小学一年级语文复习7-13课

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人教版：小学一年级上册语文第13课《平平搭积木》教案

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人教版：小学一年级上册语文第13课《平平搭积木》教案
二、初读课文，整体感知
1、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。

2、再读课文，要求把课文读通顺。

3、三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？
三、读准字音，再读句段
1、读准字音。

读准前后鼻音：间、很、平
（1）学生自由拼读，对比分析字音。

（2）学生读诗句第一句和最后一句。

（3）说说你发现了什么。

读准轻声音节：呢啊
（1）指名读
（2）学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。

”
（3）说一说：你要提醒大家注意什么？
小组合作学习：小朋友已经学习了六个生字，请小组长指导小组学习剩下的五个生字。

2、精读句段。

小朋友学得真棒！下面考考你，是不是都掌握了。

（1）平平，平平，这些房子给谁住？
9。

一年级人教版语文《夏夜多美》原文及教案推荐

一年级人教版语文《夏夜多美》原文及教案推荐小学一年级语文《夏夜多美》原文夏夜，公园里静悄悄的。

水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦!”“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

”睡莲说：“今晚就在这儿住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。

要不，爸爸妈妈会着急的。

”他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。

他问：“睡莲姑娘，有什么事吗?”“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。

”蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧!”睡莲问：“天这么黑，你能行吗?”这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。

”小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

星星看见了，高兴地眨着眼。

啊，多美的夏夜呀!小学一年级语文《夏夜多美》教案学习目标：1、认识“莲、哭”等13个生字。

会写“她、他”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

学习重点：1、会认13个字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习难点：边读边体会夏夜的美。

导学流程：第一课时(一)图画引入创意境1、出示图画，同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么?1、还有什么问题吗?2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么?(老师配乐朗读课文)(二)初读课文，认读本课生字、新词你们喜欢这个故事吗?愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?让我们一起打开课文，齐读课题。

(教师板书课题)1、借助拼音自读课文，圈画生字。

2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。

3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。

4、开火车读字读词，比谁快。

5、随机指名读课文，纠正字音。

人教部编版语文一年级上册第13课《ang eng ing ong》教案

人教部编版语文一年级上册第13课《ang eng ing ong》教案一、教学目标1.通过学习本课内容，培养学生对ang、eng、ing、ong音韵的敏感度，继续加深学生对汉字音韵的理解。

2.提高学生在听、说、读方面的综合能力，培养学生的语言表达能力。

3.通过多种形式的教学活动，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的学习主动性和创造性。

二、教学重点1.理解和掌握ang、eng、ing、ong这四个音。

2.能正确并流利地朗读本课生字词。

三、教学难点1.区分和掌握ang、eng、ing、ong这四个音的发音特点。

2.能准确地朗读课文并理解其内容。

四、教学准备1.教材：人教部编版一年级上册教材《语文》。

2.教具：黑板、彩色粘纸、图片卡片等。

3.学生：提前让学生熟悉课文内容，做好预习。

五、教学过程1. 热身•利用图片卡片让学生快速复习ang、eng、ing、ong四个音。

•通过教师口语示范，让学生跟读音节。

2. 学习新知1.教师先向学生展示包括ang、eng、ing、ong的生字词，让学生读音。

2.通过多媒体资源或教师的示范音，让学生模仿发音。

3.教师朗读课文，学生跟读，并进行小组内的互动练习。

3. 文本阅读1.利用课文的生字词、语句，进行分组朗读，培养学生合作能力。

2.引导学生发现课文中的ang、eng、ing、ong四个音。

4. 拓展活动1.让学生结合生活启发，自由组词，包括这四个音。

2.以游戏的形式进行学习，如词汇接龙、拼音游戏等。

5. 课堂小结1.教师梳理本节教学内容，对学生学习情况进行总结。

2.强调ang、eng、ing、ong这四个音的重要性，激励学生努力学习。

六、课后作业1.要求学生整理所学ang、eng、ing、ong四个音的生字词。

2.让学生通过课外资料或互联网查找相关练习题，巩固所学内容。

七、教学反思本节课着重强化ang、eng、ing、ong四个音的教学，通过多种形式激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

【一年级】人教版小学语文课文总目录

【关键字】一年级一年级上册一年级下册入学教育第一组多彩的春天汉语拼音识字11（a o e) 1 柳树醒了2（i u ü y w） 2 春雨的色彩3（b p m f) 3 邓小平爷爷植树4（d t n l) 4 故事两首《春晓》《村居》复习一语文园地一（口语交际：春天在哪里）5（g k h) 第二组亲情和家庭6（j q x) 识字27（z c s) 5 看电视8（zh ch sh r) 6 胖乎乎的小手复习二7 棉鞋里的阳光9(ai ei ui) 8 月亮的心愿10（ao ou iu) 语文园地二（口语交际：我该怎么办）11（ie üe er) 第三组环保复习三识字312（an en in un ün）9 两只鸟蛋13（ang eng ing ong) 10 松鼠和松果复习四11 美丽的小路识字（一）12 失物招领1 一去二三里语文园地三（口语交际：我们身边的垃圾）2 口耳目第四组快乐的夏天3 在家里识字44 操场上13 古诗两首《所见》《小池》语文园地一14 荷叶圆圆口语交际：有趣的游戏15 夏夜多美课文16 要下雨了1 画17 小壁虎借尾巴2 四季语文园地四（口语交际：续讲故事）3 小小竹排画中游第五组只要动脑筋，就会想出解决4 哪座房子最漂亮问题的办法5 爷爷和小树识字5语文园地二18 四个太阳口语交际：我们的画19 乌鸦喝水6 静夜思20 司马光7 小小的船21 称象8 阳光语文园地五（口语交际：猜谜游戏）9 影子第六组感受生活的甜美和幸福，知10 比尾巴道祖国的春天来之不易语文园地三识字6口语交际：这样做不好22 吃水不忘挖井人识字（二）23 王二小1 比一比24 画家乡2 自选商场25 快乐的节日3 菜园里语文园地六（口语交际：怎么过“六一”儿童节）4 日月明第七组好孩子好品质语文园地四识字7口语交际：我会拼图26 小白兔和小灰兔课文27 两只小狮子11 我多想去看看28 小伙伴12 雨点儿29 手捧空花盆的孩子13 平平搭积木语文园地七（口语交际：该怎么做）14 自己去吧第八组科学知识15 一次比一次有进步识字8语文园地五30 棉花姑娘口语交际：该怎么办31 地球爷爷的手16 小松鼠找花生32 兰兰过桥17 雪地里的小画家33 火车的故事18 借生日34 小蝌蚪找妈妈课文语文园地八（口语交际：未来的桥）19 雪孩子选读课文20 小熊住山洞 1 春风吹 4 咕咚语文园地六 2 好孩子 5 小猴子下山口语交际：小兔运南瓜 3 象鼻桥二年级上册二年级下册第一组秋天第一组春天识字1 1 找春天1 秋天的图画2 古诗两首《草》《宿新市徐公店》2 黄山奇石3 笋芽儿3 植物妈妈有办法4 小鹿的玫瑰花4 古诗两首《赠刘景文》《山行》语文园地一（口语交际：春天里的发现）语文园地一（口语交际：秋游）第二组爱第二组学校生活 5 泉水识字2 6 雷锋叔叔，你在哪里5 一株紫丁香7 我不是最弱小的6 我选我8 卡罗尔和她的小猫7 一分钟语文园地二（口语交际：伸出我们的双手）8 难忘的一天第三组爱祖国爱家乡语文园地二（口语交际：我的想法）9 日月潭第三组爱祖国10 葡萄沟识字3 11 难忘的泼水节9 欢庆12 北京亮起来了10 北京语文园地三（口语交际：夸家乡）11 我们成功了第四组动手和动脑12 看雪13 动手做做看语文园地三（口语交际：我们去“旅游”）14 邮票齿孔的故事第四组怎样看问题、想问题15 画风识字4 16 充气雨衣13 坐井观天语文园地四（口语交际：我们的小制作）14 我要的是葫芦第五组自然现象、自然景观15 小柳树和小枣树17 古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》16 风娃娃18 雷雨17 酸的和甜的19 最大的“书”语文园地四（口语交际：应该听谁的）20 要是你在野外迷了路第五组友好相处、团结合作语文园地五（口语交际：奇妙的动物世界）识字5 第六组人物的优秀品质18 称赞21 画家和牧童19 蓝色的树叶22 我为你骄傲20 纸船和风筝23 三个儿子21 从现在开始24 玩具柜台前的孩子语文园地五（口语交际：合作）语文园地六（口语交际：大家都来帮帮他）第六组关爱他人第七组要正确看待问题，善于思考识字6 25 玲玲的画22 窗前的气球26 蜜蜂引路23 假如27 寓言两则《揠苗助长》《守株待兔》24 日记两则《6月1》《7月22日》28 丑小鸭25 古诗两首《回乡偶书》《赠汪伦》语文园地七（口语交际：编故事：开不开门）语文园地六（口语交际：我想这样做）第八组走进科技世界第七组环保29 数星星的孩子识字7 30 爱迪生救妈妈26 “红领巾”真好31 恐龙的灭绝27 清澈的湖水32 阿德的梦28 浅水洼里的小鱼语文园地八（口语交际：身边的科学）29 父亲和鸟选读课文语文园地七（口语交际：保护有益的小动物） 1 春的消息第八组爱科学 2 一次有趣的观察识字8 3 特别的作业30 我是什么 4 看浪花31 回声 5 精彩的马戏32 太空生活趣事多 6 画鸡蛋33 活化石34 农业的变化真大语文园地八（口语交际：有趣的动物、植物）选读课文1 四季的脚步2 秋天3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊三年级上册三年级下册第一组丰富多彩的儿童生活第一组感受大自然的美好1 我们的民族小学 1 燕子2 金色的草地 2 古诗两首《咏柳》《春日》3 爬天都峰 3 荷花4* 槐乡的孩子4* 珍珠泉语文园地一语文园地一第二组名人故事第二组爱护周围环境5 灰雀 5 翠鸟6 小摄影师 6 燕子专列7 奇怪的大石头7 一个小村庄的故事8* 我不能失信8* 路旁的橡树语文园地二语文园地二第三组秋天第三组怎样看问题，怎样想问题9 古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》9 寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》10 风筝10 惊弓之鸟11 秋天的雨11 画杨桃12* 听听，秋的声音12* 想别人没想到的语文园地三语文园地三第四组细心观察第四组儿童丰富多彩的童年生活13 花钟13 和时间赛跑14 蜜蜂14检阅15 玩出了名堂15 争吵16* 找骆驼16* 绝招语文园地四语文园地四第五组中华传统文化第五组可贵的亲情、友情17 孔子拜师17 可贵的沉默18 盘古开天地18 她是我的朋友19 赵州桥19 七颗钻石20* 一幅名扬中外的画20* 妈妈的账单语文园地五语文园地五第六组壮丽的祖国山河第六组神奇的科技世界21 古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》21 太阳22 富饶的西沙群岛22 月球之谜23美丽的小兴安岭23 我家跨上了“信息高速路”24* 香港，璀璨的明珠24* 果园机器人语文园地六语文园地六第七组思想方法第七组国际理解和友好25 矛和盾的集合25 太阳是大家的26 科利亚的木匣26 一面五星红旗27 陶罐和铁罐27 卖木雕的少年28* 狮子和鹿28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七语文园地七第八组爱的奉献第八组民间故事和神话传说29 掌声29 古诗两首《乞巧》《嫦娥》30一次成功的实验30 西门豹31 给予树31 女娲补天32* 好汉查理32* 夸父追日语文园地八语文园地八选读课文选读课文1 不懂就要问 1 山城的雾2 做风车的故事 2 我爱故乡的杨梅3五花山 3 小狮子爱尔莎4 六个矮儿子 4 在金色的沙滩上5 神笔马良 5 七色花6 字典公公家里的争吵 6 妙不可言的位置7 喜爱音乐的白鲸7 手术台就是阵地8 信箱8 除三害四年级上册四年级下册第一组自然奇观第一组祖国的自然风光1 观潮 1 古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》2* 雅鲁藏布大峡谷《忆江南》3 鸟的天堂 2 桂林山水4* 火烧云 3 记金华的双龙洞语文园地一4* 七月的天山第二组观察与发现语文园地一5 古诗两首《题西林壁》《游山西村》第二组以诚待人6 爬山虎的脚 5 中彩那天7 蟋蟀的住宅6* 万年牢8* 世界地图引出的发现7 尊严语文园地二8* 将心比心第三组中外童话语文园地二9 巨人的花园第三组大自然的启示10* 幸福是什么9 自然之道11 去年的书10* 黄河是怎样变化的12* 小木偶的故事11 蝙蝠和雷达语文园地三12* 大自然的启示《“打扫”森林》第四组作家笔下的动物《人类的老师》13 白鹅语文园地三14* 白公鹅第四组战争与和平15 猫13 夜莺的歌声16* 母鸡14* 小英雄雨来语文园地四15 一个中国孩子的呼声第五组我国的世界遗产16* 和我们一样享受春天17 长城语文园地四18 颐和园第五组生命19* 秦兵马俑17 触摸春天语文园地五18* 永生的眼睛第六组人间真情19 生命生命20 古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》20* 花的勇气《送元二使安西》语文园地五21 搭石第六组走进田园，热爱乡村22 跨越海峡的生命桥21 乡下人家23* 卡罗纳22* 牧场之国24* 给予是快乐的23 古诗词三首《乡村四月》语文园地六《四时田园杂兴》《渔歌子》第七组成长的故事24* 麦哨25 为中华之崛起而读书语文园地六26 那片绿绿的爬山虎第七组认准目标，不懈努力27* 乌塔25 两个铁球同时着地28* 尺有所短寸有所长26* 全神贯注语文园地七27 鱼游到了纸上第八组科技成就28* 父亲的菜园29 呼风唤雨的世纪语文园地七30* 电脑住宅第八组故事长廊31 飞向蓝天的恐龙29 寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》32* 飞船上的特殊乘客30* 文成公主进藏语文园地八31 普罗米修斯选读课文32* 渔夫的故事1 延安，我把你追寻语文园地八2 五彩池选读课文3 小青石 1 趵突泉7 到期归还4 麻雀 2 小珊迪8 武夷山和5 迷人的张家界 3 有趣的动物共栖现象阿里山的6 一个苹果 4 黄继光传说7 真是的高度 5 生命的药方8 人造发光植物 6 可爱的草塘五年级上册五年级下册第一组我爱阅读第一组走进西部1 窃读记 1 草原2* 小苗与大树的对话2* 丝绸之路3 走遍天下书为侣 3 白杨4* 我的“长生果”4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一口语交际·习作一回顾·拓展一回顾·拓展一第二组思乡怀乡第二组童年5 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》 5 古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《长相思》《清平乐·村居》6 梅花魂 6 冬阳·童年·骆驼队7* 桂花雨7* 祖父的园子8* 小桥流水人家8 童年的发现口语交际·习作二9* 儿童诗两首《我想》《童年的水墨回顾·拓展二画》第三组培养学生科学素养，人文素养口语交际·习作二9 鲸回顾·拓展二10* 松鼠第三组语言艺术11 新型玻璃10 杨氏之子12* 假如没有灰尘11 晏子使楚口语交际·习作三12* 半截蜡烛回顾·拓展三13* 打电话第四组生活中的启示口语交际·习作三13 钓鱼的启示回顾·拓展三14* 通往广场的路不止一条第四组感人至深的故事15 落花生14 再见了，亲人16* 珍珠鸟15* 金色的鱼钩口语交际·习作四16 桥回顾·拓展四17* 梦想的力量第五组综合性学习：遨游汉字王国口语交际·习作四有趣的汉字回顾·拓展四1 字谜七则第五组中国古典名著2 有趣的谐音18 将相和3 仓颉造字19 草船借箭4 “册”“典”“删”的来历20* 景阳冈我爱你，汉字21* 猴王出世1 汉字的演变口语交际·习作五2 甲骨文的发现回顾·拓展五3 一点值万金第六组综合性学习：走进信息世界4 街头错别字信息传递改变着我们的生活5 赞汉字 1 古人传递信息的故事《烽火戏诸侯》6 书法作品赏析《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的7 我爱你，中国的汉字信》第六组父母之爱2因特网将世界连成一家17 地震中的父与子 3 神奇的电脑魔术师18* 慈母情深 4 网上呼救19“精彩极了”和“糟糕透了” 5 把握自己20* 学会看病利用信息，写简单的研究报告口语交际·习作六 1 奇怪的东南风——关于爸爸咳嗽病因回顾·拓展六的研究报告第七组勿忘国耻 2 关于李姓的历史和现状的研究报告21 圆明园的毁灭第七组作家笔下的人22 狼牙山五壮士22 人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比23* 难忘的一课赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣24* 最后一分钟子”初见林黛玉》口语交际·习作七23* 刷子李回顾·拓展七24* 金钱的魔力第八组走近毛泽东口语交际·习作七25 七律·长征回顾·拓展七26 开国大典第八组异国风情27* 青山处处埋忠骨25 自己的花是让别人看的28* 毛主席在花山26 威尼斯的小艇口语交际·习作八27* 与象共舞回顾·拓展八28* 彩色的非洲选读课文口语交际·习作八1 黄果树听瀑回顾·拓展八2 斗笠选读课文3 太空“清洁工” 1 拉萨古城4 鞋匠的儿子 2 故事两则《加了一句话》5 剥豆《“我们一起消灭法西斯”》6 你一定会听见的 3 一件运动衫7 木笛 4 丰碑8 百泉村（四章） 5 电子计算机与多媒体6 我们家的男子汉7 孔明智退司马懿8 维也纳生活圆舞曲9 我有一个强大的祖国六年级上册六年级下册第一组感受大自然第一组人生感悟1 山中访友 1 文言文两则《学弈》《两小儿辩日》2* 山雨2 匆匆3 草虫的村落 3 桃花心木4* 索溪峪的“野”4* 顶碗少年口语交际·习作一5* 手指回顾·拓展一口语交际·习作一第二组祖国在我心中回顾·拓展一5 詹天佑第二组中华民风民俗6 怀念母亲 6 北京的春节7* 彩色的翅膀7* 藏戏8* 中华少年8* 各具特色的民居口语交际·习作二9* 和田的维吾尔回顾·拓展二口语交际·习作二第三组真情回顾·拓展二9 穷人第三组革命先辈的感人事迹10* 别饿坏了那匹马10 十六年前的回忆11 唯一的听众11* 灯光12* 用心灵去倾听12 为人民服务口语交际·习作三13* 一夜的工作回顾·拓展三口语交际·习作三第四组珍惜资源，保护环境回顾·拓展三13 只有一个地球第四组外国名篇名著14* 鹿和狼的故事14 卖火柴的小女孩15 这片土地是神圣的15 凡卡16* 青山不老16* 《鲁滨孙漂流记》梗概精彩片段口语交际·习作四17* 《汤姆·索亚历险记》梗概精彩片回顾·拓展四段第五组初识鲁迅口语交际·习作四17 少年闰土回顾·拓展四18 我的伯父鲁迅先生第五组科学精神19* 一面18 跨越百年的美丽20* 有的人19* 千年梦圆在今朝口语交际·习作五20 真理诞生于一百个问号之后回顾·拓展五21* 我最好的老师第六组总额户型学习：轻叩诗歌的大门口语交际·习作五诗海拾贝回顾·拓展五1 诗经·采薇（节选）第六组综合性学习：难忘小学生活2 春夜喜雨成长足迹3 西江月·夜行黄沙道中 1 难忘的启蒙4 天净沙·秋 2 老师领进门5 太阳的话 3 新来的王老师6 白桦 4 忘不了的笑声与诗同行 5 作文上的红双圈1 我们去看海依依惜别2 致老鼠 1 给老师的一封信3 爸爸的鼾声 2 在小学毕业典礼上的讲话4 给诗加“腰” 3 给校长的建议5 诗中的“秋” 4 同学录第七组人与动物、动物与动物之间的感人故事 5 毕业赠言21 老人与海鸥古诗词背诵22* 跑进家来的松鼠 1 七步诗23 最后一头战象 2 鸟鸣涧24* 金色的脚印 3 芙蓉楼送辛渐口语交际·习作七 4 江畔独步寻花回顾·拓展七 5 石灰吟第八组感受“艺术的魅力” 6 竹石25 伯牙绝弦7 闻官军收河南河北26 月光曲8 己亥杂诗27* 蒙娜丽莎之约9 浣溪沙28* 我的舞台10 卜算子·送鲍浩然之浙东口语交际·习作八综合复习回顾·拓展八 1 养花选读课文 2 生活是多么广阔1 林海 3 中华第一龙2 祖国，我终于回来了 4 狱中联欢3 小抄写员 5 名碑荟萃4 城市之肺 6 琥珀5 军神7 智慧之花6 我们的方阵8 看说明书做玩具小台灯7 军犬黑子9 给外地亲友写封信8 看戏此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。

小学一年级语文课文13-《荷叶圆圆》(第1课时)

小学语文部编版一年级下学期第13课
荷叶圆圆
【教材分析】
这是一篇充满童真童趣的散文诗，围绕本单元的夏日主题表达了夏天的情趣，这是单元的第二篇课文，在古诗之后；又在另一篇童话之前。

单元的读写侧重点是联系生活实际了解词语的意思，在这篇课文中初步学习，后面的课文是自主运用。

同时，本课的句式丰富，适合仿说仿写；段落反复的结构利于背诵。

【教学重点】仿写句式，感受情趣
【教学课时】两课时
第一课时
【教学目标】
1.认识生字词，会写“美、机、台、鱼”四个字；
2.借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、、凉伞”等词语的意思，学习并仿照第一段的句式说话。

3.正确流利地朗读课文，感受夏天的美好。

第二课时
【教学目标】
1.巩固生字词和认识偏旁“身”，会写“亮、放、朵”三个字；
2.借助插图，联系生活实际了解“躺、透明、亮晶晶”等词语的意思，积累动词，学习并仿照课文句式说话。

3.有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。

小学一年级语文上册第四单元第十三课第二课时教案

人教版小学一年级语文上册第四单元第十三课第二课时教案二次设计课题：13 ang eng ing ong第二课时课时目标：认识“老、师……”等9个生字，正确朗读短文、儿歌。

教学过程一、复习导入新课1、在短文中快速找出我们学过的后鼻韵母，拼读一下。

并组词，说一句话，如：yòng（用）。

2、快速找出三拼音节，也来拼读组词，并说一句话。

二、学习短文及其中生字1、四人小组用拼音拼读自学短文。

2、小组齐读，个别读（老师指导读音及停顿）。

3、学生老师齐读。

4、自由认读生字，组词说话。

5、交流：你是怎样记住这几个字的？能用它组几个什么样的词？能用它说一句完整的话吗？6、指名抽读“老、师、文、朵、鹅、条”，组词。

7、齐读短文注意读音停顿的情况。

三、学习儿歌学法同短文。

四、复习1、学生自由认生字，组词。

2、小组比赛认生字。

五、拓展活动1、看谁听得清，找的对，读得准。

黑板上贴上五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师或一名同学读其中的一个韵母，请另一个同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。

2、比一比，说说每组字母有什么不同。

an——ang en——eng in——ing3、看谁拼得又对又快。

dà xiàng bāng māng xìn fēng fēng zhēng xīng xing diàn dēng4、读一读老师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣大桥天桥一条河一条鱼六、布置作业1、抄写ang、eng、ing、ong及ying。

2、读短文儿歌，读生字组词。

板书设计ang eng ing ong老师文朵鹅条雨天桥教学反思：。

部编版小学语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》优秀课件

摇、停、唱
把手掌当作床，摇动手掌，
感受“摇”的动作和手有关。
展、透、
“展开——展开翅膀——展
翅、膀开透明的翅膀”边做动作边识记。
“身字旁”的字一般跟身体有躺关。“躺”可以通过组词“平躺、
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？摇篮
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
小水珠躺在荷叶上，眨着亮
jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
晶晶的眼睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机
课文精读读课文，连一连。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮
读第2自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。
想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去的情景。
荷叶是我的摇篮。
参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是 ××，你的心情是怎样的？
地游来游去，捧起一朵朵很美
hěn měi de shuǐ huā
很美的水花。自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小水珠、小动物在荷叶上（下）的活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使句子生动、形象、趣味性很强。

人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思

【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文荷hé叶yè圆yuán圆yuán荷hé叶yè圆yuán圆yuán的de,绿lǜ绿lǜ的de.小xiǎo水shuǐ珠zhū说shuō:“荷hé叶yè是shì我wǒ的de摇y áo蓝lán.”小xiǎo水shuǐ珠zhū躺tǎnɡ在zài荷hé叶yè上shànɡ,眨zhǎ着zhe亮liànɡ晶jīnɡ晶jīnɡ的de眼yǎn睛jīnɡ.小xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ说shuō:“荷hé叶yè是shì我wǒ的de停tínɡ机jī坪pínɡ.”小xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ立lì在zài荷hé叶yè上shànɡ,展zhǎn开kāi透tòu明mínɡ的de翅chì膀bǎnɡ.小xiǎo青qīnɡ蛙wā说shuō:“荷hé叶yè是shì我wǒ的de歌ɡē台tái.”小xiǎo青qīnɡ蛙wā蹲cún在zài荷hé叶yè上shànɡ,呱ɡu ā呱ɡuā地dì放fànɡ声shēnɡ歌ɡē唱chànɡ.小xiǎo鱼yú儿ér说shuō:“荷hé叶yè是shì我wǒ的de凉lián ɡ伞sǎn.”小xiǎo鱼yú儿ér在zài荷hé叶yè下xià笑xiào嘻xī嘻xī地dì游yóu来lái游yóu去qù,捧pěnɡ起qǐ一yì朵duǒ朵duǒ很h ěn美měi很hěn美měi的de水shuǐ花huā.【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》教案教学目标1、认识12个字，会写7个字。

部编人教版一年级上册语文第13课 ang eng ing ong--发音方法

怎样读准ɑn、en、in和ɑnɡ、enɡ、inɡ有的同学对ɑn、en、in与ɑnɡ、enɡ、inɡ两组鼻韵母的读音分辨不准，关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-nɡ”的发音部位和方法。

请看看下面例题，体会“-n”和“-nɡ”发音的部位和方位。

【举例】例1 “-n”应怎样发音？读ɑn、en、in时注意什么？例2 “-nɡ”应怎样发音？ɑnɡ、enɡ、inɡ发音时注意什么？【解答】1．ɑn、en、in叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。

发“-n”音时，要把舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。

ɑn、en、in分别是ɑ、e、i与鼻韵尾“n”合成的。

ɑn，读“安”，发音时，先发ɑ音，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。

en，读“恩”，发音时先发e音；in，读“因”，发音时先发i音。

然后都是让舌尖很快顶住上腭，让气流从鼻腔出来，就分别发出en和in了。

2．ɑnɡ、enɡ、inɡ是后鼻韵母，它们末尾的“nɡ”叫后鼻音韵尾，发“-nɡ音时，要把舌头往后缩，舌根顶住上腭后部，让气流从鼻腔里出来。

ɑnɡ、enɡ、inɡ分别是由ɑ、e、i与鼻韵尾“nɡ”合成的。

ɑnɡ读“昂”，发音时先发ɑ音，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。

发enɡ和inɡ时，分别先发e和i的音，然后都是舌根抬起（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来，就发出enɡ和inɡ的音了。

ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ读音ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ都是后鼻韵母。

发anɡ时，先发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发enɡ时，先发e，紧跟着舌跟后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发inɡ时，先发i，紧跟着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

发onɡ时，先发o，紧接着舌根后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》教材简析教学要求1．阅读《菜地的歌》，认识“青、黄、瓜、灯、笼”五个字。

统编版一年级语文第13课乌鸦喝水练习题-精选

乌鸦喝水练习题
一、写x i ě
出c h ū
下x i à
面mi àn
汉h àn
字z ì
的d e
笔b ǐ
顺sh ùn
，再z ài
填ti án
空k òn ɡ。

只：（）画石：（）画多：（）画出：（）画见：（）画二、多音字组词。

h ī( ) h ǎo( ) 只好
h ǐ( ) h ào( ) 三. 我会看拼音写词语
h ǐ sh ì ch ū l ái sh í ǐ b ù du ō
四、看词写拼音
乌鸦办法
旁边瓶口好看
五、选字组词。

（1）渴喝
口( ) ( )望 ( ) 水 ( ) 茶（2）有友
没( ) 好( ) ( )力朋( ) 六、照样子，写一写。

1.瓶子旁边有许多小石子。

有。

2. 瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐。

浪花
我坐在沙滩(tān)上玩耍。

浪花看见了，迈(màn)着轻轻的步子走，悄悄地瘙(sāo)痒(yang)了我的小脚丫(ya)。

笑得我眼泪都流出了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑了。

这次它给我捧了雪白的贝壳(é)，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑，像一群淘(táo)气的娃娃。

1、短文有（）段。

2、填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑，像（）。

一年级上册语文每课知识点

一年级上册语文每课知识点一年级上册语文每课知识点较多，这里仅可以给出部分，若想要获得完整内容，建议查看教辅练习。

1. 《秋天》知识点：知道天气凉了，树叶黄了，一些树叶开始落下来。

会说“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”。

2. 《小小的船》知识点：正确流利地朗读课文，背诵课文。

感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

3. 《江南》知识点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

初步了解诗的意思，感受诗的意境。

4. 《四季》知识点：认识“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、谷、球、害、直”等12个生字，会写“尖、角、直、叶、花、草”等7个字。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

5. 《画》知识点：认识“远、看、有、近、听、无、花、鸟、来、惊”等10个生字，会写“远、近、色、听、无、声”等6个字。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

感受诗中描述的优美景色，激发学生热爱大自然的情感。

6. 《悯农》知识点：认识“春、种、谷、粒”等8个生字，会写“种、收”等7个字。

能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

体会农民劳动的辛苦，懂得粮食来之不易。

7. 《古朗月行》知识点：认识“古、行、白、举”等10个生字，会写“古、台、月”等7个字。

能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

初步感受古诗《古朗月行》的韵味。

8. 《风》知识点：认识“春、冬、关”等8个生字，会写“冬、过”等7个字。

能正确流利地朗读课文，背诵课文。

初步感受风的力量。

9. 《春节童谣》知识点：正确认读本课生字词。

能正确流利地朗读童谣，了解童谣中提到的春节的习俗。

一年级语文第七课课文

一年级语文第七课课文提醒：根据题目要求，我无法提供整篇文章，而是可以帮助你梳理一年级语文第七课课文的主要内容和思路。

请根据以下内容进行扩充和创作。

一年级语文第七课课文概述一年级语文第七课的课文主要介绍了小麻雀儿对于世界的好奇心和探索精神，并根据小麻雀儿飞不进屋中的一些尝试和思考，探讨了楼房窗户形状的教育意义，启发了孩子们对于不同形状的认知和发现。

课文内容一：小麻雀儿的好奇心小麻雀儿在楼房外面一直徘徊，想要进入楼房中探索。

这里可以运用描述性的语言，描绘小麻雀儿的鲜明形象，比如"小麻雀儿羽毛黄黄的，眼睛黑黑的，喙尖尖的"等，以增加可读性。

课文内容二：小麻雀儿的尝试和思考小麻雀儿先尝试从楼房的顶部进入，但是发现顶部有一个小小的孔洞。

然后它又尝试从墙上的窗户进入，但发现窗户的形状和自己的身体不符。

最后，它在楼房底部的洞里发现了能够进入的缝隙。

可以逐一描述小麻雀儿的尝试过程，同时强调每一次尝试给小麻雀儿带来的收获或困惑，并自然过渡到下一次尝试。

例如，描述小麻雀儿探索顶部孔洞的情景，再描述小麻雀儿观察窗户的过程等。

课文内容三：窗户形状与教育意义通过小麻雀儿的探索，课文引导学生观察窗户的形状，从而引发对不同形状的认知和好奇心。

可以从长方形、正方形等窗户形状的描述开始，逐渐引入窗户形状与不同物体的关联，如桌子、门等形状。

同时，可以结合课文中小麻雀儿的尝试和思考，以启发学生对于形状的思考，如为什么小麻雀儿能从洞口进入，却无法从窗户进入等问题。

课文结束：对于世界的探索精神通过小麻雀儿的探索和思考，课文强调了对于世界的好奇心和探索精神的重要性。

可以通过总结小麻雀儿的经历，并对学生提出思考题，如"你有没有遇到过探索的困惑？你是如何解决的？"等。

结语以简短的结语进行总结和回顾，强调课文的教育意义和启发，并鼓励学生们保持好奇心和探索精神，积极探索和认识世界。

请根据上述内容进行适当扩充和完善，确保整篇文章的语言通顺、流畅，并注意使用准确的词汇和语法。

一年级语文：课文第13课《荷叶圆圆》

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
课堂练习题一
1.荷叶引来了很多小客人，有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
2.看图填空。
1. 荷叶是小水珠的（ 2. 荷叶是小青蛙的（ 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 4. 荷叶是小鱼儿的（
摇篮）歌台）停机坪）凉伞）
我会读
摇
珠
躺
停晶
翅
展
唱
机
透膀
朵
小学语文一年级重点知识点归纳，汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。没有掌握足够的词汇量，就不可能有好的语文阅读与理解能力，更不可能写出优美的作文，语文成绩自然也就难以提高。词语的学习与积累是低年级语文学习的重点。句子是语言的基本单位，由词语按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读帮助学生积累丰富边。（停）（2）月亮在旁边。（膀）（3）一天一天又一天，天天太阳都出山。（晶）
课后作业 1.朗读课文。背诵课文。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
课文
⑬ 荷叶圆圆
圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。猜一猜，这是什么？

小学一年级语文下册13 课要下雨了(课件)

课后习题
朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。
提示：可以开展小组分角色朗读，还可以把这个故事演一演，又能更好地体验角色的心情，收到更好的朗读效果。
故事里有小白兔、燕子、小鱼、一群蚂蚁这些动物。
分角色朗读时，小白兔的话要读出“充满疑问半信半疑完全相信着急”的心理变化过程；燕子的解答要用耐心、亲切的语气读；小鱼的话要读出关心、劝说的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气。
说一说小白兔是怎么把要下雨的消息告诉蚂蚁的？
蚂蚁，蚂蚁，快要下雨了，你们快点回家吧，小心淋着雨。
是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！
下大雨前，空气湿度增加，泥土返潮，筑在低处泥土里的蚁巢就会变得潮湿。蚂蚁不喜欢太湿的生活环境，就会把家搬到干燥的地方。
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā
__闷__得__很__。因为_水__里__闷__得__很___，所以小__鱼__游__到__水__面__上__来__透__透__气__。
xiǎo bái tù lián mánɡ kuà qǐ lán zi wǎnɡ jiā pǎo
小白兔连忙挎起篮子往家跑。心理——对下雨深信不疑
课堂练习
一、比一比，再组词。过（过去）吗（干吗）边（左边）这（这边）马（马上）近（远近）
吧（好吧）加（加油）呀（好呀）色（红色）力（力气）牙（白牙）
二、根据课文内容填空。 1.要下雨了，天气___阴__沉__沉__的_____。 2.要下雨了，燕子____飞__得__低______。 3.要下雨了，小鱼_都__游__到__水__面__上__来__了__。 4.要下雨了，蚂蚁__忙__着__搬__东__西____。

北师大版：小学一年级上册语文第13课《咏鹅》教案

北师大版：小学一年级上册语文第13课《咏鹅》教案【导语】《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。

以下是我整理的〔北师大版：小学一年级上册语文第13课《咏鹅》教案〕，希望帮助到您。

【篇一】教学目标1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。

〔语感目标〕2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。

〔技能目标〕3、逐步培养对古诗的兴趣。

〔情感目标〕教学重、难点：教学过程：一、古诗导入1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。

看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？〔出示诗人形象〕2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫——？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？〔出示名字和音节〕指名一人拼。

二、初读古诗〔1〕有一天，骆宾王正在河边玩，突然他看见了——？〔出示鹅，练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去〕是啊！他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了！于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。

题目就叫"咏鹅"〔出示咏鹅〕咏是夸的意思，咏鹅就是——〔2〕接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。

师范读。

〔你觉得老师读得怎么样？〕〔3〕要读得好听，首先要读准词语的音。

〔再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音〕〔4〕显红"绿水、红掌"清波〔后鼻音〕鹅、向天、白毛、"再听老师读，听清这些词念什么？自由读——小老师教大家——师点词生认读。

〔5〕单独出示词认读。

〔同桌互读——小火车读〕〔词的意思有没有不懂的地方？出示图理解绿水、红掌、清波、向天〕〔6〕记忆认词。

〔老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这些词，看谁记得最多？〕〔7〕请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。

〔8〕小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。

注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。

一年级下册语文13课荷叶圆圆课堂词句复习笔记六

一年级下册语文13课荷叶圆圆课堂词句复习笔记六16、一年级语文下册20课咕咚课堂笔记①主要内容：这篇文章是一个充满童趣和曲折的童话。

它讲述了一只兔子听到扑通一声，害怕地跑开了，其他动物也跑开了。

只有狮子问水花是什么，想看看，这才让大家明白，那是木瓜掉进湖里的声音。

这个故事告诉我们:当你听到或遇到任何事情，一定要想一想，或者去实地看看，不要盲从他人。

②自然段及段落大意：全文由七个自然段组成，分为四个部分。

第一部分(1，2):解释故事的起因。

木瓜掉到水里溅起水花，把兔子吓得跑了。

第二部分(3，4):写小猴子和其他小动物一起跑。

第3 (5)部分:写野牛拦住所有人，问格鲁格在哪里。

第4部分(6，7):写兔子领着大家来到湖边，亲眼看到水花四溅，大家都笑了。

17、一年级语文下册19课棉花姑娘课堂笔记①主要内容：本文以童话的形式，将生物常识与生动的故事相结合，通过棉花姑娘请燕子、啄木鸟给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。

②自然段及段落大意：全文由六个自然段组成，分为三个部分。

第一部分(1):说明故事的起因:棉花姑娘生病了，期待医生给她治病。

第二部分(25):写棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙请客，瓢虫吃蚜虫的故事。

第三部分(6):写故事的结果:棉花姑娘的病治好了。

18、一年级语文下册13课荷叶圆圆生字注音专项练习一、给下列生字注音晶放亮机停膀二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺台：共_____画，笔顺是_______________________。

放：共_____画，笔顺是_______________________。

鱼：共_____画，笔顺是_______________________。

朵：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词珠（）（）（）摇（）（）（）展（）（）（）透（）（）（）翅（）（）（）躺（）（）（）唱（）（）（）朵（）（）（）台（）（）（）鱼（）（）（）美（）（）（）四、比一比，再组词晶（）（）放（）（）品（）（）方（）（）亮（）（）机（）（）高（）（）几（）（）停（）（）膀（）（）亭（）（）旁（）（）。