生物科学专业人才培养方案
生物科学专业人才培养方案
生物科学专业人才培养方案一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发展，掌握现代生物科学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新思想和实践能力的生物科学专业人才。
（二）基本要求毕业生适宜到中等院校和科研机构从事教学和科研工作，适合到企事业的技术和行政管理部门工作，也可以继续更高学位的学习。
本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有现代教育思想观念，品德高尚，热爱教育事业，为人师表。
2、具有较高的专业素质和人文素质，具有科学的思维方法、创新品质和获取各方面知识的能力。
3、系统掌握生物科学专业及相关专业的基础理论、基本知识和基本技能。
4、熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力。
了解国际科技政策、知识产权等有关政策和法规。
5、较熟练地掌握一门外语，能参阅本专业及相关专业的外文文献。
能熟练运用计算机，具有终身学习的观念和高效获取信息的能力。
6、能熟练地运用现代化教学手段，尤其是能熟练运用多媒体教学手段。
7、具有健全的心理和生理素质，能吃苦耐劳，勇于探索真理，经得起成功和失败的考验，与社会和他人有较强的沟通和合作能力。
有一定的社会活动组织能力及良好的表达能力。
8、具有健康的审美观念和审美能力，较高的文化修养和良好的身心素质。
二、主干学科生物学三、主要课程植物学、动物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、植物生理学、人体解剖学、人体及动物生理学、生态学、分子生物学四、主要实践教学环节军训、安全教育、读书活动、社会调查、生产劳动、素质拓展、专业实践（含教师职业技能训练）、入学毕业教育、专业实习（第二学期开展1周植物学和1周动物学野外实习，计1学分）、毕业实习（含教育实习）、毕业论文（设计）、自主创新学习。
五、修业年限标准学制：四年，弹性学制：3－6年六、授予学位授予理学学士七、学分要求本专业学生须修满 183学分方可取得毕业资格。
生物科学本科专业人才培养方案
生物科学本科专业人才培养方案（师范类）专业代码：070401一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备专业基础扎实，较系统地掌握生物科学基本知识、基本理论和基本技能，能正确运用教育教学理论与教育技术组织教学，具有创新意识和实践能力，能够在各类中等学校和企事业单位从事生物科学教学的生物教学的教师，以及从事专业相关工作的高级专门人才。
二、基本规格和要求毕业生应具备的知识与能力：1、具备一定的数学、化学等方面的基本理论和基本知识；掌握生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等生物科学专业的基本理论、基本知识和基本实验技能。
2、具有一定的外语和计算机应用能力，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
3、培养终身学习的意识，有较强的自学能力，并具有一定的解决实际问题的能力。
4、具备良好的老师职业素养，掌握现代教育理念和教育技术，能够从事中等学校的生物科学教学和开展课外科技活动的基本能力。
5、实行双证书制，获得教师资格证书，并完成相应工种的中级工技能训练；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流等初步科学研究的能力。
三、主干学科与主要课程主干学科：生物学主要课程：植物学、动物学、生物化学、微生物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、普通生态学、分子生物学、教育学、教育心理学、生物课程教学方法及案例分析四、主要实践环节军事训练、入学教育、课程实习、科研训练、教育实习、毕业论文（设计）、毕业教育等。
五、学制与学位学制：基本学制4年、弹性学制3－8年授予学位：本专业学生在校期间必须修满172+4学分（其中4为课外科研实践创新活动学分），德、智、体达到毕业要求者方能毕业，符合《江西科技师范学院本科生学位授予工作细则（试行）》规定者，授予理学学士学位。
生物科学本科专业人才培养方案（应用类）专业代码：070401一、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备专业基础扎实，较系统地掌握生物科学基本知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能在动植物和动植物产品生产、经营、卫生监督及检疫等行业，从事动物及动物产品卫生检疫、植物及植物产品检疫、动物营养或园林规划设计等工作的应用型高级专门人才。
生物科学专业人才培养方案
生物科学专业人才培养方案1.基础课程：生物科学专业的基础课程包括生物化学、分子生物学、细胞生物学、生物信息学、生态学等。
这些课程旨在为学生奠定坚实的基础知识，培养他们的理论基础和科学思维能力。
2.实践教学：实践教学是培养生物科学专业人才的重要环节。
包括实验课程、实习、科研等。
实验课程旨在培养学生的实验技能和动手能力。
实习环节提供给学生与实际工作环境接触的机会，让他们了解生物科学在实际应用中的作用。
科研环节则培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.选修课程：生物科学专业的选修课程可以根据学生的兴趣和发展方向进行选择。
例如，生物医学、植物学、动物学、微生物学等方向的选修课程。
这些选修课程旨在培养学生的专业技能和知识广度。
4.实践训练：为了培养学生的应用能力和实践能力，生物科学专业应该开设一些实践训练环节。
如科研项目实训、社会实践、创新创业实践等。
这些训练旨在培养学生的团队合作能力、解决问题的能力和创新创业精神。
5.学术交流：学术交流是培养生物科学专业人才的重要环节。
学校应该鼓励学生参加学术会议、学术报告和学术竞赛等，并提供相应的经费和支持。
这些活动可以拓宽学生的学术视野，增强他们的学术交流能力。
6.实习就业：为了提高学生的就业竞争力，生物科学专业应该与相关企业和机构合作，提供实习和就业机会。
学生有机会在实际工作中应用所学知识，提高他们的实践能力和就业能力。
总之，生物科学专业人才培养方案应该注重理论基础和实践能力的培养，提供广泛的选修课程和实践训练机会，促进学术交流和实习就业。
这样能够培养出具备扎实的专业知识、实践能力和创新思维的生物科学专业人才。
生物科学专业培养方案.doc
生物科学专业培养方案生物科学专业人才培养方案学科门类理学二级类生物科学类专业代码071001英文名称BiologicalScience一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学专业的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事中学生物学教学的能力，能够在各类中等学校从事生物教学，同时能从事生物资源利用、生物科研与管理等方面工作的应用型人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）具有一定的人文科学基础知识，相关的数学、化学的学科基础知识，计算机及信息科学基础知识。
（2）具有扎实的生物科学的基本理论、基础知识和专业技术知识。
（3）熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；具备从事生物科学相关领域研究、教学和管理的基本知识。
（4）了解国内外的生物学理论前沿和应用前景，对生物科学相关行业的发展动态有一定的了解。
2、能力结构（1）常见生物资源鉴别和标本制作的能力。
包括生物绘图、显微观察、显微装片制作、生物特征描述、检索表的使用及常见动物、植物的识别、标本制作等能力。
（2）实验设计能力、数据统计与分析能力和生物资源初步开发与利用能力。
（3）常规生物实验操作能力。
常见仪器设备的操作与维护能力和综合运用生物实验技术的基本能力。
（4）教育教学基本素质和能力。
具备分析教材、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。
（5）具有一定的组织管理能力和语言表达能力。
（6）具有一定的英语水平，借助相应工具阅读本专业英文资料及检索科技文献的能力。
（7）掌握一定的计算机知识，具有使用常用办公软件办公的能力。
（8）掌握科技论文写作的基础知识，具备分析实验结果，撰写论文的基本能力。
（9）具有一定的观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的能力和自学能力；在此基础上初步具备独立开展生物科学教育教学和专业相关研究的工作能力。
3、素质结构（1）具有正确的人生观与价值观、强烈的公德意识、良好的团队合作意识和甘于吃苦、敬业爱岗、乐于奉献的精神，良好的职业道德等道德素质。
生物科学专业人才培养方案
生物科学（师范类）本科专业人才培养方案专业代码：071001一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握生物科学的基本理论、基本知识和基本技能以及教育教学方面的基本技能与方法，了解生物科学的发展与前沿知识，具有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德，较强的教学技能和科学研究的能力，能够在中等学校从事生物类学科教学与管理等工作，能够在科研机构从事相关科学研究，在企事业单位等部门从事管理工作，具有创新意识和创业精神的高素质教育工作者和应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数学、化学基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科等方面的基本理论和基本知识，接受中学生物学教学、英语及现代信息技术知识、生物学专业技能和科学研究等方面的基本训练，掌握从事生物学及相关领域基础科学研究及教育教学等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握生物科学的基本理论与知识，具备生物科学相关的实践技能，具有在生物科学相关领域从事生产、开发与管理等工作的能力；2、了解中学生物学教学的进展和动态，掌握并能够运用教育学与心理学的基础理论与知识，具备良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力，具有从事中学生物学教学和教学研究等工作能力；3、掌握现代信息技术知识，具备资料查询、文献检索和数理统计等方面的技能，具有生物学信息检索、实验设计、统计分析等能力；4、掌握生物学所必需的数学、化学等基础知识、实验方法和运算能力；5、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有运用计算机的基本技能，达到国家规定的英语和计算机的基本要求；6、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。
三、专业方向1、师范教育方向（本专业学生必选）：学习和掌握生物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能运用教育学、心理学的基础理论和基本规律，熟悉教育教学法规，具有良好的教师素养和从事生物学教学及科研工作的基本技能，能够在中等学校、企事业单位从事教学与科研等工作。
生物科学专业人才培养方案
生物科学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展的生物科学本科毕业生，掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，熟悉生物科学师范教育和教案规律，了解生物科学学科发展前沿技术，具有良好的教师素养和从事生物教案的能力，能在中学进行教案和教案研究的教师、教案研究人员，以及在科研、技术推广部门从事研究、技术推广和管理工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色根据专业培养目标对本专业人才培养提出基本要求，应包含以下5个方面：1、人才类型、特色本专业主要培养具有良好的教师素养和从事生物教案的能力，能在中学进行教案和教案研究的教师、教案研究人员，主要特色是生物科学学科专业基础扎实，教育教案技能突出，具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
2、知识结构：基础理论知识水平、专业知识与技能要求、综合应用知识要求。
专业上应掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，获得从事生物学教案、科研和生产的基本能力。
3、能力结构：（1）具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能；（2）掌握生物学教案所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力；（3）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素质和从事生物学教案的能力；（4）了解生物科学以及生物科学教案研究的新进展和动态，具有一定的创新能力和自学能力；（5）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力；4、素质结构：有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
5、职业资格要求：教师资格证书。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。
授予学位：理学学士。
毕业最低学分：165学分，毕业最低学时： 2326学时。
四、主干学科生物学、医学、农学五、主要课程植物学、动物学、人体解剖生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生物教案论等。
生物科学专业本科培养方案
生物科学专业本科培养方案生物科学专业是一门综合性强、学科交叉广、理论与实践相结合的学科。
本科培养方案的目标是培养具备系统的生物科学知识和科学研究能力，具备创新精神和实践能力的高级专门人才。
本文将以生物科学专业本科培养方案为例，详细介绍培养目标、培养计划和培养方式。
一、培养目标1.具备广泛的生物学基础知识，能够熟悉和掌握生物科学的基本原理和实验技术。
2.具备扎实的实践操作技能，能够独立设计和完成实验、观察并进行科学分析和推理，掌握科学研究中的基本方法和技能。
3.具备扎实的科研能力，能够独立开展科学研究工作，有效地进行文献检索、资料收集和科学研究报告的撰写。
4.具备良好的团队合作精神和沟通协调能力，能够与各类人员进行有效的沟通和合作，形成良好的团队工作氛围。
5.具备良好的人文素养和终身学习的意识，能够关注国内外生物科学领域的最新发展，不断提高自身的学习能力和创新能力。
二、培养计划1.基础课程：学生将学习生物学的基本课程，包括普通生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学等课程，打下扎实的生物学基础。
2.专业课程：学生将学习与生物科学相关的专业课程，包括分子生物学、遗传工程、生态学、进化生物学、人类学等课程，增强专业知识的广度和深度。
3.实践教学：学生将参与实验室实践教学和科研实践活动，学习科学研究的基本方法和实践技能，培养科学研究能力和创新思维。
4.选修课程：学生可以根据个人兴趣和发展需求选修相关专业课程，进一步扩展个人的专业领域和知识面。
5.实习和实训：学生将参加一定的实习和实训活动，接触实际工作环境与工作要求，提升综合素质。
三、培养方式1.教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、案例分析等，以培养学生的学习兴趣和学习能力。
2.实践教学：通过实验和实习活动，培养学生实践操作能力和科学研究能力。
3.论文写作：学生将参与科研项目的开展和实验研究，完成一定的科研论文撰写，培养学生的科研能力和学术写作能力。
生命科学系生物科学(生物技术)本科专业人才培养方案.
生命科学系生物科学（生物技术）本科专业人才培养方案（行知学院）一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要,具备较好的生物科学基本理论、系统的生物技术基础理论知识和较强的实验技能，能在食品、环保、农业、生物制药等企事业单位和行政管理部门，从事与生物技术相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其它管理工作，具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。
（二）培养规格1、本专业学生的知识掌握及各方面的能力的总体要求：1、掌握现代生物科学和生物技术方面的基本理论、基本知识。
2、接受生物学基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练。
3、具有较好的科学素养和较高的从事生物科学与技术方面的研究、开发与管理的能力。
2、毕业生应具备的知识与能力：1、具备较扎实的高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学等方面的基本理论和基本知识；掌握普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、基因工程、细胞工程与发酵工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。
2、了解生物科学、生物工程等相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规。
3、较好的掌握保健食品检测技术和生物制药技术的基本理论和基本技能。
4、了解生物科学、生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
5、具备较强的调查研究与决策能力、组织与管理能力和实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
6、掌握英语基础知识，有较强的阅读能力，一定的听说能力和初步的写作能力，达到国家教育部基本要求。
7、具备基本的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
8、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
二、学制与学位基本学制：四年。
授予学位：理学学士三、课程结构及学时、学分分配本专业开设的课程分为公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及其它实践教学环节等五大板块。
生物科学专业本科人才培养方案
生物科学专业本科人才培养方案一、培养目标本科生物科学专业是培养具有较扎实的生物科学基础知识和实践技能，具备科学研究思维和综合分析问题能力的高级专门人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.理论基础：系统掌握生物学的基本理论和相关学科的知识，了解生物学的最新研究进展和发展趋势。
2.实践能力：具备科学实验和实践操作的技能，能够独立进行生物学实验和相关实践工作。
3.研究思维：培养学生分析、解决科学问题的能力，具备科学研究思维和实验设计能力。
4.创新能力：培养学生创新思维和实际操作能力，培养学生对生物科学领域中的问题提出新的解决方法和思路。
5.综合素质：培养学生的人文素养、团队合作精神和良好的职业道德，使其能够胜任生物科学领域的各类工作。
二、课程设置为了实现上述培养目标，生物科学专业本科课程设置应包括以下几个方面：1.必修课程：包括基础生物学、遗传学、生物化学、生理学、细胞生物学、分子生物学等基础学科的必修课程，确保学生有扎实的生物学基础。
2.实验实践课程：包括实验技术基础、实验设计与实践、细胞与分子生物学实验、生物化学与分离技术实验等实验实践课程，培养学生的实验技能和实践操作能力。
3.选修课程：包括生物学分支学科的选修课程，如植物学、动物学、微生物学、生态学、遗传学前沿等，满足学生的专业兴趣和个人发展需求。
4.综合素质课程：包括社会科学基础、外语、体育等综合素质课程，提升学生的综合素质和人文素养。
三、实践教学1.实验实践：强化学生的实验实践能力培养，通过实验课程和实验室实践，使学生掌握基本的实验技能和科学实验设计能力。
2.科研实践：鼓励学生积极参与科学研究项目，培养学生的科研兴趣和创新思维。
学校设立科研实践基地，提供科研项目和导师指导，为优秀学生提供科研实践机会。
3.创新实践：组织学生参加学科竞赛、创新创业项目，培养学生的创新意识和实际操作能力，提升创新能力和实践能力。
四、实习教学1.实习机会：安排学生进行相关企业、研究机构的实习，提供真实工作环境和实际工作机会，使学生了解行业需求和实际工作情况。
生物科学专业培养方案
生物科学专业培养方案以下是 7 条关于生物科学专业培养方案的内容：1. 嘿，你知道吗？生物科学专业呀，那可是带你探索神奇生命世界的大门！就像进入了一个充满奥秘的大宝藏！你想想看，能亲自研究细胞的奥秘，就好比在微观世界里当侦探！咱可以通过显微镜，去发现那些小小的生命单元是怎么工作的，多酷啊！arator">比如在课堂上跟着老师观察细胞的各种形态，那感觉，哇塞！2. 哇哦，生物科学专业培养方案会让你像探险家一样勇往直前！就如同在未知的生物丛林中闯荡！学习各种生物学知识，不就是给自己装备上了最厉害的工具嘛！像了解生物进化历程，不就是在追溯生命的历史长河嘛，神奇吧！比如研究恐龙的进化，仿佛穿越时空看到它们的辉煌。
3. 嘿呀，生物科学专业会给你无数惊喜哦！就仿佛打开了一扇又一扇通往奇妙世界的门！动物行为学的研究，不就像解读动物们的神秘语言嘛！可以了解鸟儿为什么唱歌，狗狗为什么摇尾巴，多有意思啊！比如观察校园里的鸟儿的行为模式，真的超有趣呢！4. 哇，生物科学专业可是能让你成为生命奥秘的破解大师呢！就好像拥有了超能力去解开那些复杂的谜团！学习遗传学的时候，那不就是在探究生命密码嘛！看基因如何决定我们的特征，多神奇啊！比如研究自己家族的某些特征是怎么遗传下来的，你说好不好玩！5. 哎呀呀，生物科学专业培养能让你对生命充满敬畏和热爱！就似乎进入了一个满是温情的世界！了解生态系统的平衡，不就是懂得要呵护我们的地球家园嘛！想想那些美丽的自然景观，得靠我们去保护呀！比如参与环保活动，为保护生态出一份力。
6. 哟呵，生物科学专业可是会让你收获满满的成就感呢！就像攀登高峰后看到绝美风景一样！在实验室里取得成果，那不就是自己的骄傲嘛！分析实验数据得出结论，哇，多有范儿呀！比如成功完成一个复杂的实验，那心情，简直了！7. 哇塞，生物科学专业真的超棒呀！它会让你拥有广阔的未来！无论是继续深造还是投身相关领域工作，都没问题呀！就好像给了你一双翅膀，可以自由翱翔！这不就是你一直想要的吗？直接去追求自己的生物科学之梦吧！我的观点结论就是：生物科学专业培养方案简直是打开精彩人生的钥匙，一定能让你在生命科学的道路上绽放光芒！。
生物技术专业人才培养方案
生物技术专业人才培养方案生物技术是一门综合性学科，涉及生物学、化学、物理学等多个领域的知识，旨在培养掌握生物学基本理论和实践技术，具备生物工程、生物医学、农业生物技术等方面的创新能力和应用能力的高素质专门人才。
为了培养优秀的生物技术专业人才，需要制定一套科学合理的人才培养方案。
一、培养目标1.专业知识能力：掌握生物学、化学、物理学等相关学科的基本理论和实践技术，具备扎实的专业知识。
2.分析解决问题的能力：具备分析、解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决生物技术领域的实际问题。
3.创新能力：具备创新意识和创新能力，能够在生物技术领域开展创新研究，提出新的理论和方法。
4.团队合作能力：具备良好的团队合作精神和沟通协调能力，能够有效地与他人合作完成各种任务。
5.职业道德素养：具备职业道德素养，遵守职业道德规范，具备良好的职业操守和社会责任感。
二、培养方案1.课程设置：a)基础课程：包括生物学、化学、物理学、数学等基础理论课程，为后续专业课程提供必要的基础知识。
b)专业课程：包括生物技术基础、分子生物学、遗传学、细胞生物学、生物工程、生物医学等专业课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和科学研究能力。
c)选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程，拓宽学生的专业知识面。
2.实践环节：a)实验环节：加强实验教学，设置一定数量的实验课程，培养学生的实验操作能力和实验设计能力。
b)实习环节：安排一定时间的实习环节，使学生在实际工作环境中学习和实践，提升实际应用能力。
c)实践项目：组织学生参与科研项目或实际应用项目，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
3.创新教育：a)科研训练：为学生提供科研训练的机会，指导学生进行创新研究，培养学生的科研能力和科学思维能力。
b)创业教育：开设创业教育课程，培养学生的创业意识和创业能力，为学生未来的创业就业提供支持。
4.实践能力培养：a)研究生实践能力培养：开设专门的实践能力培养课程，注重培养研究生的实际操作能力和科研能力，鼓励参与科研项目和实际应用项目。
生物科学专业人才培养方案
生物科学专业人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：生物科学专业代码：071001二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的生物科学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有人文社科素质、科学思维能力和教师职业技能，富有创新精神，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知识和技能在中小学从事生物学教学及教育管理，能在与生命科学相关的企事业单位从事应用研究、技术开发及管理等方面工作的创新型应用型人才。
三、基本规格本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和和基本知识以及人文社科知识，通过学习掌握生物科学及相关学科的基本知识和基本技能，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化思维，具有从事教学及生物学与相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。
毕业生应具备以下知识、能力与素质：1．热爱祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德修养、强烈的民族自豪感和社会责任观。
2．掌握分子生物学、基因工程、微生物学、生物化学、细胞生物学等生物学的基本理论、基本知识和基本技能，具有计算机及信息科学和人文科学等方面的基本素质。
3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术。
4．了解国内外生物科学研究的最新成果、动态及应用前景。
5．具有较强的综合应用分析能力和一定的科学研究能力；具有一定的创新能力和科学思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力。
6．掌握先进的中小学生物学教育教学方法和信息技术，具有过硬的教学基本技能、较强的教学组织能力和一定的教学研究能力，具备现代教育理念，具有良好的教师素养。
7．具有独立学习和获取相关信息的能力，能较好地运用一门外语进行交流与写作。
8．熟悉国家的教育法规、知识产权等有关要求。
9．具有较好的人文科学素养、艺术修养和语言表达交流能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健康的体魄和健全的心理。
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生物科学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展的生物科学本科毕业生，掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，熟悉生物科学师范教育和教学规律，了解生物科学学科发展前沿技术，具有良好的教师素养和从事生物教学的能力，能在中学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员，以及在科研、技术推广部门从事研究、技术推广和管理工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色根据专业培养目标对本专业人才培养提出基本要求，应包含以下5个方面：1、人才类型、特色本专业主要培养具有良好的教师素养和从事生物教学的能力，能在中学进行教学和教学研究的教师、教学研究人员，主要特色是生物科学学科专业基础扎实，教育教学技能突出，具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
2、知识结构：基础理论知识水平、专业知识与技能要求、综合应用知识要求。
专业上应掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，获得从事生物学教学、科研和生产的基本能力。
3、能力结构：（1）具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能；（2）掌握生物学教学所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力；（3）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素质和从事生物学教学的能力；（4）了解生物科学以及生物科学教学研究的新进展和动态，具有一定的创新能力和自学能力；（5）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力；4、素质结构：有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
5、职业资格要求：教师资格证书。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。
授予学位：理学学士。
毕业最低学分：165学分，毕业最低学时： 2326学时。
四、主干学科生物学、医学、农学五、主要课程植物学、动物学、人体解剖生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生物教学论等。
六、自主学习课程文献检索与论文写作，植物组织培养，教师技能比赛训练，中学实验设计与实践七、双语课程基因工程，免疫学八、学时与学分课程结构和学分一览表九、教学进程计划表生物科学专业2016版课程设置及教学进程计划表(续1)注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查；课程教学方式：◎表示自主学习课程，◑表示英/双语教学课程生物科学2016版课程设置及教学进程计划表(续2)十、教学进程总体安排表符号说明：●：理论教学、综合实验课程※：考试◐：军训、入学教育△：实习或见习◇：教育实习◆：课程设计■：毕业论文◑：毕业教育十一、主要课程介绍1、植物学（Botany）该课程是生物科学专业一门基础课，要求学生掌握有关植物学的基本知识、技能和技巧。
主要内容包括：种子植物形态解剖，掌握植物细胞、组织、营养器官（根、茎、叶）和繁殖器官（花、果实、种子）的形态结构和发育；植物系统分类，初步认识植物界的各大类群，建立植物界发展演化的概念，学会识别种子植物的方法，掌握重要科、属、种的详细情况，通过野外实习扩大眼界，接触大自然，并学会制作腊叶标本的方法。
通过本课程的教学为进一步学习后续的相关课程打基础。
2、植物学实验(Experiments of Botany)：植物学是一门实践性很强的课程，其中实验与实习教学是该门课程实践教学的重要环节，而且是激发学生的学习兴趣和培养学生的创新精神与独立工作能力的重要手段。
通过教学使学生较系统地掌握植物学实验与实习的基本知识、基本理论和基本研究技术。
3 、动物学(Zoology)本课程主要研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系，以及动物的发生、发展规律。
按研究对象可分为无脊椎动物学和脊椎动物学两部分，动物界五光十色、绚丽多彩、分布广泛、生活多样，动物学研究不断向微观和宏观方向发展而形成动物科学，其分支学科众多，理论研究内容广博，与农、林、牧、渔、医、工等国民经济的关系十分密切。
通过学习，使学生系统掌握各动物门及重要纲、目的主要特征、分类概括，代表动物的形态结构、生理特点等基础知识，掌握动物解剖及分类的基本技能。
学习期间将进行动物学野外实习。
4 、动物学实验(Experiments of Zoology)：本课程为《动物学》配套课程，实验内容主要包括无脊椎动物及脊椎动物两大部分。
通过实验，培养学生对各类动物形态结构的观察能力及实验操作动手能力，掌握动物的主要特征。
要求学生学会利用工具书对动物进行分类检索方法；掌握动物的培养方法；进一步熟识掌握使用显微镜和体视显微镜的方法,善于在显微镜下进行观察绘图的技巧。
5、人体解剖生理学(Human anatomic physiology)本课程主要讲述正常人体的基本组织及运动、循环、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、神经系统和感觉器官的结构和功能。
适当讲述一些病理组织的知识，使学生能掌握这些知识和运用这些知识解决实际问题。
介绍人体及高等动物（侧重于哺乳动物）机体各器官，系统的生理机能，亦专章介绍神经肌肉组织的细胞生理学。
结合师范院校培养中学教师的实际，专章阐述“人体的生长和发育”，还在有关章节介绍青少年的生理特征及生长发育的基本知识。
6、人体解剖生理学实验（Experiments of Human anatomic physiology）本课程为《人体解剖生理学》配套课程，实验内容主要包括动物机体各器官，系统的生理机能。
通过实验，培养学生对动物基本组织及运动、循环、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、神经系统和感觉器官的结构和功能的认识。
7、生物化学（Biochemistry）生物化学是生命的化学，它主要是利用化学的理论和方法研究生命现象的一门科学，是生物科学专业重要的专业基础课程之一。
主要内容有生物大分子、蛋白质、酶、核酸的分子结构，理化性质，生物学功能，物质代谢的过程及其调控，能量的释放与贮存，遗传信息的传递与表达。
要求学生通过学习掌握生物化学的基础理论基本知识和常用的生化基本技能与研究方法，为进一步学习遗传学、分子生物学、细胞生物学等后继课程提供必需的基础知识。
8、生物化学实验（Experiments of Biochemistry）本课程分生物化学实验原理和生物化学实验两大部分。
实验原理部分着重论述各种层吸法、电泳法、分光光度法和生物大分子制备等常用生化实验方法的基本原理。
实验部分共选了包括糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶等的分离、制备、分析和鉴定技术（如滴定、比色、纸层析和各种电泳技术等）。
9、细胞生物学（Cell Biology）细胞生物学是生物科学专业的主干课程之一。
是在细胞整体水平、亚显微水平和分子水平三个层次上探讨细胞生命活动的学科，是生物学很多分支学科和分子生物学的会合点，是生物学中具有综合性的基础学科；本课程是在现代水平上讲授细胞结构和功能的基础知识和细胞生命活动的基本规律。
本课程需要有生物化学、动物学、植物学课程的基础知识。
10、微生物学（Microbiology）微生物学是生物科学专业的一门重要的课程，本专业的学生经过该课程的学习，要掌握微生物学的基本知识和基本实验技能，主要有：微生物及微生物学的基本认识，微生物学的发展及其对人类文明的作用。
细菌、放线菌、真菌、病毒四类微生物的主要生物学特征及其在自然界、特别是对人类的作用。
重点掌握细菌的形态结构、生理代谢、遗传变异、初步的分类鉴定知识。
了解微生物在自然界中的作用以及各种环境因素对其的影响，了解微生物在工农业、医学和科学研究中的作用。
掌握免疫学的基础知识及细胞感染的机制。
在基本实验技能方面主要掌握无菌操作、接种、培养、观察方法、常用的消毒灭菌的方法、常用的细菌鉴定用的生化反应实验以及初步的分离技术等。
11、微生物实验（Experiments of Microbiology）微生物学实验是生物学重要的基础课之一，特别是随着分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。
因此，熟练掌握微生物学方法与技术，对其它很多学科的发展有直接的影响。
无菌操作技能和无菌概念的建立是微生物学实验中最重要的内容。
12、遗传学（Genetics）遗传学是研究遗传与变异规律及其应用的科学，是生物科学专业必修课程之一，它使学生以现代化科学的观点了解遗传与变异的一般规律；基因与性状的关系；掌握遗传实验的基本方法和技能，并对当代遗传学的发展作简单的介绍。
学习本课程必须具备动物学，植物学，微生物学及生物化学等基础知识。
13、遗传学实验（Experiments of Genetics）遗传学实验是为了配合遗传学的教学而开设的一门实验课程,本课程由演示性、验证性、操作性和综合性等多层次实验内容构成，本课程的任务是从个体、细胞、分子三个水平揭示遗传学的基本现象与规律，培养学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，并初步掌握现代遗传学实验操作技能，熟悉遗传学分析方法，同时要求学生初步具备进行遗传学创新性研究的基本能力与素质。
14、植物生理学（Plant physiology）植物生理学是研究植物生命活动规律的科学。
它的基本任务是研究和了解植物在各种环境条件下，进行生命活动的规律和机理，并将这研究成果应用于一切利用植物生产的事业中。
本课程主要讲授植物的水份代谢、植物的矿质营养、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物体内有机物的转化和运输植物的生长物质、光形态建成，植物的生长机理、植物的生殖生理、植物的成熟和衰老生理、植物的抗性生理和环境对植物的危害等内容。
15、植物生理学实验（Experiments of Plant physiology）植物生理学实验是为了配合植物生理学的教学而开设的一门实验课程,本课程由演示性、验证性、操作性和综合性等多层次实验内容构成，本课程的任务是通过实验了解植物的水份代谢、植物的矿质营养、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物体内有机物的转化，植物的生长机理、植物的生殖生理等内容。
16、分子生物学（Molecular Biology）本课程涉及生物大分子的结构功能、基因表达调控和DNA重组技术等广泛内容，重点介绍基因或DNA的复制、转录、表达和调节控制等过程和机制，以及与这些过程有关的蛋白质和酶的结构与功能等方面的知识。
课程还将简要介绍分子生物学的研究成果在科研和生产中的应用和学科最新发展情况。
学习本课程将有助于更深入了解这一目前在自然学科中进展最迅速，最具生气的学科领域。
17、生态学（Ecology）主要介绍生态学与环境科学的基本概念、原理和实际应用。
内容包括理论生态（个体、种群、群落、生态系统、系统生态学等），应用生态（自然资源、污染、农业、城市和人类生态），以及现代生态学的发展（进化生态等）。