莆田一中20072008学年下学期第一学段考试试卷

莆田一中2007—2008学年下学期第一学段考试试卷
高二文科历史选修（Ⅰ）
命题：谢慧芳审核：朱成武、陈爱民
第Ⅰ卷（选择题部分60分）
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，
只有一项是最符合题目要求的。

）
1．梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人!”在梭伦改革中充分体现这一点的是
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利B．帮助平民避免沦为奴隶的可能
C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突D．为所有的雅典居民谋福利
2．梭伦改革中，使广大平民成为享有自由权利公民的措施是
A．颁布“解负令”B．确立财产等级制度
C．设立陪审法庭D．建立“四百人会议”
3．梭伦改革后，雅典的一个年收入100麦斗的平民，他可以
①参加公民大会②当选四百人会议的成员③当选为陪审员④当选为执政官
A．①②B．①③
C．①④D．②③
4．梭伦改革的措施中打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力的是A．颁布“解负令”B．确立财产等级制度
C．创立公民大会D．恢复长老会议制度
5．下列对梭伦改革历史作用的叙述，不正确的是
A．打击了氏族贵族的势力B．提高了平民的政治地位
C．使雅典民主政治得以最终确立D．工商业奴隶主分享了政治权利
6．克里斯提尼改革中最能体现机会均等、公正公平民主原则的是
A、划定以地域为基础的行政选区
B、抽签选举组成“五百人会议”
C、陶片放逐法
D、设立“十将军委员会”
7．雅典政治家伯利克里说：“政权不在少数人手里，而是在多数人手里.。

”能够体现以上特点的改革措施有
①取消高级职官的财产限制②发放津贴
③抽签选举④公民大会是最高国家权力机关
A、①②③④
B、①②④
C、①③④
D、③④
8．在走向民主政治的过程中，下列事件或现象的历史发展顺序是
①梭伦改革②伯利克里执政③贵族政治④克里斯提尼改革
A．①②③④B．③①④②C．③①②④D．②①③④
9．“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。

”
这反映的是
A．日本的班田收授法B．唐朝的租庸调制
C．北魏的均田制D．日本的公民公地制度
10．郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变阶段。

能说明这一观点的史实是
A．春秋诸侯争霸 B．铁器和牛耕的使用
C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制 D．秦朝建立专制主义中央集权制度
11．史家认为，管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次重大的变革，因为它实质上A．承认了土地私有的合法性B．扩大了作战的兵源
C．争取了民众的支持D．提高了平民的地位
12．战国时期各诸侯国纷纷变法，率先通过变法强盛起来的是
A．商鞅变法—秦国B．管仲改革—齐国
C．魏文侯变法—魏国D．吴起变法—楚国
13．《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。

”这主要是因为商鞅变法A．允许商人做官B．准许土地自由买卖
C．规定按军功授爵赐田D．承认土地私有
14．元人陈采正诗曰：“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”。

它所反映的是
A、管仲改革成就了齐桓公的霸业
B、初税亩的实行使井田制瓦解
C、商鞅变法动摇了奴隶制的基础
D、诸侯争霸使分封制崩溃
15．商鞅变法“利不百，不变法；功不十，不易器”，该主张实质上是
A．商鞅变法的指导思想B．歌颂了商鞅变法的成效
C．符合时代潮流的思想D．反对变法的因循守旧思想
16．《史记·商君列传》记载：“(商鞅)集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

为田开阡陌封疆，而赋税平。

平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强”其中涉及到的商鞅改革措施有
①废井田②奖励耕织③废分封，行县制④统一度量衡
A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③
17．商鞅曾颁布法令规定：凡民有二子以上不分家者，“倍其赋”。

这条法令的目的是为了A．保证秦国人口增长 B．增加国家赋税收入
C．增强秦国军队战斗力 D．发展土地私有制
18．战国时期，随着秦对外征战取得一系列军事胜利，东方六国惊呼“夫秦，虎狼之国”也，使秦国成为虎狼之国的根本原因是
A．商鞅变法增强了秦国的实力 B．秦国军队的战斗力不断提高
C．秦国的封建经济发展较快 D．秦国的旧制度被根本废除
19．据《洛阳伽蓝记》记载某事件后：“出西阳门外四里，御道南有洛阳大市，周回八里”，这一地区“多诸工商货殖之民。

千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望”。

上述材料表明
A、魏晋时期，战乱未波及洛阳城
B、十六国时期，商品经济有发展
C、北魏迁都后，洛阳商业又兴旺
D、南朝后期，江南经济超过北方
20．山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是中国古代雕刻艺术的宝库。

云冈石窟建成于孝文帝迁都前，龙门石窟主要建成于孝文帝迁都后。

左图为云冈石窟，右图为龙门石窟。

对图片分析正确的是
①云冈石窟的造型类似北方少数民族，刚健可畏②龙门石窟类似中原少数民族，温和可
亲③汉族先进文化在当时的民族文化交流中居于主导地位④孝文帝改革推动了民族的融合
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
21．北魏实行均田制，主要是
Ａ．把农民原有的土地拿来重新分配 B．把官僚多占的土地重新进行分配
C．把政府掌握的土地重新进行分配D．对全国所有的耕地重新进行分配
22．下列王安石变法的措施中，能直接体现“因天下之利以生天下之财”和“民不加赋而国用足”思想的有
①青苗法②农田水利法③方田均税法④市易法
A．①②B．①③C．②③D．③④
23. 为克服军队中“将不识兵，兵不识将，将无常兵，兵无常将”带来的弊端，王安石采取
的措施是
A.保甲法
B.保马法
C.将兵法
D.更戍法
24．王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是
A.青苗法
B.农田水利法C方田均税法 D.均输法
25．忽必烈政体更新，在中央设立的管理全国宗教事务和西藏地区的机构是A．宣政院 B．枢密院 C．中书省 D．理藩院
26．一条鞭法中“赋役征银”办法的实施，具有的现实意义是
①适应了商品经济发展的需求②促进了货币地租的发展③有利于农业商品化④对资
本主义萌芽有促进作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
27．利马窦来华传教，当时传到中国的基督教派别是
A．天主教 B．加尔文宗 C．路德宗 D．东正教
28．亚历山大二世改革以前，俄国已经面临着严峻的危机，主要表现在：①克里木战争失败
②农奴制阻碍工业的发展③彼得一世改革失败④各阶层强烈要求废除农奴制
A．①②③④ B．①② C．①③ D．②④
29．1861年农奴制改革有利于提高农民生产的积极性，是因为
①农民在法律上获得了人身自由②农民享有一定的公民权利③摆脱了村社的控制
④通过交纳赎金而得到了自己的土地
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
30．下列1861年改革的方案中,最符合当时俄国历史发展需要的是
A.加强对农奴和土地的控制
B.解放农奴得到赎金投资工业
C.在城市建立选举产生的城市杜马
D.全面建立近代司法体系
31．亚历山大二世改革和彼得一世改革的最大区别在于
A．鼓励兴办手工工场 B．建立强大的海军
C．增强了俄国的国力 D．使俄国的社会性质发生了变化32．有人说“斯托雷平是革命之父”，其含义是
A．他镇压了1905年革命 B．他实行了农村土地改革
C．他消除了农奴制残余 D．他的改革激化了社会矛盾
33．穆罕默德•阿里改革在经济方面的最重要措施是
A．创办近代工厂 B．开办技校，培养技师
C．建立兵工厂 D．发展商业
34．穆罕默德·阿里改革
A．未采取保护民族工业发展的措施
B．改革中创办的工业以民用工业最为重要
C．穆罕默德·阿里政权取得的最重要和最令人惊异的成果是消灭了马木路克势力
D．是一次有利于埃及近代化发展的封建改革
35．倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为
A．资本主义经济发展不充分 B．下级武士已经成为资产阶级
C．封建专制统治异常稳定 D．日本有尚武传统，武士有号召力
36．明治维新的改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是
A．废藩置县 B．发展近代教育
C．实行征兵制 D．废除土地买卖法令
37．在工业文明冲击下发生的改革有
①戊戌变法②俄国农奴制改革③大化改新④明治维新⑤穆罕默德·阿里改革⑥彼得
一世改革
京师大学堂牌匾京师大学堂旧址京师大学堂的藏书阁
A．①②③④B．②④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①②④⑤
38．19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是
A．民族危机加深和民族资本主义初步发展 B．民主共和观念深入人心
C．民族资产阶级登上历史舞台 D．康、梁等的宣传活动
39．康有为的维新思想吸收了西方资本主义政治学说的内容，其中最主要的是A．民主共和思想 B．三权分立学说
C．君主立宪思想 D．人文主义思想
40．2000年中国农村税费改革是解决“三农”问题的重大举措，其直接目的是A．增加政府财政收入 B．理顺国家、集体和农民之间的分配关系
C．加速城市化进程 D．解决农民就业难问题
第Ⅱ卷（非选择题部分40分）
二、非选择题：（本大题共3小题。

第41题13分，第42题12分，第43题15分，共计40
分。

要求分析材料，结合所学知识回答问题。

）
41.（13分）阅读下列材料：
材料一思泽子弟，痒序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行文义，而朝廷辄以予之，而任之以事。

——王安石材料二在穆罕默德〃阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。

各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。

高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。

阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。

为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。

这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。

阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。

阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。

材料三
请回答：
（1）材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度?(1分) 王安石对教育进行了怎样的改革? (3分) （2）据材料二概括阿里教育改革的措施。

(3分)
（3）材料三中京师大学堂的创立是哪场变法的内容？这场变法在教育方面采取的除旧措施是什么？（3分）
（4）以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用?（3分）
42．（12分）历史上许多改革都注重移风易俗，甚至以此作为改革的象征。

孝文帝改革鲜卑旧俗，说汉话，穿汉服，用汉姓，与汉族通婚，实行全盘汉化；日本明治政府以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯，实行全盘西化。

回答下列问题：
（1）孝文帝实行全盘汉化和日本明治政府实行全盘西化的目的分别是什么？归纳说明为什么许多重大改革都把移风易俗作为革新的重大举措？（8分）
（2）有人认为孝文帝的汉化改革使一个有近千年历史的纯粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言很快消亡；日本明治维新时期的西化措施使日本传统文化濒于崩溃。

针对在改革中要不要移风易俗的争论，谈谈你的观点。

（4分）
43．阅读下列材料：（15分）
材料一：天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。

材料二：许多修道院与公共妓院无甚差别。

———伊拉斯莫材料三：16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登，这个数目等于1497年德皇所征税额的 21倍。

材料四：天主教会宣称，人若要得救，必须以教会为中介。

……（教会）声称只要购买赎罪券，上帝就可以赦免他本人及其亲属的罪。

材料五：加尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、袋钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。

加尔文的神学思想在许多方面与路德相同，如强调圣经是基督教信仰的惟一根据和权威；主张因信称义等。

──摘自高中《世界近代现代史》教学参考资料材料六：英王为英国教会唯一的、至高无上的首脑，……保留天主教的基本教义和仪式。

……解散修道院……
请回答：
（1）根据材料一、二、三，概括德国宗教改革的原因。

（3分）
（2）针对材料四，马丁·路德做了什么事？提出了怎样的主张？（4分）
（3）据材料五，结合所学知识，指出加尔文与路德主张的相同点有哪些？加尔文比路德更为激进的主张是什么？（4分）
（4）材料六出自什么文件？该文件的颁布有何意义？（4分）
莆田一中2007-2008学年下学期第一学段考试答案卷
高二文科历史选修（Ⅰ）
莆田一中2007-2008学年度下学期第一学段考试参考答案
高二文科历史选修（Ⅰ）
一、单项选择题
41、13分(1)恩萌制度。

(2分)
改革革措施：废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和实务策；设明法
科，专考断案等；太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官；重新编撰教科书，内容为儒家经典；还设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。

(3分)
(2)措施：建立各类专业学校，为改革和建设培养人才；创办世俗中小学；聘请外国专家来埃
及讲学和传授技术；选派埃及青年去欧洲留学；开办语言学校；培养翻译人才。

(3分) （3）中国戊戌变法；改革科举制度，废除八股。

（2分）
(4)王安石教育改革为变法选拔和培养了大量人才，进一步扩大了统治基础。

阿里教育改革有
利于埃及了解世界，加快了埃及近代化的步伐。

戊戌变法教育方面的改革有利于西方资产阶级文化和科技的传播，有利于培养维新人才。

(3分)
42、12分（1）孝文帝实行全盘汉化是为了学习汉族的先进文化，促进社会进步（适应民族
融合趋势）；日本明治政府实行全盘西化是为了学习西方先进文化，促进日本的近代化。

（4分）旧的风俗往往会起到阻碍改革的消极作用，通过移风易俗，促使人们接受新的生产生活方式和思想观念，为改革开路。

（4分）
（2）要。

一个民族必须善于学习先进民族的思想文化和生活观念，大胆移风易俗，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。

不要。

风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分，在学习先进文化的过程中，必须注重维护本民族的特性，保护传统文化。

（任意一点，4分）
43、15分（1）天主教会阻碍资本主义发展；天主教会的腐败；德国受天主教会的压榨最严重。

（3分）
（2）在教堂的大门上贴出《九十五条论纲》。

反驳了赎罪券的功效，指出信徒得救，既不靠
教皇，也不靠圣礼和善功，只能靠终生“悔改”。

（4分）
（3）都主张信仰得救，都强调《圣经》的权威而否定罗马天主教会的权威；加尔文激进的地方：把信仰得救解释为先定论，规定神职人员由信徒选举产生。

（4分）
（4）《至尊法案》。

严重削弱了英国教会的实力，建立起附属于王权的民族教会，大大增强了王权。

（4分）。