幼儿园大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄范围：4-6岁大班幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2.锻炼幼儿的耐心和集中注意力的能力。
3.增加幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.陀螺：准备若干陀螺，确保每个幼儿都有一只。
2.场地：预留出一定的活动空间，确保幼儿能够进行陀螺的旋转。
活动流程：1.介绍陀螺：老师向幼儿们介绍陀螺的来源、形状、材料等基本信息，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作：老师示范如何转动陀螺，以及不同的技巧和花样。
鼓励幼儿观察和模仿。
3.分发陀螺：每个幼儿分发一只陀螺，并提醒幼儿们要小心保管，不要弄丢或摔坏。
4.练习技巧：让幼儿们自由地探索和练习陀螺的转动技巧，可以逐步引导幼儿尝试一些简单的技巧，例如让陀螺在手上转动、在地板上转动等。
5.小组互动：将幼儿们分为若干小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
比赛方式可以是看谁转得时间最长、看谁转出最美的花样等，鼓励幼儿们展示自己的技术和竞争意识。
6.观摩分享：让每个小组的代表分别展示他们的技巧和成果，其他幼儿可以观摩并给予鼓励和赞赏。
同时，也可以让其他幼儿提出问题和建议，共同学习和进步。
7.自由探索：活动最后，让幼儿们自由探索陀螺的其他玩法，例如陀螺接力、颜色排序等，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，发现更多的可能性。
活动扩展：1.陀螺制作：让幼儿们亲手制作陀螺，可以使用纸板、彩纸等材料，激发幼儿们的动手创造能力。
2.陀螺故事：让幼儿们听故事《陀螺的冒险》，通过故事来了解陀螺的故事背景和其它有关陀螺的知识。
3.陀螺展览：让幼儿们将自己制作的陀螺展示出来，组织一次陀螺展览活动，让幼儿们互相欣赏、交流和学习。
活动总结：通过这次玩陀螺的活动，幼儿们在玩的过程中锻炼了动手能力、手眼协调能力和集中注意力的能力，同时也提高了耐心和社交交往能力。
通过观摩分享和自由探索，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，培养他们的动手创造能力和解决问题的能力。
玩陀螺幼儿园大班游戏教案
玩陀螺幼儿园大班游戏教案一、教学目标1. 了解陀螺的基本制作方法和玩法，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
2. 学习陀螺的制作技巧，提高幼儿的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发他们对体育游戏的兴趣。
二、教学内容1. 陀螺的起源和发展历史2. 陀螺的制作材料和工具3. 陀螺的制作方法与技巧4. 陀螺的玩法与比赛规则5. 陀螺游戏的安全注意事项三、教学准备1. 教具：陀螺、制作材料（如木棒、塑料瓶等）、工具（如锯子、砂纸等）、绳子、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍陀螺的起源和发展历史，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的制作材料、工具和制作方法，示范制作过程。
3. 制作：幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导，纠正错误。
4. 玩法讲解：教师讲解陀螺的玩法和比赛规则，示范比赛过程。
5. 游戏：幼儿进行陀螺比赛，教师记录比赛成绩，给予评价和鼓励。
五、教学评价1. 幼儿能熟练掌握陀螺的制作方法和玩法。
3. 幼儿对陀螺游戏充满兴趣，积极参与活动。
4. 幼儿在活动过程中，能注意安全，保护自己和他人。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的陀螺比赛，增进家长对幼儿园活动的了解和参与。
2. 陀螺创意展示：鼓励幼儿将制作的陀螺进行创意展示，如装饰、涂鸦等，提升幼儿的创新意识和审美观念。
3. 陀螺主题故事：教师讲述陀螺主题的故事，引导幼儿发挥想象，创作自己的陀螺故事。
七、安全注意事项1. 活动前，教师应检查场地是否平整、无障碍物，确保活动安全。
2. 教师应教授幼儿正确的陀螺玩法，避免碰撞、摔倒等意外伤害。
3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿，确保他们在安全的环境中进行游戏。
4. 教师应提醒幼儿注意自我保护，如感觉不适，应立即停止活动。
八、教学反思2. 教师应关注幼儿在活动中的表现，发现问题时及时调整教学方法和策略。
3. 教师应鼓励幼儿提出意见和建议，不断提高教学质量和活动效果。
幼儿园大班陀螺教案5篇
幼儿园大班陀螺教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章“旋转游戏”，详细内容为“玩陀螺”。
通过让幼儿亲身体验陀螺的旋转，培养他们的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺旋转的原理。
2. 能够独立完成陀螺的制作，并用所制作的陀螺进行游戏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作方法及旋转原理。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型、示范用陀螺、计时器、奖品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、笔、陀螺制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣，邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历。
2. 制作陀螺（10分钟）教师讲解陀螺的制作方法，演示制作过程，并指导幼儿动手制作。
3. 陀螺旋转原理讲解（5分钟）教师通过示范，讲解陀螺旋转的原理，引导幼儿观察陀螺旋转时的变化。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用自己制作的陀螺进行旋转比赛，比一比谁转得最久。
5. 游戏环节（10分钟）分组进行陀螺比赛，每组选出一名代表，进行竞技，其他幼儿加油助威。
教师对比赛进行点评，给予鼓励和表扬，颁发奖品。
六、板书设计1. 制作陀螺步骤：a. 准备材料b. 制作陀螺身体c. 安装陀螺底部d. 装饰陀螺2. 陀螺旋转原理：a. 陀螺的重心要低b. 陀螺的底部要光滑c. 旋转时用力要均匀七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并写一篇关于玩陀螺的日记。
答案示例：今天，我学会了制作陀螺。
我用的材料有彩纸、剪刀、胶水和笔。
我按照老师教的步骤，一步一步地制作，装饰得非常漂亮。
我还学会了陀螺旋转的原理，旋转时要用力均匀，陀螺才能转得久。
明天，我要和同学们一起比赛，看谁的制作陀螺转得最久！八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作和玩陀螺，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
幼儿园大班游戏教案《玩陀螺》
幼儿园大班游戏教案《玩陀螺》教学目标通过游戏的方式，激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的运动协调能力和手眼协调能力。
同时，教育幼儿尊重规则和追求公平的精神。
教学内容•游戏名称：玩陀螺•游戏目标：让陀螺旋转得越长时间越好•游戏规则：1.每个幼儿需要准备一个陀螺。
2.站在设计好的陀螺场地上，用力一甩陀螺让它旋转起来。
3.直到陀螺不旋转为止，标出此时的时间。
（可以用秒表计时）4.根据时间长短，给孩子们分等级奖励。
同时对于规则不遵守的孩子，可以进行惩罚措施。
教学步骤1.简单介绍陀螺的相关知识，了解陀螺如何旋转和运转。
2.示范陀螺的使用方法。
3.安排游戏场地，进行玩陀螺的游戏。
4.对于不遵守规则、不尊重他人的孩子进行适当的惩罚。
（例如让孩子重新开始游戏或者给予类似罚站的惩罚）教学效果评估1.观察幼儿在游戏中的表现，如是否能掌握规则、是否能与其他孩子合作等。
2.按照游戏规则，给幼儿评分并记录在学生档案中。
教学注意事项1.需要选用适合幼儿使用的陀螺，以保证安全。
2.游戏场地需要安排在安全的区域，并设置适当的安全提示。
3.对于规则不遵守的孩子和惩罚措施需要斟酌，不能过度惩罚影响孩子的情绪和参与度。
总结玩陀螺是一种既能够激发幼儿兴趣，又能够培养孩子团队意识和合作精神的运动游戏。
在游戏过程中，幼儿能够自主探究、实践和合作，在不知不觉中成长。
教育幼儿要懂得尊重孩子、关心孩子，激发孩子的兴趣和潜能，让幼儿在游戏中自由探索，享受快乐成长的过程。
《陀螺》教案含反思4篇
《陀螺》教案含反思4篇篇1：一、题目幼儿园大班科学教案――奇妙的陀螺二、活动目标1．幼儿通过动手制作，感知陀螺旋转的现象，充分体验探究活动的快乐。
2．启发幼儿在操作中大胆表述自己的感受，培养语言表达能力。
三、适用对象5～6岁幼儿。
四、活动所需资源萝卜、土豆、玉米、地瓜、小西红柿、蘑菇、卡纸、图画纸、油画棒(涂色用)、冰淇淋盒盖、奶瓶盖、果冻盖、瓶塞、旧玩具汽车车轮、木珠、牙签、火柴棒、铅笔头等。
五、活动过程玩陀螺。
解决的问题：你能用纸、果蔬和日常用品做陀螺吗?试一试，你做的陀螺能转起来吗?幼儿用萝卜块、卡纸、冰淇淋盒盖制作陀螺。
(1)在萝卜块上扎上牙签。
(2)在卡纸上扎上火柴棒。
(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签。
说一说我的实验结果。
(1)牙签没有扎在萝卜的中间，陀螺转不起来。
(2)在圆形的卡纸上扎上火柴棒，陀螺转起来了。
(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签，只用牙签的尖转，陀螺转的时间很长。
比一比，看谁的陀螺转得久?(1)我的陀螺面很圆而且很平，能转得久。
(2)下面尖(接触面小)的陀螺转得久。
(3)找好圆心，陀螺就能转得久。
六、注意事项1．幼儿有玩过陀螺的经验，活动的效果会更好。
2．所提供的萝卜、地瓜、玉米棒、土豆等要选圆柱体或球体形，切片时厚薄要均匀。
篇2活动目标：1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。
2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。
3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。
活动过程：（一）开始部分：幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。
（二）基本部分：1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。
2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。
①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
玩陀螺幼儿园大班游戏教案
玩陀螺幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺的玩法。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
4. 培养幼儿对游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：了解陀螺的基本结构，学会陀螺的玩法。
难点：与他人合作，顺利开展游戏。
三、教学准备：1. 物质准备：陀螺、绳子、空地。
2. 经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示陀螺，引导幼儿观察陀螺的基本结构，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师讲解陀螺的基本玩法，如：如何旋转陀螺、如何使陀螺保持稳定等。
3. 游戏环节：（1）幼儿自由分组，每组选出一个陀螺，进行比赛。
（2）比赛过程中，幼儿互相帮助，学会与他人合作。
（3）教师观察幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
五、教学评价：1. 幼儿是否能掌握陀螺的基本玩法。
2. 幼儿在游戏中是否能与他人合作。
3. 幼儿在游戏中的表现，如：手眼协调能力、反应能力等。
注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
3. 游戏过程中，尽量让每个幼儿都有机会参与，培养他们的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解陀螺游戏的教育价值，鼓励家长在家中与孩子一起制作陀螺，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置陀螺主题展示区，让幼儿展示自己的陀螺作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学反思：2. 关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。
八、教学内容拓展：1. 邀请专家进行讲座，让幼儿了解更多关于陀螺的知识，如：陀螺的历史、不同种类的陀螺等。
2. 组织陀螺比赛，让幼儿在比赛中提高自己的技能，培养竞技精神。
九、教学评价反馈：1. 教师要定期对幼儿进行评价，了解他们在陀螺游戏中的进步，给予积极的反馈。
2. 鼓励幼儿发表自己在游戏中的感受，让幼儿体验到陀螺游戏的乐趣，培养他们对游戏的热爱。
幼儿园大班民间游戏玩陀螺精品教案通用
幼儿园大班民间游戏玩陀螺精品教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《民间游戏》的第四章——陀螺篇。
详细内容包括：陀螺的起源、种类、制作方法、玩法以及相关比赛规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的历史背景、种类和制作方法，培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
2. 通过玩陀螺游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的竞技水平。
三、教学难点与重点难点：陀螺的制作方法和玩法技巧。
重点：陀螺的种类、比赛规则以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：陀螺示例、制作材料（竹子、刀片、砂纸等）、教学课件。
学具：每组一套制作材料、陀螺、比赛场地。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于陀螺的民间故事，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解：介绍陀螺的起源、种类、制作方法以及玩法。
3. 示范：现场演示陀螺的制作过程，并讲解陀螺的玩法技巧。
4. 实践：分组让幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
5. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个陀螺，并尝试玩陀螺游戏。
答案：根据课堂上所学的制作方法和玩法，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索更多关于民间游戏的知识，了解其他民间游戏的玩法和规则。
六、板书设计1. 主题：民间游戏——陀螺2. 内容：（1）陀螺的起源、种类（2）陀螺的制作方法（3）陀螺的玩法和比赛规则（4）团队合作精神的重要性3. 配图：陀螺示例图、制作过程图解。
通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握陀螺的制作和玩法，感受民间游戏的魅力，培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作精神。
同时，教育幼儿尊重和传承民间文化，激发幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 陀螺的制作方法2. 陀螺的玩法技巧3. 教学过程中的实践环节4. 陀螺比赛的组织和实施5. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、陀螺的制作方法1. 选材：选用质地坚硬、重量适中的竹子或其他材料。
玩陀螺大班教案：陀螺大比拼,谁才是陀螺王
玩陀螺大班教案：陀螺大比拼，谁才是陀螺王一、教学目标1.认识陀螺，学习陀螺的基本操作动作；2.学习陀螺的转速和旋转方向的知识；3.了解陀螺的材质和制作方法；4.开发孩子的动手能力和手眼协调能力，提高孩子的注意力和观察力。
二、教学步骤1. 陀螺的认识与操作引导学生从实际出发，了解陀螺，它的形状、颜色和样子，引导他们观察和认识。
(1)陀螺的基本操作动作：手握陀螺杆，使陀螺静止在杆上，随后手掌反转，把陀螺套在手指上，扭动手掌，让陀螺转动。
(2)每个陀螺都有一个唯一的数字码，孩子们可以用数字认领，使孩子更有兴趣地参与。
2. 陀螺的转速和旋转方向知识(1)引入题目：陀螺还有一个很重要的特点，那就是旋转方向不同，机能也会有不同，对吗？(2)令同学们互相合作，并边玩边观察和思考。
(3)引导同学们探究陀螺转速大小、旋转方向的关系及它们的规律。
3. 陀螺的材质和制作方法(1)引导同学们认识不同材质的陀螺，了解其制作和选材的原理。
(2)组织同学们进行陀螺的制作，指导他们如何选材、制作。
让孩子们动手实践，体验不同材质陀螺的不同特点。
4. 陀螺大比拼，谁才是陀螺王(1) 上完前面的几节课，同学们基本掌握了陀螺的基础知识。
(2) 将课堂分为小组互相比拼，每个小组可以由自己选出的代表进行比赛。
(3)比赛规则：每个代表有一定的时间让陀螺旋转，旋转结束后记录旋转时间。
旋转时间最长的代表获胜。
(4)课后评比：按照比赛表现评出本班的“陀螺王”。
三、教学方法1.启发式教学法让孩子们在探究和实践中发现问题，思考解决问题的办法，促使他们的智力得到更好发展。
2.游戏化教学法通过游戏来激发孩子的学习兴趣，提高孩子的积极性。
3.小组合作学习法学生因小组的合作能够领悟、学习知识和加深理解。
四、教学成果本次课程以陀螺为主题，通过学生自己亲身动手操作的方式，让学生主动参与到学习当中，使他们在玩耍的同时学到了许多陀螺相关的知识，同时锻炼了他们的动手能力和手眼协调能力，激发他们的学习兴趣和创造力，达到了教学目标。
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案
一、活动名称：幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》二、活动目标：1. 了解陀螺的基本制作方法和玩耍技巧。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿创造力和想象力，提高幼儿对游戏的兴趣。
三、活动准备：1. 陀螺材料：木板、绳子、彩纸、颜料等。
2. 游戏场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 陀螺玩具：若干个不同颜色和形状的陀螺。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍陀螺的来历和玩法，引发幼儿兴趣。
2. 制作陀螺：幼儿在教师的指导下，亲手制作属于自己的陀螺，培养动手能力。
3. 玩耍陀螺：幼儿在游戏场地自由玩耍陀螺，熟悉陀螺的玩耍技巧。
4. 陀螺比赛：幼儿分组进行陀螺比赛，培养团队合作精神。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，总结陀螺的制作和玩耍心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的陀螺制作和游戏过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用陀螺作品装饰教室或家园，提高幼儿的成就感。
3. 陀螺主题绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的陀螺图案。
六、活动物质：制作陀螺所需的材料应确保安全无毒，适合幼儿使用。
陀螺制作过程中应使用安全工具，如剪刀、胶水等，由教师协助幼儿使用。
确保游戏场地安全，无障碍物，适合陀螺转动。
七、活动步骤：1. 介绍陀螺：教师展示不同类型和颜色的陀螺，引发幼儿的好奇心。
2. 制作陀螺：教师演示陀螺制作过程，步骤要简单易懂，引导幼儿动手制作。
3. 陀螺玩法：教师示范如何玩陀螺，包括陀螺的启动、控制和技巧。
4. 游戏规则：讲解游戏场地规则，如不碰撞他人、保持安全距离等。
5. 陀螺比赛：分组进行陀螺比赛，教师记录比赛结果，确保活动公平公正。
八、活动注意事项：陀螺制作过程中，教师应密切观察幼儿，防止意外发生。
游戏过程中，教师应注意幼儿的安全，避免碰撞和摔倒。
鼓励幼儿分享陀螺制作的乐趣和比赛的心得体会。
九、活动评价：通过观察幼儿在制作陀螺和游戏中的表现，评价其动手能力和团队协作能力。
幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》含反思一、教学内容玩陀螺二、教学目标1.认得陀螺。
2.了解陀螺的种类及其特点。
3.把握陀螺的玩法。
4.磨练孩子的动手本领、耐性、集中力和察看本领。
三、教学准备陀螺计时器四、教学过程1.导入（1）老师介绍今日的活动：今日我们要学习一种特别有趣味味的玩具——陀螺。
（2）老师呈现陀螺，并请同学进行察看。
2.学习陀螺（1）介绍陀螺的种类及其特点，包括一般陀螺、带灯陀螺、音乐陀螺等。
（2）老师让同学本身动手转动陀螺，感受陀螺的独特魅力。
（3）让同学在小组内交流陀螺的不同转法及绣花等花样。
3.玩陀螺比赛（1）老师组织同学进行陀螺比赛，比赛分为个人赛和团队赛两种方式。
（2）个人赛规定：每人进行一次比赛，时间以陀螺停止为标准，最长时间者获胜。
（3）团队赛规定：同学分成两组，每组两人，进行搭配比赛。
一组掷陀螺，另一组用竿接住陀螺。
比赛次数为3次，以接到合格次数多者获胜。
4.总结（1）老师让同学共享本身的游戏心得体会。
（2）老师宣布本次游戏活动结束，并对孩子们的优秀表现进行表扬。
五、反思本次游戏活动紧要目的是磨练孩子动手本领以及与陀螺这种小玩具的互动。
通过察看、比赛和讨论的环节，孩子们对陀螺的种类及其特点有了更深入的了解，也把握了陀螺的基本玩法。
在比赛环节中，孩子们体验到了竞争和合作，磨练了团队协作精神和耐性。
此外，老师在引导孩子们玩陀螺的过程中，也重视引导孩子们相互关注、相互帮忙，在互动中促进了孩子们的成长。
在下一次的活动中，我们将更多地发挥互动的优势，让孩子们更加成长。
《陀螺》大班教案
《陀螺》大班教案《陀螺》大班教案「篇一」【活动目标】1、利用陀螺进行等重和不等重平衡实验，初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理。
2、乐意用语言表述自己的猜想及操作结果，了解杠杆原理在生活中的应用。
【活动准备】经验准备：了解让陀螺转稳的方法。
材料准备：组装好的陀螺、一元硬币人手2枚，螺帽、筐子人手一个。
教师材料：记录单、(大考吧幼儿教育 )笔、PPT等。
【活动过程】一、玩一玩自制陀螺。
师：昨天我们根据这张图组装了陀螺，我们用了哪些材料?现在想不想玩一玩?看谁转得稳?教师小结：用废旧碟片做的陀螺好玩吗?其实，生活中有很多这样的材料，只要我们动一动脑筋，就能变废为宝。
二、第一次操作：探索等重平衡点。
1、出示硬币，质疑猜测。
师：这是什么?(硬币)如果把一枚硬币粘在陀螺上，陀螺会怎么转?和刚才有变化吗?为什么会这样?小结：看来，加上一枚硬币，光盘变的一头重一头轻，所以转动的.时候就不平衡了。
那有什么办法可以让陀螺能够再次平衡的转动呢?2、幼儿操作，教师指导。
3、集体交流操作结果，梳理关键经验。
师：你成功了吗?你是怎么做的?你的硬币放在什么位置?为什么这么放?教师小结：看来在圆圆的碟片上，用两个相等重量的物品，让陀螺平衡转动的秘密是：A、让它们和陀螺的中心在一条直线上。
B、它们离中心的距离要相等。
师：和旁边的朋友比一比，你们找得平衡点都一样吗?师：原来，在圆圆的碟片上，这样的平衡点有很多对。
只要按照我们刚才的方法就能够成功地让陀螺平稳地转起来。
三、第二次操作：探索不等重平衡点。
1、替换实验材料螺帽，猜测讨论陀螺转动的状态。
师：刚才我们使用的是两个相同重量的硬币找到陀螺的平衡点，如果将一枚硬币换成一个螺帽，想一想陀螺还能平稳地转吗?为什么?2、幼儿操作，教师指导。
师：你能通过改变这两个不同重量物品的位置，找到陀螺的平衡转动点吗?请你把一枚硬币换成一个螺帽，试一试。
3、集体交流操作结果。
师：谁愿意上来转转你的陀螺?你是怎么放的?为什么这么做?小结：原来用两个不同重量的物品让陀螺保持平衡转动的秘密是：A、和中心保持在同一直线上。
大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄：幼儿园大班活动目标：1. 提高幼儿手眼协调能力及反应能力，增强肌肉力量。
2. 培养幼儿对运动的兴趣，发展幼儿的体育爱好。
活动过程：1. 导入环节老师拿出一个陀螺给幼儿们看，询问幼儿们，“这是什么？”引导幼儿们回答“陀螺”。
2. 游戏规则老师向幼儿们介绍游戏规则：“今天我们玩玩陀螺的游戏，你们每个人都可以把陀螺旋转起来，看谁旋转的时间最长，时间最长的同学将是胜者。
”3. 游戏操作a. 老师示范操作。
b. 将陀螺握住一端，用右手拨弄另一端，以起动陀螺。
c. 手腕放松，让陀螺自然旋转，调整角度，维持平衡。
d. 维持平衡过程中，可以较大幅度地摆动手腕，调整陀螺的方向。
e. 观看陀螺旋转的时间，记录下来。
f. 每个幼儿都可以进行一次旋转操作，看谁旋转的时间最长。
g. 操作过程中，不得扔掉陀螺，不得用力猛拨弄，不得干扰其他幼儿的操作。
4. 活动总结游戏结束后，老师与幼儿们一起进行总结：今天我们学会了怎样操作陀螺，你们谁旋转的时间最长呢？为什么？怎样才能掌握旋转陀螺的技巧呢？扩展活动：1. 可以让幼儿自己制作陀螺，使幼儿更好地理解陀螺的构造和原理，增强动手能力。
2. 单人操作陀螺后，可以进行多人对决，增强幼儿的集体协作能力。
3. 由老师引导幼儿总结操作陀螺的技巧和注意事项，让幼儿更好地学会操作陀螺。
材料准备：陀螺若干、计时器。
注意事项：1. 操作陀螺时，尽量选用平面开阔、无障碍的场地。
2. 建议在室外进行游戏，避免陀螺砸伤人或砸坏物品。
3. 游戏规则、注意事项在活动前需要事先向幼儿进行充分的讲解，保证游戏进行安全有序。
大班游戏教案：玩陀螺(精选3篇)
大班游戏教案：玩陀螺（精选3篇）游戏名称：陀螺大作战适用人群：中小学生（大班）游戏目标：锻炼孩子的协作能力和团队精神，培养他们的创造力和思维灵活性。
游戏背景：陀螺是一种可以旋转的玩具，通过互相碰撞来判断胜负，这个游戏是在室内进行，选手需要掌握一定的技巧和策略。
教案一：陀螺踢腿准备工作：1. 准备足够数量的陀螺和小型足球。
2. 将场地划分为两个区域，中间隔开一个较窄的通道。
游戏规则：1. 将大班学生分成两队，每队数量相等。
2. 每队选出两名代表，站在各自的区域内，将陀螺放在地上。
3. 教师给每位代表一个小型足球。
4. 双方同时踢球尝试将陀螺击出对方的区域。
5. 当有陀螺被击出对方区域后，该队获得一分，继续进行下一轮比赛。
6. 达到设定的比赛轮数后，得分较高的一方获胜。
教案二：陀螺之王准备工作：1. 准备足够数量的陀螺，可以选择不同颜色和形状的陀螺。
2. 将场地划分为多个区域，每个区域可以容纳一个选手。
3. 准备计分板或者手写分数牌。
游戏规则：1. 将大班学生分成多个小组，每个小组一个区域。
2. 每个小组选择一名代表作为选手，其他小组成员作为观众。
3. 所有选手同时将陀螺旋转起来，然后分别将陀螺扔入各自的区域。
4. 选手需要在规定时间内尽量让陀螺旋转时间长且尽量靠近中心。
5. 观众根据选手陀螺的表现给出评分，评分最高的一名选手获胜。
6. 每轮比赛后，可以根据选手的表现进行累计得分，最后获得最高得分的小组获胜。
教案三：陀螺大寻宝准备工作：1. 准备若干个陀螺，每个陀螺都黏有一张纸条，上面写着一道谜题或者提示。
2. 将场地划分成几个区域，每个区域藏有一个陀螺。
游戏规则：1. 将大班学生分成几个小组，每个小组都有一个队长。
2. 教师将纸条上的谜题或提示告诉队长，并给队长一个陀螺。
3. 队长将纸条上的谜题或提示告诉队友们，然后小组合作解谜找到藏在场地各处的陀螺。
4. 小组寻找陀螺时，可以互相合作，也可以与其他小组进行竞争。
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解陀螺的基本构造，知道陀螺的玩法和种类。
2.技能目标：培养幼儿动手制作陀螺的能力，提高幼儿的动手操作和创新能力。
3.情感目标：激发幼儿对传统玩具的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握陀螺的基本玩法，培养幼儿动手制作陀螺的能力。
2.教学难点：引导幼儿观察陀螺的特点，激发幼儿的创新思维。
三、教学准备1.教具：各种陀螺、制作陀螺的材料（如塑料瓶、木棍、胶带等）、画笔、剪刀等。
2.环境布置：将教室划分为多个活动区域，包括制作区、展示区、游戏区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种陀螺，引导幼儿观察并说出陀螺的特点。
（2）邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2.主题活动（1）制作陀螺①教师示范制作陀螺的方法，讲解制作步骤。
②幼儿分组进行制作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
③制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）陀螺比赛①教师讲解比赛规则，组织幼儿进行陀螺比赛。
②比赛过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
③比赛结束后，教师宣布比赛结果，对获胜者进行表扬。
（3）陀螺展示①教师邀请幼儿展示自己制作的陀螺，讲述陀螺的制作过程。
②其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
3.拓展活动（1）陀螺知识讲解①教师讲解陀螺的种类、玩法以及陀螺在我国传统文化中的地位。
②幼儿认真倾听，了解陀螺的相关知识。
（2）陀螺创意制作①教师提供丰富的材料，引导幼儿进行陀螺创意制作。
②幼儿发挥想象，制作出富有创意的陀螺。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养创新意识。
五、教学评价1.观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创新能力。
2.关注幼儿在陀螺比赛中的表现，了解幼儿的合作精神和竞技水平。
3.搜集幼儿对陀螺知识的掌握程度，评价幼儿的学习效果。
通过本节课的教学，让幼儿对陀螺有了更深入的了解，培养了幼儿的动手能力和创新能力，同时也让幼儿感受到了传统玩具的魅力。
大班民间游戏玩陀螺教案【含教学反思】
大班民间游戏玩陀螺教案【含教学反思】简介本教案旨在引导大班幼儿学习传统民间游戏——陀螺，并通过游戏让幼儿体验游戏的趣味性和学习的乐趣。
在教学活动中，我们将结合社会实践和游戏玩耍，让幼儿深化对陀螺文化的认识和理解，并培养他们的动手实践能力。
教学目标知识目标1.了解陀螺的分类、手法和玩法；2.认识陀螺文化的历史与现状，了解陀螺与中国传统文化的联系；3.发展幼儿对大小、方向、速度等认知能力。
技能目标1.学会基础陀螺转动技巧；2.培养幼儿运用双手合作，调整力度的能力；3.培养幼儿的动手实践能力。
情感态度目标1.培养孩子的想象力，让他们体验到游戏的趣味和生机；2.培养孩子的合作意识，让他们感受到共同努力的价值。
教学内容和过程教学内容1.陀螺的种类和常见形态2.陀螺的基础玩法3.陀螺文化的发展历程和现状教学过程第一步：情境营造在课堂上播放介绍陀螺起源和文化的视频。
并带领幼儿们观看稽查陀螺表演的视频，展示陀螺的美丽和神秘感。
第二步：知识传授介绍陀螺的分类，展示不同形态的陀螺。
然后介绍陀螺的基础玩法，包括手上转陀螺和放地上转陀螺。
接着，让孩子们尝试用自己的双手实践陀螺的转动技巧。
第三步：游戏环节将幼儿分成小组，每个小组排队参加转陀螺比赛。
每组选出一名代表，用20秒的时间转动陀螺，陀螺停后立即记录时长。
比赛结束后，公布获胜组和局部小结，为孩子们营造健康、积极、向上的比赛氛围。
第四步：总结请幼儿回答以下问题：你觉得陀螺文化和中国传统文化有什么联系？你认为在游戏中有哪些好玩的过程？教学反思陀螺是一种传统的民间游戏。
通过教学，可以让幼儿感受到传统文化魅力，培养幼儿的创新力和动手实践能力。
此外，陀螺游戏还可以帮助幼儿锻炼手部协调能力、眼手协调能力、观察能力等。
在陀螺的转动过程中，幼儿不断地探索，学习，成长，努力实现自我和获得成功感。
因此，本教材的实施是值得肯定的，相信孩子们将受益于此。
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案一、活动目标1. 了解陀螺的基本玩法，学习如何制作简单的陀螺。
2. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的协调能力和运动能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具：陀螺、绳子、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2. 材料：废旧纸张、一次性筷子、木棒等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍陀螺的基本玩法和制作方法，引发幼儿的兴趣。
2. 制作陀螺：教师引导幼儿利用废旧材料制作陀螺，培养幼儿的动手能力。
3. 试玩陀螺：幼儿在教师的指导下，尝试自己制作的陀螺，体验游戏的乐趣。
4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，进行情感交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的陀螺制作和游戏活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置陀螺主题展示区，展示幼儿制作的陀螺作品。
3. 教学活动：结合陀螺活动，开展相关的绘画、手工制作等教学活动。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师要密切观察幼儿的活动情况，防止幼儿过度劳累。
3. 注意幼儿的交通安全，确保幼儿在活动中不受车辆及其他危险因素的伤害。
4. 教师要准备好急救用品，以便在紧急情况下使用。
六、活动教具与材料1. 教具：陀螺、绳子、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2. 材料：废旧纸张、一次性筷子、木棒、沙包、小障碍物等。
七、活动步骤2. 教师与幼儿一起讨论陀螺的制作方法，鼓励幼儿提出自己的想法和创意。
3. 教师分发材料，指导幼儿制作陀螺。
在制作过程中，教师注意观察每个幼儿的制作情况，给予适当的帮助和指导。
4. 制作完成后，教师组织幼儿在户外活动场地尝试玩自己制作的陀螺，引导幼儿体验游戏的乐趣。
5. 教师组织幼儿进行陀螺比赛，鼓励幼儿参与竞争，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》
一、活动目的
通过玩陀螺的方式，帮助幼儿培养协调能力、手眼协调能力、团体协作精神，同时提高他们对于运动的兴趣和养成运动习惯。
二、活动对象
适合大班（3-4岁）幼儿园儿童。
三、活动准备
1.购买或者收集到足够数量的陀螺，一般一名幼儿需要一组陀螺。
2.确定活动场地，选择较为平整阔大的开放空间（如体育馆、操场等）。
3.安排活动组织者和教练，保证活动的顺利进行。
四、活动流程
1.介绍陀螺的基本知识和玩法：让幼儿们认识陀螺并了解它如何工作，鼓励幼儿们亲手尝试陀螺旋转的技巧。
2.示范与操作：教练/老师们现场演示巧妙的陀螺操作，同时与幼儿互动，帮助学生练习“旋转”口令，以便组织人员能够统治游戏第一次身临其境的场景中。
3.分组竞赛：将幼儿分成若干小组，各组派出一名代表进行竞技，在规定时间内旋转陀螺次数最多的一组，获得比赛的胜利。
4.关注孩子的个体差异：在比赛过程中，教练/老师需注意孩子们的个体差异，回家之后亦可安排陀螺课程补习。
五、安全注意事项
1.陀螺玩具易于造成浅皮肤划伤，需教育幼儿在体育场地减速，切忌将手放在陀螺上面。
2.陀螺旋转的快速速度可能会开放还未完全成型的大脑，教练/老师需要留意孩子的眼部敏感度与头晕现象。
3.在陀螺运动中，幼儿们要坚持适度反应，不要疲劳过度。
4.及时保养陀螺工业质量，使其达到最优的启动效果。
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幼儿园大班游戏教案《玩陀螺》
活动目标：
1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种
相关因素。
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。
活动准备：
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为
形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不
同的小陀螺。
活动过程：
1、导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大
家一起来玩玩。
2、操作探索活动。
活动一：
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时
间长。
⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。
体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？
⑷验证。
我们再来比一比，看看到底为什么？
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二：
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵教师巡回指导。
⑶交流反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？
⑶幼儿比赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
3、结束：进一步探索、设疑。
小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？。