教具_2-10的组成
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学思维训练》第四章第二节，主要内容包括：10的分解与组成，通过直观教具和实践活动，让幼儿掌握10的分解和组合方法，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10分解成两个数的和，以及将两个数组合成10。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握10的分解与组成方法，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小星星贴纸。
2. 学具：幼儿用计数棒、数字卡片、小星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个篮子和若干个苹果，将苹果放入篮子中，引导幼儿观察苹果的数量。
（2）教师提问：“我们怎样知道篮子里有几个苹果呢？”引导幼儿用点数的方法数出苹果的数量。
2. 例题讲解：（1）教师出示数字卡片10，提问：“10可以分成哪两个数的和呢？”（2）教师引导幼儿用计数棒进行操作，找出所有能分成10的两个数。
3. 随堂练习：（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出能组合成10的两个数。
（2）幼儿用计数棒进行操作，将两个数组合成10。
4. 互动环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组发一定数量的计数棒和小星星贴纸。
（2）小组成员合作，用计数棒组合成10，并用小星星贴纸记录下来。
（3）每组展示成果，其他组幼儿进行评价。
六、板书设计1. 10的分解：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 10的组成：1 + 9 = 102 + 8 = 103 + 7 = 104 + 6 = 105 + 5 = 10七、作业设计1. 作业题目：（1）用计数棒组合成10，记录下来。
10的分解与组成教案
10的分解与组成教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第三册第七章节，主要包括10的分解与组成。
具体内容包括：10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6两两组合；10可以分解为5和5；以及10的其它分解方式。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成方法，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成方法的掌握。
难点：如何引导学生发现10的多种分解方式，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的玩具，两人一组进行交换，观察交换后每个人手里的玩具数量。
2. 讲解10的分解与组成：通过实际案例，讲解10的分解与组成方法，引导学生发现10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6两两组合，以及10可以分解为5和5。
3. 例题讲解：出示一些有关10的分解与组成的例题，如：10可以怎样分解？10可以组成哪些数字？4. 随堂练习：让学生独立完成一些有关10的分解与组成的练习题，如：10可以分解为哪些数字？10可以组成哪些数字？5. 小组合作：让学生分组进行讨论，每组尝试找出10的其它分解方式，并分享给其他组。
六、板书设计板书内容：10的分解与组成1. 10 = 1 + 92. 10 = 2 + 83. 10 = 3 + 74. 10 = 4 + 65. 10 = 5 + 5七、作业设计1. 请用10个数字组成一个数，使这个数最大。
答案：2. 请用10个数字组成一个数，使这个数最小。
答案：03. 请尝试找出10的其它分解方式，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例和练习题，让学生掌握了10的分解与组成方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要老师在今后的教学中加强引导，培养学生的独立思考和团队合作能力。
《10以内数的组成》教案
《10以内数的组成》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动10以内的分解与组成
大班数学活动《10以内的分解组成》一、活动目标1.情感目标：在游戏中体验总数与部分数之间的关系，感受合作游戏的乐趣。
2.认知目标：学习掌握10以内的组成与分解，感知两个部分数间在分法上是递增、递减的规律。
3.技能目标：能与同伴交流、合作、分享并填写记录卡。
二、活动准备物质准备：幼儿知识经验准备已学习过5的分解组成。
物质材料准备：教具：小鸭、小鸡房子各制作一个；小兔子卡片10张；学具：10个小兔子卡片，小鸭小鸡“家”、记录卡每人一套。
蒙氏教具计数棒（包含数字）、1-10数字卡片、记录单，每人一套。
三、活动过程导入：师：看看你们的桌子上，有几只小兔子？（幼儿答：10只）我们用数字“10”表示。
小鸡想请小兔子到它们家做客？小鸭也请小兔去做客？现在请你们将这10个小兔子分成两组客人，可以怎样分呢！新授：1.前面我们学习了5的分解，今天来学10的分解，现在请你们将10只小兔一部分送到小鸡家，一部分送到小鸭家。
并把你分的两组用数字记录在记录卡上。
分享结果师：现在我请某某小朋友来告诉大家，你是怎么分的？展示你的记录卡。
（小朋友可能会出现两种情况。
一是虽有9种，但没有按顺序分；二是有顺序地分清9种。
）请幼儿看看，这两种分法，谁的方法好。
幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师示范一次，通过部分数2比1多1,3比2多1......另一部分数8比9少1,6比7少1......让幼儿感知递增与递减的规律。
2.刚刚我们把10只小兔子分成两组，请小朋友拿出10根计数棒、1-10的数字，分解符号，将10根数棒分解，并用数字和分解符号摆出来。
现在请小朋友把10跟计数棒按递增、递减的规律分成9组。
（部分幼儿感到困惑时，教师单独引导）请一些小朋友展示讲说，教师给予指导与鼓励。
巩固知识：在游戏中复习10的分解和组成。
游戏：马兰开花。
玩法：10个小朋友手牵手围圈。
一起念儿歌“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请你马上就开花，就开花。
”每组10人可以自选几人做花心，几人做花瓣，巩固练习10的组成。
幼儿园中班数学10的形成教案
幼儿园中班数学10的形成教案10，相当于汉字"十"，是位于9与11之间的自然数、正整数，是一个简单的数。
一起看看幼儿园中班数学10的形成教案!欢迎查阅!幼儿园中班数学10的形成教案1活动目标：1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力活动准备：每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)活动过程：一、复习9以内的数量1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧!2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。
师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。
(教案.出.自：屈老师.教案网)师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
二、学习活动，认识数字101)复习9以内的数量2)认识数字10并理解10的实际意义_师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?_10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面)_数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。
出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10.幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。
如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。
)4)操作练习。
请把数量为10的圈出来幼儿园中班数学10的形成教案2活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小朋友积极探索数学活动。
活动准备：1、教具：课件、1---10的数字卡。
2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。
蒙氏教具
感官教具A001插座圆柱体由4组圆柱体组成。
培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。
A002彩色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成。
培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。
A003长棒由10根方长棒组成。
透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。
A004棕色梯由10块长方体组成。
透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。
A005粉红塔由10块立方体组成。
透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。
A006嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。
A007音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。
培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。
A008味觉瓶由8个滴瓶组成。
品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。
A009温量板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。
A010铁制几何嵌板金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。
A011构成三角形由5盒不同的三角形块组成。
透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。
2024年大班教案10的分解与组成
2024年大班教案10的分解与组成一、教学内容本节课选自数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。
通过引导幼儿探索10的不同组合方式，理解数的概念，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道10可以分解为两个数的和，理解数的分解与组成概念。
2. 能够熟练地将10进行分解，并说出不同的组合方式。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10的分解与组成概念，能够灵活运用。
2. 教学重点：掌握10的不同分解方式，提高幼儿的数感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、组合玩具等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮忙整理玩具，观察玩具的数量，引发对数的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片和磁性小白板，展示10的分解与组成，引导幼儿观察、思考。
讲解10可以分解为1+9、2+8、3+7、4+6、5+5这五种组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用计数棒进行实践操作，尝试将10进行分解。
引导幼儿用幼儿用书和练习册完成相关习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论与展示（10分钟）将幼儿分成小组，讨论10还有哪些分解方式。
每组派代表进行展示，分享他们的发现。
对幼儿的表现给予鼓励和评价，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 数字卡片：展示10及其分解后的数字。
2. 磁性小白板：展示10的分解与组成过程。
3. 黑板：列出本节课的学习目标、重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：请用计数棒展示10的分解与组成。
2. 答案：8的分解：1+7、2+6、3+5、4+4。
9的分解：1+8、2+7、3+6、4+5。
11的分解：1+10、2+9、3+8、4+7、5+6。
12的分解：1+11、2+10、3+9、4+8、5+7、6+6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
10的认识和组成(教案)人教版数学一年级上册
教案标题：10的认识和组成教学目标：1. 让学生掌握数字10的读法和写法。
2. 让学生理解数字10的意义，能准确地数出10个物体。
3. 让学生掌握数字10的组成，能灵活运用组成进行加减运算。
教学内容：1. 数字10的读法和写法2. 数字10的意义3. 数字10的组成教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认读数字1-9。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师出示数字10的卡片，引导学生认读数字10。
二、探究数字10的意义（10分钟）1. 教师出示10个物体，如苹果、铅笔等，引导学生数一数。
2. 学生数一数，确认数量为10。
3. 教师引导学生理解数字10表示10个物体的数量。
三、学习数字10的组成（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字10的组成。
2. 学生尝试找出数字10的组成，如1和9、2和8、3和7等。
3. 教师引导学生总结数字10的组成规律。
四、练习（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字10的组成。
2. 学生独立完成练习，教师个别辅导。
3. 教师出示加减题目，引导学生运用数字10的组成进行计算。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
3. 教师强调数字10的重要性和组成规律。
教学评价：1. 学生能准确地读出数字10。
2. 学生能理解数字10的意义，能准确地数出10个物体。
3. 学生能掌握数字10的组成，能灵活运用组成进行加减运算。
教学反思：本节课通过引导学生认读、探究、练习和总结，使学生掌握了数字10的读法、写法、意义和组成。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和思维能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：数字10的组成补充和说明：数字10的组成是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中容易出错的地方。
因此，教师需要重点关注并详细讲解数字10的组成，帮助学生理解和掌握。
大班第二学期数学活动-学习10的组成
大班第二学期数学活动-学习10的组成学习10的组成是指对数学中的数字10进行拆解、组合和运算，以提高学生的数学思维能力和计算能力。
在大班第二学期的数学活动中，我们将通过一系列有趣的活动和游戏，帮助学生掌握10的各种组成方式，并将其应用到实际生活和数学问题中。
一、认识10的不同组成方式1. 数字拼图将数字1-9准备好，随机摆放在教室中，让学生们按照数字的大小顺序将它们拼成一个完整的10。
通过拼图的方式，帮助学生们认识到10由1和9、2和8、3和7等不同数字组成。
2. 十币拆分准备一些十币，让学生们观察十币上的数字组成，如10、2+8、3+7等。
然后，让学生自己来拆分十币，观察不同数字组合的可能性。
通过这种活动，帮助学生们理解10的组成方式可以有很多种。
3. 数字翻牌游戏给每个学生发放一副数字卡片，上面写有0-9的数字。
然后，教师出示一个数字卡片，学生需要迅速将能够与之组成10的数字卡片翻到正面。
例如，教师出示数字7，学生可以将数字3的卡片翻到正面。
通过这个游戏，帮助学生们迅速反应并认识到10的不同组成方式。
二、运用10的组成进行实际生活和数学问题的解决1. 10的加法和减法通过数轴活动，让学生们增加和减去一些数字，使得结果等于10。
例如，教师出示数字8，学生需要在数轴上找到与之相加等于10的数字。
通过这个活动，帮助学生们进一步理解10的组成方式，并掌握10的加法和减法运算。
2. 10的乘法和除法通过乘法表的学习，让学生们找到与10相乘等于某个数字的数字，或者找到某个数字除以10的结果。
例如，学生需要找到与10相乘等于4的数字，或者找到20除以10的结果。
通过这个活动，帮助学生们运用10的组成方式，掌握10的乘法和除法运算。
3. 10的几何图形使用小正方形搭建几何图形，让学生们自由组合，找到能够组成10的不同图形。
例如，组合出一个半圆和一个正方形，或者组合出两个三角形和一个四边形等。
通过这个活动，帮助学生们将10的组成方式与几何图形联系起来，并培养他们的空间想象力和创造力。
17种幼儿园自制玩教具教程,实用!
17种幼儿园自制玩教具教程，实用！01小猫钓鱼玩具名称小猫钓鱼适宜班级大班玩具功能1、了解磁铁的穿透性和吸铁性;2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系。
制作材料及方法取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景(上面用各种图案进行装饰);再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹(鱼从水波纹中钓出)并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面;在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼;再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿;盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。
玩具玩法1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。
2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。
例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。
02瓢虫爬爬爬玩具名称瓢虫爬爬爬适宜班级小班玩具功能能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序。
制作材料纸盒、彩纸(或纸板)、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法1、主体盒:用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。
2、彩色纸片:采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形(例如:圆形、心型、蘑菇型等)，将剪出的纸片放到塑料盒中。
玩具玩法1、针对有困难的幼儿①根据颜色排序:挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序;②根据形状排序:挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序。
2、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序:选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序。
03铺小路玩具名称铺小路适宜班级小班玩具功能引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序。
制作材料及方法取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
10的组成和加减教案
10的组成和加减教案篇一：10的组成和加减法教学设计10的组成和加减法教学设计教学目标：知识目标：通过给小朋友分组、对数游戏等感受10的组成；能根据数的组成很快算出得数是10的加法以及10减几的算式；能看一副图正确的说出四个有相互关系的加减法算式。
能力目标：让学生在动的情境中，通过说一说图意进一步训练语言表达能力，解决问题的能力。
情感目标：通过主题图培养爱国主义情操及民族团结的意识，及助人为了的精神。
感受学习的快乐，获得成功的体验。
教学重难点：学习10的分解组成，看一副图正确的说出四个有相互关系的加减法算式教学媒体：与教材相符的电脑软件幻灯片。
教学过程：引入:师：上课前老师先问大家一个问题，请问：“10月1日是什么节日？”生：国庆节师：对了，10月1日是我们伟大祖国的生日，我们每年都要唱歌跳舞为祖国妈妈庆祝生日。
（出示主题图）同学们观察这张图片你能从图片上面看见什么？生：小朋友在跳舞、还有气球。
师：数一数有几个小朋友？生：十个师：除了这些老师还发现了一点，图上的小朋友都来自不同的民族，除了汉族的小朋友以外其他的都是少数名族，我们班也有很多少数民族的小朋友，那我们回族的小朋友一定要和汉族的小朋友搞好团结，要互帮互爱，尊重对方的民族习惯。
就像图上的小朋友像一家人一样。
好吗？生：好师：图上的小朋友想一起为祖国母亲跳一支舞，可是在节目编排的时候他们遇到了问题，他们想分成两组来跳，该怎么分呢？你们帮帮他们好吗？板书：课题10的组成和加减法探索新知生：同桌讨论分组情况，再逐个汇报师：刚才我们给小朋友分了组，现在我们把刚才的分组情况整理一下。
（幻灯片演示分组过程）有这么都得分组方式，那到底选择哪一种呢？图上的小朋友一时也一时拿不定注意，我们先给他们点时间，让他们想一想。
师：通过给小朋友们分组我们知道了10可以分成1和9（板书）（出示10个圆圈图）如果老师按右边的分合式给圆圈涂上颜色，应该图几个？生：涂1个师：那你能根据左边的分合适写出几个算式吗？拿出算术本写一写。
大班语文《10的分解与组成》教案
大班语文《10的分解与组成》教案教学目标- 了解数字10的分解与组成的概念- 通过活动的方式帮助学生理解数字10的分解与组成- 培养学生的逻辑思维和数学基本概念教学准备- 数字卡片，包括数字1-10- 绳子或其他可用于组合数字10的工具- 图片、游戏或其他教具用于激发学生兴趣教学步骤1. 导入- 引入数字10的概念，让学生了解数字10是由哪些数字组成的。
- 通过展示数字卡片或使用其他教具，帮助学生回顾并复数字1-10。
2. 分解与组成- 解释数字10可以由不同的数字组合而成，例如2+8，3+7，4+6等等。
- 引导学生思考并讨论有多少种不同的方式可以组合成数字10。
3. 小组活动- 将学生分成小组，每组分配一定数量的数字卡片和绳子或其他组合工具。
- 让学生在小组内尝试使用数字卡片和工具来组合成数字10，可以鼓励他们尝试不同的组合方式。
- 监督和指导学生，确保每个学生都参与到活动中，同时激发他们的兴趣和积极性。
4. 总结- 对学生进行总结，让他们分享自己在活动中发现的不同的数字组合方式。
- 引导学生思考数字10的几种组合方式有哪些，并与他们讨论为什么可以有不同的组合方式。
教学延伸- 鼓励学生在生活中寻找数字10的分解与组成的例子，并与他人分享。
- 继续扩展学生的思维，让他们试着分解和组成其他数字。
通过这样的教学活动，学生将能够理解数字10的分解与组成的概念，并培养他们的逻辑思维和数学基本概念。
同时，这种活动性的教学方法也会激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
大班数学《10的分解与组合》指南教案
大班数学《10的分解与组合》指南教案篇1《大班数学《10 的分解与组合》指南教案》一、教学目标1. 让大班幼儿熟练掌握10 的分解与组合方法。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决数学问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，增强他们在日常生活中运用数学知识的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 引导幼儿理解10 的分解与组合概念。
- 帮助幼儿掌握10 的多种分解与组合方式。
2. 教学难点- 如何让幼儿在实际操作中灵活运用10 的分解与组合解决问题。
- 怎样引导幼儿将数学知识与生活实际相联系。
三、教学方法1. 直观演示法：通过展示分成10 个格子的盒子等直观教具，让幼儿直接观察和感受10 的分解与组合。
2. 游戏教学法：设计数字卡片游戏，让幼儿在游戏中快乐学习，加深对10 的分解与组合的理解。
3. 提问引导法：通过提问，启发幼儿思考，培养他们的逻辑思维能力。
四、教学过程1. 导入（3 分钟）- 老师：“小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的数学秘密，那就是10 的分解与组合！大家准备好一起出发了吗？”（（语气亲切，激发幼儿兴趣）2. 知识讲解（7 分钟）- 老师拿出10 个苹果模型，放在一个大盘子里。
- 老师：“小朋友们看，这里有10 个苹果，如果我们要把它们分成两份，可以怎么分呢？”- 引导幼儿思考并回答，老师将幼儿的回答写在黑板上，如1 和9、2 和8 等。
3. 直观教具展示（5 分钟）- 老师拿出准备好的分成10 个格子的盒子。
- 老师：“现在老师这里有一个神奇的盒子，它有10 个小格子。
我们一起来看看怎么把10 个小玩具放进这些格子里吧。
”- 老师一边示范，一边讲解10 的不同分解方式。
4. 数字卡片游戏（15 分钟）- 老师给每个小朋友发一套数字卡片1 - 10 。
- 老师：“小朋友们，我们来玩一个游戏。
老师说出一个10 的分解组合，比如3 和7 ，你们就快速找出3 和7 的数字卡片举起来。
10以内数的分解与组成教案
10以内数的分解与组成教案10以内数的分解与组成教案1活动目的：使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺次的分合。
培育幼儿对数字的认识技能。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料预备：1.物质预备：人手铅笔一支、雪花片假设干、一张记录本;2.知识阅历预备：复习8以内数的组成;指导要点：1.游戏"碰碰球"，复习8以内数的组成。
2.学习9的组成;3.幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片假设干、一张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片、并记录。
4.请小伙伴说说自己操作的结果。
5.引导幼儿发觉两组数一样和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。
6.整理记录结果7.用同样的方法学习10的组成。
8.幼儿分组操作。
9.把圆形和三角形分成数量不同的.两份，并在空格内真上相应的数学。
10.提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿查找两张合起来总数是7或8的半圆形，舍命在一起。
学习10以内数的分解组成相关PPT课件：点击这里下载活动反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试验索，学习并掌控了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。
活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦。
不足的是在最末的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好伙伴”;个别幼儿动手技能和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。
10以内数的分解与组成教案2结合主题“我要上学校”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动要求：1.娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方式。
蒙氏10的立方链教案
蒙氏10的立方链教案教具构成：千珠链的构成是由1-10的彩色串珠构成的，是由同样颜色所代表数量的珠子按照它立方的数量所串起来的，其详细组成部分如下：1、1m³——1串红色的12、2m³——4串绿色的23、3m³——9串粉色的34、4m³——16串黄色的45、5m³——25串浅蓝色的56、6m³——36串紫色的67、7m³——49串白色的78、8m³——64串棕色的89、9m³——81串深蓝色的910、10m³——100串金色的1011、包含所有的数出结果的标签（放在透明的塑料盒子里。
）教育目的：千珠链的教育目的不仅仅是为了让孩子学会数数，能够把正确的数字标签放到相对应的串珠后面，更重要的是他对于孩子的数学心智的培养有着很重要的作用。
专注力和秩序感：孩子在进行数数的时候，首先在他要保持比较强的专注，因为珠子都很小，他并不能够通过视觉一眼就看到具体的数量是多少，他要通过桥或者手指来进行一一的点数，这个点数的过程也是孩子的专注力、秩序感得到锻炼的过程，在蒙台梭利教室里，我们不会拿出题目等去给孩子单独训练专注力和秩序感，但是我们的教具，我们的材料，我们的方法，无时无刻的不在锻炼着孩子们的专注力和秩序感。
数字的简单和复杂性：在千珠链的操作中，孩子从1m³开始进行数，从1m³包含的数1到10m³包含的数（1-1000），孩子们感受到了数学如1的简单，也感受到了如1000的复杂，这种感觉不是我们告诉孩子1000有多大，1有多小，而是孩子通过数出来的数字与数量对比所看到的。
乘法的准备：虽然在幼儿园我们不去主动教授孩子们乘法，但是千珠链却完好的将我们带入了乘法的世界，举个例子，6m³，孩子们最先数的是1-6，当第一串数完的时候是6，第二串数完的时候是12，第三串数完的时候是18，孩子慢慢的就会发现，一个6是6，两个6是12，三个6是18，以此类推，平方链依据此推演出的是九九乘法表，而立方链推演出的却是在九九乘法表的基础中之上再多乘了一次。
蒙氏教具清单88件
10*10珠链一条
1000串珠链
10＊100珠链一条
组合几何体
双字母砂字板
砂字母21块、盒1个
砂纸字母板
大小写砂纸字母板各26块、盒2个
Ｔ
铁制几何嵌板
木托架2个、铁嵌铁框10个、铁制嵌板10块
体积组
5组、10块
Ｗ
温量瓶
金属、石材、木板、地毯片各2块、盒1个
味觉瓶
盒（含座）1个、味觉滴瓶两组8个
五屉柜
树叶嵌板：三屉柜、树叶嵌板14卷
植物卡片柜：1个(动、植物卡片各一抽屉)植物卡片50张
三项式
共27块：红、蓝、黄正方体各1块；黑色长方体6块;红黑、蓝黑、黄黑长方体各6块
手眼协调掷圈
5个六孔正方形：9个木连棒、5个投掷圈
数棒
10 - 100公分、红蓝相间木棒10根、1 - 10数字片10块
砂数学板
0—9数学长板1个、0—9单字板10块、盒1个
三色游戏
三色游戏
十进位及银行游戏
木盒1个、单珠10个、珠棒10个、100珠片20个、1000珠阵9个、数字卡片一套
长棒
10—100公分红木棒10根
串珠棒
黄色
串珠棒
10珠串珠棒55根、盒1个
灰色
串珠棒
珠棒90条、盒一个
黑白
串珠棒
珠棒90串（1黑板、5黑板各10串；黑珠、1白珠、5黑珠、4白珠各10串)、盒1个
彩色
串珠棒
彩色珠棒90串、盒1个
红色每串一个珠10串；绿色每串二个珠10串
粉色每串三个珠10串；黄色每串四个珠10串
Ｈ
活动字母箱
活动字母板26个、盒1个
活动时钟
Ｊ
幼儿园教具简单数学教案
幼儿园教具简单数学教案一、教学目标：1.能够认识数字1-10，并能正确书写。
2.能够用具体的教具进行简单的数学计算。
3.培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。
二、教学准备：1.数字卡片，1-10的数字卡片，每个数字卡片上有对应数量的图案。
2.计数棒，10根计数棒，每根上面有10个小球。
3.数字拼图，1-10的数字拼图，每个数字拼图上有对应数量的图案。
4.数字积木，1-10的数字积木，每个数字积木上有对应数量的凸起。
三、教学内容：1.认识数字1-10。
（1）教师向幼儿出示数字卡片，让幼儿认识1-10的数字，并重复几遍。
（2）教师让幼儿用手指在空中写出1-10的数字，并大声读出来。
（3）教师让幼儿用数字卡片拼出1-10的数字，并读出来。
2.数学计算。
（1）教师向幼儿出示计数棒，让幼儿用手指指着每根计数棒上的小球，并大声读出来。
（2）教师让幼儿用计数棒进行简单的加法和减法计算，如2+3=5，5-2=3等。
（3）教师让幼儿用数字积木进行简单的加法和减法计算，如3+2=5，5-2=3等。
3.数学游戏。
（1）教师让幼儿用数字卡片和数字拼图进行配对游戏，如把数字卡片上的数字和对应数量的图案配对。
（2）教师让幼儿用计数棒和数字积木进行配对游戏，如把计数棒上的小球和对应数量的凸起进行配对。
四、教学方法：1.示范教学，教师向幼儿出示教具，并示范使用方法。
2.操练训练，教师让幼儿进行多次操练和训练，巩固所学知识。
3.游戏互动，教师通过游戏形式，让幼儿进行互动，增强学习兴趣。
五、教学效果评价：1.观察幼儿是否能够认识1-10的数字，并能够正确书写。
2.观察幼儿是否能够用具体的教具进行简单的数学计算。
3.观察幼儿对数学的兴趣和学习能力是否有所提高。
六、教学反思：1.教学中是否能够引起幼儿的兴趣和注意力。
2.教学中是否能够让幼儿主动参与，提高学习积极性。
3.教学中是否能够有效地巩固所学知识，让幼儿掌握基本的数学能力。
七、教学改进：1.增加教具的多样性，让幼儿能够通过不同的教具进行数学学习。
小学数学教案教具
小学数学教案教具
教学目标：通过本节课的教学，让学生能够掌握数字的认知和量化能力，培养学生的数学思维能力。
教学内容：数字1-10的认知和量化
教学重点：数字1-10的认知和数量的量化
教学难点：数字7-10的认知和数量的量化
教学准备：
1. 数字卡片1-10
2. 计数器具（如小球、石子等）
3. 数字图案卡片
4. 相关课件或教学工具
教学步骤：
一、导入
1. 让学生跟随老师一起念出数字1-10。
2. 让学生观察数字卡片1-10，并让他们说出每个数字。
二、认知数字
1. 利用数字图案卡片，让学生认识数字的图形表示，如数字1是一个竖线，数字2是两个横线等。
2. 让学生用计数器具进行数字对应数量的量化。
三、巩固练习
1. 让学生自己用数字卡片排列出1-10的数字序列。
2. 利用数字卡片进行数字归类，将数字分成奇数和偶数。
3. 让学生用计数器具进行1-10的数量统计。
四、拓展延伸
1. 让学生在教室中寻找1-10的相关物品，并进行数量统计。
2. 帮助学生根据数字卡片进行简单的加减法运算。
五、小结
1. 回顾今天学习的内容，让学生总结认知数字1-10的方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用数字的知识。
教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，结合实际生活中的场景进行教学，让学生能够更好地掌握数字的认知和量化能力。