2014年XX小学美德少年评选标准及办法

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“美德少年”评选方案

“美德少年”评选方案方案名称：美德少年评选方案方案概述：美德少年评选方案旨在发现和表彰在社会发展中展现出良好品德和行为模范的青少年，促进全社会形成尊重美德、追求美德的风尚，引导青少年树立正确的人生观、价值观和行为准则。

一、评选标准1. 正直守诚：坚守道德底线，遵守社会公德、职业道德和家庭伦理。

2. 友善互助：乐于助人，积极参与社会公益活动，关心他人，能够和他人友好相处。

3. 勤奋向上：勤奋学习，追求卓越，具备自我激励和成长意识。

4. 谦逊谨慎：言行谦和，尊重他人意见，具备自我批评意识和自我约束能力。

5. 乐观向上：积极面对生活困难和挫折，具备积极的心态和阳光的生活态度。

6. 社会责任感：具备社会责任感和公民意识，积极参与社会公共事务，为社会做出贡献。

二、评选程序1. 提名阶段：通过学校、社区、社会组织等渠道公开征集美德少年的候选人名单。

2. 评选阶段：a) 专家评委评审：由专家评委对候选名单进行初步评审，确定终审名单。

b) 公众投票：将终审名单公示，开展公众投票环节，由社会大众评选出最受欢迎的美德少年。

c) 面试答辩：对公众投票选出的候选美德少年进行面试答辩，了解其个人成长经历、价值观和行为模范。

d) 综合评分：根据专家评委评审、公众投票结果和面试答辩表现，对候选美德少年进行综合评分。

3. 结果公示：根据评分情况，评选出美德少年获奖名单，公示于社会。

三、奖励措施1. 颁发奖项：对获选的美德少年颁发荣誉证书、奖杯和奖金等。

2. 社会宣传：组织媒体对获奖美德少年进行报道，宣传其榜样力量，鼓励更多的青少年向其学习。

3. 优先录取政策：一些学校、社会组织或企事业单位可为获奖美德少年提供特殊入学或就业机会。

四、实施机构1. 主办单位：由教育部、人社部等有关部门联合主办。

2. 协办单位：各级教育行政部门、社会组织、企事业单位等。

五、项目经费1. 评选经费：由主办单位提供专门经费，用于评选活动的开展和奖品的设立。

小学2014五一美德少年评选方案

庆祝“五一”暨“美德少年”评选活动实施方案在2014年五一国际劳动节来临之时，为深入贯彻落实党的十八大精神，广泛动员全体学生支持和参与道德文明建设，培养学生热爱劳动、无私奉献的良好品质，发挥典型示范作用，根据县文明办【2014】2号文件及县教育局有关精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、【活动时间】2014年5月1日——2014年5月10日二、【活动主题】爱劳动讲奉献，争做美德少年三、【活动安排】（一）宣传活动1、各班为学生上一堂丰富多彩的班会课，了解劳动节的由来和意义，明确“美德少年”评选的具体标准和要求。

2、校园广播开辟“文明美德，伴我成长”专栏，广播全国劳动模范的先进事迹，及时跟进宣传“美德少年”评选活动。

（二）征文活动以“劳动”为主题，3-6年级进行有奖征文比赛，要求：把题目补充完整，结合自己的亲身经历，写出真实的体会；字迹工整，不少于400字。

（每班选送3篇，5月9日前交教导处）（三）开展“美德少年”评选活动1、评选范围： 8—13周岁所有学生。

2、评选办法各班推荐申报1名候选人（候选人需先在班级公示）报评审小组。

由评审小组无记名投票方式确定2名“美德少年”人选（需在学校公示），5月10日前报送教育局办公室，参与全县评选。

（推荐申报的全县“美德少年”候选人，要填报审批表一式三份，附200字的事迹简介、1500字左右的事迹材料、1张1寸免冠电子彩照）3、评选标准（1）基本标准“美德少年”被推荐人选须热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，自觉践行社会主义核心价值观，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年；其全面事迹或某一方面事迹突出，具有一定的社会影响，值得广大未成年人学习。

（2）具体标准①．遵守社会公德，在社会做个好公民。

遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，乐于助人；崇尚科学，服务社会。

②．恪守学生道德，在学校做个好学生。

学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，热爱劳动；乐观向上，勇于创新。

美德少年评选方案

引言：美德是指一种高尚的品质和道德行为，是社会价值观的表现。

评选美德少年是为了表彰那些具有良好道德品质和行为的青少年，激励更多的青少年向他们学习，传承美德。

一、评选目的：1.弘扬美德：评选美德少年可以引起社会对美德的重视和关注，传递正能量，倡导敬业、友爱、奉献和助人为乐的道德风尚。

2.激励青少年：评选美德少年可以激励更多的青少年积极向上，树立追求美德的榜样，促使他们自觉接受道德教育，培养良好品质。

3.引导社会舆论：评选美德少年可以引导社会舆论关注并支持青少年的健康成长，关注他们的品德教育和道德建设，推动形成关注青少年发展的良好社会氛围。

二、评选条件：1.年龄要求：评选对象应该为13-18岁的青少年。

2.品德要求：评选对象应该具有积极向上、乐于助人、勤奋好学、有责任感和团队合作精神等良好品质。

3.行为要求：评选对象应该有具有一定的社会影响力，曾经或正在参与社区志愿服务活动，积极参与公益事业，并在各个方面表现突出。

三、评选程序：1.提名阶段：（1）公开征集：广泛宣传评选活动，通过社交媒体、学校和社区等渠道，让人们了解评选活动并提名合适的候选人。

（2）甄选筛选：由评选委员会（包括道德教育专家、社区领袖、社工等）对提名者进行初步筛选，确定最终的候选人名单。

2.主题活动展示：（1）主题宣传活动：组织评选的宣传启动仪式，宣布评选的主题和目的。

通过宣传片、演讲等形式，介绍候选人和他们的事迹，让更多的人了解并关注评选活动。

（2）社区志愿服务：组织候选人参与社区志愿服务活动，让他们有机会展示自己的才能和善良品质，同时服务社会，回馈社区。

3.评选结果公布：（1）评选委员会投票：由评选委员会对候选人进行综合评估和投票，评选出美德少年。

（2）评选结果公示：公布评选结果，通过各大媒体渠道、社区网站等发布美德少年的名单，并对他们的事迹进行宣传，激励更多人向他们学习。

同时，向每位候选人颁发荣誉证书和奖励。

四、奖励措施：1.荣誉称号：对评选出的美德少年颁发荣誉称号，并在学校、社区和媒体上进行广泛宣传，树立榜样。

“美德少年”评选方案

“美德少年”评选方案一、评选目的与意义“美德少年”评选活动旨在弘扬社会主义核心价值观，树立和宣传身边的优秀少年典型，引导广大未成年人践行道德规范，养成良好的行为习惯。

通过评选，不仅能够激发青少年自我完善、自我提高的内在动力，还能够增强他们的社会责任感和集体荣誉感，形成良好的社会风尚。

评选活动对培养一代又一代有道德、有素质、有能力的优秀青少年具有深远的意义。

二、评选标准与要求“美德少年”的评选标准主要包括以下几个方面：一是思想品德高尚，具有正确的世界观、人生观和价值观；二是学习勤奋刻苦，成绩优异，善于创新；三是遵纪守法，尊重师长，团结同学，乐于助人；四是积极参加社会实践和志愿服务活动，具有良好的社会公德和公民意识；五是身心健康，具有良好的生活习惯和心理素质。

参评少年需符合上述标准，并在某一方面或几方面表现突出，能够成为同龄人的楷模。

三、评选流程与步骤评选活动按照以下流程进行：首先，各学校、社区、单位等组织进行初选，推荐符合条件的少年参加评选；其次，组委会对推荐人选进行资格审核，确定正式候选人；然后，通过公示、投票等方式，广泛征求社会各界意见，确保评选的公正性和透明度；最后，由评委会根据候选人的表现和得票情况，确定最终获奖名单。

整个评选过程要公开、公平、公正，确保评选结果的权威性和公信力。

四、评选时间与周期评选活动每年举行一次，通常在年初启动，年底结束。

具体时间安排由组委会根据实际情况确定，并提前向社会公布。

评选周期的设定，既能够及时表彰和宣传身边的优秀少年典型，又能够激励更多未成年人积极参与到评选活动中来，形成长效机制。

五、评选结果运用评选结果公布后，将对获奖少年进行表彰和奖励。

同时，将组织获奖少年参加各类公益活动和宣传活动，充分发挥他们的示范带头作用。

此外，还将建立“美德少年”档案库，记录获奖少年的成长轨迹和先进事迹，为他们今后的成长和发展提供有力支持。

评选结果的运用，旨在让获奖少年在荣誉的激励下不断进步，同时也让更多人了解和学习他们的优秀品质和精神风貌。

美德少年评选标准及办法

高码头镇丁大寺小学美德少年
评选标准及办法
一、评选标准
爱党爱国星：知道党的生日，理解党旗、国徽的涵义；会唱国歌和少先队队歌等；坚持时常看新闻联播，关心国家大事。

文明礼仪星：经常使用文明用语；能使用好的体态语言；做客或接待客人时做到有礼数；着装干净、整洁，仪容仪表整洁干净。

热爱劳动星：尊重劳动者的劳动果实；在家里做力所能及的事；在学校时刻保持课桌整洁，积极打扫卫生；在社会积极帮助孤寡老人干一些力所能及的事情。

团结友善星：在学校团结同学，互帮互助；不攀比吃穿，不浪费水电；在社会上与人为善，宽容待人，积极参加慈善活动，爱护公共设施，维护公共场所秩序和卫生。

尊敬师长星：在家里感恩父母，在亲人有病的情况下，做到不离不弃；在社会尊敬长者；在学校理解老师的辛苦，不顶撞老师。

二、评选办法及奖励
1、学期初申报，每月底评选一次美德少年。

学生照着目标努力，逐步达成目标。

达成目标的再申报其他项目，争当五星级美德少年标兵。

2、教师监督，同学之间互相监督提醒，每提升一步，涂亮一颗星星。

3、学期末由师生及家长组成评价小组，进行评价。

达标后配发星级奖章。

2013年9月1日。

美德少年评选标准

美德少年评选标准美德少年评选标准是对少年儿童进行品德评价的一项重要标准，它旨在发现和表彰品德优秀的少年儿童，激励更多的孩子树立正确的人生观和价值观。

那么，美德少年评选标准应该具备哪些特点呢？首先，一个美德少年应该具备良好的品行。

这包括诚实守信、友善待人、乐于助人、尊敬长辈等。

一个品行端正的孩子不仅能够受到身边人的尊重和喜爱，更能够在成长的道路上做出正确的选择，成为社会的栋梁之才。

其次，美德少年应该具备积极向上的心态。

他们应该乐观向上，勇于面对困难，勇敢追求梦想。

在面对挫折和困难时，他们能够坚定信念，不轻言放弃，勇往直前，充满自信和勇气。

再者，美德少年应该具备独立自主的能力。

他们应该具备独立思考和解决问题的能力，能够在学习和生活中独立自主地完成任务，不依赖于他人，有自己的主见和判断力。

此外，美德少年还应该具备责任感和爱心。

他们应该能够承担起自己的责任，对自己的行为负责，对他人的困难给予帮助和关爱，关心社会，关心他人，积极参与公益活动，为社会做出贡献。

最后，一个美德少年还应该具备良好的学习和生活习惯。

他们应该热爱学习，勤奋好学，有自律和自控的能力，能够合理安排时间，保持健康的生活方式，远离不良诱惑，远离网络游戏和不良信息，健康快乐地成长。

综上所述，美德少年评选标准是对少年儿童全面品德素质的评价，它不仅关乎个人的成长，更关乎整个社会的未来。

我们期待更多的孩子能够成为美德少年，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

希望通过评选标准的制定和实施，能够更好地引导和激励孩子们树立正确的人生观和价值观，成为品德高尚的少年儿童。

这样的少年儿童将是社会的希望和未来，也将成为国家的栋梁之才。

美德少年评选办法

中江县白果乡中心校甘柏分校希望小学“美德少年”评比办法为了逐步丰富办学内涵、提升学校德育品位，把社会主义核心价值体系与当前狠抓教育教学质量的中心工作有机结合起来，进一步引领学生养成良好的行为习惯，形成良好的道德风尚，按照中江县教育局相关文件要求，学校决定开展“美德少年”评选活动。

具体方法如下：一、评选范围甘柏小学（含毛店村小）1-6年级学生二、评选标准“美德少年”必须符合下列条件：1、按时完成各科各种作业；2、各科阶段性学业检测结果呈稳定上升态势；3、截止2014年5月25日，操行得分不低于80分；4、没有被家长投诉和教师个别教育；5、本期至少有1次好人好事记录；三、评选程序1、班主任召开主题班会，学习该办法。

学生对照第二条进行自我评价。

不符合条件的学生自动退出“美德少年”评选，班主任据此筛选出预选名单。

2、班主任组织各学习小组对组内预选人员进行公开投票，得票数超过小组人数三分之二的进入预定名单。

3、班主任主持学科教师对预定名单进行评审，再次筛选，剔除不合条件的人员，敲定正式名单。

4、班主任于5月28日内将各班正式名单交政教处审定。

四、其他说明1、本次活动名额不限，凡符合条件均可入选。

2、班主任应要求不符合评选条件的学生根据查找出来的问题进行反省，订出整改计划，由其所在小组的小组长负责监督整改；同时要求各小组表现最突出的美德少年（至少1名）准备材料，在班会课上交流经验，起到立标杆树榜样的作用。

3、各班应高度重视此次评选工作，认真组织，公开评选，公正对待每一位学生，不让评选活动走过场，流于形式。

希望通过本次评选，能真正促进学生积极向上、努力向善，形成良好的班风和学风。

中江县白果乡中心校甘柏分校希望小学 2014年5月16日。

美德少年评选标准

美德少年评选标准美德少年评选标准是对少年儿童品德和行为的一种评价标准，旨在表彰和激励那些在品德修养和行为举止方面做出突出贡献的少年儿童。

在评选美德少年的过程中，需要综合考量其品德修养、社会责任感、乐于助人、团队协作等方面的表现，以及对家庭、学校和社会的贡献和影响。

下面将从几个方面具体介绍美德少年评选的标准和要求。

首先，美德少年应具备良好的品德修养。

这包括尊敬长辈、关爱弱者、诚实守信、乐于助人等方面。

在日常生活中，美德少年应该遵守社会公德，尊重他人的权利，不欺负他人，不说谎，不偷盗，不打架等。

此外，美德少年还应该具备积极向上的生活态度，乐观、勇敢、坚韧不拔，面对困难能够勇敢面对，不轻言放弃。

其次，美德少年应具备良好的社会责任感。

在家庭、学校和社会中，美德少年应该承担起自己应尽的责任，关心他人，关心社会，乐于参与公益活动，帮助需要帮助的人。

他们应该懂得感恩，懂得回报，懂得奉献，以实际行动践行社会主义核心价值观，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。

此外，美德少年还应具备团队协作精神。

在集体生活中，他们应该尊重集体，关心集体，乐于与他人合作，尊重他人的意见，团结同学，帮助同学，共同努力，共同进步。

他们应该懂得团结协作的重要性，懂得在集体中奉献自己，为集体荣誉而努力奋斗。

最后，美德少年还应该具备积极向上的学习态度。

他们应该热爱学习，勤奋好学，积极参加各种学科竞赛和文体活动，不断提高自己的综合素质，为将来的成长和发展打下坚实的基础。

综上所述，美德少年评选标准是一个全面而复杂的评价体系，需要综合考量少年儿童在品德修养、社会责任感、团队协作、学习态度等方面的表现。

评选出真正具备良好品德和行为的美德少年，对于培养和激励更多的少年儿童树立正确的人生观和价值观，具有重要的意义。

希望各级教育部门和社会各界能够共同努力，为评选和表彰更多的美德少年提供更好的平台和机会，共同营造风清气正、向上向善的社会风气。

美德少年评选标准及办法

美德少年评选标准及办法一、指导思想:通过“美德少年”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。

用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。

二、评选范围:全校在校学生三、评选标准:1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事;尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好;关心集体，团结同学，乐于助人;乐观向上，自尊自信，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著;兴趣广泛、学有所长;积极参加学校组织的活动。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序;遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。

4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱;文明就餐，自觉排队，不剩饭菜;不买零食，有良好的行为习惯。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦;勤俭节约，艰苦朴素;学会自理，常做家务。

在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、评选时间：2023年5月中下旬五、具体措施：第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。

第二步:评选1、美德少年每学期评选一次。

2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。

七年级20名，八年级10名，。

年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，(材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。

)填写“美德少年”申报表，上交政教处。

3、政教处负责确定学校美德少年候选人。

将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。

4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。

照相留念，载人校史。

六、活动要求：1、高度重视，保证质量。

评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。

各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的.学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

小学“美德少年”评选方案

小学“美德少年”评选方案美德少年评选方案一、活动目的小学“美德少年”评选活动是为了培养并树立少年儿童良好的品德和行为习惯，加强学生的道德教育。

通过评选活动，激励和表彰那些具有良好道德品质和积极向上精神的学生，形成良好的道德风尚和学风。

二、活动时间本次“美德少年”评选活动将于每年的6月举行。

三、评选标准1. 遵纪守法：学生在学校和社会生活中自觉遵守法律法规，尊重学校的规章制度，良好的行为规范。

2. 爱心互助：学生乐于助人，关心他人，对待同学友善，勇于为他人提供帮助。

3. 勤奋学习：学生在学习上有刻苦认真的态度，能够按时完成老师布置的作业，努力提高自己的学业成绩。

4. 团队合作：学生积极参加集体活动，乐于与同学合作，能够协调和睦地与他人一同完成任务。

5. 自律自强：学生有自我管理的能力，能够自律自强，独立完成自己的事务，并有困难时勇敢面对并解决问题。

四、评选程序1. 提名教师从各班级中推荐若干名品德优良、学习积极的学生，组成评选候选名单。

2. 筛选由学校领导和教师组成评选委员会，对提名的学生进行综合评估筛选，确定进入决赛的候选名单。

3. 决赛决赛环节分为主题演讲和才艺展示两个部分。

学生在主题演讲中展示自己的品德和心得体会，而才艺展示则是让学生展示自己的特长和个人风采。

4. 评选结果评选委员会根据学生在决赛中的表现综合评定，最终评选出“美德少年”获奖者。

五、奖励设置1. 特等奖：奖励“美德少年”获得者，给予奖状和奖品，公开表彰，并在学校内外进行宣传，以激励广大学生向他们学习。

2. 一等奖：奖励综合表现出色、未获得特等奖的获奖者，给予奖状和奖品。

3. 二等奖：奖励在评选活动中做出突出贡献的参与者，给予奖状和奖品。

4. 参与奖：给予参与评选活动的所有学生一份参与奖品和鼓励。

六、宣传措施为了提高活动的影响力和知名度，学校会采取以下宣传措施：1. 制作活动海报和横幅，张贴在学校的显眼位置；2. 在学校网站和校园广播中宣传活动内容，倡导同学们参与其中；3. 发放活动宣传手册，将活动具体细节介绍给学生和家长，让更多人了解和参与评选活动；4. 将活动相关信息发布到学校开展的其他媒体平台上。

美德少年评选标准

美德少年评选标准standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive“美德少年”评选标准基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为：1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责；对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。

6、主动为家庭做力所能及的事。

外出或回到家要主动打招呼；记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。

2．自强自立之星——遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。

3．团结互助之星——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。

5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。

6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

7、读书分享之星——阅读兴趣广泛，热爱读书，每月至少读两本课外书，认真写好读书摘记或心得体会，能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。

小学“美德少年”评选方案

小学“美德少年”评选方案评选小学“美德少年”的方案一、活动背景小学阶段是儿童品格塑造的重要时期，为了引导、培养学生积极向上的品德和行为，激励他们做真诚、友善、助人为乐的“美德少年”，学校决定举办小学“美德少年”评选活动。

二、活动目的1.培养学生正确的道德观念和价值观，关注他人，关怀公共利益。

2.激励学生努力学习和积极参与社会实践，自觉守规矩，规范行为，做到合群、守约、尊老爱幼。

3.鼓励学生勇于担当，积极参与公益活动，传承社会正能量，成为具有责任感、爱心和公益意识的少年。

4.提高学生的自我意识和社会责任感，增强他们对持续发展社会的责任感。

三、评选标准1.品德表现：具有良好的品德修养，尊重师长、友善待人，与人为善，关心他人。

2.学习态度：积极主动，努力学习，勤奋好学，取得优异成绩。

3.社会实践：积极参与公益活动，关注社会热点，为他人贡献自己的力量。

4.能力发展：在体育、艺术、科技等方面有突出表现。

5.其他：无违法乱纪行为，遵守学校纪律，无任课教师、同学和校外社会机构的重大投诉。

四、评选过程1.初选：由班主任和任课教师提名候选人，报名参加评选。

2.海选：评选委员会汇总初选名单，组织学生进行现场展示，展示形式可以是个人陈述、作品展示、才艺表演等。

3.评审：评选委员会根据评选标准，综合初选和海选表现进行评审，评出优胜者。

4.公示：公布优胜者名单，并举行颁奖仪式，向获奖学生颁发奖品和荣誉证书。

5.展示：组织获奖学生参加校内外活动展示，同时宣传推选活动的目的和价值。

五、奖励措施1.优胜者将获得荣誉称号和奖品，并优先参与学校的各项活动。

2.获奖名单将在校内外进行宣传，并在学校网站和校报上进行公示。

3.为获奖学生提供进一步培训和奖学金机会，鼓励他们继续发展自己的特长和优势。

六、活动宣传与推广1.通过校内广播、课堂宣传、班级会议等方式向全校学生介绍评选活动的目的和意义。

2.邀请著名人士、校友等作为评选活动的形象大使，并进行宣传推广。

小学“美德好少年”评选方案

一、评选目的“美德好少年”评选活动是为了树立优秀少年形象，弘扬社会主义核心价值观，培养少年儿童良好的品德和价值观，激励他们做出积极向上的行为，从而提高全体少年儿童的综合素质。

二、评选对象小学所有学生均可参与评选。

三、评选条件1.积极向上，学习成绩优秀；2.遵守学校规章制度，表现出良好的纪律意识；3.具有较强的集体荣誉感和奉献精神；4.具备良好的品德和行为习惯。

四、评选程序1.推荐阶段：教师根据日常观察和学生表现，推荐具备评选条件的学生。

2.面试阶段：评选委员会成员对推荐的学生进行面试，考察学生的综合素质和价值观。

面试内容包括：学习态度、乐于助人、与他人的关系、诚实守信、对待困难的态度等。

3.班级评选阶段：评选委员会根据面试结果和学生的班级表现，确定班级“美德好少年”候选名单。

4.校级评选阶段：校级评选由校级评选委员会进行。

校级评选委员会根据班级评选结果，评选出每个年级的“美德好少年”。

评选结果以公示的形式发布，公示期为5天。

评选委员会根据评选结果，为评选出的“美德好少年”颁发荣誉证书和奖品，并在学校网站、校报等媒体进行宣传。

五、评选标准评选标准主要包括以下几个方面：1.学习成绩：学习成绩优秀，积极参与各项学习活动。

2.品德表现：遵守学校规章制度，品行端正。

热爱集体，具备较强的集体荣誉感。

3.乐于助人：乐于帮助他人，积极参与公益活动。

4.诚实守信：言行一致，具备良好的诚信意识。

5.对困难的态度：积极应对困难，勇于面对挑战。

6.与他人的关系：善于与同学、老师和家长相处，关心他人，积极参与集体活动。

六、评选时间每学年评选一次，评选时间为第二学期开始后的一个月内。

七、评选结果使用评选结果作为学生综合素质评价的重要依据，将会记入学生档案，用于以后的评职称、评学籍等。

八、宣传教育1.开展主题班会，宣传评选活动，介绍评选标准和程序。

2.利用校报、校园电视台等媒体宣传评选活动，介绍评选对象和条件，鼓励学生参与评选。

小学美德好少年的评选方案

小学美德好少年的评选方案一、指导思想：认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）精神，围绕实施《江苏省未成年人思想道德建设三年提升行动计划（2010-2012年）》，以“做一个有道德的人”为主题，广泛发掘未成年人中的先进典型，评选表彰身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，形成学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围，引导未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高，培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代少年儿童。

二、评选范围：全体学生三、基本条件：1．自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，模范遵守学校《一日常规》。

2．孝顺父母，尊敬长辈、尊敬师长、友爱同学；自立自理，帮做家务、言行文明、积极锻炼；勤俭惜时，不搞攀比、关心集体、讲究卫生；遵守交通规则、遵守社会公德。

四、评选标准：“文明有礼”美德好少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

“勤奋学习”美德好少年——热爱学习，勤奋刻苦，珍惜时间，不偏科，各门学科成绩突出。

“创新多能”美德好少年——积极参加学校及其它各类竞赛，努力创新，多才多艺。

“自强自立”美德好少年——身处逆境、困境，不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的人生态度面对学习和生活，热爱生命，努力向上。

“诚实守信”美德好少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑，拾金不昧；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言；“尽责奉献”美德好少年——热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献，不怕吃苦。

“感恩孝亲”美德好少年——尊敬老师，关爱亲人，懂得感恩和孝敬长辈；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

“团结助人”美德好少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益活动，并积极宣传。

美德少年评选标准

美德少年评选标准
美德少年评选标准是评选出学校中品德高尚、学习优秀、乐于助人的优秀学生的一项重要标准。

作为学校的文档创作者，我们需要明确美德少年评选的标准，以便于全校师生都能理解和认同这一评选标准。

下面，我们将详细介绍美德少年评选的标准。

首先，美德少年应该在学习上取得优异的成绩。

这并不意味着成绩优异就是美德少年的唯一标准，但是一个学生如果在学业上表现出色，那么他就更有可能在其他方面也表现出色。

因此，学习成绩是评选美德少年的重要参考指标之一。

其次，美德少年应该具有良好的品德和行为举止。

他们应该遵守学校的纪律，尊重师长，团结友爱，乐于助人，乐观向上。

在日常生活中，他们应该做到礼貌待人，热心助人，乐于奉献，以身作则，成为学校的榜样。

此外，美德少年还应该积极参与学校的各项活动和社会公益活动。

他们应该关心他人，关心学校，关心社会，积极参与各种志愿者活动，帮助有需要的人，传递正能量，为社会做出贡献。

最后，美德少年还应该具有良好的心理素质和团队合作精神。

他们应该具有良好的情商，能够处理好人际关系，善于沟通，善于合作。

在团队活动中，他们应该能够积极参与，协调团队关系，达成团队目标。

总的来说，美德少年评选标准是一个综合评定，不仅仅是学习成绩，更重要的是品德素质和社会责任感。

希望全校师生都能认真理解和遵守这一评选标准，共同营造和谐美好的校园环境。

让我们共同努力，培养更多的美德少年，为社会的发展贡献自己的力量。

美德少年评选标准及办法

美德少年评选标准及办法
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设，培养学生良好的行为习惯，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，经学校研究决定将在全校开展“明星少年”评选活动。

二、评选范围：
（一）在家庭
1、孝顺父母，尊敬长辈。

如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等
3、要勤俭惜时，不盲目攀比。

如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等
（二）在学校
1、尊敬师长。

见面行礼、专心听讲、认真作业等
2、友爱同学。

互帮互助、多宽容、少计较等
3、言行文明。

不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等
4、关心集体。

主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等
5、讲究卫生。

勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等
（三）在社会
1、遵守社会公德。

公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等
2、遵守交通规则。

不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等
三、评选的项目及要求：
四、评选办法：
注：综合评的总星数为各栏累计后的星数。

淮北市白顶山学校
2014年2月
美德少年评选标准及办法
淮北市白顶山学校
2014年元月。

小学“美德少年”评选方案（2篇）

小学“美德少年”评选方案一、背景介绍美德是指优良的品行和道德品质，对于小学生来说，培养他们积极向上、正直善良的品质，对其成长具有重要的意义。

为此，本方案旨在通过评选“美德少年”，激发小学生追求美德、践行美德的动力，营造良好的班级和校园风气。

二、评选目的1. 激励小学生树立正确的价值观念和人生观，培养积极向上的品质和道德观念，塑造健康阳光的学生形象。

2. 弘扬积极向上、正直善良的美德精神，营造和谐的班级和校园氛围，推动全面发展。

3. 为学生提供一个展示自我、争当先锋的机会，增强他们的自信心与社交能力。

4. 引导学生在遵循公平、公正的原则下，对同学团队提供服务，培养团队合作精神。

三、评选对象本方案适用于小学各年级的学生，根据学生的需要分为不同年级参与的评选活动。

四、评选标准1. 品德表现（40%）：具备良好的品行和道德素养，表现出正直、守信、团结、友爱等美德品质。

2. 学业成绩（30%）：以各年级学科成绩优异者加分。

3. 社会实践（20%）：参与并展示具体的社会实践活动，如志愿服务、社会实践等。

4. 主动担任班级或学校职务（10%）：具备相关职务并认真履行职责者加分。

五、评选程序1. 宣传推广：开展“美德少年”评选宣传活动，向全体学生宣传方案，介绍评选的意义和标准，鼓励学生参与。

2. 学生报名：学生自愿报名参与评选，填写报名表格，经班级老师审查后确认。

3. 形成初选名单：根据报名情况，班级教师评选出每个班级的优秀候选人，形成初选名单。

4. 个人展示：初选名单公示后，评选候选人进行众多形式的表彰学生展示，如班会发言、班级活动等。

5. 总结评选：由学校相关人员组成评选小组进行最终评选，综合各项标准评定出“美德少年”评选人选。

6. 颁奖与宣布：学校会在特定场合组织评选的颁奖仪式，宣布并表彰获奖学生，同时对其他参选学生予以鼓励和肯定。

六、奖励措施1. 颁发荣誉证书：对获奖学生颁发荣誉证书，表彰他们在校内外展现的美德。

“美德少年”评选方案

真光中心小学“美德少年”评选方案一、指导思想：通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：全体学生三、评选类别及标准：1、文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《小学生日常行为规范》和社会公德，自觉维护城市公共秩序。

2、自强自立美德少年——身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4、尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5、尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

7、勤劳节俭美德少年——身处优越环境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭。

以勤劳为荣，以懒惰为耻；以节俭为荣，以浪费为耻……四、评选方法：1、先由学生自行申报，经各班主任及班级学生民主推荐和班级任课老师的意见，各班推举出2名校“美德少年”候选人。

德育处设立宣传栏，公示候选人照片和事迹。

德育处期末从中推选出10名“校十佳美德少年”候选人报学校。

2、填好“美德少年”推荐表，上交德育处。

由学校审核，并颁发荣誉证书。

xx小学“美德少年”评选方案

xx小学“美德少年”评选方案为进一步深化未成年人社会主义核心价值观教育实践，加强学生的思想道德建设，激励我校全体学生积极向上、勤奋学习、团结互助，构建和谐校园。

通过树立学生身边的典型榜样，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，努力使自己成为一名有修养、有美德的学生。

经学校领导研究决定特面向全体学生开展第三届“美德少年”评选活动。

一、评选标准1、美德少年——爱党、爱国、爱人民。

爱校园、爱班级，文明守纪、诚实守信，尊师敬长、乐于助人，自立自强、勤俭节约。

遵守《中小学生守则》，积极参加学校各类活动，积极参与社会生活实践，得星级奖章多，受师生一致好评，是学生中的典范。

2、阳光美德少年——讲文明懂礼貌。

性格开朗、阳光自信，身心健康、积极向上，宽容坚强、勇于担当。

在生活、学习中遇到挫折不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战，具有靠自己的勤奋努力不断进取的阳光心态。

3、才艺美德少年——德、智、体全面发展。

热爱才艺表演，有一技之长。

积极参与班级、学校各项活动及公益活动。

具有一定的艺术修养和水准，学习特长有耐心和恒心，有刻苦钻研，勤奋练习，积极探索的精神。

4、智慧美德少年——学习勤奋，成绩优良，善于思考，勤于动脑。

做事有条理、有计划，具有分析问题、解决问题能力和创新能力等。

想方设法为班级解决困难，和同学友好相处，受到师生喜爱。

二、活动要求1、各班要以评比活动为抓手，进一步加强学生公民基本道德规范教育和文明礼仪教育。

通过多种形式的活动，让学生树立自觉遵守公民道德规范的意识，学会说文明话，做文明事，走文明路，玩文明游戏，倡导文明光荣的思想。

2、各班在开展评比活动时，能牢牢抓住“美德”这个关键词，结合平时检查和考核情况，（如在学校德育处写说明书一次以上，一律不参评）。

通过日常监督、全班学生唱星数（奖章星数）和民主选举的方式，评选出候选人名单。

全校师生人人是监督员，如果发现不符合实际的，可以向德育处举报，一经核实取消参评资格。