幼儿园大班游戏教案《玩陀螺》

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幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选(1)

幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精

选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐游戏》，主要围绕第四章“旋转的乐趣”展开，详细内容为玩陀螺游戏。通过本节课的学习，让幼儿了解陀螺的基本玩法，掌握旋转的技巧，提高手眼协调能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解陀螺的结构，学会玩陀螺的基本方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对旋转游戏的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：陀螺的基本玩法，旋转技巧。

难点：手眼协调，团队协作。

四、教具与学具准备

1. 教具：陀螺若干，陀螺发射器若干，计时器，教学PPT。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试玩陀螺，观察陀螺旋转的现象。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师示范陀螺的基本玩法。

（2）讲解旋转的技巧，强调手眼协调的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组练习，互相交流心得。

（2）教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 游戏环节（10分钟）

（1）分组进行陀螺比赛，比一比谁转的时间长。

（2）评选出“陀螺小能手”，给予奖励。

（2）幼儿分享自己在游戏中的感受。

六、板书设计

1. 陀螺的结构与玩法。

2. 旋转技巧及注意事项。

3. 团队协作与沟通。

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己喜欢的陀螺，并注明旋转的技巧。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本次课程中，幼儿对陀螺游戏表现出了浓厚的兴趣，但在旋转技巧方面还有待提高。在今后的教学中，应加强对旋转技巧的讲解和练习。

大班游戏教案《玩陀螺》(12篇)

大班游戏教案《玩陀螺》（12篇）

大班游戏教案《玩陀螺》篇1

活动目标：

1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。

2、积极参加探究活动，萌发求知欲望。

活动预备：

每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为外形不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。

活动过程：

1、导入：小伙伴，你们平常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今日老师为你们预备了各式各样的陀螺，请大家一起来玩玩。

2、操作探究活动。

活动一：

⑴先请小伙伴玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。

⑵幼儿玩陀螺，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地比。

⑶沟通反馈。体温：你跟谁比了？成果如何？为什么会比他的快〔慢〕呢？

⑷验证。我们再来比一比，看看究竟为什么？

⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺外形有关系。

活动二：

⑴下面请小伙伴玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

⑵老师巡回指导。

⑶沟通反馈。

⑷验证。

⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。

活动三：

⑴再请小伙伴从黄筐中拿出陀螺来比一比。

⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的外形，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

⑶幼儿竞赛、验证。

⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

3、结束：进一步探究、设疑。

小伙伴，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？

大班游戏教案《玩陀螺》篇2

活动目标：

1、尝试制作陀螺，并做渐层的图案设计。

玩陀螺幼儿园大班游戏教案

一、教学目标

1. 了解陀螺的基本制作方法和玩法，培养幼儿动手操作和团队协作能力。

2. 学习陀螺的制作技巧，提高幼儿的创新意识和审美观念。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发他们对体育游戏的兴趣。

二、教学内容

1. 陀螺的起源和发展历史

2. 陀螺的制作材料和工具

3. 陀螺的制作方法与技巧

4. 陀螺的玩法与比赛规则

5. 陀螺游戏的安全注意事项

三、教学准备

1. 教具：陀螺、制作材料（如木棒、塑料瓶等）、工具（如锯子、砂纸等）、绳子、计时器等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地

四、教学过程

1. 导入：教师向幼儿介绍陀螺的起源和发展历史，引发幼儿对陀螺的兴趣。

2. 讲解：教师讲解陀螺的制作材料、工具和制作方法，示范制作过程。

3. 制作：幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导，纠正错误。

4. 玩法讲解：教师讲解陀螺的玩法和比赛规则，示范比赛过程。

5. 游戏：幼儿进行陀螺比赛，教师记录比赛成绩，给予评价和鼓励。

五、教学评价

1. 幼儿能熟练掌握陀螺的制作方法和玩法。

3. 幼儿对陀螺游戏充满兴趣，积极参与活动。

4. 幼儿在活动过程中，能注意安全，保护自己和他人。

六、教学拓展

1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的陀螺比赛，增进家长对幼儿园活动的了解和参与。

2. 陀螺创意展示：鼓励幼儿将制作的陀螺进行创意展示，如装饰、涂鸦等，提升幼儿的创新意识和审美观念。

3. 陀螺主题故事：教师讲述陀螺主题的故事，引导幼儿发挥想象，创作自己的陀螺故事。

七、安全注意事项

1. 活动前，教师应检查场地是否平整、无障碍物，确保活动安全。

大班游戏《玩陀螺》教案通用

一、教学内容

本节课的教学内容选自大班游戏活动教材，具体为《玩陀螺》一章。本章主要介绍陀螺的起源、种类、制作方法以及玩陀螺的技巧和

比赛规则。通过本节课的学习，使学生了解陀螺文化，培养学生的动

手能力和团队协作精神。

二、教学目标

1. 让学生了解陀螺的起源、种类和制作方法，增长学生的知识储备。

2. 培养学生动手制作陀螺的实践能力，提高学生的创新意识。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的社会交往能力。

三、教学难点与重点

重点：陀螺的制作方法、玩陀螺的技巧和比赛规则。

难点：陀螺的制作工艺，玩陀螺的技巧。

四、教具与学具准备

教具：PPT、陀螺制作材料（如塑料瓶、木棒等）、陀螺比赛场地。

学具：学生自带陀螺（或教师提前准备）、学生制作陀螺所需的

材料。

五、教学过程

1. 导入：教师通过讲解陀螺的起源和历史文化，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解陀螺的种类、制作方法，以及玩陀螺的技巧和

比赛规则。

3. 实践：学生分组合作，动手制作陀螺，教师巡回指导。

4. 比赛：学生进行陀螺比赛，体验游戏的乐趣，教师点评并指导。

六、板书设计

板书内容：陀螺的种类、制作方法、玩陀螺的技巧、比赛规则。

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个陀螺，并简要介绍其制作过程。

答案：请根据学生实际制作陀螺的过程进行回答。

2. 作业题目：编写一个陀螺比赛规则。

答案：请根据学生实际编写比赛规则进行回答。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进。同时，可以引导学生拓展延伸，如了解

《陀螺》大班教案

一、教学目标：

1. 了解陀螺的基本特点和玩法，学会制作简单的陀螺。

2. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的规则意识，提高幼儿的自律性。

二、教学内容：

1. 陀螺的定义：陀螺是一种可以旋转的玩具，通常由一个圆形的物体和一个长长的柄组成。

2. 陀螺的种类：木制陀螺、塑料陀螺、电动陀螺等。

3. 陀螺的玩法：旋转陀螺、比赛陀螺、装饰陀螺等。

4. 陀螺的制作：学习制作简单的陀螺，了解制作过程和技巧。

三、教学准备：

1. 教具：陀螺图片、实物陀螺、制作陀螺的材料（如木棒、塑料瓶、彩纸等）。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿操作和比赛。

四、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿观察实物陀螺，引导幼儿说出陀螺的特点，如大小、颜色、形状等。

2. 讲解：教师讲解陀螺的定义、种类和玩法，让幼儿了解陀螺的基本知识。

3. 制作：教师示范制作陀螺的步骤，引导幼儿动手制作自己的陀螺。

4. 比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在比赛中的竞技精神和团队协作能力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的制作水平和创意。

4. 关注幼儿在活动中的情绪和参与程度，了解幼儿对陀螺的兴趣。

六、教学活动安排：

1. 第1周：认识陀螺，了解陀螺的种类和特点。

2. 第2周：学习陀螺的制作方法，动手制作陀螺。

3. 第3周：开展陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。

七、教学方法：

大班游戏教案打陀螺教案及教学反思

大班游戏教案：打陀螺教案及教学反思

一、教学内容和目标

1.教学内容

本次教学将主要介绍打陀螺的相关知识和技巧，以及如何

将陀螺固定在绳子上进行旋转。同时，通过打陀螺的游戏，让学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的协作精神和团队合作意识。

2.教学目标

•能够认识陀螺的构造和基本原理；

•掌握打陀螺的基本技巧和方法；

•提高协调能力和运动能力，培养团队合作精神；

•养成良好的比赛习惯和竞技意识。

二、教学方法

本次教学主要采用观察和模仿、示范和练习、比赛和游戏

等多种方法，既培养学生的学习兴趣，又能激发学生的积极性。

三、教学步骤

1、引入

在引入环节，老师可以首先让学生观察陀螺的形状、材质，并简单地介绍陀螺的构造和基本原理，对陀螺有一个通俗易懂的认识。

2、示范和讲解

接下来进行示范和讲解，讲解如何将陀螺固定在绳子上进

行旋转，以及如何通过掌握陀螺的力学原理来控制陀螺的旋转方向和时间，并介绍其中需要注意的细节。

3、练习和巩固

在练习和巩固环节，可以先让学生在自由发挥的情况下进

行练习，以培养他们的兴趣和探索精神，然后通过组织小组比赛的方式，让学生更好地掌握陀螺的技巧，同时循序渐进地提高比赛难度和要求，让学生在趣味中逐步掌握陀螺的技能。

4、总结和评价

在教学结束时，可以让学生进行总结和评价，并对打陀螺

的比赛过程进行反思和讨论，共同探讨如何更好地发挥个人优势和团队协作精神，提高个人和集体的竞技水平。

四、教学反思

本次教学通过游戏的方式，将传统的打陀螺的方式进行了

升级和创新，让学生在游戏的过程中能够更加深入地了解陀螺，掌握更多的技巧和方法，培养他们的协作精神和团队合作意识，同时还能提高他们的运动能力和比赛习惯。然而，在实际教学中，我们还需注意以下几点：

幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选

幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精

选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章“旋转游戏”，详细内容为“玩陀螺”。通过让幼儿亲身体验陀螺的旋转，培养他们的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学目标

1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺旋转的原理。

2. 能够独立完成陀螺的制作，并用所制作的陀螺进行游戏。

3. 培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。

三、教学难点与重点

教学难点：陀螺的制作方法及旋转原理。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备

教具：陀螺模型、示范用陀螺、计时器、奖品。

学具：彩纸、剪刀、胶水、笔、陀螺制作材料。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示陀螺，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历。

2. 制作陀螺（10分钟）

教师讲解陀螺的制作方法，演示制作过程，并指导幼儿动手制作。

3. 陀螺旋转原理讲解（5分钟）

教师通过示范，讲解陀螺旋转的原理，引导幼儿观察陀螺旋转时的变化。

4. 随堂练习（5分钟）

幼儿用自己制作的陀螺进行旋转比赛，比一比谁转得最久。

5. 游戏环节（10分钟）

分组进行陀螺比赛，每组选出一名代表，进行竞技，其他幼儿加油助威。

教师对比赛进行点评，给予鼓励和表扬，颁发奖品。

六、板书设计

1. 制作陀螺步骤：

a. 准备材料

b. 制作陀螺身体

c. 安装陀螺底部

d. 装饰陀螺

2. 陀螺旋转原理：

a. 陀螺的重心要低

b. 陀螺的底部要光滑

c. 旋转时用力要均匀

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并写一篇关于玩陀螺的日记。

幼儿园大班教案《陀螺》含反思

【教学背景】

幼儿园大班自然拓展教学

【教学目标】

1、通过观察了解陀螺的外形结构及旋转情况。

2、通过装陀螺、试陀螺的活动培养幼儿的手眼协调能力。

3、通过动手制作小陀螺，了解小陀螺的制作过程，培养幼儿细

心耐心的品质。

4、培养幼儿在游戏中学会团队合作，与小伙伴交流分享。

【教学内容】

1、观察陀螺外在形状、旋转情况。

2、装陀螺、试陀螺。

3、制作小陀螺。

【教学步骤】

1、引导幼儿观察陀螺并让幼儿表达出自己的观感。教师在板书

上画出陀螺的外形，并介绍出它的旋转原理并且演示，在教师的指

导下，幼儿认真观察，学习陀螺的原理及外形结构，了解它的旋转

情况。

2、让幼儿分组配对，一人装陀螺，一人试陀螺。通过幼儿自主

解决问题，在合作中交流其他指参与者不同的看法，并分享成功经验，增强合作意识。

3、创设制作小陀螺活动，为幼儿提供资料。让幼儿自己用小球

做转轴，用纸片制作四个价格条，制作陀螺。幼儿在自由发挥的同时，体验制作过程的愉悦并体验到美术的乐趣。

【教学反思】

本次教学，孩子们通过亲身体验，了解了陀螺的外形及旋转的

原理。通过装陀螺、试陀螺的活动，孩子们不仅培养了手眼协调能力，还感受到了合作的乐趣，增强了合作意识。孩子们通过亲自制

作小陀螺，体验了美术的乐趣，同时也培养了自己的耐心和细心。

整堂课结束，所有孩子欢声笑语地离开了教室，收获了快乐和知识。

幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》

幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》1

活动目标

1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

2、积极参与探索活动，萌发求知欲望

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备

1、每张桌子上的筐内有小陀螺

2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。

活动过程

（一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？

（二）操作探索1

1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁

的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。

2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。

3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

（三）操作探索2

1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

3、幼儿比赛、验证。

4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》含反思

幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》含

反思

一、教学内容

玩陀螺

二、教学目标

1.认得陀螺。

2.了解陀螺的种类及其特点。

3.把握陀螺的玩法。

4.磨练孩子的动手本领、耐性、集中力和察看本领。

三、教学准备

陀螺

计时器

四、教学过程

1.导入

（1）老师介绍今日的活动：今日我们要学习一种特别有趣味味的玩具——陀螺。

（2）老师呈现陀螺，并请同学进行察看。

2.学习陀螺

（1）介绍陀螺的种类及其特点，包括一般陀螺、带灯陀螺、音乐陀螺等。

（2）老师让同学本身动手转动陀螺，感受陀螺的独特魅力。

（3）让同学在小组内交流陀螺的不同转法及绣花等花样。

3.玩陀螺比赛

（1）老师组织同学进行陀螺比赛，比赛分为个人赛和团队赛两种方式。

（2）个人赛规定：每人进行一次比赛，时间以陀螺停止为标准，最长时间者获胜。

（3）团队赛规定：同学分成两组，每组两人，进行搭配比赛。一组掷陀螺，另一组用竿接住陀螺。比赛次数为3次，以接到合格次数多者获胜。

4.总结

（1）老师让同学共享本身的游戏心得体会。

（2）老师宣布本次游戏活动结束，并对孩子们的优秀表现进行表扬。

五、反思

本次游戏活动紧要目的是磨练孩子动手本领以及与陀螺这种小玩具的互动。通过察看、比赛和讨论的环节，孩子们对陀螺的种类及其特点有了更深入的了解，也把握了陀螺的基本玩法。在比赛环节中，孩子们体验到了竞争和合作，磨练了团队协作精神和耐性。此外，老师在引导孩子们玩陀螺的过程中，也重视引导孩子们相互关注、相互帮忙，在互动中促进了孩子们的成长。在下一次的活动中，我们将更多地发挥互动的优势，让孩子们更加成长。

幼儿园大班教案《陀螺》含反思

（实用版）

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序言

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大班科学活动大家一起玩陀螺教案【含教学反思】

一、教学目标

1.学习和掌握陀螺的基本知识，包括陀螺的原理、组成部分、

使用方法等。

2.发挥想象力和创造力，设计并制作自己的陀螺，并在自己

制作的陀螺上实践掌握的知识。

3.培养学生团队协作精神和互相帮助的意识，共同完成活动

任务。

二、教学准备

1.陀螺样品与模型。

2.陀螺使用、制作等相关材料。

3.活动场地，如操场，体育馆等教学现场。

4.了解和熟悉学生陀螺使用、制作等基本情况和知识。

三、教学过程

1. 前期准备

在课前，老师可以将制作和使用陀螺的基本知识印制成手册，供学

生翻阅学习。老师还可以向学生介绍实物陀螺，帮助学生从外形、内

部构造等各个方面了解陀螺。

2. 知识讲解

老师向学生介绍陀螺的基本原理、组成部分、使用方法等，引导学

生注意观察陀螺的外形和结构，并介绍制作陀螺的材料以及制作注意

事项。

3. 实践操作

学生们根据老师的介绍和手册，自己动手制作陀螺，并互相交流和

协作，帮助对方完善自己的陀螺。制作完成后，老师安排学生们在场

地上试验制作的陀螺并进行竞赛。

4. 教学反思

通过这次活动，学生们不仅学习了陀螺的相关知识，还培养了创新和合作精神，为今后的学习生活奠定了良好的基础。同时，作为教师也需要不断探索新的教育方式，创新教学内容和形式，满足学生的多样化需求。

四、教材延伸

陀螺的物理原理属于科学范畴，在制作过程中也可涉及艺术和设计等方面，因此教师可以将这个活动结合相关知识点进行拓展，提升学生对科学的兴趣和热爱。

五、注意事项

1.活动前应对陀螺的相关知识有一定的了解和掌握，以便更

幼儿园大班游戏活动：好玩的陀螺教学设计【含教学反思】

一、背景介绍

在幼儿园大班中，游戏活动是最为常见、最受欢迎的课程之一，游戏活动不仅

可以丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的社交能力，还能够促进其身心健康的发展。因此，教师需要针对幼儿的兴趣和特点设计选材，使游戏活动具有趣味性和教育性。

陀螺是一种简单而又有趣的玩具，在幼儿中也非常受欢迎。针对幼儿园大班的

特点，本文将介绍一种陀螺教学设计，旨在帮助幼儿在玩中学，在活动中养成良好的生活习惯和健康的体魄。

二、教学目标

1.培养幼儿的动手能力和动脑能力。

2.促进幼儿的身体协调和手眼协调能力发展。

3.提高幼儿的注意力和集中力。

4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

5.培养幼儿的感受统觉敏感性。

三、教学内容

1. 教材选取

本课程的教材选取是一种名为“恒星陀螺”的玩具陀螺，这种陀螺是一种操作简

单但体验非常丰富的玩具，适合于年龄在3-5岁的幼儿。

2. 教学方法

本课程的教学方法将主要采取互动式教学和游戏式教学，使幼儿在轻松愉悦的

氛围中体验到玩和学的乐趣。

3. 教学步骤

步骤一：介绍陀螺的基本知识

第一步，教师介绍陀螺的基本知识，包括陀螺的种类、制作材料和原理等，通

过讲故事形式，激发幼儿的好奇心和求知欲望。

步骤二：展示陀螺的玩法

第二步，教师向幼儿展示陀螺的玩法，引导幼儿主动参与，让孩子们观察并掌

握陀螺的使用方法，同时告知孩子们陀螺在旋转时要保持平衡。为了让幼儿更好地

掌握陀螺的使用方法，教师在此环节中还可以向幼儿演示如何选取合适的手段、如何起陀螺、如何保持平衡等。

步骤三：开展陀螺比赛

大班游戏教案：玩陀螺(精选3篇)

大班游戏教案：玩陀螺（精选3篇）

游戏名称：陀螺大作战

适用人群：中小学生（大班）

游戏目标：锻炼孩子的协作能力和团队精神，培养他们的创造力和思维灵活性。

游戏背景：陀螺是一种可以旋转的玩具，通过互相碰撞来判断胜负，这个游戏是在室内进行，选手需要掌握一定的技巧和策略。

教案一：陀螺踢腿

准备工作：

1. 准备足够数量的陀螺和小型足球。

2. 将场地划分为两个区域，中间隔开一个较窄的通道。

游戏规则：

1. 将大班学生分成两队，每队数量相等。

2. 每队选出两名代表，站在各自的区域内，将陀螺放在地上。

3. 教师给每位代表一个小型足球。

4. 双方同时踢球尝试将陀螺击出对方的区域。

5. 当有陀螺被击出对方区域后，该队获得一分，继续进行下一轮比赛。

6. 达到设定的比赛轮数后，得分较高的一方获胜。

教案二：陀螺之王

准备工作：

1. 准备足够数量的陀螺，可以选择不同颜色和形状的陀螺。

2. 将场地划分为多个区域，每个区域可以容纳一个选手。

3. 准备计分板或者手写分数牌。

游戏规则：

1. 将大班学生分成多个小组，每个小组一个区域。

2. 每个小组选择一名代表作为选手，其他小组成员作为观众。

3. 所有选手同时将陀螺旋转起来，然后分别将陀螺扔入各自的区域。

4. 选手需要在规定时间内尽量让陀螺旋转时间长且尽量靠近中心。

5. 观众根据选手陀螺的表现给出评分，评分最高的一名选手获胜。

6. 每轮比赛后，可以根据选手的表现进行累计得分，最后获得最高得分的小组获胜。

教案三：陀螺大寻宝

准备工作：

1. 准备若干个陀螺，每个陀螺都黏有一张纸条，上面写着一道谜题或者提示。

大班科学游戏玩陀螺教案

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

科学游戏《玩陀螺》（一）

班级：大班

活动目标：

1、喜欢玩陀螺，对陀螺的转动现象感兴趣。

2、了解陀螺的外形，发现陀螺转动的秘密，探究轴心点位置、不同转盘形状与陀螺转动

之间的关系。

活动准备：

陀螺玩具、瓶盖、小塑料盘、积塑等；幼儿操作材料《科学.陀螺》中的材料

活动过程：

1、幼儿玩玩具，引发幼儿对转动现象的兴趣。

（1）幼儿分组玩玩具，自由探索让小玩具转动。

（2）师幼分享交流，请个别幼儿演示，说说什么玩具能转起来，什么玩具转得最好，它叫什么名字。

2、了解陀螺的基本外形特点，感知并探究陀螺转动的秘密。

引导幼儿观察陀螺的外形，知道陀螺有一个转轴、转盘和支撑点，有了这三个秘密，陀螺就会转动了。

3、探究轴心点的位置与陀螺转动之间的关系。

（1）师介绍操作材料《陀螺》的圆形卡纸，引发幼儿猜想。

（2）幼儿探究并记录。

（3）师幼交流分享探究与发现，了解轴心支撑点一定要在转盘的中心位置上。

4、幼儿迁移经验，尝试制作陀螺玩具。

（1）师介绍材料，鼓励幼儿自选材料制作陀螺玩具。

（2）幼儿制作陀螺，教师指导。

5、展示幼儿自制的陀螺，引发幼儿发现不同陀盘形状与陀螺转动之间的关系。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

（1）请幼儿把做的不同陀盘形状的陀螺进行展示和转动，比比哪种转盘转动得最好。

（2）幼儿自由找同伴比赛转陀螺，进一步探究陀螺的秘密。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

大班游戏优秀教案及教学反思《打陀螺》

一、教案概述

本教案适用于大班幼儿的游戏教学，以游戏《打陀螺》为例，通过这个游戏，教育幼儿如何合作、发展协调能力和培养集体意识。教学目标是让幼儿掌握打陀螺的基本技能和规则，并培养幼儿的观察力、反应力和交流能力。

二、教学准备

1. 教具准备

•打陀螺：每位幼儿准备一只陀螺

2. 环境准备

•室外或室内空旷的场地，确保安全

3. 教师准备

•熟悉打陀螺的规则和技巧

•准备游戏开始和结束的信号

三、教学过程

1. 游戏准备

•让幼儿围成个体，坐在场地周围

2. 游戏规则介绍

•教师简单介绍打陀螺的规则和技巧

•幼儿先观察教师示范如何打陀螺

•教师鼓励幼儿互相交流，询问他们对规则的理解以及有关打陀螺的问题

3. 分组练习

•将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表进行练习

•代表示范打陀螺，其他小组成员观察和学习

4. 小组协作

•小组内成员轮流练习打陀螺

•鼓励幼儿之间互相帮助和交流经验

5. 游戏比赛

•小组内选出两名最优秀的幼儿进行比赛

•比赛场地设置为一个圆形区域，幼儿需要尽可能多地让陀螺在圆内旋转

6. 游戏总结与鼓励

•教师引导幼儿回顾游戏过程，分享所学到的技巧和经验

•鼓励幼儿互相给予肯定和鼓励

四、教学反思

《打陀螺》这个游戏教案在大班幼儿中取得了很好的效果。通过这个游戏，幼

儿不仅学会了打陀螺的基本技巧，更重要的是培养了他们的合作能力和集体意识。

在教学过程中，我发现幼儿对这个游戏非常感兴趣，他们积极参与练习和比赛，并且互相帮助和交流。通过这样的游戏体验，幼儿能够更好地理解团队合作的重要性，并学会倾听和尊重他人的意见。