人音版音乐二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案2
人音版二年级上册音乐《青蛙音乐会》教案2(2)
人音版二年级上册音乐《青蛙音乐会》教案
2
一、教学内容
本节课选自人音版二年级上册音乐教材，第5单元《动物音乐家》中的《青蛙音乐会》。本课详细内容包括：认识简单的乐理知识，如音符、节奏；学习歌曲《青蛙音乐会》，掌握歌曲的旋律、歌词及简单的舞蹈动作；通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《青蛙音乐会》的旋律、歌词及简单的舞蹈动作，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创作潜能。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《青蛙音乐会》的旋律、歌词及舞蹈动作的掌握。
难点：歌曲中的节奏、音符的识别和运用。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于青蛙的音乐故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《青蛙音乐会》，注意讲解歌曲中的节奏、音符，指导学生正确掌握歌曲旋律和歌词。
3. 舞蹈动作学习：示范舞蹈动作，引导学生模仿，培养学生的身体协调性。
4. 实践活动：分组进行舞蹈表演，提高学生的团队合作能力。
5. 随堂练习：让学生自主创作简单的舞蹈动作，鼓励学生展示自己的创作成果。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《青蛙音乐会》
2. 歌曲重点节奏、音符
3. 舞蹈动作要领
4. 学生创作展示
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试自己创作一个新的舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
人音版二年级上册音乐《青蛙音乐会》教案2
人音版二年级上册音乐《青蛙音乐会》教案
2
一、教学内容
本节课选自人音版二年级上册音乐教材第六章《小动物唱歌》，具体内容为《青蛙音乐会》。本章通过描绘小动物的音乐会，让学生感受和模仿动物的声音，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《青蛙音乐会》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生模仿动物声音的能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动物声音的模仿。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个青蛙和小动物们举办音乐会的故事，引导学生进入课堂。
2. 歌曲学习：
a. 教师带领学生学唱歌曲，注意节奏和音准。
b. 学生跟随教师演唱，注意模仿动物声音。
c. 分组练习，互相指导，提高演唱效果。
3. 节奏练习：
a. 教师出示卡片，学生按卡片上的节奏模仿动物声音。
b. 学生自主创作节奏，模仿其他动物声音。
4. 音乐活动：
a. 学生分组，每组选择一种动物，用音乐和动作表现该动物。
b. 每组进行表演，其他学生评价，评选最佳表演奖。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《青蛙音乐会》
2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注节奏和音符。
3. 动物声音：用文字和图片展示歌曲中出现的动物声音。
七、作业设计
1. 作业题目：模仿歌曲中的动物声音，创作一首新的动物音乐会歌曲。
小学音乐人音二年级上册第课 音乐会青蛙音乐会教案
青蛙音乐会
教学内容：
聆听《青蛙音乐会》
教学目标
1通过聆听《青蛙音乐会》感受生动鲜明的青蛙形象。
2通过聆听和模仿青蛙的歌声，对学生进行音的强弱练习。
3使用各种手段来创作音乐。
教学重点：学生听出音乐的强弱变化
教学难点：能够用不同的手段表现音乐的变化
教学用具：手铃，蛙筒，荷花，头饰。
教学过程：
一；组织教学：律动《快乐的小青蛙》
“孩子们你们好，记得我是谁吗？（）很高兴和大家在一起，和我一起跳个舞吧！
引入：
师：“天黑了圆圆的月亮升起来了，星星们也眨着眼睛注视着大地。在美丽的池塘里，青蛙们要举行一场盛大的音乐会。瞧！青蛙先生穿着绿色的燕尾服，跳到了池塘中间的荷叶上，拿着话筒大声的宣布音乐会开始了！四周的小青蛙马上就安静了下来。看！第一组演员出场了，他们会表演什么节目呢！
二；欣赏《一》
师：孩子们你们觉得小青蛙表演的是什么？（生答）孩子们说的真好听得很认真！听了这段音乐感觉小青蛙像在唱歌一样，那小青蛙唱歌他的声音有变化吗？我们再听一次！
欣赏《一》
师：他的声音有变化吗？(越来越大)对小青蛙唱歌可高兴了，声音越来越大，我们也来模仿小青蛙唱歌好吗？老师把孩子们分成4个组，老师举起1时，1组的孩子唱，举起2时2组的孩子加进来，….老师做这个动作时大家才一起停下来，没做这个动作时每组的孩子都不能停下来！请按老师的节奏练习：呱呱呱，呱呱呱
模仿唱歌《一》
师：孩子们模仿的不错，可是小青蛙唱歌呀，声音整齐又美，孩子们声音再轻点，再整齐点，就更完美了。那我们再来一次！
再次模仿《一》
师：嗯~！孩子们的歌声真美。第二组演员已经上场了，这次又会表演什么呢！
小学音乐人音二年级上册第3课 音乐会青蛙音乐会教案
《青蛙音乐会》教案
设计理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。
教学内容：1、欣赏《青蛙音乐会》
2、音乐的二次创作
教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯
2、聆听《青蛙音乐会》，感受大自然的美
3、随音乐用动作和乐器参与音乐表现
教学重点：1、聆听《青蛙音乐会》，感受欢快与抒情的情绪对比
2、喜欢并愿意用肢体动作表现音乐
教学难点：1、创设情境，让学生亲身体验音乐中的各种表现
2、通过欣赏音乐，感受管弦乐单二部曲式
教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学工具：多媒体、自制青蛙图片、青蛙手工帽、荷花荷叶手工帽
教学过程：
一、导入部分
师：同学们，请上课！
生：老师好！
师：同学们好！请坐，来，请大家跟随老师的音乐一起动一动。（播放音乐）
…………
师：同学们，我们刚刚跳的音乐叫什么名字？
生：《快乐的音乐会》
师：没错，正是我们上节课学的歌曲《快乐的音乐会》，那同学们还记得是哪些小动物去参加了音乐会吗？
生：小狗小猫
师：小狗小猫去参加的音乐会，他们参加完音乐会后，森林里边其他的小动物们知道了，都纷纷的表示他们也想参加，其中小青蛙第一个就跳出来了说“开音乐会怎么能少了我们呢，我们可是大自然中著名的歌唱家，不行，我们也要开音乐会！”
音乐课《青蛙音乐会》教学设计
音乐课《青蛙音乐会》教学设计
教材分析：
《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品，乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏旋律；乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中减弱，消失在暮色中。
教学目标：
1、认知目标：聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、能力目标：学生能用自制的打击乐器模仿青蛙的叫声，也能通过图形谱来表现B段和C段的内容。培养他们初步感受音乐、表现音乐的能力。
3、情感目标：能够积极并愿意参加音乐会，同时普及现在音乐会的基本礼仪。
教学重点：
聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，感受大自然的美。
教学难点：
通过各种艺术手段进行音乐创作及表演。
教学过程：
一、导入：
师：今天老师要带大家到池塘边去参加音乐会。请全体起立，让我们听着音乐出发吧！（播放音乐《小跳蛙》）
二、新授教学
1、初听乐曲，感受乐曲
师：一首好听的歌曲结束后，我们也来到了音乐会的现场，让我们一起来欣赏青蛙们带来的音乐会吧！同时听同学们找找青蛙演唱的部分在什么地方出现的。如果找到请用动作告诉我。（播放《青蛙音乐会》）
2、学唱蛙鸣并用打击乐器演奏
师：从你们的动作可以看出大家都找到了青蛙演唱的部分，谁能模仿青蛙的叫声呢？生：试着模仿
师：青蛙的叫声不仅可以用我们的声音来模仿，也可以用打击乐器来模仿，让我们来认识一下蛙鸣器吧！（课件出示蛙鸣器，教师介绍不同种类的蛙鸣器并让学生来演奏感受一下）
师：让我们来感受蛙鸣器的声音吧！（出示自制蛙鸣器）
青蛙音乐会(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
5.总结回顾环节，我强调了本节课的重点和难点，希望学生们能够将这些知识点内化为自己的能力。同时，我也提醒学生们，在日常生活中要善于发现和欣赏音乐的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和乐Байду номын сангаас演奏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐节奏和符号在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：针对节奏难点，教师可以设计简单的拍手游戏，让学生在游戏中感受和练习八分音符的节奏。在音乐符号识别方面，教师可以通过图示、动作等直观方式，帮助学生理解符号的含义和作用。在集体合作环节，教师应引导学生学会倾听、配合，通过实践逐步提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过大自然中的声音？”比如青蛙的叫声、鸟儿的鸣叫等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然声音的奥秘。
二年级上册音乐教案-3 《青蛙音乐会》 ︳人音版 (五线谱)
人音版二年级三册第3课《音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计
一、教学理念
理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。“组建合作小组，引导主体发展”是我这学期主要研究内容。通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。
二、教学目标
1．情感态度与价值观：通过乐曲的欣赏、学习，知道青蛙是益虫，喜爱青蛙从而自觉保护青蛙，感受大自然的美。
2．过程与方法：用人声模仿蛙鸣，用动作、声势、体态、合作、呼应等参与音乐表现。
3．知识与技能：听出音乐里青蛙的叫声，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象；体会感受乐曲风格并展开丰富的想像。
三、教学分析
《青蛙音乐》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了.这是一首外国管弦乐曲,单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想像鲜明，适合低年级学生欣赏。
四、教学重点难点
重点：在老师指导下，随音乐段落的进行和变化，自由选择表现的方式参与音乐的聆听。
难点：展开丰富想象，说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。
五、教学课时
一课时
六．教学准备
教学课件，钢琴，青蛙头饰，打击乐器等。
七、教学过程
教学环节教师活动
二年级上课音乐《青蛙音乐会》讲课稿教学设计
《青蛙音乐会》教学设计
教材分析：
《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律，最后乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
二、教学目标
1、对比聆听管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式打击乐器或用人声参与聆听与表现。
2、体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。
3、能用轻快活泼的舞步跟随音乐舞蹈，并且用声音表现小青蛙的歌唱。
三、学生分析
二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿能力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。在教学二年级孩子时，要遵循以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创作，让孩子们都手、脚、耳、眼、嘴都动起来。
四、教学重难点
1、能够在欣赏音乐中感受并模仿青蛙的音乐形象。
2、用打击乐器者人声参与聆听表现。
3、青蛙歌唱的节奏型，以及渐强，减弱的处理
五、教学准备
节奏型卡片，青蛙卡片，PPT多媒体
六、教学过程
1、律动
师：孩子们，今天老师给你们带来了一段美妙的音乐，仔细听，认真的模仿老师的动作。播放音乐，律动
2、揭示课题
师：从刚才的乐曲中你听到了什么特别的声音？是谁发出来的？生：青蛙，
师：小青蛙一会像是在朗诵，一会又像在翩翩起舞，一会又像是在唱歌。就像是在开音乐会一样，今天我们就一起来欣赏这首外国乐曲《青蛙音乐会》。
3、聆听B1部分
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案1 教学目的：
一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：
音乐、头饰、青蛙相关动画等
教学过程：
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头局部，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。完毕后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等参加到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)
2、播放完好的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开场一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
青蛙音乐会教学设计
第三课音乐会
青蛙音乐会
教材来源：二年级《音乐（上册）教科书／人民音乐出版社版2013年版
内容来源：二年级《音乐（上册）》
授课对象：二年级学生
设计者：
目标分解依据
1.课程标准的相关要求
（1）领域一：感受与欣赏---音乐表现要素、音乐情绪与情感
内容标准：通过认识常见的西洋乐器，并能听辨其音色；能够感知音乐主题，区分音乐段落；能够运用体态或线条做出相应的反映；能够体验并感受音乐情绪，能够做简要描述；聆听世界不同国家的优秀作品，简单描述地域点或民族风格。
（2）领域二：表现---演唱、演奏、综合性艺术、识读乐谱
内容标准：能够用自然的声音有感情地参与演唱活动；能够配合歌曲用身体做动作；乐于参与演奏活动。
（3）领域三：创造---即兴创编
内容标准：能够根据歌曲的内容及情绪编创一致的律动或舞蹈。
2.教材分析
这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合二年级学生欣赏。乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。
3.学情分析
二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。六个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
《青蛙音乐会》教案02
《青蛙音乐会》教案02
一、教学内容
本节课选自《小学音乐课程标准》第三册第四章《动物的音乐会》，具体内容包括：认识青蛙的生态特点及其与音乐的关联，学习歌曲《青蛙音乐会》，理解音乐中的节奏与旋律。
二、教学目标
1. 让学生了解青蛙的生态特点，认识到动物与音乐的密切关系。
2. 培养学生欣赏音乐，感受音乐节奏与旋律美的能力。
3. 通过学习歌曲《青蛙音乐会》，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律掌握。
教学重点：青蛙生态特点的认识，音乐节奏与旋律的感知。
四、教具与学具准备
教具：青蛙模型、钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用青蛙模型，引导学生观察青蛙的生态特点，如生活习性、鸣叫方式等，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）
（1）播放歌曲《青蛙音乐会》，让学生初步感受音乐。
（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律，讲解音乐中的强弱、快慢等音乐元素。
（3）分句教唱歌曲，纠正学生的音准、节奏错误。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解歌曲中的难点节奏，通过拍手、敲击等方式让学生
感受节奏变化。
（2）示范旋律，引导学生跟唱，注意音准和音色的把握。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）分组进行节奏练习，互相纠正，共同进步。
5. 歌曲演唱与展示（15分钟）
（1）全体学生共同演唱歌曲，注意团队协作。
六、板书设计
1. 黑板左侧：青蛙生态特点、歌曲名称《青蛙音乐会》。
2. 黑板右侧：歌曲难点节奏、旋律。
新人音版二年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课音乐会
新人音版二年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课音乐会教学目标：
1、聆听（青蛙音乐会），感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象，情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜欢并乐意参加音乐会。
2、充分感受演奏奏乐器时愉快的情绪，能用甜美、生动的歌声演唱（愉快的音乐会），乐于参与活动，增强合作意识。
3、聆听（白鸟朝凤），感受民族乐器唢呐的音色，稳固“X 、 X 、 X 〞节奏，，培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学重点：演唱（愉快的音乐会）和（唢呐配喇叭），让学生喜欢和小动物做朋友
教学难点：学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
课时安排：4课时
第—课时青蛙音乐会
教学目标：
一、聆听（青蛙音乐会），感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。
二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：
创设情境，让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：
音乐、头饰、青蛙相关动画等
教学过程：
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用（动物说话）伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱〔拍手〕，青
蛙唱歌咕咕儿呱〔拍手〕，咕咕儿呱〔耸肩〕咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱〞并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放（青蛙音乐会）开头局部，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——〞学生依据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放（青蛙音乐会）慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案1
目标：
1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。
2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐活动。
条件：音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰
设计：
一、经验回顾与提升
1、最近，我发现你们都穿上了短袖，为什么呀？
2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？
3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程
4、看动画，讲讲青蛙在干什么？
5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。
二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏变化。
1.开音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参加呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？
————————
2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下
————————
3、又有些小青蛙想参加它们的排练
————————
——————
4、它们要排队形了
0——————
三、音乐会除了唱歌还有什么节目？
你们喜欢小青蛙吗？今天我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？
边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。
四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来研究好吗？
《青蛙音乐会》教案2
教学目的：
1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。
4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。
教学准备：
1.多媒体课件。
2.儿歌挂图，音乐。
3.教学用书。
教学过程：
一、请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么？由此请幼儿展开联想。
二．请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案
一、教学内容
本节课选自《小学音乐课程标准》第三册第六单元《动物的音乐会》，详细内容涉及教材第26页至第28页。教学内容主要包括青蛙
的叫声特点、音乐会表演形式、节奏与音高的认知，以及通过模仿青
蛙叫声进行音乐创作。
二、教学目标
1. 让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点，培养学生的环保意识。
2. 使学生掌握基本节奏和音高，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点
教学难点：青蛙叫声的模仿和音乐创作。
教学重点：基本节奏和音高的掌握，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片、青蛙玩具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔、青蛙头饰。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用青蛙玩具和卡片，引导学生模仿青蛙叫声，让学生了解青
蛙的生活习性和叫声特点。
2. 例题讲解（10分钟）
讲解基本节奏和音高，通过钢琴、电子琴示范，让学生跟随音
乐演唱。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行青蛙叫声模仿，结合基本节奏和音高进行音乐创作。
4. 音乐会表演（10分钟）
学生分组进行音乐会表演，每组派代表进行成果展示。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 黑板左侧：青蛙的生活习性和叫声特点。
2. 黑板中间：基本节奏和音高的示例。
3. 黑板右侧：音乐会表演分组名单。
七、作业设计
1. 作业题目：以青蛙为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
音乐课《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案
一、课时：一课时
二、设计理念及思路：
运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。
通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。
三、教学手法：
欣赏法、体验尝试法、小组合作法。
四、教学内容：
1、欣赏《青蛙音乐会》，体验乐曲段落。
2、通过听、感、视、唱、跳、奏不同角度感受音乐。
五、教学目标：
1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。
3、通过各种艺术手段来进行音乐欣赏与体验。
六、教学过程
老师和学生围成圈坐
（一）组织教学
1、学生围成圈坐好
2、导入：
老师：今天有位小动物要开音乐会，你们来猜猜他是谁，请用叫声和动作告诉我。（播放青蛙叫声）
学生：模仿青蛙叫声和动作
老师：同学们模仿的真精准，我们一起去听听他的音乐会吧
（二）新课教学
1、整体聆听，初步体验乐曲，说说你的感受，你想怎么表现音乐（第一次聆听）
2、听A部分，你想怎么来表现
请学生说出听A部分音乐的感受，并用自己的方式表达请大家一起模仿他，边听边做
3、听B部分，你想怎么表现
请学生说出听B部分音乐的感受，并用自己的方式表达请大家一起模仿他，边听边做
4、听C部分，你想怎么表现请学生说出听C部分音乐的感受，并用自己的方式表达请大家一起模仿他，边听边做
人音版二年级上册音乐《青蛙音乐会》教案2(1)
人音版二年级上册音乐《青蛙音乐会》教案
2
一、教学内容
本节课选自人音版二年级上册音乐教材第六章《音乐会》，详细内容为《青蛙音乐会》。本章通过描绘一只小青蛙举办音乐会的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《青蛙音乐会》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，学会用简单的音乐术语描述音乐。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变化。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及音乐基本礼仪。
四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、教学课件、音乐会场景道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用音乐会场景道具，创设小青蛙音乐会的情境，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
（2）学生自主练习演唱歌曲，教师个别辅导。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解音乐会的基本礼仪，如入场、鼓掌等。
（2）通过实际操作，让学生学会用简单的音乐术语描述音乐。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）学生分组，每组设计一段音乐表演，展示音乐会场景。
（1）回顾本节课所学内容，巩固歌曲演唱和音乐礼仪。
（2）拓展延伸：让学生了解其他动物的音乐会，激发想象力。
六、板书设计
1. 歌曲名：《青蛙音乐会》
2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律
3. 音乐礼仪：入场、鼓掌等基本礼仪
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《青蛙音乐会》，并设计一段音乐表演。
2. 答案：学生演唱歌曲，展示音乐表演。
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师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。
[学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》]
师：这首歌把夏天的热烈和小青蛙开朗可爱的表情活灵活现的表现出来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。初听《青蛙音乐会》的录音]
设计意图：该教学环节力求突破学科边界，融会了画、音乐、诗歌与一体，从视觉到听觉，嗅觉，使学生感受大自然的美，以及由此而感悟文学、艺术作品美。该环节既是本课的导入，又是审美活动初始环节。
[师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓]
师：音乐会开始有开朗的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！
[播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。]设计意图：表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中，演唱、表演动作等活动形式，能有用地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、情绪、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。
《青蛙音乐会》教案
理念及思路
：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。
“组建合作小组，引导主体发展”是我这学期主要研究内容。通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在解放创作中体验音乐的美与学习的乐。
教学内容：
1、欣赏《青蛙音乐会》。
2、音乐的二次创作。源自文库
教学目标：
1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动光鲜的青蛙形象。
2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。
教学手法：
学科综合法、情境教学法、体验尝试法、小组合作法。
教学设计：
一、欣赏美
[师在教室里布置好填塞夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画]
三、感悟美
师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？[学生欢愉地演唱歌曲《喜悦的音乐会》]
师：老师准备了几样打击乐器，几只哨子。我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很风趣。大家听一听，它们分别像谁的叫声？
学生讨论回答：哨子——蟋蟀；圆舞板——青蛙；碰铃——金玲子；沙球——纺织娘。]师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器（哨子）。
[教师指导打击乐练习。（简捷节奏型）]
师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样？让我们来试一试。
[师生边唱边用打击乐器伴奏]
师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们欢愉的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越热烈了！
[播放《青蛙音乐会》，按造“动动——敲敲——唱唱”让学生多种方式感受音乐体验音乐喜悦的情绪。
二、表现美
师：啊！池塘里真热烈啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热烈吧！
师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！”（播放《青蛙音乐会》片段）
[学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱]
师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段柔美的舞姿！
师：小朋友们，你现在感受到什么了？
生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫，……
师：对啊，“映日荷花别样红”“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多优美啊！
师：那你们喜欢夏天的什么？