新人教版必修高中政治：《征税和纳税》教案设计
高中政治 (征税和纳税) 新人教版必修2
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算一算：如果一个人的月工资为6000元，
那么他应缴纳的税款是多少？
500×5% 1500×10% 2000×15%
500
2000
元 5000
特点： 高收入者多纳税，低收入者少纳税
征收的意义：是国家财政收入的重要来源，是调
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节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
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18
国家税务总局计划统计司司长舒启明10日 在税务总局新闻发布会上表示，2007年个人所得 税税收达3185亿元，比2006年增加733亿元，增 长29．9％；股票交易印花税税收达2005亿元， 比2006年增加1825亿元，增长约10倍。
（1）你能从字义上说出什么是“税”吗？ （2）概括东西方税收的共同点。
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3
（一 ）、税收及其种类
1、税收的含义
◆税收主体？ 国家
◆税收目的？ 实现国家职能
◆税收凭借的手段？政治权力
◆税收依据？法律（税法）
◆税收作用？取得财政收入的基本形式
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4
组织国家财政收入的 最理想、最普遍方式
5
超过500元的至2000元的部分
10
超过2000元的至5000元的部分
15
超过5000元的至20000元的部分
20
超过20000元的至40000元的部分
2019-2020年高中政治必修一教案：8-2 征税与纳税
2019-2020年高中政治必修一教案：8-2 征税与纳税
【学习目标】
1、理解税收的含义、本质、特征，理解增值税、个人所得税的内容及其作用，懂得依法纳税是公民的基本义务。
2、准确把握税收的基本特征，准确区分违反税法的四种行为。
3、牢固树立依法纳税光荣的意识，自觉诚信纳税。
【考点分析】
一、税收及其种类
1、税收（税收是无偿取得财政收入的基本形式）
2、税收的基本特征：具有强制性、无偿性和固定性
（▲注意：固定性是相对固定，不是永恒不变；无偿性是指相对于纳税人而言）
3、税收的种类
（1）我国税收五大类分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。
（2）影响很大的两个税种：增值税和个人所得税。
①增值税：（征税对象：生产经营中的增值额。）
（作用：有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，避免对一个经营额重复征税，可以防止前一生产经营环节偷漏税行为。）
②个人所得税：（征税对象：个人所得）作用：调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
4、税收的作用（联系税收与财政关系；从不同税收来分析）
二、依法纳税
1、纳税人（直接负有纳税义务的单位和个人。）
2、负税人（负税人是最终承担税款的单位和个人。）
纳税人与负税人关系：纳税人≠负税人
①当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的。
②当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人。
③每个公民都是实际的负税人（人人都是商品和劳务的消费者）
3、依法纳税
（1）①依法纳税是公民的基本义务：
②在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。
江苏省江阴市山观高级中学高中政治8.2征税和纳税学案新人教版必修1
高一第九课征税和纳税
●课程标准
内容目标提示与建议
理解依法纳税是公民的基本义务。偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务
两方面意义。
●学习目标
（一）知识
1．知道纳税人、负税人的含义，理解纳税人和负税人的关系。
2．理解依法纳税是公民的基本义务。
3．知道偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，了解偷税、欠税、骗税、抗税的区别。
（二）能力
1．通过对纳税人和负税人关系、纳税人权利和义务关系的学习，提高全面认识问题的能力。
2．分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高在现实生活中辨别是非的能力。
3．经历小组讨论和探究的过程，提出自己的观点和建议，提高合作和参与的能力。
（三）情感、态度与价值观
1．关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识。
2．树立依法诚信纳税光荣的观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护人民和国家的利益。
●重点难点
重点：理解依法纳税是公民的基本义务，培养自觉诚信纳税的意识。
难点：1.负税人的含义及其与纳税人的关系。
2.纳税人享有的权利及如何行使权利。
●内容提纲
二、依法纳税 2.依法纳税是公民的基本义务
1.纳税人和负税人(1)依法纳税的必要性
(1)纳税人和负税人的含义(2)违反税法的种种行为
(2)纳税人和负税人的关系(3)增强公民的纳税意识
●过程设计
教师活动学生活动
名言引入：
死亡和税收，是人生不可避免的两件事情。－汉密尔顿
解惑明理：
情境一：（漫画）
“我纳税，我光荣。”、“税收与我无关。”
引导学生明确纳税人、负税人的含义及其关系。
情境二：（对话）
高中思想政治人教版必修1教案-6_征税和纳税_教学设计_教案
教学准备
1. 教学目标
1、知识目标
通过教学使学生识记：税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系；会算增值税和个人所得税。
2、能力目标
通过对各种具体税种的掌握，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。
3、情感、态度、价值观目标
通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解，认识到依法纳税的必要性；通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识。
2. 教学重点/难点
税收的含义及其基本特征
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
[导入新课]：
1、出示全国财政收入构成情况。
2、介绍税字的由来。
一、税收的基本特征（板书）
1、税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（板书）
师：掌握税收这一概念应注意以下几点：（1）税收的主体是谁？（谁收税？）（国家）（2）税收的目的是什么？（实现国家职能）（3）实现税收凭
借的手段是什么？（政治权力）（4）依据是什么？（依法）（5）税收的本质
是什么？（取得财政收入的基本形式，）
[思考与讨论] 1.世界上有没有不收税的国家呢？为什么？2、如何理解"税收是国家财政收入最重要的源泉"？
（学生讨论、发表观点）
2、税收与国家和法律的关系
（1）有国就有税。世界上没有不收税的国家。国家不直接从事生产经营活动，但它的一切活动离不开物质保障，所以，只能凭借政治权力通过征税的方法获得财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。
高中政治必修一说课稿：征税和纳税
《征税与纳税》说课稿
各位评委老师，上午好！
我是号考生，我今天说课的题目是《征税与纳税》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、说教材
《征税与纳税》是人教版必修一《经济生活》第八课第二框题的内容。本框主要介绍了有关税收的含义和基本特征及其相互关系方面的知识，依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。本框题承接前面“国家财政” 这一框题，是对税收这一国家财政收入主要来源的深入解读，进一步研究了第三单元探讨的社会主义国家财富的分配问题。因此，本框题在本单元和整个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。
二、说学情
高一年级这个年龄的学生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，情绪高昂，学习兴趣很容易带动起来。
大部分学生们由于缺少对经济知识的了解和社会阅历，对本框题所出现的新的经济词汇和经济生活内容理解能力不足。
三、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，本框题设计了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）理解税收的本质、基本特征及其相互关系。
（2）了解增值税和个人所得税的内容及其作用。
（3）懂得依法纳税是公民的基本义务。
（4）了解违反税法的四种主要现象。
2、过程与方法目标
（1）通过准确把握税收的基本特征和认识税收的作用，提高知识迁移及逻辑思维能力。
（2）能够区分各种违反税法的现象并交接对之相应的处罚的实践参与能力。
3、情感、态度与价值观目标
（1）认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。
高中政治 第九课《征税和纳税》 新人教版必修1
第一框
税收及其种 类
税收含义
1、税收的主体是谁？ 国家 2、税收的目的是什么？ 实现国家职能 3、实现税收凭借的手段是？政治权力 4、依据是什么？ 税法 5、税收的实质是什么？ 取得财政收入
税收：是国家为实现其职能，凭 借政治权力，依法无偿取得财政 收入的基本形式 。
[案例探究]1广州一出租屋主黄某因未办理工
问：从这个案例中同学们能体会到税收的什 么特点？
[名人名言] 关于税收，伟大的无产阶级革命导师列宁说
过：“所谓税赋收税，具就有是国无家偿不用性付任何报酬
而向居民取得东西。”
问：这句名言说明了税收具有什么特征？
[案例探究]2、2003年5月，根据国务院 的决定，财政部，国家税务总局发出紧 急通知，对遭受“非典”疫情严重的行
基本特征
强制性 无偿性
固定性
税
收
及
其 种
流转税 增值税
类 我国税收的种类 所得税 个人所得税
资源税、财产税、行为税
税收的种类
增值税
（1）含义：以生产经营中的增值额为征税对象的一 种税。 （2）征税对象：各个生产经营环节中的增值额。
具体到一个生产单位，增值额是指这个单位的商 品销售收入或劳务收入扣除购进商品和劳务所支付 金额的余额。即该纳税人在本期间新创造的价值。
（3）纳税人：在我国境内销售货物或者提供 加工、修理修配劳务及进口货物的单位和个 人。 （4）税率：基本税率为17％
高一政治教案：征税与纳税
高一政治教案：征税与纳税
【摘要】鉴于大家对十分关注，小编在此为大家整理了此文“高一政治教案：征税与纳税”，供大家参考!
本文题目：高一政治教案：征税与纳税
《经济生活》第八课财政与税收第二课时征税与纳税
课型：新授课使用时间星期
【作业反思】
【学习目标】
1、知识目标
通过学习要理解和掌握税收的含义、基本特征及其关系;了解我国的税种分类，理解和掌握增值税和个人所得税。
2、能力目标
通过税收及其基本特征的学习，培养自己分析、理解基本原理的能力，提高自己理解事物内部联系、把握事物本质的能力以及逻辑思维能力;通过对各
高中政治 第8课 财政与税收教案 新人教版必修1
高中政治第8课财政与税收新人教版必修1
1.财政收入的含义及其来源。
（1）含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金就是财政收入。
（2）税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。其中，税收收入是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
2. 影响财政收入的因素
影响财政收入的因素很多，期中主要是经济发展水平和分配政策。
（1）经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入的持续增长。
（2）分配政策：
在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳定增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的提高。
3. 财政支出的含义和种类。
（1）财政支出是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
（2）按照具体的用途，财政支出主要包括：
①经济建设支出。占财政支出的首位，经济建设支出中，基本建设和支持农业的支出占了绝大部分。
②科学教育文化卫生事业支出。包括：设备购置、维护费，人员经费，公务费用。
③行政管理和国防支出。包括：政府、司法、驻外机构支出，军队、国防建设、国防科研的支出。
④社会保障支出。国家财政为公民提供的社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚的各种费用。
《征税和纳税》教学设计详案
《征税和纳税》教学设计详案
一、教材分析
本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。
二、教学目标
（一）知识目标
1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2. 理解税收基本特征之间的关系。
（二）能力目标
通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
三、教学重点难点
1. 税收的含义
2. 税收的基本特征及其关系
3. 依法纳税的重要性
四、学情分析
从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
五、教学方法
1、问题探究法。引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。
2、集体讨论法。针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
六、课前准备
1．学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。
2．教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
《征税和纳税》教案设计
《征税和纳税》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：税收的含义及基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务。
2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过分析税收的含义和三个基本特征的内涵及其关系，培养学生树立依法纳税的意识，增强对国家公职人员及公共权力的监督意识；通过具体案例分析我国征收增值税和个人所得税的意义，从而培养学生用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象，认识到税收不仅仅是国家财政收入最重要的源泉，也是国家进行宏观调控的重要经济杠杆，更是国家调节个人收入、实现社会公平的有效手段，增强社会责任感和主人翁意识；通过理解各种违法税收的行为的特征，树立依法纳税、诚信纳税的意识。
二、教材内容分析
税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税
的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
三、教学重点、难点
1、税收的含义及基本特征；
2、增值税及个人所得税的计算和作用；
3、违反税法的几种表现；
4、依法纳税是公民的基本义务。
四、教学活动
1、导入新课
播放幻灯《纳税》，为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，通过此内容的播放让学生了解我们这节课要学习的内容税收的含义、种类、税收的作用及不纳税的后果。激发学生的探究欲望。
高中思想政治《征税与纳税》优质课教案、教学设计
知识目标
理解税收的含义；理解税收的基本特征及其相互关系；了解税种的基本构成要素；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；了解社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务。
教学资源
教材资源、视频资源、网络资源、课堂生成资源等
教学重点
税收的基本特征及其相互关系
依法纳税是公民的基本义务
监督意识
主人翁意识
教学效果预测
1.从教学目标的设计来看，本节课学生通过观看《百姓税负调查》这一视频资源，树立了纳税人的主体意识，以对视频内所到的问题为主线进行问题探究，锻炼了学生的思维能力和观察能力。通过对个税和增值税的图表填答，和四种违反税法行为的对比辨析，准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。最后通过课本上的探究活动升华情感，使学生树立纳税意识，树立主人翁意识监督国家对税收的征管和使用。
教学难点
区分四种违反税法的行为。
解
教学方法
创设情境提出问题——启发引导——探究与合作
读方法
学习方法
问题探究、合作学习，自主探究法。通过学生自己的观察、思考、讨论、探究，达到自主学习的目的。
教学手段
借助视频创设情境，多媒体辅助教学、师生互动、小组讨论等
教学准备
学生的学习准备：预习课文
教师的教学准备：分析教材、查找资料、收集视频资料、多媒体课件制作
高中政治必修一说课稿：税收和缴纳税款
高中政治必修一说课稿：税收和缴纳税款
引入：税收是国家运行的重要资金来源之一。你花钱买东西时，可能会注意到商品价格中包含着税收，但你知道这些税收是怎么来
的吗？它们是用来做什么的呢？
一、税收的定义和意义
什么是税收？税收是向纳税人征收的、以补充国家财政收入为
目的的财产性收入。税收对于国家来说十分重要，它是国家财政的
基础和保障，是国家运行的重要资金来源之一。税收的收入可以用
于国防、反恐、医疗卫生、公共教育、交通、环境保护等各项公共
事业。
二、主要的税种
我国主要的税种有：增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。在这里我们要介绍的是——增值税。
三、什么是增值税？
增值税是按照货物和服务增值所增加的销售税，每个销售环节
都会产生一定的税额，而企业之间的转让仅涉及增值部分。这种税
收方式可以避免了其他税种不可避免的税负累加现象，避免对企业
的业务进行多次征税。
四、缴纳增值税的相关政策
增值税的实施需要遵循一系列的政策规定。例如，税率的制定，增值价税额的计算、申报、纳税等等。此外，企业对增值税的征收、缴纳也有着相应的政策规定。企业应该切实履行增值税纳税义务，
自觉缴纳应纳税款。
结尾：了解税收并适时缴纳税款是公民的基本义务，税收的高
低和优化是国家财富分配的重要手段。我们每个人都应该积极参与
其中，为自己的国家注入力量。
高中思想政治_征税与纳税教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析
高一学生已具备了一定的自学能力和实践能力，能对一些简单的社会现象进行分析和评价。因此，课前我给学生布置了自主学习、填写学案、搜集资料的任务，这是学生能够完成的。同时，由于学生的综合分析能力还很有限，因此，再通过课上的合作探究、交流互动，来提高学生分析问题和解决问题的能力。
效果分析
1.从教学目标的设计来看，本节课学生通过观看《百姓税负调查》这一视频资源，树立了纳税人的主体意识，以对视频内所到的问题为主线进行问题探究，锻炼了学生的思维能力和观察能力。通过对个税和增值税的图表填答，和四种违反税法行为的对比辨析，准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。最后通过课本上的探究活动升华情感，使学生树立纳税意识，树立主人翁意识监督国家对税收的征管和使用。
2.从教学过程上看，本节课注重学生对知识点的分析、归纳与总结，以文字材料创设情境，在轻松的氛围中开展本课的学习，在教师的引导下，学生通过对
知识点的总结归纳，形成知识构建，同时也充分发挥了学生的主体地位。
教材分析
《征税与纳税》是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框的内容。本框承接前面“国家财政”这一框题，是对税收这一国家财政收入主要来源的深入解读，进一步研究了第三单元探讨在社会主义国家财富的分配问题。因此，本框在本单元和整个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。
（2）结构：这一框题共有两目。
第一目：税收及其种类，首先介绍税收的含义，阐述税收的三个基本特征及相互关系，重点把握税收的含义及其三个基本特征，准确理解税收的固定性和无偿性。其次，介绍税收的种类，重点把握增值税和个人所得税。
人教版高中政治必修一8.2《征税和纳税》优秀课件
人们习惯将税和税的征收合称为税。从本质 上看，是国家为实现其职能，凭借政治权力，依 法取得财政收入的基本形式。
征税和纳税
2、税收的基本特征
（1）税收具有强制性
这说明税收具有 什么基本特征？
征税和纳税 我是朝廷命官也要缴税？ 哼哼！想偷税？
2、税收的基本特征
国家征税以 后并没有付 给纳税人任 何报酬，说 明税收具有 什么基本特 征？
第八课 第二框 征税和纳税
征税和纳税
新闻看点
十八届三中全会提出： 财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源 配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。 必须完善立法、明确事权、改革税制、稳定税负、透明预算、提高效 率，建立现代财政制度，发挥中央和地方两个积极性。要改进预算管 理制度，完善税收制度，建立事权和支出责任相适应的制度。 2013年4月全国第22个税收宣传月启动 新华网北京４月１日电（记者何雨欣）“您好，我是１２３６６ 纳税服务热线，您有什么问题请讲。”１日，伴随着国家税务总局局 长王军在１２３６６北京呼叫中心接听纳税人咨询电话，全国第２２ 个税收宣传月启动。 我国开展税收宣传月始于１９９２年，每年４月，各地国税局、 地税局通过座谈会、在线访谈等一系列活动集中开展税收宣传。近些 年，税收宣传月一直延续“税收· 发展· 民生”这一主题。 征税和纳税
举 例
教案：征税和纳税
征税和纳税
一、教学目标
1、知识目标：识记税收的含义、基本特征、三个基本特征之间的关系、税收的种类、违反税法的几种行为；掌握增值税的算法
2、能力目标：提高学生分析辨别的能力，观察分析问题的能力
3、情感态度价值观目标：增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是违法的，可耻的。
二、教学重难点
1、税收的含义及其基本特征
2、增值税和个人所得税的计算
3、依法纳税是公民的基本义务
三、教学过程
（一）新课导入：
以名言导入，并常见日用品中所包含的税，让学生感知税收与我们的生活息息相关，激发学生了解税收的兴趣，由此进入新课。
（二）新课环节
活动一：体会——税收及其基本特征
教师活动：1、设问：什么是税收？如何理解“有国必有税，有税必有法”，引导学生分析税收的含义。2、扮演纳税人老张，与学生进行对话，从
对话中感悟税收的三个特征。
学生活动：阅读教材，提取信息，积极配合老师创设情境，体会税收。
结论：1、税收是国家为了实现其职能，凭借政治权利取得财政收入的基本形式。2、税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征，三个特
征紧密联系，无偿性要求具有强制性，强制性是无偿性的保障，强
制性和无偿性又决定了税收必须有固定性。
活动二：理解——掌握增值税和个人所得税的计算方法
教师活动：1、设问：我国当前的税收有哪些，其中影响很大的两个税种是什么？
带领学生了解我国当前的五大类税收，强调其中影响很大的是增值
税和个人所得税。2、用实例帮助学生练习这两种税收的计算方法。
同时，引导学生从计算公式中，归纳征收这两种税的意义。
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海南省海口市第十四中学高中政治《8.2征税和纳税》教案新人教
版必修1
[教学目标]
一、知识与技能目标
识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税；理解税收基本特征之间的关系。理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任；运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
二、过程与方法目标
教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学，培养学生准确把握税收基本特征的理解能力，准确认识有关税收作用的理解能力，准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。
三、情感态度与价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
[教学重点]
税收的含义税收的基本特征及其关系依法纳税的重要性。
[教学难点]
税收的含义税收的基本特征及其关系依法纳税的重要性。
[教学时数]
1课时
[教学过程]
新课导入（复习导入）
教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的
来源是什么。
学生活动：积极回答问题：财政收入由税收收入、利润收入、债务收入、其他收入四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。
教师引导：税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的
来源，因为它征收面最广、最稳定可靠。有国就有税，5千年中华文明源远流长，从春秋时期开始就有了对农业征收的税，税收与国家财政有关。下面我们结合第八课第二框题征税和纳税，就税收知识进行一个大串连。
新课教学
二﹑征税和纳税
1、税收及其种类
（1）税收的基本含义
教师活动：请同学们阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考
教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
教师活动：有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特征？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：
（2）税收的基本特征
1）强制性。
请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？
学生活动：积极回答问题。不能。
教师点评：税收是依靠国家的政治权力而强制征收的，纳税人必须依法纳税，否则将会受到法律的制裁，税务机关必须依法征税。
2）无偿性。
教师活动：引用列宁的话导入“所谓赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。”从
列宁的这句话你能概括出税收的很重要的一个特征吗？
学生活动：这句话点出了税收具有无偿性，国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报要求。
教师点评：在这边，大家要注意要无偿性是相对的，是对具体的纳税人来说；对整个国家来说是有偿的，“取之于民，用之于民”
3）固定性。
教师活动：固定性是指，国家在征税之前就以法律形式，预先规定了征税对象和税率，不经批准不能随意改变。引导学生思考：不经批准不能随意改变，点明了税收经过相关部门批准后是能够改变的，这与税收的固定性并不矛盾，如非典时期的税收优惠政策，以及《国务院关于支持汶川地震灾后重建政策措施的意见》于2008年6月30日发布实施。《意见》规定对受灾严重地区损失严重的企业和个人实行税收优惠政策，主要涉及企业所得税、个人所得税、房产税、契税、资源税、城镇土地使用税、车船税及进出口税收等税种。优惠期限一律执行到2008年年底止。确需延长期限的，由国务院另行决定。设问：税收具有固定性，为什么税收不是一成不变的呢？
提示：如个人工资薪金所得起征点的变化，银行存款利息税的改变以及股票交易印花税率的变化等。
学生活动：讨论得出：税收的固定性是相对的，随着经济形势和社会关系的变化，具体的征税标准可以变化，与固定性不矛盾。这正恰恰是税收固定性的体现，税收任何一个方面的变化都必须以法律形式加以确认，并在一段时期内保持稳定。
教师活动：以上就是税收的三个基本特征，三个特征是紧密联系、不可分割的。请大家阅读教材69页内容，看看能否理解三者之间的关系。
学生活动：阅读讨论。
教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。
（3）我国税收的种类
教师活动：请同学们想一想，你知道我国有哪些具体税收项目？
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：农业税、增值税、所得税、营业税、关税等等。根据税收的征税对象，目前我国的税收分为五大类，共20多种。请大家看教材69页“名词点击”，了解一下五大类税收
的特点，看看它们都是针对什么对象征收的。
学生活动：认真阅读思考。
教师活动：介绍比较常见的几个税目，如消费税，让学生明白什么是应税消费品，消费税征收的意义，以及什么是出口关税、股票交易印花税、出口退税、屠宰税等。在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。下面我们重点学习一下这两种税收。
1）增值税