比比皆是，例如奥巴马的女儿们就读于西德维尔友谊学校（Sidwell Friends School），年学费在35588美元左右。

而这样的学校不是有钱就能上，很多时候不是孩子选学校，而是学校选学生。

一般来说候补名单（Waiting list）都很长，需要排很长的队。

除去这些需要政治背景的精英学校，中产阶级的私立学校也需要排队。

就连很好的学前班（Pre-k）有时也需要排队，有的孩子还在妈妈肚子中，就已经开始为上优质学前班而排队了。

除了这样的顶级贵族学校，美国也有很多中产也能接受的私立学校，我今天主要谈的是美国相当一部分不错的公立学校。

好的公立学校需要父母在学区有个住址才能有机会注册上学。

而越是好的公立学校，价格越高。

Niche数据统计显示圣马利诺（San Marino）学区是全加州排名第一的学区，他们的中位房价在100万美元左右。

而如果想要买到四房以上供一个家庭居住的房子起码是200万美元以上。

这样的数据排名是根据50%的学术成绩、10%的健康安全、10%的学生人口分布、10%学生满意度、10%的教师质量、5%的设备资源、2.5%的课外活动、2.5%的运动综合考虑的。

你所不知道的美国创业优势

你所不知道的美国创业优势作为全球最大的经济体，美国在创业领域无疑是具有巨大的优势。

在过去几十年的时间里，美国创造了许多的顶尖企业和品牌，这些企业不仅有强大的商业实力，而且深刻地影响了世界各地的商业文化。

但是，美国的创业优势不仅仅在于这些企业，还有许多其他的因素使美国成为了创业者的天堂。

接下来，我们将探讨美国的创业优势以及让这些优势在创业过程中发挥作用的关键因素。

一、优越的创业环境美国一直被认为是全球创业环境最好的国家之一，其环境之优越主要得益于以下因素：1、政府支持政策美国政府一直以来是创业者的坚定支持者，其支持政策经常包括财政和税收优惠、创业孵化器、劳动力培训、创业教育课程和资金拨付等多个层面。

这些政策鼓励企业家在美国创业，并创造就业机会，同时亦为发展创新和技术提供了推动力。

2、人才和市场优势美国的高等教育体系与科技体系强大而发达，许多世界顶尖的学府都位于美国，其科技产出量在全球居于领先地位。

此外，美国的市场规模壮大，具有极大的消费能力，这是推动创业企业快速扩张和稳固市场地位的必要条件。

3、创业文化美国拥有自由开放、创新文化氛围和法律基础，这种基本的文化氛围极大地鼓励年轻的创业者承担创业风险，大胆探索创新，同时还可获得社会和政府的认可和支持。

二、金融手段优势作为全球最发达和完善的金融体系之一，美国提供了多种金融手段来帮助创业者获得所需资金。

以下是几种常见的资金融通方式：1、风险投资美国拥有广泛的风险投资市场，投资者可为创业公司提供种子资金、风险资本和成长资本。

美国的风险投资市场规模巨大，涵盖了各种领域，如科技、医疗、生物制药等。

2、商业银行贷款创业者可以申请银行贷款，以获得所需资金。

在美国，这种贷款通常也被用于购置商业贷款保险（SBA）。

SBA是由美国政府监管和参与的贷款计划，旨在鼓励和支持中小企业发展。

3、众筹众筹是一种非传统的资金融通方式，可通过在线平台吸引愿意给予帮助的人们进行资金募集。

美国精英教育的启示

美国精英教育的启示作者：古殷来源：《师道·教研》2009年第12期美国实行12年制全民义务教育,之后大约有65%左右的适龄青年升入大学学习。

虽然是同龄人,但只有20%左右的能享受到精英教育,其他80%左右的人只能享受大众化教育。

美国的中小学校种类很多,有一般公立学校、磁石公立学校、特许学校、私立学校、家庭学校、企业附属学校等。

80%左右的大众化教育是在政府办的学区公立学校、特许学校以及企业附属学校开展;8%左右的素质高的学生进入磁石公立学校;10%左右的经过精心选拔的学生进入私立学校,还有2%左右的学生在家学习。

美国非常重视精英教育,并以法律形式颁布全国执行。

美国在1958年颁布的《国防教育法》中指出:“为了国家的安全必须选拔我国的大批天才儿童,并努力进行天才教育”。

1973年通过《天才教育法》,主张严格筛选,好中选优,精心培养。

美国中小学的精英教育主要是在磁石学校和私立学校开展的。

磁石学校和私立学校是美国最好的中小学校,一般是设备设施一流,师资队伍优良,校长由教育专家担任。

这两类学校招生的共同要求是:(一)学业成绩好。

只有成绩优秀的前10%的学生才有资格申请。

(二)学生体艺特长、社会实践活动、社团活动、合群和社会责任感突出等。

(三)教师、辅导员或校长的推荐。

(四)学生自己的推荐等。

学校全面考虑,从成绩优异、特长明显、合群、社会责任感强的学生中择优录取;而不是分分计较、唯分数至上。

这两类学校的课程开设包括主干课程、选择性课程和个性化课程等,学生除了学习数学、英语、自然科学等社区公立学校共有的学术课程外,还可以学习特殊专长学科,如音乐、戏剧、计算机、科学及视觉艺术等。

高中必修课的课程重视基础、重视开拓视野,如英语科细分为①基础写作②文学③诗歌④戏剧⑤修辞逻辑⑥新闻学等。

这两类学校都实行小班化教学,每班多的二十几人少的只有十几人,甚至几个人。

教学民主自由,教师非常重视学生自己的想法和观点,常常把很多时间留给学生发表意见,启发学生提出各种设想,学生也可以随时打断教师的谈话并立刻进行课堂讨论,有一些课甚至完全以学生讨论的形式进行。

美国家庭如何培养“精英”

随着经济、文化、社会等各方面的世界型融合,直接影响了现有教育的培养方向。

无论国内或是国外,“精英”一族均可以概括为知识、能力等各方面拥有领先优势的尖端群体。

然而在如何达到成才标准的方法上,中国与美国却有着各自不同的培养观念。

相比较中国家长对子女考试成绩等知识方面的要求,美国人更看重子女综合素质的提高,更希望占领的是高端行业的高端职位。

以下总结几点美国人教育子女成才的几个关键词,来看看与中国家庭究竟有何不同之处。

关键词之一:国际化在全球经济、社会和政治各个方面相融合的基础上,对国际化人才的需求已是日益膨胀。

美国的富人阶层里,培养子女具备高瞻远瞩的能力和水平,“国际化”就是一个必备课程。

那么美国人理解“国际化”与中国有何不同呢?其实中国家长并不缺乏这样的觉悟,甚至我们经常感觉到,中国家长在对子女成长为国际精英的愿望上更加强烈。

但是从培养方式上相比较,中国的父母则显得单薄很多。

提到“国际化”中国家长想到的就是“语言”,能够跟老外沟通就是对子女所期望的终极目标。

所以现在市场上的很多培训机构也都打着“单词速记”、“考试过级”等旗号吸引那些急功近利的家长为孩子报名。

然而在美国人眼中,语言只是沟通工具,本身不具备竞争力,国际化的视野是需要孩子对其它国家的文化、精神、甚至思维方式都有所了解。

就像一个会说地道英语的美国人却不能成为一个集团的ceo,因为大部分人不会懂得商务谈判等语言技巧,差别就在于不同的人说出的语言所体现的价值不同。

而我们学英语,但是不懂得西方人的行事特点,在谈合作时并没有数据模型做支撑,只是一味地谈经验,那么肯定很难达成协议。

所以在中国的英语课堂中,其实非常需要渗透对西方文化和思维的解读,这样在日后的国际竞争中才能理解不同的文化传统、价值评判等。

值得庆幸的是,目前很多中国的高端家长已经意识到了这一点,在为孩子报名英语培训班的时候也会考虑到孩子的国际化视野方面究竟可以成长多少。

关键词之二:能力其实在如今70后、80后的家长眼中,能力的概念已经从早期的学习能力得到了进一步的升华,逐步发展成为知识和技能兼备型的培养目标。

美国精英的三大优点

听一个朋友说，深圳，上海，北京怎么把人分类。

深圳是只有2种人：有钱人，穷人。

上海有4种人：白种外国人，有色外国人，上海人，外地人。

北京也是2种人：牛逼的人，傻逼。

很形象！！！人真是奇怪的动物，自从直立行走后，一直在复杂化，但实际上，也一直在退化。

在若干千年前，人类的智慧曾经到达了某个高度，从此，就开始了漫漫的退化路，到现在，新思想，新理论层出不穷，但是，仔细研究，却发现只是在细节上下功夫。

细节是优美的，但丢掉了全景观的细节，就没啥意思了，因为往往会是暂时的正确，永远的谬误。

在投资实务中，很讲究“看长做短”，就是在趋势正确的基础上，把握好波段和脉络。

其实这个规律，适用于各个方面。

但是实际工作中，我发现很多人的特点是：分裂。

要么，有宏大的想法，却永远不肯低下头做具体的事，结果多是一边感慨怀才不遇，一边成了社会的“批评家”，不停的挑毛病，找问题。

其实，他自己的问题比谁都大。

另外一些人，是根本不知道自己要做什么，总之是什么热门追什么，看起来很先锋，什么新鲜事都跟他有关系。

结果到老，你发现他这辈子倒是什么都经历过，不过，他其实在“身在其中的旁观者”，而已。

胸怀理想，关注细节。

说起来简单，其实很难。

若真的具备这样的素质，基本上，想不成功都不容易。

我们处在一个浮躁的时代，感谢经济危机，帮助了很多人，当潮水退去，很多人才蓦然发现，自己竟然没发现，自己竟然一直不知道自己到底在做什么。

在美国巡游，见了这几十个总裁，体会很深，体会最深的是，中国要跟美国平起平坐，还有很长的路要走。

那些精英，有几个特点：1，极其爱国。

这太重要了，他们的言谈中总能感觉到他们对国家的态度和责任，而国内的精英往往更个人些，也爱国，但主要表现是批评，而不是美国人的建设态度。

2，谦虚。

那些人基本上都是超大型机构的总裁，他们的言行很多时候会有重大的影响，甚至是世界范围的影响。

但是，他们并不倨傲。

以往人们往往说在西方文化里不需要谦虚，也是误解，不是这样的。

值得我们虚心学习的美国人9大优点

值得我们虚心学习的美国人9大优点美国是个多民族的移民国家，它接纳了来自全世界各个角落的移民，每一个移民族裔在美国都有权保留自己的习俗和传统（“一夫多妻”除外）。

美国又是一个民族大熔炉，新移民的后代子孙接受了美国的教育，在美国的社会环境中生活长大，继承了美国的传统，从而形成了一个独特的民族：“美国人”。

美国就是一个“地球村”，美国人就是这个地球村的村民。

美国总统奥巴马说，如果把他家的亲属集中在一起，就好像是一个“小联合国”。

在我眼里，美国人是全世界最开放、最宽容、最有活力和进取心，同时又最富“侵略性”的民族。

没错，近10年内，它不仅入侵了阿富汗，也入侵了伊拉克。

我作为美国的第一代移民，在这里生活了35年，看到美国人有很多优点，值得我们虚心学习。

这里所说的“我们”，可以泛指“东方人”或“亚裔”，未必就只是“中国人”或“华人”。

今将我所想到的美国人的优点列举9条于后：（1）勇于承认错误：我们的习惯是遇事“死不认错”，在出错时的第一个反应就是“断然否认”，接着就是想尽各种办法狡辩，开脱，害怕承认错误之后所带来的责任问题，往往因此搞得很被动。

我和美国人在长期交往中，发现他们在承认错误这一点上，远比我们勇敢，关键在于肯承担责任。

“二次大战”之后，德国和日本在认错这个问题上的态度差别很大，反映了东西方文化的尖锐差异。

美国入侵伊拉克后，很快承认情报资料有错：伊拉克没有大规模杀伤性武器，不仅没有核武器，就连化学武器也没有。

去年圣诞节的恐怖分子炸机未遂案发生后，奥巴马政府很快承认政府部门失职，情报部门已经掌握情况，却没有及时采取预防措施。

作为一国政府，在造成错误后尽快承认错误的最大好处，是及时化解一大部分不满和对立情绪。

对于任何人或政府来说，只有承认错误才有可能纠正错误。

这一点很值得我们学习。

（2）勇于承认失败：西方人从小在竞争环境中长大，视输赢为家常便饭。

承认失败，不屈不挠，这就是我们所说的“运动员精神”。

但是我们很多人对于认输很不习惯，输不起，认为认输就是丢脸，就是没有面子，就是“耻辱”，即便是在小学里选举一个班长，也要“内定”，或者是搞“等额选举”。

美利坚有钱人的11大特点

美利坚有钱人的11大特点
在美国，有钱人不单单是物质上的富足，个人的其他方面也都很富裕，有钱不仅指个人腰包里有多少钞票，有多少房产、股票，还包括精神生活富足，平时生活的很舒服，有个幸福的小家，还包括与周围环境关系等。

下面是美国富人的一些共同特点，但这些特点又不是需要非常有钱才会获得的，也许你看完后会有所启发：
1、充满自信
无论做什么事，首先要有信心，相信自己能够做好。

2、善于学习
从生活中学习哲学智慧，学习幸福，他们知道自己永远不可能懂得世界上一切，因而，不断学习进步与成长。

3、时间管理
富人们更加善于管理时间，他们知道如何用好每一天。

4、力求改变
唯一不变的就是，我们生活在一个不断变化与快速发展的世界，每天都是新的一天，每天都是独特与众不同的。

5、保持微笑
从现在开始，请保持微笑，让笑容比以前更多。

6、非常勤奋
富人们在生活中往往是非常勤奋的。

7、适应环境
有良好的生活习惯，能适应各种不同环境。

并在各种工作场所或组织环境中取得成功。

8、善于沟通
善于沟通会让你擅长交流与外交，认识更多人，了解更多世界。

9、热爱工作
热爱所做的事情，每天都有新鲜想法，有梦想，有激情。

10、团队合作
一加一大于二，建立与他人合作，团队合作能够让你获得支持，获得财务上成功。

11、乐于助人
俗话说的好，助人乃为乐之本，看到有穷人或者有困难之人需要帮助时，美国的富人们往往很有善心，很真诚不求其他回报地帮主他们，不仅使他人感到了温暖，在自己的内心深处也会很高兴。

美国是怎么实施他们的精英教育

美国是怎么实施他们的精英教育最近，林书豪在NBA刮起了一阵“林旋风”，让全世界认识了这个从哈佛大学经济学毕业的美裔华人，就在一个月之前，还不会有多少人关注林书豪这个名字，尽管他已经在NBA摸爬滚打了近两个赛季。

如今，再度提起林书豪这个名字，不了解NBA的人也在津津乐道于纽约尼克斯队的七连胜和林书豪从板凳球员一跃成为耀眼明星的传奇故事。

王力宏是当今华语乐坛炙手可热的明星，外形俊朗，多才多艺，从出道到现在一直深受歌迷的喜爱，人气多年居高不下，为华语乐坛和歌迷们带来了很多难忘的旋律和回忆。

王力宏本科毕业于美国威廉姆斯学院，硕士就读于伯克利音乐学院，从小在美国长大，深受美国文化的熏陶，培养了他坚忍不拔、追求梦想的性格。

美国是教育大国，学校数量和质量都是世界领头羊，培养了无数社会、科学等各个领域的精英人才，为社会发展进步做出了巨大贡献。

相对于国内教育的单调应试机制，美国教育多元化，从各个方面引导学生，让他们找到自己的兴趣特长，成为相关领域的精英。

那么美国精英教育为什么能取得重大成功呢，到底是如何实施的呢？精英教育核心：平等美国精英教育，一个最基本的核心，就是打破精英的entitlement 的意识。

所谓entitlement，直译是“资格”，实际上在中文中很难找到对应的概念。

这大概和我们的文化中缺乏类似的意识有关吧。

Entitlement实际上是指一种“理所当然的权利”。

这就像“老子英雄儿好汉”一样，当爹的是条龙，儿子当然就不能是一条虫。

有了这种entitlement的意识和优越感，儿子就容易躺在老子的业绩中坐享其成。

西方文化对这种entitlement的祸害却防范很严，孩子从小不娇生惯养，要经过跌打。

同时，西方古典的传统，特别是古希腊的文化，对启蒙主义以来的盎格鲁撒克逊民族有强大的塑造力量。

在古代雅典，平等是立国之本。

这一平等的精神，即使是盎格鲁撒克逊的贵族也无法抵挡。

特别是后来盎格鲁撒克逊文明在美国开花结果，创造了一个平民主义社会，平等就更加成为主流的意识形态。

美国对外政策精英集团

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中的影响力日益凸显。
一、政府精英
对外政策作为国家的对外行为, 首先是由政府精英制定的。就美国政府而言, 白宫和行政机构的外交政策精英在国际政治舞台上代表着美国, 制定着美国的对外政策。将美国政府对外政策精英定义为行政当局的外交政策精英, 并不是否认国会参众议员的角色和地位。美国宪法规定了政府间权力的分享与制衡, 就对外政策和国家安全战略来讲, 行政执行机构 ) ) ) 总统和国家安全团队与对外政策团队是对外政策的领导者和制定者; 美国国会作为立法机构和代议机构, 是国内党派政治、地方政治、各种政治团体、利益集团在国家政治舞台的角力场, 作为美国国内社会与对外政策精英之间的 / 传送带 0, 将国内各种政治利益和观念的诉求注入到对外政策中。
朱孔彦*
美国对外政策精英集团由政府精英、经济精英和知识精英三部分组成, 在政府、公司和思想库三类组织中行使国家、市场和社会的功能, 这三类精英群体共同制定和确立了美国的对外政策。作为对外政策最终决策者的政府精英, 由于相似的教育背景、共同的安全和外交经历, 日益形成了排他性的圈子。美国大公司或者跨国公司在国内具有深厚的组织基础和权力资源, 在独立或半独立于国家的公司间具有私人权威, 成为对外政策的推手, 深刻影响和塑造着美国的对外政策。知识精英不仅在思想库作为倒卖观念的职业好手影响着日后的决策进程, 而且随着思想库与政党、政界背景联系的日趋强化, 政策的执行权也实质性地落入了知识精英的手中。思想库作为对外政策精英权力链的重要一环, 通过形成对外政策观念, 储备和输送对外政策精英, 在对外政策
二、公司精英
/ 对通用公司有好处就是对国家有好处 0, 二战期间美国战时生产委员会主任、被认为是战后促成美国军事 ) 工业复合体关键人物、共和党总统艾森豪威尔的朋友、通用公司总裁、后来出任国防部长的威尔逊的这番话让当时的美国人全都 / 震惊了 0, 而今天, 这种表述就会被认为很恰当。¹ 5新闻周刊 6 的调查表明, 70) 75% 的美国人认为公司在美国拥有太多的权力。º 从美国对外关系史和对外政策过程两方面考察, 公司精英在塑造美国对外关系过程中始终是一个重要的推动力量。

美国留学美国精英教育如何培养未来领袖及主人

美国留学美国精英教育如何培养未来领袖及主人哈佛、耶鲁、普林斯顿大学等常春藤盟校代表的美国精英教育的一个主要目的，是培养未来的社会领袖和主人。

前一篇提到《纽约时报》最年青的专栏作家、哈佛2002年本科毕业的Ross Douthat，他写了一本关于母校的畅销书，书名便是直率的《特权：哈佛和统治阶级的教育》。

《华盛顿邮报》曾经提到耶鲁大学学生的“非正式座右铭”：“我们上学，为的是学会统治(We go to school to learn to rule)。

”这一培养未来领袖的教育目的，反映在美国常春藤与其他一些私立名牌大学采取的“自由学科(Liberal arts)”教育体系上，它们授予的本科学士学位也一直坚称“Bachelor of Arts”，不是大多数公立大学的“Bachelor of Science”。

这里“自由学科”并非意味“自由”选择各种学科，而是指在古典时代培养一个“自由人”的教育，其对立面自然是指仆人或隶役的实用“职业”训练。

这种“自由人”的现代意义是社会和国家的主人，自由学科的精英教育涵义因此非常明显。

从这个角度，常春藤的自由学科教育在历史上有明显偏重人文学科的倾向，而轻视为了“谋生”的“实用”理工科。

在上一世纪初期，常春藤校园里“正出”的本科学院少爷们曾经看不起“庶出”的实用科技学院学生，哈佛大学还曾经想把自己的劳伦斯科技学院“奉赠”给后起的麻州理工学院。

虽然这些科技学院的本科部分最后大都并入各校的正规自由学科本科，这样的重文轻理传统还是有相当的遗留，也是美国精英教育与中国当前名牌大学的一项重要区别，尤其是常春藤自由学科教育强调培养学生的批判精神和独立思考。

这是西方从文艺复兴、启蒙运动到工业革命背后的哲学文化基石，也是西方文化称霸世界几个世纪的一个关键。

在西方民主制度和传统之下，要成为一个成功的社会领袖或“主人”，必须具备卓越的口头和书面的语言表达能力。

这也是常春藤教育和招生的重点所在。

研究233位美国百万富翁后得出的9个特点

研究233位美国百万富翁后得出的9个特点研究233位美国百万富翁后得出的9个特点美国注册会计师和注册财务规划师托马斯C.科利花了五年时间研究了233位百万富翁，这些人年收入至少为160000美元，净资产为320万美元，其中177人是白手起家。

他发现，大多数美国百万富翁没有特殊的才能，花哨的职称，高薪或过多的物质财富。

他们几乎都勤勉节约，谨慎投资，努力工作并保持良好习惯。

以下就是他发现的美国百万富翁身上存在的9个特点：1.当被动收入等于或超过生活费时，就会很富有。

科利说，他认为“富裕”的标准是当一个人能产生足够的被动收入来支付他们的开支时。

换句话说，他们不需要从工作中获得薪水来舒适地生活。

他说，在美国，生活费每年在15万至16万美元之间的人需要总计约320万美元的投资。

那些生活费用低得多的人，例如每年5万到6万美元，则需要投入120万美元才能产生年收入。

他说：“因此，富裕的关键是生活标准成本低于被动收入。

”2.白手起家的美国百万富翁过着相对温和的生活。

科利说，美国的百万富翁并不总是拥有最高档的汽车，房子或珠宝，事实上，这很罕见。

在他的研究中，83%的白手起家的百万富翁住在一个不起眼的房子里，买二手车，多数在家里吃饭，买便宜的衣服，他们绝大多数都避免了冲动型消费。

科利说：“永远不要一时冲动地购买任何东西，这几乎总是错误的做法。

仅仅几周之后，这种冲动型的购买将会失去光彩。

然后你就会拥有一些你不需要的东西，而且不会产生任何收入。

”3.财务上成功的人知道何时拒绝。

科利说，美国百万富翁对他们所承担的责任以及机会都有选择性。

重要的是，他们已经习惯于对那些不支持他们进步的事情说“不”，而只是对那些与他们的梦想和目标一致的事情说是。

4.最简单的财富方式是储蓄和投资。

科利发现，最常见的财富之路也是人们最普遍的途径。

他研究的美国百万富翁中有近一半采取了“储蓄投资者的道路”。

这些人没有一开始就工资高，从精英大学毕业，继承金钱，或拥有独特的技能，他们只是勤奋地存钱，谨慎投资，等待。