诗歌鉴赏专题复习炼字精选

题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
天仙子
张先
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去 几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云 破月来花弄影。重重帘幕 密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
【注释】： 张先，与柳永齐名。其词含蓄工巧，情韵浓郁。
?
挂，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描述出来，化无
形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁的浓烈。
（化虚为实、情景交融、拟人等）
课 堂 演 练1
阅读下面这首词，然后回答问题。 阮郎归·初夏 苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风①初入弦。碧 纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆 纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
【注】 ①薰：和暖,温和 ? 试析“燃”字的妙用（3分）
课 堂 演 练1 阮郎归·初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风①初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋 声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠 碎却圆。
【注】 ①薰：和暖,温和
? “燃”是燃烧之意，榴花经雨一洗，更是红得像火 焰燃烧。
? 榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿 佛动了起来 ,化静为动。
“失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景：淡 淡的月光下点点梅花若隐若现，具有不映不隐的朦胧 美。
“吟安一个字，拈断数茎须。” ——卢延让
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。” ——杜 甫
“吟成五字句，用破一生心。” ——杜 甫
“二句三年得，一吟双泪流” ——贾 岛
考点阐释复琢 磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、 最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
课 堂 演 练2 一剪梅·舟过吴江
蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥， 风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。（4分）
“红”，使……变红， “绿”，使……变绿（释含义1分） 时光使樱桃成熟，颜色变红，使芭蕉叶子由浅绿变为深绿 （描景象1分） “红”“绿”二字化虚为实，把看不见的时光流逝转化为可 以捉摸的形象。词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老 的感叹（点技巧，析形象，表情感3分）
数量词： 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云
“一片影”，何等孤独，“万重云”又 是何等沉重，两相对比，表达了何等孤独伤 感凄凉之情。
“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万 片无数片，飞入梅花总不见。 ”
（郑板桥《咏雪》）
注意： 1.该字有没有构成 语法现象（使动用法） 如：“春风又 绿江南岸” 2.该字有没有运用 修辞手法 （拟人、比喻、双关） 如： “道是无晴却有晴” 3.该字有没有运用 表达技巧 (以动衬静、化动为 静、化虚为实、融情于景、对比反衬 ) 如：“月出 惊山鸟，时 鸣春涧中” “驿寄梅花，鱼传尺素， 砌成此恨无重数”
（描景象\摹情态） 3.分析该字的表达效果：技巧+形象+情感
（析作用）
典题示例
武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌 岑参
片雨过城头，黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘。 君从万里使，闻已到瓜州。 【注】①武威：即凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所 在今甘肃武威。②晋昌：即瓜州，唐天宝元年改为晋 昌郡，治所在今甘肃安西东南。
[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意 闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠 [hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著
一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。
典题示例 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著
一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。
闹，本指热闹，此处指春意盎然。 （释含义） 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 （描景象）
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机 的景象。 （点技巧，析形象）
以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视 觉里获得听觉的感受（通感）。
表现了作者对春天的喜爱之情。 （表情感）
答题步骤
1.解释该字在句中的含义。（释含义） 2.展开联想，把该字放入原句中描述景象。
提问方式
1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。
2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简
述理由。 4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种
说法吗？为什么？
典题示例
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠 [h ú]皱波纹迎客棹
? 表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生气。烘 托女主人公的喜悦心情。
课 堂 演 练一2 剪梅·舟过吴江 蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】 ①镶有银字的笙。
赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 一句中“红”“绿”二字的表达效果。（ 4分)
? 颔联中哪两个字用得好?请选择一个赏析。4分
塞花飘客泪，边柳 挂乡愁。
? 颔联中哪两个字用得好 ?请选择一个赏析。 4分
? “飘”“挂”用得好。
? 飘，飘舞之意，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的 情景描述出来，融情入景，景中出情，形象地突出了客泪之 多，乡愁之浓。
?
（情景交融、比喻、拟人、夸张等）
长于锻炼字句，因善于用“影”字，世称张三影。 水调：曲调名。 流景：浙去的光阴。景，日光。 空记省：白白的记忆与追省。省，反省。
并禽：成对的鸟儿。这里指鸳鸯。
副词： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
“但”“不”两字互相呼应，读起来铿 锵有力，有斩钉截铁的意味，传达出戍边将 士的豪气、自信和决心，令人振奋。
鉴赏诗歌的语言
篇 ——语言风格 句 ——赏析句子 字 ——锤炼字词
诗歌鉴赏复习 炼字
轻风 细柳 淡月 梅花 轻风摇细柳 淡月映梅花
轻风舞细柳 淡月隐梅花
轻风扶细柳 淡月失梅花
“扶”字使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化 了，而且与“轻” “细”细的搭配别出心裁。形象地 描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美 之感。