2020年高考历史总复习第48讲王安石变法教程讲义(选修一历史上重大改革的回眸)

合集下载

人民版高中历史选修一专题四《王安石变法》课件(共48张PPT)

对外作战的胜利。
所以：在一定程度上改变北宋积贫积弱的局面。
七、王安石变法失败的原因
根据下列材料并结合教材，分析王安石变法失败的原因：
• 材料一王介甫，小丈夫也。不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠平民及其得志，专以此为事。设 “青苗法”以夺富民之利，民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
培养了革新人才宣传了革新思想
六、王安石变法的成效
木兰陂
木兰陂位于福建莆田市，始建于北宋中期，是古代著名的水利工程。它不仅抵御海潮，
同时又截住淡水河流灌溉了大片农田。
材料
耕织图
北宋习武图
根据上述两幅图片，概括指出王安石变法的积极作用。
王安石变法的成就
1、政府的财政收入大幅增长
（1）通过一系列“理财”新法的实行
改革程度：庆－局部改革王－全面改革
效果和影响：庆—昙花一现；为王安石变法打下基础；王—有一定成效；影响较大。
比较商鞅变法和王安石变法的异同
• 相同点
• 直接的目的都是为了富国强兵
•
－－－苏辙《城三集》
• 材料二（司马光）请更张新法，曰："王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷悉无告。" －－－《续资治通鉴长编》卷274
材料
1074年，河北闹旱灾，农民到处逃荒。有一个官员趁机画了一幅“流民图”献给神宗，说旱灾是变法造成的，要神宗把王安石撤职。神宗的祖母曹太后和母亲高太后也在神宗面前哭哭啼啼，诉说天下被王安石搞乱了，逼神宗停止新法。神宗被迫将王安石免职。
列宁：“王安石是中国十一世纪时的改革家” 建国以来,对于王安石变法的评价有肯定说、否定说和不完全肯定说.你对此有何看法?

历史复习课件专题四《王安石变法》(人民版选修1)

材料
朱熹总结北宋败亡的教训时说：“本朝鉴五朱熹总结北宋败亡的教训时说：代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。” 请思考：请思考：（1）北宋初年加强中央集权的原因是什么？）北宋初年加强中央集权的原因是什么？（2）朱熹认为北宋初年加强中央集权的措施）导致了什么后果？他的看法是否正确？导致了什么后果？他的看法是否正确？
措施
富国
强兵育才
内容青苗法农田水利法缓解财政危机，缓解财政危机，免役法改变积贫局面。改变积贫局面。市易法方田均税法均输法法缓解，法局面，改变积局面，法变法人，改
目
的
作用减轻人民负担抑制豪强兼并促进生产发展增加财政收入政增加人
木兰陂
财政危机（积贫）积贫） “冗官、冗兵、冗费”现象冗官、冗兵、冗费” 冗官土地兼并严重，农民起义频繁土地兼并严重，农民起义频繁辽、西夏的威胁西夏的威胁军队战斗积弱）（积弱）力低下政治危机阶级矛盾）（阶级矛盾）边疆危机民族矛盾）（民族矛盾）
材料1 材料材料2 材料
材料1 材料1 北宋王朝收支情况表
木兰陂位于福建莆田市，始建于北宋中期，木兰陂位于福建莆田市，始建于北宋中期，是古代著名的水利工程。它不仅抵御海潮，水利工程。它不仅抵御海潮，同时又截住淡水河流灌溉了大片农田。了大片农田。
3.评价评价
一定程度上扭经济：生产发展，一定程度上扭经济：生产发展，财政增加积极：积极：转了积贫积弱的现象军事：军力增强，扭转被动军事：军力增强，局限：没有从根本上解决危机，局限：没有从根本上解决危机，最终失败性质：地主阶级的自救运动性质：触犯地主官僚的利益，触犯地主官僚的利益，遭到他们的反对指导思想有误，指导思想有误，违背经济发展规律用人不当，用人不当，出现危害百姓的现象实施时过于急进宋神宗动摇变法的决心

2020届高考历史总复习专题整合练习：专题18 选修—历史上重大改革回眸含答案

专题十八整合训练1、材料据《吴问》记载,晋国赵简子将周制的“步百为亩”变为“二百四十步”为亩,从而提高了属民的生产积极性;赵氏实行国税与户税制度,往昔籍而不税的籍田制显然已被废除;战时作为应急措施出台的各级军功赏,扩大了军功奖赏的范围,有利于调动全军上下的战斗积极性。

赵裹子辅政时期,晋国新型的君臣关系逐渐确立,君主的绝对权威得到强化,文武分职的官僚体制也在初创之中。

赵氏主观上为实现自身权力所做出的各项变革,客观上促进了晋国社会性质的转变。

——摘编自白国红《世族的崛起与春秋政治格局的演变—一以晋国赵氏为个案》1.根据材料,概括春秋时期晋国赵氏变革的措施。

2.根据材料并结合所学知识,简析晋国赵氏变革的意义。

2、对于秦国的强国之道,古今论者见仁见智。

阅读下列材料：材料一民弱国强,民强国弱,故有道之国,务在弱民……民,辱则贵爵,弱则尊官,贫则重赏。

民之见战也,如饿狼之见肉,则民用矣……强国之民,父遗其子,兄遗其弟,妻遗其夫。

皆曰“不得(敌首),无返!”——《史记·商君书》材料二秦之胜在于官僚制度的建立,政治行政中心所体现出来的秩序和强权。

一个巨大官僚机器的高度精密可靠的运转,本身就被视为最高目的。

在这种秩序崇拜的权力哲学之中,吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉,民众不过是人格化的力役和赋税。

他们仅仅在数量和功能上具有意义。

——阎步克《士大夫政治演生史稿》材料三有虎狼之民,牛马之士,国虽治,政虽理,其民不人。

世之有民也,固先于国,且建国以为人乎?——章太炎《国故论衡·原道下》1.据材料一并结合所学知识,指出商鞅采取了哪些弱民强国的措施,并指出其目的。

2.材料二认为秦的强国之道是什么?指出材料二与材料三对秦强国措施弊端的共同认识。

3.概括三则材料作者对强国之道各自认识的立足点。

3、材料三国以降,州一郡一县三级政区成为正式制度。

南北朝时期,州郡增置日多,全国一度出现275州统领663郡、1500县的局面。

2020版高考历史大一轮复习选修检测(一)历史上重大改革回眸(含解析)人民版

选修检测（一）历史上重大改革回眸错误!1．(10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一北宋中期的财政状况材料二神宗下令从皇宫内库中拨出五百万贯钱和三百万石米作为周转经费，并使“周知六路财赋之有无而移用之”.还规定要尽量了解京师的库存及所需物资情况，并遵循“徙贵就贱，用近易远"的原则。

并可通过“变易蓄买”的办法,使“利权归之公上”。

——叶坦《大变法》材料三一人立标，万人射之，强者嫌其近,弱者恶其远。

岂标有远近哉，亦射者之力不同耳。

安石敢为异议而不顾,其才力气勇,必有大过人者，特急于见功，知有己而不知有人，知有利而不知有害，故其为法也,即无不善,以刚狠暴戾之心行之，宁有不为害者乎,况乎其未能尽善也.--（清)张彦士《读史矕疑》(1)根据材料一,概括指出北宋中期的财政状况。

由此王安石提出了怎样的理财观?(3分）（2）材料二反映的变法措施是什么？有何益处？(3分）（3)材料三肯定了变法中的王安石有哪些长处？在作者看来，哪些因素制约了王安石变法的实际效果？(4分)解析：第(1）问第一小问，根据材料一表格中的数据可知,北宋中期年财政收入是6 300~6 800万缗，但是其支出却高达7 000多万缗，由此可知北宋财政状况是入不敷出；第二小问，结合所学可知，王安石提出的理财观是“民不加赋而国用饶”。

第（2)问第一小问，根据材料二信息“周知六路财赋之有无而移用之”“徙贵就贱，用近易远”可知，反映了变法的措施是均输法；第二小问，可以从对市场、对国家财政两方面分析。

第（3)问第一小问,从材料三“安石敢为异议而不顾,其才力气勇，必有大过人者"分析总结；第二小问，根据材料三“特急于见功"“知有利而不知有害”“以刚狠暴戾之心行之"归纳。

答案：(1）状况：入不敷出.理财观：“民不加赋而国用饶”。

(2）措施：均输法。

益处:打击不法商人，利于调整供求关系，稳定物价；节省政府开支，增加财政收入。

高三历史选修1知识点整合复习课件：王安石变法

提示：(1)社会问题：土地兼并严重；贫富悬殊；大地主、大商人势力过大。(答其中两点即可)原因：封建土地私有制的存在；政府不抑兼并的政策；官僚、地主、商人的压榨；商品经济的发展。(答其中两点即可) (2)问题：政府的财政危机。实现的方法：实行市易法和均输法。作用：打击了富商对物资和物价的操纵垄断，大大加强了政府对经济的掌控，增加了财政收入。
要点一王安石变法的理财措施针对的社会问题 1．青苗法针对大地主和高利贷高息盘剥百姓的社会现象。 2．农田水利法针对战乱土地荒芜、水利失修的社会问题。 3 ．免役法针对官僚地主享有免徭役特权的社会现象。
4 ．市易法和均输法针对大商人垄断市场的社会现象。 5．方田均税法针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税的社会问题。
[探究问题] 材料一天命陛下(宋神宗)为神明主，殴天下士民使守封疆，卫社稷，士民以死徇陛下不敢辞者，何也？以陛下能为之主，以政令均有无，使富不能侵贫，强不得凌弱故也。今富者兼并百姓，乃至过于王公，贫者或不免转死沟壑。
陛下无乃于人主职事有所阙，何以报天下士民为陛下致死？ ——《续通鉴长编》卷二百四十
②作用：使各地农田水利得到很大发展，大量薄地变成了良田。
(6)方田均税法。 ①内容：下令清丈土地，根据土地肥瘠划分等级，作为交纳赋税的依据。 ②作用：增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。
[ 思维点拨 ] 几乎所有的变法内容都触及了社会上层大官僚、大地主和大富商的利益，新法遭到他们的反对是必然的。
材料二诚能御轻重(指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论 ) 敛散 ( 指古代国家对粮食物资的买进和卖出)之权，而禁因缘(指勾结)之奸，则何恤于经入(指常规赋税收入)之不足。 ——《王安石文集》卷四九

王安石变法高中历史选修一课文知识点

王安石变法高中历史选修一课文知识点今天的历史是昨天的政治，今天的政治是明天的历史”，要把历史和政治的这一关系给学生讲透，下面是小偏整理的王安石变法高中历史选修一课文知识点，感谢您的每一次阅读。

王安石变法高中历史选修一课文知识点1起用王安石1.原因：①希望改变积贫积弱的局面，缓和矛盾，巩固统治——宋神宗希望变法②《言事书》中“变革天下之弊法”——王安石主张变法③“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。

”——王安石改革决心2.标志1069年，起用王安石为参知政事，主持变法2王安石变法内容1、目的：巩固封建统治2、核心内容：富国强兵3、具体措施：富国之法“理财为方今先急”、“理财以农事为先”强兵之法取士之法王安石变法3历史的经验改革是艰辛的，必然会充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，毫不动摇，才能成功;而且，要注意用人。

男儿少壮不树立，夹此穷老将安归?材疏命贱不自揣，欲与稷契遐相睎---王安石4比较庆历新政和王安石变法的异同相同点：背景：都是为解决北宋中期严重社会危机，巩固统治而实行的。

性质：地主阶级封建改革。

结果：遭到大地主、大官僚反对而失败。

不同点中心内容不同：庆—整顿吏治王—理财改革程度不同：庆-局部改革王-全面改革5比较商鞅变法和王安石变法的异同相同点：直接的目的都是为了富国强兵变法得到了王权的支持变法内容都触动了旧势力的利益，遭到强烈的反对变法者个人的命运基本相同变法都对生产关系作了调整不同点：背景：商鞅：发生在新旧交替的战国时期王：发生在北宋中期统治危机四伏时期根本目的：商：根本上废除旧制度，建立新制度王：挽救统治危机，局部调整生产关系性质：商：是一场封建化的运动王：对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革结果：商：成功王：失败历史学习方法总结一、带着情感教学，调动学生学习历史的兴趣。

历史教学，切忌照本宣科。

中华民族五千年文明史是如此的灿烂和厚重，既有汉唐盛世的辉煌也有近代百年的屈辱。

教师在讲授不同历史阶段或者不同历史事件的时候，要有意识地通过生动的语言、丰富的表情等身临其境的感觉感染学生，潜移默化地引导学生正确认识历史，正视学习历史的重要意义，逐步培养他们学习历史的兴趣。

高考历史总复习选修一历史上重大改革回眸 (2)

第四部分选修部分选修一历史上重大改革回眸考点整合一目了然考点一商鞅变法1.背景（1）时代特征①经济：铁农具和牛耕的推广，商业日趋活跃。

②政治：要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。

③军事：由春秋时期的争霸战争到战国时期的兼并战争。

④文化：打破“学在官府”局面，出现“百家争鸣”。

（2）各国改革①春秋时期：齐国齐桓公任用管仲改革，鲁国实行“初税亩”。

②战国时期：魏国李悝改革，楚国吴起变法。

2.措施（1）经济：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。

（2）政治：废除分封制，普遍推行县制；建立严密的户籍制度，实行连坐法；废除“世卿世禄制”；制定秦律。

（3）军事：奖励军功，实行二十等爵制。

（4）思想：“燔诗书而明法令”。

（5）风俗：强制推行一夫一妻制。

3.特点（1）全面性：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面。

（2）彻底性：废除井田制，废除“世卿世禄制”，从法律上确立封建制度。

（3）长期性：先后两次改革，持续18年。

（4）严厉性：采取了严厉手段，打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推行。

（5）进步性：废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮大了秦国的国力，为秦统一全国奠定了基础。

4.影响（1）进步性①对秦国：实现了富国强兵，为秦的统一创造了条件。

②对后世：土地私有制的确立以及中央集权制度的建立对中国历史进程产生了重要影响。

（2）局限性①轻视教化，轻罪重罚，加重对人民的剥削和压迫。

②存在旧制度、文化和习俗的残余。

考点二北魏孝文帝改革1.背景（1）必要性：北魏阶级矛盾、民族矛盾激化，社会动荡不安。

（2）可能性：北魏的崛起与黄河流域的统一，出现民族大融合的趋势；冯太后和孝文帝的个人作用。

2.内容（1）制度创新：俸禄制、均田制、租调制、三长制。

（2）迁都洛阳：巧设计减少阻力，体现政治家的策略。

（3）移风易俗：易服装，讲汉话，改汉姓，与汉族通婚，改籍贯。

（4）加速政权封建化：尊儒办学，恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建政治制度。

[推荐学习](江苏专版)2019年高考历史总复习第48讲王安石变法教程讲义(选修一历史上重大改

选修一第48讲王安石变法考点导学扬帆启程的导航灯考点王安石变法1．历史背景(2)有利条件,①庆历新政为王安石变法奠定了基础②宋神宗坚持变法，重用王安石2．主要内容军事上：强兵之法,改变积弱局面,保甲法,把农民编为保甲，实行连坐法,维护了秩序，兵农合一保马法,鼓励百姓养马,节约了政府开支，提高了马匹的质量和数量将兵法,在各路设“将”,提高了军队战斗力军器监,监督制造兵器,武器的产量、质量提高政治上：取士之法,培养变法人才,改革科举制度,废明经诸科，改革进士科；设明法科整顿太学,编纂教科书，太学生成绩优异者直接为官，设专门学校惟才用人,重改革、破成规,有利于选拔和培养人才；有利于推动改革；有利于扩大统治基础 3.综合认识随堂验收学以致用的训练营1.王安石是一位理论上的先行者，希望走出一条不同于历史的道路。

阅读下列材料：材料一(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。

司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。

政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。

税收只是为了让政府能维持秩序。

——包弼德《斯文：唐宋思想的转型》材料二苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》完成下列要求：(1)据材料一，指出王安石、司马光争论的焦点。

结合所学知识，列举王安石为实现“民不加赋而国用饶”而推行的措施。

(2)据材料二，指出王安石的教育理念。

(3)据材料二结合所学知识，指出王安石围绕这一理念在科举制度方面的改革措施。

2．对王安石变法失败原因的分析，史学界观点众多。

阅读下列材料：材料一王安石人格过于偏执，且刚愎自用，独断专行，导致朝中大臣多与他决裂。

特别是司马光，念在与王安石共事数年的交情上，曾三次写信给王安石，劝他调整自己的治国方略。

可惜王安石就是执迷不悟，看一条驳一条，导致司马光最后与他分道扬镳，终身不再往来。

——岳晓东《王安石：行为过激的偏执狂》材料二王安石奉“富民”为变法宗旨，但在神宗“富国强兵”愿望的压迫下，其抱负难以充分施展。

人教版高中历史选修1-历史上重大改革回眸：第四单元王安石变法复习课件

阅读下列材料：
材料一（庆历三年九月，范仲淹等上奏宋仁宗）“国家开文馆，延天下英才……为大用之备。……两府两省子弟亲戚，不以贤与不肖，辄自陈乞馆阁职事者，亦得进补。”
材料二（庆历三年十一月，宋仁宗）诏自今见任、前任两府及大两省己上官，不得陈乞子弟亲戚馆职并读书之类。
材料三（庆历五年三月，宋仁宗就补荫选人问题下诏）“其庆历三年十一月条制勿行”。
（3）“冗兵”：①从赵匡胤开始每逢灾年将流民编入军队。②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。③为防止辽和西夏侵扰，在边防大量屯兵。其募兵、养兵的办法，造成兵源剧增，扩编后的军队素质低下。形成“冗兵”局面。
（4）“积弱”：实行“强干弱枝”、“内外相制”的政策，对将领严加防范。一半禁军驻守京师及附近，造成边境相对空虚。实行禁军轮流驻守京师，形成“兵不识将，将不识兵”的局面，大大削弱了军队的战斗力。北宋在对辽、西夏作战中处于不利局面，既受到辽和西夏的威胁，又要给辽和西夏 “岁币”。
1.富国之法（改变积贫）：（1）青__苗__法— —农民免受高利贷盘剥；增加政府收入；（2）农田水利。法——开垦荒地，发展农业生产；保障农业灌溉、防洪抗灾；（3）_免__役___ 法——保证农民生产时间、增加财政收入；（4）方田均税法——合理分摊税额，保障国家财政收入；
（5）市易法——稳定物价和商品交流；增加政府收入；（6）均输法——保障政府物质供应，减少财政支出。
第四单元王安石变法复习课件
1
一、社会危机四伏和庆历新政（背景）
1.社会矛盾的日益激化：（1）土__地__兼__并__ 现象严重，自耕农沦落为_佃__农__；（2）中小农民的赋__税___沉重，农民生活困苦；（3）农__民__起_ 义频繁，封建统治不稳。

2020高考历史总复习第48讲王安石变法教程讲义(选修一历史上重大改革的回眸)

【2019最新】精选高考历史总复习第48讲王安石变法教程讲义（选修一历史上重大改革的回眸）考点导学扬帆启程的导航灯考点王安石变法1．历史背景(2)有利条件,①庆历新政为王安石变法奠定了基础②宋神宗坚持变法，重用王安石2．主要内容军事上：强兵之法,改变积弱局面,保甲法,把农民编为保甲，实行连坐法,维护了秩序，兵农合一保马法,鼓励百姓养马,节约了政府开支，提高了马匹的质量和数量将兵法,在各路设“将”,提高了军队战斗力军器监,监督制造兵器,武器的产量、质量提高政治上：取士之法,培养变法人才,改革科举制度,废明经诸科，改革进士科；设明法科整顿太学,编纂教科书，太学生成绩优异者直接为官，设专门学校惟才用人,重改革、破成规,有利于选拔和培养人才；有利于推动改革；有利于扩大统治基础 3.综合认识【2019最新】精选高考历史总复习第48讲王安石变法教程讲义（选修一历史上重大改革的回眸）学以致用的训练营【2019最新】精选高考历史总复习第48讲王安石变法教程讲义（选修一历史上重大改革的回眸）材料一(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。

司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。

政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。

税收只是为了让政府能维持秩序。

——包弼德《斯文：唐宋思想的转型》材料二苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》完成下列要求：(1)据材料一，指出王安石、司马光争论的焦点。

结合所学知识，列举王安石为实现“民不加赋而国用饶”而推行的措施。

(2)据材料二，指出王安石的教育理念。

(3)据材料二结合所学知识，指出王安石围绕这一理念在科举制度方面的改革措施。

2．对王安石变法失败原因的分析，史学界观点众多。

阅读下列材料：材料一王安石人格过于偏执，且刚愎自用，独断专行，导致朝中大臣多与他决裂。

特别是司马光，念在与王安石共事数年的交情上，曾三次写信给王安石，劝他调整自己的治国方略。

历史选修一王安石变法(完整版)

均输法
“徙贵就贱，用近易远” 节约开支和成本，限制富商大贾对市
采购物资
场的操纵
措施
保甲法保马法
内容
作用
十家为一保，农闲时练既可加强对人民的控制，兵生产，战时编入军队。同时减少军费开支。
官一马由定农程户度保上养改变了积减少弱政局府面支出
将兵法设专门将领训练军队提高军队的战斗力
设军器监专门管理武器的制造保证了武器的质量
3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？
农田水利法，改善了农业生产的基础设施，有利于提高农
产量。
发展生产
连线检测
保甲法设军器监将兵法保马法
官马由农户保养设专门将领训练军队专门管理武器的制造农闲时生产，战时编入军队
主要内容
目的：为推行变法，选拔和培养人才。
内①容改：革科举制度（《以三经经义新策义论取》士）
措施
内容
作用
改革科举制度
废诗赋取士旧制，以经义策论取士
培养专门人才，
重编教科书，太学生中的使许多低级官吏
整顿太学
优异者可免试做官，开设和下层士大夫得
新学科
到发挥才干的机
惟才用人
择优录用，打破按资升迁会。成规
总结王安石变法
内容
具体措施
作用
富国之法强兵之法
青苗法、募役法、农田水利法、均输法、市易法、一定程度上
结果：改革失败原因
社会背景
王安石变法的前奏
①触犯大官僚大地主的利益，他们强烈地反对。 ②宋仁宗对改革者的不信任，废止新法。 ③措施“太猛”“更张无渐”。 ④思想动员不足，配套措施不到位。 ⑤农民没有得到明显好处。

高三历史选修1知识点整合复习课件：古代历史上的改革

第二单元
古代历史上的改革（下）
第 6 课北宋王安石变法
[目标导航] 1.了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。2.认识王安石变法是为了挽救北宋统治危机，变法在一定时期和一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面，有利于社会进步。
一、历史背景 1．改革的必要性(“三冗”与积贫积弱) (1)“三冗”： ①北宋增设大量官僚机构，官员数量大增，形成“冗官”。 ②宋代不断扩充军队的数量，形成了庞大的军事体系，造成“冗兵”问题。
思考： (1)材料一中王安石“以财利兵革为先务”的措施有哪些？在朱熹看来，王安石令人失望的原因是什么？ (2)根据材料二概括王安石变法的具体措施。与材料一相对比侧重点有何不同。
提示：(1)措施：“财利”包括均输法、青苗法、农田水利法、募役法、市易法和方田均税法等；“兵革” 包括将兵法、保甲法、保马法等。原因：改革内容偏颇，用人不当，改革致乱。
2．改革的可能性(“拗相公”) (1)王安石担任地方官多年，积累了丰富的地方工作经验。 (2)王安石在上书万言的《言事书》中提出了“变革天下之弊法”的主张。 (3)王安石为人刚正，意志坚强，不畏强权和阻力，以“三不足”精神推行新法。
[学法点睛] 冗官、冗兵、冗费现象，最终导致了北宋中期的积贫积弱局面，而王安石变法就是在庆历新政以后积贫积弱现象日趋严重的情况下进行的统治阶级内部的一次改革自救运动。
二、主要内容 1．富国之法：理财措施 (1)内容： ①青苗法：a.背景：在农民青黄不接的时候，豪强之家乘机大放高利贷，导致许多农民破产。b.内容：政府拿出一定数量的钱或粮食作本，在夏秋两收前以低息贷借给农民，帮助他们渡过难关。到夏秋两季收成之后，农民再按 20%到 30%的利息率归还钱粮。

2020年秋人教版高中历史选修一课件：4.2 王安石变法的主要内容

主要内容
青苗法
农田水改变积贫利法局面,调
富国之法
整封建国家、地主和农民的
免役法市易法
关系,发展生产
方田均
税法
均输法
每年春夏两季青黄不接时,政府贷款或谷物给农民,收获后还本付息
政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程
政府向应服役而不愿服役的人户,按贫富等第收取免役钱,雇人服役政府在东京设置市易务,出钱收购滞销货物,市场短缺时再卖出政府重新丈量土地,按照土地的多少和肥瘠收取赋税要求发运使依照“徙贵就贱,用近易远” 的原则,采购物资
——梁启超《王安石传》 (1)根据材料,概括指出商鞅和王安石强兵的举措及强兵理念的主要差异。 (2)结合所学知识,分析形成差异的时代背景。
探究点
当堂检测
思路解析:本题考查商鞅变法和王安石变法的强兵措施。第(1)问, 根据商鞅变法和王安石变法的内容回答强兵措施即可,前者注重调动军队的积极性,后者强调加强对人民的控制与提高军队的素质相结合,即兵民合一。第(2)问考查二者变法的社会背景。不同变法理念的形成,根源于不同的社会基础。商鞅变法的背景是秦国面临着诸侯割据争霸的战争威胁;王安石面对的是国内严重的社会危机, 这造成二者改革的出发点有所不同。参考答案:(1)商鞅:奖励军功,通过调动军人的积极性实现强兵。
探究点
当堂检测
参考答案:(1)实行市易法、青苗法、方田均税法“减轻农民负担”, 实行均输法、免役法寻求“新财源”。
变法思想:“民不加赋而国用饶”,在不增加农民负担的前提下,增加国家的财政收入。
(2)改革科举制度,专考经义和时务策;整顿太学;唯才用人。
探究点
当堂检测
名师精讲
(1)王安石变法实质上是地主阶级自上而下的政治改革运动,其目的是挽救北宋的政治危机。变法吸取了庆历新政失败的经验教训, 没有把改革中心放在吏治改革上,而是着重于“富国强兵”。

人民版高中选修1历史上重大改革回眸专题四王安石变法[课件](共21张PPT)

C．实行赋役合一，减轻了农民负担
D．整顿吏治，赢得了百姓赞誉
富国强兵与育才——良策不敌油官吏
一、富国
积极开源
措施均输法市易法青苗法
内容
作用
_发__运__使__要了解生产和需求情况，减轻了纳强税制户性的的负收担购，运增销加了政
就近采购，以节省国家开支
府收入违反客观经济规律
在开封设“_市__易__务___”，收购滞限制了豪打商击大富贾商对大市贾场利的益控制，
[思维点击] 2．今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币。国用殚竭，民力空虚，徭役日繁，率敛日重。官吏猥滥，不思澄汰；人民疾苦，未尝省察。百姓无告，朝廷不与为主，不使叛而为寇，复何为哉？…… 材料反映了北宋中期面临着怎样的社会危机？
提示：财政困难；官吏冗滥；农民负担沉重，农民反抗不断(阶级矛盾尖锐)；辽和西夏威胁北宋安全。
——《宋史·王安石传》 (1)材料涉及了王安石变法的哪些措施？ (2)从关注民生的角度，分析推行这些措施的目的。提示：提(1)示募：役(法1)募，役方法田，均方税田法均。税法。 (2)实行(募2)实役行法募是役为法了是减为轻了农减民轻的农徭民役的负徭担役，负不担误，农不时误，农保时证，农保业证生农产业。生实产。实行方田行均方税田法均是税为法了是减为轻了无减地轻、无少地、农少民地的农负民担的。负担。
收入(单位：缗) 15 085万余 12 625万余 11 613万余
支出(单位：缗) 12 677万余
“所出无余” 13 186万余
3．北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，
Hale Waihona Puke 希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹( )
A．推行新政，获得了各界支持

高中历史人民版选修一历史上重大改革与回眸专题四王安石变法考点解析

三、王安石变法历史背景概述“陈桥兵变”，赵匡胤夺取了政权，建立了北宋，因此，他对将领手中的兵权十分恐慌，于是“释去兵权”，并通过其他的方式满足这部分人的需要。

对土地的“不抑兼并”就是政策之一，对大地主大官僚采取多种优厚措施，放任他们去大肆的兼并农民土地，同时，允许土地买卖，使土地进入商品流通领域，土地的商品化程度不断加强，地主们通过这种手段更是攫取了大量的土地。

而广大的农民却因失去土地而破产，从而沦为地主的佃户，生活日益贫困，他们和土地占有者之间的矛盾日益激化，到了宋仁宗统治时期，这样的普遍尖锐，农民起义此起彼伏。

起义者前赴后继，给了宋朝廷以沉重的打击。

此外，宋朝建立之初，统治者为了扩大统治基础，取得地主的支持，建立了庞大的统治机构，而这种措施到了宋朝中叶则发展成为了冗官、冗兵、冗费的“三冗”现象，且呈现出恶性膨胀的趋势，使得朝廷的财政负担日益加重，军费支出尤其浩大，国家往往入不敷出。

兵败、财困、民反的现象始终围绕着北宋朝廷。

宋仁宗年间，范仲淹等有远见卓识的官员发起了“庆历新政”，却遭到特权阶层的强烈反对，最终以失败而告终，北宋朝廷进一步的陷入了积贫积弱的局面，统治危机进一步加深，为了克服危机，一场由王安石倡导的更大规模的改革开始了积极的酝酿。

“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

”—王安石即自然现象与变法毫无关系，不必害怕；传统的习惯和法制可以继承，但不能一成不变；人们对变法的议论是正常的，不能因此而使改革废止。

一、王安石变法的背景（一）北宋中期社会问题日益突出，造成“积贫”“积弱”的现象，政府面临严重的统治危机；1、“冗官”现象；北宋增设大量官僚机构，用以分化各级官员的权力，互相牵制；扩大科举取士人数；恩荫赏赐；结果造成官员人数大增，官僚机构庞大臃肿；2、“冗兵”现象；政府将受灾流民编入军队；为集中军权，扩大禁军数量；为对付辽、西夏在边境大量屯兵，形成了庞大的军事体系；3、“冗费”现象；冗兵、冗官；大兴土木；向辽、西夏交纳“岁币”“三冗”现象造成财政入不敷出，出现财政危机，导致积贫现象；防止武将专权，实行更戍法，战斗力下降，造成积弱现象；（二）宋朝土地兼并严重，激发了阶级矛盾，农民起义不断；边疆危机严重；（三）庆历新政的失败；严重的社会危机促使宋仁宗任用范仲淹进行以整顿吏治为核心的“庆历新政”，由于“新政”触犯了大官僚地主的既得利益，遭到强烈反对，结果宋仁宗下诏废止新政。

高中历史选修1教学ppt课件精选：《王安石变法的主要内容》

独世星辱謬长君：家家养子学耕织，输与官家事夷狄。

金年大星千里赤，州县仍羅番河役。

-老小相琢来數嬴南人丰年自无,培旁过者无颜--- 王安石还蜩卿会现状?结合第一课鳩辞自然灾害严重侬民生活困苦'I 吟叮uwo 一—口 o 厂 4 寸=47T 歹、,霹勰事衷轧盒铿昱千里札妲馳食丁悲愁白目天地色。

……2、辽、西夏威胁，民族矛盾激化，愛集权'出现冗官、冗兵、4、庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐王安石面对这种社会现状怎么办？r国历选修一第四单元王安石变法学习目标•1・识记：王安石变法的设想与决心；起用王安石变法的时间；王安石变法的主要内容。

•2.理解：王安石提岀变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因。

各项变法措施的具体内容和作用。

•3•运用：通过课本的图片进一步理解王安石变法的作用。

一、起用王安石1、2、起用的标志是什么?国豕积贫在于民贫，民贫在于土地兼并和徭役螢I圣持雜石为参知王安石结合当时的情况. 改革措施。

制定了许多强有力的V积弱想一想:如果你什么地方入手来 7 变法？ A-r 积变法%X二、王安石变法内容九目苗：巩固封建统治2、核心內容：富国强兵'富国之法3、具体措施：v强兵之法、取士之法1、富国理财之法措施内容作用目的青苗法政府低息贷款农田水利法开垦荒地兴修水利积贫局面，募役法以钱代役调整国家、地主与农融'增加方田均税法重新量地按土地多少好坏收税民的关系,市易法设市易务稳定市场发展生产均输法徙贵就贱，用近易远人垄财商的加大场增入破市，收打对断政1 •哪些措施有利于增加政府财政收入？青，免，市，方 2■哪些措施有利于节约政府开支？均输法 4 •哪些措施取得成效最大？哪个保证农民生产时间的？农田;免5•哪些措施直接打击大地主，直接打击大商人，直接打击高利贷者？方’市「青3宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写，令人难以置信：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出个几步就落在了地上，“以贼甲之坚，纵使能中，亦不能入，况未能中之”。

2020学年高中历史第4单元王安石变法2王安石变法的主要内容课件新人教版选修1

d．市易法：政府在东京设置⑩________，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。
【解读】市易法限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入。
e．方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户⑪________ 的数量，按照土地的⑫____________收取赋税，官僚、地主也不例外。
自我校对 ①庆历新政 ②积贫积弱 ③参知政事 ④积贫 ⑤农民
⑥政府 ⑦开垦荒地 ⑧募役法 ⑨免役钱 ⑩市易务 ⑪占有土地⑫多少和肥瘠 ⑬徙贵就贱，用近易远 ⑭农民 ⑮明经诸科 ⑯时务策 ⑰儒家经典 ⑱中下级官员
1．王安石变法和庆历新政的异同
项目
庆历新政
王安石变法
中心内容整顿吏治不同点
改革程度局部改革
教材知识自学梳理
一、起用王安石 1．原因 (1)①________夭折后，社会矛盾更加尖锐。 (2)王安石提出变法的主张和设想。【解读】王安石的理财思想是：民不加赋而国用饶(依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流)。 (3)宋神宗希望改变②________的局面。
2．标志 1069 年，宋神宗任用王安石为③________，主持变法。【解读】宋神宗启用王安石是王安石变法的背景之一。其原因主要从维护封建统治入手，无论宋神宗还是王安石，其最终目的都是一致的，都是维护封建统治，因为他们都是封建地主阶级的代表。
【答案提示】例如，同意第一种观点。王安石青苗法的实质就是农业贷款，不但把农民从沉重的高利贷负担中解放出来，而且使他们能够在偶遇资金短缺时，不必中断农作，同时还可以起到平抑谷价、保护城市消费者的作用。(学生可以根据对青苗法的理解自由发挥，只要言之有理即可)
二、变法的主要内容 1．富国之法 (1) 目的：改变 ④________ 局面，调整封建国家、地主和 ⑤________关系，发展生产。 (2)内容： a．青苗法：每年春夏两季青黄不接时，⑥________贷款或谷物给农民，收获后还本付息。