作文升格指导
作文升格指导 结尾一等奖教学实录
作文升格指导结尾一等奖教学实录
英文回答：
In the realm of academic writing, the art of concluding eloquently and effectively holds paramount importance. A well-crafted conclusion serves as the grand finale of your essay, leaving a lasting impression on the reader. By following a strategic approach and employing specific techniques, you can elevate your conclusion to the level of excellence, capturing the attention of judges and earning top honors.
Firstly, establish a sense of closure by restating your thesis statement in a fresh and engaging manner. This serves to bring your argument full circle, reinforcing your main points and providing a sense of completion. However, avoid merely repeating your thesis verbatim; instead, rephrase it creatively to demonstrate a deeper understanding of the topic.
浅谈学生作文的升格指导
浅谈学生作文的升格技巧
江苏省淮安市文通中学单春林
语文课程标准指出：学生作文时要有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列刚起草、修改加工等环节。写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
学生作文如何提升水平，作文教学如何提高质量，这个问题一直困扰着不少老师和同学。不少同学为作文犯愁，有的老师也感到很难在实际技巧上给学生以切实可行的指导。笔者认为，对学生作文的升格在某种程度上显得尤为重要。因为不少学生的作文其实本身已经很不错了，只要在某些细微之处稍加注意，就能升格为一片很优秀的文章。
1.题目要新鲜入眼
题好一半文，好的作文题目会给人耳目一新的感觉，好的题目往往用一些新颖的词汇、使用一些修辞手法拟题，能高度概括文章的内容，揭示文章中心，有时还会激起读者的阅读兴趣，吸引读者急于阅读下去。因此，我们写作文，一定要充分考虑到文章内容，拟写一个恰当的题。如学生作文的题目拟为《精彩生活，我来做主》，巧妙地将“我”融入作品中，写出了我的个性爱好。作文《剪出绚烂的彩虹》则将自己的剪报的兴趣爱好巧妙地比喻成是学习生活之余的彩虹，而动词“剪出”则富有诗意美，很是引人入胜。
2.材料要贴近生活
有的学生作文总是脱不了俗气的毛病，总选取那些毫无意义的材料大肆渲染，结果丝毫不能引起阅卷老师的兴趣，自然就不能得到比较高的分数。中考作文是对学生生活积累的考查，考察考生能否调动积极的生活积累，能否把平时观察到的生活素材选取出来，能否对原生态的生活素材精心取舍加工包装，使之绽放出精彩的光芒。因此，考生要提高选材的感染力，要选择贴近自己生活阅历的材料写作，要展现考生的写作个性，要写出自己个性化的理解，要呈现生活中虽然朴素却很真实的真善美，以真诚取胜，以朴实取胜，以纯真取胜。如学生作文《我有一个家》巧妙地将自己农村生活的家引入文章，表现出在城市学习生活之余对农村田园生活的向往，对勤劳善良的父母的热爱之情，也表达了要以优异的成绩报答父母的深厚感情。
初中作文指导：记叙文升格训练——多姿多彩话开头
归纳（五）设置悬念式 诠释：有意设疑 作用：引发兴趣 第二篇开头还可看做倒叙式、场景渲染式
1、 “哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃
被我们打碎了。望着满地碎玻璃，我不由惊
了，耿洁也傻了眼……
——
《2、“自“首wk.baidu.com”球》，又进了！”坐在电视机前的哥哥
连声喝彩，拍手称好。“准是中国足球队又
进了一球。”我连忙从里屋走出来。果然不
错，屏幕上出现了中国队七号古广明单枪匹
马地“闯”入对方禁区，一脚“近射”，球
应声入网的镜头。
——《“球
迷”哥哥》
归纳（六）先声夺人式（场景渲染式） 诠释：先闻其声 作用：引人入胜
1、我，一个淘气的小男孩。
她，一个乖巧的小姑娘。 ——《越来越远中的越来越近》
2、又发语文卷了。同学们看到了自己的成绩， 都兴高采烈地蹦呀跳呀。只有我看到40分的 卷子垂头丧气地趴在桌子上默不作声。
——《红绿灯下》
归纳（九）情感激发式 诠释：抒发情怀 作用：以情动人
世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 有智者立长志，无志者长立志。 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
作文升格指导课件
1、一个好题目 2、美观的书写 3、合理的段落安排 4、选择的材料得当 5、入手的角度新颖
6 | ……
1
作文升格指导
2
1、什么是作文“升格”？ 通过修改作文，使文章上升档次
等级，有更多的采分点。
3
【点题升格范例】 材料作文 《三思而后言
》
学习要求：
1.找一找，升格文与原文不同之处。 2.说一说，升格文运用什么升格技巧
12
一、 开篇明义，先声夺人。
标题点题，题记点题，总起段点题。
二、 篇末扣题，卒章显志。
首尾呼应，情感升华，哲理深化。
三、 论据切题，写好段落结构。
论点句，阐释句，材料句，分析句，总结句。
四、 加强分析，使文章，内容更丰富，中心
更突出，更有说服力。
五、 适当升华， 使文章情理更优美，
主旨更鲜明，立意更深刻。
三类文(18—34分) 四类文(0—17分)
基本符合题意 中心基本明确
内容单薄 思想基本健康
感情基本真实
偏离题意 中心不明确
内容不当 思想不健康 虚情假意
基本符合文体 结构基本完整 语言基本流畅 字迹基本清楚
不符合文体 结构混乱
语言不通顺 字迹潦草难辨
发展
深刻 丰富 有文采 有创意
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
作文升格指导
作文升格指导
一、怎样让原文升格
1．让段落更错落有致，结构理清晰；
2．让论述的重点内容分量更重、更突出；
3．让开头入题更快更准更自然，结尾回应点题更巧妙、更有力度、引人深思；
4．让过渡更自然，上下文街接更自然；
5．让观点（分论点）的表达更清楚、准确、扣题；
6．让材料更丰富、切题，删去不合题的材料，或者改变材料引述重点，增加新的、对比性的材料等。
二、升格训练中存在的问题
1．不管原文的构思与观点，另起炉灶；
2．没有认真分析原文，发现原文的问题，原文有的不足，升格后，仍然存在；
3．随意照搬原文材料，不加分析地使用；
4．变动太小，几乎照抄，有偷懒之嫌；
5．还有没写满800字就交上来的（诗敏/敏晖）
三、成功升格为一类文的榜单
四、升格讲解
3号原文回到原点升格回到原点
行走在纷乱、喧闹的大街上，若是迷了路，不妨走回到原点，重新向正确的道路出发，以免误入岐途遭遇危险，不光走路如此，走完人生这段路也亦然，如要在人生的道路中，你被灯红酒绿、物欲横流的现实所迷惑，从而偏离了道德之路，那么不妨回到道德的原点重新开始。
康德曾说，世界上只有两样东西能引起我长时间的思考，那就是我头顶的星空和心中的道德。的确，道德是一个深奥的名词，在追寻、探索它时迷了路也是正常。但只要你能及时在岐路上停下，回到道德的原点，从最基本，最简单的道德重新开始，一切都可以挽回，若你执意前进，那你只会离道德越来越远，最终失去它。
对个人来说，回到道德的原点十分重行走在纷乱、喧闹的大街上，若是迷了路，不妨回到大
街的原点，从头再来；行走在充满竞争与利诱的社会中，若是误入岐途、遭遇危险，也不妨回到做人的原点——道德上来，这样，你不会为物欲横流的现实所迷惑，社会也不会因为偏离道德的原点而物欲横流、怨声四起、民不安生。
作文升格指导：直面落差,成就自我
作文升格指导：直面落差，成就自我
作文要能够升格，学生就要具备识别各档次作文的能力。手握一把无形的手术刀，剖析各类文字，明了优劣区别，才能扬长避短，使作文品质较以往有实质性的提升。
我们以2020年高考浙江卷作文题为例：
每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
下面选择有代表性的择要评说：
《把握自我，敢于担责》（36分）：主体部分采用并列式组段，分论点样态：以个人为中心的前行是风向标;家庭的庇护是个人休憩的渡口;担当责任，奉献社会是人生的最终目标。阅卷组认为该文属于四档作文，理由是这篇文章只针对个人与家庭、社会的关系，几乎没有提及落差或错位。
《兼听他人，塑造本我》（45分）：由林清玄的话开篇，引出家庭、社会、个人的概念，继而亮出观点。其后谈及个人对未来的美好愿景激励我们前行，以小黄车、电竞等为论证材料。进而探讨自我期望与家庭、社会落差的缘由，明确面对落差的态度。
【例文详解】
人，家，社会
（莫名其妙，没能抓准关键词。）
一考生
“人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望，家庭也可能对我们有不同的预期。社会也可能赋予我们别样的角色。”（一大败笔，差不多照搬照抄作文原材料，为考场禁忌。）但当三者阐释落差或错位时我们又该如何选择呢？（没很好解读材料，就抄近路谈怎么办。）我认为先社会，再家，最后个人。
当社会与家产生落差时，我们应当以社会为重。或许有人会说，保护自己的家人、亲人这些重要的人才是重要的。的确，血浓于水不可否认，但他们或许并未了解，“覆巢之下，岂有完卵”的道理，社会是大“家”，家庭是小“家”，孰轻孰重便也一看便知了。
作文“升格”指导——记叙文中的抒情和议论ppt课件
文章何处何时抒情议论为好？
——找准抒情议论的切入点
〔三〕水到渠成，文末议论升华
《走一步，再走一步》 结尾：
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩 在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是抽咽了一 会儿，然后，我产生了一种庞大的成就感。这是我永远忘不了 的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要 记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一 切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最 初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地 方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路 程是多么漫长。
存在的主要问题：★缺少议论抒情性的开头和结尾。
评 分 标 准 (一类） 评议：
符合题意，立意深 1、题意不符合?
刻、新颖，中心突 2、中心不特别?
出，内容充实，结 构合理，语言准确，
3、内容不充实?
书写规范，标点正 4、结构不完整?
确，卷面整洁，600 5、立意不深入?
字以上。
打分： 35 三 类卷
基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较 完整，语言基本通顺，标点错误不多，仅有少量涂改， 不足600字。
基本符合题意，中心不明确，内容不充实，语句不通 顺，语病较多，书写潦草难辨，错别字和标点错误较 多，字数相差大。
不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，字 迹难以辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。
读懂——作文升格指导
“屈原的求索”“老师的手势”“乔布斯的执着”“夜的心跳”
Hale Waihona Puke Baidu
2.独树一帜
“读懂自己”“读懂舅舅”“读懂发传单
“读懂 抽象的事物”
宽
失败
容
坦然
成功
诚信
父爱
生活 幸福 友谊
通过具体生动的事例，表达自己思 想的成熟和认识的提高。
“读懂 ”
从镜子中，我们读懂了美丽与缺憾；从掌声中， 我们读懂了成功与失败；从泪水中，我们读懂了欣 喜与悲哀；从花儿的绽放中，我们读懂了生命的意 义；从草儿的葱绿中，我们读懂了责任与信念；从 一部电影中，我们读懂了人性的美丽与丑恶；从一 篇文章中，我们读懂了个性与思想……那么，亲爱 的你，读懂了什么呢?
请以“读懂_______”为题，写一篇600字左右的 文章，要求补全文题，写出真情实感。
“读懂 ”
半命题作文指导（一）
“读懂 ”
审题
1.“读
‹
懂” 动补式短语
›
2. 不懂—— 读 —— 懂 不理解——感悟——理解 3.“读”的过程，“懂”的内容
“读懂 ”（人物篇）
选材
当代的人 现代的人
熟悉的人 陌生的人
古代的人
未来的人 文学作品中的人
人
中国人
物
外国人
公众人物
注意：
1.切入口要小 “妈妈的唠叨”“刘翔的奥运”
中考作文升格指导
中考作文升格指导
利用环境描写，巧妙提升作文
一、学习目标
1.了解环境描写的妙处；
2.掌握环境描写的方法。
二、学习过程
（一）回味经典，体会妙处
回味初中课文里环境描写片段，体会环境描写在文中的好处。
（一）“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”
“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”
——鲁迅《故乡》（二）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。——莫怀戚《散步》
（三）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
——李森祥《台阶》
（四）四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没
有。
——契诃
夫《变色龙》
环境描写的作用：
1.；
2.；
3.；
4.；
5.。
（二）范文引路，探寻妙法
阅读下面三组写景材料：
（1）观察写景语句在文中出现的位置，并分析出现在不同的位置分别有什么效果。材料一：
1．月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月光静静地钻进屋子，倾泻了一地。晚风犹如母亲的手，轻柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。
——（《有一种声音，在记忆深处》开头）
2．窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。记忆苍莽，弥漫开来，飘落了几许揪心的怀念。昨夜，慈母又入梦……
材料作文“轻与重”升格指导
62材
料
作
文
升
格
指
导『轻
与
重
』
□昊
睿
语
文
工作室
杨
睿
文题
阅读下面的文字，根据要求作文。材料一：66年来最年轻的冬奥男单花滑冠军羽生结在北京冬奥会上选择挑战超出人类体能极限的超高难度而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说：“已看淡所不在意比赛胜负，挑战不完美并不重要，突破自我”材料二：鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽和见了这样竞技者而乃正是中国将来的脊梁。”材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成长比成过程比结果重要，而不知轻重者，则重者为轻，轻者有时候影响结果的，又看似很轻，其实很重。所以我才能知急缓进退。看清孰轻孰是一种大智慧。上述材料反映出人们对“轻与重”的不同认识，能给人请结合材料，联系现实与人生发展谈谈你对的思考，写一篇文章。写作指导什么决定了生命的价值，儒家的义利之辨从最初的杏到汉代的朝堂，再到实行市场经济的今天，一直在被讨材料一和材料二虽是不同事例，但讨论的无非是具体某羽生结弦为了追求自我突破的价值甘愿与冠军失之交臂；那些不在意结果而不放弃的运动员，赢得了鲁迅的敬意。材料三，直接对事物的轻重进行了价值判断，从中不难看出，真正有价值的东西，是无法被量化的。那么如何衡量事物的轻重，需要每一个人心中有杆叫价值观的“秤”
。考生可以从衡量价值的“秤”谈开，想想它是什么，于我们价值几何，对于当下的意义是什么。
作文升格
轻与重
□北京市101中学 杨景伊
“孰轻孰重，一称便知。”轻与重，不仅仅能够称量物体质量的大小，背后更蕴藏着对事物重要程度的衡量。（表述拗口且不直观，可作一比喻，来体现“轻”“重”的意义。）轻重之量在于“称”，则又应以何为秤？在我看来，分清轻重乃人生之要务，你我更应以名为秤，以心为秤，以时为秤。
中考作文升格指导系列之一：切题_写作指导
中考作文升格指导系列之一：切题
【得分点关键词】切题
【得分点要诀】审清题目，切合题意
1.切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类不同等级的分数。
2.得分点策略
一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以”“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。
二是起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如，中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。
第六单元 想象作文 升格指导例析--部编版语文七年级下册
部编教材七下第六单元想象作文升格指导例析
【作文题目】
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最
感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。
【原文呈现】
未来
（标题太过于宽泛，没有明确揭示文章中心）
吕智宇
七点，床上配备的闹铃自动放出鸟儿的鸣叫，全自动落地窗也
渐渐改变了透光度和颜色（一开头就写人性化、智能化的科技改变
了叫醒的方式，语句还可以简明一点）。
我迷迷糊糊的张开眼，身上的保暖薄雾渐渐散去，带来清晨的
凉爽。在空中的虚拟屏幕上搭配好了我想要穿的衣服，我走向清洗
舱（语句表意含糊，缺少主语）。
半分钟的洗漱后，我走向餐厅。全仿真机器人已经为我做好了
早饭。我一边喝着牛奶，一边看着眼前的时事新闻。穿搭整齐后，我走出自己小小的生活舱。（开头第一段描写早起后全自动的生活
场景，描写具体，有科技感，表现出未来科技给人类生活带来了便利，早起的每个环节都一一写出来，考虑是否必要，可以略写，可
以设置悬念，突出重点即可）
穿行在行人空间中，我时不时能听到脚下传送管道的声音，身
边穿过一个又一个无人驾驶的汽车。到达传输站，我选好了目的地，指纹付款后，似乎就一瞬间，我已到达单位。这会儿正好是上班高
峰期，接收站接二连三地闪现出一个又一个人影。（繁忙的未来城
市交通是否还会拥堵？在这种生活场景里的乘客会是什么感受？
文中“一个又一个”“接二连三”似乎可以为后文“忙碌”做铺垫，
考虑进一步表现“异常忙碌”中人们的精神状态）
熟练的打着招呼，用随身片传送着工作资料。指纹验证，确认
签到后，我进入自己的工作舱。（不需要处处都表现高科技，要明
调整素材,指导写作“升格”作文
调整素材，指导写作“升格”作文
升格
升格，意味着从一种低等级或低状态向更高等级或状态的转变。升格作文，就是要通
过调整素材和写作的方式，将一篇原本普通的文章提升为一篇更高水平、更有触动力的作文。
要写好一篇升格作文，首先要有一个好的主题。主题是文章的灵魂所在，是文章所要
传达的核心思想。在选择主题时，可以从平凡的事物中发掘出深刻的内涵，或者从自己的
经历中提炼出有价值的体验。主题要具有独特性和新颖性，这样才能引起读者的兴趣和共鸣。
要合理安排素材。素材是构建文章的基石，要根据主题选择相应的素材。素材可以是
具体的事例、人物的描写、引用的名言或者是一段有感染力的故事。素材必须紧密围绕主
题展开，不能偏离思路。素材的使用要合理分布，避免片段式的堆砌，这样才能保持文章
的连贯性和流畅性。
要有独特的观点和深入的思考。升格作文需要对所讨论的问题有自己的见解和思考，
不能只是简单地陈述事实或者道听途说。可以从不同的角度思考、分析和评价问题，提出
自己的观点和论证，这样能增加文章的深度和说服力。
要注重细节的处理。细节是文章的点睛之笔，可以让文章更加生动和有张力。可以通
过对细节的描写和表达，展示出作者的敏锐观察力和感知能力，增强读者的阅读体验。但
是要注意不要给细节过多的空间，避免陷入琐碎的描写而忽略文章整体的结构和逻辑。
要注意语言的运用。语言是思想的载体，是表达作者思想和情感的工具。语言要准确、简洁、生动。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力和感
染力。要注重语言的规范性，避免语法错误和拼写错误，这样才能让读者更好地理解和接
中考作文升格方法指导
中考作文升格方法指导
一、让立意深邃高远
当我手里攥着刚领到的几百元大钞票时，心头一阵狂喜，我还没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子了！
“我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我都感到沉甸甸的；这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到爸妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己过去那样大手大脚花钱感到深深惭愧，但同时心底也涌出一份自豪和喜悦——艰苦的劳动锻炼了我，教会了我，我长大了！”
怎样使自己的作文立意高远呢？
１）洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。
２）以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。
讲给爸爸的事儿
生活像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的花样年华，中间飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的感伤……
曾几何时，我们父女之间有了隔膜，你不愿和我讲话，在大街上甚至不敢喊我一声，每当我身边挤满了同学，你就像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表情，但我仍能体会到你对我深沉的爱和眼里那化不开的片片温柔。
我在班里是好学生，是同学们心中的榜样，而你，有一双残疾的腿，你不愿让同学们看见，让我受到耻笑。还记得那个大雨天吗？母亲上班没有回来，瘦弱的我只好在校门口站着等待雨停，看着同学们被父母相继接走，我的心好酸，在瓢泼大雨中，我看到了你手里拿着一把伞，跛着腿，迎着风，努力保持平衡，艰难地向我一步步挪来。
在雨伞下，你的肩膀已被淋湿，整个大伞将我笼罩，正像你隐忍的爱将我包围；我紧贴着你，你冷冷地问：“你班教室窗在哪儿？”我举手一指，说“在那儿，二楼，第三扇。”你看了看窗，不再理会我。
作文升格指导(开头)
第二讲
开头——举头已觉满眼春
元代散曲家乔梦符曾评论《诗经》是： “凤头,猪肚,豹尾”。即开头要生动优美, 主体(正文)要饱满,结尾要有力。 精彩的开头能一下子就打动评卷老 师的心。由于时间与篇幅的限制，考场 作文的开头讲究简洁、生动、优美、迅 速入题、设置悬念、吸引读者。
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1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无 涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽 的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷 到知识果实（《学无止境》）
7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹 那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然 坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（《把黎明的 美丽带给曾失落的我》
凤头七法
练笔
2008年浙江宁波中考作文： 风景一般指自然风光、人文景观， 也泛指人间真情，生活场景等等。请 以“留在我心底的风景”为题目自选 题材，自定文体，写一篇不少于600 字的文章。
2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻 吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你 的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇 沁心田》） 3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与 自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与 精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。 （《我叫把握》） 4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热 的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用 善，待人和善。（《待人和善》）
作文之升格作文
技法二：描写——文章中开得最艳丽的花
描写如化妆，有淡妆有浓妆，依表达需要而定。该勾勒的， 一笔带过，寥寥几笔便描绘出描写对象的主要特点，表现出事物 的本质特征或人物的精神面貌；关键细节重笔细描，精雕细刻， 笔触细腻，通过细微逼真的刻画把描写对象描绘得栩栩如生，使 读者能感觉、能想象、能体会出所描写的情景，使读者如见其形、 如闻其声、如临其境，做到具体、生动、鲜明，增强了艺术形象 的可感性。
现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中说： “‘假、大、空’的东西将被社会无情地淘汰。能用尽可能少的 语言材料传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确性和理解性，
收到尽可能强的表达效果,将被认为是写作高手。”所以，我们在 写作训练时，就要注重在习作中充分展示自己的情感体验。我们 要写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话，就要具有较 丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。只有对生活有深 刻的感性认识，写出来的文章其立意才深刻。 2.透析生活，理性思考。 王安石“以其求思之深，而无不在也”道出了对生活的思辩。 立意的深刻来自对生活的思考，但是并不意味着只能用生活实事 来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的重 要方式。象征性表达，是作文的重要构思技能。由于这种写法的 “意”，是作者先从普遍性的生活存在中提炼出，再寄寓在一事 或一物之中，所以它的“意”往往比一般记述性、议论性的文章 更为集中、更为深刻、更为警策。
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叙例不当文体不明作文升格指导
【失分主因】叙例过多、文体不明
【低分病文】
活成自己①
如果人生是一本书，我就是书写它的作者，别人只是读者。若在创作时，时时想着别人的呼声，那么写出来的也是别人的故事，活不出自我。漫长的人生之路，需要时时摆正方向，坚持自己，才能活成自己。②
活成自己，需要时间如一日的坚守。每一个人都会觉得做一件好事很容易，但长久的坚持是困难的，而他通过八年的坚持，活出他的价值，他不一样的人生。李佳霖，一个普通大三学生，谁会想到他有怎样不正常的经历呢？在他初二那年，作为一家报社的小记者与表哥去甘肃采访。当他了解到当地有三个孩子父母在外出后就杳无音讯，只能与行动不便的爷爷奶奶艰难度日，连书都没有上。而后他与表哥商议决定一人每月拿出九百元来资助这三个孩子。这对于一个未成年的学生来说是多么不可思议的一件事。
不曾想他以坚持便坚持了八年，期间他最穷的时候一个月吃饭只用了两百元，把多余的钱都汇给了那些孩子。有人曾劝过他，让他不要再坚持，但他没有听从，而是继续坚持自我。他用八年的守望，演绎了自己独特的人生，成就了不一样的人生价值。他以八年的坚持，温暖着人心，激励着每一个坚守的人。③活成自己，不仅需要坚持自己还需要有人生的方向。吴宏卯一位普通的供电人员，以自己的行动和坚守，书写着自己的人生。当吴宏卯第一次来到广西大德村丹阳小学时，因为教室里没有电，连原本的互动都做不了。这深深地刺激到了他的内心，他渴望为这里的学生做些事情。经过他的努力，几个月后丹阳小学及周边一些学校的教室里终于通上了电。他发动同事一起成为了柳州段供电志愿
者，为群众演讲安全知识，解决问题。他作为一位普通的铁路局职工，成了柳州各大学子心中的那的盏明灯。在广西艰苦的环境中，他坚守下来，不听外界劝学，生动地诠释了一位青年心中的家国情怀，他活出了自我。④
前路漫漫无人为伴，只有坚守自我方才能到达远方，书写不一样的人生，每个人都是自己人生作品的作者，要记住只有初心不改，方才能活成自己，书写传奇。⑤
①标题太普通，缺乏文采，与作文材料的联系不紧密。
②首段太普通，未能凸显全文观点。
③事例叙述太多，缺乏分析，文体特征不鲜明。
④事例叙述太多，缺乏分析，与作文材料的主旨联系不紧密，没有联系“读者”来分析。
⑤结尾太普通，对全文的总结不到位。
“病”因分析
就本文而言，对两个人物事例的叙述占据了绝大多数的篇幅，并且，事例也没有体现出“作家”与“读者”之间的关系。而文章的开头和结尾段又以议论为主，这导致本文文体不明，不像记叙文，也不像议论文。因此本文最终得分37分，属于典型的二类文下。
【病文升格】
活出真我的风采①
如果人生是一本书，我就是书写它的作者，别人只是读者。若在创造人生时，处处受别人呼声的制约，那么写出来的是“别人的故事”，走出来的是“别人的路”，活不出自我的风采。漫长的人生之路，需要倾听他人的意见，但更要坚持自己，活出真我的风采。②
活出真我的风采，需要牢记本心。虽然说“一千个读者就有一千个哈姆雷
特”，但是，如果你真正想做的是“孙悟空”，那就请坚持按照你的本心来做，活出一个“齐天大圣”来，而不是读者所要求的“哈姆雷特”。每个人都应该活出自己的价值，与他们不一样的人生。
有人告诉你，考公务员吧，这种职业好！可是，你想过的不是那种朝九晚五的生活，世界那么大，你想去看看。那么，就请按照你的本心去做，活出另一种风采！
有人告诉你，在大公司里任职多好啊，待遇好！可是，你想要的是成就自己的一番事业。那就辞职吧，北大高材生为什么就不能卖猪肉？为什么一定要拿着别人给的“铁饭碗”，而不是去自己给自己创造一个“聚宝盆”？
既然你给的幸福不是我所想要的，那我就自己去追求想要的幸福!③
活出真我的风采，还需要有一颗坚强、坚守的心。
不忘初心不难，难的是始终如一。你必须坚强，因为有很多的人会反对你的选择，尤其是那些与我们关系亲密的“读者”。他们会说：“你这样做是不对的，要听我们的！”“按照我们说的做肯定没错，我们是为你好！”前路漫漫，阻力重重，如果没有一颗坚强的心，你这位生活的作家是很难向世人证明，你能写好生活这本书的。要知道，当初没有几个人支持马云创办“淘宝”的决定。
有了坚强，你才能坚守。坚守是因为坚信，坚信你的选择是对的，坚信自己一定能拨开现实的迷雾，坚信未来一定是光明的，坚信自己创作的人生之书一定是带有“真我风采”的厚重！
“天生我才必有用，我辈岂是蓬蒿人？”这是坚强的体现，是坚信的力量！
“既然选择了前方，便只顾风雨兼程！”这是坚守的体现，是一往无前的精神！④
每个人都是自己人生作品的作者，不忘初心，方得始终；坚持到底，风采必现！前路漫漫，无人为伴，只有坚守自我方才能到达与众不同的远方，书写不一样的人生。⑤
①标题化用歌词，更具文采，更能体现本文的观点。
②开头点题，开门见山，提出全文的中心论点。
③围绕中心论点提出分论点一；原文所举事例不具有说服力，更换之后，用概括
性的事例围绕分论点来阐述。
④围绕中心论点提出分论点二；用概括性的事例及马云的事例做论据，论述坚强与坚守的重要性。。
⑤结尾总结全文，再次点题；呼告性的语言更富有激励性。
升格指津：
修改后的文章，抛弃了原来的那些事例，主要选用概括性的事例，以论述为主，论述文文体特征鲜明。围绕中心论点提出两个分论点，语言表述更加准确，指向性更明确。经过修改，本文可得54分，成功升格为一类文。