苏教版一年级上《认识1-5》练习课件
一年级上册数学《1-5的认识》优质课件
能给它们排排队吗？
“1”像什么？ 1“像1铅”笔怎能么写字？。
1 的书写
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“2”像什么？ 2“像2鸭”子怎水么中写游？。
2 的书写
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“3”像什么？ 3“像3耳”朵怎很么听写话？。
3 的书写
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R·一年级上册
1 ~ 5 的认识
【点击图片可播放视频】
【点击图中各事物可闪动并圈出】
图中事物的数量可以用数字几来表示？
你你能能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5” 的小棒吗？
12345
再添计上数“器1上”有颗1，颗是珠几子颗，？ 用几可表以示用？“1”表示。
“4”像什么？ 4“像4红”旗怎迎么风写飘？。
4 的书写
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“5”像什么？ 5像“萨5克”斯怎吹么音写乐？。
5 的书写
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1. 连一连。【课本16页“做一做”第1题】
2. 写一写。【课本16页“做一做”第2题】
3. 看数涂色。【课本18页“练习三”第1题】
4. 按1~5的顺序连线。【课本18页“练习三”第2题】
5. 用自己的方式表示出1、2、3、4、5。
【课本19页“练习三”第5题】
1 ~ 5 的认识
一、照样子，看数涂色。
二、数一数，写一写。
有只
有朵
有个
有间
有只
三、猜数（写一写）。
这个数的前一个数是 3，后一个数是5。
这个数在2和4的中间。
苏教版-数学-一年级上册-《1-5的认识》练习题
（人教新课标）一年级数学上册第三单元（1～5的认识）作业题班级_______姓名_______成绩_______一、圈一圈，连一连。
（共8分）1 2 3 4 5二、数一数每种花各有几朵，写一写。
（共5分）三、从1顺次连到5。
（共4分）142四、涂一涂，填一填。
（共10分）（左）（右）把左边的3个涂上红色；把右边的5个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。
绿比红（），红比黄（）。
（填“多”或“少”）五、请你填上合适的数。
（共12分）5＞（）（）＜3 （）＞42＜（） 3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）六、要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。
并写数。
（共16分）七、把4个分成两份，有几种分法？写一写。
（共6分）4 4 4八、请你先写数，再填空。
（共10分）九、比一比，看谁吃得多。
（共12分）（）（）（）（）（）（）（）（）十、看图回答问题。
（共9分）一共有（ 5 ）个人在排队买票，排在第（ 3 ），排在第（ 5 ）。
十一、把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。
（共8分）两种：1+4；2+3参考答案一、圈一圈，连一连。
（共8分）从左到右依次是1；3；2；3；1；5二、数一数每种花各有几朵，写一写。
（共5分）三、从1顺次连到5。
（共4分）四、涂一涂，填一填。
（共10分）（左） （右）把左边的3个 涂上红色；把右边的5个 涂上绿色；给从左边数排第5的 涂上黄色。
绿 比红 （多 ），红 比黄 （ 多 ）。
（填“多”或“少”）五、请你填上合适的数。
（共12分）5＞（ 1 ）（ 1 ）＜3 （ 5 ）＞4 2＜（ 5 ）3＜（ 5 ） （ 4 ）＝（ 4 ） 1＜（ 5 ） （ 2 ）＞（ 1 ）（ 1 ）＜（ 2 ） 六、要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。
并写数。
（共16分） 从左到右依次是：3；1；2；41 4 5234 25 1七、把4个分成两份，有几种分法？写一写。
苏教版一年级数学上册第五单元第2课《认识1~5各数练习》教案
苏教版一年级数学上册第五单元第2课《认识1~5各数练习》教案一. 教材分析本节课为苏教版一年级数学上册第五单元第2课《认识15各数练习》，主要让学生通过练习进一5各数的认识。
教材通过丰富的图片和情境，让学生在实际操作中感受数的步巩固对1意义，培养学生的数感。
二. 学情分析一年级学生已经初步认识了1~5各数，但对数的理解和运用还不够熟练。
学生在日常生活中能接触到一些数，但缺乏系统性和深度的认识。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的数感。
三. 教学目标1.知识与技能：进一步巩固对1~5各数的认识，能正确数数，理解数的顺序和大小。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：进一步巩固对1~5各数的认识，能正确数数，理解数的顺序和大小。
2.教学难点：培养学生对数的运用和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。
3.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、图片、数学游戏道具等。
2.学具准备：学生课本、练习册、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片中包含1~5各数，让学生观察并数一数。
引导学生发现这些数的顺序和大小，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一组数学题目，让学生独立完成。
题目内容包括：填空、连线、排序等。
通过这些题目，让学生进一步巩固对1~5各数的认识。
3.操练（10分钟）学生进行小组合作，进行数学游戏。
游戏内容包括：抢答、接龙、捉迷藏等。
让学生在游戏中运用1~5各数，提高学生的学习兴趣和积极性。
苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。
2024年秋苏教版一年级数学上册 练习一(课件)
练习一
苏教版数学一年级（上）
重点回顾
前段时间我们主要 学习了哪些内容？
重点回顾
认数、读数、写数
0
认识0~5 0~5按顺序排列：0、1、2、3、4、5
~
0表示一个也没有、起点、分界点等
5
几个：表示事物的数量有多少；
的 几和第几
认
第几个：有方向性，表示事物
识
的排列顺序，指其中的一个
母鸡比小鸡少， 3＜5。
7.比一比，说一说。
3＜ 4
向日葵比月季 少，3＜4。
拓展提升
你能用学过的数表示小红洗碗的先后顺序吗？
2
1
4
3
1辆只自手大行有巴车有5根有4个手2个指轮轮。子子。。
2. 画△，使每个圈中都有5个△。
3.你能像下面这样摆一摆、说一说吗？
=
=
=
4.填一填，说一说。
01 2 3 4 5
（1）在上面的数中，最小的是几？最大的呢？ 最小的是0,最大的是5。
（2）在上面有0、1、2、3、4, 比3大的有4、5。
5.
4＞ 0 1 2 3
2＜ 3 4 5
5= 5
1＜ 2 3 4 5
6.一共有几辆车？4号车前面有几辆？分别是 哪几辆？后面呢？
后
前 一共有5辆车。4号车前面有3辆，分别是 2号、1号、5号。后面有1辆，是3号。
7.比一比，说一说。
2= 2
鹅和鸭同样多， 2=2。
7.比一比，说一说。
3＜ 5
认识“=”和
数量相等，用“=”
“＞”、“＜”
数量不等，用“＞”或“＜”
重点回顾
0
加法
一年级数学上册教案-认识1 ～5练习课 苏教版
一年级数学上册教案-认识1~5练习课教学目标1.让学生能正确认识1~5这几个数字，掌握它们的读法和书写方法。
2.帮助学生理解1~5数字代表的数量，并能应用到实际生活中。
教学重点1.让学生能准确书写和认读1~5这几个数字。
2.让学生能理解1~5代表的具体数量，并能进行实际比较。
教学难点1.让学生理解一些相对抽象的数字概念，并能进行数量比较和判断。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）1.老师在黑板上写出数字1，2，3，4，5，让学生读出数字名称。
2.让学生说出每个数字代表哪些实物和场景。
2. 认识新数字（10分钟）1.教师给学生展示一些图片，如1个苹果、2个球、3只小鸟、4根鸡腿等，请学生仔细观察数量，并指数数字。
2.让学生自己配对图片和数字，巩固数字的实际含义。
3. 认读和书写数字1~5（20分钟）1.老师出示数字1~5的写法，让学生模仿跟随书写，并大声读出数字名称。
2.让学生互相检查和改正书写错误，同时加深记忆。
4. 数量比较和判断（15分钟）1.老师给学生出示一些数量相近的物品，例如5个小球和3个小球，请学生进行数量比较来判断哪个更多或更少。
2.引导学生从直观的数量感受中理解抽象的数字概念，例如5代表的就是数量比3更多的概念。
5. 巩固练习（10分钟）1.老师布置课堂练习，让学生回答书写数字和数量比较的题目。
2.提醒学生注意书写规范和逻辑严谨性。
6. 课堂总结（5分钟）1.老师在黑板上列出数字1~5的写法和代表的数量，让学生大声朗读。
2.对学生的表现进行肯定和评价，并鼓励他们继续加强练习和巩固。
教学提示1.在给学生出示具体实物数量时，可以选择一些更为直观的物品，例如水果、玩具等，以提高学生的学习兴趣和注意力。
2.在课堂练习环节中，可以采用小组竞赛的方式，增加活动性和互动性。
3.鼓励学生进行自主思考和探索，而不是仅仅听从教师的指导。
让学生通过实践和体验，去感受数字和数量之间的实际联系，形成深刻的印象。
苏教版一年级上册数学《认识1_5》
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/22021/5/2May 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 2:04:35 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021/5/22021/5/2M ay-212-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
米饭1元 炒面4元 肉4元 豆腐2 青菜2元 鱼3元 汤1元 蟹3元
在生活中有很多事物的数量都可 以用1、2、3、4、5来表示。所以， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
苏教版一年级上册
1~5的认识
1
1颗珠子可以用（ ）来表示。
2
再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
3
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
4
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
5
再摆1颗珠子是（ ）颗可 以用（ ）来表示。
写出 上的数。
1 23
2 34
34 5
这个数在2的后面，可能是几？还可能是几？
认识1～5练习(教案)2023-2024学年数学一年级上册 苏教版
教案：认识1～5练习2023-2024学年数学一年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生能够正确地读写数字1～5，并理解其意义。
2. 培养学生对数字的敏感度，提高他们的观察力和记忆力。
3. 培养学生通过实物操作来解决问题的能力。
二、教学内容1. 认识数字1～52. 学习读写数字1～53. 理解数字1～5的意义4. 练习使用数字1～5进行简单的计算三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写数字1～5，理解其意义。
2. 教学难点：数字1和数字2的区分，数字4和数字9的区分。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、教学PPT、计数器2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔五、教学过程1. 引入：通过PPT展示数字1～5，让学生观察并说出每个数字的名称。
2. 新课导入：教师通过讲解和示范，让学生学习如何正确读写数字1～5。
3. 实践操作：学生通过实物操作，如使用计数器，来加深对数字1～5的理解。
4. 练习：学生通过完成练习题，巩固对数字1～5的认识和应用。
5. 总结：教师通过提问和讨论，帮助学生总结本节课的重点内容。
六、板书设计1. 数字1～5的书写示例2. 数字1～5的意义说明3. 练习题示例七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题2. 家长协助，让孩子用数字1～5进行家庭物品的计数。
八、课后反思本节课通过多种教学手段，如PPT展示、实物操作、练习题等，帮助学生全面理解和掌握数字1～5。
在教学中，教师应注重个体差异，对学生的学习情况进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
同时，教师应鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本教案中，教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，通过多种教学活动，帮助学生理解和掌握数字1～5。
详细的补充和说明：一、引入在引入环节，教师可以通过PPT展示一些与数字1～5相关的图片，如1个苹果，2只小鸟，3朵花等，让学生在观察图片的同时，自然地引出数字1～5的名称。