教育的55个细节

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教育的55个细节

班级管理妙法1、开学初选好各类学生代表，特别是课代表，必须在每节课前把要用的作业本或者其它用具发到每个学生手中，为课堂节约时间。

2、开学时安排完一学期的卫生，贴在墙上，由卫生班长负责通知落实，班主任不再费心。

3、随时表扬后进学生的家长。

4、换座位：按个子大小编排方位，每周轮流向前滚动，轮流一遍后又中间、两边交换，再轮流。

附：教育的55个细节细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的。

细节2:用眼睛和他人沟通。

有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

细节3：向表现出色的人表示祝贺。

假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。

鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。

细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。

在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。

要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到……”细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。

假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。

相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。

”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。

若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。

”这样的话只能显示出你的虚弱。

细节6：与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。

与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。

如果有人问：“周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回问一句。

下面做个示。

问：“周末过得怎么样？”答：“不错！我们全家逛商场去了。

《教育的55个细节》读后感

《教育的55个细节》读后感读完罗恩.克拉克的《教育的55细节》,我为这位美国教师严谨治学,兢兢业业、一丝不苟的态度所感动。

她用一个个具体生动的案例,让我们体会到这些细节所潜藏的教育,对孩子们的深远影响。

对管理班级有困惑的教师来说,这的确是一本引人深思的参考书。

总结55条细节,主要集中在以下几方面:待人接物,社会公德,班级管理和生活态度。

这些细节中很多条都是在谈论如何做人做事和社会公德。

例如:回答大人的问话要有礼貌;用眼睛和他人沟通;尊重其他同学的评论、观点和想法;我递给你东西的时候,你要说“谢谢”。

如果你在接东西的三秒钟内没说,那我就把东西拿回来。

既然你不尊重我,我也没必要对你客气。

;接受别人的礼物时,永远不要对这件礼物说三道四,或暗示你不喜欢。

以至于让送你礼物的人难堪。

等等。

这些细节与其说她是在教学生,不如说她是为我们做示范,教我们如何为人师表。

为了让孩子们养成良好的习惯,在幼儿园常常会有很多要求,我们为了能让幼儿达到要求,督促和检查是最常用的办法,然而最有效的办法莫过于身教,以身立教,行为示范或许不能立竿见影,但潜移默化的教育对幼儿最有深远的影响。

这位美国教师列举的这些细节告诉我们,如果你想让你的孩子们有礼貌,那么你必须先有礼貌地对待他人;你想让孩子们尊重你的决定,你首先要尊重他们的想法;你想让孩子们遵守你的规则,你首先要坚持原则……为人师表不仅对学生们起到了潜移默化的教育作用,还为班级管理的工作奠定了基础,它使学生们对老师更加尊重和信服。

常规便是建立在这种学生与老师相互尊重的基础上建立的。

作者提出了很多班级管理的好办法,例如她要求上课的时候,从一个科目换到另一个科目时,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。

我们在完成换书、换作业本和所需的其它所有用具时,动作应该连贯,不间断,要尽可能地快。

完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适,而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。

我布置家庭作业的时候,不允许有人抱怨或者发牢骚。

教育的细节

教育的细节1、不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。

2、不要因一点小事就生气地离开教室。

你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。

你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。

3、不要用大声吼叫的方式批评学生。

吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。

让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。

4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。

这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。

5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。

一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。

一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。

6、不要在批评学生时翻旧账。

成长中的学生犯错误在所难免。

如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。

7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。

过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。

实事求是、客观公正的批评才最有说服力。

8、不要在饮酒后批评学生。

酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。

9、不要从窗外或后门窥视学生。

这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。

10、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。

因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。

11、不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。

老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。

轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。

12、不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。

不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展.13、不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。

《教育的55个细节》读后感

《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感「篇一」第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。

当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。

这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。

第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。

教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。

第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。

这份真爱来自于人性，更来自心灵。

这份教育来自责任，更来自天职。

它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。

教师的爱，无处不在。

一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。

第三辑：唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。

他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。

他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。

教育的55个细节

第一部分细节1回答大人的问话时，要用“是的，女士”或“不，先生”①。

如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。

由于我在北卡罗来纳州的乡下长大，这么说话对我来说太自然了。

我感觉它是所有规矩里最重要的之一，因为这样说话带有敬意，我希望我的学生也能这样跟我说话。

假如你想让孩子们尊敬你，你就必须让他们知道。

很简单，告诉他们你想让他们称呼你的时候冠以“先生”，让他们知道你喜欢让他们这样和你打交道。

我告诉我的学生们，用这个办法和大人打交道是很有效的，更进一步地说，成年人之间打交道，这说不定什么时候也管用呢。

举个例子吧。

最近我给电话公司打过一次电话，想纠正话费单上的错误。

接电话的女士起初有些不耐烦。

然而在对话过程中，当我说了一声“是的，女士”后，她的态度完全变了。

她变得更乐于助人，也更容易打交道了，而且最后还免了我账单上话费的一半。

这可比我请求她更正的数额多多了。

我有一些居住于纽约黑人住宅区哈莱姆的学生，他们曾面临一次上好高中的机会，这所高中来年要招收30名学生。

在申请入学的众多孩子中，就有我的12名学生。

我给我的学生进行面试训练，我着重强调的一点就是：“无论何时你都要说‘是的，女士’或‘是的，先生’。

”面试几周之后，我惊喜地得知我的12名学生全部被录取了！当我和这所学校的招考官交谈时，他一遍遍反复强调的主要内容就是，我的这些学生在面试的时候是如何如何地有礼貌。

这看起来似乎很容易做到，但是确实行之有效。

第一部分细节2用眼睛和他人沟通。

有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

眼睛盯着一件东西看，这对有些人来说有点困难。

但是，如果你正在努力赢得人们的好感，并且想表示你所说的话很认真，这就显得很重要了。

例如，当你走进老板的办公室要求他给你提升时，如果你的眼睛紧盯着他，而不是低着头，那么他会更为认真地考虑你的请求。

当你在单位陈述你的一份商业计划时，如果你用自信的眼神看着周围的人，那么大家就会更加信任你并认可你的计划。

教育的55个细节

《教育的55个细节》上学期发了这本书，利用假期通读此书，书中所讲的55个细节，太现实了，受益非浅。

此书，我觉得用朴素的语言、客观的文字、大量的事例，道出了很多被我们无意中忽视的真理。

细细回味，书中很多观点、启示以及告诫，在我们的平常的生活中、学习中和工作中处处得以体现。

只是我们有时在不自觉的应用，但有时却没有一贯坚持。

读完此书，我发现我认识还有改进完善的空间和机会，我发现自己的潜力和能力需要进一步的发掘，只要我们勤奋，我想完全可以做得比现在更好。

〈〈优秀是教出来的〉〉其中的一个细节说的是课堂纪律，在结合到自己的工作，我想在体育教学过程中就应培养学生良好的习惯，那怎样培养学生良好的习惯？略谈几点：一、转变观念，提高对培养学生良好锻炼习惯的认识传统的体育教学是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，不注重学生锻炼态度、兴趣和习惯的培养。

没有端正的锻炼态度，又没有锻炼兴趣和良好的锻炼习惯，学生是无法真正掌握体育基本知识、技术和技能的，当然也就无法实现全面提高身体素质。

相反，学生对锻炼如有浓厚的兴趣，又具有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地参加锻炼。

例如，现在的学生大多不喜欢跑步，一听到要跑步就叫苦，更谈不上对跑步产生兴趣和习惯，而速度和耐力素质是我们身体素质的两大基本素质。

那么怎样才能提高学生对跑步的锻炼兴趣呢？经过观察发现，学生们普遍喜欢篮球，一听跑步就叫苦，可一听打球篮就来了精神，个个生龙活虎。

因此教师就要有意识地多组织一些教学比赛，使学生的跑的能力在不知不觉中得到充分的锻炼。

同时，针对许多学生在比赛中体力下降很快，跑不快、跑不动等现象，教师应及时指出：“速度和耐力是想打好球篮的基本保证。

”这样，学生就能较自觉地练习跑步，教学效果就好多了。

因此，体育教师应转变观念，在课堂教学中应积极主动地培养学生良好的锻炼习惯。

二、有计划地培养学生良好的锻炼习惯培养学生良好的锻炼习惯，需要从两方面做起。

教育孩子的55个细节

教育孩子的55个细节细节36 赏识孩子的创新细节34 赏识孩子的自强细节35 赏识孩子的勇敢细节32 赏识孩子的爱心细节33 赏识孩子的诚实细节31 赏识孩子的善良细节30 宽容氛围益于改正错误第五章：赏识造就孩子的好品德细节28 宽容孩子的缺点细节29 给孩子解释的机会细节27 宽容孩子的坏习惯细节26 宽容孩子的失误第四章：宽容与理解细节25 不以分数论成败细节24 主动向孩子道歉细节23 主动向孩子学习细节22 给孩子倾诉的机会细节20 尊重孩子的朋友细节21 尊重孩子的隐私细节19 尊重孩子的理想细节17 尊重孩子的意愿细节18 尊重孩子的想法细节16 鼓励孩子与人交往第三章:尊重与信任细节15 鼓励孩子克服紧张细节13 鼓励孩子严格自律细节14 激励孩子战胜失败细节11 要赞扬，更要激励细节12 赏识孩子的每一个进步第二章：赏识与激励细节10 在别人面前赞扬孩子细节8 欣赏孩子的淘气细节9 赏识孩子的大胆怀疑细节7 欣赏孩子的新奇发现细节5 在错误中发现孩子的优点细节6 重视孩子的每一个问题细节4 通过别人赏识孩子细节3 及时赞扬孩子的成就细节2 赏识孩子的努力而不是聪明第一章：赏识与赞扬细节1 赏识孩子应该发自内心细节：遵守课堂纪律接到别人递的东西要说“谢谢”细节：奖励和惩罚学生的几点提示尽你所能成为最出色的人细节：既然想做就只管去做细节：不管情况怎样永远保持诚实细节：进入公共场所时要保持安静细节：坚持自己的信念细节：餐后要负责清理自己的垃圾细节：进出时要为别人扶住门细节：尽可能地有条理细节：用眼睛和他人沟通细节：乘坐地铁时要按秩序细节：与学生相处的几个技巧打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴细节：把握现在细节：与家长相处的几个技巧细节：从错误中汲取教训用正面积极和欣赏的态度生活细节：接电话时必须做到礼貌得体细节：与人相碰应主动说：“对不起” 细节：吃饭时保持良好的礼仪细节：主动帮他人捡起掉下的东西细节：尊重其他同学的评论和观点细节：回答大人的问话要有礼貌体现教养的32个细节要让孩子成为一个有教养的人，得从细节入手。

细节教育

借境说教，借境说教，有效利用细节
• • 发现引导、教育改正
心怀感恩，如同沐浴了灿烂的阳光，让人心中充满温暖。心怀感恩，也似拂过了和煦的春风，让人心情舒畅，情绪愉悦。
以身作则，以身作则，言传身教
以身作则，以身作则，率先垂范润物无声助儿成长
言传身教
面对孩子的时候，面对孩子的时候，我们要克制自己，我们要克制自己，我们要教育自己。我们要教育自己。
生活即教行知说：生活即教育。所以作为家长我们应该关注孩子的生活细节，善于从细节中发现教育资源，细节，善于从细节中发现教育资源，并有效利用这些教育资源对孩子适时进行教育。教育。
细心观察，细心观察，善于捕捉细节
（1）卫生习惯：是否按时刷牙、洗脚、）卫生习惯：是否按时刷牙、洗脚、洗澡、换衣服；是否能起床后迭起被子；洗澡、换衣服；是否能起床后迭起被子；是否经常整理自己的房间。是否经常整理自己的房间。 • （2）学习习惯：是否躺着看书、看电视；）学习习惯：是否躺着看书、看电视；作业是否拖拉、不认真；作业是否拖拉、不认真；写作业的姿势和握笔姿势是否正确；是否边玩边学；握笔姿势是否正确；是否边玩边学；写作业时是否会吃零食。业时是否会吃零食。 •
细心观察，细心观察，善于捕捉细节
• （4）其它习惯：是否能严格遵守交通规）其它习惯：逆行、在人行道上并排走把路堵住、则（逆行、在人行道上并排走把路堵住、大撒把、闯红灯、走路不靠边）；）；放学后大撒把、闯红灯、走路不靠边）；放学后是否喜欢在校门口逗留；是否经常说谎；是否喜欢在校门口逗留；是否经常说谎；是否有拉帮结派的现象；是否有拉帮结派的现象；是否有不合年龄的业余爱好（打牌、玩麻将、抽烟）。的业余爱好（打牌、玩麻将、抽烟）。

《教育55个细节》读后感

《教育55个细节》读后感
《教育55个细节》是一本非常实用的教育指南，作者通过列举55个细节，讲述了如何提高教育效果、培养孩子的良好习惯和个人品质。

读完这本书，我深深地体会到了教育的重要性。

作者从科学、经验和案例等多个角度出发，给出了一些很有价值的建议。

例如，作者提醒我们要注意提高教育的灵活性，不要一昧地追求成绩，要注重培养孩子的创造力和独立思考能力。

同时，作者强调了家长的作用，家庭教育对孩子的成长起着重要的影响。

因此，家长要时刻关注孩子的需求，给予他们适当的支持和鼓励。

此外，我也深受作者在书中所提到的一些细节的启发。

例如，作者说要用倾听的方式与孩子交流，要耐心地倾听他们的心声。

这让我意识到，家长在和孩子交流时，不能只关注自己的观点和意见，要真正倾听孩子的想法和感受。

另外，作者还提到了培养孩子良好习惯的重要性，这对于孩子的成长和未来的发展都具有重要意义。

因此，我们要从小开始培养孩子的好习惯，如规律作息、勤俭节约等，这些习惯将对孩子的一生产生积极的影响。

总的来说，《教育55个细节》是一本非常实用的教育指南，它给出了很多有益的教育建议和细节，让我对教育有了更深入的理解。

无论是作为家长还是教育工作者，都能在书中找到对自己有所启发的内容。

我相信，只要我们能够认真阅读并付诸行动，一定能够给孩子提供更好的教育环境，帮助他们健康成长。

教育的55个细节

D.我特批的时候，例如小组活动需要沟通。
无论是家庭教师协会的会议，还是镇上的政务会或任何一次董事会议，每当我们分组讨论的时候，都会出现场面混乱、浪费时间的情况。大家乱说一气，缺乏组织，也没人能有效地控制现场的局面。当我和孩子们在一起的时候，我就试着教他们如何在小组中控制自己的言行，如何参与辩论和讨论问题，以及如何在小组中得体地发言。
这些要求似乎显得有些严厉和直接，开学的前几周，总是有半数的学生被罚吃“寂寞午餐”、不得休息，甚至课后留校。然而，大约一个月以后，每个人都开始懂得如何表现就能免遭麻烦，惩罚的次数也随之锐减。开始的时候，老师会辛苦一些，但到最后就省事多了。
提出要求是必不可少的，是让孩子遵守纪律的关键环节。每年在宣读班级纪律前，我都要向学生发表演讲，演讲中所传达的信息在这一年中还要被重申几次。在我向学生宣讲这些信息时，我自己对此就深信不疑，因此，我是充满激情地演讲，他们也知道我会说到做到。演讲内容大致如下：
使孩子表现好的最后一个环节与奖励有关。当学生表现好时，你要让他们知道。我采用的主要奖励方式还是传统的表扬。我利用各种机会使孩子知道他们表现出众，或在某些方面具有天赋。我发现单独表扬一个学生固然有效，但当众表扬更能取得最佳效果，在其他同学面前表扬一个学生，是一种非常有效的劝导方法。
我在北卡罗来纳州教书时，有一个叫阿利斯的孩子，他多数科目都学得不好，考试经常不及格。在北卡罗来纳州，到五年级时，学生必须参加数学和阅读的期末考试，只有过了三级才能达到年级水平，如果过了四级，就高于年级水平。而一级和二级则低于年级水平，只过一级的学生必须参加暑假补习班或留级。前一年，阿利斯只过了二级，尽管我发现他很有潜力，但他有很严重的厌学情绪，我担心他在五年级时会下滑到一级水平。
遵守课堂纪律

我读《教育的 55 个细节》

我读《教育的55 个细节》
国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的 55 个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩. 克拉克写下的教学心得。

这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。

作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。

正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。

爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。

而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。

半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有
爱迪生。

”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！。

教育的55个细节

《教育的55个细节》读后感最近我读了《教育的55个细节》，这本书是由美国优秀教师罗恩·克拉克所著，他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小道餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。

读后你能深切的感受到这些鲜活的小事历历在目，仿佛就发生在你的身边，但他处理的又是那么的巧妙，那么睿智。

俗话说：没有规矩，不成方圆。

在罗恩的55个教育细节中处处可见“规矩”。

他给学生一个规矩一个约束一个舆论的监督，从而让他们都有个言行的准绳，以此提升自我与集体的品质。

55个教育细节，值得我们深思并在实际教育教学中延展开去。

下面就书中的几个细节谈谈自己的一些体会：我想我们都碰到过这种情况，班上总会有几个学生不完成家庭作业，尽管每天放学前我都会把家庭作业写在黑板上，并且一再的强调要完成作业。

如果老师问为什么不完成家庭作业，学生总会有各种各样的理由：作业本忘带了，忘记做了，不会做，不知道作什么，更有甚者恳求别人代写作……往往弄得老师苦笑不得，不知怎么办才好。

下面我就摘录书中让我体会最深的细节16，看看能不能对大家有所启示。

如果方法得当的话，班里的每个孩子都能完成全部的作业，并准时交上来，但确实要费点劲。

要达到这种效果，我做了三件事。

首先，如果有谁没有完成家庭作业，他就要被留堂，放学以后不准走，必须在学校多待一个小时，第二天还要多做作业。

这个办法很有效。

虽然“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

——中国青少年研究中心副主任孙云晓”但是如果只会惩罚，你就看不到什么好的效果。

第二点，做一条家庭作业记录的横幅。

我在教室外贴了一条巨大的横幅，上边记录着全班同学连续完成全部家庭作业的天数。

我在上面简单地写着：全班所有同学连续完成全部家庭作业（）天。

每天检查完每个孩子的家庭作业后，我就去修改天数。

《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教学心得

《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教学心得想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。

他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。

这些方法都简单易学，并且行之有效。

有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。

作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，“坏”学生也会变成有出息的好孩子。

作者：(美)罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。

他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。

自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。

他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。

分享教育的55个细节2005-04-30 17:29:27mm 阅读：83《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教学心得，作者：（美）罗恩。

克拉克，汪颖译。

细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的.细节2:用眼睛和他人沟通。

有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

细节3：向表现出色的人表示祝贺。

假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。

鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。

细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。

在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。

《教育的55个细节》读后感范文(精选6篇)

《教育的55个细节》读后感范文〔精选6篇〕《教育的55个细节》读后感1 今天，老师一进门，就对我们说：“今天我们来读《教育的55个细节》一书。

〞有同学问：“为什么老师要给我们看这个，这不是老师看的吗？〞老师答复：“因为让你们看这书有帮助！〞于是我们带着好奇的心理看了《吃饭时保持良好的礼仪》，《主动帮他人捡起掉下的东西》，《餐后要清理自己的垃圾》，《接到别人递的东西要说“谢谢〞》和《与人相碰应主动说“对不起〞》这五个片段。

其中我印象最深的是《主动帮他人捡起掉下的东西》一文。

这篇文章主要讲了克拉克的银行卡不小心掉到了地上，一个小男孩连忙他捡起并还给了他。

还有一事，一个学生的铅笔从桌上滚了下来，而没有人帮他捡，这件事使他非常生气。

读了这篇文章，我想：在学校里，有的同学扔了餐巾纸，路过的同学却不理不睬。

还有，我曾经看见同桌的本子被挤到了地上，别人都不帮他捡起来，我就帮他捡起来了，这些都只是举手之劳啊！为什么我们的同学都不愿意去做呢？所以，我们一定要保持良好的文明习惯，这样，我们的世界才会更美好！《教育的55个细节》读后感2 今天，孙老师让我们读《教育的55个细节》这本书。

可我想《教育的55个细节》不是一本老师看的书吗？那为什么孙老师要让我们读呢？于是，我带着好奇的心情，读了其中的5个片段：《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负那么清理自己的垃圾》、《接到别人递的东西要说“谢谢〞》、《与人相碰应说“对不起〞》。

读了这5个片段，我对《接到别人的东西要说“谢谢〞》一文印象犹为深刻。

它教育了我们接到别人递给的东西时，要及时说“谢谢〞。

是啊！在生活中，许多人接到别人递给的东西时，都不说“谢谢〞。

我想，我们应该要做一个文明人，从小事做起，从我做起，用一句简单的“谢谢〞反映自己的文明素质。

“谢谢〞，让我们每天都做好朋友！《教育的55个细节》读后感3 有礼貌是一个人一生保持良好品德的根底。

今天，孙老师推荐大家读了《教育的55个细节》一书，我的好奇心一下子涌入心田。

《教育的55个细节》读后感窗边的小豆豆读后感

《教育的55个细节》读后感窗边的小豆豆读后感中国是一个礼仪之邦，礼貌用语一直是我国人民日常生活中的习惯用语。

一个人是否有礼貌也是衡量一个人素质高低的一个标准。

把学生培养成一个有知识懂礼仪的人是我们教育者的目标。

可是在现在校园里，总是会出现一些不讲礼仪的学生。

面对这些学生，我们总是教育他们要讲礼貌。

但是我们往往忽略了如何去教他们。

前些天看了克拉克先生的《教育的55个细节》感触很深。

该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。

古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。

教育是对人的活动，马虎不得。

克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。

读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。

”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。

对学生要有责任心。

教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。

我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。

克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。

我们在平时的教学教育工作中只有怀着一颗负责任的心，才能真正做好工作，对得起这些孩子们。

对学生要有耐心。

许多时候，老师会对学生提出的幼稚的问题感觉很不耐烦，“这个你也不会呀”“你怎么这么笨”“你上课的时候听什么了”这些语句可能随口而出。

这些话语老师可能没有什么感觉。

但是对于学生可能是毁灭性的打击，也许下次他（她）有问题的时候就再也不敢来找老师了，因为他怕挨骂。

许多学生可能在学生时代都有过类似的经历。

克拉克老师不但要求自己耐心，更是在日常教育中，训练自己的学生也学会对别人耐心。

教育的55个细节

教育的55个细节（转）------- —位优秀教师的教学心得一位优秀教师, 心得, 细节, 教育, 教学心得，教育工作者值得一看：细节1 回答大人的问话要有礼貌细节2 用眼睛和他人沟通细节3 向表现出色的人表示祝贺细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法细节5 无论成功还是失败，都不能挂在脸上细节6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方细节7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”细节8 不要做出无礼的表现细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”细节10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满细节11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜细节12 给你的同学判卷，要公正细节13 全班同学一起朗读的时候，要全神贯注细节14 书面回答问题时，句子要写完整细节15 不能主动索要奖品细节16 每天都要完成全部的家庭作业细节17 上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序细节18 尽可能地有条理细节19 对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚细节20 代课老师在的时候，班里的所有纪委照学发挥作用细节21 遵守课堂纪律细节22 上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝细节23 若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼细节24 保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身细节25 对来访者要表示欢迎，不要让身边的座位空着细节26 在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着细节27 不许盯着正在受批评的同学看细节28 家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言细节29 吃饭时保持良好的礼仪细节30 无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责细节31 住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费细节32 坐公共汽车时，脸要朝着前方细节33 首次和他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字细节34 吃饭的时候，只取你应得的那一份细节35 有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她捡起来细节36 进出时，为别人扶住门细节37 如果有人不小心碰到你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”细节38 外出活动，进入公共场所时要保持安静细节39 外出活动，要对你正在参观的场所加以欣赏细节40 集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼细节41 在家里接电话时，必须做到礼貌得体细节42 外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢细节43 在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动细节44 站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静细节45 排队是永远不能加塞儿细节46 在电影院里看电影期间，不得说话细节47 不能把夹心饼干带进学校细节48 如果有谁欺负你，告诉老师细节49 坚持你的信念细节50 用正面、积极和欣赏的态度生活细节51 既然想做一件事，就只管去做细节52 从错误中汲取教训，然后继续前行细节53 不管情况怎样，永远保持诚实细节54 把握现在细节55 尽你所能成为出色的人。

《教育的55个细节》读后感

《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》是一本对教育工作者和家长来说非常有价值的书。

在书中，作者总结了55个关于教育的细节，这些细节涉及到了教育的方方面面，包括教学方法、学习环境、师生关系等等。

阅读完这本书后，我受益匪浅。

首先，这本书提醒我教育并不只是一种职业，而是一种责任和义务。

作为教育工作者或家长，我们需要认识到自己的重要性，并对我们的教育任务负责。

其次，这本书强调了个体差异的重要性。

每个学生都是独特的，有不同的学习习惯和能力。

作为教育者，我们需要理解并尊重每个学生的个体差异，并根据他们的需求来制定个性化的教育方案。

此外，这本书还提到了重视学生参与和合作的重要性。

教育不应该只是教师单向传授知识，而是应该通过促进学生的参与和合作来培养他们的主动学习能力和社交能力。

最后，这本书还强调了教育的目标应该超越考试成绩。

教育的目的不仅是帮助学生获得优秀的成绩，更重要的是培养他们的综合素养和人格品质。

总而言之，我认为《教育的55个细节》是一本非常有价值的书籍。

它提供了很多有关教育的实用细节和启发性观点，对我个人和我的教育实践都有很大的帮助。

我会将其中的一些细节落实到我的教育工作中，以提高自己的教育能力和影响力。