观潮-ppt课件 - 人教新课标小学语文四年级上册
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小学语文四年级上册《观潮》PPT课件
钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，
这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方 叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面 的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇 附近，却只有三公里宽。涨潮时，海潮从湾口
涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，
水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形
成了汹涌澎湃的壮观景象。
钱塘江的出海口见面宽达100公里。
理解“横贯”的意思（这条白线横着贯穿了整个江面）
横贯江面
再近些，只见白浪翻滚， 形成一道六米多高的白 色城墙。
体会“六米多高”有多高。
浪潮越来越近,犹如千 万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；
白色战马
那声音如千万辆坦 克同时开动，发出 山崩地裂的响声， 好像大地都被震得 颤动起来。
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动
人声鼎沸
风平浪静
水天相接
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地
风号浪吼
默读思考：
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系？ 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的？
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得 很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流 的速度很快，很迅猛的情景。）
拓展延伸 • 谈一谈，观看完钱塘江大潮你 有什么感受?
观潮 闷雷滚动出白线 潮头怒吼贯江面 山崩地裂城墙现 钱塘奇观天下传
第一课《观潮》ppt课件.
钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
一线潮
交叉潮
回头潮
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序，通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ，以及人们的情 绪变化，把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前，使人发 自内心地感叹:( ) 。
再说说你的感受？
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地 般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江 才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
这里的“静”和潮来 前的“静”一样吗？
停息后是什么景象？说 明什么？
潮水大
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”的景象，在交流读后的感受。
总结全文 这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序，通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子，以及人们的情绪 变化，把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前，使人发自 内心地感叹：钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
练习
• 一、在带点字的正确读音后面 划"√"。 • 笼罩（lóng lǒng） √ √ báo） • 薄雾（bó √ pō） • 余波（bō √ hào） • 风号浪吼（háo
dǐng bēng
人声鼎沸 山崩地裂 风平浪静
há o mè n
风号浪吼 闷雷滚动 屹 立
yì
我能找出四字词语：
天下奇观
闷雷滚动 白浪翻滚 漫天卷地
若隐若现
人声鼎沸 齐头并进 风号浪吼
人山人海 昂首东望
风平浪静 浩浩荡荡 水天相接 山崩地裂
闷
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
一线潮
交叉潮
回头潮
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序，通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ，以及人们的情 绪变化，把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前，使人发 自内心地感叹:( ) 。
再说说你的感受？
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地 般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江 才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
这里的“静”和潮来 前的“静”一样吗？
停息后是什么景象？说 明什么？
潮水大
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”的景象，在交流读后的感受。
总结全文 这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序，通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子，以及人们的情绪 变化，把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前，使人发自 内心地感叹：钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
练习
• 一、在带点字的正确读音后面 划"√"。 • 笼罩（lóng lǒng） √ √ báo） • 薄雾（bó √ pō） • 余波（bō √ hào） • 风号浪吼（háo
dǐng bēng
人声鼎沸 山崩地裂 风平浪静
há o mè n
风号浪吼 闷雷滚动 屹 立
yì
我能找出四字词语：
天下奇观
闷雷滚动 白浪翻滚 漫天卷地
若隐若现
人声鼎沸 齐头并进 风号浪吼
人山人海 昂首东望
风平浪静 浩浩荡荡 水天相接 山崩地裂
闷
(人教新课标版)四年级语文上册课件观潮课件
播放观潮视频，让学生直观感受潮汐的壮观景象 讲解潮汐的形成原理，让学生了解潮汐的科学知识 介绍观潮的习俗和历史，让学生了解观潮的文化内涵 播放观潮的注意事项，让学生了解观潮的安全知识
教师讲解：教师 对课文内容进行 讲解，帮助学生 理解课文内容
学生听讲：学生 认真听讲，理解 教师讲解的内容
提问互动：教师 提出问题，学生 回答，加强学生 对课文内容的理 解
课文内容：理解课文内容，掌握重点词汇和句子 写作手法：了解作者运用的写作手法，如比喻、拟人等 情感表达：体会作者表达的情感，如对大自然的敬畏、对家乡的热爱等 语言运用：学习并运用课文中的优美语言，提高语言表达能力
难点：理解课文中描述的潮汐现象
解决方法：通过观看视频、图片等方式，让 学生直观地了解潮汐现象
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01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 概 述 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 评 价 与 反 馈
内容：介绍观潮的相关知识， 包括潮汐的形成、观潮的地 点、观潮的时间等
学生分组讨论，交流观点
教师提出问题，引导学生思 考
教师点评，总结讨论结果 学生反思，深化理解
阅读理解：通过阅读课文，理解 课文内容，提高阅读理解能力
口语表达：通过口语表达，提高 口语表达能力，培养口语交际能 力
添加标题
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写作练习：通过写作练习，提高 写作能力，培养写作兴趣
合作学习：通过合作学习，提高 团队协作能力，培养合作精神
黑板、粉笔、板擦 投影仪、电脑、多媒体设备 教材、教辅资料、练习册
(人教新课标)四年级语文上册课件： 1 观潮
作者描写潮来时的景象是 按照怎样的顺序来写的呢？
远──近
词语积累
闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 横贯江面 白色战马 浩浩荡荡 山崩地裂 飞奔而来 白色城墙
拓展作业（作业任选） １、把潮来时的景象讲给爸爸妈妈听。 ２、收集有关祖国风景名胜的资料、 图片，准备下节课与同学交流。 ３、了解钱塘江大潮形成的原因，思 考人们为什么选择八月十八日这一天来 观潮？ （能完成第一题，可以得三颗星星， 完成第一二题，可以得四颗星星；完成 第一二三题，可以得五颗星星。）
霎时，潮头奔腾西去，可 是余波还在漫天卷地涌来。
体会江潮奔腾速度之快
响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起 来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。再近些，只见白 浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波 还在漫天卷地涌来。
据说 笼罩 薄雾 霎时 余波 恢复 闷雷滚动 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂
犹如 涨高 踮着脚 风号浪吼
பைடு நூலகம்
你知道课文先写什么，再写 什么，最后写什么吗？
潮来前 潮来时 潮过后
午后一点左右，从远处传来隆 隆的响声，好像闷雷滚动。
闷雷滚动
过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方 出现了一条白线，人群又沸腾 起来。 一条白线
那条白线很快向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面。
横贯江面
体会江潮速度的快
再近些，只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
人教版小学语文四年级上册《观潮》PPT课件
再 见！
本课件借用了部分网络资源，特此感谢！
观 观 潮 潮
四年级上册
鼠场完小 毛艳芬
一条白线
横贯江面
再近些
浪潮越来越近
齐头并进
山崩地裂
午后一点左右 （ ），（ 从远处 ）传来隆 隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。 （ 过了一会儿 ），响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 长、变粗，横贯江面。（ 浪潮越来越近 ）， 只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙 。 （ 再近些 ），犹如千万匹白色战马齐头并进 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
（4）形容同时出发，同时前进。（ 齐头并进 （5）形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一 起。 （水天相接 ） ）
（6）形容声江面 （ ）。可潮来时，却一浪一浪（ ）， 一浪一浪（ ）。潮水声犹如（ ），海 堤上尽管（ ），但竟听不出他们在说什么。 渐渐地，潮过去了，消失在（ ）的地方。
隆隆的响声
声音
越来越大
默读，画出描写 潮水声音和形状的词 语。
山崩地裂
一条白线
形状
两丈多高的水墙 横贯江面 千万匹白色战马齐头并进
• 二、根据意思写词语。 （1）风和浪都很平静。 （ 风平浪静） （2）形容人的声音如锅中的水一样沸腾，非常 喧闹，嘈杂。 （ 人声鼎沸 ）
（3）山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开了， 形容声音巨大。 （ 山崩地裂 ）
《观潮》(完美版)ppt(共20张ppt)
3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
1.春寒料峭：形容初春的寒冷。
3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
间不容发：两物中间容不下一根头发，形容
事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，
课文讲解
根据第三、四自然段的内容，思考：作者是按什么顺序描 写大潮来时的景象的？从哪几方面来描述的？
➢ 从远到近的顺序。
➢ 声音和形态两方面。
课文讲解
默读第三、四自然段：画出描写潮水声音和形态的词语。
声音：隆隆的响声——越来越大——山崩地裂 形态：一条白线——横贯江面——两丈多高的水墙
——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
伟、壮观的特点。
拓展延伸
➢ 如果你是小导游，你将会怎样向游人介绍“钱塘江大潮”呢？
游客朋友们，大家好！我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。钱塘江 大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年一度的观潮日。
现在已经下午一点了，大家听到远处隆隆的水声了吗？好像闷雷滚动，这说 明潮快来了。大家看，东边水天相接的地方出现了一条白线， 正向我们移来， 它会逐渐变宽，最终横贯江面，它的气势就如同万马奔腾。稍后会有天崩地裂般 的响声，小朋友注意捂住耳朵。现在请大家尽情地观赏这壮阔的景象吧。
课堂小练
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ 风平浪）静。潮来时
（
白浪）翻，滚潮水声犹如（
山）崩，地海裂堤上尽管（
），
但是人听山人不海清人们在说什么。渐渐的，潮退去了，消失在（ 地方。
水天相接
）的
课后作业
(人教新课标版)四年级语文上册课件-观潮
添加标题
讲解环节：通过讲解课文内容， 让学生理解课文的主要内容和中 心思想
总结环节：通过总结课文内容， 让学生巩固所学知识，提高学习 效果
05
教学评价与反馈
评价方式
课堂观察：观察学生的学习态度、参与程度、回答问题情况等 作业评价：评价学生的作业完成情况、书写质量、正确率等
测试评价：通过测试了解学生的学习效果，包括基础知识、阅读理解、写作能力等 家长反馈：通过与家长沟通了解学生在家的学习情况，包括学习态度、学习习惯等
通过小组讨论，让学生分享观 潮的感受和体验
设计互动游戏，让学生在游戏 中学习潮汐知识
布置课后作业，让学生观察生 活中的潮汐现பைடு நூலகம்，并记录观察 结果
教学环节设计
导入环节：通过播放视频或图片， 激发学生的学习兴趣
互动环节：通过提问、讨论等方 式，让学生积极参与课堂，提高 学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
增加课堂互动， 提高学生参与度
引入多媒体教学， 丰富教学内容
定期进行教学反 思，不断改进教 学方法
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：PPT
教学效果：学生积极参与，课堂气氛活跃，学习效果良好 改进措施：加强生字词的讲解，提高学生的识字能力；增加课堂互动，提 高学生的学习兴趣。
改进措施
采用多媒体教学，增强教学 效果
增加互动环节，提高学生参 与度
加强课后辅导，帮助学生巩 固知识
定期进行教学评估，及时调 整教学方法
未来教学计划
加强学生阅读理 解能力的培养
04
教学方法与手段
教学方法
讲解法：通过讲解课文内容，帮助学生理解课文主题和思想感情 讨论法：引导学生进行讨论，激发学生的思考能力和表达能力 演示法：通过演示实验、图片、视频等，帮助学生直观理解课文内容 练习法：通过练习题、作业等方式，帮助学生巩固所学知识
语文课本课件：四年级上册_观潮_2_人教新课标版
雷
天 沃 日 （势）
色
玉
（ 声 ）
霆
语文课件
语文课件
语文课件
语文课件
艨艟数百 分列两岸 静
奔腾分合
乘弄标舞 声如崩山 动
烟消波静 一舸无迹 静
水军操练图
语文课件
语文课件
语文课件
吴 儿 弄 潮 图
语文课件
观潮盛况图ຫໍສະໝຸດ 倍 穹 常 时语文课件
阅读质疑
作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军” 和吴中健儿弄潮图“？ 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
语文课件
1.熟读课文，疏通文句，掌握重点 字、词、句。
2.初步体会课文精彩的语言描写。
语文课件
解释下列红色的字词:
考考你
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门，仅如银线 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而 逝 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途
语文课件
试比较这首词与课文的异同：
酒泉子
[宋]潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧 海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
语文课件
语文课件
语文课件
解释下列红色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 农历十六 2.方其远出海门，仅如银线 当……时 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 忽然；一点点 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 被；去、往 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 画着文彩 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途 阻塞
天 沃 日 （势）
色
玉
（ 声 ）
霆
语文课件
语文课件
语文课件
语文课件
艨艟数百 分列两岸 静
奔腾分合
乘弄标舞 声如崩山 动
烟消波静 一舸无迹 静
水军操练图
语文课件
语文课件
语文课件
吴 儿 弄 潮 图
语文课件
观潮盛况图ຫໍສະໝຸດ 倍 穹 常 时语文课件
阅读质疑
作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军” 和吴中健儿弄潮图“？ 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
语文课件
1.熟读课文，疏通文句，掌握重点 字、词、句。
2.初步体会课文精彩的语言描写。
语文课件
解释下列红色的字词:
考考你
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门，仅如银线 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而 逝 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途
语文课件
试比较这首词与课文的异同：
酒泉子
[宋]潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧 海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
语文课件
语文课件
语文课件
解释下列红色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 农历十六 2.方其远出海门，仅如银线 当……时 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 忽然；一点点 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 被；去、往 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 画着文彩 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途 阻塞
小学语文观潮完整ppt课件
1. 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。” 这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江
大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。
2. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被 震得颤动起来。
这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观 察到的钱塘江大潮的样子，作者这些有声有色的描写，使 人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下 奇观”。
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ浪翻得 很高的情景。）
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。
（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流 的速度很快，很迅猛的情景。）
• 学习目标：
• 1. 学会本课生字新词。理解课文内容，体 会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的 神奇。 2. 理解重点词句。 3. 朗读课文，背诵第三、四自然段。
学习生字词
罩屹鼎沸贯崩灰
潮称盐笼罩蒙 薄雾昂沸贯旧灰
水天相接 若隐若现 浩浩荡荡 山 崩地裂 风号浪吼 天下奇观 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 白浪翻滚 齐头并进 山崩地裂 漫天卷地
地涌来。
• （2）恢复 重复
• 这个动作，他掌握不好，（ 重复 ）几十次以后，终
于成功地完成了。
• 掌声雷动，过了好久，剧场才（ 恢复 ）平静。
• （3）观赏 欣赏
• 妈妈站在花坛边，（ 观赏）着盛开的牡丹。
• 我们到音乐厅（欣赏 ）音乐
大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。
2. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被 震得颤动起来。
这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观 察到的钱塘江大潮的样子，作者这些有声有色的描写，使 人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下 奇观”。
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ浪翻得 很高的情景。）
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。
（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流 的速度很快，很迅猛的情景。）
• 学习目标：
• 1. 学会本课生字新词。理解课文内容，体 会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的 神奇。 2. 理解重点词句。 3. 朗读课文，背诵第三、四自然段。
学习生字词
罩屹鼎沸贯崩灰
潮称盐笼罩蒙 薄雾昂沸贯旧灰
水天相接 若隐若现 浩浩荡荡 山 崩地裂 风号浪吼 天下奇观 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 白浪翻滚 齐头并进 山崩地裂 漫天卷地
地涌来。
• （2）恢复 重复
• 这个动作，他掌握不好，（ 重复 ）几十次以后，终
于成功地完成了。
• 掌声雷动，过了好久，剧场才（ 恢复 ）平静。
• （3）观赏 欣赏
• 妈妈站在花坛边，（ 观赏）着盛开的牡丹。
• 我们到音乐厅（欣赏 ）音乐
四年级上册语文课件：第一课观潮 人教新课标 (共25张PPT)
闷
mèn 憋闷
课文的主要内容
这篇课文描写了钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、 潮来时、潮过后的景象。
全文结构
1 指出钱塘江大潮是“天下奇观”，且这一称赞由来已久。 2 潮来之前,钱塘江上的景色以及观潮的人很多,热情很高。 3-4 描绘了钱塘江大潮来时的壮观景象。 5 写潮退后的景象。
第一段 本段在文中起什么作用？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午4时41 分42秒 下午4 时41分1 6:41:42 21.8.5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
笼罩：像笼子似的罩在上面。 人声鼎沸：许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。 横贯：山脉、河流、道路等横着通过去。 山崩地裂：山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。 恢复：变成原来的样子。
hào 号码 号
háo 号叫
mēn 闷热
第三段中如何写远处潮来时的情景的？ 声音：隆隆响声，好像闷雷滚动； 形状：水天相接处出现一条白线。
对潮来时近处的描写作者又抓住了哪几个方面？
声音 形状 颜色
形状：
白线很快移来，拉长、变粗、横贯江面、两丈高水墙；
颜色：
白浪翻滚、千万匹白色战马；
声音：
山崩地裂、颤动。
“再近些，只见白浪翻滚，形 成一道六米多高的白色城墙。” 这句话运用了什么修辞手法？
一是总领全文；二是设置悬念，引起下文，让人思考 “奇”在哪里。
第二段 “宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。”改为“眼前 是宽阔的钱塘江”好不好？为什么？
不好，因为“横卧”一词极具动态感和画面感，可以让 人真切地感受到钱塘江雄浑的气势和壮阔的场面，改后 的句子无此效果。
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