九年级历史上册第四单元第11课阿拉伯帝国基础练习川教版

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【重点推荐】新九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国学案川教版练习试卷

第11课阿拉伯帝国【学习目标】1.知道伊斯兰教的创立及作用。

培养学生比较分析能力。

2.了解阿拉伯帝国的兴衰、阿拉伯文化及影响。

培养学生的阅读理解和语言表达能力。

【重点难点】1.重点：伊斯兰教的创立及作用。

2.难点：伊斯兰教与阿拉伯国家的政教合一关系。

【自主学习】1．___________世纪初，_____________创立了伊斯兰教。

伊斯兰教宣扬崇拜天神___________，伊斯兰教的信徒称__________，意为“顺从者”，奉___________为经典。

伊斯兰教的教义为阿拉伯国家的建立和统一奠定了____________基础。

2．622年，穆罕默德率信徒潜行到____________建立了______________的政权，他既是伊斯兰教宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。

630年，穆罕默德率武装兵临麦加城，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认他为“____________”，伊斯兰教在阿拉伯半岛得到迅速传播。

到632年默罕默德去世时，阿拉伯半岛的____________大体完成。

3．阿拉伯半岛统一之后，几任哈里发对外进行扩张，领土不断扩大，8世纪中叶，阿拉伯国家的疆界东起_______________，西濒_____________，北起北海、里海之间，南达尼罗河下游，形成了地跨亚、非、欧三洲的封建大帝国。

伊斯兰教随之广泛传播，由阿拉伯人的宗教发展成为___________的宗教。

1258年，________ 西征攻陷首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡。

4．阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取_____________文明的营养，融汇______________文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。

杰出的成就有被视为世界文学瑰宝的______________；阿拉伯最早的天文表______________等。

同时他们还把许多东方文化成果传到欧洲：具体的有中国的______________、印刷术、指南针和火药；印度发明的______________的数字符号；印度的稻米、棉花和食糖等。

历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国川教版课后练习

历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国川教版课后练习第1题【单选题】《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。

在这里曾经孕育的文明国度是( )A、古代埃及B、古代巴比伦C、古代印度D、古代中国【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是( )A、“众生平等”，“忍耐服从”B、忍受苦难，死后可以升人“天堂”C、宇宙间唯一的神是真主“安拉”D、修身养性，炼制丹药，以求得道成仙【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面哪个是日本大化改新的基本内容( )A、建立以天皇为首的中央集权制度B、是一场自上而下的政治改革C、效法中国，实行改革D、为日本社会经济的发展开辟了道路【答案】：【解析】：第4题【单选题】“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。

”材料中日本的“革新”指的是( )A、伯利克里改革B、查理·马特改革C、大化改新D、明治维新【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元7世纪日本孝德天皇仿照中国隋唐的制度进行改革，历史上称为( )A、大化改新B、明治维新C、开元盛世D、康乾盛世【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，对阿拉伯数字的传播做出重大贡献的是( )A、古代印度人B、古代阿拉伯人C、古代罗马人D、古代希腊人【答案】：【解析】：第7题【单选题】历史上日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是( )A、大和统一日本B、幕府统治建立C、大化改新D、明治维新【答案】：【解析】：第8题【单选题】“阿拉伯数字”写法与现在的写法基本一致是在( )A、12世纪初B、14世纪C、15世纪D、16世纪【答案】：【解析】：第9题【单选题】一位著名的宗教界人士说：“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆，但无法拿掉他在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的《古兰经》，无法封住他在脖子套着绞索的那一刻还高喊‘让穆罕默德作证’的那张嘴。

2019年精选初中九年级上册历史第11课阿拉伯帝国川教版习题精选五十七

2019年精选初中九年级上册历史第11课阿拉伯帝国川教版习题精选五十七第1题【单选题】要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，可以参阅下列哪部书籍( )A、《天方夜谭》B、《荷马史诗》C、《大唐西域记》D、《伯罗奔尼撒战争史》【答案】：【解析】：第2题【单选题】小凌同学代表小组发言说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴讲东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。

”这个“独特民族”指的是( )A、古代埃及B、古代希腊C、古代罗马D、古代阿拉伯【答案】：【解析】：第3题【单选题】阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。

“智慧宫”集科学院、图书馆、翻译馆于一体。

此宫设立于( )A、830年B、751年C、622年D、8世纪中期【答案】：【解析】：第4题【单选题】世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。

这一共同点主要是指( )A、宣扬众生平等B、教人忍受苦难，放弃斗争C、主张教徒皆兄弟D、认为人死后灵魂能升人天堂【答案】：【解析】：第5题【单选题】“各地商品在巴格达争奇斗艳，中国的瓷器、丝绸，印度和南洋的香料、染料，中亚的织物和宝石，北欧的蜂蜜、蜂蜡和毛皮，东非的象牙和金砂，林林总总，令人目不暇接。

除部分商品当地消费外，大多数再由阿拉伯商人转销世界各地。

”这段文字反映了( )A、巴格达物产丰富B、阿拉伯人是经济交流的桥梁C、巴格达是丝绸之路的东方起点D、伊斯兰教推动了阿拉伯的统一【答案】：【解析】：第6题【单选题】在一个电视新闻里播放着这样一组画面：一个地方屹立着一座巨大的清真寺，每年春季阿拉伯人都来到这个地方朝拜；后来，这里成为了阿拉伯的宗教中心。

请你根据所学的历史知识判断这个地方应该是( )A、麦地那B、麦加C、巴格达D、大马士革【答案】：【解析】：第7题【单选题】图中的“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用，这种历法把622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕穆德在这一年( )]A、建立起政教合一的国家B、使麦加成为伊斯兰教圣地C、使各部落承认了他的独尊地位D、基本上统一了阿拉伯半岛【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列有关阿拉伯人的说法正确的是( )①发明了被称为阿拉伯数字的0-9十个数字符号②创立了伊斯兰教③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起了积极作用A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第9题【填空题】伊斯兰教第一大圣寺是______；巴黎最古老最高大的天主教堂是______。

2019-2020学年度川教版初中历史九年级上册第11课阿拉伯帝国知识点练习九十八

2019-2020学年度川教版初中历史九年级上册第11课阿拉伯帝国知识点练习九
十八
第1题【单选题】
如今的希腊是近来欧洲债务危机的“重灾区”，但历史上它是西方文明的发源地。

下列内容与希腊无关的是( )
A、率先达到了古代民主政治的高峰
B、留下了著名的文学作品《荷马史诗》
C、伊斯兰教第一大圣寺坐落在这里
D、这里的科学家最早发现杠杆定律和浮力定律
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。

下列属于通过征战建立的地跨欧亚非三大洲的大帝国有( )
①亚历山大帝国②罗马帝国③查理曼帝国④蒙古汗国⑤拜占庭帝国⑥阿拉伯帝国
A、①②③④
B、①②④⑥
C、①②⑤⑥
D、①③⑥
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
2014年上海“亚信峰会”国宴上，考虑到贵宾来自不同国家，熬汤时特地选择了穆斯林清真食材。

这反映对哪种文化国家的尊重( )
A、犹太教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、佛教
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“阿里，阿里巴巴，阿里巴巴是个快乐的青年……”这首歌中的阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物。

这个人物及他的故事出自( )
A、《荷马史诗》
B、《伊利亚特》
C、《天方夜谭》
D、《马可·波罗行纪》
【答案】：。

川教版九年级历史上册《第11课阿拉伯帝国》教案及教学反思

川教版九年级历史上册《第11课阿拉伯帝国》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标1.了解阿拉伯帝国的兴起和历史意义。

2.了解伊斯兰教的基本内容和传播历程。

3.掌握阿拉伯帝国社会、经济、文化及其贡献。

2.能力目标1.学会运用各种线索，概括阿拉伯帝国的历史进程。

2.综合运用所学知识，感受阿拉伯文化的魅力。

3.学会使用网络资源，提高信息素养水平。

3.情感目标1.了解阿拉伯文化的传播和意义，树立尊重不同文化的观念。

2.了解阿拉伯人对世界文化的贡献，增强文化自信。

3.通过学习，感受阿拉伯文化的魅力，激发学生对历史文化的热爱和兴趣。

二、教学重难点1.教学重点1.阿拉伯帝国的兴起和历史意义。

2.伊斯兰教的基本内容和传播历程。

3.阿拉伯帝国社会、经济、文化及其贡献。

2.教学难点1.伊斯兰教的基本内容和传播历程。

2.阿拉伯帝国社会、经济、文化及其贡献。

三、教学过程1.导入（5分钟）1.让学生谈谈对阿拉伯帝国的了解和认识。

2.引导学生思考，了解阿拉伯帝国有什么历史意义。

2.阅读课文（20分钟）1.学生以小组形式阅读教材第11课《阿拉伯帝国》。

2.每组学生在阅读后，汇报他们了解的阿拉伯帝国的历史进程和意义。

3.探究伊斯兰教（25分钟）1.引导学生阅读课文有关伊斯兰教的内容，并了解伊斯兰教的基本信仰和传播历程。

2.引导学生了解伊斯兰教在阿拉伯帝国及世界范围内的影响，以及伊斯兰文化的艺术和科技成就。

4.研究社会、经济、文化（25分钟）1.引导学生了解阿拉伯帝国的社会、经济和文化状况，以及其对世界文化的影响。

2.以小组形式交流讨论，汇总各小组了解的阿拉伯帝国社会、经济、文化的贡献。

5.课堂总结（5分钟）1.让学生自主总结阿拉伯帝国历史进程及其对世界的贡献。

2.鼓励学生对阿拉伯文化进行思考及感性理解。

四、教学反思本课紧扣历史教材“阿拉伯帝国”这一主题，结合九年级学科特点，充分展现了历史学科作用和魅力。

此次教学过程中吸引了学生的兴趣，培养了学生的独立思考和探究能力，同时也加深了学生对于中东文化的了解，提高了信息素养水平。

川教版九年级上册历史第四单元古代日本和阿拉伯帝国单元练习题(解析版)

第四单元古代日本和阿拉伯帝国一、选择题1.古代日本向中国派遣的留学生叫做（）A. 日本使节B. 遣华使C. 遣唐使D. 遣隋使2.人们把佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。

你肯定知道伊斯兰教发源于什么地方。

请你把它指出来吧( )A. 希腊B. 印度C. 罗马D. 阿拉伯半岛3.伊斯兰教体系的基础是（）①犹太教②基督教③本民族的原始宗教④佛教A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④4.“0,1，2,3……9”这十个数字的广泛应用也直接促进数学和自然科学的发展。

对这十个数字的发明和传播作出重要贡献的是（）①中国人②印度人③希腊人④阿拉伯人A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④5. 佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。

其中，伊斯兰教诞生于（）A. 中国B. 巴勒斯坦地区C. 阿拉伯半岛D. 古印度6.公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

这个善于学习的国家是（）A. 阿拉伯帝国B. 雅典C. 罗马帝国D. 日本7.文明冲撞与融合的方式多种多样。

下列所举的哪一项与其它三项明显不同( )A. 亚历山大大帝东征B. 希波战争C. 罗马帝国的扩张D. 阿拉伯数字的传播8.大化改新在政治方面的主要内容是（）A. 把很多贵族土地收归国有B. 国家定期把土地分给农民耕C. 建立中央集权的天皇制国家D. 国家向农民收取赋税9.古印度人提出了“0”的理论和作为演算基点的十进制。

有了十进制，需要的单数仅为0，1，2，……，9．印度的这一贡献是很突出的，可与轮子、杠杆或字母表这些发明相媲美。

把古印度人的这项发明加以改造并传播到欧洲的是（）A. 古埃及人B. 古希腊人C. 阿拉伯人D. 印度人10.如果你是一位麦加贵族，你与穆罕默德在630年达成的协议内容中，不包括( )A. 穆罕默德承认麦加贵族的政治和宗教利益B. 麦加贵族接受伊斯兰教C. 麦加贵族承认穆罕默德为政治宗教领袖D. 穆罕默德承认麦加贵族的经济和宗教利益11.如图，将下图所示奉为经典的宗教是（）A. 佛教B. 基督教C. 伊斯兰教D. 道教12.把中国的四大发明传播到世界的哪国人( )A. 阿拉伯B. 印度C. 英国D. 意大利13. 如图是麦加大清真寺，每天都有不少穆斯林面朝寺中克尔白神庙的方向朝拜，他们信仰的是（）A. 佛教B. 道教C. 伊斯兰教D. 基督教14.人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域。

秋九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国作业课件川教版

答案:(1)A (2)A (3)C (4)B (5)B
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.道教
2.人们把佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中伊斯兰教发源于
(D ) A.希腊 B.印度
C.罗马 D.阿拉伯半岛
3.伊斯兰教由穆罕默德创立,纪元开始于公元622 年。在世界范围内不断地发展
着,成为世界的三大宗教之一。其主要教义记录在( A )
A.《古兰经》
答案:(1)A:麦地那,B:麦加。 (2)阿拉伯帝国是一个地跨亚、非、欧三洲的封建大帝国。 (3)阿拉伯半岛在东西方文明的交流中起着桥梁作用。不仅如此,由于深受东西方文明交融的影响,生活在这块土地上的阿拉伯人也曾创造了灿烂辉煌的阿拉伯文化。
7.图中的“伊斯兰教历”即伊斯兰教的历法,为世界穆斯林所通用,这种历法把 622年定为伊斯兰教教历元年,是为了纪念穆罕默德在这一年( A )
B.《道德经》
C.《天方夜谭》
D.《圣经》
4.它在伊斯兰教的旗帜下,8世纪中叶时建立了地跨亚、非、欧三洲的大帝国,把
东方和西方连接起来。该帝国是( A )
A.阿拉伯帝国 B.古希腊
C.古代波斯
D.奥斯曼土耳其
5.赵成小时候听妈妈给他讲过“芝麻开门”“阿拉丁和神灯”的故事。这两则故
事出自( C )
A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》
》被视为世界文学的瑰宝
天文学
花剌子密编制了阿拉伯最早的天文表《花剌子密历表》
阿拉伯人对东西方文化的交流做出了突出贡献。阿
传播文化
拉伯人将古代东方文化西传,对促进欧洲社会经济发
展,摆脱中世纪的神学愚昧起了积极作用
1.如图是沙特阿拉伯王国的国旗,国旗上用阿拉伯文写着“万物非主,唯有真主, 穆罕默德是安拉的使者。”这表明在该国具有特殊地位的宗教是( C )

新川教版历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课《阿拉伯帝国》提高练习

《阿拉伯帝国》提高练习1．穆罕默德完成的双重历史使命是（）①创立伊斯兰教②出走麦地那③建立横跨三洲的阿拉伯帝国④基本完成阿拉伯半岛的统一A．①② B．①③ C．①④ D．②④2．辉煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的文化是因为（）①阿拉伯人们信仰伊斯兰教②阿拉伯人善于吸收各地文化③阿拉伯帝国特殊的地理位置④阿拉伯人重视教育和知识A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．一条“丝绸之路”，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的痕迹，至今依旧令世人向往探寻。

下列关于这个民族的说法正确的是（）A．发明了阿拉伯数字B．开通了“丝绸之路”C．开辟了通往东方的新航路D．充当东西方文化交流使者4．《阿拉伯通史》中写道：千余年来，朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林，起了重大的作用，对于联系各种不同的教派，发生了最有效的纽带作用。

这种制度几乎是每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。

据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是（）A．印度 B．巴勒斯坦 C．罗马 D．麦加5．按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事（）①基本统一阿拉伯半岛②阿拉伯国家的雏形诞生③出走麦地那④开始在麦加传播伊斯兰教A．①②③④ B．④①②③ C．④③②① D．①④③②6．7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，建立政教合一的阿拉伯国家的雏形是在（）A．麦加 B．耶路撒冷 C．麦地那 D．巴比伦7．他是当今世界主流宗教的创始人之一，“他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道，他应受人们的尊重与敬仰。

”材料中的“他”是（）A．汉谟拉比 B．释迦牟尼 C．耶稣基督 D．穆罕默德8．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。

下列史实不能说明这一观点的是 ( )A．指中国古代文明辗转传入西亚和欧洲 B．把伊斯兰教和伊斯兰文化传入中国C．将阿拉伯数字传入欧洲 D．阿拉伯人穆罕默德创立了伊斯兰教9．小刘的爸爸信仰伊斯兰教，他说622年是为伊斯兰教的元年，请你帮小明解释一下其中的原因是( )A．这一年在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教B．这一年在麦地那建立政教合一的国家C．这一年阿拉伯帝国成为跨三洲的大帝国D．这一年阿拉伯半岛已经基本统一10．六七世纪的亚洲大陆，阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化。

2019年精选初中九年级上册历史[第11课阿拉伯帝国]川教版复习巩固[含答案解析]九十

2019年精选初中九年级上册历史[第11课阿拉伯帝国]川教版复习巩固[含答案解析]九十第1题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第2题【单选题】古代印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法，并由____传入欧洲。

( )A、古印度人B、阿拉伯人C、中国人D、古埃及人【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图所示颜色最深部分的总面积达322万平方千米，它是世界上最大的半岛。

历史上最早统一这一地区的人是( )A、穆罕默德B、释迦牟尼C、查理·马特D、汉谟拉比【答案】：【解析】：第4题【单选题】佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教，能被统治者普遍接受并予支持，广为传播，是因为它们的教义有一个共同点。

这一共同点是( )A、众生平等B、忍受、服从、顺从C、把希望寄予来世D、救世主—耶稣【答案】：【解析】：第5题【单选题】世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。

下列图片中的建筑与三大宗教无关的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第6题【单选题】佛教与基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，下列选项与其无关的是( )A、唐招提寺B、《金刚经》C、《西游记》D、《古兰经》【答案】：【解析】：第7题【单选题】要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，首先应查阅( )A、《荷马史诗》B、《天方夜谭》C、《马可?波罗行纪》D、《哈姆雷特》【答案】：【解析】：第8题【单选题】伊斯兰教的教历元年是( )A、610B、622C、630D、632【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第10题【单选题】“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处是( )A、建立中央集权的天皇制封建国家B、国家定期把土地分给农民耕种C、实行有条件的土地分封D、是封建性质的改革，促进本国封建制度形成【答案】：【解析】：第11题【单选题】751年，安西节度使高仙芝所率唐军与阿拉伯军队在怛罗斯发生大战，激战五日后，唐军败北，被俘的中国士兵中有会造纸术的，……不久，阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。

2019年精选历史九年级上册第11课阿拉伯帝国川教版课后辅导练习第七十五篇

2019年精选历史九年级上册第11课阿拉伯帝国川教版课后辅导练习第七十五篇第1题【单选题】每年教历的十二月，世界各地虔诚的穆斯林都辛劳跋涉，千里迢迢来到麦加大清真寺朝圣。

这些虔诚的人们信奉的是( )A、佛教B、道教C、伊斯兰教D、基督教【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是( )A、出走麦地那B、确定伊斯兰教教历C、征服麦加D、穆罕默德病逝【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献( )A、传播了中国的造纸术B、发明了0到9的计数法C、传播了伊斯兰教和伊斯兰文化D、将印度的棉花、食糖传入欧洲【答案】：【解析】：第5题【单选题】在平时的历史学习中，我们要培养识读图片的能力，从历史图片中感悟历史。

下图是( )A、埃及象形文字B、中国甲骨文C、两河流域的楔形文字D、阿拉伯数字【答案】：【解析】：第6题【单选题】《天方夜谭》主要反映了哪个国家的社会生活和风俗习惯( )A、日本B、阿拉伯C、印度D、中国【答案】：【解析】：第7题【单选题】伊斯兰教教历元年发生的重大历史事件是( )A、穆罕默德创立伊斯兰教B、穆罕默德建立政教合一的国家C、穆罕默德征服麦加D、穆罕默德统一阿拉伯半岛【答案】：【解析】：第8题【单选题】2015年1月，法国讽刺杂志《查理周刊》总部遇袭，绘制伊斯兰教先知系列漫画的夏尔伯成为“基地组织”袭击的目标。

他绘制的“先知”应是( )A、释迦牟尼B、穆罕默德C、耶稣D、阿基米德【答案】：【解析】：第9题【单选题】下面三幅图片所代表的宗教分别是( )A、基督教、佛教、伊斯兰教B、道教、基督教、伊斯兰教C、佛教、基督教、伊斯兰教D、伊斯兰教、基督教、道教【答案】：【解析】：第10题【单选题】信徒称为穆斯林的宗教产生于( )A、古代埃及B、阿拉伯半岛C、意大利D、古代印度【答案】：【解析】：第11题【单选题】在阿拉伯国家统一过程中起重要作用的宗教是( )A、基督教B、佛教C、伊斯兰教D、犹太教【答案】：【解析】：第12题【单选题】小敏收到同学的一张贺卡，卡上写着“Merry Christmas!”，你知道这一祝福语与哪一宗教有关吗？( )A、基督教B、伊斯兰教C、佛教D、道教【答案】：【解析】：第13题【单选题】古代文明的传播与融合中，架起东西方之间的桥梁。

2019年精选初中历史九年级上册第11课阿拉伯帝国川教版巩固辅导【含答案解析】七十六

2019年精选初中历史九年级上册第11课阿拉伯帝国川教版巩固辅导【含答案解析】七十六第1题【单选题】九年级三班复习中古文明的知识，请把学习内容列出来( )①佛教的产生②《天方夜谭》③教皇国的形成④西欧城市的复兴A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列宗教与其经典搭配不正确的是( )A、佛教--《佛经》B、基督教--《圣经》C、伊斯兰教--《古兰经》D、道教--《论语》【答案】：【解析】：第3题【单选题】世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是( )A、古代印度人B、古代阿拉伯人C、古代罗马人D、古代日本人【答案】：【解析】：第4题【单选题】右图中的人物是伊斯兰的英雄。

他的主要事迹是( )A、抵抗波斯军队入侵B、抵抗罗马军队入侵C、击败波斯主力D、抵抗十字军入侵【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是( )A、“众生平等”，“忍耐服从”B、忍受苦难，死后可以升人“天堂”C、宇宙间唯一的神是真主“安拉”D、修身养性，炼制丹药，以求得道成仙【答案】：【解析】：第6题【单选题】按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事( )①基本统一阿拉伯半岛②占领麦加③出走麦地那④开始在麦加传播伊斯兰教A、①②③④B、④①②③C、④③②①D、①④③②【答案】：【解析】：第7题【单选题】中国和欧洲文明的交流源远流长，下列为中欧文明交流作出贡献的有( )①马可·波罗②亚历山大大帝③阿基米德④阿拉伯民族A、①②B、①④C、②③D、③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】《西方文明的东方起源》中写道：“意大利人只是错用了指南针，它是从中国经穆斯林传到落后的欧洲的。

”这里的“穆斯林”是指( )A、古印度人B、阿拉伯人C、马其顿人D、古罗马人【答案】：【解析】：第9题【单选题】九年级(1)班小明同学设计了一张学习卡片，他正在学习的是哪个国家的历史( )A、阿拉伯帝国B、查理曼帝国C、奥斯曼土耳其帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第10题【单选题】在人类社会发展的进程中，诞生了三大宗教。

精选2019-2020年川教版初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国复习巩固第四十

精选2019-2020年川教版初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国复习巩固第四十六篇第1题【单选题】与下图有关的正确的选项是( )①是古代阿拉伯人发明②与印度人有关③1世纪传遍全世界④最早用梵文的字头表示A、①②③B、③④C、②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】“学问虽远在中国，亦当求之。

”这句话出自( )A、穆罕默德B、马可·波罗C、释迦牟尼D、屋大维【答案】：【解析】：第3题【单选题】前来麦加大清真寺朝拜的穆斯林必须拜谒的地方是( )A、卡尔那克神庙B、克尔白神庙C、巴黎圣母院D、雅典娜神庙【答案】：【解析】：第4题【单选题】这种建筑多数是正方形和长方形的院子，四周有带拱门的回廊，高耸入云的宣礼塔、加上圆顶和拱形结构，显得雄伟壮观。

它是：( )A、罗马的神庙B、雅典卫城C、清真寺D、西欧教堂【答案】：【解析】：第5题【单选题】不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。

下列属于通过征战建立的地跨欧亚非三大洲的大帝国有( )①亚历山大帝国②罗马帝国③查理曼帝国④蒙古汗国⑤拜占庭帝国⑥阿拉伯帝国A、①②③④B、①②④⑥C、①②⑤⑥D、①③⑥【答案】：【解析】：第6题【单选题】如下图所代表的符号我们的学习、生活和工作中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )A、古代印度人、巴比伦人B、古代阿拉伯人、罗马人C、古代印度人、阿拉伯人D、古代阿拉伯人、埃及人【解析】：第7题【单选题】622年是伊斯兰教教历元年，在这一年发生的大事是( )A、穆罕默德创立了伊斯兰教B、阿拉伯半岛基本统一C、麦加的克尔白神庙改为清真寺D、穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列事件发生在7世纪的有( )①大和统一日本②穆罕默德逝世③日本大化改新④穆罕默德建立起政教合一的国家A、①②③④B、①②③C、①④D、②③④【解析】：第9题【单选题】小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下材料，其中错误的一项是( )A、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶B、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了中央集权的奴隶制国家C、穆罕默德的说教被后人编成《圣经》，成为伊斯兰教的经典D、古代印度种姓制度中吠舍要向国家纳税，向神庙上供【答案】：【解析】：第10题【单选题】穆罕默德说：“他是真主，是唯一的主。

九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课《阿拉伯帝国》培优练习川教版

《阿拉伯帝国》培优练习1．在中国唐朝时期，西亚出现的地跨欧亚非三大洲的大帝国是（）A．阿拉伯帝国 B．波斯帝国 C．奥斯曼土耳其帝国 D．拜占庭帝国2．下列属于地跨三大洲的大帝国的是（）①罗马帝国②阿拉伯帝国③查理曼帝国④古巴比伦A．①② B．①③ C．②④ D．②③3．历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。

该活动课的主题应该是（）A．人类文明的开端 B．改革促进社会进步C．城市，让生活更美好 D．亚欧封建社会4．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。

”对这句话理解不正确的是（）A．伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一B．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播C．穆罕默德在麦加建立了一个政教合一的伊斯兰教国家D．伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要5．阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲的交界处，阿拉伯学者在吸收、消化外来文化的基础上，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，阿拉伯人凭借阿拉伯帝国优越的地理位置，成为沟通古代世界东西方文化交流的桥梁。

（伟大的创造者）材料一历史上绝无仅有的幸运者——穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者，他自己是个文盲，既不能读书，也不会写字，但他却带来了一部经典。

既是诗篇，又是法典，也是祈祷书，直到今天，还被四分之一的人类所崇拜，被视为妙文、智慧和真理的奇迹.......这是永恒的奇迹。

材料二当他以胜利者的身份进入麦加时，他本可以对古莱氏人进行一次正当的报复，可以因他们.......而予以惩罚。

同他的助手们的意见相反，同当时的习俗相反，他宽容了他们，只想到感化他们，使他们成为更好的辅助者......他这个阿拉伯人坚定而又廉洁，他从未丧失过他的诚信，他是一个极有礼貌的人。

(1)材料一“穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者”中的民族、帝国和宗教分别指的是什么？(2)穆罕默德创立的宗教和帝国之间有什么内在联系？(3)根据材料二，你从穆罕默德身上学到了哪些优秀的品质？（知识的尊重者）材料三学问虽远在中国，亦当求之。

九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国基础练习川教版

《阿拉伯帝国》基础练习1．“口号”往往是为战争寻找正义的借口。

“为真主安拉而战”最有可能是那场战争的口号（）A．亚历山大东征 B．希波战争C．罗马征服战争 D．阿拉伯统一战争2．8世纪中期，形成地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的是( )A．查理曼帝国 B．罗马帝国C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国3．统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。

下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( )A．金钱赎买 B．改革 C．伊斯兰教 D．外族征服4．《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。

这里的“圣地”是指（）A．雅典 B．罗马 C．开罗 D．麦加5．一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。

”此帝国最可能为下列何者（）A．阿拉伯帝国 B．亚历山大帝国C．奥斯曼土耳其帝国 D．拜占廷帝国6．某历史著作中写道：“千余年来，朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林，起了重大的作用，对于联系各种不同的教派，发生了最有效的纽带作用。

”据所学知识可知，这段话描述的是（）A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．东正教7．他作为精神领袖，创立了世界性宗教；作为政治领袖，推动了阿拉伯地区的统一。

“他”是（）A．亚历山大 B．屋大维C．穆罕默德 D．乔达摩·悉达多8．在世界古代史上出现了许多地跨亚、欧、非三洲的大帝国,其中哈里发建立的是( )A．阿拉伯帝国 B．拜占庭帝国C．亚历山大帝国 D．查理曼帝国9．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。

下列素材不符合这一主题的是（）A．巴格达“智慧宫”B．阿拉伯数字C．《医学集成》 D．《查士丁尼法典》10．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是（）A．穆罕默德最初在麦加城传教 B． 622年率领一些信徒迁居麦地那C． 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 D． 622年阿拉伯半岛基本统一11．伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年，是因为这一年建立了政教合一的国家。

2019九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国教案川教版

第11课阿拉伯帝国
情
有一个怎样的特点
那这一宗教的创立过程是怎样的
斯兰教创立的时间、创立者的名字、信徒的称谓和尊奉的经典各是什么
创教后被奉为“先知”
为什么说穆罕默德建立的国家是政教合一的国家
拉伯各部落迅速走向统一。

阿拉伯帝国的衰亡原因是什么
《一千零一夜》等
有哪些
阿拉伯国家在
阿拉伯帝国
世界三大宗教之一伊斯兰教的创立者是( C )
释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.老子
穆罕默德的历史功绩在于( B )
①创立伊斯兰教②建立统一的阿拉伯国家③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建
④建立了地跨三洲的大帝国
①②③
河流域——伊斯兰教
4.如图是神话传说它
A.《一千零一夜》
C.《花剌子密历表》
1.阿拉伯商道上的古城遗址。

初中九年级上册历史第四单元古代日本和阿拉伯帝国川教版习题精选

初中九年级上册历史第四单元古代日本和阿拉伯帝国川教版习题精选第1题【单选题】下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有( )①把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲②传播了印度人创造的0到9十个数字的计数法③给中国带来阿拉伯的天文和医学知识④撰写了《马可·波罗行纪》A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。

这一事件在日本历史上的影响是( )A、大化改新取得胜利B、武士集团开始形成C、日本进入幕府统治时期D、天皇大权独揽【答案】：【解析】：第3题【单选题】右图中的人物是伊斯兰的英雄。

他的主要事迹是( )A、抵抗波斯军队入侵B、抵抗罗马军队入侵C、击败波斯主力D、抵抗十字军入侵【答案】：【解析】：第4题【单选题】2015年9月24日上午，沙特麦加发生朝觐者踩踏事故，造成大量民众伤亡。

你知道这些虔诚的信徒信奉的宗教是( )A、佛教B、道教C、基督教D、伊斯兰教【答案】：【解析】：第5题【单选题】人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是( )A、阿拉伯人B、希腊人C、印度人D、罗马人【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于大化改新的内容，正确的是( )①大化改新主要在政治和经济领域进行②大化改新仿照了中国的隋唐制度③大化改新后，日本进入了封建社会④大化改新是为了维护奴隶主阶级的利益A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】610年穆罕默德目睹世间的暴力和混乱，开始隐居，潜心创教。

相传，一天夜里，真主派人向他传达神谕，他接收真主的使命，开始传播伊斯兰教。

材料中的“使命”实际上指的是( )A、建立统一的阿拉伯国家B、将伊斯兰教传播到世界各地C、使阿拉伯国家称霸地中海D、通过改革使阿拉伯国家强大【答案】：【解析】：第8题【单选题】大化改新对日本影响深远，这次改革的学习对象是( )A、中国B、欧美C、西亚D、非洲【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列文明的传播，属于和平交流方式的是( )A、①②④B、①③C、①②D、③④【答案】：【解析】：第10题【单选题】7世纪早期，分散在阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是( )A、伊斯兰教B、犹太教C、基督教D、佛教【答案】：【解析】：第11题【单选题】公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

川教版历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国练习题

川教版历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国练习题第1题【单选题】7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国。

他们信奉的是( )A、伊斯兰教B、犹太教C、基督教D、佛教【答案】：【解析】：第2题【单选题】从下图所示的国旗，可以看出该国是( )A、基督教国家B、犹太教国家C、佛教国家D、伊斯兰教国家【答案】：【解析】：第3题【单选题】阿拉伯数字的发明者和传播者分别是( )A、阿拉伯人、中国人B、阿拉伯人、印度人C、印度人、阿拉伯人D、印度人、中国人【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列节日与世界三大宗教无关的是( )A、圣诞节B、中秋节C、开斋节D、宰牲节【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本的崛起经历了两次重要的改革，一次是大化改新，一次是明治维新改革。

其中前者改革的领导者是( )A、孝德天皇B、明治天皇C、裕仁天皇D、德川庆喜【答案】：【解析】：第6题【单选题】在我们的工作学习中时刻要与数学打交道，我们的生活离不开“阿拉伯数字”。

这一名称开始于( )A、1271年B、12世纪C、14世纪D、16世纪【答案】：【解析】：第7题【单选题】7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。

对这一变革解读正确的是( )A、严重削弱了天皇的权力B、加速了日本封建化进程C、加强了世袭贵族的地位D、直接推翻了幕府的统治【答案】：【解析】：第8题【单选题】阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国是在( )A、6世纪前期B、7世纪后期C、8世纪中期D、9世纪后期【答案】：【解析】：第9题【单选题】将中国古代造纸术等重大发明及古印度人发明的“0—9”十个数字符号传播到欧洲，在不同文明之间架起了文化交流桥梁的是( )A、西班牙人B、阿拉伯人C、土耳其人D、葡萄牙人【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列关于大化改新的叙述，不正确的是( )A、时间：646年B、学习对象：中国隋唐的封建制度C、地点：日本D、影响：从封建社会过渡到资本主义社会【答案】：【解析】：第11题【单选题】伊斯兰教第一大圣寺坐落在( )A、麦加B、耶路撒冷C、巴黎D、罗马【答案】：【解析】：第12题【单选题】把中国古代的四大发明传到欧洲的是( )A、罗马人B、印度人C、阿拉伯人D、意大利人【答案】：【解析】：第13题【单选题】穆罕默德建立政教合一的政权，并把这一年定为伊斯兰教历元年的是( )A、600年B、612年C、622年D、630年【答案】：【解析】：第14题【单选题】世界名著《一千零一夜》汇集的故事来自于( )A、古巴比伦王国B、古希腊C、古阿拉伯D、古埃及【答案】：【解析】：第15题【单选题】不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律，见证了东西方文明交流的是( )A、种姓制度B、阿拉伯数字C、《神曲》D、汉谟拉比法典【答案】：【解析】：第16题【单选题】体现了教义，并对阿拉伯半岛统一有影响的行动是( )A、下令捣毁克尔伯古庙四周墙上的几百尊神像B、规定各地穆斯林在作礼拜时，应面向麦加方向C、把克尔伯神庙改为清真寺D、将一块黑陨石作为伊斯兰教圣物【答案】：【解析】：第17题【单选题】如图是由中国社会科学出版社出版的《伊斯兰教史》，该著作重点介绍了在伊斯兰教的产生、发展和流传中作出重大贡献的人物，他是( )A、孝德天皇B、汉谟拉比C、伯利克里D、穆罕默德【答案】：【解析】：第18题【单选题】世界三大宗教建立的顺序依次是( )A、佛教、基督教、伊斯兰教B、基督教、佛教、伊斯兰教C、伊斯兰教、基督教、佛教D、佛教、伊斯兰教、基督教【答案】：【解析】：第19题【单选题】下图沙特国旗上写着“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者”。

川教版初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国练习题

川教版初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国练习题
第1题【单选题】
下列文明冲撞与融合方式，哪一项与其他三项明显不同( )
A、希波战争
B、亚历山大东征
C、罗马征服地中海
D、四大发明外传
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )
A、古代印度人、古代巴比伦人
B、古代阿拉伯人、古代罗马人
C、古代印度人、古代阿拉伯人
D、古代阿拉伯人、古代埃及人
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列各项与日本大化改新有关的是( )①大和统一日本本土②实行“班田收授法” ③实行租庸调制度，统一租税④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
把中国的四大发明传播到世界的哪国人( )
A、阿拉伯
B、印度
C、英国
D、意大利
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事( )
①基本统一阿拉伯半岛。

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