小学语文四年级复习课教案
人教版四年级语文课程复习教案
人教版四班级语文课程复习教案人教版四班级语文课程复习教案5篇教学工作只有依据方案进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量，要求做好教案工作。
下面我给大家带来关于人教版四班级语文课程复习教案，便利大家学习。
人教版四班级语文课程复习教案1《渔歌子》教学目标：1、有感情地朗读并背诵这首词。
2、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到乡村风光的画意诗情;走进诗人的内心世界。
3、学生感受古诗词之魅力，培育学生对古诗词的宠爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
教学重点：通过读文和想象，能由词到画，感受乡村的诗情画意;走进诗人的内心世界。
教学难点：体会“斜风细雨不须归”的意境。
一、板书课题，导入新课。
板书课题，读课题。
了解本首词的词牌名。
二、指导朗读，初步感知。
1、要留意把词读通顺。
2、再读词语，理解词义——“西塞山、鳜鱼、箬笠、蓑衣、不须归”等。
3、诗词在古时候是用来唱的。
读的时候很留意抑扬顿挫，轻重缓急。
谁再来念念?读出它的节奏，读出它的韵味。
三、走进文本，想象画面。
1、默读这首词，看看词中为我们描画了哪些景物?拿上笔，做上记号。
2、学生圈画，沟通。
你找到了几种景物?3、一起看九种景物，看着看着，这九种景物仿佛成了一副画，就成了一首渔歌子，我们一起看这九种景物诵读这首词。
4、张志和把江南写得多美啊!其实不仅张志和写江南，还有很多写江南的诗词。
仅用27个字就为我们描绘了一个有声有色的画面，老师不仅看到了春天的美景，还听到了动听的声音，感受到了春的气息了，你们感受到了吗?请听老师读这首词，然后告知我，你仿佛看到什么?听到什么?闻到什么?你又想到什么?词人向远方望去，他看到了什么?怎样的西塞山?怎样的白鹭?西塞山：郁郁葱葱，不是墨线勾画，而是绿色渲染的山水画。
白鹭：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
多么欢快而闲适啊!西塞山前就是一个——世外桃源。
5、让我们把这样的美景读出来吧。
四年级上册语文复习教案(精选8篇)
四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
全新四年级语文复习教案简洁5篇
全新四年级语文复习教案简洁5篇全新四年级语文复习教案简洁5篇六年级语文的课件如何写。
《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。
“交流平台”抓住这组课文的共同特点，下面小编给大家带来关于全新四年级语文复习教案简洁，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
全新四年级语文复习教案简洁精选篇1一、说教材。
《公仪休拒收礼物》是苏教版小学四年级语文第八册第十课的一篇独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来两条鲤鱼的故事。
本课剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。
这个独幕可以分为三部分。
第一部分（从开头至公仪休说“只要天天有鱼吃，我就心满意足了”）：通过公仪休与学生子明的对话反映公仪休是一个爱吃鱼的人。
第二部分（从“幕后有人高喊”至“管家提着鱼下场”）：写公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。
第三部分（从子明说“老师，您不是很喜欢吃鱼的吗”至“幕落”）：写公仪休告诉子明，自己拒收鲤鱼是遵守国家的法纪，要吃鱼得自己去买。
二、说教学目标。
1、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
2、能分角色朗读课文。
3、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品质。
三、说教法。
对于剧本来说重要的是人物语言，也就是台词。
戏剧是通过台词来展开故事情节、塑造人物、揭示主题。
所以在教学方上，我采用多种阅读方式来感悟课文内容、走进人物的内心世界，并采用提问法、情境创设、情境表演法等方法来体会人物性格特点。
四、说学法在教学过程中我充分发挥学生主体性，引导学生加强朗读，读出个性，培养语感，并能读中感悟，培养学生自读自悟，自悟自得，合作交流，主动探索等学习方法。
五、说教学过程。
(一)、揭示课题，激发兴趣。
1、揭示课题。
2、介绍课文中括号的用法。
3、范读课文，思考这个独幕剧讲了一个什么故事？（二）、精读感悟1、提出问题精读课文时，主要引导学生讨论以下问题：①公仪休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？②公仪休是怎样拒收礼物的？③公仪休为什么说“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼”呢？2、学习第一部分学生自读第一部分，找出写公仪休喜欢吃鱼的词句，通过让学生朗读品味，体会公仪休喜欢吃鲤鱼。
四年级语文复习课使用的教案范文(17篇)
四年级语文复习课使用的教案范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年部编新改版语文四年级上册第一单元复习课教案
部编新改版语文四年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.边读边想象画面，感受自然之美。
3.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。
【核心素养】边读边想象画面，感受自然之美。
【重难点】1.边读边想象画面，感受自然之美。
2.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《观潮》A.文记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来时潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
B.按时间的顺序写的：潮来之前（江面宽阔、薄雾笼罩）潮来之时（万马齐奔、山崩地裂）潮去之后（漫天卷地、风号浪吼）（2）《繁星》本文紧紧围绕繁星展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。
（3）《现代诗二首》A.《秋晚的江上》诗意内容：描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。
这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。
B.《花牛歌》诗意内容：用简单明朗、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛坐、眠、走和做梦的情形巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和自由的追求。
（4）习作：推荐一个好地方。
写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处，写出你的推荐理由。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《在锡林郭勒草原上》完成课后题。
在锡林郭勒草原上辽阔的锡林郭勒草原，是一个美妙而神奇的世界。
草原上的天空，碧蓝碧蓝，无边无际。
一直看开去，远处那座高山的顶峰正碰着了天，又见广袤草地的尽头也与天相连。
当地人说，那山多高，天就多高；这草地多远，天就多远。
草原上的云，真好看。
仰头看上去，就像是一群大白马跟无数小山羊在辽阔的碧空中嬉戏。
2024年部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
2024年部编版语文四年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.通过读书感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。
3.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【核心素养】学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【复习重点】1.通过读书感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。
2.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.《出塞》这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
B.《凉州词》精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
如果醉倒在战场上，请不要笑话，从古至今外出征战的又有几人能回？C.《夏日绝句》活着的时候应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。
到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。
（2）《为中华之崛起而读书》A.将三件事组合，去掉多余的部分，并用词语进行连接，形成课文的主要内容。
课文讲述了周恩来少年时代再奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。
B.总结概括课文主要内容的方法。
课文写了多件事时，先弄清楚每件事讲了什么，再把几件事连起来，去掉多余的部分，就能把握文章的主要内容了。
（3）《梅兰芳蓄须》A.把握课文主要内容用适合的词语将事件连接起来。
课文主要内容是：课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。
四年级语文复习教案
四年级语文复习教案一、教学目标本教案旨在帮助四年级学生复习语文知识，加深对课堂学习内容的理解和记忆。
具体目标如下：1.复习课本中的重要知识点，巩固基础；2.提高学生的阅读理解能力；3.培养学生的写作能力；4.激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容本次复习教案主要包括以下内容：1.词语解释与造句；2.阅读理解；3.作文。
三、教学步骤和方法步骤一：词语解释与造句1.教师向学生复习重要的词语，并对词义进行解释；2.学生根据词义造出正确的句子；3.教师纠正学生的错误，并解释正确的语法用法。
步骤二：阅读理解1.教师选择一篇文章，让学生默读一遍；2.学生回答问题，测试他们的阅读理解能力；3.教师解释文章中的重要知识点，并引导学生进行讨论。
步骤三：作文1.教师给学生出一个主题，让他们自由发挥，写一篇短文；2.学生根据主题思考并写作；3.教师检查学生的作品，给予评价和建议。
四、教学评估本教案中的评估包括以下几个方面：1.词语解释与造句的评估：教师根据学生的造句情况，评估他们对词义的理解和语法运用的准确性；2.阅读理解的评估：教师根据学生的回答情况，评估他们对文章内容的理解和分析能力；3.作文的评估：教师根据学生的作品，评估他们的写作能力和表达能力。
五、教学反思通过本次复习教案的实施，学生对语文知识有了更深入的理解和记忆，复习效果较好。
但在实施过程中，我发现以下问题需要改进：1.教学步骤需要更加具体和详细，以便学生更好地理解和操作；2.教师应更多地与学生互动，让他们积极参与课堂讨论和活动。
针对以上问题，我将进一步完善教案，并提供更多的案例和练习，以帮助学生更好地掌握语文知识。
六、教学延伸为了帮助学生进一步巩固语文知识，我将推荐以下几种教学延伸方式：1.多读一些相关主题的书籍，帮助学生拓展词汇量和阅读理解能力；2.给学生提供更多的写作练习，并提供详细的评价和指导意见；3.鼓励学生参加语文比赛和活动，增强他们的语文运用能力和自信心。
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的生字词。
2. 提高学生的汉字书写能力，规范书写姿势。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的生字词。
2. 进行汉字书写练习，巩固字形。
3. 进行词汇运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习生字词：老师带领学生复习上册课文中的生字词，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 汉字书写练习：老师布置汉字书写练习，要求学生按照正确的书写姿势进行书写，注意笔画顺序和字形规范。
3. 词汇运用练习：老师给出词汇，要求学生运用这些词汇进行造句或写小短文，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价1. 课后作业：布置生字词书写练习和词汇运用练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第二章：词语复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的词语。
2. 进行词语理解练习，巩固词语含义。
3. 进行词语运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习词语：老师带领学生复习上册课文中的词语，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 词语理解练习：老师给出词语，要求学生解释词语的含义，可以通过造句或举例来说明。
3. 词语运用练习：老师给出情境，要求学生运用所学的词语进行口语表达或写作练习。
四、教学评价1. 课后作业：布置词语理解和运用的练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第三章：句子复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的句子。
2. 提高学生的句子理解和运用能力。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的句子。
2. 进行句子理解练习，巩固句子含义。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 课文复习：选择部分重点课文进行复习，使学生对课文内容有更深刻的理解。
3. 语法复习：重点复习本册所学的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 作文复习：复习本册所学的作文技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册课文中的生字词、重点课文、语法知识和作文技巧。
2. 教学难点：对课文内容的理解和运用，以及作文的写作技巧。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，提高复习效果。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 课前准备：检查学生课前预习情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课堂导入：通过提问、游戏等方式，引起学生对复习内容的兴趣。
3. 生字词复习：采用卡片、竞赛等方式，巩固生字词。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，通过讨论、表演等方式，提高学生对课文的理解。
5. 语法复习：通过实例、练习等方式，巩固语法知识。
6. 作文复习：分析优秀作文，引导学生掌握作文技巧。
7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 教学评价：定期对学生的复习效果进行评价，鼓励学生积极参与学习。
六、教学评价1. 评价内容：学生的生字词掌握情况、课文理解、语法运用、作文写作等方面。
2. 评价方式：课堂问答、作业批改、测验考试等。
3. 评价标准：根据教学目标，设定合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。
语文四年级上册复习课教案(1)
2024年语文四年级上册复习课教案一、教学目标：1. 引导学生对本册语文知识进行系统复习。
2. 提高学生掌握巩固好本册语文知识，形成语文能力。
3. 培养学生对本册语文进行系统复习的方法与能力。
二、教学内容：（一）字词句：1. 字：（1）辨析形近字、音近字，理解多音字。
（2）理解字、词、句的意思，结合上下文和生活实际。
2. 词：（1）正确认读本册应掌握的生字。
（2）能够理解词的意思并结合词义运用词语。
3. 句子：（1）读懂句子，能正确、流利、有感情地朗读、默写课文中的句子。
（2）了解常用句式，能进行句式变换。
（3）学会仿写句子。
（二）阅读：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 能联系上下文和生活实际理解词语，体会句子所表达的思想感情。
3. 学会抓住重点词句理解一段话的意思。
4. 积累课文中的优美词语、精彩句段。
（三）口语交际和习作：1. 进一步树立学生的口语交际信心，培养学生口语交际的基本技能。
2. 能写清楚一件事的起因、经过和结果。
3. 初步学写观察日记，并能将身边的事物写下来。
4. 能根据习作内容表达的需要，分段表述。
三、教学重点、难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解词语的意思；联系上下文和生活实际，在阅读中积词累句；进一步提高习作水平；培养学生良好的学习习惯。
难点：使学生有复习的欲望，并能用主动的态度去复习巩固；使学生能对复习提出自己的看法和疑问；使学生能掌握一些复习的方法和技巧；使学生树立学习语文的自信心，掌握复习策略，养成良好的学习习惯。
四、教学方法：讲解、指导、示范、举例、练习、比较等。
五、教学准备：小黑板、挂图、生字卡片等。
六、教学过程：（一）激发复习兴趣，明确复习目标（5分钟）1. 激发学生对复习的欲望，产生主动复习的内驱力。
引导学生回顾自己学过的知识，并说说自己已经掌握了哪些知识，哪些方面还有疑问？从而使学生明确自己复习的内容和目标。
提问：同学们这一学期我们学了哪些语文知识？有哪些收获？（根据学生回答情况板书）2. 引导学生了解自己不擅长或还未掌握的知识，以便进行重点复习。
四年级语文下册复习教案
四年级语文下册复习教案全套第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的知识掌握。
2. 提高学生准确拼读词语的能力。
3. 培养学生流利朗读课文的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调的拼读。
2. 练习根据拼音写词语。
3. 选取重点课文进行朗读练习。
三、教学步骤：1. 回顾声母、韵母、声调的拼读规则。
2. 进行拼音写词语的练习。
3. 朗读重点课文，注意语音语调的准确性。
四、作业布置：1. 完成拼音写词语的练习题。
2. 回家后朗读课文给家长听，家长签字确认。
第二章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用。
2. 提高学生准确运用词语的能力。
3. 培养学生的词汇量。
二、教学内容：1. 复习本册书中出现的重点词语。
2. 进行词语填空练习。
3. 学习新词语，扩大词汇量。
三、教学步骤：1. 回顾本册书中的重点词语，解释词语的意思。
2. 进行词语填空练习，巩固学生对词语的运用。
3. 学习新词语，让学生读一读、记一记。
四、作业布置：1. 完成词语填空练习题。
2. 记忆新学习的词语，准备课堂上的口头提问。
第三章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解能力。
2. 提高学生准确表达句子的能力。
二、教学内容：1. 复习句子的基本成分和句型。
2. 进行句子仿写练习。
3. 分析句子中的修辞手法。
三、教学步骤：1. 回顾句子的基本成分和句型，让学生明白句子的构成。
2. 进行句子仿写练习，让学生能够运用所学知识进行创作。
3. 分析句子中的修辞手法，提高学生对句子表达效果的理解。
四、作业布置：1. 完成句子仿写练习题。
2. 分析并修改句子中的错误，提高句子表达的准确性。
第四章：课文复习一、教学目标：1. 巩固学生对课文的理解和记忆。
2. 提高学生的朗读和复述能力。
3. 培养学生的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 复习本册书中的重点课文。
2. 进行课文的朗读和复述练习。
3. 讨论课文中的主题和作者的观点。
小学四年级语文复习课教案
小学四年级语文复习课教案复习指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。
下面我为大家整理了关于小学四年级语文复习课教案，供大家参考。
小学四年级语文复习课教案1教学目标：1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语;2、掌握课文的思想内容，会背诵、默写课文重点段落;3、能看懂常见中西药说明书，会正确用药。
教学重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。
教学难点：一些中药名的读音及中草药的药效;12、13课的思想内容。
教学准备：教学准备：PPT课件，补充练习等教学课时：一课时教学过程：一.单元知识点梳理(一)课文知识点1、“永远的白衣战士”指的是叶欣。
2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争!叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。
从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。
3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。
遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。
叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习!2、《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指太阳，第二次指明明的笑脸，第三次指明明善良美好的心灵。
贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
”这句话把笑声比作银铃。
文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。
从她爱笑看出她乐观、开朗，看出她感恩、善良，富有爱心。
3、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。
作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
”想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。
四年级语文复习教案
四年级语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册语文书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基本知识。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，提高学生的语文素养，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 字词复习：回顾本册语文书中的重点字词，包括同音字、多音字、形近字等，提高学生的字词辨析能力。
2. 语法复习：巩固基本的语法知识，如词性、句子结构、标点符号等，提高学生的语言表达能力。
3. 修辞手法复习：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，培养学生运用修辞手法丰富语言的能力。
4. 文本理解与分析：通过对课文的复习，提高学生的文本理解能力，培养学生分析、概括文章内容的能力。
5. 作文复习：回顾本册语文书中的作文要求，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：字词的认读与书写，语法的正确运用，修辞手法的运用，作文的写作技巧。
2. 难点：字词的辨析，语法的灵活运用，修辞手法的创新运用，作文的构思与表达。
四、教学方法1. 采用讲授法、问答法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效果。
五、教学安排1. 第一课时：字词复习教学内容：回顾本册语文书中的重点字词，进行认读和书写练习。
教学活动：采用游戏、竞赛等形式进行字词复习，提高学生的学习兴趣。
2. 第二课时：语法复习教学内容：巩固基本的语法知识，进行相关练习。
教学活动：通过例句分析、句子仿写等形式进行语法复习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三课时：修辞手法复习教学内容：复习常用的修辞手法，进行相关练习。
教学活动：通过文章分析、句子仿写等形式进行修辞手法复习，培养学生运用修辞手法丰富语言的能力。
四年级语文上册教案《复习课》(部编版)
四年级语文上册教案《复习课》（部编版）一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 复习第一学期所学的语文知识，巩固基础； 2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文运用能力； 3. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文学习兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点•复习课文内容，包括课文理解和背诵；•学生之间的相互讨论和分享，提高学生的语言表达能力；2. 教学难点•如何引导学生进行自主复习，发现问题并解决；•如何促使学生养成好的语文学习习惯；三、教学准备1.教师准备相关复习资料，包括课文故事、词语解释、笔记等；2.教师准备课堂所需的教具，如黑板、彩色粉笔、图片等；3.教师准备好与学生互动的问题，引导学生思考和回答；4.教师准备好表扬和鼓励学生的方式，激发学生学习兴趣；四、教学过程1. 复习课文内容•教师复习上次课的内容，让学生逐段复述；•引导学生分组讨论，归纳课文重点内容；•老师巩固学生对课文的理解和记忆；2. 词语与句型练习•教师出示生字和生句，让学生朗读并解释；•学生之间互相配对，进行对话练习；•教师指导学生运用生字和句型进行造句练习；3. 阅读理解•教师布置相关阅读材料，让学生默读；•学生根据问题回答，检测阅读理解能力；•老师指导学生巩固阅读理解技巧；4. 课堂表现展示•学生进行角色扮演，展示课文内容；•教师评价学生表现，提出建议；•学生互相评价，形成良好的学习氛围；5. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结；•学生自评本节课的学习状态；•教师提醒学生下节课的预习内容；五、课后作业1.完成相关课后习题；2.根据老师布置的作业内容，整理学习笔记；3.阅读课外书籍，提升语文水平；4.准备下节课的预习内容。
六、教学反思本节课以复习为主题，通过多种方式引导学生对已学知识进行巩固和提高。
课堂氛围活跃，学生积极参与，有效完成了教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注学生个体差异，注重培养学生的综合能力，提高教学效果及学生学习兴趣。
四年级语文复习教案
四年级语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用所学知识进行复习，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：巩固本学期所学的成语、俗语等，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子：复习本学期所学的句式、句型，提高学生的句子构造能力。
4. 语法：巩固本学期所学的语法知识，提高学生的语言表达能力。
5. 课文：复习本学期所学的课文，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，提高学生的语文能力。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情景，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语文素养。
3. 采用分组合作、同伴互助等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1. 课前准备：教师整理好复习资料，学生准备好课本、笔记本等学习用品。
2. 课堂导入：教师简要回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教学环节：a. 汉字复习：教师出示生字词，学生认读、书写。
b. 词语复习：教师出示成语、俗语等，学生解释、运用。
c. 句子复习：教师出示句式、句型，学生练习构造句子。
d. 语法复习：教师出示语法知识，学生运用实例进行练习。
e. 课文复习：教师选取课文重点段落，学生阅读理解、讨论。
4. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
5. 课后作业：教师布置适量作业，巩固所学知识。
6. 教学评价：课后对学生进行评价，了解复习效果，为下一步教学提供参考。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个别化的指导和帮助，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与复习过程，通过提问、讨论等方式，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的知识，提高拼读能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握。
3. 提高学生对词语的准确认读。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 重点词语的认读练习。
三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表，引导学生熟练掌握。
2. 进行重点词语的认读练习，纠正发音错误。
3. 设计一些有趣的拼音游戏，巩固拼音知识。
四、作业布置：1. 复习声母表、韵母表、声调表。
2. 完成重点词语的认读练习。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 加强学生对常用汉字的认读和书写能力。
3. 提高学生对同音字、形近字的辨识能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则的复习。
2. 常用汉字的认读练习。
3. 同音字、形近字的辨识练习。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则，引导学生熟练掌握。
2. 进行常用汉字的认读练习，纠正发音错误。
3. 设计一些有趣的汉字游戏，巩固汉字知识。
4. 进行同音字、形近字的辨识练习，提高学生的辨识能力。
四、作业布置：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 完成常用汉字的认读练习。
3. 练习辨识同音字、形近字。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用能力。
2. 加强学生对形容词、动词、名词等词语的分类掌握。
3. 提高学生对成语、俗语的识记和运用能力。
二、教学内容：1. 词语的分类复习，如形容词、动词、名词等。
2. 成语、俗语的识记和运用练习。
三、教学步骤：1. 复习词语的分类，引导学生熟练掌握。
2. 进行形容词、动词、名词等词语的分类练习，纠正用词错误。
3. 学习成语、俗语，并进行运用练习。
四、作业布置：1. 复习词语的分类。
2. 学习和运用成语、俗语。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解能力。
2. 加强学生对陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型的掌握。
四年级语文复习教案（通用11篇）
四年级语文复习教案（通用11篇）四年级语文复习教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的四年级语文复习教案，希望对大家有所帮助。
四年级语文复习教案篇1第一单元复习单元要点：1领略祖国山水的美丽风光，激发热爱祖国自然风光的情感，培养对祖国文字的热爱之情。
2学会本单元的生字、生词。
3有感情的朗读课文，背诵、默写指定的课文及段落。
4边读边想象画面，在诵读品味语言中，感悟语言的魅力，提高表达能力、积累优美词句。
一、字词洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁描写山的词语：峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千危峰兀立连绵不断突兀森郁ABB: 白皑皑 AABB：重重叠叠斑斑点点多音字：卷[juàn][juǎǖ] 似[sì][shì]转[zhuàn][zhǎun]重[chóng][zhòng]二、日积月累1、背诵第一课《古诗词三首》：《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》；2、背诵第二课《桂林山水》全文；3、背诵第三课《记金华的双龙洞》自己喜欢的段落。
（建议选背课文第七自然段）4、背诵园地中描写祖国山水的诗句大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）白日依山尽,黄河入海流。
（王之涣）三、课文重点内容《古诗词三首》，1、读古诗词，说说词与古诗的不同。
默写古诗。
注意“亭”与“庭”的区别，写好“庭”2、注意个别字词的意思。
厌？；闲？；和？潭面？谙？蓝？尽：完；胜：强过超过；如：如同；谣望：远看。
四年级语文复习教案范文7篇
四年级语文复习教案范文7篇四年级语文复习教案范文7篇教师的语文课件是很重要的。
教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
下面小编给大家带来关于四年级语文复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级语文复习教案【篇1】教学目标：1、正确认读、书写本课生字、词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。
教学重难点：重点整体感知课文内容。
难点读中感悟，读中质疑。
教学过程：一、课文题目导入1、(出示题目)同学们，我们今天来学习一篇新课文《西门豹治邺》。
2、老师解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年的战国时期的人。
3、读了题目，你们想知道什么？(西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事？)二、初读课文，学习生字新词1、出示自学提示。
(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，难读的字音多读几遍。
(2)借助字典及自学生字的方法，认清字形，注意汉字的书写。
(3)联系上下文或查字典理解词语意思。
(4)标注自然段序号，解决问题：西门豹是干什么的？2、学生按要求自学。
3、汇报自学成果。
(1)出示生字、新词卡片，读准字音。
注意：①“扑腾”在句中读轻声。
②读准“麻烦、收成、跪下”的轻声。
(2)认清字形。
三、细读课文，理清文章的脉络1、默读课文，想一想课文主要讲了什么。
(课文主要讲了战国时期，魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。
)2、文章着重讲西门豹做了哪几件事呢？(第一件：与老大爷谈话，调查邺田地荒芜原因。
第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头子。
第三件：西门豹带领百姓兴修水利。
)3、你能把西门豹做的每一件事用简洁的语言进行概括吗？(调查摸底，破除迷信，兴修水利)4、自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次吗？(起因：第1～9自然段，调查摸底。
语文四年级上册复习课教案
语文四年级上册复习课教案语文四年级上册复习课教案（精选4篇）语文四年级上册复习课教案篇1《世界上第一个听诊器》教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。
教学时间：两课时。
第一课时一、出示实物，诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书：听诊器。
领读“听诊(zhen)器(qi)”。
讲：“听诊器”就是俗说的“听筒”。
医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。
2、再板书：世界上第一个。
提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题?(估计会提出下列问题：(1)世界上第一个听诊器是什么样子?(2)是谁发明的?(3)他是怎样发明的?)3、板书：雷奈克。
教生字：“克”(ke)，领读。
简介雷奈克医生：法国医师。
他不仅创制了世界上第一个听诊器，而且在临床诊断方面采用听诊法，描述胸部疾病的许多体征，改革了对这些疾病的研究方法。
他还在肺结核病研究上取得了不少成绩。
4、让我们认真研究课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。
二、补读指导1、指名读第一自然段，生字词有：肺结核、疾病、内脏、思索。
领读后，教者讲：内脏(zang)：人或动物胸腔和腹腔内器官的统称。
包括心、肺、胃、肝、脾、肾、肠等。
肺(fei)结核(he)：慢性传染病，症状是低热，夜间盗汗，咳嗽，多痰，消瘦，有时咯血。
俗称痨病。
2、默读第二自然段，学生提出生字词：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑、胸腔。
领读后，问：哪些词语的意思不需要老师讲?(不必老师讲的：跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑) 教者讲：胸腔：(指着人体具体部位，大略地讲)体腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨围成的空腔，上部跟颈相连，下部有横膈膜和腹腔隔开。
心、肺等器官都在胸腔内部。
四年级语文复习知识点教案七篇
四年级语文复习知识点教案七篇四年级语文复习知识点教案七篇四年级语文复习知识点教案都有哪些？教案是总结教教育经验的有效形式。
有经验的教师谈起自己的教学经历，都有不少成功的事例和体会。
下面是小编为大家带来的四年级语文复习知识点教案七篇，希望大家能够喜欢！四年级语文复习知识点教案篇1教学目标：1、赏析重点诗句，体味诗歌的语言美。
2、理解诗歌主旨，体会诗人的情感。
3、感知诗歌的表达形式，仿写诗歌。
教学重点：1、品味诗歌的语言特点，赏析诗句。
2、尝试仿写，提升语言运用能力。
教学过程：一、温故知新，导入新课。
引导学生回顾上节课的内容，导入新课。
二、研读课文，重点探究1、指名学生分节朗读《秋晚的江上》，圈画不懂的地方。
2、教师出示自主探究题目，学生分组讨论交流。
A、想一想：诗歌第1节描绘了一幅怎样的画面？预设：引导学生认真朗读第1节，把握其中出现的景物以及它们的行动，在此基础上用自己的语言描绘画面。
描绘画面时要善于发挥想象，描述要生动。
B、理一理：诗中描绘了哪些景物？预设：指名学生回答问题，其他学生可以补充。
诗中描绘的景物有归鸟、斜阳、江、芦苇，它们共同构成了一幅美丽的黄昏秋江图。
C、辨一辨：“双翅一翻，/把斜阳掉在江上”这一句诗中鸟儿和斜阳的位置关系如何？具体分析一下。
预设：首先引导学生明白句子中的主动者和被动者，即“掉”的双方，然后具体分析二者之间的关系，体会其中塑造的鸟的形象。
明确：诗人原本只注意江上的飞鸟和照在飞鸟身上的夕阳，但随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。
这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。
飞鸟本来已经倦了，但背上还驮着斜阳，并不觉得是沉重的负担。
在诗人看来，正是飞鸟驮了斜阳去点染江面。
情景十分动人。
这两句是第一节情景的继续与开展。
不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。
它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，与其说是鸟驮斜阳的自然延伸，不妨看作是诗人想象力的深化，它使夕阳沉入江心这一瞬间的景象更出神入化了。
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小学语文四年级下册第四单元复习课教学设计
学情分析：
一、本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整。
其次是没有学习语文的兴趣。
因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，还没有养成自觉写日记的习惯。
特别是作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。
二、学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。
全班29人，期末考试不及格的人数三人。
三、大部分学生喜欢阅读，但阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。
四、班级凝聚力较差，缺乏学习积极性。
受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）和学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。
2、体会英雄们机智勇敢的精神，学习它们的爱国情怀。
3、进行迁移训练，提高学生的语文素养。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文，体会英雄们机智勇敢的精神，学习它们的爱国情怀。
2、进行迁移训练，提高学生的语文素养。
教学方法: 自主学习小组交流讨论
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们轻松快乐地完成了第四组课文的学习，现在就让我们回过头来复习检验一下自己的学习成果吧！
二、整体回顾，明确复习目标：
1、现在请同学们回顾一下我们第四组课文都学习了什么？你有什么收获?
2、学生自我整理，总结。
3、出示复习目标：
（1）有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。
（2）体会英雄们机智勇敢的精神，学习它们的爱国情怀。
（3）进行迁移训练，提高学生的语文素养。
三、出示自学指导，学生进行自主复习。
1、出示自学指导，
（1）每篇课文讲了什么？你明白了什么？
（2）本单元中有很多的好句子，有的运用了多种修辞方法，有的运用了不同的句式，美美地读一读，并说一下美在哪里。
（3）积累描写战争的词语，读一读，写一写。
2、学生进行自主复习。
3、小组讨论交流。
四、集小流成江河，全班交流汇报。
1、《夜莺的歌声》：小夜莺学夜莺的歌声迷惑敌人、麻痹敌人、传递情报，表现出他的机智勇敢。
《小英雄雨来》：雨来勇敢机智的与鬼子斗争，不仅成功掩护了交通员，而且还成功逃生。
《一个中国孩子的呼声》：回忆爸爸出发前后的情景，表达出对和平的渴望。
《和我们一样享受春天》：对和平的呼喊。
2、比喻句：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
把雨来比作，突出雨来的，表达了对雨来的。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
把双手比作，既突出了敌人的，又表达了对敌人的。
……
3、知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里……
五、写一写课外活动的场面，尽量多用修辞方法，力求语言的生动形象。
课外积累：
骄傲是胜利的敌人，谦虚是成功的朋友。
自满是智慧的尽头，骄傲是失败的前奏。
虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。