1第一次课教学提纲
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理解
应用
分析
评价
创造
A：事实性知识
1
4
B：概念性知识
2、5
3
C：程序性知识
D：元认知知识
四、教学媒体与教学方法
知识点序号
教学方法
媒体类型
媒体内容
要点
媒体在教学中的作用
媒体资料
来源
1
演示法
计算机程序（信息系统）
演示整个系统的功能，讨论系统完成这些功能对数据做了什么处理
展示事实；提供示范
自作
2
演示法
计算机程序（信息系统）
自作
注：1.常用教学方法：讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、问题探究法、网络自学指导法等
2．常见媒体类型：图片/图形、视频、动画、实物、标本、录音、计算机程序、印刷资料等
3．媒体在教学中的作用分为：A.展示事实；B.创设场景；C.提供示范；D.呈现过程，解释原理；E.设疑思辨，解决问题；F.其他。
课堂讨论
数据库应用程序
学生能够理解数据库应用程序的含义，能够使用具体的应用软件开发工具开发满足用户指定功能的应用软件。
课堂教学设计方案
（第一次课）
授课教师：__刘树淑授课时间：2014年9月1日5、6节
授课对象：计算机科学与技术专业2012级卓越3、4班
一、教材内容
出版社：高等教育出版社
主编：王姗、萨师煊
教材名称：数据库系统概论
章节：第一章绪论1.1数据库系统概述
页码：1~12
二、知识点与教学目标
知识点
教学目标
Байду номын сангаас序号
教学内容与教师活动
媒体的应用
学生的活动
教师进行逻辑判断
2.对流程图做简要的说明
五、教学目标的测评
关键知识点
教学目标描述
测评方式描述
数据
学生能够描述数据的定义，理解数据的特点
课堂提问
数据是数据库中存储的基本对象，在数据库中数据有狭义理解和广义理解。
狭义理解：数据就是数字。
广义理解：文本、图形、图像、音频、视频、学生的档案记录、货物的运输情况等都是数据。
·板书设计·
1.1数据库系统概
述
数据、信息、数据库、
数据库管理系统、数据库系统
数据库系统的构成
图示数据库在计算机系统中的地位
数据结构化
数据独立性（物理独立性和逻辑独立性）
数据库管理系统的功能
四、课堂教学过程
1.画出流程图（需单独成页）
由于是第一次课，因此向学生交代本课程的管理办法（评价与答疑）。
网络教学平台的使用方法，栏目、学习材料等。
感受数据管理的过程，了解和体会数据库系统的特点
解释原理
自作
3
问题探究法
针对所学习的应用程序开发工具完成相应的数据处理，需要用到什么样的技术
不同的数据库应用程序编程接口的异同点
设疑思辨，解决问题
自作
4
讲授法
数据管理技术各阶段产生的背景及特点
展示事实
自作
5
讲授法
事例说明，理解和区分数据库相关基本概念
展示事实
名称
序号
描述
1
数据和信息
1
学生能够从狭义和广义两个方面描述数据，理解数据的定义，解释数据与语义为什么不可分
2
能够描述数据与信息的区别与联系
2
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。数据库、数据库管理系统和数据库系统
信息
学生能够描述信息的定义，辨别数据与信息关系
课堂讨论
数据表示在数据库中实际存在的内容，而信息表示一些用户对这些数据的理解。信息实际上是数据的内涵，是数据的语义解释。
数据库
学生能够描述数据库的定义，理解数据库的特点，归纳数据库的作用，掌握数据库的两个要素
测验
数据库(Database,简称DB)是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的大量数据集合。
夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。1
通过语义描述数据库的含义，引出数据库的定义，记忆数据库的基本特征，分析数据库的作用
2
参考文献与网址：概括数据库管理系统的用途，描述数据库管理系统在数据库系统中的位置，分析数据库管理系统的主要功能
数据库的特征：数据按一定的数据模型组织、描述和储存；可为各种用户共享；冗余度较小；数据独立性较高；易扩展。
数据库的作用：DBMS在数据库建立、运用和维护时对数据库进行统一控制；保证数据的完整性、安全性，并在多用户同时使用数据库时进行并发控制，在发生故障后对系统进行恢复。
数据库的两个要素：数据和数据之间的关系
测验、在线答疑
数据库系统（Database System，简称DBS）是指在计算机系统中引入数据库后的系统。由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员（和用户）构成。
数据库应用程序编程接口
学生能够理解数据库应用程序接口的含义，能够在具体的应用软件开发工具中使用数据库应用程序接口编写数据库应用程序。
4
数据管理技术的产生和发展
1
概括人工管理阶段管理数据的特点
2
总结文件系统阶段管理数据的特点，继而引出数据库系统阶段的特点
5
数据库系统的特点
1
能够描述数据库系统的特点
2
学会区分数据的物理独立性和逻辑独立性
3
能够概括数据库管理系统对数据进行控制的四个功能
三、知识点与认知维度
知识维度
认知过程维度
记忆/回忆
数据库管理系统
学生了解了数据和数据库的概念后，下一个问题就是如何科学的组织和存储数据，如何高效的获取和维护数据，完成这个任务的是一个系统软件——数据库管理系统。
学生能够理解数据库管理系统的地位，阐述数据库管理系统的主要功能，识别数据库管理系统在计算机系统中的位置。
测验
数据库系统
学生能够描述数据库系统的定义，阐述数据库系统的构成。
3
描述数据库系统的概念，分析数据库系统的组成要素，推理数据库系统在整个计算机系统中的地位
3
数据库应用程序编程接口和数据库应用程序
1
4、“体验化”消费解释数据库应用程序编程接口的含义及使用条件，能够结合具体的开发工具实现数据库应用软件的开发
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□2
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。举例说明数据库应用程序的应用范畴，解释OLTP和OLAP两类应用程序的区别及应用领域
应用
分析
评价
创造
A：事实性知识
1
4
B：概念性知识
2、5
3
C：程序性知识
D：元认知知识
四、教学媒体与教学方法
知识点序号
教学方法
媒体类型
媒体内容
要点
媒体在教学中的作用
媒体资料
来源
1
演示法
计算机程序（信息系统）
演示整个系统的功能，讨论系统完成这些功能对数据做了什么处理
展示事实；提供示范
自作
2
演示法
计算机程序（信息系统）
自作
注：1.常用教学方法：讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、问题探究法、网络自学指导法等
2．常见媒体类型：图片/图形、视频、动画、实物、标本、录音、计算机程序、印刷资料等
3．媒体在教学中的作用分为：A.展示事实；B.创设场景；C.提供示范；D.呈现过程，解释原理；E.设疑思辨，解决问题；F.其他。
课堂讨论
数据库应用程序
学生能够理解数据库应用程序的含义，能够使用具体的应用软件开发工具开发满足用户指定功能的应用软件。
课堂教学设计方案
（第一次课）
授课教师：__刘树淑授课时间：2014年9月1日5、6节
授课对象：计算机科学与技术专业2012级卓越3、4班
一、教材内容
出版社：高等教育出版社
主编：王姗、萨师煊
教材名称：数据库系统概论
章节：第一章绪论1.1数据库系统概述
页码：1~12
二、知识点与教学目标
知识点
教学目标
Байду номын сангаас序号
教学内容与教师活动
媒体的应用
学生的活动
教师进行逻辑判断
2.对流程图做简要的说明
五、教学目标的测评
关键知识点
教学目标描述
测评方式描述
数据
学生能够描述数据的定义，理解数据的特点
课堂提问
数据是数据库中存储的基本对象，在数据库中数据有狭义理解和广义理解。
狭义理解：数据就是数字。
广义理解：文本、图形、图像、音频、视频、学生的档案记录、货物的运输情况等都是数据。
·板书设计·
1.1数据库系统概
述
数据、信息、数据库、
数据库管理系统、数据库系统
数据库系统的构成
图示数据库在计算机系统中的地位
数据结构化
数据独立性（物理独立性和逻辑独立性）
数据库管理系统的功能
四、课堂教学过程
1.画出流程图（需单独成页）
由于是第一次课，因此向学生交代本课程的管理办法（评价与答疑）。
网络教学平台的使用方法，栏目、学习材料等。
感受数据管理的过程，了解和体会数据库系统的特点
解释原理
自作
3
问题探究法
针对所学习的应用程序开发工具完成相应的数据处理，需要用到什么样的技术
不同的数据库应用程序编程接口的异同点
设疑思辨，解决问题
自作
4
讲授法
数据管理技术各阶段产生的背景及特点
展示事实
自作
5
讲授法
事例说明，理解和区分数据库相关基本概念
展示事实
名称
序号
描述
1
数据和信息
1
学生能够从狭义和广义两个方面描述数据，理解数据的定义，解释数据与语义为什么不可分
2
能够描述数据与信息的区别与联系
2
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。数据库、数据库管理系统和数据库系统
信息
学生能够描述信息的定义，辨别数据与信息关系
课堂讨论
数据表示在数据库中实际存在的内容，而信息表示一些用户对这些数据的理解。信息实际上是数据的内涵，是数据的语义解释。
数据库
学生能够描述数据库的定义，理解数据库的特点，归纳数据库的作用，掌握数据库的两个要素
测验
数据库(Database,简称DB)是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的大量数据集合。
夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。1
通过语义描述数据库的含义，引出数据库的定义，记忆数据库的基本特征，分析数据库的作用
2
参考文献与网址：概括数据库管理系统的用途，描述数据库管理系统在数据库系统中的位置，分析数据库管理系统的主要功能
数据库的特征：数据按一定的数据模型组织、描述和储存；可为各种用户共享；冗余度较小；数据独立性较高；易扩展。
数据库的作用：DBMS在数据库建立、运用和维护时对数据库进行统一控制；保证数据的完整性、安全性，并在多用户同时使用数据库时进行并发控制，在发生故障后对系统进行恢复。
数据库的两个要素：数据和数据之间的关系
测验、在线答疑
数据库系统（Database System，简称DBS）是指在计算机系统中引入数据库后的系统。由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员（和用户）构成。
数据库应用程序编程接口
学生能够理解数据库应用程序接口的含义，能够在具体的应用软件开发工具中使用数据库应用程序接口编写数据库应用程序。
4
数据管理技术的产生和发展
1
概括人工管理阶段管理数据的特点
2
总结文件系统阶段管理数据的特点，继而引出数据库系统阶段的特点
5
数据库系统的特点
1
能够描述数据库系统的特点
2
学会区分数据的物理独立性和逻辑独立性
3
能够概括数据库管理系统对数据进行控制的四个功能
三、知识点与认知维度
知识维度
认知过程维度
记忆/回忆
数据库管理系统
学生了解了数据和数据库的概念后，下一个问题就是如何科学的组织和存储数据，如何高效的获取和维护数据，完成这个任务的是一个系统软件——数据库管理系统。
学生能够理解数据库管理系统的地位，阐述数据库管理系统的主要功能，识别数据库管理系统在计算机系统中的位置。
测验
数据库系统
学生能够描述数据库系统的定义，阐述数据库系统的构成。
3
描述数据库系统的概念，分析数据库系统的组成要素，推理数据库系统在整个计算机系统中的地位
3
数据库应用程序编程接口和数据库应用程序
1
4、“体验化”消费解释数据库应用程序编程接口的含义及使用条件，能够结合具体的开发工具实现数据库应用软件的开发
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□2
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。举例说明数据库应用程序的应用范畴，解释OLTP和OLAP两类应用程序的区别及应用领域