人教版三年级语文上 15 玩出了名堂
人教版三年级语文上册15、玩出了名堂
《玩出了名堂》教学设计学习目标1.认识“阅、固、调”等6个生字。
会写“堂、镜、闲”等12个字；能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。
2.理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
3.写写自己玩中的乐趣和收获。
学习重难点1、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
2、写写自己玩中的乐趣和收获。
学习准备1.生字词卡片或制成的电脑课件。
2.师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容教学课时2课时第一课时一、谈话导入1.教师引述。
爱玩，是孩子们的天性。
同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？2.学生交流。
3.教师导入。
玩耍常被认为是浪费时间的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。
(出示课文第一自然段。
)我们大家都憧憬可以在玩中学，学中乐。
今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。
（板书课题并读题）4.学生读题，想想能提出哪些问题。
例如：什么是“名堂”？列文虎克玩出了什么样的名堂？他是怎么玩的？二、初读感知1.教师出示自读要求：画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子；读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？师：本文主人公是谁？说说对他的了解。
（学生从课文中找出相关的句子，相对于练读了一些句子。
）三、再读课文1.朗读课文根据老师提示分出段落。
2.同桌交流，说明段落划分的理由，反馈，全班交流。
3.教师引导：分句子读课文，全班随机抽读。
四、课堂练习，当堂展评1.练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。
2.抄写词语表中的词语。
3.当堂展评。
五、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。
第二课时一、复习回顾1.读生字词。
回顾书写字词，和老师一起书空。
2.读课文。
师：昨天我们初步学习了课文，我们再读一读，回顾一下，你们想怎么读？二、继续读书，了解玩出的名堂。
1.师：个人认为玩确实浪费时间，你们认为呢？学生读第一自然段，引入学习。
人教版三年级上册语文第15课 课件
新人教版小学三年级语文上册 15玩出了名堂
英国皇家 学会知道了他 的发现，聘请 他为皇家学会 会员。连英国 女王和俄国沙 皇也千里迢迢 前去拜访他， 欣赏他的“玩 具”，并从 “玩具”里观 看新世界里的 “居民”。
我们只有善于观 察，用心思考，才能 得到更多的收获。
用心观察着去玩，在 玩的过程中要用心思考， 认真观察。
列文虎克玩放大 镜，玩出了大名堂。 他最早发现了微生物， 发现了一个全新的世 界。英国皇家学会知 道了他的发现，聘请 他为皇家学会会员。 连英国女王和俄国沙 皇也千里迢迢前去拜 访他，欣赏他的“玩 具”，并从“玩具” 里观看新世界里的 “居民”。
名堂 阅读 简单
镜片 大腿 拜访
清闲 随意 玩具
待着 调节
列文虎克的 工作是看守大门， 并定时到钟楼去 敲钟。这份工作 相当清闲，他待 着没事，就一边 看门，一边磨起 了镜片。他把厚 玻璃的四周磨薄， 做成放大镜，用 来看细微的东西， 或者阅读字很小 的书籍。
他把厚 玻璃的四周 磨薄，做成 放大镜，用 来看细微的 东西，或者 阅读字很小 的书籍。
你爱玩什么？是怎样玩的？有 什么快乐的事情？有什么收获？
他待着没 事，就一边看 门，一边磨起 了镜片。他把 厚玻璃的四周 磨薄，做成放 大镜，用来看 细微的东西， 或者阅读字很 小的书籍。
啊！不得 了，蚊子的腿 看上去像兔子 的腿。
他越玩越带 劲，就把一片放 大镜固定，让另 一片放大镜可以 随意调节，这样 就做成了一架简 单的显微镜。
他用显微镜观察 水，看见水里有许多 小生命挤来挤去；观 察牙齿，看见里面有 一种从来没有见过的 小东西。他发现，除 了我们平时看到的世 界，还有另一个平时 看不到的世界。那是 一个“小人国”。 “小人国”里的“居 民”，比地球上的居 民要多得多。
人教版三年级语文上册15课《玩出了名堂》生字教学PPT公开课
闲 待 简 访
28
第四关
29
30
第五关
31
课文词语
名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具
32
课文词语
míng táng làng fèi
名 堂 浪费
jìng piàn
镜片
kān shǒu
看守
dìng shí qīng xián fàng dàjìng xì wēi
拜访
18
fǎng
访
字型解释
部首:讠 结构:左右 笔画: 6 组词:访问
采访
19
jù
具
字型解释
部首:八 结构:上下 笔画: 8 组词:具体
工具
20
多音字
｛ dāi(待着 )
待
dài( 等待)
｛tiáo ( 调节 )
调
diào ( 声调 )
21
22
第一关
23
24
第二关
25
闲阅拜具
26
第三关
｛ dāi(待着 )
待
dài( 等待 )
14
suí
随
字型解释
部首:阝 结构:左右 笔画: 11 组词:随时
跟随
15
tiáo
调
字型解释
部首:讠 结构:左右 笔画: 10 组词:空调
调皮
16
jiǎn
简
字型解释
部首: 结构:上下 笔画: 13 组词:简单
简洁
17
bài
拜
字型解释
部首:丿 结构:左右 笔画: 9 组词:拜年
眼镜
9
【小学语文】三年级上语文课件《玩出了名堂》
微观世界
3、“小人国”里的“居民”， 比地球
上的居民要多得多。这句话用了什么
修辞手法？小人国和居民分别指代什
么？
读一读、做一做
• (1)“小人国”里的“居民”，比地球上 的居民要多得多。
• “小人国”指_______________。 • 第一个“居民”为什么加引号，第
二个“居民”为什么不加引号？
•善 于
他越玩越带劲，就把一片放
思
大镜固定，让另一片放大镜
考
可以随意调节，这样就做成
了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水，看见水里面有许 多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面 有一种从来没有见过的小东西。他发现， 除了我们平时看到的世界，还有另一个平 时看不到的世界。那是一个“小人国”。
“小人国”里的“居民”，比地球上的居 民 要多得多。
填一填
列文虎克玩（ ），发明 了
最喜欢哪
部分，再 读一读， 想想为什 么喜欢？
填空：
列文虎克玩放大镜，发明了( )。
玩显微镜，发现了(
)。
玩镜片
发明放大镜
玩放大镜 玩显微镜
发明显微镜 发现微生物
玩镜片→做成放大镜
↓ 玩放大镜
↓ 做成显微镜
↓ 玩显微镜
↓
发现微生物
学完了课文，你认为列文虎克 是怎样一个人？
他是一位爱玩，也会玩的 荷兰人。她爱动脑、爱动手， 善于观察身边事物的人。通过 玩放大镜发现了一个微生物的 新世界。我们要向他学习，不 但爱玩，还要动脑动手，会玩。
列文虎克又有什么新发现？ 玩放大镜→显微镜→“小人 显国微”镜有什么用呢？
用来看我们肉眼看不到的东西，如细胞， 叶绿体的
世界，还有另一个平时看不到的世 界。那是一个“小人国”。“小人 国”里的“居民”，比地球上的居 民要多得多。
人教版小学语文《玩出了名堂》课文原文及赏析
人教版小学语文课《玩出了名堂》课文原文及赏析《玩出了名堂》课文原文：
荷兰人列文虎克喜欢玩镜片。
他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读小字体的书籍。
有一次，他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。
赏析：
这篇课文《玩出了名堂》以生动有趣的故事，向小学生们展示了科学研究的乐趣和可能性。
文章的主人公列文虎克是一个普通的荷兰人，他的独特之处在于他善于从日常生活中发现科学的奥秘。
课文首先描述了列文虎克喜欢玩镜片，并通过自己的动手实践，制作出了放大镜。
这种对科学的好奇心和动手能力，是科学研究的重要素质。
然后，课文通过描述列文虎克的一次突发奇想——将两片放大镜放在一起，引出了他对显微镜的发明。
这个过程充分体现了科学探索中的创新思维和实践精神。
最重要的是，列文虎克的“玩”并不是无目的的玩耍，而是富有创造性和探索性的“玩”。
他通过“玩”镜片，发现了微生物，打开了一个全新的科学世界。
这说明，科学研究并不只是严肃、枯燥的工作，也可以是充满乐趣和惊喜的探索过程。
总的来说，《玩出了名堂》这篇课文旨在启发小学生对科学的兴趣和热爱，鼓励他们勇于探索、敢于创新，通过自己的实践和思考，也能在日常生活中发现科学的奥秘，玩出自己的“名堂”。
同时，课文也强调了科学精神的重要性，即要有好奇心、探索精神和实践能力，才能在科学的道路上不断前进，取得突破性的成果。
人教版语文三年级上15玩出了名堂22页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版语文三年级上15玩出了名堂
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
END
人教版语文三年级上册第十五课玩出了名堂词语盘点
人教版语文三年级上册第十五课玩出了名堂词语盘点人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》中正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
店铺在此整理了人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》词语盘点【名堂】〖理解〗本课指成绩、结果。
〖例句〗跟他讨论了半天，也没讨论出个名堂来。
【清闲】〖理解〗清静闲暇。
〖例句〗他暂时还过不惯清闲的退休生活。
【细微】〖理解〗细小，微小。
〖例句〗我搞不清这些细微的区别。
【阅读】〖理解〗看(书、报)并领会其内容。
〖例句〗他已认识两千多字，并能阅读一般书报。
【随意】〖理解〗任凭自己的意思。
〖例句〗大家随意些，不要太拘束!【调节】〖理解〗在数量上或程度上调整，使适合要求。
〖例句〗水能调节动物的体温。
【聘请】〖理解〗请人担任职务。
〖例句〗公司聘请外国专家进行生产指导。
【千里迢迢】〖理解〗形容遥远。
〖例句〗运动员们千里迢迢地赶到另外一个城市参加比赛，【拜访】〖理解〗访问。
〖例句〗天刚亮他就去拜访了几位朋友。
【近义词】看守──看管清闲──悠闲随意──任意【反义词】细微──巨大简单──复杂全新──陈旧人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》课文玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。
这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。
他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。
他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。
人教版三年级上册语文ppt课件15玩出了名堂64
镜 jìng(镜子)(镜片) 阅 yuè (阅读)(阅览) 随suí (随便)(随和) 拜 bà i(拜访)(拜年)
具 jù (工具)(具体)
Dài (等待)
待 Dāi 待着
Tiáo 调节 调
Diào (调动)
填一填
列文虎克玩（ 镜片），发明 了 （放大镜）；玩（ 放大镜），又发明了
（显微镜）；玩（ 显微）镜发现了 （ 微生物）。
重点句子分析：
这份工作相当清闲，他待着没 事就一边看门，一边磨起了镜片。
三、朗读第四自然段
在这一段列文虎克在玩什么呢？他是怎 么玩的呢？玩了之后他又做成了什么？他 用做成的这个东西干什么呢？又发现了什 么？
思考：
默读第四自然段，用“________” 画出列文虎克怎么样玩的句子，用 “҇”画出他发现了什么？
教学目标
1、正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、 定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、 简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具” 等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解作者写此文章的意图：玩时要有好 奇心和求知欲才能有发现，有收获！ 4、本文的语言准确、恰当、形象，体会一 下。
爱迪生爱把东西一件件拆开，然 后装上，发明了很多东西。
巩固练习
认识生字
阅固调皇俄拜
堂镜闲待阅腿 随调简拜访具
比一比，再组词:
堂( ) 镜( ) 访( ) 常( ) 境( ) 坊( )
特( ) 闲( ) 腿( ) 待( ) 阅( ) 随( )
我会组
堂 táng (课堂)(天堂)
闲 xián (休闲)(空闲) 腿tuǐ (大腿)(腿部) 简jiǎn (简单)(简洁) 访fǎng (访问)(采访)
人教版三年级上册15课玩出了名堂_课件
那是一个“小人国”。 “小人国”里的“居民”，比 地球上的居民要多得多。
“小人 国”
“居民”
微生物是自然界的重要成员，细 菌、病毒和真菌都是微生物。有些微 生物会使人生病，流行性感冒就是由 病毒引起的；有些微生物却是人类的 好助手，如，有的可以分解垃圾，有 的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做 酸奶的功臣。
俄国的门捷列夫玩扑克牌（上面 写的是当时的已经发现的元素符号） 终于发现了元素周期律。 富兰克林就是由于好奇心而揭开雷 电之谜的。
爱迪生爱把东西一件件拆开，然后 装上，发明了很多东西。
……
玩镜片→做成放大镜 ↓ 玩放大镜 ↓ 做成显微镜 ↓ 发现微生物
小练笔： 玩一玩，写一写。写写自己 在玩中的乐趣和发现。写的时候 写清楚自己怎么玩，想到了什么， 发现了什么。
• 运用速读的方式，梳理“玩”的 过程: • （1）带问题速读2、3、4自然 段：他是怎么玩的？每一次玩都 玩出什么名堂？ • （2）边读边圈画重点词。
玩镜片 磨镜片 做成放大镜
玩放大镜 做成显微镜 玩显微镜 发现微生物
玩镜片→做成放大镜 ↓ 玩放大镜 ↓ 做成显微镜 ↓ 发现微生物
再读2、3、4自然段，在 写列文虎克“玩”的过程中， 哪个句子的描写特别吸引你？ 边读边在旁边写下一个你想 到的词语。
他突然想到：把两片放 大镜放在一起，会怎么样 呢？他一试，啊，不得了， 蚊子的腿看上去像兔子的 腿。
句式: 我在玩————，突然想 到：————，会怎么样呢？我 一试，啊，————！
他用显微镜观察水，看见水里面有许 多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面 有一种从来没有见过的小东西。他发现， 除了我们平时看到的世界，还有另一个平 时看不到的世界。那是一个“小人国”。 “小人国”里的“居民”，比地球上的居 民 要多得多。
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• 1952年的夏天，富兰克林试着在费城的基督教堂高耸的尖 塔上竖起一根金属杆；他一心认为要汲取雷电，金属杆必 须升至相当的高度，而教堂尖塔的架构却显得太低，富兰 克林突然想到一个主意，那就是装设着铁杆的风筝。 富 兰克林由两根木棍架成的十字，撑起了一大块丝缎的布面 ，这就是富兰克林传说中不朽的风筝！在风筝上端，系上 尖细的铁丝，铁丝末端绑上一只金属钥匙。富兰克林操控 风筝的部分，捆上秘密的绝缘体—丝缎带；在暴风雨即将 来临之时，这个实验者和他的儿子，走入一片空旷的空地 ，搭起一个暂时性的挡雨棚，在风筝升起了相当的一段时 间后，一朵雷云才渐渐逼近。以下是普里斯莱的叙述： 这朵云看起来有闪电的迹象，但却毫无动静地过去了；但 就在他们开始对自己的发明感到灰心之时，他注意到几条 细线在云间闪烁，然后有直立的迹象，像是经由指挥一般 ，一个接着一个相继出现！他震慑于这个景象，连忙伸出 手，对准风筝在线的钥匙。这项创举终于完成了，富兰克 林终于取得货真价实的雷电。
清闲---忙碌/繁忙
他突然想到：把两片放 大镜放在一起，会怎样呢？
• 列文虎克一生中共制作 了247台显微镜，其中 最为精致的一台能把物 体放大300倍。
微生物
• 微生物是一切肉眼看不见或看不 清楚的微小生物的总称。是自然界 的重要成员,如:细菌、病毒和真菌 都是微生物。有些微生物会使人生 病，流行性感冒就是由病毒引起的 ；有些微生物却是人类的好帮手， 如，有的可以分解垃圾，有的可以 消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶 的功臣呢！
• 因为——，所以列文虎克 玩出了大名堂。 • 如果——，列文虎克就不 能玩出大名堂。
玩出大名堂的秘密： 细心观察；用心思考 要成功一项• • • • •
莱克兄弟喜欢玩橡皮筋。１９００年１０月，他们终 于制成了他们第一架滑翔机１９０８年９月１０日这天， 飞机飞行的场地上围满了观看的人们。人家兴致勃勃，等 待着莱特兄弟的飞行。 １０点左右，弟弟奥维尔驾驶着 他 们的飞机，在一片欢呼声中，自由自在地飞向天空，两支 长长的机翼从空中划过，恰似一只展翅飞翔的雄鹰。 人们再也抑制不住他们的激动心情，昂首天空，呼唤着莱 特兄弟的名字，多少人的梦想终于变为现实。 飞机在７６米的高度飞行了１小时１４分，并且运载了一 名勇敢的乘客。当它着陆之后，人们从四面八方围了起来 。 过后不久，莱特兄弟在政府的支持下，创办了一家飞行公 司，同时开办了飞行学校。
1.火药是中国的四大 发明 之一。 2.妈妈 发现 天阴下来了，马上把窗户关了起来。 3.爱迪生发明了电灯。 4.他 发现 了我心中的秘密。
列 文 虎 克
玩耍常常被认为是浪 费时间的行为，但在科学 史上，有许多伟大的发现 是在玩耍中产生的。 虽然 ……但是
这份工作相当清闲，他 待着没事，就一边看门， 一边磨起了镜片。
•同学们，你喜 欢玩吗？ •你平时都玩什 么？
自读课文思考：
谁玩出了名堂？ 他玩的是什么？ 他玩出什么名堂？
填一填
列文虎克先玩（ ），发明 了 （ ），接着又玩（ ）， 发明 了（ ），最后玩（ ）发现 （ ）。
玩镜片， 发明放大镜 玩放大镜， 发明显微镜 玩显微镜， 发现微生物
“发现”指的是客观存在的事物。 “发明”指的是创造出客观不存在的事物
显微镜下的生命
微生物 光合细菌
微生物 细菌
玩具？
小人国？
居民？
“小人国” ：就是指微生物生活的世界。 ：指各种各样的微生物。 “居民”
“玩具”：指显微镜
学完了课文，你认为列文虎克是怎样一个人？
• 他是一位爱玩，也会玩的荷兰人。 • 他爱动脑、爱动手，善于观察身边 事物的人。 • 通过玩放大镜发现了一个微生物的 新世界。 • 我们要向他学习，不但爱玩，还要 动脑动手，会玩。