新建咬文嚼字——消灭错别字
咬文嚼字——消灭错别字
----消灭错别字
生活中的“别字”插曲
一售货员把“零售”写成了“另售”,小
明说:“阿姨,‘零’字写错了,写了别 字。”售货员一:“得了吧,‘别’字还 有利刀旁呢!” 小王同意戒烟,他把保证书交给女朋友小 李,可是小李没看完就气走了。原来信是 这样写的:“从今天起,我再也不买烟了, 决定开始借烟,一定借,借到底……”
A纷至沓来,“沓”和“纷”表示多而重复。 B称颂,“诵” ,朗诵、称述,“颂” ,颂扬。 C徇私舞弊,“徇” ,“依从、屈从” 。“徇私” ,为了 而做不合法的事”。
小试牛刀 链接高考
1.(2005年江西高考)下列词语中,没有错别字的一组是 A.禅让 震撼 针砭 惩前毖后 藉 B.荟萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠 蹋 C.糟塌 疲惫 寒暄 标新立异 挛 D.怄气 伫立 痉孪 远见卓识
判断下面词语中错别字最少的一组。 C A.想往 再接再励 装潢 金碧辉煌 B.疏浚 湮没无闻 寒喧 蜂涌而上 C.松弛 形将就木 神采 惹是生非 D.熨帖 真知卓见 折中 大才小用
C“行将就木”(“行” ,“将要” )。 A“向往”“再接再厉”(“励”,劝勉;“厉”,磨、使 锋利 ;“再接再厉”,一次又一次继续努力)。 B “寒暄”“蜂拥而上”(“拥”,聚集、拥挤)。 D “大材小用”“真知灼见”(“灼” ,明亮、透 彻 ;“卓”,高明、高超 。“卓见” ,高明的见 解 ; “灼见”,透彻的见解 。
(一)、店铺招牌中的错别字。 炒饭 1、饭店门口:抄饭 零售 2、小店门口:另售 家具 3、家私店门口:家俱 装潢 4 、装修店门口:装璜 5、管道店门口:按装下水管道 安装
6、洗车店门口:洗车打腊 打蜡 7、水果店门口:波萝 8、饭店菜单:鸡旦 9、快餐店门口:大排挡
《咬文嚼字——消灭错别字》教学课件
中国交通很行,中国人民很行。”
我的班主任是我心中最美的老师。她有一张爪子脸和一头柔顺的锈发, 两个浅浅的酒锅挂在脸上,笑起来十分米人。虽然李老师对我们要求很严厉, 但她非常关心我们的学习。我的同学欧阳铭是调皮大王,最不爱学习。在老 师的帮助下,现在也改歪归正变得热爱学习了。上次英语考试还考了全班第 三名。从欧阳铭身上我懂了一个道理, 那就是不管什么样的学生,只要粪 发涂墙,就一定能成为品学兼忧的 尖子生的。
好高鹜远 纷至踏来 惹事生非
兴高彩烈 蘖根祸胎 嘻笑怒骂
一张一弛 插科打诨 仗义直言
怨天忧人 人情事故
探源记字:有些词中的字是由该词形成时特定的意义决定的,因此,
必须探究该类词的本义,才能准确记住字。
再接再厉,因为这个成语常用来鼓励人,所以常有人把它写作“再接再励”。实际上
该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象:为了使自己的鸡获胜,每次接斗 时,人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙,以使它嘴尖锋利,一下子啄伤对方,制敌于死命。 “厉”通“砺”,磨刀石的意思。由于特定含义的限制,“再接再厉”的“厉”只能写 作“厉”。
缀学
惦量
戌边
赎于职守
切腹之痛
无耻滥言
扑溯迷离
繁冗拖杳
针贬时弊
气慨
义辨法:一定的语境往往需要相应意义的字“对号入座”。因而,
明了字义是明辨字形正误的基础。实际上有些字词本身含义隽永,根 据意义“巧记”字形,会平添许多趣味,收到良好效果。
练习:请从意义上给下列词语纠错。 一愁莫展 不径而走 毛骨耸然 誓不两立 功亏一匮 川流不息 人情事故 百战不殆 责无旁代
(稗:一种杂草)
(裨:补益)
(殚:竭尽)
3.4咬文嚼字——消灭错别字PPT课件人教版
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
5.怎么才能消灭错别字呢? 提示:产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面。 所以,要避免出现错别字,纠正错别字,就必须注意汉字音、形、义 的特点和规律。 (1)靠字的读音区分不同的字。第一是要区分同音字。同音字指 读音相同而意义没有联系的字。其次是借助声旁区分不同的字。 还有些字可以借助声母来区分。 (2)靠字的形体区分不同的字。由于汉字数量很大,而基本笔画又 不太多,因而就会造成大量形体相近的字。这种字最容易写错。要 避免写错形近字,要先注意形近字有哪些小类,然后对症下药:有的 字是偏旁不同;有的字只差一笔;有的字笔画完全相同,只是写法不 同。 第一是要仔细区分字的偏旁,其次要利用读音来区分字形。
1.写错别字包括哪几种错误? 提示:写错别字包括写“错字”和写“别字”两种错误。 (1)写“错字”:写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了,写 出来的“字”不成字。有的是增减了笔画,有的是改变了字形。 (2)写“别字”:写“别字”也叫写“白字”,指的是该写这个字而写成另 一个字。有的是因形近而相混,有的是因为读音相近或意义相混而 写错。
。
第一要仔细区分字的偏旁,其次要利用读音来区分字形。
③
。大部分汉字作为构词成分,都是有意义的。
字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对减少错别
字有很大帮助。
答案:音 形 义 靠字的读音区分不同的字 靠字的形体区
分不同的字 靠字的意义区分不同的字
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(3)靠字的意义区分不同的字。大部分汉字作为构词成分,都是有 意义的。字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对 减少错别字有很大帮助。
咬文嚼字——消灭错别字ppt
寻找病因
• 请同学们诊断一下错别字产生的病因.
错字“百出”
• 一是乱造简化字 • 二是滥用外文字 • 三是生造网络字
写错别字也违法
《中华人民共和国国家通用语言文字法》
五花八门的错别字
写错别字包括写”错字”和写”别字”两种
写”错字” 主要是指手写的时候把字的笔画写错了, 写出来的“字”不成字 写”别字” 也叫写“白字”指的是该写这个字而写 成另一个字
怎么消灭错别字
• • • • • 靠字的读音区别不同的字 首先是要区别同音字 其次是借助声旁区别不同的字 还有些字可以借助声母来区别 靠字的形体区别不同的字首先是要仔细区 分字的偏旁 • 其次是要利用读音来区别字形 • 靠字的意义区别不同的字
作业; 1.课后练习题 2.讲义 3.生活中注意积累错别字知识
2找出出现在我们身边的错别字
贵 州 奥 运 会 的 宣 传 画
补充实例
• 1、饭店门口:“抄”饭 2、修车店门口:补胎“冲”气 3、零售店铺门口:“另”售 4、家具店门口:家“俱” 5、装潢店门口:装“璜” 6、失物广告:失物“启示” 7、安装公司门口:“按”装 8、洗车店门口:洗车打“腊” 9、饭店门口:“合”饭 10、水果店门口:“波”萝 11、饭店菜单:鸡“旦”
咬文嚼字— 消灭错别字
制作者:霍艳丽
教学目标:
1.认识消灭错别字的意义. 2.了解错别字的类型和消灭错别字 的方法. 3.能够改正一些常见的错别字,努力 做到不写错别字.
重点和难点:
掌握消灭错别字的方法,努力做到不 写错别字,维护祖国语言文字的纯洁.
课堂导入
• 1.引子:皇帝写的错别字 • 2.请同学们说说生活中的例子
由于错别字闹出的笑话
咬文嚼字-消灭错别字
13.下列词语中没有错别字的一组 臆 A、零售 B.怠慢 C 枢纽 D.敲诈 语重心长 励精图治 夜郎自大 变本加厉 直抒胸意 报 以德抱怨 招致非议 风餐露宿
仪 伦
礼义之邦 语无轮次 五色斑斓 挑肥捡瘦 拣
14 .下列词语中没有错别字的一组是
文
A .惊蛰 B .睿智 c .涵养 闻过饰非 丰功伟绩 挺而走险 喧宾夺主 按图索骥 湮没无闻 兵荒马乱 强驽之末 事实胜于雄辩 不费败灰之力 吉人自有天相 风马牛不相及
看菜吃饭,量体裁衣 己所不欲,勿施于人 如临深渊,如履薄冰 失之毫厘,谬以千里
窠
铤
8.下列词语中没有错别字的一组是 A.梦魇 春风和煦 不可或缺
竟
有志者Байду номын сангаас竞成
B.置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C.忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言,下自成蹊
D.什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事,必先利其器
C.渲染
D.弹劾
编辑室
协奏曲
饥肠漉漉
融会贯通
枉费心机
志大才疏
辘
沽
荼
茶毒生灵
欲盖弥彰
19.下列词语中,没有错别字的一组是
A.晦涩
B.杜撰
待价而估
杀一儆百
差之毫厘,谬以千里
胜不娇,败不馁
骄
C.斑驳
D.端祥
集腋成裘
轻歌曼舞
毛骨悚然
焕然一新
欲加之罪,何患无辞
玉不琢,不成器
详
20.下列语句中,没有错别字的一项是
9 12 15
18
21 24 27
沤 拌 脏 茶 侧
呕 绊 赃 荼 恻
徒 徙 棉 绵
3、义辨法
咬文嚼字----消灭错别字
出现错别字的原因
第一组图片
归纳:音近致误
第二组图片
归纳:形近致误
第三组图片
归纳:不明意义
發:fā,发的繁体字,一般做动词用,如出发,发放等。 髮:fà,发的繁体字,专指头发。
三、怎样消灭错别字
1、语音辨识法
a、区别同音字
青 晨 入古寺,初日照高林。
山( 清 )水秀 在调查过程中,陈又将大批脏款转移。
4、口诀记字法
对形近字,可以把它们的细微差别编成口 诀,这样易记易用。比如: (1)戌戍戊戎 点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空,划 个十字就念戎(róng) 。 (2)掇缀辍啜 用手拾掇房子,用线连缀裙子,用车接 回辍学的孩子,嘴里发出啜泣的声音。
1、没有错别字的 答案:B。 A. 间谍 喋血 最后通牒 谍谍不休 喋 黯 辩
温馨提示:
词语妙用固然好 误人子弟不得了
字形句意别改跑
家喻户晓记得牢
24
《考试大纲》对汉字字形考查规定
考查范围 由“识记现代汉语的字形”改为 “识记现代汉语常用字字形”
考查对象:三常错别字 常见字、常用字、常混字
25
违 法!
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二 章第十三条规定: 除了某些特殊情形外,在公共设施、广告 招牌、企业事业组织名称、公文、商品包装说 明等诸多场合,都不得乱用不规范的简化字、 繁体字和出现中文外文混用等现象。
咬文嚼字 ----消灭错别字
授课教师:牟和义 授课班级:高二(5)班
李开复:(原Google(谷歌)全球副总裁兼 中国区总裁)解释康熙字典被盗了更好。如此 强撼(悍)的撼(汉)语,撼(汗)! 赵所生(著名文史专家、学者,前江苏教育出 版社社长):错别字没水平,死不认错的解释 更没水平旗送平安北京的捍 卫者,令人汗颜,真是撼故宫易,撼没文化难,撼 知错就改更难!!!
咬文嚼字——消灭错别字
四、方法归纳
我来当医生,病例诊断:
如:奴颜婢bì 膝——卑bēi 鹰隼sǔn——阜fù
垂涎xián三尺——延yán 针砭biān——贬biǎn
如:脱颍而出( 颖 ) 好高鹜远(骛) 如:世外桃园( 源 ) 再接再励( 厉 ) 名列前矛(茅 ) 宫爆鸡丁( 保 )
牛刀小试:
1.蜇伏
蛰
宣
走头无路
投
针炙
• 讨论:对广告中改动成语的现象你怎么看?
语言专家的声音:
• 文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平 的重要标志之一,对于城市而言,规范、优美的 文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分, 建设文明城市,要坚决反对错别字和不规范用字。 就算是做广告,也应昭示文明,不应在广告中出 现错别字。这样的错别字误导小学生不说,还大 大影响了城市的形象。此外,商家频繁使用错字 的行为,也违反了《中华人民共和国国家通用语 言文字法》,这就需要有关部门出面做出处理。 • 呼吁广大市民应做到优化文字环境,正确使用汉 字。
1994年,法国又出台了新的法律,规定公 共场所的所有标语、公告牌必须用法语书写, 原文是其他语种的也要翻译成法语,而且法语 字母不能小于原文。 2001年,普京总统就签署要求维护俄语 “纯洁性”的命令,禁止在俄语中滥用英语单 词。 2.作业布置 完成课后练习题
谴 2.如果我们遣责一个人的本质,那么,这个人只会把 须 我们视为仇敌,因为我们只在这个人必需脱胎换骨的 前提下,才肯承认这个人的生存权利。
3.素来生活拘禁的中国人如今对于“数码像机”“数 相 像 码摄相机”“旅游黄金周”等新词语溶入生活也都习 以为常。 4.书刊要装帧,门面要装潢,居室要装修,营造一个 舒适温馨而又品位高雅的家可以说是工薪阶层中许多 人的梦想。
咬文嚼字——消灭错别字
第四节咬文嚼字——消灭错别字乌鲁木齐市某挂面厂从日本一家厂商引进了一套挂面生产线,随后又花了18万元从日本购进1 000卷重达10吨的塑料包装袋。
他们请人设计了袋面图案,样品出来后,经挂面厂与自治区有关部门审查,交付日方印刷。
几个月后,这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐,大家一看,全都愣了:乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”!就这样,价值18万元的塑料袋成了一堆废品。
正确书写汉字,从我做起,从现在做起。
[知识·梳理][考点·聚焦]与本节内容对接的高考考点仍为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
应从以下几个方面来理解本考点:1.考查范围:现代常用规范汉字。
2.考查对象:指“现代常用规范汉字”中的同音字、形近字和同音形近字,一般不涉及生僻的难认字。
3.现代常用规范汉字的界定:2 500个常用汉字和1 000个次常用字。
“规范”指明文规定的书写标准。
4.考查方式:主要以客观题的形式进行分析判断,也放在具体语境中进行考查。
[典例·探究]下列词语中,没有错别字的一项是()A.打蜡顷刻生死攸关口干舌噪B.飙升印证贻养天年扶摇直上C.巨擘清彻历久弥新所向披靡D.皱褶荧屏风生水起精简机构【解析】本题考查音同、形近造成的别字。
A项,口干舌噪—口干舌燥。
“噪”指虫或鸟叫;大声叫嚷;(名声)广为传扬。
“燥”指缺少水分;干燥。
B 项,贻养天年—颐养天年。
“颐养”保养。
“贻”是“赠送”“遗留”的意思。
C项,清彻—清澈。
“彻”,通透;“澈”,水清。
“清澈”指清而透明。
【答案】 D下列词语中没有错别字的一组是()A.焕发剽悍鼎立相助失之毫厘,谬以千里B.璘选更迭流光异彩鹬蚌相争,渔人得利C.砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃,瓦釜雷鸣D.甄别笼络休养生息天网灰灰,疏而不漏【解析】本题考查音同造成的别字。
A项,立—力。
“鼎力相助”,敬词,用于别人对自己的大力帮助,用于请托或表示感谢。
“鼎力”指大力,“鼎立”指三方面的势力对立,所以“力”不能写成“立”。
咬文嚼字——消灭错别字
错 别 字
有的学生不小心在作文中写了错别字,不是让人一头雾 水、不解其意,就是读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下面 几组作文中的错别字。 ① 美景当前,不禁让我有“不知天上宫缺,今夕是何年”的 感叹。 评:难道神仙们的房子不够住吗? ② 我觉得自己是品学兼忧的好学生,大家一定都喜欢我。 评:字都不会写,你真的该忧了! ③ 节日时,我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。 评:有这样的东西吗?我也要去!
来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为:为了使自己的 斗鸡获胜,每次接斗时,都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使 它锋利;应为“砺”,现写作“厉”,不能误作“历”或 针贬时弊 “励”。
名列前矛
与古时中医治病的石针有关,应为“砭”,不能误作 “贬”。 古时行军时走在前面的士兵皆持茅草,遇到敌人或敌情 有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队;应为“茅”,不 能误作“矛”。
识别错别字 识别错别字和避免写错别字,需 要特别注意以下几点。
一、注意构词成分的对应关系 许多词语的结构是并列关系,构词成分之间形成 对应关系。利用这种对应关系,可以有效识别错别字。 好高鹜远 “鹜”与“好”对应,当用表“追求”的“骛”
兴高彩烈 “彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采” 一张一驰 “驰”与“张”对应,当用表“松开”的“弛”。 怨天忧人 “怨”与“忧”对应,当用表“怨恨”的“尤”。 纷至踏来 “踏”与“纷”对应,当用表“多而重复”的“沓” 蘖根祸种 “蘖”与“祸”对应,当用表“罪恶”的“孽” 插科打浑 “科”指古戏曲中角色表演的动作,“浑”表示水
污浊不清,显然“浑”与“科”不能对应,当用表 “在古戏曲中开玩笑”的“诨”。
二、代入构词成分的含义 把平时积累掌握的构词成分本身的含义,代入构成 的词语中验证,看是否适合词语的表意要求,有时就能 够很明显地找出词语中的错别字。 有志者事竞成 竞—竞争,竟—终于 有志者事竟成
最新咬文嚼字消灭错别字ppt课件
辩证;
2、没有错别字的 答案:B。
§ 一副尊容 一副眼镜 一副中药 一幅担架 一副担架 § 幅员广大 一幅漫画 一幅地图 宽幅花布
§ 载舟覆舟 天翻地覆 翻云覆雨 无以覆加 无以复加
A. 高潮叠起 铺床叠被 层见叠出 重重叠叠 高潮迭起
3、有错别字的 答案:C。 § 厉行 例行公事 无望 无妄之灾 § 惹事 惹是生非 礼遇 不可理喻 § 国事 共商国是 欣喜 心喜若狂 A. 代劳 以逸待劳 桃园 世外桃源
生活中的别字插曲
小王同意戒烟,他把保证书交 给女朋友小李,可是小李没看完 就气走了。原来信是这样写的: “从今天起,我再也不买烟了, 决定开始借烟,一定借,借到 底……”
④不规范字、繁体字致别
另售 零 鸡旦 蛋 英勇就義 义
⑤标新立异,故意写错,以引人注目 蛋糕广告:步步糕升 高 胃药广告:一步到胃 位 赛马广告:乐在骑中 其
墨守成规(墨:指墨子,他曾经很成功地 阻止鲁班的攻城方略,有“墨子善守” 的说法)
名列前茅(茅:古代楚国行军时走在前面 的军士均持茅草当旗子)
5、口诀记字法
对形近字,可以把它们的细微差别编成 口诀,这样易记易用。比如:
(1)戌戍戊戎 点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空,划个十
字就念戎(róng) 。
借你一双慧眼
三、消灭错别字的方法
1、语音辨识法—借助声旁区别不同的字
战争中失去孩子的老人痛不欲生,呼天抡地。抢
“仑”和“仓”: 以仓为声旁的都有ang这个音,如“枪、抢、呛、创” 以仑为声旁的都有 un这个音,如“论、轮、抡、囵”
10
2、字形辨识法--区分字的形旁
如:“讴歌英雄”、“呕心沥血” 和“沤肥”
“人”——大都与人的类别(俊、伯),德行(倔、傲), 动作行为(仰、住、传)等有关。 “宀”——大都与居处(宅、宝、家、寓、宿、寄、窗) 有关。
咬文嚼字--消灭错别字-人教版选修语言文字应用教案
咬文嚼字–消灭错别字-人教版选修语言文字应用教案在现代社会中,语言文字成为人们交流的重要工具。
而正确使用和理解语言文字则是有效交流的基础。
因此,消灭错别字、锤炼文字是语言文字教育的重要组成部分。
一、教学目的1.通过本课程,学生能了解错别字对在细节问题上所带来的影响。
2.提高学生语言文字的用词准确性和文学赏析能力。
二、教学重点1.学习什么是错别字。
2.学习什么是常见的错别字。
3.学习如何消灭错别字。
三、教学内容3.1 什么是错别字在我们写作和阅读时常常会发现,有些字不仅意思不对,用词也不准确,这种错误被称为错别字。
而错别字则是一个人对某个字的发音不准确或对其写法不熟悉导致的字写错,因此,消灭错别字是提高写作和沟通能力的必要步骤。
3.2 常见的错别字下面是一些常见的错别字:•常见的组合词错误:比如应该是“心理”,而不是“心理”,应该是“锻炼”,而不是“锻炼”。
•音形近似词的错误:比如“睁开眼睛”成了“整开眼睛”,“细水长流”成了“稀水长流”。
•用词不当:例如根据上下文,意思应该是“岔路”,而误写成“岛路”;又如,“丛”误写成“从”等。
3.3 消灭错别字1.注重单字教育:从个别学生的情况出发,判定出其存在的错误单字,然后进行个别辅导,注重单字教育的力度。
2.重视字与字之间的搭配:孩子们需加强对正反义词等词语之间搭配的认识。
这对于正确理解句意、掌握词汇也有着积极的作用。
3.给学生造句:不拘泥于课本,老师可以针对学生的具体情况责任任意定制一两个每日造句的题目,让学生通过自己的语言去感悟、思考语言文字的奥妙。
四、教学方法1.谈论教学法。
教师就题材展开讨论,让学生以谈论的形式加深对此的理解。
2.垂范式教学法。
教师以范例为基础展开课堂教学,让学生通过模仿、练习来掌握正确词语。
3.分组讨论法。
教师以小组为单位,分析、总结现实生活中的错别字例子,激发学生的思维和探究能力。
五、教学评价1.学生在小组中积极参与讨论,不断汲取错误的知识和积累正确的写作习惯。
20-21版:第四节 咬文嚼字——消灭错别字(创新设计)
第四节咬文嚼字——消灭错别字写字时不认真对待,粗心大意,下笔草草,落笔匆匆,或增减笔画,或自造“新字”。
有人认为,把字写好是雕虫小技,“小儿科”,没有什么学问,只要写出来的“内容”好就行了,“内容”才是“干货”;字写得好不好、对不对无所谓,不必在写字上用太多的功夫;特别是现在都使用计算机了,字写得好不好,用计算机输出来都是一样的。
这种认识是错误的,我们要尊重汉字,齐动手“消灭”错别字。
1.子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我。
——《论语·子罕》赏读:孔子没有这四种毛病:不凭空猜测,不绝对肯定,不固执己见,不唯我独是。
2.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。
”——《论语·子罕》赏读:孔子站在河边,感叹道:“消逝的时光像河水一样呀!日夜不停地流去。
”3.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”——《论语·子罕》赏读:孔子说:“一个国家的军队,可以丧失元帅,(但是)一个男子汉,却不能强迫他放弃自己的主张。
”要求·请求“要求”指希望实现自己的愿望或条件并能得到满足;“请求”指说明要求,希望得到满足。
“请求”在语气上比“要求”重,态度也比较郑重和礼貌。
例句1:新华网股份有限公司招聘英文采编,只面向留学人员,要求英语六级425分以上,或托福成绩80分以上,或雅思成绩6.0分以上。
例句2:卢植因年老多病请求回家,怕不免遭到董卓的暗害,于是诈称从辕关口出。
百依百顺·唯命是从“百依百顺”,依、顺:顺从,什么都依从,形容一切都顺从别人。
“唯命是从”,犹言“唯命是听”,指绝对服从。
都有“怎么说就怎么做”的意思。
异:前者含有由于感情的爱而表现出来的顺从;后者有贬义,多用于上下级之间。
例句1:“无条件的爱”不是说对子女百依百顺,而是说非功利的爱,不管孩子成绩好还是差、性格活泼抑或内向,都能感受到父母一样的爱。
例句2:为什么龙王在玉帝面前毕恭毕敬、唯命是从,在李靖和哪吒面前就是凶神恶煞?知识卡片识别错别字识别错别字和避免写错别字,需要特别注意以下几点:1.注意构词成分的对应关系许多词语的结构是并列关系,构词成分之间形成对应关系。
咬文嚼字----消灭错别字
4、义同或义近而误
“形象”而非“形像”
5、滥用繁体字
“休閉服”
出 错 的 原 因
6、缺乏文化常识而误
“宫保鸡丁”而非“宫爆鸡丁”
35
消灭错别字的方法
如何辨认并修改错别字?
一、由义定形 字义决定着汉字的正确使用。明了字义是 明辨字形正误的基础。实际上,对于有些 字词来说,根据意义“巧记”字形,会平 添许多趣味,收到良好效果。
咬文嚼字—— 消灭错别字
学习目标
1、了解汉语中出现错别字的原因 2、掌握避免错别字的几种常用方法 3、培养良好的语文学习习惯,提高 学习的主动性和自觉性。
错字和别字
错字:主要指手写时把字的笔画 写错了,写出来的“字”不成字。 (增减笔画或改变字形) 别字:也叫“白字”,指该写这 个字而写成另一个字。
如:清秀—在任何时候,“清”“秀”组合都 必须带三点水,因此可描绘这样的语句:有水分, 山才朗润(山清水秀),眉才灵秀(眉清目秀), 美才诞生。
中学生中出错率较高的别字(括号 里是正确的字)
按(安)装 甘败(拜)下风 自抱 (暴)自弃 泊(舶)来品 脉博 (搏) 松驰(弛) 一愁(筹)莫 展 穿(川)流不息 精萃 (粹) 渡(度)假 防(妨) 碍 幅(辐)射 一幅(副)对 联 言简意骇(赅) 一股(鼓)作 气 悬梁刺骨(股) 侯(候)车 室 迫不急(及)待 震憾(撼) 针贬(砭)
拓展训练
1、有一个错别字的 A. 浑浑噩噩 针贬时弊 B. 脱颍而出 繁文缛节 C. 风声鹤唳 D. 人才汇萃 纷至踏来 草菅人命
狗苟蝇营 回肠荡气 积毁消骨 风靡一时
贪脏枉法 不径而走 穿凿附会 步履维艰
砭;赃 颖;胫 沓;销
荟
答案:D。
咬文嚼字——消灭错别字.
(引号中为 错别字)
1、修车店门口:补胎“冲”气
2、家具店门口:家“俱”
3、装潢店门口:装“璜”
4、钢琴广告:“琴”有独钟、一见钟“琴”
5、热水器广告:随心所“浴”
6、空调广告:终生无“汗”
7、服装店广告:“衣帽”取人
8、某洗衣店广告:“衣衣”不舍
9、花园公寓广告:随“寓”而安
10跳舞机广告:闻“机”起舞
1、某蛋糕广告:步步“糕”升 2、胃药广告:一“不”到“胃” 3、赛马广告:乐在“骑”中 4、电熨斗广告:百“衣”百顺 5、快餐店广告:“烧”胜一筹 6.打印机广告:百闻不如一“键”
7.礼品店广告:“礼”所当然
讨论:
有人说这是“妙用”,有人说 这是“篡改”,你怎么看?
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温馨提示:
词语妙用固然好 误人子弟不得了 字形句意别改跑 家喻户晓记得牢
“隐形”而非“隐行” “招聘启事”而非“招聘启示” “库存”而非“裤存”
4、义同或义近而误
“形象”而非“形像”
5、滥用繁体字
“休闲服”
6、缺乏文化常识而误
“宫保鸡丁”而非“宫爆鸡丁”
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二、错别字笑话 (案例)
2、作文错别字:
①报上说重金属污染过的牡蛎,可「治 」癌… 师评:一字之差,养蚵人家翻身 矣!我是不是该赶快去养牡蛎?会赚到 翻哦…(致癌) ②昨晚我和同学到快餐店吃晚餐,我们 点了两个汉堡、「鸡块一粪」… 师评:好吃吗?鸡粪?(鸡块一份)
35
3、探源字源法
如“再接再厉”
这个成语常用来鼓励人,,而“励”有鼓励 的意思,常有人把它写作“再接再励”。实 际上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一 种常见的现象:为了使自己的鸡获胜,每次 接斗时,人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙, 以使它嘴尖锋利,一下子啄伤对方,制敌于 死命。“厉”通“砺”,磨刀石的意思。由 于特定含义的限制,“再接再厉”的“厉” 只能写作“厉”。
第四节咬文嚼字——消灭错别字教学PPT课件(人教版(新课程标准))
√C.作为一位大山深处的乡村教师,他不单给孩子们上课、辅导,还细心
照料他们的生活。
A项胜—圣。
D.对峙的双方情绪激动,箭拔弩张,幸亏民警及时赶到, B项故—固。
才避免了—起暴力事件的产生。
D项箭—剑。
解题技能
很多同学很少查字典、词典,即使查,也只注意字形,而很少去 看字义,导致记忆不坚固,容易遗忘,加上识记量大,所以容易 弄混。因为产生错别字的原因主要有汉字的音、形、义三个方面, 因此,在识记字形时,必须注意汉字这三个方面的特点和规律。
3 知要点
1.错别字是怎样产生的?
答案
写错别字包括写“错字”和写“别字”两种错误。写“错字”主要是指 手写的时候把字的笔画写错了,写出来的“字”不成字。写“别字”也 叫写“白字”,指的是该写这个字而写成另一个字。另外,乱造简化字、 滥用外文字、生造网络字也属于错别字。
2.怎样消灭错别字?
答案
4 测基础 1.下列各组词语中,没有错别字的一组是 答案 解析 A.斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B.剽窃 未雨绸缪 故计重演 英雄所见略同
(5)_惶__恐__滩__头__说__惶__恐__,零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》) 答案 解析 “惶恐”“滩”易错。
(6)余立侍左右,_援__疑__质__理__,俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》) 答案 解析 “援”“质理”易错。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
√C.肖像 赢弱 修葺 搬师回朝
D.迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝
A项“百废待新”应为“百废待兴”。 B项“暴燥”应为“暴躁”。 C项“赢弱”应为“羸弱”,“搬师回朝”应为“班师回朝”。 D项“如愿以尝”应为“如愿以偿”。
课件5:第四节 咬文嚼字——消灭错别字
6.优柔:犹豫不决;寡:少。指做事犹豫,缺乏决断。 出处 《韩非子·亡征》:“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决, 而无所定立者,可亡也。”
五、口诀记字 对形近字,可以把它们的细微差别编成口诀,这样易记易用。比 如: (1)戌戍戊戎戒 横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空,划个十字就念戎(róng),两竖一 横念戒( jiè)那才成。
(2)掇缀辍啜 用手拾掇房子,用线连缀裙子,用车接回辍学的孩子,用嘴啜泣伤 心的日子。 (3)已巳己 封了一半已,堵了整个巳,不封不堵是自己 (4)相象像 外貌看长相,样子是形象,照人制成像。
咬文嚼字——消灭错别字
1
教学目标
1.了解错别字产生的原因 2.掌握消灭错别字的方法 3.运用以上方法消灭错别字
导入新课
由生活中出现错别字引出的笑话导入: 有一学生,学习不用功,给家里写信写成: 爸爸,奶奶(妈妈)你们俩口好吧: 家里的粮食狗(够)吃了吧?家里还有线(钱)没有?我的线 (钱)化(花)完了,我这里下雨,我没有命(伞),你们急 (寄)线(钱)给我买命(伞)。完了。
下列词语中加线的字,都属于这种类型 1. 墨守成规 2.针砭时弊 3.名列前茅
4厉兵秣马 5.呀呀学语
6.优柔寡断
1.墨:指墨子,他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略,有“墨子善 守”的说法 2.砭:中医治病的石针, 和金针一样都是中医治病的工具
3.茅:古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子 4.厉:同“砺”,磨;兵:兵器;秣:喂牲口。磨好兵器,喂好马。 形容准备战斗 5.【解释】:形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 【出自】:唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语,五男则雁雁 成行。”
“讴、呕、沤” 讴歌英雄 呕心沥血 沤肥
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咬文嚼字——消灭错别字
教学目标
1、知识与能力帮助学生学会如何消灭错别字,了解古今汉语中存在错别字的现象和原因
2、过程与方法通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题
3、情感态度与价值观培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。
教学重点古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识
教学难点帮助学生学会如何读准字音
课时安排一课时
教学过程
一、导入新课,课前预习检查:
生活中的谐音现象
1、“错”字招牌:课文中举的例子课外的例子
2、错字“百出”:一是乱早简化字二是滥用外文字三是生造网络字
3、概括“错字”与“别字”的区别
4、为什么会写错别字A、误用声旁相同的字B、误用和混淆同音词C、不了解成语或典故的意义和用法
二、巩固练习
(1)哪些字写错了同学们每天都会接触到各种报刊杂志。
仔细观察,里边常常能发现一些错别字。
下面是从一些报刊中摘下来的句子,请同学们找一找里面的错别字。
①聆听时代的蛩音(某报“社会周刊”一篇文章的标题)
②杨澜问田长霖:“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长,成为加州大学120年来第一位华裔校长,为什么在1997年提出辞呈?”田长霖说:“提出辞呈原因很多,我已经当了7年的校长,做了许多的工作,不需要再恋战,所以在名望最高的时候退下来。
”(《走出“美国梦”》访谈录)
③采用先进的“快思逻辑”系统,就算是量度微弱或不规则的脉膊,也准确无误。
(广告)
④笔者又送上特地带来的糖果,主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。
(《探访洞穴民》)
⑤我们登上了……的主峰,登高远望,一揽众山小。
(图片说明)
⑥此殿里有4面巨大的镜子,总统对镜子在殿内的作用感到不理解,李军告诉他,此镜不是正衣冠用的,而是用它避邪。
(《克林顿迷上故宫》)
⑦以我之薄力是图劳的,无论如何也阻止不了这小园的消失。
(《永久的挽歌》)
⑧……而且在和平时期参军的指战员,也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。
(《还要高唱“三大纪律八项注意”么?》)
⑨本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。
(《本刊重要启事》)
⑩轻时局部凸起,略带搔痒。
(某月刊文章)
三、补充课堂活动课外延伸
广告人的情书
目前,一些人为做广告而随意改变某些成语,《广告人的情书》一文讥讽了这些人的做法,把胡乱改动的成语集中在这封“虚拟”的“情书”之中。
请你按“情书”的顺序,纠正书写错误的成语。
亲爱的:
当衣衣不舍的深情化为天尝地酒的思恋,我只想咳不容缓地低问一声:是否鳖来无恙?
年轻的心渴望一明惊人,渴望着像钙世无双的一戴添娇那样,创建喝喝有名的丰功
伟液,于是有痔无恐,毅然决然地投笔从融,去做钱程无量的美梦。
当步步为赢、智在必夺的雄心在红尘俗世中被一次次摔打历练,方明白酒负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心,而拥有一份闲妻良母般的温暖,才能令远航的船有杯无患,即使风浪滔天也能豪情万丈,骑乐无穷地奋斗。
真正的爱是说不清楚的,能说清楚的就不叫爱。
九酒归一,所有默默无蚊的眼神都异曲同工、曲径通幽,全部遮遮掩掩的心跳都无所不用其机,都是为了鸡不可失的说出那句古老美丽的低语:我爱你。
是的,我爱你。
我不知道爱什么,只知道我爱你这个人,爱属于你的无鞋可及的优点和所有盒情盒理的缺点。
爱你,是因为你与众不痛;爱你,是因为你别具一革;爱你,是因为你就是你,有点好有点坏有点痴有点傻的你,股往金来独一无二的你。
爱被你无胃不治地关怀,也爱被你百衣百顺的依赖;爱听你随心所浴地谈笑,也爱伴你默默无炎的沉思……
是的,天下事不能食全食美,净如人意,我不再梦想令人洗出望外的衣见倾新,在穿流不息的汹涌人潮中,拥有一份令朋友首曲一纸、有口皆杯、令我终生无汗,饮以为荣的爱,我已别无锁求。
答案:天长地久、刻不容缓、别来无恙、一鸣惊人、盖世无双、一代天骄、赫赫有名、丰功伟业、有恃无恐、前程无量、步步为营、志在必得、久负盛名、贤妻良母、有备无患、其乐无穷、九九归一、默默无闻、无所不用其极、机不可失、无懈可击、合情合理、与众不同、别具一格、古往今来、无微不至、百依百顺、随心所欲、默默无言、十全十美、尽如人意、喜出望外、一见倾心、川流不息、首屈一指、有口皆碑、终身无憾、引以为荣、别无所求。
四、作业完成课后“小试身手”。