黄梅戏艺术的创新实践——评黄梅戏小品《资教情》
黄梅戏艺术的创新实践——评黄梅戏小品《资教情》
勇找 到 了去广 州 外 企 的高 薪 工 作 ， 刘芳 也 考取 而
了华南 师 范大 学 的 研究 生 ， 来 可 以给 自己 提供 本 更好发 展 空 间的 两 个 人 ， 毅然 决 定 放 弃 优 越 的 就 业 和深 造 的机 会 ， 而选 择 去 偏 远 山 区资 教 。 晓勇
常生活 细节 和喜 闻乐见 的传 说或历 史故 事 。如表
学生精神风貌的资教事例为切人 口。既保留了黄
梅戏 的戏 曲特点 ， 通 过 对贴 近 现实 生 活 的 事迹 又 描述 ， 大地拉 近 了观众 与 黄梅戏 的距 离 。 极
收稿 日期 ：０ ９１ — ２０ —２１ ７
作者 简介 ： 陈 明， ， 男 湖南长沙人 ， 冈师范学 院音乐学 院教 师。 黄
关 键词 ： 黄梅戏 ；创新 ； 实践 中图分 类号 ： ０ Ｊ ５ ８ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ：０３８７ （０ ０ ０ －３ － １０ －０ ８ ２ １ ）４０ ８０ － ２
黄梅戏起源于湖北黄梅县 ， 是我 国五大剧种 （ 曲、 剧 、 昆 京 越剧 、 剧 、 豫 黄梅 戏 ） 之一 ， 国务 院 属
一
现日 常生活的《 打褥草》 《 、 打豆腐》 表现 神话 等； 传说 的《 天仙配》 《 、 牛男织女》 ； 等 表现历史题材 的《 女驸马》 《 、碧玉簪》 。这些剧 目以爱情题材 等 居 多 ， 立意 无外 乎 几 点 。第 一 ， 生 活 的热 爱 ； 其 对
第 二 ， 美 好 爱情 的赞 美 和 向往 ； 三 ， 封 建礼 对 第 对 教 的抨击 和对 自由的崇 尚等 。但 是 ， 长期 以来 ， 黄 梅戏 的剧 目创作 没 有 跟 上 时 代 的 步伐 ， 本 上 停 基 留在 对历史 人物 和历 史 题 材 的演 绎 ， 映 当今 时 反
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究黄梅戏是中国传统戏曲剧种之一，也是中国非物质文化遗产之一。
它起源于湖北黄梅地区，因此得名黄梅戏。
黄梅戏具有独特的音乐、唱腔和表演形式，非常适合用于大班幼儿艺术领域的教学。
1. 音乐欣赏：幼儿可以通过欣赏黄梅戏的音乐，了解其特点和韵律。
教师可以为幼儿播放经典的黄梅戏曲目，引导幼儿聆听，感受其中的美妙旋律和表达情感的方式。
教师还可以使用一些简单的乐器，如铃铛、木鱼等，让幼儿参与到音乐演奏中，提高他们的音乐感知和表达能力。
2. 舞蹈表演：黄梅戏舞蹈具有独特的韵律和动作，非常适合幼儿进行学习和表演。
教师可以向幼儿展示一些黄梅戏的舞蹈片段，并逐步教授给幼儿，让他们模仿学习。
通过学习舞蹈，幼儿可以培养身体协调性，提高肢体表达能力，同时也可以增加他们对中国传统文化的了解和兴趣。
3. 剧情演绎：黄梅戏的剧情非常丰富，可以给幼儿带来很多的想象空间。
教师可以选择一些简单的黄梅戏剧情，例如《游子吟》、《牡丹亭》等，进行剧情演绎的教学活动。
可以让幼儿扮演不同的角色，学习和表演黄梅戏中的唱腔、动作和台词。
通过剧情演绎，幼儿可以培养想象力和创造力，提高语言表达和表演能力。
4. 美术创作：幼儿可以通过黄梅戏的表演和音乐，进行一些美术创作活动，例如绘画和手工制作。
可以让幼儿绘制黄梅戏中的角色形象，制作黄梅戏的道具和服装，以及制作与黄梅戏相关的手工艺品。
通过美术创作活动，可以培养幼儿的审美能力和艺术创造力，同时也提高他们对黄梅戏的理解和欣赏水平。
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究可以从音乐欣赏、舞蹈表演、剧情演绎和美术创作等方面展开。
通过这些活动，幼儿可以亲身体验和感受黄梅戏的魅力，培养对中国传统文化的兴趣和了解，同时也提高他们的艺术表达和创造能力。
教黄梅戏的心得
教黄梅戏的心得一、引言黄梅戏作为中国剧种之一，具有悠久的历史和独特的魅力。
作为一名黄梅戏教师，多年来我一直致力于传承和发扬黄梅戏艺术。
在教学过程中，我积累了一些心得和经验，希望通过本文与广大读者分享。
二、了解黄梅戏的特点黄梅戏源于湖北黄梅地区，以其唱腔婉转动听、表演手法细腻传神而闻名。
教黄梅戏要首先了解其特点，深入研究黄梅戏的剧目、唱腔、曲调和表演技巧。
只有做到深入了解，才能在教学中更好地引导学生把握黄梅戏的艺术内涵。
三、注重基础训练在教学过程中，我始终强调基础训练的重要性。
黄梅戏的表演技巧十分独特且要求高度的技巧性，因此培养学生的基本功是非常关键的。
我会专门安排练习唱腔、演唱技巧、身体语言等方面的训练，提高学生的综合能力。
四、注重个性发展黄梅戏作为一种传统戏曲艺术形式，每个演员都应该有自己的特色和风格。
在教学中，我注重引导学生发展个人的艺术风格，并在教学安排中为学生提供个人发展的空间。
通过与学生的沟通和指导，我希望每个学生都能找到属于自己的表演方式，并在才艺展示中展现自己的独特魅力。
五、借助现代技术手段辅助教学随着科技的发展，现代技术手段对教学的辅助作用越来越大。
在教黄梅戏中，我经常会利用多媒体技术展示经典演出片段、音频示范和舞台布景等，以更生动形象的方式传授知识和技巧。
借助现代技术手段，不仅能够增加学生的学习兴趣，还可以提高教学效果。
六、注重实践演出在黄梅戏的教学过程中，注重实践演出是非常重要的。
只有通过实践演出，学生才能真正领略到黄梅戏的魅力，感受到舞台的气氛和观众的反馈。
我会定期组织学生进行演出，选择合适的剧目和场地，为学生提供展示自己的机会，激发他们的表演激情和提高专业水平。
七、重视团队合作在黄梅戏的教学中，团队合作是不可或缺的。
黄梅戏中有分角色的演出，每个角色都有自己的重要性，需要各个角色之间相互配合。
因此，在教学过程中，我非常注重培养学生的团队合作精神，让他们能够在团队中相互学习、互相配合，共同完成一台成功的演出。
中国传统戏曲黄梅戏鉴赏
中国传统戏曲黄梅戏鉴赏中国传统戏曲黄梅戏是中国戏曲艺术中的重要表现形式之一，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
黄梅戏源于湖北黄梅地区，兴盛于明清时期，以其独特的唱腔、丰富的表演形式和深厚的文化底蕴而闻名于世。
在黄梅戏的鉴赏中，我们可以从以下几个角度来进行全面的了解和欣赏。
首先，黄梅戏的音乐和唱腔是其独特之处。
黄梅戏的唱腔以柔美婉转、清越悠扬而著称，其音乐旋律优美动人，具有浓厚的地方特色。
在鉴赏黄梅戏时，我们可以关注其独特的音乐特点，包括曲调、节奏、音域等方面的表现。
其次，黄梅戏的表演形式也是其魅力所在。
黄梅戏以歌唱、表演为主要表现手段，结合了唱、念、做、打等多种表演形式，具有丰富的舞台表现力。
在鉴赏黄梅戏时，观众可以关注演员的表演技巧、形体语言以及舞台布景等方面的呈现。
此外，黄梅戏的剧情题材也是其深厚的文化内涵之一。
黄梅戏的剧本多取材于中国古典文学名著，如《红楼梦》、《西厢记》等，这些剧情多以爱情、家族纷争、历史传奇为题材，通过歌唱和表演将故事情节展现得淋漓尽致。
在鉴赏黄梅戏时，我们可以从剧情内涵、文化渊源等方面来理解和欣赏其艺术魅力。
最后，黄梅戏在传统戏曲艺术中的地位也是需要关注的。
作为中国戏曲艺术的重要组成部分，黄梅戏在历史文化传承和地方民间艺术中具有重要地位，其独特的艺术风格和表现形式对中国戏曲艺术的发展产生了深远的影响。
因此，在鉴赏黄梅戏时，我们也可以从其在中国传统戏曲中的地位和作用来进行全面的认识和评价。
总之，黄梅戏作为中国传统戏曲艺术的重要形式，具有独特的音乐、表演形式和文化内涵，其艺术魅力需要我们从多个角度进行全面的鉴赏和理解。
希望以上内容能够为你提供一些关于黄梅戏鉴赏的全面信息。
《黄梅戏剧本创作课》的教学创新思考
言” ２ ｌ 。如此具 有针对性 的培养方案 与教学安 排 ， 却 在连续三
届 的 教 学 中 遭 遇 了 种 种 尴 尬 和 困 难 。 比如 ．学 生 中热 爱 戏 曲、 熟 悉戏 曲 、 了解黄 梅戏 者 寥寥 ； 学 习 创 作 又 极 大 地 受 到 文 学 功 底 不 足 及 不 谙 韵 辙 的 能 力 制 约 ：不 少 非 安 庆 籍 的 学
生难 以在短 时间熟 练运用 安 庆方言 ： 可 作为 学习 、 模仿 对象 的优 秀黄梅 戏剧 本在数量 、 体裁 、 风格 等方 面 的丰富性 严重
不 足… …这样 的难题 ，在中 国戏 曲学 院等 高校 的戏 曲创作
课程 中也有 同样 的遭 遇。 “ 欲速则不达 ” ， 编剧绝非学 习班 、 培
生熟悉并 自觉追求 戏 曲创作 的特点 。 教学与训 练不强调 黄梅 戏的剧种特色 ； 《 影视 编剧 》 旨在 拓宽学生知识面 、 增加 编剧素 材与手法的积累 ， 激发学 习兴趣 ， 培 养更 全面的编剧人才 。ｉ 周
颈之一 。著名 编剧刘云程 先生亦坦 言 ， 尽管黄 梅戏仍在 各地
《 黄 梅 戏 剧 本 创 作 课 》的 教 学 创 新 思 考
胡 瑜
（ 安庆师 范学院 文学 院 ， 安 徽 安 庆 ２ ４ ６ ０ １ １ ）
摘 要 ： 《 黄梅 戏剧 本创作课 》 是 安庆 师范 学院黄梅戏 编导 专业本科教 学的核心课 程 ， 为探 索高校培 养黄梅 戏编剧 人才
言 ，黄 梅 戏 擅 长 小 戏 ，而 且 这 种 小 戏 题 材 大 多 关 涉 民 俗 风 情， 有很强 的喜剧色彩 ” ， “ 就语言 而言 ， 地 方 戏 最 大 的 特 征 就 是 用 本 土 方 言 演 唱 。所 以 ， 黄梅戏 就应该尽 量运用 安庆的方
大班主题活动《黄梅戏》教案
大班主题活动《黄梅戏》教案一、活动目标1. 了解黄梅戏的基本知识，如起源、特点、代表剧目等。
2. 学习黄梅戏的基本唱腔和动作，体验黄梅戏的艺术魅力。
3. 培养幼儿对中国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 教具：黄梅戏音乐、视频、图片、戏曲道具等。
2. 材料：纸、笔、贴纸等。
三、活动过程1. 导入：教师播放黄梅戏音乐，引导幼儿感受黄梅戏的独特风格。
2. 基本知识学习：教师介绍黄梅戏的起源、特点、代表剧目等，帮助幼儿了解黄梅戏。
3. 唱腔学习：教师教唱黄梅戏的基本唱腔，引导幼儿跟唱。
4. 动作学习：教师示范黄梅戏的基本动作，如身段、手势等，幼儿跟随模仿。
5. 实践展示：分组进行唱腔和动作的实践，鼓励幼儿大胆表现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观看黄梅戏表演或影视作品，增进幼儿对黄梅戏的了解。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在主题墙上，展示幼儿学习黄梅戏的成果。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黄梅戏的兴趣和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对黄梅戏的学习情况。
3. 作品评价：通过观察幼儿的作品，评价他们对黄梅戏唱腔和动作的掌握程度。
六、活动步骤1. 主题导入：通过讲解和播放黄梅戏的经典片段，引发幼儿对黄梅戏的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍黄梅戏的历史、角色、服饰和妆容等基本知识。
3. 唱腔与动作练习：教授黄梅戏的基本唱腔和动作，让幼儿进行模仿和练习。
4. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行黄梅戏的经典台词扮演。
5. 表演展示：组织幼儿进行小表演，展示他们在活动中的学习成果。
七、教学方法1. 讲授法：讲解黄梅戏的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范黄梅戏的动作和唱腔，幼儿跟随模仿。
3. 实践法：让幼儿亲身体验和学习黄梅戏的唱腔和动作。
4. 角色扮演法：让幼儿通过扮演角色，加深对黄梅戏的理解和体验。
八、安全注意1. 在活动前，确保教室内外环境的安全。
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究1. 引言1.1 研究背景黄梅戏作为中国传统文化的重要组成部分，在幼儿教育领域中具有独特的教育意义和价值。
随着现代幼儿教育的发展，越来越多的学者和教育工作者开始关注黄梅戏在幼儿艺术教育中的应用和实践。
目前对于黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究还存在一定的研究空白，需要进一步深入探讨和研究。
在幼儿教育中，大班阶段是幼儿认知、情感、社交等方面发展的关键时期。
而艺术教育作为幼儿综合素质教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
研究黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究具有重要的理论和实践意义，可以为幼儿教育提供新的思路和方法，丰富幼儿教育的内容和形式，促进幼儿全面发展。
有必要对黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究进行深入研究，为大班幼儿的艺术教育提供有益借鉴。
1.2 研究意义黄梅戏作为中国传统文化艺术形式之一，具有独特的韵味和文化内涵，其在大班幼儿艺术领域教学中的应用具有重要的意义。
黄梅戏作为中国民间戏曲的代表之一，可以帮助幼儿了解和传承传统文化，培养他们对中华传统文化的热爱和认同感。
通过学习黄梅戏，幼儿可以提高自己的表现能力和艺术修养，培养他们的审美情感和审美能力，促进他们全面发展。
黄梅戏在大班幼儿教学中的实践探究可以丰富幼儿的学习内容和活动形式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力，有助于提高教学效果。
研究黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究具有重要的理论指导和实践意义，有助于推动幼儿教育的发展和完善。
1.3 研究目的研究目的旨在探究黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践效果，通过深入研究分析黄梅戏在幼儿园教学中的应用现状，探讨黄梅戏的教学方法和实践策略，探究黄梅戏对大班幼儿艺术素养和综合能力的影响。
旨在总结黄梅戏在幼儿教育中的启示，为今后幼儿教育领域的教学实践提供借鉴和参考。
通过本研究，希冀能够深入挖掘黄梅戏作为中国传统艺术形式在幼儿教育中的潜力，为推动幼儿艺术教学的发展和完善提供理论支持和实践经验，为培养具有综合素养和创造力的未来人才做出贡献。
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究引言艺术教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色，不仅可以丰富幼儿的学习体验，还可以提高他们的审美能力和表现力。
黄梅戏作为中国传统戏曲的重要形式之一，其独特的旋律、唱腔和表演风格深受人们的喜爱，也具有丰富的教育意义。
本文将探讨黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究，通过实践研究发现黄梅戏在幼儿教育中的价值和作用，从而为幼儿园艺术教学提供参考。
一、黄梅戏在大班幼儿教育中的意义1. 传承中华民族文化黄梅戏作为中国传统戏曲之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在幼儿园的教育中，通过黄梅戏的教学，可以让幼儿们了解中国传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，促进中华民族优秀传统文化的传承和发展。
2. 提高审美能力黄梅戏具有独特的旋律、唱腔和表演风格，通过学习黄梅戏，可以培养幼儿的音乐和表演审美能力，提高其对声音、音乐和表演艺术的感知和鉴赏能力。
3. 培养幼儿的表现力和情感表达能力黄梅戏以其细腻的表演和深刻的情感描绘而闻名，通过学习黄梅戏，可以培养幼儿的表现力和情感表达能力，促进他们的情感体验和情感表达能力的提高。
二、黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究1. 教学内容设计在大班幼儿的艺术教学中，可以将黄梅戏的基本唱腔、动作和表演技巧作为教学内容。
通过教师的示范和引导，让幼儿们模仿学习黄梅戏的基本唱腔和表演动作，培养他们对黄梅戏的兴趣和热爱。
2. 教学方法引导在教学中，可以采用故事情节的方式引导幼儿学习黄梅戏。
通过讲解黄梅戏的故事情节，让幼儿们了解角色和事件，培养他们对角色以及情节发展的认知和理解能力。
可以通过唱歌、舞蹈等形式，让幼儿们模仿学习黄梅戏的表演技巧，提高其对音乐和表演艺术的认知和感知能力。
3. 教学活动设计在教学中，可以设计一些与黄梅戏相关的艺术活动，如黄梅戏表演、黄梅戏角色扮演等活动，通过这些活动，让幼儿们感受到黄梅戏的魅力，激发他们对黄梅戏的兴趣和热爱，促进其对传统文化的认知和体验。
《黄梅戏教案最新》
《黄梅戏教案最新》一、教学内容本节课我们将学习人教版初中音乐七年级下册的第九课《黄梅戏》。
具体内容包括黄梅戏的历史背景、艺术特点、经典唱段。
教材中涉及的章节为第九课《民间戏剧音乐》，我们将详细学习黄梅戏的起源、发展，以及《天仙配》、《女驸马》等经典剧目。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏的历史背景和艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 通过学唱黄梅戏经典唱段，培养学生的音乐表现力和审美情趣。
3. 激发学生对我国民间传统艺术的热爱，弘扬民族文化。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅戏的唱腔韵味和表演技巧。
教学重点：黄梅戏的历史背景、艺术特点及经典唱段的学唱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴学具：音乐课本、笔记本、黄梅戏光盘五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体播放黄梅戏《天仙配》选段，让学生初步感受黄梅戏的唱腔特点，激发学生的学习兴趣。
2. 背景介绍（10分钟）讲解黄梅戏的历史背景、艺术特点，让学生了解黄梅戏的发展过程。
3. 经典唱段学习（10分钟）选取《天仙配》、《女驸马》等经典唱段进行教唱，指导学生掌握黄梅戏的唱腔韵味和表演技巧。
4. 实践演练（10分钟）分组进行黄梅戏唱段的学唱和表演，教师进行点评和指导。
5. 例题讲解（15分钟）选取黄梅戏《天仙配》选段作为例题，分析唱段的节奏、音高、唱腔特点等。
6. 随堂练习（15分钟）让学生自主练习黄梅戏《天仙配》选段，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黄梅戏的历史背景2. 黄梅戏的艺术特点3. 经典唱段：《天仙配》、《女驸马》4. 唱腔韵味与表演技巧七、作业设计答案：学生需提交唱段录音和学习心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看黄梅戏相关演出、电影，深入了解黄梅戏的艺术魅力。
组织学生参加黄梅戏社团，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 经典唱段学习2. 实践演练3. 例题讲解4. 作业设计一、经典唱段学习1. 唱腔韵味：黄梅戏的唱腔具有独特的韵味，包括旋律、节奏、音色等。
2024年最新黄梅戏欣赏课教案
2024年最新黄梅戏欣赏课教案一、教学内容本节课选自《黄梅戏艺术欣赏》教材第四章，详细内容为“黄梅戏的唱腔与表演特色”。
通过本节课的学习，学生将深入了解黄梅戏的音乐特点、表演风格以及经典剧目。
二、教学目标1. 让学生掌握黄梅戏的基本唱腔和表演技巧。
2. 培养学生对黄梅戏的审美情趣，提高戏曲文化素养。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养传承意识。
三、教学难点与重点难点：黄梅戏唱腔的韵味和表演技巧的把握。
重点：黄梅戏的基本唱腔、表演特色及经典剧目。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、戏曲表演道具。
学具：笔记本、教材、戏曲表演服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放黄梅戏经典唱段，引导学生关注黄梅戏的音乐特点，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解黄梅戏的起源、发展、唱腔特点、表演特色等，结合教材内容进行详细解读。
3. 实践演示（15分钟）教师现场演示黄梅戏的基本唱腔和表演技巧，让学生直观感受黄梅戏的魅力。
4. 例题讲解（15分钟）分析黄梅戏经典剧目《天仙配》中的唱段，讲解唱腔、表演技巧等，让学生深入了解黄梅戏的艺术特点。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行黄梅戏唱腔和表演练习，教师巡回指导，纠正动作和唱腔。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黄梅戏的起源与发展2. 黄梅戏的唱腔特点3. 黄梅戏的表演特色4. 经典剧目：《天仙配》七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看黄梅戏表演，了解其他地方戏曲，提高戏曲文化素养。
组织戏曲社团，培养学生的戏曲表演能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合黄梅戏的特点，突出唱腔与表演特色。
大班主题活动教案《黄梅戏》
大班主题活动教案《黄梅戏》一、主题活动背景黄梅戏是我国的一种传统戏曲艺术，具有鲜明的地域特色和丰富的文化内涵。
为了让幼儿了解和体验黄梅戏的魅力，激发他们对传统文化的兴趣，我们开展了这次大班主题活动《黄梅戏》。
二、主题活动目标1. 了解黄梅戏的基本知识，如起源、表演形式等。
2. 欣赏黄梅戏经典曲目，感受其音乐、唱腔和表演特点。
3. 参与黄梅戏表演活动，体验传统文化的魅力。
4. 培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
三、主题活动内容1. 黄梅戏的起源和发展历程2. 黄梅戏的表演形式和基本技巧3. 黄梅戏的经典曲目欣赏4. 黄梅戏表演活动四、主题活动过程1. 导入：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍黄梅戏的起源和发展历程，引发幼儿对黄梅戏的兴趣。
2. 学习：教师讲解黄梅戏的表演形式和基本技巧，引导幼儿学习黄梅戏的基本动作和唱腔。
3. 欣赏：组织幼儿欣赏黄梅戏的经典曲目，让幼儿感受黄梅戏的音乐美和表演特点。
4. 实践：分组进行黄梅戏表演活动，让幼儿亲身体验传统文化的魅力。
五、主题活动延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观看黄梅戏表演，加深幼儿对黄梅戏的了解。
2. 环境创设：在班级环境中布置黄梅戏相关展品，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 区域活动：在幼儿园区域内设置黄梅戏表演区，让幼儿自主参与表演活动。
4. 节日庆典：在相关节日活动中，组织幼儿进行黄梅戏表演，展示传统文化魅力。
六、主题活动准备1. 教学资源：黄梅戏歌曲、视频、图片、道具等。
2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿进行活动。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、教学卡片等。
七、教学活动安排1. 第1周：了解黄梅戏的起源和发展历程。
2. 第2周：学习黄梅戏的表演形式和基本技巧。
3. 第3周：欣赏黄梅戏的经典曲目。
4. 第4周：实践黄梅戏表演活动。
八、教学活动步骤1. 第一步：导入黄梅戏主题，介绍黄梅戏的起源和发展历程。
2. 第二步：学习黄梅戏的表演形式和基本技巧，如唱腔、动作等。
2024版最新黄梅戏欣赏课教案
最新黄梅戏欣赏课教案一、教学内容本节课选自《黄梅戏欣赏》教材第四章，内容包括黄梅戏的历史渊源、艺术特色、经典剧目欣赏以及黄梅戏的基本演唱方法。
详细内容涉及黄梅戏的起源、发展过程、角色行当、唱腔特点、表演风格等。
二、教学目标1. 了解黄梅戏的历史背景、艺术特色及其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 学会欣赏黄梅戏的经典剧目，提高学生的艺术素养。
3. 掌握黄梅戏的基本演唱方法，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅戏的唱腔特点及演唱方法。
教学重点：黄梅戏的历史渊源、艺术特色及经典剧目欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材、《黄梅戏欣赏》曲目清单、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放黄梅戏经典选段《夫妻双双把家还》，引导学生感受黄梅戏的韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍黄梅戏的历史渊源、艺术特色。
（2）欣赏黄梅戏经典剧目选段，如《天仙配》、《女驸马》等。
（3）讲解黄梅戏的角色行当、唱腔特点、表演风格。
3. 实践环节：（1）学唱黄梅戏经典选段《夫妻双双把家还》。
（2）分组进行角色扮演，体验黄梅戏的表演风格。
4. 例题讲解：以《夫妻双双把家还》为例，讲解黄梅戏的唱腔特点和演唱技巧。
5. 随堂练习：学生自主选择一段黄梅戏唱段，进行演唱实践。
六、板书设计1. 黄梅戏的历史渊源2. 黄梅戏的艺术特色3. 黄梅戏经典剧目欣赏4. 黄梅戏的角色行当及唱腔特点5. 黄梅戏演唱方法及实践七、作业设计1. 作业题目：（1）简述黄梅戏的历史渊源及艺术特色。
（2）学唱黄梅戏经典选段《夫妻双双把家还》，并录音提交。
2. 答案：（1）黄梅戏起源于湖北黄梅，发展于安徽、江西等地，是我国地方戏曲的一种。
其艺术特色包括唱腔优美、表演生活化、角色行当丰富等。
（2）见学生提交的录音作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏黄梅戏经典剧目，使学生对我国传统戏曲艺术有了更深入的了解。
大班主题活动教案《黄梅戏》
一、活动主题：大班主题活动教案《黄梅戏》二、活动目标：1. 了解黄梅戏的基本知识，如起源、特点、代表剧目等。
2. 学习黄梅戏的基本唱腔和表演技巧。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动准备：1. 教学材料：黄梅戏相关书籍、视频、音频资料。
2. 教学用具：音响设备、白板、彩笔、挂图等。
四、活动过程：1. 引入：通过播放黄梅戏的经典片段，引发幼儿兴趣，询问幼儿对黄梅戏的了解。
2. 讲解：介绍黄梅戏的起源、发展历程、代表剧目等基本知识，结合挂图和视频资料进行讲解。
3. 学习唱腔：教授黄梅戏的基本唱腔，让幼儿跟随音频资料学唱，并进行分组练习。
4. 表演技巧：讲解黄梅戏的表演技巧，如身段、表情、唱念做打等，进行现场示范。
5. 实践活动：分组进行黄梅戏表演，鼓励幼儿积极参与，发挥创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观看黄梅戏演出或相关影视作品，增进对黄梅戏的了解。
2. 环境创设：在班级环境中布置黄梅戏主题展板，展示幼儿的作品和学习成果。
3. 区域活动：在音乐区设置黄梅戏角，提供相关道具、服饰，让幼儿自主表演。
注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的合作精神，鼓励他们积极参与表演活动。
3. 关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、活动评价：1. 幼儿对黄梅戏的基本知识掌握程度。
2. 幼儿参与表演的积极性和表现力。
3. 幼儿对传统文化的兴趣和热爱程度。
七、教学内容：1. 黄梅戏的基本知识：黄梅戏的起源、发展历程、代表剧目等。
2. 黄梅戏的基本唱腔：如二黄、西皮、吹腔等。
3. 黄梅戏的表演技巧：身段、表情、唱念做打等。
八、教学资源：1. 黄梅戏相关书籍：介绍黄梅戏的历史、唱腔、表演技巧等。
2. 黄梅戏视频资料：展示黄梅戏的表演形式和特点。
3. 黄梅戏音频资料：供幼儿学唱和练习使用。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解黄梅戏的基本知识和唱腔。
大班主题活动教案《黄梅戏》
一、主题活动背景黄梅戏是我国的一种传统戏曲艺术，起源于湖北黄梅，流行于安徽、江苏、浙江等地。
它以唱腔优美、表演生动、内容丰富而受到人们的喜爱。
大班的小朋友们在日常生活中对戏曲艺术有一定的了解，但对于黄梅戏的了解还不够深入。
我们开展了这次主题活动，旨在让小朋友们了解黄梅戏的历史、唱腔、表演等方面的知识，培养他们对传统艺术的热爱和欣赏能力。
二、主题活动目标1. 了解黄梅戏的历史、起源和发展，知道它是一种传统的戏曲艺术。
2. 学会黄梅戏的基本唱腔和表演动作，体验戏曲表演的乐趣。
3. 培养幼儿对传统艺术的热爱和欣赏能力，增强民族自豪感。
三、主题活动内容1. 黄梅戏的历史起源和发展2. 黄梅戏的唱腔特点和基本唱法3. 黄梅戏的表演动作和道具使用4. 黄梅戏的经典剧目和选段5. 幼儿黄梅戏表演实践四、主题活动过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解黄梅戏，引发兴趣。
2. 教学：教师讲解黄梅戏的历史、唱腔、表演等方面的知识，示范演唱和表演动作。
3. 实践：幼儿学习黄梅戏的基本唱腔和表演动作，进行分组练习。
4. 展示：每个小组进行表演，展示学习成果。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，对黄梅戏的知识进行回顾和总结。
五、主题活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家练习黄梅戏唱腔和表演，录制视频分享到班级群。
2. 环境创设：邀请家长帮忙制作黄梅戏道具，布置活动室氛围。
3. 区域活动：设置黄梅戏表演区，让幼儿自主选择参与活动。
4. 作品展示：组织幼儿绘制黄梅戏人物画，进行作品展示。
六、主题活动六：黄梅戏经典剧目欣赏活动目标：1. 让幼儿欣赏黄梅戏的经典剧目，感受黄梅戏的艺术魅力。
2. 培养幼儿对传统艺术的热爱和欣赏能力。
活动内容：1. 教师向幼儿介绍黄梅戏的经典剧目，如《天仙配》、《女驸马》等。
2. 播放黄梅戏经典剧目的片段，让幼儿观看并欣赏。
3. 教师讲解剧目中的角色、情节和表演技巧，引导幼儿关注细节。
七、主题活动七：黄梅戏唱腔学习活动目标：1. 让幼儿学习黄梅戏的唱腔，体验戏曲演唱的乐趣。
2024年最新黄梅戏欣赏课教案
2024年最新黄梅戏欣赏课教案一、教学内容本节课选自《黄梅戏艺术欣赏》教材第四章，详细内容包括黄梅戏的历史渊源、艺术特色、唱腔特点以及经典剧目欣赏。
重点围绕《天仙配》和《女驸马》两部作品进行深入剖析。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏的历史背景、发展过程及艺术价值，提高学生的戏曲文化素养。
2. 学会分析黄梅戏的唱腔、表演特点，培养学生的审美鉴赏能力。
3. 通过实践体验，激发学生对黄梅戏的兴趣，传承和弘扬我国传统戏曲文化。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅戏的唱腔特点及其表现手法。
教学重点：黄梅戏的历史、艺术特色以及经典剧目的欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放黄梅戏经典选段，引导学生初步感受黄梅戏的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍黄梅戏的历史渊源、发展过程、艺术特色，让学生对黄梅戏有全面了解。
3. 例题讲解：以《天仙配》和《女驸马》为例，分析黄梅戏的唱腔特点、表演技巧。
4. 随堂练习：分组进行黄梅戏唱腔模仿，让学生在实践中感受黄梅戏的魅力。
六、板书设计1. 黄梅戏的历史渊源2. 黄梅戏的艺术特色唱腔特点表演特点3. 经典剧目欣赏《天仙配》《女驸马》七、作业设计1. 作业题目：分析黄梅戏的唱腔特点及其在表演中的运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观看黄梅戏经典剧目，深入了解黄梅戏的艺术魅力，提高戏曲文化素养。
同时，组织学生参加黄梅戏社团，亲身感受黄梅戏的魅力，传承和弘扬我国传统戏曲文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：黄梅戏的唱腔特点及其表现手法。
2. 例题讲解：以《天仙配》和《女驸马》为例，分析黄梅戏的唱腔特点、表演技巧。
3. 作业设计：分析黄梅戏的唱腔特点及其在表演中的运用。
详细补充和说明：一、黄梅戏的唱腔特点及其表现手法1. 旋律优美：黄梅戏的唱腔旋律流畅、悠扬，富有江南水乡特色。
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结在进行社会实践调研期间，我选择了研究安庆黄梅戏，通过深入了解、参观观摩并采访了相关人士，我对安庆黄梅戏有了更深入的认识。
在这次社会实践中，我认为黄梅戏具有深厚的历史文化底蕴，是安庆的非物质文化遗产之一，但也存在一些问题，需要进一步的保护和发展。
我了解到安庆黄梅戏源于浙江黄梅，并在清代传入安庆，至今已有两百多年的历史。
黄梅戏是一种创作性强、风格独特的曲艺形式，结合了歌唱、表演、舞蹈和器乐等元素，以其独特的唱腔和表演风格闻名于世。
黄梅戏曾是皇家贵族的消遣，如今已深入人民群众，成为广大群众喜爱的艺术形式。
我考察了几个黄梅戏团，发现安庆黄梅戏的传承人数逐渐减少，年轻一代对黄梅戏的兴趣不高。
这主要是由于现代生活方式的改变，年轻人更喜欢追求时尚和流行文化，对传统文化的兴趣和了解相对较少。
黄梅戏的剧本、唱腔和表演形式也需要进一步的创新，以吸引更多的观众。
我采访了一些黄梅戏演员，了解到他们每天都要进行长时间的排练，甚至是整天整夜的工作。
他们在传统的戏曲基础上革新，加入了一些现代元素，以适应现代观众的口味。
他们告诉我，虽然工作辛苦，但他们对黄梅戏有着深厚的热爱和认同，愿意为黄梅戏的传承和发展做出自己的贡献。
针对上述问题，我认为可以采取一些措施来保护和发展安庆黄梅戏。
应该加强对黄梅戏的宣传和推广，提高公众的认知度和兴趣。
可以利用现代技术手段，如互联网和社交媒体，将黄梅戏推向更广大的观众。
可以组织一些黄梅戏演出和比赛，吸引更多的年轻人参与其中。
需要对黄梅戏进行创新和改革。
可以通过改编一些经典剧目，添加一些现代元素，使之更符合当代观众的需求。
可以加强对黄梅戏专业人才的培养和引进，吸引更多的年轻人从事黄梅戏相关的艺术工作。
黄梅戏的传承人应该加强自身的学习和钻研，不断提升自己的艺术水平。
他们可以参加一些相关培训班和工作坊，学习一些现代戏曲表演技巧，将传统与现代相结合，从而更好地传承和发展黄梅戏。
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结本次社会实践调查的主题是安庆黄梅戏。
在实践中，我深入了解了安庆黄梅戏的发展历程、演唱特点和流派变化，参观了演出现场，采访了演员和观众，收集了相关资料，并进行了数据分析和综合总结。
通过这次实践，我对安庆黄梅戏有了更深入的了解，并对传统戏曲的传承与发展有了一些思考。
安庆黄梅戏是安徽省黄梅戏的一个分支，源于明代，发展至今已有几百年的历史。
它以唱腔优美、表演细腻和艺术性高而闻名。
黄梅戏是传统戏曲的一种，它不仅有着深厚的文化底蕴，还传承了中华民族的优秀传统文化。
随着现代社会的发展和观众口味的改变，黄梅戏逐渐面临着衰退的现象。
这也是我进行这次调查的原因之一，希望通过对黄梅戏的研究和宣传，能够让更多的人了解和喜爱这一传统艺术形式。
在实践过程中，我参观了安庆剧院的演出现场，观看了一场由著名黄梅戏表演团体演出的节目。
这场演出中，我对黄梅戏的表演技巧和演唱特点有了更深入的理解。
黄梅戏强调情感表达和形象刻画，演员的表演力和唱功至关重要。
他们通过细腻的动作、婉转的唱腔和传神的演技，将戏曲人物栩栩如生地呈现在观众面前。
在这场演出中，我特别喜欢男主角的表演，他将人物的内心世界展现得淋漓尽致，让人动容。
除了观看演出，我还采访了一些演员和观众，了解他们对黄梅戏的看法和体验。
在采访中，我发现大多数观众对黄梅戏持肯定态度，他们认为黄梅戏具有独特的魅力和艺术价值，希望这一传统艺术能够得到更多的保护和传承。
而对于演员来说，他们对自己的职业充满了热爱和责任感，他们希望通过自己的努力能够为传统戏曲的发展尽一份力量。
通过对采访数据的分析，我发现黄梅戏的受众主要集中在中老年人群体中，年轻人对它的认知和兴趣较少。
造成这一现象的原因有多方面，一方面是传统戏曲的经典剧目和表演形式与现代观众的审美需求不符，另一方面是现代社会的娱乐方式繁多，年轻人更倾向于选择新兴的娱乐形式。
如何让年轻人重新关注和喜爱黄梅戏成为了值得思考的问题。
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结在进行安庆黄梅戏调查社会实践活动期间，我深入学习了安庆黄梅戏的历史渊源和艺术特点，并与一些黄梅戏传承人进行了交流和探讨，对安庆黄梅戏有了较为全面的了解。
通过这次实践活动，我深感安庆黄梅戏的独特魅力和传统文化的重要性。
我了解到安庆黄梅戏是中国国家级非物质文化遗产，它具有浓厚的地方特色和独特的艺术风格。
黄梅戏源于安徽省黄梅县，有着近200年的历史。
它以安徽方言演唱，以皮黄、腔黄、戏黄等为代表的梅派脸谱，以及独特的喉腔发声，使其在中国戏曲中独树一帜。
通过与黄梅戏传承人的交流，我了解到安庆黄梅戏的演出形式和剧目种类。
安庆黄梅戏以唱为主，以表演为辅，注重唱腔的独特优美和角色形象的塑造。
剧目种类丰富多样，有历史题材、宗教题材、爱情题材等，其中以《玉堂春》、《孟丽君》、《乱世佳人》等脍炙人口。
通过看演出和传承人的讲解，我深入了解了安庆黄梅戏的艺术魅力和文化内涵。
我还参观了安庆市黄梅戏艺术中心，了解了安庆黄梅戏的传承和培养情况。
艺术中心拥有先进的设备和专业的教学团队，为广大黄梅戏爱好者提供了学习和交流的平台。
通过观摩和与部分学员的交流，我发现他们对安庆黄梅戏保持着极高的热情和执着，深感传统文化在当代依然有着重要的地位和影响力。
通过这次实践活动，我不仅对安庆黄梅戏有了深入了解，也对传统文化的珍贵性有了更深的认识。
安庆黄梅戏作为中国的传统艺术之一，不仅具有极高的艺术价值，更承载着历史和民族的记忆。
它不仅是安庆人民的精神食粮，也是中国乃至全世界的文化瑰宝。
安庆黄梅戏面临着一些困境和挑战。
由于现代快节奏的生活方式和娱乐形式的多样化，年轻人对传统艺术缺乏兴趣和了解。
许多年轻人更愿意追求时尚和流行的文化产品，对传统艺术存在一定的认知障碍。
如今社会竞争激烈，从事黄梅戏表演和传承的人越来越少。
社会对黄梅戏的支持和关注不够，导致其发展受到限制。
为了更好地传承和发展安庆黄梅戏，我认为有必要采取一些措施。
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结
安庆黄梅戏调查社会实践个人总结在本次安庆黄梅戏社会实践中，我所参观的安庆市黄梅戏艺术团和黄梅戏博物馆，以及了解到的黄梅戏的历史、传承和表演特点，让我深入了解并爱上了这种优美的艺术形式。
在调查中，我发现许多人对黄梅戏的认知还停留在模糊的层面，有些人认为它过时了，不适合新时代的观众。
但我认为，黄梅戏作为中国传统文化的一部分，有着不可替代的历史和文化价值，应该得到更多的重视和支持。
一方面，安庆市黄梅戏艺术团对黄梅戏的传承和发扬做出了非常大的贡献。
这个艺术团成立于1956年，至今已经走过了60多年的历程，积累了丰富的表演经验和艺术成果。
在参观黄梅戏艺术团时，我看到了他们对于黄梅戏的执着和热爱，为了表演的效果，演员们在排练中反复推敲每个动作和表情，面对困难和挑战，他们也不断地进行技能和技术的学习和提高。
这种精神和态度，让我深受感染和启迪。
同时，黄梅戏艺术团也将黄梅戏艺术传承的责任和荣光转嫁给了下一代，通过开设培训班和招收年轻演员，保障和延续了黄梅戏艺术的发展。
另一方面，黄梅戏作为传统文化的代表，在当今的文化多元化和国际化的背景下，仍然有着其珍贵和独特的价值。
我们可以从黄梅戏的表演形式、剧情表达、音乐特色、艺术审美等多个方面去研究和欣赏它。
例如，在黄梅戏的表演形式方面，剧中的演员常常以快、慢、高、低、柔、刚等多种方式去表现剧中人物，使得观众能够更好地感受人物情感和心理。
在黄梅戏的音乐方面，深刻表达了人民生活、情感和智慧的特征，形成了自己的独特审美体系，更是代表着中国音乐文化的重要组成部分。
这些特征让黄梅戏在表演和传承方面有着不可代替的作用，它是精神文化遗产的代表之一，也是国家和地方文化软实力的重要体现。
总之，黄梅戏作为中国传统文化的代表之一，在当今快速发展的时代背景下，具有其自身的历史、文化和艺术价值。
在社会实践中，我了解了安庆黄梅戏的历史和表演特点，在文化遗产传承的过程中收获了很多，也认识到了传统文化的重要性和必要性。
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究
黄梅戏在大班幼儿艺术领域教学中的实践探究
1.引言
艺术教育在幼儿园教学中起着非常重要的作用，帮助幼儿们培养审美情感、提高艺术
表现能力、认识世界和树立自信心。
黄梅戏作为中国的传统艺术形式，具有丰富的文化内
涵和戏曲特色，能够为幼儿提供优质的艺术教育资源。
本文将探讨黄梅戏在大班幼儿艺术
教育中的实践探究，从教学内容、方法、效果等方面进行分析，旨在为教育工作者提供借
鉴和参考。
2.黄梅戏在大班幼儿艺术教育中的教学内容
黄梅戏作为中国传统戏曲，其戏曲表演形式、唱腔节奏、戏剧性表演等都是独特的，
对于大班幼儿来说，这些内容具有很强的吸引力和学习潜力。
在大班幼儿艺术教育中，可
以通过黄梅戏教学让孩子们接触戏曲表演形式、唱腔节奏，了解中国传统文化，并且培养
他们的表演表达能力和审美能力。
3.黄梅戏在大班幼儿艺术教育中的教学方法
在大班幼儿的艺术教育中，采用游戏教学、情景模拟教学等方法对幼儿进行黄梅戏教学，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表演能力。
可以通过黄梅戏音乐进行身体律动，锻炼幼儿的肢体协调能力和音乐节奏感；也可以通过简易的戏曲小品进行表演，让幼儿在
模仿和表演中体验黄梅戏的魅力。
4.黄梅戏在大班幼儿艺术教育中的实践效果
通过实际教学实践，黄梅戏在大班幼儿艺术教育中能够取得一定的实践效果。
幼儿可
以通过黄梅戏教学接触中国传统戏曲文化，增强文化自信心；幼儿可以通过黄梅戏教学培
养表演能力和审美能力，提高他们的艺术修养和综合素质；黄梅戏教学还可以激发幼儿对
艺术的兴趣和热爱，培养他们对文化艺术的终身追求。
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剧、越剧、豫剧并称中国五大剧种。它发源于湖
北、安徽、江西三省交界处黄梅多云山，与鄂东和 赣东北的采茶戏同出一源，其最初形式是湖北黄 梅一带的采茶歌。
万方数据
黄梅戏艺术的创新实践——评黄梅戏小品《资教情》
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 陈明 黄冈师范学院,黄梅戏艺术研究中心,湖北,黄冈,438000 黄冈师范学院学报 JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY 2010,30(4)
《资教情》是一个有剧本、有完整故事情节， 有黄梅戏唱腔和表演形式的小戏。该剧故事情节 具体、完整，全剧除有少量的对白是为了剧情的连 接和发展，其余都是大段的黄梅戏唱腔，曲牌均取 用黄梅戏的传统声腔平词、花腔与采腔音调，段与 段之间用戏曲过场音乐进行连接，演唱的内容以 黄梅戏传统曲牌加上填词构成。《决心深山把书
了鲜明的特色。 黄冈是黄梅戏的故乡。黄梅戏原名“黄梅采 茶调”，渊源于唐初，十八世纪后期在皖、鄂、赣三 省毗邻地区黄梅形成的一种民间小戏，与京剧、评
有大规模的灯光转换，整剧操作起来简单便捷，便
于演出和传播。另外，黄梅戏，起源于民间歌舞、
说唱，表演过程中经常是载歌载舞。《资教情》在
保留这个传统艺术形式的基础上，做了新的尝试。 该剧运用了现当代舞蹈表演手法，创编了两段现 代舞，其中一段是剧首准备去参加资教的大学生 们临行前边歌边舞，把那一特定情境下主人公的 复杂心境表达得淋漓尽致。 责任编辑袁小鹏
黄梅戏起源于湖北黄梅县，是我国五大剧种 （昆曲、京剧、越剧、豫剧、黄梅戏）之一，属国务院 ２００６年第一批公布的非物质文化遗产保护项目。
现日常生活的《打褥草》、《打豆腐》等；表现神话
传说的《天仙配》、《牛男织女》等；表现历史题材 的《女驸马》、《碧玉簪》等。这些剧目以爱情题材 居多，其立意无外乎几点。第一，对生活的热爱； 第二，对美好爱情的赞美和向往；第三，对封建礼 教的抨击和对自由的崇尚等。但是，长期以来，黄
秀的师资。剧本《资教情》就是截取了资教生中
的典型事例，演绎了一个新时代的大学生献身农 村教育事业的感人故事。作品以一个特殊的社会
群体——大学生为主角，以体现当代大学生精神 风貌的“资教”事迹为依托，高度赞扬了他们超越
爱情之上的高尚人生境界；也充分地张扬了作为
教》段慷慨激昂、意气风发，而《我家住在穷山村》
的原因和不谋而合的选择，更拉近了两人的心理
距离，最终在共同资教的道路上收获了一份爱情。 《资教情》的创作特色首先就体现在题材的 创新与突破上。传统黄梅戏表现的多是人们的日
命力的。《资教情》在保留黄梅戏艺术形式的基
础上，题材突破了传统的内涵，选择了展现当代大 学生精神风貌的资教事例为切入口。既保留了黄 梅戏的戏曲特点，又通过对贴近现实生活的事迹 描述，极大地拉近了观众与黄梅戏的距离。
院创作演出的大型黄梅戏一《李四光》获得了巨
大成功，它是黄梅戏艺术与现代题材完美结合的 成功典范。黄梅戏《李四光》创作与演出的成功， 更加坚定了我们加快剧本题材创新的决心。 二、独特的艺术特色
郁的当代生活气息。舞台灯光方面，放弃了复杂
的舞台布景，采用点缀式的含蓄的表现手法，也没
首先，《资教情》在音乐唱腔的设计方面表现
由我校师生创作演出的黄梅戏小品《资教情》从
题材和艺术表现手法两个方面进行了探索性的创 作实践，收到良好的效果，为在高等学校普及、弘 扬黄梅戏艺术作出了积极的努力和贡献。 一、鲜明的题材特色 黄梅戏《资教情》的主人公是一对恋人，两个 即将毕业的大学生刘芳（女生）和晓勇（男）。晓 勇找到了去广州外企的高薪工作，而刘芳也考取 了华南师范大学的研究生，本来可以给自己提供 更好发展空间的两个人，毅然决定放弃优越的就 业和深造的机会，而选择去偏远山区资教。晓勇 的资教是因为母亲秦主任（本校系主任）的亲情 感召，而刘芳则因为自己是贫困山区农民的孩子， 大学期间依靠各方面的资助下才完成学业。不同
常生活细节和喜闻乐见的传说或历史故事。如表
收稿日期：２００９．１２．１７ 作者简介：陈明，男，湖南长沙人，黄冈师范学院音乐学院教师。
万方数据
第４期
陈明：黄梅戏艺术的创新实践
・３９・
黄冈师范学院作为一所办在鄂东地区的高等 师范学院，长期坚持服务地方基础教育的办学方 向，为农村基础教育的改革发展输送了一大批优
本文链接：/Periodical_hgsfxyxb201004012.aspx
第３０卷第４期 ２０１０年８月
黄冈师范பைடு நூலகம்院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕａｎｇｇａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｖ０１．３０ Ｎｏ．４ Ａｕｇ．２０１０
黄梅戏艺术的创新实践
——评黄梅戏小品《资教情》
陈 明
（黄冈师范学院黄梅戏艺术研究中心，湖北黄冈４３８０００）
摘要：由湖北省重点人文社科基地黄梅戏艺术研究中心创作演出的黄梅戏小品《资教情》，从题材和艺 术表现手法两个方面进行了探索性的创作实践，为在高等学校普及和弘扬黄梅戏艺术作出了积极的努力和 贡献。 关键词：黄梅戏；创新；实践 中图分类号：Ｊ８０５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００３．８０７８（２０１０）０４－０３８－０２
梅戏的剧目创作没有跟上时代的步伐，基本上停
留在对历史人物和历史题材的演绎，反映当今时 代背景和特征的题材极少。《资教情》也是爱情 题材的黄梅戏，但它仅仅以主人公的爱情作为载 体，表现了当代大学生立志报答祖国，报效社会的 爱国之情，是对新时代大学生人生观、世界观、价 值观的全方位诠释。立意更深刻，同时也更具有 鲜明的时代特点。 当今时代最鲜明的特点就是改革开放，人们 的思想呈多元化趋势发展。黄梅戏也需要与时俱 进，黄梅戏艺术的发展历程也是求新求变的过程。 艺术来源于生活，脱离现实生活的剧本是没有生
一所地方师范院校为农村基础教育服务的办学宗
旨和特色。
当今戏曲市场萎缩，传统文化的传承面临危
机，当代的大学生中对包括黄梅戏在内的传统戏 曲了解的人越来越少，这对于黄梅戏艺术的传承 和发展是一个严峻的挑战。教育部提出要让戏曲 进中小学课堂，这对于高等师范院校的艺术教学 院系来说是新的责任。但是，黄梅戏的题材绝不 能老生常谈，剧目始终停留在五六十年代的人和 事上就会脱离当前的现实生活。社会经过几十年 的发展，生活条件，生存状态等都发生了翻天覆地 的改变，人们对艺术作品的要求也越来越高。简 单地停留在对旧时乡间民俗文化的描写和刻画上 以远远不能顺应社会潮流。而《资教情》则不仅 生动地刻画了当前的典型社会现象，更通过对资 教事例的深刻演绎，达到了教育后人的积极效果， 使该作品更具有了多重社会属性。２００９年，在湖 北省第七届黄梅戏艺术节上，由湖北省黄梅戏剧