创先争优,做新型教师
2023教师创先争优心得体会(14篇)
2023教师创先争优心得体会(14篇)教师创先争优心得体会篇1这一阵子，读了一本书，名字叫《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，读过之后，颇有感触，真觉得这是一本难得的好书。
教师作为知识的传播者，我们教育的根本目的是促进人的发展。
作为一名合格的教师，必须学会从日常的教育教学活动中，不断反思，从而经常纠正自己的教育教学行为，以适应学生发展的需要。
这也就是说的师生共同成长。
这本书的作者，是著名的美国教育心理学家卡罗林博士，他收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，距离生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，真的觉得书很贴近我们的实际，书中所举教师的错误，我们都可以在现实中体会得到，这使我能边对照边受教育，特别是从这些案例中我进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成“伤害”。
这本书最值得称道的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本所在。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你伸出一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以学生的行为”，“通情达理的老师会注意黑板礼节教师创先争优心得体会篇2时下，创先争优活动在党员中开展的如火如荼。
作为一个普通教师党员，如何在这次活动中发挥模范带头作用，我觉得应从以下几方面去做：一、积极参加党组织活动，为创先争优献言献策作为党员要保持先进性，跟上时代的步伐，就要不断的学习。
党员教师演讲稿-立足岗位做贡献,创先争优当先锋【范文】_0
党员教师演讲稿:立足岗位做贡献,创先争优当先锋篇一：教师演讲材料：立足岗位做贡献创先争优当先锋立足岗位做贡献创先争优当先锋尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：大家好！我叫×××，是×××学校的一名教师，今天我演讲的题目是：《立足岗位做贡献创先争优当先锋》伟大的中国共产党自1921年7月成立以来，已经九十周年了，九十年风雨兼程，说不完坎坷沧桑；九十年风云巨变，道不尽伟业辉煌！我身为一名年青的共产党员，对我们党所取得的丰功伟绩感到无比的骄傲和自豪，对我们所肩负的历史使命感到无上荣光。
在我心中，始终默守着这样一个信念，那就是：作为一名年轻的党员教师，不仅要以英烈先驱作为学习的榜样；还要把建设时期的那些劳动模范，吃苦在前、享乐在后的美德来效仿；更要学习那些构建和谐社会时期的人民公仆，人民利益高于一切，党在心中，永放光芒！十几年的时间，我的大部分生活和学生相连，有欢笑、有郁闷、有眼泪，而更多的却是笑声朗朗；遇到困难从未退缩，我“绝不轻言放弃”的最大个性，时时都在闪光；一件事要么不做，要做就尽力做好，绝不辜负党对我的辛勤培养与殷切厚望。
因此，我用一件一件小事，一点一滴的行动去履行教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的无比忠诚与敬仰。
且不说为使班上任晓磊同学改掉与社会上不三不四的小青年瞎混而沾染上的许多坏习惯，我曾作了数十次的家访；为帮他留守在家且卧床不起的聋哑母亲付钱治病，步行5华里找医生，直至晚上九点半钟，顶风冒雨、步履蹒跚地回家情况。
也不说我班任欢同学，母亲早亡，父亲外出打工，她在舅舅家寄养。
这个孩子自身缺乏着安全感，渴望得到的是老师和同学的肯定和表扬，我经常找她谈心，开导她，同时利用课余时间把较差的基础知识给她补上。
还不说为了教好英语课，我钻研教材，设计生动有趣的教学课堂。
创设宽松愉悦的生活情境，让学生亲身体验，更让孩子们有话可讲；利用课后的英语贴图，设置众多“激趣”的奖项，那不断变化的奖品把孩子体验成功的喜悦、自信深深地根植在心上。
教师创先争优演讲稿：立足岗位做贡献 创先争优当先锋
教师创先争优演讲稿：立足岗位做贡献创先争优当先锋尊敬的领导、老师们，大家好！今天我演讲的主题是《立足岗位做贡献，创先争优当先锋》。
作为一名普通的教育工作者，我感到无比自豪能够站在这里。
我的内心充满了激动和兴奋，就像回到了学生时代，回到了那个充满梦想和憧憬的时期。
曾经的刻苦求知、挑灯夜读，让我学会了拼搏、奋斗和创造。
刚开始工作时，领导和同事们的关心和帮助让我逐渐融入了教师队伍。
我从身边的老师们和学校的传统中不断研究，从理论到实践，在学校的平台上不断成长，从一个毕业生到一个合格的老师。
在教学过程中，前辈同事们对我的指导让我难忘；在工作中，学校领导的谆谆告诫也让我受益匪浅。
身边的老党员们始终保持着员的本色，爱岗敬业、恪尽职守、服务人民、创先争优，他们的实际行动和不懈努力为党旗增光添彩，让每一个平凡的日子都变得闪光。
作为一名党员的教育工作者，我始终把为党的教育事业增光添彩当作无上的荣光和义不容辞的责任。
今天，我已经从一名满怀理想的毕业生成长为一名热爱教育事业、意志坚强的老师。
我相信我的一言一行都是以党员的标准严格要求自己。
为了创先争优，勇当青年先锋，我感谢领导和同事们对我的信任和支持，是他们给了我更多直接为党工作的机会，让我在前行的道路上更加坚定。
作为一名教师，我们需要不断创新，着眼于培养学生的创新意识和能力，完善自身的知识结构和教学方法。
在我的教学生涯中，曾经出现过过分纠错的情况。
我不厌其烦地指出学生的错误，甚至批评他们。
但是，这种方法并没有起到良好的效果，反而挫伤了学生的积极性和自信心。
因此，我开始改进教学方法，对学生的每一个小进步都给予肯定和鼓励。
现在，课堂上学生积极发言，气氛活跃，即使是接受能力较弱的学生也能踊跃发言，这让我感到很欣慰和满足。
另外，在科研工作中，我们也不能轻言放弃。
在教学生绘制织物上机图时，我发现手工绘制不仅耗时，而且错误率较高。
于是我开始寻找一种省时、直观易懂、容易发现错误的绘制方法。
教师创先争优自我总结8篇
教师创先争优自我总结8篇篇1在过去的一段时间里，作为一名教师，我积极参与了创先争优活动，并在实践中不断反思和总结。
通过这次活动，我不仅提升了自己的教学水平，还深刻认识到了教育工作的重要性和责任。
现在，我将对自己在创先争优活动中的表现进行全面总结，以期不断进步。
一、思想觉悟方面在创先争优活动中，我始终以高标准要求自己，认真学习相关文件和材料，深刻领会活动的精神和要求。
我深刻认识到，作为一名教师，我应该时刻保持清醒的头脑，不断加强政治学习，提高自己的思想觉悟。
通过活动，我更加坚定了自己的教育理想和信念，决心为培养优秀人才贡献自己的力量。
二、业务工作方面在创先争优活动中，我始终以创新和实效为核心，努力提升自己的教学水平和业务能力。
我积极参加学校组织的各种培训和学习活动，不断充实自己的知识储备。
同时，我还积极与同事交流经验，互相学习，共同进步。
通过努力，我的教学水平得到了显著提升，学生们的学习成绩也有所提高。
在课堂设计方面，我注重创新和实效的结合，力求让每一节课都生动有趣，富有启发性。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和创新精神。
同时，我还注重课后辅导和跟踪，及时帮助学生解决学习中的问题，让他们在学习中不断成长。
三、工作作风方面在创先争优活动中，我始终以严谨和务实的工作态度，认真对待每一项工作。
我深知教育工作的重要性和责任，因此时刻保持清醒的头脑和严谨的工作态度。
通过活动，我更加注重工作的细节和过程，力求做到精益求精。
同时，我还积极与同事沟通协作，共同完成各项任务。
四、成绩和收获方面通过创先争优活动的开展，我不仅提升了自己的教学水平和业务能力，还取得了一些实际成果。
我的课堂设计获得了学生和同事的好评，学生们的学习成绩也有所提高。
同时，我还积极参与学校的各项活动和社会公益活动，为学校和社会做出了一份贡献。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在课堂管理方面还需要更加严格和规范；在课后辅导方面还需要更加耐心和细致等。
教师创先争优目标
教师创先争优目标教师创先争优目标在现代社会中，教师的角色和地位日渐凸显，他们是国家培养人才的重要力量，也是社会进步的推动者。
为了适应时代发展的需求，提高教师的素质和能力，教师需要不断创新、争优，将自己的教育理念和实践与时俱进，以更好地服务于学生和社会。
下面将从不同的方面介绍教师创先争优目标。
首先，教师应具备高尚的职业操守和专业道德。
作为一名教师，他们不仅仅承担着传授知识的责任，更要担负起培养学生健康成长的使命。
因此，教师要维护教育公平正义，对待学生要公正，不偏袒或歧视任何一方；要服从学校的安排，不违反教育法规和纪律，做到言行一致，树立良好的榜样；要保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
只有具备良好的职业操守和道德觉悟，才能在教育实践中发挥积极的作用，为学生塑造良好的品德和道德素质。
其次，教师应不断提高自身的教学能力和专业知识水平。
知识不断更新，教学方法不断变革，教师要紧跟时代步伐，不断学习和提升自己的教育教学能力。
他们应主动参加各种教育培训和学术交流，学习新的教育理念和技术，掌握先进的教学方法和手段。
同时，教师应深入研究自己所教授的学科知识，不断更新教材和教学内容，提高自己的学科素养和教学质量。
只有不断提高自身的教学能力和专业知识水平，才能给学生提供优质的教育资源和服务，实现教育目标。
再次，教师应注重与家长和社会的良好沟通与合作。
教育是一项群体事业，教师不能孤立地进行教育，而是与家长和社会共同合作，为学生的成长提供有力的支持和帮助。
教师要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况；要主动与家长合作，制定良好的学生教育计划和行为规范；要定期向家长报告学生的学习情况和进展，互相交流意见和建议，共同帮助学生健康成长。
同时，教师还应积极与社会资源对接，与社会各界合作，共同营造良好的教育环境和氛围，为学生提供更广泛的学习机会和资源。
最后，教师应持续推动教育改革和创新。
教师是教育改革的中坚力量，他们应积极参与教育改革的实践和探索，提出具体可行的教育改革方案和建议，为教育发展贡献自己的智慧和力量。
创先争优 以德为先——高校党员教师创先争优之我见
问题 ， 问题 的模式展开 实验教学 。也可开展小组合 解决 作学 习 ， 将学生 的主体 地位展现 出来 ， 使学生 共同参与 到实验方案的设计 、实验操作及分 析讨论实验 现象和
结论 等过程 中。提高 自主学 习能力 ， 激发学生 的创造潜 能。对教学方法 的反思直接影 响实验教学 的效果 ， 实 是 验教学 反思 的重要组成部分 。 总之 ，对化学实 验教学进行 反思有利 于化学教师
中 ， 时的教师 ， 此 尤其是 党员教师 ， 在教育 岗位 上 “ 要 创 先争优 ” 就要担负起传授 知识 、 ， 培养 人才 的重 要责任 ，
努 力使 自己成为师德建设 的先锋 ，从 始至终 把社会 主
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思去捕 捉 、 提炼 ， 既可 为教研 积 累 了第 一手 素材 ， 又可
起传授 知识、 培养人才的重要责任 ， 力使 自己成为师德建设的先锋 ， 努 在教 育教 学中渗透“ 育教 育” 德 。
关键词 ： 创先 争优 ； 以德 为先 ； 员教师 党
百年大计 ， 教育 为本 ， 教育 大计 ， 师为本 ， 师大 教 教 计， 以德 为本 。２０ 年 以来 ， 锦涛 同志多次强调 教育 ０５ 胡 工作要“ 德育为先” 。党的十七 大报 告则进一步指 出， 要
记录 。③ 案例研究 。在化学实验 教学 中真实发生 的问 题、 疑难情景属 于典型的教学案例 。 通过教 师 提供借 鉴。化学教 师实验教学反思非常重要 ， 师可 以从化 学 教
实验教学理念 ， 实验 教学过程 ， 实验教学方法 三个方 面
的效 能。 ４实验方法上反思 。 ． 中学化学 实验与生活实际结合
教师党员创先争优工作计划范文
教师党员创先争优工作计划范文在当前的教育背景下，教师党员应以更高的标准要求自己，发挥先锋模范作用，推动教育教学的创新发展。
为此，我们制定了以下创先争优工作计划，旨在全面提升教师党员的教育教学能力，促进学校整体办学水平的提高。
一、教育教学创新教育教学创新是提升教育质量的关键。
我们将不断探索新的教学方法和手段，注重启发式教学、情景式教学等多样化教学模式的运用。
同时，我们还将关注学生的学习需求，积极开发课程资源，打造特色课程，为学生提供更加丰富、多样的学习体验。
二、师德师风建设师德师风是教师党员的灵魂。
我们将加强对教师党员的职业道德教育，引导他们树立正确的教育观、质量观和学生观。
通过定期开展师德师风培训、评选优秀教师等活动，激励教师党员不断提升自己的师德修养，成为学生健康成长的引路人。
三、党员示范引领教师党员要发挥示范引领作用，带头践行社会主义核心价值观，弘扬优良传统和作风。
我们将通过党员教师公开课、经验分享会等形式，展示党员教师的风采和成果，引导其他教师积极参与教育教学改革，形成良好的教育教学氛围。
四、服务学生成长服务学生成长是教师党员的根本任务。
我们将关注学生的全面发展，注重因材施教，帮助学生发现和发展自己的潜能。
同时，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。
五、团队建设与合作团队建设是提升教师党员整体素质的重要途径。
我们将加强教师党员之间的沟通与协作，建立起相互支持、共同进步的团队氛围。
通过定期开展团队建设活动、分享交流经验等方式，促进教师党员之间的合作与交流，共同推动学校的发展。
六、自我提升与学习自我提升与学习是教师党员不断进步的内在要求。
我们将鼓励教师党员积极参加各类培训和学习活动，更新知识结构，提高教育教学水平。
同时，我们还将建立学习分享平台，为教师党员提供相互学习的机会和资源，推动教师党员队伍整体素质的提升。
七、反馈评估机制为了确保创先争优工作计划的有效实施，我们将建立反馈评估机制。
创先争优当先锋 教书育人做楷模
创先争优当先锋教书育人做楷模百年大计，教育为本，教育是民族进步、国家强盛的基石。
作为教育工作者，为党的教育事业贡献力量是我们的神圣使命和义不容辞的责任。
当前，全党全国正在扎实开展创先争优活动，各地各部门各单位均在此次活动中取得了许多丰硕的成果。
下面，笔者就学校党员教师如何立足岗位，贯彻党的教育方针，深入开展创先争优，努力提高教育教学质量，在教书育人的伟大实践中争当楷模谈两点认识。
一、扎实推进学校创先争优活动学校是承载教育的主要场所，是孩子们成长的摇篮。
推进学校创先争优是全党全国创先争优活动开展的需要，也是学校教育教学工作的现实要求。
因此，要切实增强学校创先争优活动的实效性，最终实现以活动促发展，以发展促和谐的目标，应该做到“四个结合”：(一）把创先争优活动与学校发展结合起来通过抓党建，促发展，着力解决学校发展这一首要问题。
要着重抓好学校党组织建设，充分调动党组织和党员教师的主动性和创造性，极探索学校发展新思路，鼓励党员教师为学校发展献计献策积，努力打造办学特色，提高办学水平，以党的先进性建设推动学校事业的发展，把党的政治优势和组织优势转化为学校的发展优势。
（二）把创先争优活动与学习实践科学发展观结合起来通过抓整改、促落实，着力解决制约学校科学发展的关键问题。
要引导党员教师进一步学习实践科学发展观，抓好学习实践活动中的问题整改和落实工作，切实兑现承诺，努力增强创先争优活动的实效。
（三）把创先争优活动与党的作风建设结合起来通过抓载体、促和谐，着力解决学校党员教师的工作作风问题。
要密切联系非党员教师，建立和完善沟通渠道和机制；要求真务实，建设良好的校风、教风和学风；要积极探索开展批评和自我批评的有效方式，切实提高党组织生活的质量，形成党内良好、和谐的民主氛围。
（四)把创先争优活动与教育教学中心工作结合起来通过抓中心、强基础，着力解决学校教育教学工作存在的突出问题。
要本着“对学生的一切负责，对一切学生负责”的态度牢固树立教育教学质量意识，立足教学实际积极有效的开展课程改革，切实提高课堂效果，努力提升教学质量，夯实学校发展基础。
教师创先争优措施策划方案
教师创先争优措施策划方案
教师创先争优是一项重要的工作，下面是一些策划方案，供参考：
1.制定明确的目标和标准：教师创先争优的目标应该明确，例如提高教学质量、培养
学生创新思维能力等。
同时，还需制定相应的评估标准，用于评价教师的表现和成果。
2.提供必要的支持和资源：为了帮助教师创先争优，学校应提供必要的支持和资源，
包括培训、教学材料、技术设备等。
此外，学校还可以开展教师交流研讨活动，为教
师提供合作和学习的机会。
3.激励机制设计：学校可以设计激励机制，以鼓励教师积极参与创先争优活动。
激励
方式可以包括奖励评选、表彰先进教师、提供晋升机会等。
4.建立有效的监督机制：为了确保教师创先争优的质量，学校应建立有效的监督机制。
可以通过定期检查、评估和教学观摩等方式，对教师的工作进行监督和评价。
5.开展自主学习和反思：教师应主动参与自主学习和反思，不断提升自己的教学水平。
学校可以鼓励教师参加相关的培训和学习活动，同时提供反思的机会，帮助教师发现
问题和改进的方向。
6.营造良好的教育氛围：学校应积极营造良好的教育氛围，为教师提供一个互相学习、合作和发展的环境。
可以组织一些专题讲座、教研活动和教学展示等，促进教师之间
的交流和分享。
以上是一些建议，希望对你有所帮助。
当然，具体的实施方案还需要根据学校的具体
情况和需要进行进一步的调整和完善。
党员教师演讲稿：立足岗位做贡献 创先争优当先锋
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 党员教师演讲稿：立足岗位做贡献创先争优当先锋尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我叫xx，是xxxx的一名教师，今天我演讲的题目是《立足岗位做贡献创先争优当先锋》。
我作为一名党员教师，深感肩上的责任之重大。
所谓：师者，传道、授业、解惑也。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。
更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。
党员教师，不仅仅要学习作为榜样的革命时期的英烈，冲锋在前，视死如归；要学习社会主义建设时期的劳动模范，吃苦在前，享乐在后；更要学习构建社会主义和谐社会时期的人民公仆，党在心中，人民利益高于一切。
平常时期看得出，要害时刻站得出，危难时刻豁得出，这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色。
在我们身边有许多默默无闻、任劳任怨的优秀党员，他们无私地奉献着自已的青春，为教育事业呕心沥血，他们是我们党员的楷模，是一部保持共产党员先进性的活生生的教材。
从他们的身上，我看到了许多闪光点，感受到了我党多年来始终保持的青春和活力。
他们是党员中的优秀者，是教师中的佼佼者。
1/ 6要做一名好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
其次，要用真爱去关心学生。
学生的确存在好与差的差异，教师要因材施教，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。
这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师创先争优学习小结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教师创先争优学习小结近期我校党支部多次开展“创先争优”的学习活动, 我感触颇深。
通过这一阶段的学习和实践，我谈谈自己的一点心得体会。
一、爱岗敬业、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。
面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。
作为一名教师应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。
争取成为一名政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的教师。
通过认真学习“创先争优”的指导思想，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位。
二、教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。
树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。
课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。
积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究。
1 / 5三、在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。
本学期学校教导处在教师的常态课方面指出了许多方向，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，上好每一节常态课，提高自己的教学水平。
立足岗位做贡献创先争优当先锋
立足岗位做贡献创先争优当先锋立足岗位做贡献创先争优当先锋20xx年05月20日党课讲稿立足岗位做贡献创先争优当先锋教学目的：1、引导学校教师充分熟悉深进开展创先争优活动的重大意义。
2、指导教师在具体工作中“立足岗位做贡献创先争优当先锋”。
教学重点：指导教师在具体工作中“立足岗位做贡献创先争优当先锋”。
党课讲稿创先争优是一种争创一流、永不懈怠的勇气和精神，也是***人勇往直前优良传统的具体表现。
具体到一个部分、一个行业、一个岗位，就是要以创先争优的精神，营造一流环境，树立一流形象，争创一流业绩。
开展争先创优活动必将进一步激发全体党员的工作***，促进学校又快又好的发展。
今天由我来给大家讲一堂有关创先争优活动的党课。
让我们共同学习、共同讨论、共同进步。
下面，我主要从两个方面做扼要讲解：一、同一思想，充分熟悉创先争优的重要意义当前，全党正在总结运用学习实践科学发展观活动的成功经验，来推动各项事业发展。
从我校的发展形势看，外部周边兄弟学校对教学质量提升日益重视，多极发展日趋明显；内部面临着教育教学质量需要进一步扎实进步，校园整体规划改造逐步实施、教育教学治理机制以及学校治理机制亟待转型的艰巨任务。
面对新的形势与任务，在全体党员中深进开展创建先进基层党组织、fairy tales list争当优秀***员活动，通过发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提升工作品位和学术氛围，进步教育教学质量，实现又好又快发展，具有十分重要的意义。
第一，开展创先争优活动，是巩固和扩大学习实践活动成果的需要。
党的十七大作出以改革创新精神加强和改进党的建设重大决策部署，明确提出要开展两项活动，一是在全党开展深进学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深进开展创先争优活动。
学习实践科学发展观活动是集中性主题教育活动，创先争优活动是推动基层组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性活动。
这两项活动紧密衔接、相互促进。
2024年教师班主任创先争优工作总结(二篇)
2024年教师班主任创先争优工作总结创先争优是指在学校教育教学工作中，为了促进教师队伍的素质提升、学生的全面发展以及学校整体的提升，教师班主任要发挥带头作用，积极参与学校的创先争优活动，并向学校汇报工作。
下面是一份教师班主任创先争优工作总结，以期总结经验、发现问题、提出改进措施。
一、工作情况回顾在过去的一年中，我积极参与了学校的创先争优活动，根据学校的要求和领导的指示，我牢记使命，努力工作，取得了一定的成效。
具体情况如下：1. 着力学习提升作为一名班主任，我深知自己的责任和义务，积极参加学校组织的各类培训和学习，提高自己的教育教学水平。
我参加了学校组织的各类培训班、研讨会，同时也利用假期进行自主学习，不断更新教育教学理念和方法，切实提升了自己的教学水平。
2. 优化班级管理作为班主任，我深知班级管理的重要性，因此我注重改进班级管理工作，及时关注学生的学习、生活和心理健康状况，通过班会、家长会、个别辅导等方式与学生和家长进行沟通，指导学生健康成长。
3. 积极参与学校活动在学校组织的各项活动中，我积极参与，发挥班主任的引领作用，组织学生积极参与其中，增强学生的团队意识和荣誉感。
通过精心组织的活动，让学生提高团队意识，增强对学校的归属感。
二、取得的成效通过一年来的努力，我取得了一定的成效：1. 学生综合素质明显提升在过去的一年中，我不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合素质。
通过精心设计的课堂活动和班级活动，我帮助学生提升了他们的创新能力、沟通能力和团队协作能力。
2. 班级团结合作能力增强我注重发挥班主任的引领作用，组织学生积极参与班级中的各项活动，帮助他们增强团队意识和集体荣誉感。
在过去一年中，班级的团结合作能力有了明显的提升。
3. 取得优秀班主任称号由于在过去一年中的努力工作，我被评为了优秀班主任。
这个成绩不仅是我个人的成就，也是对班级管理和努力工作的认可，对我个人和班级都起到了很大的鼓舞作用。
党员创先争优 教育教学我先行个人规划
党员创先争优教育教学我先行个人规划俗话说：试玉要烧三日满，辩才需待七年期，一个合格的人民教师也不是一朝一夕就能成长起来的，要经过自己不断的努力奋斗，要有牺牲精神，有献身精神，有园丁精神，还要敬业和不懈的拼搏，虚心的向新老教师不断的学习，经过数年的成长，磨练，才能成为一个合格的人民教师！在过去的9年中，我虽然能很好的完成眼前的教育教学工作，但是还离党的要求有一定的距离，在课堂教学中，还有不妥的地方，不能十分的得心应手运用教育教学规律知道教学实践，我们知道，没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的实践。
所以在教育教学工作中，要理论联系实践，不断的学习新的教育教学理论，并敢于在教学中大胆的实践，才能创出一条属于自己的教学之路！下面是我在创先争优活动中对自己制定的目标:一、勤于学习教育教学理论，不断的完善自我，实现自我，超越自我教师们都有一句话：“教师要给学生一滴水，首先要有一桶水。
”我看当今知识日益繁杂的时代，需要教师争分夺秒地学习。
光有一桶水是不够的！教师首先要是大海，是取之不尽的知识源泉，不仅仅要有自己的专业知识，还有学杂，不说博古通今，中外融贯，天文地理，总的不断的学习，才能进步！1.认真的学习新教育的理念及精神。
特别是要专业化，学习“有效”系列的教学理论，按照新教育理念和新教材的观念，积极认真的进行课堂教学模式的大胆改革、要敢于探索，按教育规律优化课堂教学过程，探索发展“先学后教”的教育理论，处理好课改和执行教学常规的关系，提高教学质量。
重视对学生多种能力的培养，发展学生的智力，不断强化提高学生的综合素质。
教书育人两不误。
使班级中每个学生在快乐阳光下，茁壮中成长。
2.上课要明确教学目标，重点突出、难点分化的教学。
课后对每节课进行认真反思，认真的写下教学后记，不断总结经验教训，积累经验。
勤于实践，不断自我反思。
3.教学中注重自己修养的提高，要多读好书，多学习，多思考，勤练笔。
4.勤于向新老教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高自己的教育教学的知识水平。
教师创先争优总结：以质量为中心,以学生成长为导向
教师创先争优总结：以质量为中心，以学生成长为导向教师创先争优总结：以质量为中心，以学生成长为导向一、引言教育是培养未来人才的重要途径，教师是这条途径上的关键人物。
在这场新时代下，我们要求的不再是只有知识，更多的是人才的全面发展。
因此，教师的职责不仅仅是传授知识，更要担负起培养学生成长的任务，因此以质量为中心，以学生成长为导向，已经成为了教学工作中的一项非常重要的指导原则。
二、以质量为中心1、重视教学质量教育是对人的全面培养，而教学质量是实现这种培养目标的基础。
因此，教师应该注重提高自己的教育教学水平，认真备课，精心设计课程，让每一堂课都能达到预期效果。
同时，要在教学过程中及时根据学生的学习情况进行调整，让每个生都能够有所进步，从而提升整体教学质量。
2、注重教学方法教学方法对于教学效果的影响是非常大的。
教师应该了解学生的学习差异，根据不同的学生选择不同的教学方法，用寓教于乐的方法激发学生的兴趣，让学生在积极学习的同时，也享受到学习的快乐。
此外，教师还应该注重启发式教学，让学生充分发挥自己的思维能力，从而培养出更多的创新人才。
三、以学生成长为导向1、倾听学生学生是实现教育目标的载体，因此，了解学生的需求和意见非常重要。
教师应该保持开放的心态，积极地与学生沟通交流，了解他们的思想和情感，满足他们的需求，以达到更好的教学效果。
2、注重学生的个性化发展每个学生都有自己的特点和个性，因此，教育应该重视学生的个性化发展。
教师要根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教育资源、教育方案和教育活动，让每个学生都能够得到真正的关注和帮助。
3、以学生成长为目标教育的目的就是让学生能够全面发展，成为有价值的人才。
教师应该以学生成长为目标，引导学生发展多方面的能力，包括思维、情感、语言、科技等方面，让每个学生都能够真正成长、实现自我价值。
四、结语教育永远是一个不断创新的过程，而教师是这个过程中的推动者和支持者。
以质量为中心，以学生成长为导向的教学原则，在现代教育中具备了非常重要的意义。
教师创先争优实施措施
教师创先争优实施措施
一、指导思想
树立和落实科学发展观，充分发挥党员教师的先锋模范作用，紧紧围绕学校的中心工作，积极参加学校的“争先创优”主题活动，争做勤奋、有责任心、团结、创新、向上的党员教师。
二、工作目标
在办公室营造团结拼搏、勇争一流的良好氛围，使自己在平时的工作中充分发挥表率带头作用和桥梁纽带作用；能紧紧围绕在党组织的周围，充分发挥党员的积极性、主动性、团结性和创新性。
三、具体措施
1 、遵守学校规章制度，遵守国家法律法规，坚守工作岗位，遵守劳动纪律，起到模范带头作用。
2 、积极参加学校组织的集中学习与个人自主学习相结合，领悟“创先争优”活动的目的、意义及要求，努力提高自身思想政治水平和业务能力。
3 、为人师表，时时处处做学生楷模。
尊重家长，让家长放心、满意。
4 、注重对自己的教学理论的学习和实践，面向全体学生、关注学生全面和谐地发展、注重学生的可持续发展，自觉更新教育观念，树立“育人为本”的教育观，以积极进取的精神状态，做素质教育的实践者。
5 、认真完成学校各项工作，善于学习、反思，促进自己在教学理论、教学设计和教学组织能力方面有进一步的提高。
6 、继续落实“帮助一位问题学生”活动，对自己帮助的学生的家庭情况进行调查，平时多关注他的学习情况。
7 、充分发挥党员的德示范带头作用，联系一位党外群众，通过不同的形式、不同的活动，来提升党外群众对党的认识，增进党群关系。
感谢您的阅读
祝语：很美的月光，充满希望的照片；当你在黑夜里，找不到希望的时候；不要沮丧, 不要觉得不公；总会有一道光为你导航，而你能做的就是坚持到最后。
晚安，好梦！。
教师创先争优计划,计划规划【精品范文】
教师创先争优计划,计划规划教师创先争优计划为了能够使自己处处代表党的形象，时时体现一个共产党员的风采，在新的历史时期争做一名模范党员，特制订计划如下：一、政治理论上要坚定信念胡锦涛同志指出，在新的历史条件下共产党员保持先进性，要体现时代的要求。
在党的十七大报告中，我们的党又为我国今后的发展指明了道路。
这也坚定了全国人民坚持跟党走的决心和信心。
我将一如既往的坚决执行党的各项方针政策和决定。
二、思想道德上要加强自我修养坚持学习党的方针政策和理论，加强自身的思想品德修养。
认真学习党章，明白党的性质和宗旨；彻底理解三个代表的真正含义。
用马克思主义武装自己、提高自己、完善自己，切实解决好自己的世界观、人生观、价值观问题，分辨真善美和假恶丑，抵御形形色色腐朽思想的侵蚀。
克服个人主义，树立无私奉献的精神，做到一事当前自觉地把国家和人民利益放在高于一切的位置，牢固树立群众观念，克己奉公，关心和维护群众的利益，努力实践全心全意为人民服务的宗旨；克服享乐主义，树立艰苦奋斗的精神，保持高尚的道德情操和革命气节，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；克服自由主义，树立高度负责的精神，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和共产党人的党性原则，树立对组织、对他人、对个人高度负责态度，在办公室和学校的各项工作中任劳任怨，起到模范带头作用，使自己真正成为一个品德高尚的人；对待教师学生，要严格要求，杜绝体罚和变相体罚学生，要如春风化雨滋润学生的心灵，用自己的一言一行感染学生、打动学生，做学生们的良师益友。
三、教学成绩要不断提高新的历史时期，共产党的执政能力强、水平高，也来源于共产党员的素质过硬。
我，作为一名党员，要不断的学习先进教师的教学经验和新的教育教学理论，不断地充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。
因此，在教育教学中，要认真做好本职工作、始终要具有强烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于奉献，努力使各项工作登上新台阶。
党员教师演讲稿：立足岗位做贡献 创先争优当先锋
尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我叫xx，是xxxx的一名教师，今天我演讲的题目是《立足岗位做贡献创先争优当先锋》。
我作为一名党员教师，深感肩上的责任之重大。
所谓：“师者，传道、授业、解惑也。
”教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。
更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。
党员教师，不仅仅要学习作为榜样的革命时期的英烈，冲锋在前，视死如归；要学习社会主义建设时期的劳动模范，吃苦在前，享乐在后；更要学习构建社会主义和谐社会时期的人民公仆，党在心中，人民利益高于一切。
“平常时期看得出，要害时刻站得出，危难时刻豁得出”，这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色。
在我们身边有许多默默无闻、任劳任怨的优秀党员，他们无私地奉献着自已的青春，为教育事业呕心沥血，他们是我们党员的楷模，是一部保持共产党员先进性的活生生的教材。
从他们的身上，我看到了许多闪光点，感受到了我党多年来始终保持的青春和活力。
他们是党员中的优秀者，是教师中的佼佼者。
要做一名好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
其次，要用真爱去关心学生。
学生的确存在“好”与“差”的差异，教师要因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，如同和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。
融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
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创先争优，做新型教师
创先争优，做新型教师
教书育人，要求我们要坚守一份“润物无声”的平淡与执着，更要求我们能与时俱进，有先进的教育理念。
在“创先争优”活动的开展中，作为一名普通的教师，我不断反思自己的教学，力求在工作上改革创新，让自己成为学生和家长满意的教师。
一、用爱团结集体，创新师生关系。
好话暖人。
这里的好话是鼓励的话，非吹捧之言。
学生不论是在学习上还是生活上，都难免会遇到一些困难或挫折，伤心之时常有。
此时，为师者，只可雪中送炭，切忌火上浇油。
这“炭”便是老师对学生及时的安慰和鼓励。
这“炭”一送出去，学生就会感受到老师无时无刻都在关心他，支持他，帮助他。
实践证明，一个人在困难中得到帮助，在绝境中看到希望，是最容易萌发感恩奋发之心的，他就会因此而变伤心为动力，变被动为主动，加倍地努力学习，从而取得意想不到的进步。
值得提醒的是，在学生取得进步的时候也需要鼓励，否则又容易产生自满情绪，走向滑坡。
因此，老师绝不可以吝啬自己的语言，多给学生以鼓励，让你那看似廉价，实则无比珍贵的话语温暖学生受伤的心，让他们健康快乐地成长。
诚心待人。
“诚信”是当今社会处理好各种关系的起码要求，“诚”是“信”的前提，“信”是“诚”的必然结果。
要想让人信服，首先要诚心待人。
中小学生虽小，却也有比较复杂的心思，教师要勤于观察、善于揣摩，随时了解他们的思想动态，才能做好教育工作。
但最关键的还是让学生信任你，让学生愿意把心里话说给你听。
那么，怎样才能让学生信任自己呢？亦师亦友是最基本的做法。
亦师，是为了“传道，授业，解惑”;亦友，就会得到学生的信任。
教师做学生的朋友，要做到平等相处、真诚待人。
在和学生交流、听取学生意见时，教师要放下架子，蹲下身子，看着对方的眼睛，让学生感受到你是在认真倾听，感受到你的和蔼可亲。
对于学生反映的情况，老师要立即处理，存在的困难要尽力帮助，做出的承诺要及时兑现，让学生感受到你是真心诚意地在为他们做事。
真诚的付出是会“收买”到信任的。
试想，你的心都交给学生了，学生还有什么隐瞒你的呢？学生成为老师的朋友，就会和老师无话不谈，老师的话学生就会愿意听，老师的要求学生也会乐意做，至于教育效果嘛，自不必说了。
科学育人。
首先要树立以学生为本的思想，处处为学生的健康发展着想。
其次要懂得学生的年龄特征和发展规律。
青少年儿童是长知识、长智慧、长身体的时期，他们还不成熟，他们的愿望和能力还不平衡，有时会犯错误；青少年儿童的发展也不是线性的，会有曲折，了解了这些特点我们就不会事事责怪他们。
第
三要理解学生，理解学生的需要，青少年儿童活泼好动，富有好奇心，他们有求知的需要，有玩耍的需要，有探究的需要，有交友的需要。
老师要了解他们的多种需要，尽量满足他们合理的需要，学生就会反过来理解老师，尊重和完成老师的要求。
第四老师要相信每一个学生，同时注意培养学生的自信心。
切忌把学生分成三六九等，那样容易使一部分学生感到老师不信任他，看不起他。
这些学生往往对老师敬而远之，采取不信任的态度。
在这种状态下，老师要想教育他是很难的。
信任是相互的，只有信任学生，学生才能信任老师。
良好的师生关系是最巨大的教育力量。
教师热爱学生，学生热爱老师，师生中还有什么矛盾不能解决呢？
二、用策略组织课堂，创新教学主阵地。
教师是教育者，是教育的主体，负有教育的责任；学生是学习者，是学习的主体，负有学习的责任。
教师在履行自己责任的过程中，也需要学习。
学生学习的目的是更好地发展自己，教师学习的目的，则主要是如何更好地指导学生发展自己；学生学习的内容是发展所需要的各种材料与活动，教师学习的内容主要的方面是如何去提供这些材料、组织这些活动，并以适当的方式向学生反馈其发展的状态。
质疑讨论。
“思起于疑，小疑则小进，大疑则大进”,创造性人才的基本特征之一就是好奇心强，遇事好问个为什么。
美籍华人物理学家李政道先生曾说道，提出问题等于解决问题的一半。
质疑，是创新意识的萌芽，讨论是智力的激发，你一言，我一语，促使每人动脑筋思考，往往能迸发出许多创新思维的火花。
在课堂教学中，教师怎样营造质疑讨论的氛围？一是要相信学生。
好奇好问好表现是儿童的天性，两岁的孩童总喜欢问这是什么？那是什么？这怎么样？那怎么样？天有多高？星星有多少？月亮离我们有多远？等等，并且喜欢追问，“打破沙锅问到底”,弄得父母难以回答。
然而这种天性在传统的教学模式下被压抑了，而今就是要把这种“天性”释放出来。
二是要激励学生。
在质疑讨论中，学生有一个由不敢到敢于提问、敢于发言的过程，有一个不善于到善于提问、善于发言的过程，而教师千万要有热情、有耐心，要像父母教孩子说话、走路一样。
三是要启发引导学生。
对学生提出的问题，教师不要急于回答，要启发引导学生自己讨论，只有当他们在无能为力时，才告诉或者留下悬念，以引导学生在课外再去钻研。
除此之外，释疑讨论时，还要善于先抓重点问题，深入讨论，对次要问题则少花时间，一带而过，切忌不分主次、平均使用力量，以致放开了收不拢，导致学生如在云雾中，不得要领，完不成教学任务。
思维探究。
人类经过了几千年的文明史，创造了灿烂的文化遗产。
我们的学生如果只是简单地吸取这些文化遗产，是永远也学不完的。
他们应该创造性地学习，在学习中学会创造。
教学中应该以各种知识为载体，让学生像科学家创造知识一样去经历、
体验一下发现的过程。
从而学到发现、发明的方法，培养探究能力。
什么是“思维过程”?思维是一个复杂的心理过程，它表现为分析、综合、比较、抽象、概括、具体化和系统化。
结合学科教学表现为概念的形成过程，公式、定理的推导过程，性质规律的发现过程，对文章作者思路的挖掘过程。
学生只有“身入其中”,才能领略其妙，才能学会创造。
怎样展示思维过程？方法很多，因学科而异，但有几点是共同的：
其一，创设情景，作为铺垫。
如，一位自然课教师教学“斜面”时，首先放了一段录像，工人叔叔用一块斜放的木板将油桶推上汽车。
师问：工人叔叔为什么这样做？生答：省力。
教师接着讲：这块木板叫“斜面”,利用斜面推重物，真的能省力吗？我们今天就来学习“斜面”……
其二，引导探究，步步深入。
教师要把“思维过程”分解为一个个由浅入深的阶梯，设计成一个个问题，引导学生拾级而登。
如上例，教师介绍了实验桌上的三块方块、-块玻璃板、钩码和弹簧测力计后，要求学生自己搭成不同的斜面，观察沿斜面拉钩码上升时的力，并在弹簧测力计的表上做记载，引导学生比较、分析记录，得出“斜面越平滑越省力”的结论。
教育工作上的改革创新，需要量的积累，才会有质的飞跃。
对于教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又实在太少。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然
有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。
“是固教然后知困，学然后知不足也”.所以，教师需要通过各种途径，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，才能提高教育教学效果，才能用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代，才能做一个永远都新型的教师！。