“师徒结对”活动评价表
师徒结对活动记录表-师傅
师徒结对活动记录表-师傅
数学学科的研究需要联系实际，培养学生的操作能力。教师可以通过举例、实物展示等方式，让学生亲身体验，从而培养学生的操作能力。
2、激发兴趣，营造氛围，培养学生的创新能力
教师可以通过生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣，营造良好的研究氛围，从而培养学生的创新能力。
3、质疑思考，培养学生的思维能力
教师应该鼓励学生质疑和思考，引导学生深入探究问题，从而培养学生的思维能力。
4、合作交流，培养学生的合作能力
教师可以通过小组讨论、合作解题等方式，培养学生的合作能力，让学生在合作中相互研究、相互促进。
指导教师活动心得
通过本次指导，我认识到数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力。在教学中，我应该注重培养学生的操作能力、创新能力、思维能力和合作能力，让学生在实际操作中研究，激发兴趣，营造良好的研究氛围，让学生在合作中相互研究、相互促进。
记录表四：师徒结对活动
培养对象：XXX
活动方式：听评课
指导老师：XXX
活动时间：2017.6.10
活动地点：多功能教室
如何提高学生的计算能力
学生的计算能力是小学数学教学中的重要基础，直接影响学生对数学的兴趣和研究效果。因此，培养学生的计算能力，需要在以下几个方面下功夫。
一、培养学生计算的兴趣
单一的计算练往往枯燥乏味，容易让学生产生厌倦情绪。针对低年级学生好动、好胜的心理特点，可以采用多种训练形式，如游戏、比赛、火车、抢答、闯关卡等，激发学生的研究
兴趣和积极性。高年级的学生可以多讲解解题原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，从而提高兴趣。
二、重视口算训练
师傅对徒弟评价意见
师傅对徒弟评价意见
____年8月，学校来了一批新教师。9月10日，迎来了学校组织的青蓝工程师徒结对签约仪式，由校领导主持，我们九对新老教师郑重地签下了师徒协议。
我的徒弟是河海大学毕业的段小芳老师。刚见到小段的时候，觉得她说话细声细气，没有我认为职高教师就有的那种撑得起大场面的气势，担心她上课压不住学生。这次师徒搭配都是本着互补原则的，希望大家在相互的指导学习中也能发现各自身上的优点和不足，从而促进共同进步。
一年来，我听了十余次她的课。刚开始声音有点小，表情有些僵硬，走上讲台的时候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建议，上课可以多跟学生交流互动，不要一直讲不停，不然学生容易疲倦，学不到知识。另外，上课的时候可以偶尔走动，提醒后面的同学注意听讲。看到学生睡觉，不要劈头盖脸把学生骂一顿，而是以关心的口气问，昨天是不是没睡好，让学生自己感觉一丝内疚，以后就比较好管理。再者就是上课之前要观察教室的卫生，粉笔盒不要随便放，有脏东西赶紧清理，坏的桌椅让后勤处及时更换等等。
虽然在教学上与老教师们相比还显得比较青涩，但是每一次课都能看出她的进步。为了克服上课的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的时间备课，不懂的地方，不仅问我这个师傅，也问其他同事。
在讲课的技巧上，她也不断地努力，经常能看到她抱着听课笔记不声不响地坐在教室里听我的课，总计有12次。有时她也去听其他教师的课，比
如邱老师，姜老师，陶老师，能看到她在听课笔记上圈圈点点，记得比谁都认真，然后在下一次她的课上，我就又能看到她新的进步。
____年5月份，她和学生一起去徐州参加第二届鲁班杯识图比赛，杨程和陈凯同学均荣获全国二等奖；6月份，她所带班级的学生徐潇宇、李德赛在江苏省数学竞赛中荣获二等奖；张冬生，卫俊彦同学积极参加大学生创新项目；这也是对她工作的肯定吧！工作以来，在科研方面，小段积极参与写一些论文，在校报以第一作者发表文章1篇，在北大出版社的网络安全技术与应用期刊上以第二作者发表文章1篇，以第二作者申请实用新型专利1项，以第三作者申请发明专利1项，均已授权。
师徒结对活动记录表徒弟
师徒结对活动记录表徒弟
师徒结对活动记录表
培养对象：XXX、XXX
活动方式：交流探讨
指导老师：办公室
活动地点：培养良好的数学研究惯
活动内容：
1、培养课前预的惯
预是提高研究新知识目的性和针对性的有效方法，可以提高研究质量。在数学学科中，课前预惯的培养非常重要。我们通过布置预内容来让学生自己去发现问题，并对新知识有所了解。
2、培养学生专心听讲的惯
教师要合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法和生动形象的语言，以吸引学生的注意力。同时，要抓住学生研究中的难点，深入浅出地讲解，使学生都能听得懂。教师应该调动和保持学生研究的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
3、培养质疑问难的惯
从低年级开始，要培养学生不懂就问的良好惯。对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立研究的信心，切忌责怪。
4、培养动脑多思的惯
通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的惯。只有持之以恒地进行引导和训练，才能养成勤于思考、勇于探索的良好研究惯，从而真正参与到研究过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。
注：实数学离不开实际的生活，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、思维、口算、计算、解题、自主研究、合作交流、阅读和表达等能力。
在数学教学中，培养学生对数学的兴趣是至关重要的。只有对数学产生浓厚的兴趣，才能够激发学生的研究热情，进而提高他们的计算能力。
师徒结对活动记录表-师傅
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一
培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.3.10 活动方式交流探讨活动地点办公室备注
活动内容培养良好的数学学习习惯
活动详细情况记录1、课前预习的习惯。
有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。
2、培养学生专心听讲的习惯
教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
3、培养动脑多思的习惯
教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
4、培养质疑问难的习惯
从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。
指导教师活动心得
通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。
师徒结对活动记录表-师傅
这次交流,使们们认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。
师徒结对活动记录表五
培养对象
李杰
指导老师
李斌
活动时间
２０１7.９．10
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活内容
新教师如何尽快胜任教学工作
活动详细情况记录
作为一个刚刚毕业参加工作的教师，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈,主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导:
活动内容
如何提高学生的计算能力
活动详细情况记录
一、培养学生计算的兴趣。
单纯的计算，往往是枯燥乏味的,学生很容易产生厌倦情绪。因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点,可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与,这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解题的原理,让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因,加深了了解，必将提高兴趣。
2、重视学生的合作意识
由于学生与学生之间存在差异,所以在教学过程中，学生出现的一些问题，让学生自己或相互间发现，并及时纠正。同时，合作也是学生走向社会必备的情商。这节课李老师很重视培养学生的合作意识。在学生独立填写乘法算式编完乘法口诀后，老师让学生小组合作交流口诀,让学生自己发现编写过程中的问题，做到及时纠正和改正错误。学生不仅学地积极主动，而且课堂气氛热烈,充分体现以学生为主体，而教师扮演的是组织者、参与者和合作者的角色。
评语大全之师徒结对评语
师徒结对评语
【篇一：师徒结对鉴定】
2012-2013学年上师徒结对鉴定
223团中学：崔素芳
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长
的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父
与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。阿米娜老
师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，作为一名双
语教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一
项教学工作，认真学习，深入研究教法，真开展好日常工作。抓住
每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科
教师请教教学中的问题。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进
步很快，已经能较好的掌握跨越式学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织每个月安排的徒弟汇报课时，阿米娜老师态度积极，虚
心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。
在平时，按照教学计划，阿米娜老师认真备好每一节课，课后能对
自己的教学反思小结。在教学上，为了指导好她的教学，我也在课
外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在
教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求
她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了
认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己
的一切毫无保留地传授给徒弟。
给阿米娜老师几点建议：1、要继续重视识字和积累2、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的
员工师徒结对评语
员工师徒结对评语
师傅，老师的通称，师傅一词历经千年，其意义也在不断发展。“师徒结对”是我国中小学比较常用的一种教师培训方式，下面就是店铺为您收集整理的的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
员工师徒结对评语1
20XX学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。我徒弟杜老师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。从杜老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我园的新教师是幸运的，因为拥有了一个幼儿园为其创设的平台。
指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录
指导教师填师徒结对活动记录表-教师师
徒结对指导记录
改。在交流探讨中，我们也讨论了如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。
记录表一：
在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。在这次活动中，我们的活动内容是听评提高课《文具店》，通过针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的意见，帮助年轻教师不断完善教案和课件，最终完成了一堂较为成功的课堂教学。在活动心得中，年轻教师表示受益匪浅，
并会及时改正师傅提出的问题，努力成为一名合格而优秀的教师。
记录表二：
在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。在这次活动中，我们的活动内容是关于如何对孩子进行有效地评价，以及如何处理课堂秩序问题。通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。
评语大全之师傅对徒弟的工作评语
师傅对徒弟的工作评语
【篇一：徒弟对师傅的评价】
【篇二：师徒结对评价与总结】
广外外校师徒结对
——师傅评价与小结高一苗芳
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。卢琴老师
非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把
它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为
一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待
每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教
案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展
好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时
很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。卢老师是位聪颖、充满
睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我们备课组老师们的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握高一课堂教学的一些教学常规做法，
在学校组织安排的青年教师汇报课时，卢老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换
来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。卢老师是
位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，卢老师
坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备
学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况
设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教
学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。
课外注意收集素材及知识要点。我与卢老师之间经常的进行沟通与
师傅对徒弟的评价语
师傅对徒弟的评价语
篇一：师傅带徒弟评价表
导师带徒弟评价表
篇二：师徒结对评价与总结
广外外校师徒结对
——师傅评价与小结高一苗芳
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。卢琴老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。卢老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我们备课组老师们的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握高一课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，卢老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。卢老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，卢老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与卢老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的