初中生物会考复习第4单元

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初二生物四单元知识点归纳总结

初二生物四单元知识点归纳总结在初二生物学中，四个单元涵盖了丰富的知识点。

这些知识点是我们理解生命、生物进化以及人体健康所必需的。

以下将对初二生物四单元的核心知识点进行归纳总结。

第一单元：细胞是生命的基本单位细胞是生物体的基本组成单位，具有以下特点：1. 细胞膜：控制物质进出细胞的通道。

2. 线粒体：提供能量的场所，进行呼吸作用。

3. 叶绿体：进行光合作用，将阳光能转化为化学能。

4. 基因物质：DNA是生物遗传的载体，携带着生物体的遗传信息。

第二单元：遗传与进化1. 人工选择：人通过选择有利特征的个体进行繁殖，改变物种的性状。

2. 自然选择：环境中的适应性弱的个体容易被淘汰，适应性强的个体能够生存下来并繁殖。

3. 基因突变：基因在繁殖过程中发生变异，导致新的遗传性状的出现。

4. 进化：物种在长时间的演化中逐渐变化和适应环境，形成新的物种。

第三单元：人体与健康1. 健康生活方式：合理膳食、充足睡眠、适度运动、保持良好卫生习惯等对保持身体健康至关重要。

2. 感染和传染：微生物通过空气、水、食物或接触传播给人体，导致感染疾病的发生。

3. 免疫系统：人体免疫系统可以识别和消灭入侵体内的病原体，保护身体免受疾病的侵害。

4. 常见疾病：如感冒、肺炎、糖尿病和癌症等，需要通过合理治疗和预防措施来维护人体健康。

第四单元：生态系统与保护1. 生态系统：由生物群落和非生物因素组成的生态环境，如森林、湖泊和河流等。

2. 生物多样性：生态系统中的不同物种和基因的丰富程度，对维持生态平衡和生存环境的稳定至关重要。

3. 环境污染：空气污染、水污染、土壤污染等对生态系统和人类健康造成严重威胁。

4. 生态保护：通过减少污染、植树造林、限制野生动物捕杀等方式来保护生态系统和生物多样性。

通过对初二生物四单元核心知识点的归纳总结，我们可以更好地理解生命以及生态环境，同时也能够更好地保护和维护我们的生态系统。

生物学知识的掌握将使我们更好地认识自己和周围的世界，并为未来的学习奠定坚实的基础。

广东省生物会考复习资料(知识点总结)

广东省初中生物会考复习资料第一单元：生物和生物圈1、被尊称为“世界杂交水稻之父”的是袁隆平。

2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界的刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物与环境相互依存，相互影响。

生物对环境的适应：保护色（如冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色；不同环境中的蛙具有与环境相近的体色）、警戒色（某些长有毒毛的蛾类幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹）、拟态（如竹节虫）等。

如骆驼尿液少，体温升到46度时才出汗，沙漠植物大多根系发达，叶片退化成刺等，这些都是对沙漠缺水的适应。

生物对环境的影响如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。

5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

6、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。

7、【二级：生态系统的类型】生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统8、【二级：生物圈是最大的生态系统】生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

9、影响生物的生存的环境因素：【一级：水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件】（1）非生物因素：光、温度、水分、空气等；【二级：生物和生物之间有密切的联系】（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

10、【一级：在实验室条件下探究生物的生活环境】探究（六个步骤）：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。

3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

（实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

初中生物第四单元复习教案

初中生物第四单元复习教案一、教学目标1. 掌握生物圈的概念和范围，理解生物圈是最大的生态系统。

2. 掌握生态系统的组成，包括非生物部分和生物部分。

3. 了解人类活动对生态环境的影响，能够提出保护生态环境的措施。

4. 能够运用所学的生物学知识，分析生活中的生态环境问题。

二、教学内容1. 生物圈的概念和范围2. 生态系统的组成3. 人类活动对生态环境的影响4. 保护生态环境的措施三、教学过程1. 导入新课复习上节课的内容，提问学生对生态系统的理解。

引导学生回顾生态系统的概念、组成及作用。

2. 知识回顾引导学生回顾本节课的内容，包括生物圈的概念、范围，生态系统的组成，人类活动对生态环境的影响等。

鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。

3. 课堂讲解针对学生复习中的薄弱环节，进行重点讲解。

例如，生态系统的组成、生物圈的范围等。

通过讲解，加深学生对知识点的理解。

4. 案例分析提供一些生活中的生态环境案例，让学生运用所学的生物学知识进行分析。

例如，分析人类活动对生态环境的影响，提出保护生态环境的措施。

5. 课堂讨论组织学生进行课堂讨论，分享彼此的观点和看法。

引导学生从不同角度思考问题，提高学生的综合素质。

6. 总结反馈对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。

对学生进行评价，鼓励优点，指出不足，提出改进措施。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 观察生活中的生态环境问题，提出保护措施。

五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握所学知识。

六、教学评价通过课后作业、课堂表现、考试成绩等多种方式对学生进行评价。

关注学生的综合素质，培养学生的生物学素养。

七、教学资源1. 教材：人教版初中生物教材2. 教辅：课后练习题、课堂讨论素材等3. 网络资源：生态环境相关新闻、案例等八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。

XX初中生物会考复习资料(第四单元新人教版)

XX初中生物会考复习资料（第四单元新人教版）www.5ykj.com第四单元生物圈中的人、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

）一代一代想直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。

2）古人类制造的工具越来越复杂，并且能用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。

2、男性和女性生殖系统的结构和功能）男性：男性的主要生殖器官是睾丸——产生精子，分泌雄性激素。

2）女性：女性的主要生殖器官是卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素。

3）子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘，输卵管——受精的场所。

3、青春期的身体变化）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

4、人体需要的主要营养物质）六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

2）糖类：人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。

3）脂肪：贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。

4）蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

5）无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或o形腿），中老年人，易患骨质疏松症。

食物：牛奶等。

铁——缺铁性贫血（乏力、头晕），食物：动物肝脏、菠菜。

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍，食物：海带、紫菜、碘盐。

6）维生素：维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症，食物：鱼肝油、动物肝脏维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。

维生素c——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血，食物：新鲜蔬菜水果维生素D——佝偻病、骨质疏松症，食物：牛奶等。

5、人体消化系统的组成：）消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。

2）消化系统的组成：消化道和消化腺。

消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶；肝脏（最大消化腺）——胆汁（不含酶，将脂肪乳化成脂肪微粒）；胃腺——胃蛋白酶；胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。

初中生物第四单元复习教案

初中生物第四单元复习教案一、课时安排本次复习课程将安排为两个课时，主要涵盖植物生活方式和生态平衡两个部分。

二、教学目标1. 熟练掌握植物的基本生活方式，包括光合作用、呼吸作用和输送作用等；2. 了解生态平衡的概念与重要性，掌握生态平衡的调节机制。

三、教学内容1. 植物的基本生活方式a. 光合作用的过程和意义b. 呼吸作用的过程和意义c. 输送作用的过程和意义2. 生态平衡a. 生态平衡的概念b. 生态平衡的调节机制四、教学方法1. 讲授法：通过讲解植物的基本生活方式和生态平衡的知识点，帮助学生建立知识框架。

2. 实践法：通过实验观察光合作用和呼吸作用的过程，加深学生对植物生活方式的理解。

3. 讨论法：通过小组讨论生态平衡的调节机制，培养学生的思维能力和合作意识。

五、教学步骤第一课时：1. 引入：通过提问引导学生回顾植物的基本生命活动。

2. 讲解：讲解光合作用、呼吸作用和输送作用的过程和意义。

3. 实验：进行光合作用和呼吸作用的实验，让学生亲自观察并记录。

4. 总结：总结课堂内容，强调植物生活方式对植物生长和发育的重要性。

第二课时：1. 引入：通过生态平衡的例子引出生态平衡的概念。

2. 讲解：讲解生态平衡的概念和调节机制。

3. 讨论：进行小组讨论，让学生分析生态平衡的破坏和保护措施。

4. 总结：总结课堂内容，强调每个人都应该为保护生态平衡贡献自己的力量。

六、作业安排1. 复习植物的基本生活方式和生态平衡的知识点；2. 完成与植物生活方式和生态平衡相关的练习题。

七、教学反思通过这次复习课的教学，学生对植物的基本生活方式和生态平衡有了更深入的理解，同时培养了学生的实践能力和思维能力。

希望学生能够在今后的学习和生活中，注重保护生态平衡，为构建美丽的家园做出自己的贡献。

初中生物知识点总结(第4单元第4、5、6、7章)2021-2022学年人教版七年级生物下册

第四章人体内物质的运输一、流动的组织——血液1、血液是由血浆和血细胞组成；（1）血浆：淡黄色的半透明液体，90%是水，血浆蛋白约占7%，葡萄糖、氨基酸、无机盐等约占3%。

主要作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

（2）血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

①红细胞：血细胞中数量最多。

呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核。

红细胞中有含铁的血红蛋白，呈红色，决定了血液的颜色，在含氧高的地方容易与氧结合，在含氧低的地方容易与氧分离。

主要作用：运输氧气和少量的二氧化碳。

◆贫血：血液中红细胞数量过少，或血红蛋白数量过少。

前者的原因是营养不良，后者的原因是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

②白细胞：白细胞体积较大，数量较少，有细胞核。

当病菌侵入人体内时，白细胞能通过变形穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。

主要作用：吞噬病菌，防御疾病。

◆如果体内白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症。

③血小板：血小板是最小的血细胞，没有细胞核，性状不规则。

主要作用：止血：聚集在伤口处，堵住血管。

凝血：释放促血凝物质，使可溶性的纤维蛋白原变成不溶性的纤维蛋白。

（3）血液的功能：具有运输、防御和保护作用。

2、血浆与血清的区别：血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。

血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。

二、血液的管道——血管血管名称结构功能管壁特点血流速度瓣膜动脉较厚，弹性大快无将血液从心脏送到身体各部分静脉较薄，弹性小慢四肢静脉有静脉瓣将血液从身体各部分输送回心脏毛细血管非常薄，只由一层上皮细胞构成，内径很小，只允许红细胞单行通过最慢无便于血液与组织细胞充分进行物质交换补充：动脉出血：血流量较大，速度急，似喷泉样射出，危险大处理方法：在受伤处的近心端用手紧压或用加压包、止血带止血法。

静脉出血：出血持续不断，出血量逐渐增多，如不及时止血，会因失血而休克。

初中第四单元生物复习资料

初中第四单元生物复习资料初中第四单元生物复习资料生物学是一门研究生命的科学，它涉及到我们身边的一切生物现象。

在初中生物的第四单元中，我们学习了许多有关生物的重要知识，包括细胞、遗传和进化等方面。

下面，我们来回顾一下这些知识点。

细胞是生命的基本单位。

细胞不仅是构成生物体的基本结构，还是生物体内进行生命活动的基本单位。

细胞可以分为原核细胞和真核细胞。

原核细胞没有细胞核，而真核细胞则有细胞核。

细胞内有许多重要的结构，如细胞膜、细胞质、线粒体和核糖体等。

细胞通过细胞分裂来增殖，保证生物体的正常发育和生长。

遗传是生物繁衍和进化的基础。

遗传是指生物通过基因的传递将自己的特征传给后代的过程。

基因是决定生物性状的基本单位，它位于染色体上。

基因通过遗传物质DNA来传递。

在细胞分裂的过程中，DNA会复制自身，保证基因的传递。

遗传的方式有性染色体遗传和等位基因遗传。

性染色体遗传是指由性染色体决定的性状的遗传，如人类的性别。

等位基因遗传则是指由等位基因决定的性状的遗传，如眼睛的颜色。

遗传的规律有显性和隐性、分离和自由组合等。

进化是生物多样性的原因。

进化是指生物种群在长期演化过程中逐渐改变和适应环境的过程。

进化的原因有自然选择和突变等。

自然选择是指适应环境的个体能够生存下来并繁殖后代，使得适应性更强的基因在种群中逐渐增加。

突变是指基因发生突变，产生新的性状，从而使物种适应环境的能力增强。

进化的结果是生物多样性的增加，形成了我们今天所看到的各种生物。

除了上述知识点，我们还学习了一些与生物有关的实验技术。

比如，显微镜是生物学研究中常用的工具，它可以放大细胞和细胞器的结构。

PCR技术是一种能够扩增DNA片段的方法，它在分子生物学研究中被广泛应用。

细胞培养是一种能够使细胞在体外生长和繁殖的技术，它在细胞生物学研究中发挥着重要作用。

通过对初中第四单元生物知识的复习，我们对细胞、遗传和进化等方面有了更深入的了解。

生物学作为一门重要的科学学科，它不仅帮助我们认识和理解生物世界，还为我们解决一些生物问题提供了方法和思路。

七年级生物第4单元第4章章末复习

第4章章末复习
1、血液中加入，离心或静置一段时间后有明显现象，上层色半透明的是，下层红色的是；两层交界处是和，很薄，呈白色。

血浆的主要功能是运载，运输和废物。

血细胞中，能运输和二氧化碳的是红细胞，起防御和作用的是白细胞，具有和凝血作用的是血小板。

血液的功能是：运输、和保护作用。

2、细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有。

红细胞中含有血红蛋白，是一种含的蛋白质，呈色。

血红蛋白能够运输，在氧含量最高的地方，与氧结合；在氧含量最低的地方，与氧。

白细胞是最大的血细胞，有细胞核，身体有炎症时，血液中的白细胞数量会。

血小板是体积最，形状不规则，无细胞核的血细胞。

3、动脉是将血液从输送到身体各部分的血管，管壁较，弹性较，血流速度较。

静脉是将血液从送回心脏的血管。

管壁较，弹性较，血流速度较。

四肢静脉的内表面有，防止血液倒流。

4、连通于最小的动脉和最小的静脉之间的是。

管腔最，只允许单行通过；管壁最，由一层扁平上皮细胞构成；血流速度最，便于血液与组织细胞进行。

5、心脏壁主要由组织构成，具有、舒张的功能，心脏能推动血液在血管内循环流动。

左心房与相通，与右心室相通，左右两侧的腔不连通；心房与心室之间、心室与动脉之间都有，防止血液倒流。

6、体循环：左心室→→各级动脉→全身毛细血管网→→右心房。

血液经过全身毛细血管后，由血变为血。

肺循环：右心室→→肺部毛细血管网→→左心房。

血液经过肺部毛细血管后，由血变为血。

7、ABO血型系统包括：型、型、AB型和型。

输血时，以输为原则。

初中生物第四单元《生物圈中的人》复习知识点

【详解】
A.动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的，不是依流动的血管来划分的，如肺动脉里流动的血液是静脉血，肺静脉里流动的血液是动脉血，A错误。
B.肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过肺泡壁的细胞膜2层、毛细血管壁的细胞膜2层、进入红细胞的细胞膜1层，因此共需穿过5层细胞膜，B错误。
B、B中没有加入抗凝剂，B不分层，上面析出的是血清，下面的是血块，B错误；
C、C中没有加入抗凝剂，C不分层，上面析出的是血清，下面的是血块，C错误；
D、D中加入抗凝剂，D分层，上面的是血浆，下面的是血细胞，D错误。
【点睛】
本题主要考查血液的成分和主要功能。理解掌握血液的成分和主要功能是解答此题的关键。
【答案】A
【解析】
【分析】
神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统；脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
【详解】
人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。脑和脊髓是组成中枢神经系统，脑神经和脊神经组成周围神经系统。故选A
8．人体中血液循环是物质运输的主要方式，下列相关描述正确的是
A．动脉里流动脉血，静脉里流静脉血
B．肺泡中的氧气进入血液与血红蛋白结合需要穿过3层细胞膜
C．同一个人体内成熟的红细胞和白细胞拥有相同的基因组成
D．安全输血应以输同型血为原则。但是少量输血时，O型可以万能输血，AB型可以万能受血
【答案】D
【解析】
【分析】
血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同将血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环，在体循环中，血液由动脉血变成静脉血；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血。

部编版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人考点总结

(名师选题)部编版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人考点总结单选题1、图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述错误的是（）A．a、d代表的气体是不相同的B．气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳C．与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的二氧化碳D．肺泡与血管乙的气体交换是通过扩散作用实现的答案：B分析：图中：ab表示肺与外界环境的气体交换、cd表示肺泡内的气体交换。

血管甲是肺动脉，乙是肺部的毛细血管网，丙是肺静脉。

A．b表示进入肺内空气、d表示进入血液中的氧气，空气中的氧气从外界一直进入肺泡，最终进入血液中，因此，bd可以同时用来表示氧气；此时，ac可以表示二氧化碳，A正确。

B．根据图示箭头方向可以确定：c表示二氧化碳、d表示氧气，因此c、d分别指的是二氧化碳和氧气，B错误。

C．肺泡中气体交换的过程：肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。

图中的血管甲是肺动脉，血管丙是肺静脉。

所以，与血管丙相比，血管甲的血液含有二氧化碳更多，C正确。

D．气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。

肺泡与血液之间、血液和组织细胞之间的气体交换，都是通过这种气体扩散作用实现的，D正确。

故选B。

2、如图是某地男女生身高增长速度曲线图，据图分析，下列选项正确的是（）A．身高突增是青春期形态发育的显著特点之一B．男孩的身高增长速度总是比女孩快C．女孩的身高开始突增的年龄比男孩晚1~2年D．青少年的身高突增只与性激素有关答案：A分析：从图中可以看出不论男孩还是女孩在青春期之前（即7-8岁之前）身高增长都比较缓慢，但在进入青春期以后，女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，身高突增，男孩一般比女孩晚1～2年。

A．分析曲线可知进入青春期后，青少年的身高突增，生长速度迅速，A正确。

B．由图甲可以看出女孩约在9—11岁，男孩约在11—13岁身高开始迅速增长，可见男孩比女孩进入青春期大约晚1到2年，B错误。

初中生物第四单元复习提纲

7.肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是外界气体就被吸入。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被呼出，这就是肺与外界的气体交换。 8.吃饭时，不要大声说笑，以免会厌软骨来不及盖住喉的入口，食物进入气管引起剧烈咳嗽。
10.近视的预防：“三要”“四不要”。11.听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
12.遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。 13. 脑和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经是神经系统的周围部分。
第六章人体生命活动的调节
◆ 1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 ◆ 2.神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。 ◆ 3.神经调节的基本方式是反射。 ◆ 4.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
◆ 5.与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 ◆ 6. 内分泌腺没有导管，它们的分泌物-激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 ◆ 7.人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
5.泌尿系统包括肾脏（形成尿液）输尿管（输送尿液）膀胱（暂时贮存尿液）尿道（排出尿液）。 6.每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。

初一生物第四单元知识点归纳：第8章第一节

初一生物第四单元知识点归纳：第8章第一节(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级生物四单元知识点

七年级生物四单元知识点生物是一门研究生命及其活动的科学。

在初中生物的学习中，四单元内容涵盖了细胞的结构、组成、以及生命活动的基础、遗传及继承、进化和物种等几个方面。

本文将详细介绍七年级生物四单元的知识点。

一、细胞及其结构1. 细胞的基本结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成。

2. 细胞膜：由脂质分子组成，主要功能是维持细胞内外环境的平衡。

3. 细胞核：由核膜、染色体、核仁组成。

核膜具有保护和分离染色体的作用；染色体携带遗传信息；核仁负责合成蛋白质。

4. 常见的细胞结构：内质网、高尔基体、线粒体、中心体等。

二、细胞代谢1. 光合作用：绿色植物和某些细菌通过光合作用将太阳能转化成化学能，产生有机物质和氧气。

2. 呼吸作用：通过细胞内线粒体将食物中的有机物质分解为能量，同时放出二氧化碳和水。

3. 发酵作用：在无氧条件下，微生物通过发酵作用将有机物质分解成能量和乳酸或酒精等产物。

三、遗传及继承1. 基因和染色体：基因是遗传信息的载体，位于染色体上。

人类细胞有23对染色体，其中一个是性染色体，决定着个体的性别。

2. 遗传的基本规律：包括孟德尔的遗传规律和染色体基础遗传规律。

3. 基因突变：基因突变是指在基因序列中发生改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。

4. 遗传病：由于基因突变引起的疾病，包括地中海贫血、白化病、唐氏综合征等。

四、进化和物种1. 进化论：生物进化是指物种间的遗传变化和物种形态的渐变过程。

达尔文和华莱士等提出了“自然选择论”。

2. 物种概念：它是生物分类学中最基本的分类单位，包括外貌相似、生态位相似和生理生化反应类似的生物。

3. 生物分类：从形态、生态、进化等多个角度出发进行分类。

人类属于灵长类。

总之，七年级生物四单元的知识点包括细胞及其结构、细胞代谢、遗传及继承、进化和物种等方面。

通过对这些基本知识点的学习和应用，可帮助学生更好地理解生物世界，了解生命的奥秘和多样性，为未来深入学习生物学打下坚实基础。

部编版七年级生物第四单元知识点

部编版七年级生物第四单元知识点
细胞的结构与功能
- 细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。

- 细胞主要由细胞质、细胞膜、细胞核以及细胞器等组成。

- 细胞质是细胞的基质，包含有机物、水、离子等成分。

- 细胞膜是细胞的包围物，具有选择性通透性和保护作用。

- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传信息的DNA。

- 细胞器是细胞内具有特定功能的结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。

细胞的代谢活动
- 细胞通过代谢活动维持自身的生命活动。

- 细胞的代谢活动包括物质的吸收、消化、运输、合成和分解等过程。

- 细胞进行呼吸作用，使有机物转化为能量以供细胞使用。

- 光合作用是细胞中特定的代谢活动，将光能转化为化学能。

细胞的分裂与增殖
- 细胞的分裂是细胞增殖和遗传变异的基础。

- 细胞分裂主要分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。

- 有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

- 有丝分裂能保持遗传物质的稳定性，使后代细胞与母细胞具
有相同的遗传特征。

细胞的特殊现象
- 细胞具有许多特殊的现象，如细胞的自噬现象和细胞的分化
现象等。

- 细胞的自噬是指细胞内部的废旧物质被降解和再利用的过程。

- 细胞的分化是指细胞根据其功能的不同而发生形态和结构的
改变。

以上是部编版七年级生物第四单元的主要知识点概述。

希望对
你有帮助！。

初中生物会考复习资料第四单元

初中生物会考复习资料第
四单元
39说明人类起源于森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9)
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

41青春期的身体变化
(1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

(2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

42人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、
蛋白质。

43人体缺乏维生素引起的主要病症
缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。

缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。

缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。

缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。

维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

七年级生物下册第四单元重要知识点复习

七年级生物下册第四单元重要知识点复习七年级生物下册第四单元重要知识点复习第四单元生物圈中的人一、人的由来1、人类的起源和发展1）进化论者达尔文认为现代类人猿与人类的工共同祖先是森林古猿。

四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

2）人类的进化过程：人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走（露西时代的人）、直立行走（关键一步，人类出现的标志）使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生2、人的生殖1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2）男性生殖系统的结构和功能：主要器官是睾丸：产生精子和分泌雄性激素。

附睾：贮存和输送精子。

输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液。

阴囊：保护睾丸。

阴茎：排精、排尿3）女性生殖系统的结构和功能：主要器官是卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所。

子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道4）精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精卵的形成意味着新生命的诞生。

受精场所：输卵管5）胚胎的发育和营养：分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排除的过程。

发育过程：生殖过程1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。

胚泡移到子宫中，最终植入子宫内膜。

胚泡发育成胚胎。

胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。

新生儿诞生。

2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。

胎盘是胎儿和母体交换物质的主要场所。

废物从胎盘经母体排出。

3、青春期形态特点：身高突增是青春期的一个显著特点，是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

功能特点：神经系统，心脏、肺的功能明显增强。

性器官的发育：男女孩出现一些生理现象主要受到性激素调节，有性意识第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

生物复习七年级下册第四单元

书P69
可输给的血型
A B AB O
A、O B、 O A、 B 、AB、 O O
A、AB B、AB AB A、B、AB、O
以输入同型血为原则异型血只能输入少量
书P70
我国何时实行无偿献血制度？ 1998年10月1日《中华人民共和国献血法》什么样的人可参加献血？
书P70-71
国家提倡18—55岁符合体检标准的健康公民自愿献血每次献血量200～300毫升
人体血液循环系统由心脏、血管和血液组成。
二、血细胞特征比较（书P53-54）：
红细胞数量白细胞血小板
（1-3）X1011个/L
男（4.0-5.5）X1012个/L 9 女（3.5-5.0）X1012个/L （4-10）×10 个/L
1．成熟的无核，圆饼状，数量最多。
形态 2．含血红蛋白，功能呈现红色，特征能运输氧气。
消化系统的组成和功能（书P29）：
消化道的起始部位,内有牙齿，口腔舌和唾液
食物的通道咽人体最大的消化腺,分泌胆汁肝脏分泌唾液,其内的淀粉唾液腺酶能够初步消化淀粉
食道食物的通道,通过蠕
动将食物推入胃中消化道中最膨大部分, 有暂时贮存食物和初步胃消化蛋白质的作用
十二指肠
小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口大肠的起始部位, 在腹腔的右下部盲肠
第二章
第三节合理营养和食品安全
一、合理营养：全面而平衡的营养油脂类奶制品
鱼、肉、蛋类
蔬菜瓜果
五谷杂粮
平衡膳食宝塔
书P32-33
二、合理膳食：
能满足人体对营养物质和能量需要的膳食，比例合适、搭配合理。
三、良好的饮食习惯（书P33）：

初中第四单元生物复习资料

初中第四单元生物复习资料初中生物是自然科学的一个重要分支，主要研究生物的起源、结构、功能和演化规律，是我们了解自然世界和人类自身的基础。

本篇文章将为同学们提供初中生物第四单元的复习资料，帮助大家更好地掌握这一知识点。

一、细胞的结构和功能1. 细胞膜：细胞的外层膜，具有选择性通透性，可以控制物质的出入。

2. 细胞质：包括细胞质溶胶和细胞器，是细胞内各种化学反应的主要场所。

3. 细胞核：细胞的重要器官，包裹在核膜内，内含染色体和核仁，具有遗传信息传递和调控的功能。

4. 线粒体：细胞的能量中心，通过呼吸作用将食物转化为ATP。

5. 叶绿体：植物细胞的特有器官，参与光合作用，制造有机物质。

二、生物的分类1. 动物界：包括无脊椎动物和脊椎动物两大类。

2. 植物界：包括种子植物和非种子植物两大类。

3. 真菌界：包括产孢菌门、接合菌门和担子菌门三大类。

4. 原生生物界：包括鞭毛虫门、跟鞭虫门、原生动物门、放线菌门、球虫门等七大门类。

5. 细菌界：最简单的单细胞生物，主要包括球菌、杆菌和螺旋菌等分类。

三、生态系统1. 生态系统是由生物群落和环境因素构成的一个相互作用的整体。

包括生物圈、物质循环和能量流动等方面。

2. 生态系统中生物之间的相互作用包括共生、捕食、寄生、互惠共赢等多种形式。

3. 生态系统中物种的丰富度和多样性是生态系统稳定性的重要因素。

多样性降低会导致生态系统的崩溃。

四、人类与生物的关系1. 人类在生物界中处于顶端，是地球上最具影响力的物种之一。

2. 人类活动对环境造成了严重影响，如越来越严重的污染、资源的过度开采等，导致了地球环境的恶化。

3. 保护环境和生物多样性是人类义不容辞的责任，需要促进可持续发展的理念和行动。

总之，初中生物第四单元凝聚了细胞学、分类学、生态学和人类生态学的基本知识，是我们了解自然世界和生命之美的重要途径。

同学们在备考过程中，要注重理解相关知识，并将其与工作、生活或其他领域的知识联系起来，真正把它们学以致用。