让纪念闪耀理性光芒
专题21 写作(布局谋篇)-【口袋书】高考语文备考(复习思维导图+必备知识手册)
专题21写作（布局谋篇）一、议论文常用结构模式（一）、对照式（正反论证）对照式的文章思路很清晰，正反论证也凸显了论述的力度，同时可以从正反两方面获得素材佐证，所以是考场中实用性很高的一种结构模式。
值得广大考生借鉴模仿。
1.总起部分：第1自然段：引入——明确中心观点2.主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析第3自然段：总结正面的观点，强调作用第4自然段：反面观点总结+反面例子及分析，强调危害第5自然段：联系当下分析现实意义3.结尾部分：第6自然段：借助格言，结尾强化中心《师说》例文：让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍。
所以纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音，它审视过去，启迪未来!黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河，生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但是纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”,日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
材料作文“把大目标变成小目标”例文点评
材料作文“把大目标变成小目标”例文点评作文素材：曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。
第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行。
刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半有人几乎愤怒了，有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。
走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。
”于是大家又簇拥着向前走。
当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了!”大家又振作起来加快了步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路边每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。
行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高昂，很快就到达了目的地。
审题：没有目标的奋斗是盲目的，再多的耐心也会被消磨，再强的信心也会被摧毁。
给自己一个明确的理想，并将其分解成每阶段都可以实现的小目标，希望就会一直在前方向你招手，直到终点。
目标+态度＝成功吴嘉权人要取得成功，不仅要有目标，还要有积极的态度。
（中心句）人因为知道了自己的目标，并且用乐观的态度去实现它，才会很快到达目的地，取得成功。
曾经的小草。
它拥有坚定的目标和乐观的态度去对待“野火”，才会取得“春风吹又生”的成功。
曾经的石头。
它有着“要留清白在人间”的目标，所以用乐观的态度去对待“烈火火烧”和“粉身碎骨”的煎熬。
物犹如此，而人呢？且看韩信。
他曾经受过胯下之辱，但他拥有坚定的目标和乐观的态度去对待困难和挫折，最终功成名就。
且看勾践。
他曾受过吴王夫差的侮辱，经历了许多的磨难，但他心中存有目标，并积极地面对这些艰难困苦，每天“卧薪尝胆”，最终打败夫差，称霸天下。
且看海伦凯勒。
她只是一个残疾的孩子，但她拥有比常人更高的目标和更加乐观的心态，最后成为一名著名的作家和演讲家。
正反对比论证
议论文训练:正反对比论证知识概述：正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题：第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
二、例文借鉴正反对比成段：例1、沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
议论文入题十种方式
议论文入题十种方式论证方法，即使是议论性散文或散文式议论文也必须遵循议论文的基本写法。
为了规范议论文的思路，并追求最好的艺术效果，议论文在开头就要呈现异彩。
即点明观点又要引人入胜，不落俗套，让阅卷老师读来赏心悦目，心旷神怡。
下面介绍一些议论文(议论性散文)的入题方法，便于学生发挥个性，展现才华。
一.直接引论法开篇直接点明观点，表明的立场。
例1：《让纪念闪耀理性光芒》纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制的挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……(总领下文，过渡自然)黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……胜者在对往昔的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。
【点评】本文是一篇典范的议论文，审题准确，入题快捷。
文章一开头就直接提出中心论点：‚纪念需要行动来升华，更需要理性的引导‛，立意较高针对现实，有时代气息，论证过程中引材料恰当，紧紧围绕观点展开。
突出优点就是点题不绕弯子，由材料直接入题。
例2：《找准位置，绽放光彩》：生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
(紧扣中心观点)找准位置，需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤，宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。
……例3：《谈追求》人的一生要有追求，没有追求的生活是毫无意义的，没有追求的人是无所作为的。
我们中学生，担负着祖国的未来，更应有所追求。
例4：《多难兴邦》温家宝总理在四川地震灾区的学校郑重地写下了四个大字‚多难兴邦‛，这四个字深深地镌刻在我们心里。
……例5：《不要轻易说‘不’》人是脆弱的，经历太多的风浪，总有一天会慢慢枯萎，但千万不要轻易对生命说‚不‛，因为我们内心里潜在着的，还有一种精神的力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前行。
【高考作文】让纪念闪耀理性光芒
【高考作文】让纪念闪耀理性光芒纪念是一种历史的回望，是对过去的缅怀和怀念，是对历史的铭记和敬仰。
纪念能够让人们感受到历史的沧桑和传承，让人们不忘过去来走向未来。
正因为纪念的重要性，它应该闪耀着理性的光芒。
纪念时常和情感联系在一起，人们往往会因为情感而对历史产生偏见和主观判断。
历史应该是客观的，纪念更应该是理性的。
只有通过理性的纪念，我们才能更好地理解历史，把握现实，启迪未来。
理性的纪念首先要求我们客观看待历史事件和人物。
历史是一个综合的整体，不能仅凭个人感情和主观意识就对历史事件做出判断。
只有通过对历史事件的客观描述和分析，我们才能真正了解历史的经过和原因。
在纪念抗日战争中的英雄烈士时，我们应该客观地看待他们的奋斗和牺牲精神，而不是凭个人情感而盲目崇拜。
只有通过理性的纪念，我们才能更好地汲取英烈们的精神力量，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
理性的纪念需要我们深思熟虑历史的启示。
历史是人类经验的积累和智慧的结晶，它可以给我们很多有益的启示。
在纪念历史事件时，我们应该通过深入研究和思考，发掘历史给我们的教益。
在纪念五四运动时，我们应该思考青年的责任和使命，思考国家的崛起和民族的振兴。
只有通过理性的纪念，我们才能更好地把握历史的真谛，为未来的发展提供智慧和指导。
理性的纪念需要我们把握当下，积极为未来贡献。
纪念不仅仅是对过去的回忆和怀念，更重要的是对未来的展望和贡献。
在纪念历史事件时，我们应该思考当下的社会问题和发展方向，努力为未来的发展贡献自己的力量。
在纪念五一国际劳动节时，我们应该思考如何改善工人的工作环境和待遇，促进社会公平和全面发展。
只有通过理性的纪念，我们才能更好地为未来的美好生活努力奋斗。
关于爱国的议论文中学生优秀作文800字10篇
关于爱国的议论文中学生优秀作文800字10篇爱国是我们每一个人的责任。
一个人只有献身于国家的独立与富强，那么他的一生才是有价值的，值得骄傲的。
那对于爱国你有何见解呢?下面是小编为大家整理的关于爱国的议论文中学生优秀作文800字10篇，以供大家参考借鉴!关于爱国的议论文800字范文一家·国什么是家?什么是国?很多人都这样问道。
这个问题在我心中很快就有了答案：家不就是我们共同生活的地方，国不就是我们生存所在的祖国。
这个问题有那么难吗?“责任、荣誉、国家”这三个词驻留在我的心头，回荡在我的耳畔。
它是世界四大军校之一美国西点军校的校训，更是西点军校内每一位师生心中的信仰与理念。
“责任”，我们每个人都有自己的责任，都有在这个世界上生存的意义，所以要担负起自己的责任。
责任也分很多种，保家卫国是一种责任，这份责任是伟大的，是无私的，也是每位公民应当履行的。
当所有的人把保家卫国看作一份责任时，国定当强大，国定会繁荣。
“荣誉”，都说军人视荣誉如生命，其实荣誉更是人的尊严。
当一个人有了荣誉时，就会为自己的荣誉而自豪，也会为守护这份荣誉而战，拼尽全力。
我们要珍视自己的荣誉，也要尊重他人的荣誉，守护荣誉，捍卫尊严。
“国家”，国家是生我们、养我们、保护我们的地方。
当祖国强大繁荣时，自己也会由衷地为她骄傲。
我们要时刻牢记爱国，无论在祖国强盛时，还是在祖国低迷时，都要献出自己的热情，贡献自己的力量。
“责任、荣誉、国家”就是这六个字坚定了人的内心，再加上刻苦的训练，成就了西点军校历届英才与无数名将。
我不禁联想到寒假期间阅读的老舍先生名作《四世同堂》，故事发生在小羊圈胡同的祁老人一家身边。
书中人物个性鲜明，有积极抗日保卫国家的;有无视国家无视敌人的;也有给日本人献媚，卖国求荣的。
书中那些爱国人士震撼了我。
钱默吟，一代诗人，他平时吟诗、赏画、养花，不为钱所愁闷，过着许多人梦寐以求的生活。
可是日本人来后，目睹家破人亡，他发生了极大的转变，原来连只蚂蚁都不忍心踩死，现在杀气腾腾一心要报仇;原来认为躲着日本人不招惹他们就没有灾祸，现在只想着要杀日本鬼子，把他们统统赶走。
正反对比论证的例子100字
正反对比论证的例子100字正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题：第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
正反对比成段：例1、沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
让纪念闪耀理性光芒高考满分作文
让纪念闪耀理性光芒高考满分作文纪念闪耀理性光芒的高考满分作文尊敬的评卷老师：您好！首先，我要向您表示最诚挚的感谢和崇高的敬意。
因为您，让那个最重要的时刻闪耀着理性的光芒，我实现了人生的里程碑——高考满分。
回想起高考当天的情景，我记忆犹新。
那天清晨，我醒得早了一些，为了让自己更好地调整状态，我漫步在校园里，享受着这晨曦的温暖。
一切都在那样的宁静中进行着，仿佛时光也被这宝贵的时刻凝固了。
进入考场，我看到了熟悉的考卷，那犹如一块白纸，在我面前展现着自己的魅力。
我觉得它没有那么可怕，因为我明白，它只是一个媒介，一个道具，而真正决定一切的，是我自己的内心。
于是，我激起内心最深处的勇气，用理性的思维去应对。
我换位思考，没有急躁，没有恐惧，只有冷静和专注。
每个问题都是一个难题，都需要时间和思考，但是我告诉自己，我有能力解决，并且做得更好。
这种意识让我凭借自己的智慧去分析、解决问题，而不是裹挟于一时的情绪。
我相信，每一个满分的背后都离不开理性思维。
因为我们知道，高考并不是一场简单的知识考察，更是一场对思维、分析和表达能力的综合考验。
所以，在高考中，我选择用理性的光芒去驱散迷茫和浮躁，也正是理性让我真正地了解自己。
在这片考场上，我的梦想、追求和努力都得到了实现。
作为一名学子，我的梦想一直是获得高考满分，为自己和家庭争光。
而这次高考，我用自己的理性为梦想插上了翅膀。
我不断地思考，深入钻研，积极参加各种竞赛和活动，不仅丰富了自己的知识储备，更培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力。
所以，我想说，理性是我梦想的火花，而高考满分是我理性的明证。
在以后的学习和生活中，我将继续坚持理性的方式去面对困难和挑战。
因为我知道，只有理性才能引领我走向更远的未来。
当然，我也希望自己能够发扬理性的光芒，去帮助那些在迷茫中寻求答案的同学们，让他们明白，只要拥有理性，就能走向成功和幸福。
最后，再次向您表示最衷心的感谢。
是您的认真和公正，给予我了无尽的鼓舞和希望。
议论文事例分析
示—正面强调
标志性词语：
如果XX……不……， 那么（就会）…… （或：那么他怎么能……呢？） 因此（由此可见），……
（三）对比分析法
所举事例形成正反对照，然后加以分 析，论证观点。
思路：分析正反事例—突出论点
论点：让纪念闪耀理性光芒
举例：二战中犯下滔天罪行的德国在战后用
论点：瞬间铸就永恒
分析：为什么这个感人的情节在当时只是一
瞬，而它却永远留在我们记忆深处？因为
这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，
亲情在这一瞬间体现得如此动人心魄！求
生是人的本能，而在这生死一瞬间，伟大
的亲情却超越了本能。正是亲情的伟大力
量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。
世界上所有的父亲和母亲都是爱的天使，
• 成功离不开勤奋。中国不乏勤奋之人，异邦也不 鲜勤奋例证。美国大发明家爱迪生就是勤奋劳作 的典范。爱迪生只上过三个月的小学，一生却获 得了近两千项发明的 专利权。他勤奋地学习、思 索，废寝忘食地工作，咬紧牙关，艰苦创业，甚 至连续在实验室里工作20到30个小时。
为什么爱迪生仅上过三个月的小学，一生却能获 得两千多项发明的专利权？不可否认，他本身具 备敏锐的头脑和卓越的科研能力，但同时也是离 不开他持续的、执拗的、至死不渝的辛勤劳动。
相如的偏见，负荆请罪，最终与相如成为刎颈之交。相如
的那句掷地有声的话化成了两位大臣心灵的桥梁，使他们
的心能够得到沟通，使廉颇能够了解到相如的人格。语言，
是传递信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，那么，
心灵的隔阂也可以被冲移了。
（《语言与沟通》）
[分析]
[结论]
（一）探因分析法 [因果分析法]
善用析例法,写出议论文的理趣之美(一等奖创新教案)-2024届高考语文作文指导
善用析例法，写出议论文的理趣之美（一等奖创新教案）-2024届高考语文作文指导善用析例法写出议论文的理趣之美石河子二中陈晓红教学目标：语言建构与运用：在叙述事例时学会用合适的方法、准确的语言表达做到正确说理。
审美鉴赏与创造：通过对具体事例的分析，在审美体验和评价活动中形成积极向上的审美情趣和品味。
思维发展与提升：培养学生正确的批判性思维、辩证思维，促进深刻性、敏捷性等理性思维的提升。
文化传承与理解：在分析事例进行说理的过程中，体会中华文化的人文精神。
课时安排：一课时新知学习导入新课析例环节是事例运用最重要的一环。
举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。
因此，要力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免议论文=“观点+材料”的弊病。
那么怎样进行析例呢？今天我们就来学习怎样析例。
自学导学案内容并完成练习。
自学要求：1.四人一组，共同选择自学内容中的一组或多组学习。
2.共同完成相配套的练习。
自学内容一：因果分析法：把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的准确性。
标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以”“之所以…..是因为….填空练习：定义：思路关键典例：高考满分作文《放下包袱，收获成功》：分论点：放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。
叙例：意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂难以决定，于是去询问父亲，父亲告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。
如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。
”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻歌唱事业，经过数十年奋斗，他终于成为歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。
析例：正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己的人生梦想，实在让人钦佩。
“由古而今”递进式 论证结构 ——还是淡泊宁静些好
对照式的文章，正反论证可以从正反两方面获得素材佐证，是考场中实用性很高的一种结构模式。
正反对比式论证的例文——让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍。
所以纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
（引入论点，并且明确中心观点：真正的纪念需要理性的引导）真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音，它审视过去，启迪未来! （正面立论）黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河，生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！（正面事例和扣题分析）可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉（总结正面观点，强调理性纪念）但是纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
（用“但是”过度，陈述反面观点。
）日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”,日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”（反面例子及分析，强调不理性纪念的危害）中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
高考作文备考指导系列之六 内容充实 理足据丰
高考作文备考指导系列之六内容充实理足据丰议论文2014-11-28 16:48：高考作文备考指导系列之六内容充实理足据丰（议论文）考点精析文章“内容”是指写进文章的思想感情、人物事物和数据资料等等，“内容充实”要求议论中的议论文要素明晰，论据充足。
从近几年的高考作文试卷来看，“内容”最普遍的问题是单薄，能够有力地表现和说明中心观点的材料太少，或是材料不典型，不新鲜，不管什么题目都是那几个“永恒”的例子。
这样一来，内容的充实，自然会大打折扣。
议论要有理，能客观准确地分析生活现象和作文材料，做到观点正确、新颖、有针对性。
议论要有据，论点真实可靠，不张冠李戴，不道听途说，不胡编滥造；论据典型有代表性，有说服力；论据新鲜，能选用鲜活的材料。
选用论据要准确，要能证明论点。
作文发展等级“丰富”项要求“村料丰富”，就议论文而言就是旁征博引，理论引证、事实例证、类比事例、数字资料都比较多而确切有力。
议论文内容充实的本质特征是把道理说足讲透，这也是发展等级“深刻”的要求，做到透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有流启发作用等等。
这些都有赖于分析能力的培养和提高。
名篇导航阅读下面的文字，根据要求作文。
（2005年高考广东卷作文试题）纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。
它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。
纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。
生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……请以“纪念”为话题，写一篇文章。
【例文】让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但不是感情的无节制挥霍；纪念需要用行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
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纪念议论文篇一：让纪念闪耀理性光芒(议论文) 让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来?? 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河??生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断的反思，不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”??日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！” 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
高中语文高考作文议论文的结构范文解析
高中高考作文议论文的结构范文范例一：【对照式的文章结构（正反论证）】1、例文一：让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。
我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
高考作文议论文的叙例与析例运用
你想过没有，他们——弱势群体中的成员，或许就是 我们的邻居，如果我们能伸出援手，为他们点燃一根蜡烛， 赶走他们的心魔，我们的孩子也自然受到了保护。
本文段采用假设分析的方法，表达了“与人为善， 关心身边人”的重要性。
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[即学即练] 一、针对训练 1．请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点， 合理叙述下面的一则事例。 著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在 一个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫， 他常常拿着自己的作品到街上去卖。
选择属于你的位置，在快乐中实现自己的价值，如梅 在雪，归我所属，乐我生命。
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点评：素材的筛选详略得当，说到颇有文采的女性时 极尽详写之能事，点到徐本禹、袁隆平时则一笔带过。最 后点题，简洁而用语精美：“如梅在雪，归我所属，乐我 生命。”
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3．变通——多角度叙例 对同一论据要从不同角度审视，依据论点选论据， 自圆其说即可。 对于同一角度的多个例子，我们可以用“且不 说……，也不说……，就说……”的格式来进行排列， 以避免给人以堆砌事例、以例代证的印象。
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3．假设分析法 假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这 种比较来论证论点的成立。
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【典例】 广东卷高考优秀作文《与你为邻》： 近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让我 们反思起我们的社会来。不约而同的，杀人犯都是我们社 会中庞大弱势群体中的一员，而且都是经过长期积怨在 心，无人关切。当天在他们眼前倒塌时，这些弱势者便将 手伸向了更为弱势的孩子。
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人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草 长莺飞，山水画一般的美江南。
心的所在地，就是风景的所在地。 卞之琳在《断章》中说：“你站在桥上看风景，看风 景的人在楼上看你。”看风景人的心在桥上的人身上，桥 上人成了楼上人眼里唯一的风景，
【高考作文】让纪念闪耀理性光芒
【高考作文】让纪念闪耀理性光芒纪念是我们了解历史、思考历史的机会。
历史是人类经验的积累和财富的源泉，纪念让我们有机会回望过去，思考历史的启示和教训。
比如说，我们可以通过纪念抗战胜利来缅怀为国家献身的英雄，总结抗战的胜利经验，并且思考现在的和平是否来之不易。
通过纪念历史，我们可以不断提醒自己珍惜现在的和平生活，传承民族团结和抗争精神。
纪念的过程也是对理性的思考。
纪念不仅仅是为了纪念而纪念，更是通过对历史的回顾来思考现实和未来。
比如说，我们可以通过纪念五四运动来思考当代中国青年应该怎样发展自己，为国家和社会作出贡献。
我们可以通过纪念五四运动，看到那个时期的学子们积极探索现代化的道路，勇于担当，追求真理。
同样，我们也可以通过纪念其他历史事件，如五卅运动、文化大革命等来思考当今中国的发展，找到我们可以努力改变的现实问题，并且通过理性思考找到解决问题的方法。
纪念还有助于传承价值观和道德观。
在纪念中国传统节日时，我们不仅仅是在纪念节日本身，更是在传承中华民族的传统文化和价值观。
通过纪念清明节，我们可以感受到中华民族尊敬祖先、重视家族纽带的传统价值观。
通过纪念中秋节，我们可以感受到中华民族团圆、家庭和睦的传统价值观。
通过纪念春节，我们可以感受到中华民族团结、亲情、友情、爱情的传统价值观。
让纪念闪耀理性光芒，需要我们在纪念中发掘历史的智慧，思考现实的问题和未来的发展方向，传承中华民族的传统文化和价值观。
只有通过理性的思考和行动，我们才能够将纪念的力量转化为推动社会进步和人类文明发展的动力。
作为新一代的接班人，我们应该在纪念中不断学习、思考和进步，将理性的光芒闪耀出更加美好的未来。
议论文分析例子的典范
议论文分析例子的典范例证型议论文写作不少学生写出的议论文却平常得很，得分也较低。
失误在哪儿？失误往往就在运用例证的技巧上。
本文试图从学生作文中抽出两例加以说明。
例一：（1）可以说，勇于自荐对个人的成功有极其重要的作用。
（2）早在我国战国时期毛遂就曾向赵国公子平原君自荐，并说服平原君携己一同出使楚国，最终促成了赵楚合纵。
（3）北京申奥时，中国代表的几位陈述人勇敢自信地走上演讲台，他们精彩的陈述向全世界人民展示了北京的风采和中国的实力。
（4）同样的事例在国外也屡见不鲜，例如，英国著名的科学家戴维爵士需要一名助手，年轻的法拉第勇敢的上前自荐。
例二：（1）心灵的监狱对自己的危害极大，但它并不是固不可摧的。
（2）曾听到这样一件事：在一个人声鼎沸的大街上，一位持枪抢劫银行的男子，一个被劫持为人质的年轻妇女，一群神情紧张的警察。
（3）像许多经典影片一样的场面。
（4）令人始料不及的事情发生了。
（5）妇女因阵痛发出声来，头上豆大的汗珠直往下淌，湿了衣衫，她要临产。
（6）空气凝固了一般。
（7）许久，歹徒的手有些松动了，他面临着选择。
（8）他放下了枪，警察将他围住，而他没有放手，因为孕妇需要及时处理。
（9）歹徒曾是医生，他镇定地征得警察同意，帮助孕妇接生，并踏上了自首路。
（10）这算得上一桩奇事，但细细想来也是可信的。
（11）人只要良知未泯，总能找到打开心灵的钥匙，偏激的认识和固执的盲从筑起的心灵监狱就会被摧毁。
解析：以上两例都来自学生作文，比较典型地反映了例证型议论文写作存在的失误。
例一：共四句话，（1）是观点句，（2）（3）（4）为举例句，列举了“毛遂自荐”“中国人申奥”和“法拉第自荐”的事例，所举事例不可说不典型，涵盖古今中外，但读来感觉说理不充分，论证不是很有力，其原因是文段一例接一例，成了事例的堆积。
我们说议论文除了观点句和举例句外，还要加上分析道理和阐述理由的句子（暂把它们叫议论句），才能使观点和事例融为一体，增强说服力，段末还可以加上一个归纳总结句就更好了。
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让纪念闪耀理性光芒
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍，纪念需要行动来升华。
1949年清明节刚过，本是春光明媚，万物复苏的季节。
但是，在国民党反
动派统治下的耀县，却是满目萧条，草木含悲。
4月19日，国民党陕西省主席祝邵周密令部属，将在”西北人民自救军”
中抓捕32名中共地下党员和地下工作者，以扩充兵员的名义，押至耀县秘密处决。
4月21日凌晨2时，许，塞坚，武梦名，孟实庭，刘文斌，李世成等32
人被绳索捆绑串联，口塞棉絮，押至距耀县城东北1。
4公里的耀王山下，挖坑活埋。
霎时，唐代着名医学家孙思邈扶病救危的圣地，刽子们变成了活埋革命
烈士的罪恶刑场。
这些中华民族之精华，无产阶级的先锋战士，面对国名党反动派的残酷暴
行和死亡，神色镇静自若，转身面向延安，怀念党中央，思念毛主席。
为了缅怀先烈，继承先辈的革命意志，教育人民，启迪后人，中共耀县县委，耀县人民政府曾先后多次修建陵园，立碑建亭。
因此，我们在这清明时节，总会带着思念，怀着一份感恩和信念来瞻仰这烈士陵园。
陵园里这一棵棵树木
就代表这一位位战士，象征着他们那种为革命的斗争事业，宁愿牺牲自己的伟
大精神。
他们就像这些长寿的松柏，无论经历多少严寒酷暑，都还是一动不动
矗立着，没有人能动摇他们坚强的意志，他们是伟大的，崇高的，是真正的英雄。
今天我们所仰望的这一座座墓碑，就代表这一份份的忠诚。
他们誓死的战
斗难道不是为了祖国的明天，祖国的未来吗？革命的征程是漫长的，跋涉是那
样的艰辛，但他们没有松懈过，一生都在拯救祖国，保卫祖国。
没有他们哪来
如今的美好家园，哪来如今的富裕生活。
多少年来，有多少人赞扬过他们，为
了革命斗争百折不挠，光荣牺牲，他们生的光荣，死的伟大。
他们是光明的象征，是战胜一切的力量。
我们应学习他们那种至死不渝的
坚定信念和百折不挠的精神。
朋友们，在硝烟弥漫的战场上，在血与火的生死抉择中，革命的先烈为了
我们的今天，献出了年轻而宝贵的生命。
让我们永远缅怀他们！永远记住他们！。