二年级下册口语交际：注意说话的语气 快乐读书吧公开课课件(18张PPT)部编版
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部编版二年级语文下(完整版) 口语交际：注意说话的语气共18页PPT
气
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》ppt课件
注意说话的语气
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
.
对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
.
怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
.
情பைடு நூலகம்演练三
.
情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
.
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
.
对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
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怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
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情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
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情பைடு நூலகம்演练三
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情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
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看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
二年级语文下册课件-口语交际：注意说话的语气6-部编版(共18张PPT)
二年级下册-第一单元：口语交际
难点名称：与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
导入 小白兔种的胡萝卜收获了，它摘了 满满一篮子放在家门口，并津津有味地 吃了起来。突然，馋嘴的小猪和小熊走 了过来。
导入
喂，兔子，快给我两根胡
萝卜，我肚子饿了。
小兔子，你好！你真能干， 种的胡萝卜又大又红，看上去很 美味，我也想尝一尝，可以吗？
课堂练习:情境演练
难点巩固 情境一：上学迟到了，老师批评了我。
“老师，对不起，今天下雨路上堵车，所以我迟到了， 以后下雨我会提前出门的。”
“老师，今天我起床晚了，所以迟到了，对不起，以 后我会早点起床的。”
“对不起，老师。我今天迟到是因为妈妈的电动车突坏 了，修好赶过来就来不及了。”
14
课堂练习——情境演练
难点巩固 情境二：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我向妈妈表达自 己的意愿，要运用协 商式的语气，还要说 清楚自己想画画的理 由。
课堂练习:情境演练
难点巩固 情境二：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
“妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同意我 画画吧，好吗？”
“妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好，我 想学画画，您看行吗？”
导入
如果你是小兔子，你愿意把胡萝卜送给谁呢？ 为什么？
知识讲解
难点突破 情境一：在体育课上排队时，小明不小心踩了 小刚一脚，他应该怎么说呢？
我不是故意的
我不是故意的
知识讲解
难点突破
这两种说法有什么不一样？你觉得哪一种 说法更好呢？
第一句用了感叹号，语气强烈而生硬， 让听的人感觉不舒服。
难点名称：与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
导入 小白兔种的胡萝卜收获了，它摘了 满满一篮子放在家门口，并津津有味地 吃了起来。突然，馋嘴的小猪和小熊走 了过来。
导入
喂，兔子，快给我两根胡
萝卜，我肚子饿了。
小兔子，你好！你真能干， 种的胡萝卜又大又红，看上去很 美味，我也想尝一尝，可以吗？
课堂练习:情境演练
难点巩固 情境一：上学迟到了，老师批评了我。
“老师，对不起，今天下雨路上堵车，所以我迟到了， 以后下雨我会提前出门的。”
“老师，今天我起床晚了，所以迟到了，对不起，以 后我会早点起床的。”
“对不起，老师。我今天迟到是因为妈妈的电动车突坏 了，修好赶过来就来不及了。”
14
课堂练习——情境演练
难点巩固 情境二：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我向妈妈表达自 己的意愿，要运用协 商式的语气，还要说 清楚自己想画画的理 由。
课堂练习:情境演练
难点巩固 情境二：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
“妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同意我 画画吧，好吗？”
“妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好，我 想学画画，您看行吗？”
导入
如果你是小兔子，你愿意把胡萝卜送给谁呢？ 为什么？
知识讲解
难点突破 情境一：在体育课上排队时，小明不小心踩了 小刚一脚，他应该怎么说呢？
我不是故意的
我不是故意的
知识讲解
难点突破
这两种说法有什么不一样？你觉得哪一种 说法更好呢？
第一句用了感叹号，语气强烈而生硬， 让听的人感觉不舒服。
人教版(部编本)二年级下册口语交际注意说话的语气公开课PPT课件
口语交际：注意说话的语气
例文： 妈妈：乐乐，这学期妈妈准备给你报个兴趣班，学弹钢琴，你看怎么
样？ 乐乐：妈妈，谢谢您！不过，我长大了想当一名画家，我想学画画，
您看怎么样？ 妈妈：那好吧！宝贝，我们就学画画，你Байду номын сангаас一定要用心学哟！
口语交际：注意说话的语气
口口语语交 交际际◇：：注注看意意说说到 话话的的同 语语气气学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
口语交际：注意说话的语气
口口语语交 交际际指：：注注导意意说说方 话话的的法 语语气气：
口语交际：注意说话的语气
口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 口口口口口口口 口语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交交 交 交 交 交 交 交交际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际 际际际际际际际 际123么 4(1：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： ：：：：：：： ：． ． ． ．)注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注 注注注注注注注 注样 说 意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意 意意意意意意意 意说 让 各 以说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说 说说说说说说说 说跟 话 话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话 话话话话话话话 话话 学 组 “ 的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的的的的 的妈 语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语的的 生 派 妈 气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气 气气气气气气气 气妈 语时 读 一 妈说 气候 文 个 让？ 不， 中 代 我要使 两 表 学太用 组 在 钢生恰 句 班 琴硬当 子 上 ，。的 ， 进 我语 说 行 想气 一 交 学， 说 流 画能 哪 ， 画让 种 老 ”听 表 师 为的 达 小 例人 效 结 ，感 果 ： 学到 更 生舒 好 在服 。 小。 组内交流；我会怎 口口语语交 交际际(2：：)注注避 意意说说免 话话的的语语使气气 用命令的语气。
例文： 妈妈：乐乐，这学期妈妈准备给你报个兴趣班，学弹钢琴，你看怎么
样？ 乐乐：妈妈，谢谢您！不过，我长大了想当一名画家，我想学画画，
您看怎么样？ 妈妈：那好吧！宝贝，我们就学画画，你Байду номын сангаас一定要用心学哟！
口语交际：注意说话的语气
口口语语交 交际际◇：：注注看意意说说到 话话的的同 语语气气学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
口语交际：注意说话的语气
口口语语交 交际际指：：注注导意意说说方 话话的的法 语语气气：
口语交际：注意说话的语气
口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 口口口口口口口 口语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交 交交 交 交 交 交 交 交交际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际际 际际际际际际际 际123么 4(1：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： ：：：：：：： ：． ． ． ．)注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注注 注注注注注注注 注样 说 意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意意 意意意意意意意 意说 让 各 以说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说 说说说说说说说 说跟 话 话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话话 话话话话话话话 话话 学 组 “ 的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的的 的的的的的的的 的妈 语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语语的的 生 派 妈 气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气气 气气气气气气气 气妈 语时 读 一 妈说 气候 文 个 让？ 不， 中 代 我要使 两 表 学太用 组 在 钢生恰 句 班 琴硬当 子 上 ，。的 ， 进 我语 说 行 想气 一 交 学， 说 流 画能 哪 ， 画让 种 老 ”听 表 师 为的 达 小 例人 效 结 ，感 果 ： 学到 更 生舒 好 在服 。 小。 组内交流；我会怎 口口语语交 交际际(2：：)注注避 意意说说免 话话的的语语使气气 用命令的语气。
部编教材二年级语文下册第一单元口语交际注意说话的语气.ppt
遇到下面的问题，你会怎样 说？任选一个问题小组内讨 论，注意说话的语气。
我不管……我就要……
全班演一演：
我能做到
发言人：
听众：
1、声音洪亮，自信大方。 1、认真倾听内容，不取
2、说话的语气不要太生硬。笑。
3、避免使用命令的语气。 2、等别人说完再说自己 的想法。
《最佳发言人》
《最佳听众》
课后作业：
爸爸、妈妈不在家，一位陌生叔叔来敲你家 门，你打算怎么说？试着用恰当的语气跟爸 妈演一演，说一说。
部编教材二年级下册第一单元口语交际
注意说话的语气
今天早上，在上楼梯时， 涛涛不小心撞到了王老师，这 时候，涛涛应该怎么说呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面的句子你认为怎么表达效果好？
我不是故意的。
对不起，我不是故意的！
温馨提示： 说话的语气不要太生硬。
：阿姨，请您让一下。 ：阿姨，请您让一下好吗？
温馨提示： 避免使用命令的语气。
二年级下册语文课件-口语交际：注意说话的语气+快乐读书吧 (共18张PPT)-部编版
交际示例
上学迟到了，老师批 评了我。下课后我对 老师说……
老师,对不起。我今天上学迟到了,我以 后早上一定早点起床,早点出门,保证再也不 迟到了。
交际示例
看到同学洗手后忘了 关水龙头，我会跟他 说……
同学,你好。我们都应该养成好的生活习 惯,尤其对待我们每天的必需品——水,我们 应该节约用水，我们在品德课上学过——节 约用水，从我做起。
我不是故意的！ 阿姨，请您让一下。 我不是故意的。 阿姨，请您让一下好吗？
每组句子的第（2）句，语气更柔和，更容易让人接受。
交际要求
与他人交流时，语速不要过快， 吐字要清楚，声音要洪亮，态度要 诚恳，要看着对方的眼睛。
交际指导
1.先弄清楚自己要说的话，想一想该怎么说。 2.说话的语气不要太生硬，要避免使用命令 的语气，要使用礼貌用语。 3.说话的时候态度要诚恳，要注意说话的对 象。
口语交际
注意说话的语气
美术课上，你没 带油画棒，想借同桌 的，你准备怎么说？
大街上，你不小心 迷路了，你该用什么样 的语气询问警察叔叔？
明确主题
同学们，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。你们知道，什 么样的语气是恰当的呢？我们今天一起来 聊一聊说话的语气。
读下面的句子，注意语气，体会有什么不 同的效果。
脸谱………………………15 快乐鸡毛…………………18 老鸹枕头…………………22
长长的街树………………30 尖尖的草帽………………32 会飞的枯叶………………34 站着睡觉…………………36 会走动的红玛瑙…………38 放河灯的日子……………40 花宴………………………42
你还读过哪些儿童故事呢？我们一 起来分享吧！
我说你评
1.小组交流：组内的同学与搭档一起展示，其他 同学观看，说一说哪里做的好，哪里做的不好。 2.选派代表：各小组选出一对搭档在全班展示， 交流完一个，老师和同学们点评，要指出哪里好， 哪里不好。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
二年级下册语文课件-《口语交际：注意说话的语气》 部编版(共17张PPT)
我不是故意的！ 我不是故意的。
上学迟到了，老师批评了我， 下课后我对老师说…….
把笔借我用一下。 把笔借我用一下好吗？
请您……好吗？ 请问……？ 我能……吗？ ……可以吗？
沟通小技巧：
1.说话的语气不要太生硬 2.避免使用命令的语气
讨论表演：
妈妈让我学钢琴，我想学画画。 我会跟妈妈说…...
看到同学洗手后忘记关水龙头， 我会跟他说…..
一句话会让人笑 一句话会让人闹
永不言败，是成功者的最佳品格。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 学做任何事得按部就班，急不得。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 征服自己，就能征服一切。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 只有不想做的，没有做不到的。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 不求做的最好，但求做的更好。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 征服自己，就能征服一切
上学迟到了，老师批评了我， 下课后我对老师说…….
把笔借我用一下。 把笔借我用一下好吗？
请您……好吗？ 请问……？ 我能……吗？ ……可以吗？
沟通小技巧：
1.说话的语气不要太生硬 2.避免使用命令的语气
讨论表演：
妈妈让我学钢琴，我想学画画。 我会跟妈妈说…...
看到同学洗手后忘记关水龙头， 我会跟他说…..
一句话会让人笑 一句话会让人闹
永不言败，是成功者的最佳品格。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 学做任何事得按部就班，急不得。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 征服自己，就能征服一切。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 只有不想做的，没有做不到的。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 不求做的最好，但求做的更好。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 征服自己，就能征服一切
统编版二年级下册语文口语交际：注意说话的语气(课件)(共30张PPT)
课间，同学想要找你借橡皮，而你正在 使用，你会跟他说……
1.要把自己的 想法用商 量的口吻 说清楚。
与人善言， 暖于布帛； 伤人以言， 深于矛戟。
我国古代思想家、教育家
恰当的语气能 使人感到舒坦，使 沟通顺畅、愉快。
谢谢观看！
统编教材小学语文二年级下册
口语交际 注意说话的语气
该怎么说 才好呢？
《注意说话的语气》
二年级下册一单元口语交际
我道不歉了是吗已？经……
刚才，明明说话的语气有 些生硬，听上去让人觉得很不舒坦。 所以，我告知他，向别人道歉时语
气要和蔼，这样才有诚心，别人才 愿意接受。
说话的语气 不要太生硬
为什么阿姨还是很不甘心呢？ 明明说的话有什么问题吗？
避免使用 命令的语气
A.老师，我不是有意迟到的。今天太堵了！
B.老师，对不起！今天路上堵车，所以我迟到了。 我以后会早点出门的。请您原谅我。
同学们，你选对了吗？
妈妈让你学钢你会跟他说……
二年级下册语文课件口语交际：注意说话的语气PPT课件部编版
(板书：奇怪的大石头)
柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》 ⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？
天早晨起的有点晚。以后
全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。
的情感。我不想学钢琴，妈
这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。
3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ １、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。
妈，您就答应我，让我学画
孤零零、成果、震惊、大坑、陨石
二、初读课文，整体感知
3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神 （1）孔子为什么要拜师？ （1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。 多媒体课件。
做一个画家，用画笔描绘美
（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，
好的世界，用颜色表达自己 形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）
就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——
（3）把你的感受送到句子中，指名读。
2．指名分段背课文。 滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。
画吧！
课堂练习
◆上学迟到了，老师批评了我。下 课后我对老师说……
课堂总结
老师，对不起，我以
柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》 ⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？
天早晨起的有点晚。以后
全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。
的情感。我不想学钢琴，妈
这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。
3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ １、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。
妈，您就答应我，让我学画
孤零零、成果、震惊、大坑、陨石
二、初读课文，整体感知
3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神 （1）孔子为什么要拜师？ （1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。 多媒体课件。
做一个画家，用画笔描绘美
（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，
好的世界，用颜色表达自己 形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）
就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——
（3）把你的感受送到句子中，指名读。
2．指名分段背课文。 滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。
画吧！
课堂练习
◆上学迟到了，老师批评了我。下 课后我对老师说……
课堂总结
老师，对不起，我以
最新部编版二年级语文下册《口语交际：注意说话的语气》课件PPT(最好版)
小猴种的桃树收获了，它提着满满两篮 子桃儿往家走，走在路上的时候，遇到了小 猪和小熊。
嘿，猴子，我的肚子 正好饿了，来，把你的桃 儿送我两个！
小猴弟弟，你好！你 的桃子又大又红，我想尝 一个，可以吗？
如果你是小猴，你愿意把桃儿送给谁呢？ 为什么？
口语交际：注意说话的语气
上学期我们学了《风娃娃》的故事， 风娃娃认识到错误后，决定马上去找 小朋友解释解释。他应该怎么说呢？
多使用协商的语气，避免使 用命令的语气。
情景演练 情境一：上学迟到了，老师批评了我。
我向老师 道歉，再说明 迟到原因，并 表示自己不会 再迟到。
情境二：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我向妈妈表达 自己的意愿，要运 用协商式的语气， 还要说清楚自己想 画画的理由。
演一演：学生分组上台表演。 评一评：学生互评，教师点评，评出
提示：要说清楚 哪里做得不对，应该 怎么做。
要求会说的同时，还要学会听。 把事情说清楚、说明白。 说话的语气让人感觉舒服。
同桌互相交流：要说清楚哪里做得不对， 应该怎么做。
分小组练习，明确怎么说。 全班进行交流、评议。
你觉得怎样的说话语气让人感觉舒服？
说话的语气要委婉，不要太 生硬，可适当加上礼貌用语。
情境再现：上学路上，一位阿姨挡住了你 的路，你该怎么说呢？
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
加上“好吗”“行吗”这样的词语，语 气更委婉，更容易被别人接受。
小结：与人交流时，不同的语气会产生 不同的效果。向别人道歉需要注意说话的语 气，请求别人时同样也要注意说话的语气。
பைடு நூலகம்
看到同学洗手后忘 了关水龙头，我会 跟她说……
通过今天的学习，我们明白了说话时要 注意语气，态度要温和、有礼貌，希望每位 同学在今后学会与人交流，做一个有礼貌的 孩子。
嘿，猴子，我的肚子 正好饿了，来，把你的桃 儿送我两个！
小猴弟弟，你好！你 的桃子又大又红，我想尝 一个，可以吗？
如果你是小猴，你愿意把桃儿送给谁呢？ 为什么？
口语交际：注意说话的语气
上学期我们学了《风娃娃》的故事， 风娃娃认识到错误后，决定马上去找 小朋友解释解释。他应该怎么说呢？
多使用协商的语气，避免使 用命令的语气。
情景演练 情境一：上学迟到了，老师批评了我。
我向老师 道歉，再说明 迟到原因，并 表示自己不会 再迟到。
情境二：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我向妈妈表达 自己的意愿，要运 用协商式的语气， 还要说清楚自己想 画画的理由。
演一演：学生分组上台表演。 评一评：学生互评，教师点评，评出
提示：要说清楚 哪里做得不对，应该 怎么做。
要求会说的同时，还要学会听。 把事情说清楚、说明白。 说话的语气让人感觉舒服。
同桌互相交流：要说清楚哪里做得不对， 应该怎么做。
分小组练习，明确怎么说。 全班进行交流、评议。
你觉得怎样的说话语气让人感觉舒服？
说话的语气要委婉，不要太 生硬，可适当加上礼貌用语。
情境再现：上学路上，一位阿姨挡住了你 的路，你该怎么说呢？
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
加上“好吗”“行吗”这样的词语，语 气更委婉，更容易被别人接受。
小结：与人交流时，不同的语气会产生 不同的效果。向别人道歉需要注意说话的语 气，请求别人时同样也要注意说话的语气。
பைடு நூலகம்
看到同学洗手后忘 了关水龙头，我会 跟她说……
通过今天的学习，我们明白了说话时要 注意语气，态度要温和、有礼貌，希望每位 同学在今后学会与人交流，做一个有礼貌的 孩子。
部编版小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》自助学习PPT
部编版小学语文二年级下册第一单 元《口语交际：注意说话的语气》
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话题分析
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时候， 使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在 不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就 是说话的艺术。
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5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评 议，看一看说的如何，存在哪些问题。
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示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：我会对妈妈说：“妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是 学习画画。请您让我学习画画可以吗？” 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：我会对老师说：“老师，不知什么原因，早晨闹铃没响， 所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的，争取再 也不迟到。” 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：我会对同学说：“同学，洗手后请记着关掉水龙头，好 吗？ ”
更多资源请搜索淘宝店铺北大教育， 添加微信15135771 三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的 语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白， 听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体 会有什么不同的表达效果。
2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句 子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句 子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易 接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达， 给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
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话题分析
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时候， 使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在 不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就 是说话的艺术。
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5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评 议，看一看说的如何，存在哪些问题。
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示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：我会对妈妈说：“妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是 学习画画。请您让我学习画画可以吗？” 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：我会对老师说：“老师，不知什么原因，早晨闹铃没响， 所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的，争取再 也不迟到。” 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：我会对同学说：“同学，洗手后请记着关掉水龙头，好 吗？ ”
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4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的 语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白， 听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体 会有什么不同的表达效果。
2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句 子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句 子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易 接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达， 给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
部编版二年级下册口语交际注意说话的语气(共18张PPT)
你拍十，我拍十，文明礼仪人人夸。
第17页，共18页。
【童诗赏读】
环保歌
花儿笑，鸟儿叫，
鸟语花香真热闹。
是谁乱扔果皮屑，
污染环境真不该。 瞧那花儿脸哭丧，
看那鸟儿搬了家。
大家快快动起来， 携手来创美环境。
第18页，共18页。
老师，你真偏心，我迟到了，你为什么只批评我，怎么不批评小美啊？她也迟到啦！
你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起；
老师真讨厌，恨死我啦，居然批评我。
”剩下的客人一听：“原来我们都是该走的啊。
第7页，共18页。
四 魔力话题
同学们，你们知道吗？人与人交往，最 自然，最主要的方式就是说话（对话）。
可是你们知道吗？说话是一门艺术， 同样一句话，语速、语调、语气不同， 意思可能完全不同哦。
身份不同
语气不同 场合不同 语气不同
心情不同 语气不同
第16页，共18页。
【童诗赏读】
文明礼仪拍手歌
你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起；
你拍二，我拍二，见到破坏立阻止；
你拍三，我拍三，对待小辈要爱护； 你拍四，我拍四，尊敬长辈多孝顺； 你拍五，我拍五，同学相处要和睦； 你拍六，我拍六，课间玩耍讲意义； 你拍七，我拍七，爱护绿化有责任； 你拍八，我拍八，节约用水和用电； 你拍九，我拍九，公益活动多参加；
思考：主人要如何说，才能不得罪客人呢？
第一单元 注意说话的语气
”已到的客人一听：“啊，我们都不该来啊。
小王，你真是个王八蛋，洗了手，也不关水龙头，真是浪费，我要告老师。
（二）巧用语气，解决问题（对话表演）
（
）
思考：主人要如何说，才能不得罪客人呢？
全脑情智教育已注册商标，未经作者本人书面授权，任何第三方不得转载、复制、摘录、假冒、盗用本商标下任何内容及商标本身用于非法牟利，一经发现，作者将依法追究法律责任！
第17页，共18页。
【童诗赏读】
环保歌
花儿笑，鸟儿叫，
鸟语花香真热闹。
是谁乱扔果皮屑，
污染环境真不该。 瞧那花儿脸哭丧，
看那鸟儿搬了家。
大家快快动起来， 携手来创美环境。
第18页，共18页。
老师，你真偏心，我迟到了，你为什么只批评我，怎么不批评小美啊？她也迟到啦！
你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起；
老师真讨厌，恨死我啦，居然批评我。
”剩下的客人一听：“原来我们都是该走的啊。
第7页，共18页。
四 魔力话题
同学们，你们知道吗？人与人交往，最 自然，最主要的方式就是说话（对话）。
可是你们知道吗？说话是一门艺术， 同样一句话，语速、语调、语气不同， 意思可能完全不同哦。
身份不同
语气不同 场合不同 语气不同
心情不同 语气不同
第16页，共18页。
【童诗赏读】
文明礼仪拍手歌
你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起；
你拍二，我拍二，见到破坏立阻止；
你拍三，我拍三，对待小辈要爱护； 你拍四，我拍四，尊敬长辈多孝顺； 你拍五，我拍五，同学相处要和睦； 你拍六，我拍六，课间玩耍讲意义； 你拍七，我拍七，爱护绿化有责任； 你拍八，我拍八，节约用水和用电； 你拍九，我拍九，公益活动多参加；
思考：主人要如何说，才能不得罪客人呢？
第一单元 注意说话的语气
”已到的客人一听：“啊，我们都不该来啊。
小王，你真是个王八蛋，洗了手，也不关水龙头，真是浪费，我要告老师。
（二）巧用语气，解决问题（对话表演）
（
）
思考：主人要如何说，才能不得罪客人呢？
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交际示例
妈妈让我学钢琴，我 想学画画。我会跟妈 说……
交际示例
看到同学洗手后忘了 关水龙头，我会跟他 说……
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同学,你好。我们都应该养成好的生活习 惯,尤其对待我们每天的必需品——水,我们 应该节约用水，我们在品德课上学过——节 约用水，从我做起。
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口语交际
注意说话的语气
美术课上，你没 带油画棒，想借同桌 的，你准备怎么说？
大街上，你不小心 迷路了，你该用什么样 的语气询问警察叔叔？
明确主题
同学们，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。你们知道，什 么样的语气是恰当的呢？我们今天一起来 聊一聊说话的语气。
读下面的句子，注意语气，体会有什么不 同的效果。
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妈妈,我想学画画。我平时就很喜欢画画， 画画不仅能培养我的美感,还能让我静下心来， 集中注意力。这样就会使我以后做什么事都 能更好地集中精力。
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老师,对不起。我今天上学迟到了,我以 后早上一定早点起床,早点出门,保证再也不 迟到了。
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读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的 懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活， 有的会有意想不到的奇遇……
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目录
一起长大的玩具…………3 抽陀螺………………3 兔儿爷………………6 泥泥狗………………11
脸谱………………………15 快乐鸡毛…………………18 老鸹枕头…………………22
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我说你评
1.小组交流：组内的同学与搭档一起展示，其他 同学观看，说一说哪里做的好，哪里做的不好。 2.选派代表：各小组选出一对搭档在全班展示， 交流完一个，老师和同学们点评，要指出哪里好， 哪里不好。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
我不是故意的！ 阿姨，请您让一下。 我不是故意的。 阿姨，请您让一下好吗？
每组句子的第（2）句，语气更柔和，更容易让人接受。
交际要求
与他人交流时，语速不要过快， 吐字要清楚，声音要洪亮，态度要 诚恳，要看着对方的眼睛。
交际指导
1.先弄清楚自己要说的话，想一想该怎么说。 2.说话的语气不要太生硬，要避免使用命令 的语气，要使用礼貌用语。 3.说话的时候态度要诚恳，要注意说话的对 象。
长长的街树………………30 尖尖的草帽………………32 会飞的枯叶………………34 站着睡觉…………………36 会走动的红玛瑙…………38 放河灯的日子……………40 花宴………………………42
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你还读过哪些儿童故事呢？我们一 起来分享吧！
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
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交际示例
上学迟到了，老师批 评了我。下课后我对 老师说……
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下面这些故事，都写了谁呢？他们的生 活是怎样的？让我们读一读吧！
◇《神笔马良》
◇《七色花》
◇《一起长大的玩具》 ◇《愿望的实现》
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