菱形风筝教案
菱形风筝的制作活动设计与教学案例
《菱形风筝的制作》活动设计与实施案例牟平大窑街道蛤堆后小学邹宏建一、活动背景：风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。
学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。
学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。
本节课是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。
二、目标确定：1、学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘图风筝，按照要求制作简单的风筝。
2、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。
初步学会绘、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。
3、小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。
4、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。
三、教学准备：多媒体课件、风筝实例、制作风筝的工具与材料（小刀、铅笔、透明胶、双面胶、竹蔑、纸张、丝线、剪刀等）。
四、教学重点：风筝的制作教学难点：风筝骨架的扎系、线的定位。
五、实施过程：（一）、谈话导入，图片激发兴趣。
1、同学们曾经学过一首古诗《村居》。
猜猜诗中的“忙趁东风放纸鸢”中纸鸢是指什么？学生猜出“风筝”。
（板书：风筝）[师]：说到风筝，请问大家，你们知道风筝起源于哪个国家吗？[生]：中国！！2、看一些风筝的图片。
多媒体播放各种风筝图片和放风筝的视频。
（学生不住地发出赞叹声）【说明：课件内容包括：各类风筝图片，放飞风筝视频】3、玩过风筝吗？你见过的风筝都是什么形状的？根据学生交流板书。
三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。
菱形风筝的制作教案设计
菱形风筝的制作一、教学目标:（知识）：了解风筝的历史及各地风筝的艺术特征。
（能力）：了解风筝制作的方法并制作一个风筝。
（情感）：体验各地风筝的艺术特征并获得放飞的愉悦感。
二、教学难点：风筝的制作过程。
三、课前准备：火柴、铁钉、线、45cm、62cm规格竹条各一条，55cm×78cm皮纸、剪刀、卷尺、胶水、放飞风筝的线（学生带）四、教学流程1、课题引入。
1'你们知道我们今天来学习什么吗？（板书：风筝的制作）对了，不仅我们现代的孩子喜爱放风筝，古代的学童也非常喜爱，有诗为证，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，风筝在我国不仅是种玩具，更是一种文化的载体，现在来欣赏一下各式各样、多彩多姿的风筝吧！（幻灯片展示）今天我们学习制作的是风筝中结构较为简单的一种（补上板书：菱形）。
2、了解制作原则：你在放风筝时出现哪些不太如意的状况？知道原因吗？总结：最主要的原因是没有保持平衡，左右的重量不一样不均匀，因此我们在制作风筝时要尽量保持风筝的……（板书：平衡…左右一样均匀）1'3、2'了解制作程序：A、扎“十字骨架”B、扎一周边线C、裁皮纸D、粘皮纸F、系提线D、剪、粘飘带。
出示样品，你觉得这样一个风筝要经过哪几个工序才能做出来呢，现在我们来了了解一下这所需要的工序。
（幻灯片展示）（大家有信心在接下来的时间做出一个能展翅高飞的风筝吗？好，现在我们一起来有耐心的、按步骤有次序的制作菱形风筝吧）4、分步指导制作A、扎“十字骨架”6'：a、找到横竹条的中点，做好标记。
b、横竹条上的长度大约比横条的一半少8CM（如图）c、扎时，先多5、6厘米把它按住，再用交叉的方法绑扎，每一次绕线都要拉紧。
大约绕4、5周后和原先预留的线头系结。
B、扎一周边线4'：要保持横竹条左右的平衡，用尺子量一量做记号，再用线绕四个翅尖扎线（如视频）C、裁皮纸4'：a、尽量用好皮纸，放好位置，要预留2厘米用于粘贴。
制作风筝劳动课教案
风筝的制作一、【设计思路】学习风筝制作是一项运用数学、科学、美术，进行动手、动脑的科技活动。
现在的孩子，什么玩具都靠花钱买，他们的动手能力和创新能力普遍较差。
课堂环节包括：直观感受兴趣导入、精讲点拨探索研究、分工合作展示交流、拓展延伸升华情感等。
此项目教学是以制作风筝为主线，培养学生动手能力；让学生学会画线、折叠、定位、扎线、剪纸、粘贴等基本能力；并且通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集和处理能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝中获得情感体验，在活动中探索，在活动中提高，感受自我劳动带来的快乐与情趣，了解传承传统艺术。
二、【活动目标】认知目标：了解风筝的历史和种类。
技能目标：初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具的使用。
情感目标：在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质；学会发现美、感知自然美，热爱自然与生活。
三、【教学重点】风筝的制作过程四、【教学难点】风筝的创意设计五、【课前准备】教具：网上买的风筝材料包，样品；多媒体；材料与工具。
材料：竹条、线、白布、胶水或双面胶、线板等。
工具：钳子、剪刀、美工刀、彩笔。
六、【课时安排】教学活动过程一课时完成。
风筝的历史5分钟风筝的制作流程5分钟动手实践20分钟作品展示交流5分钟放飞心情2分钟拓展创新3分钟七、【教学过程】（一）、直观感受兴趣导入同学们好！春风宜人，鸟语花香，又是一季春来到，放风筝的季节到了，（展示风筝模型）。
在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝。
”今天就让我们一起走进这“人类最早的飞行器”---风筝。
（二）、精讲点拨探索研究 1.精讲点拨①风筝的历史：木鸢－纸鸢－风筝战争武器－娱乐工具飞机的诞生放风筝的习俗②风筝的种类：地域、形状③有关风筝的诗歌辞赋④风筝的制作流程：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线2.探索研究磨刀不误砍柴工。
放风筝认识形状教案
放风筝认识形状教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并描述不同形状的风筝。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力。
3. 情感目标：培养学生对自然的热爱和对美的追求。
二、教学重点和难点重点：让学生通过放风筝的活动，认识不同形状的风筝。
难点：帮助学生理解并描述风筝的形状特点。
三、教学准备1. 准备不同形状的风筝，如菱形、三角形、长方形等。
2. 准备放风筝的场地和必备工具，如风筝线、风筝轮、风筝杆等。
3. 准备相关的图片和视频资料，以便让学生更直观地了解不同形状的风筝。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放风筝的视频或者展示图片，引导学生对风筝产生兴趣，然后提出问题：“你们知道风筝有哪些形状吗？”2. 活动一：认识不同形状的风筝（15分钟）老师向学生展示不同形状的风筝，并让学生观察、比较并描述它们的形状特点。
比如，菱形风筝有四个角，三角形风筝有三个角等。
3. 活动二：放风筝（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一种形状的风筝进行放风筝活动。
在放风筝的过程中，老师可以引导学生观察风筝在空中的飞行状态，让学生发现不同形状的风筝在飞行时的表现有何不同。
4. 活动三：总结形状特点（10分钟）放风筝活动结束后，让学生回到教室，共同总结不同形状风筝的特点。
老师可以引导学生讨论并总结出不同形状风筝的特点，如菱形风筝更容易上下飞行，三角形风筝更容易左右飞行等。
5. 活动四：展示成果（10分钟）让学生展示他们放风筝的过程和成果，并邀请学生对其他小组的风筝进行观察和描述，以加深对不同形状风筝的认识。
六、课堂小结（5分钟）老师对今天的活动进行总结，强调不同形状风筝的特点，并鼓励学生在日常生活中多观察、多比较，发现不同形状物体的特点。
七、布置作业让学生回家观察周围的物体，找出不同形状的物体，并进行描述和比较。
八、教学反思通过这样一堂课，学生不仅能够认识不同形状的风筝，还能培养观察、描述和比较的能力。
小学综合实践我来做菱形风筝教案
小学综合实践我来做菱形风筝教案菱形风筝是一种传统的风筝形式，它的独特造型和飘逸的外观使它成为了小学生们喜爱的手工制作项目之一。
为了帮助小学生们更好地制作菱形风筝，本篇文章将为你介绍一个简单易懂的小学综合实践教案。
一、教学目标1.了解菱形风筝的基本结构和制作材料。
2.学习使用尺子和铅笔测量和标记风筝材料。
3.掌握风筝的制作方法，培养学生的动手能力和耐心。
4.培养学生合作和团队意识。
二、教学准备1.菱形风筝制作所需材料：麦线、纸、竹条、胶水、彩色笔。
2.工具：尺子、剪刀。
三、教学步骤引入与导入：首先，教师可以给学生展示一些不同形状的风筝图片，并询问学生对风筝的了解和看法，激发学生的学习兴趣。
接着，向学生介绍菱形风筝，并告诉他们今天我们要动手制作一个精美的菱形风筝。
步骤一：测量风筝材料1.将一张纸竖直放在桌上，使用尺子和铅笔测量和标记纸的长度为70厘米，宽度为50厘米。
然后用剪刀沿着标记线将纸剪下。
步骤二：制作菱形框架1.准备两根竹条，长度分别为50厘米和30厘米。
将它们交叉放置，形成一个十字形。
2.使用麦线将竹条交叉点的位置固定住，形成一个菱形框架。
步骤三：贴制作纸1.将制作好的菱形框架放在已经剪好的纸上，留出一定的边缘。
2.用剪刀修剪纸的四个角，使其与菱形框架的角重合。
3.将纸的四个边缘涂上胶水，将其贴在菱形框架上。
步骤四：装饰风筝1.使用彩色笔在纸上进行创作，可以画上自己喜欢的图案和颜色。
2.在菱形风筝的中心位置，用铅笔或者彩色笔画上自己的名字或者写下祝福的话语。
步骤五：固定风筝线1.将麦线固定在菱形框架的一个角上，然后将线分别穿过菱形的另外三个角。
2.将麦线的另一端固定在四根竹条的交叉点上。
步骤六：测试飞行1.找到一个开阔的场地，保持风筝线的一端牢牢地抓在手中，另一端用力向后拉。
2.当感到适当的风力时，松开手中的风筝线，观察风筝是否能够顺利地飞起来。
四、巩固与拓展1.进行飞行比赛：让学生们分成小组，比赛谁的风筝能够飞得更高或者飞得更远。
菱形的定义及其性质(教案)
菱形的定义及其性质一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解菱形的定义；（2）掌握菱形的性质；（3）学会菱形的判定方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物，培养学生的空间想象能力；（2）运用几何画板软件，直观展示菱形的性质，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容：1. 菱形的定义（1）引导学生观察实物，如骰子、风筝等，发现它们都具有四条相等的边和四个角都相等的特征；（2）给出菱形的定义：四条边相等，四个角都相等的四边形叫作菱形。
2. 菱形的性质（1）边长性质：菱形的四条边相等；（2）对角线性质：菱形的对角线互相垂直，且平分；（3）角度性质：菱形的四个角都相等，均为直角或锐角；（4）对角线与边的关系：菱形的对角线将菱形分成的三角形是全等的。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：菱形的定义及其性质。
2. 教学难点：菱形性质的证明及应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解菱形的定义、性质及其证明方法；2. 直观演示法：运用几何画板软件展示菱形的性质；3. 实践操作法：让学生动手操作，验证菱形的性质；4. 小组讨论法：分组探讨菱形的性质，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实物，引导学生发现菱形的特征，激发学生的学习兴趣；2. 讲解菱形的定义及性质：结合实物和几何画板软件，讲解菱形的定义、性质及其证明方法；3. 实践操作：让学生利用几何画板软件，自行探究菱形的性质，并完成相关练习；4. 小组讨论：分组探讨菱形的性质，引导学生互相交流、合作，培养学生的团队精神；六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对菱形定义和性质的理解程度。
2. 练习题：布置有关菱形的练习题，检查学生对菱形性质的掌握情况。
3. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流和分析问题能力。
七、作业布置2. 菱形应用题：设计一些应用题，让学生运用菱形的性质解决问题。
菱形风筝的制作教程图解
纸片菱形风筝的制作教程图解Making Handbook (2004) 書上的介紹，菱形風箏源自於秘魯，當地稱為Chiringa 。
中文稱為菱形風箏，是根據汪耆年(1988)編著的"風箏技藝與創新"一書。
以下是菱形风筝制作的示范：菱形板子风筝的制作一、风筝的设计：要制作一件产品，必须首先在大脑中进行构思，设想它的形状，然后画出图纸，再依图进行制作。
制作风筝也不例外。
首先，要构思做什么类型的风筝，并确定其形状，其次要画出结构简图。
图案设计要符合风筝飞行的原理。
在图案上要标出骨架各部分的粗、细、长、短的尺寸，作为加工时的依据。
本次制作的是菱形板子风筝，设计如图1：（图中所标尺寸均以厘米为单位）根据设计图，选用二根0.6×0.5cm粗细、长度75cm左右的竹片二根，竹节要长，要另选配75×75cm尼龙绸一块，细线若干备用。
三、竹条的削制：先用电工刀（刀要锋利）将竹节削平，然后将多条的篾黄用抽削的方法除去，基本达到设计的厚度，并将竹条二侧削光至设计宽度。
整条竹片必须加工至平、滑、粗、细尽可能一致，切忌像削铅笔那样一小块一小块地啃，这样削是不可能做到光滑与粗细均匀的。
加工后的竹条，除了用尺测量之外，熟练后也可用目测，并可用两手指捏住竹片，从一头滑至另一头，凭触觉找出厚薄不匀的地方，再作加工。
基本符合要求后，再用锉刀将竹节部分锉平整些，最后用砂纸打光。
四、骨架的绑扎：竹篾削好以后，首先按65cm、72cm长度要求截好，接着在65cm竹篾标出13cm、15cm的标点，在72cm的竹篾上标出中心点。
然后将72cm中点与13cm标点按十字形交叉扎牢。
绕线时交叉方向各绕3-4匝即可，并滴上快干胶固定。
（见图1）最后在72cm竹篾一端点系上线，将其拉弯或弓形。
拉线经过15cm标点（见图2）。
拉线打结后再顺序经过两根竹篾的端点拉线，使其成为菱形，菱形上两边相等、下两边相等。
（并不是四边都相等），拉线松紧要适度，不能过松或过紧，这样会使骨架变形。
菱形风筝的制作教案市级劳动与技术公开课,五年级劳动与技术
菱形风筝的制作教案市级劳动与技术公开课,五年级劳动与技术第一篇：菱形风筝的制作教案市级劳动与技术公开课,五年级劳动与技术《菱形风筝的制作》教案设计一、教学目标预设教学目标:（知识）：了解风筝的历史及风筝的艺术特征。
（能力）：了解风筝制作的方法并制作一个风筝。
（情感）：体验合作的乐趣和懂得欣赏别人。
二、教学难点：绑线，风筝面的粘贴，提线的制作。
三、教学准备：材料：竹篾、风筝布、透明胶布、双面胶、502胶水、绳子。
工具：尺子、笔、剪刀等。
课件。
四、教学过程活动一、欣赏风筝（一）、导入师：孩子们，每当遇到好天气，老师总会想起一首诗，大家来帮我读一读吧！《村居》（清）高鼎。
谁知道纸鸢是什么？谁放飞过风筝么？（有意思吗？快乐吗？）如果能放飞一个自己制作的风筝，那会更快乐更有意思。
（板书：风筝的制作）（二）、了解风筝的历史风筝起源于我们中国，有着悠久的历史，你们知道风筝最早是谁发明的？（相传，中国最早的风筝是源于春秋时代，由古代的科学家墨子制造的。
传说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。
知道为什么会坏吗？来猜一猜。
（评价：你真了不起）。
那现在的风筝都会用什么材料来做呢？（）（三）、欣赏风筝的种类接下来我们来欣赏用各种材料制作的风筝吧，串式、桶式、板子、硬翅、软翅、自由类和现代类（展示图片）活动二、制作风筝（一）、了解步骤1、了解了这么多，大家是不是跃跃欲试，急着制作呢？别急，老师这里有几个制作好的风筝，这是一个什么结构的风筝，好，我们今天就来学习菱形风筝的制作。
我们来观察一下，这样的风筝由几部分组成？2、风筝的构造：师利用风筝的成品演示讲解:（1）骨架：支撑整个风筝的架子。
（2）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。
（3）尾巴：起平衡稳定的作用。
也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。
（4）提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。
（5）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。
幼儿园教案菱形风筝的制作
幼儿园教案：菱形风筝的制作一、引言风筝作为一种古老而受欢迎的玩具，对于幼儿来说具有很大的吸引力。
制作风筝可以培养幼儿的动手能力和创造力，并且在放飞风筝的过程中，还可以锻炼幼儿的运动协调能力和注意力。
本教案将介绍如何制作一个简单的菱形风筝，让幼儿在制作的过程中体验创造的乐趣。
二、材料准备•A4纸：1张•彩色纸：多种颜色各一张•塑料袋：1个•线：透明尼龙线或棉线各1根•硬纸板：1张•胶水•双面胶•尺子•铅笔三、制作步骤1. 制作菱形风筝的框架•将A4纸沿中间对折，然后将对折线的一侧往对角线折叠，形成一个三角形。
•使用尺子和铅笔，在三角形的边缘上划出一条直线，从下方的顶点划到上方的顶点，与对角线相交。
•沿着划出的直线将三角形剪掉，得到一个菱形的纸模。
2. 准备风筝的装饰图案•使用彩色纸切割出一些小图案，比如星星、花朵、动物等，让幼儿根据自己的喜好选择。
3. 组装菱形风筝•将彩色纸上的图案用胶水或双面胶粘贴在菱形风筝的正面。
•将彩色纸贴满后，将菱形风筝的四个角分别用双面胶粘到硬纸板上，加强风筝的稳固性。
4. 添加尾翼和把手•从塑料袋中切割出两块长方形的塑料片作为尾翼。
•将两块塑料片垂直粘贴在风筝的后面，起到平衡风筝的作用。
•在风筝的底部用胶水或双面胶粘贴一段线作为把手。
5. 装配线轴•将透明尼龙线或棉线固定在菱形风筝的顶点，通过双面胶或胶水固定。
•将线轴固定在胶线上，使风筝与线轴相连接。
四、活动安排1.介绍风筝制作的过程和所需材料。
2.按照制作步骤，给予幼儿适当的指导和帮助。
3.鼓励幼儿发挥想象力，自由选择装饰图案。
4.导师可以与幼儿一起制作菱形风筝，以示范的方式引导。
5.帮助幼儿完成菱形风筝的制作，并展示大家制作的成果。
6.在天气适宜的日子，带领幼儿一起到室外放飞风筝。
五、教育目标通过制作菱形风筝的活动，幼儿将会： - 发展动手能力和创造力； - 增强运动协调能力和注意力； - 培养团队合作意识； - 学会对细节进行观察和思考。
幼儿园科学实验教案：风筝的制作及飞行实验实践与反思
幼儿园科学实验教案：风筝的制作及飞行实验实践与反思一、前言在幼儿园教育中，科学实验是一种非常重要的教学活动，可以帮助幼儿全面了解科学知识，培养他们的动手能力和观察能力。
今天，我们将深入探讨幼儿园科学实验教案之一：风筝的制作及飞行实验，并进行实践与反思。
二、风筝制作1. 材料准备为了制作风筝，我们需要准备一些材料：彩纸、竹条、胶水、绳子、彩色绸带等。
可以根据幼儿的芳龄和能力，选择不同的材料进行风筝的制作，以保证他们能够参与其中并取得成功。
2. 制作步骤我们可以将彩纸剪成适当的形状，比如菱形或者长方形。
用竹条制作风筝的骨架，并将彩纸粘贴在骨架上。
用彩色绸带装饰风筝，让它看起来更加美丽。
固定一根绳子在风筝上，就完成了风筝的制作。
3. 感受与收获通过制作风筝，幼儿可以感受到手工制作的乐趣，提高他们的动手能力和耐心。
他们还能够了解到风筝的结构和原理，为后续的飞行实验做好准备。
三、飞行实验1. 实验准备在进行飞行实验之前，我们需要选择一个开阔的场地，确保风筝有足够的空间进行飞行。
要注意天气的状况，选择一个风力适中的日子进行实验。
2. 实验过程在飞行实验中，幼儿可以亲自操作风筝，感受风的力量。
他们可以学会如何拉紧绳子、调整风筝的姿态，让它在空中自由飞翔。
这个过程既能锻炼幼儿的体能，又能培养他们的观察和应变能力。
3. 实验反思飞行实验结束后，我们可以让幼儿围绕以下问题展开讨论：风筝是如何飞行的？为什么风筝在不同的角度和风力下表现不同？通过这些问题的引导，幼儿能够对实验过程有更深入的理解，并从中获得知识和启发。
四、个人观点和理解风筝的制作及飞行实验是一项非常有趣和富有教育意义的科学实验。
通过这个教案，幼儿不仅能够学会制作风筝，还能够感受到风筝飞行的乐趣，并且在实验中培养出坚持不懈、勇于尝试的品质。
这个教案也可以为幼儿打开科学的大门，帮助他们建立起对科学探索的兴趣和信心。
总结 & 回顾通过本文的阐述，我们详细介绍了幼儿园科学实验教案：风筝的制作及飞行实验。
菱形手工涂鸦风筝教案
菱形手工涂鸦风筝教案教案标题：菱形手工涂鸦风筝教案教学目标：1. 学生能够了解风筝的基本知识和制作过程。
2. 学生能够运用菱形手工涂鸦技巧制作自己的风筝。
3. 学生能够展示和分享自己制作的风筝，并理解风筝的文化意义。
教学准备：1. PPT或黑板2. 风筝制作材料：纸张、彩色笔、剪刀、粘胶带、竹棒、线等3. 风筝文化相关的图片或视频素材教学过程：引入：1. 展示一些风筝的图片或视频，引起学生对风筝的兴趣。
2. 提问：你们是否制作过风筝？你们知道风筝的文化意义吗？探究：1. 讲解风筝的基本知识：风筝的形状、结构、材料等。
2. 引导学生观察菱形风筝的特点，并解释菱形手工涂鸦风筝的制作过程。
实践：1. 分发风筝制作材料给学生，让他们按照制作过程一步步制作自己的菱形手工涂鸦风筝。
2. 引导学生在风筝上进行涂鸦创作，可以使用彩色笔或其他绘画工具。
展示与分享：1. 学生展示自己制作的风筝，并分享自己的创作灵感和涂鸦设计。
2. 老师可以组织一个小型风筝展览，让学生之间互相欣赏和交流。
总结：1. 回顾风筝的制作过程和涂鸦设计。
2. 引导学生思考风筝的文化意义和艺术表达。
拓展活动：1. 邀请专业风筝制作师或风筝文化专家来学校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参加风筝比赛或展览活动。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力发挥。
2. 评估学生在展示和分享环节中的表现和理解程度。
教学特点：1. 结合实践和创意，激发学生的兴趣和动手能力。
2. 引导学生在制作过程中发挥想象力和创造力。
3. 结合风筝文化，培养学生的艺术鉴赏能力和跨文化交流能力。
菱形风筝涂鸦绘画教案
菱形风筝涂鸦绘画教案教案标题：菱形风筝涂鸦绘画教案教学目标：1. 了解菱形风筝的形状和特点，并了解涂鸦绘画的基本技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过涂鸦绘画表达个人的想法和情感。
3. 提高学生的观察能力和绘画技巧，培养他们对美的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 菱形风筝的图片或实物。
2. 涂鸦绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
3. 画纸或绘画本。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入菱形风筝的概念，展示菱形风筝的图片或实物，并与学生进行简单的讨论。
了解学生对菱形风筝的了解程度。
- 引入涂鸦绘画的概念，解释涂鸦绘画是一种自由表达个人想法和情感的艺术形式。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍菱形风筝的形状和特点，如四个边相等且对角线相等。
- 讲解涂鸦绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、形状的表现等。
3. 示范与实践（20分钟）- 在黑板上或投影仪上示范绘制一个简单的菱形风筝涂鸦作品，讲解绘画过程中的技巧和注意事项。
- 让学生跟随示范，用铅笔或彩色铅笔在画纸上绘制一个菱形风筝的轮廓。
- 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，在菱形风筝的轮廓内涂鸦绘画，可以使用不同的颜色和形状。
4. 分享与评价（10分钟）- 让学生展示他们的涂鸦绘画作品，并向同学们分享他们的创作过程和想法。
- 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们提出建设性的意见和肯定。
5. 总结与延伸（5分钟）- 总结菱形风筝涂鸦绘画的基本技巧和过程。
- 鼓励学生在课后继续练习和创作，可以尝试不同的涂鸦风格和主题。
教学扩展：1. 引导学生了解其他风筝的形状和特点，并设计涂鸦绘画活动。
2. 组织学生合作创作一个大型的菱形风筝涂鸦作品，展示在学校或班级中。
3. 鼓励学生研究不同的涂鸦艺术家和风格，进行涂鸦绘画的深入学习和创作。
小班美丽的风筝教案
小班美丽的风筝教案教案标题：小班美丽的风筝教案教案目标：1. 帮助幼儿了解风筝的基本概念和形状。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提供机会让幼儿亲自动手制作美丽的风筝。
4. 通过风筝制作活动促进幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一些风筝的图片或实物，引发他们对风筝的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿讨论风筝的形状、颜色和材料，并鼓励他们分享自己对风筝的想法和经历。
主体活动：3. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
4. 向幼儿展示如何制作一个简单的菱形风筝，步骤包括：剪下一个菱形的彩纸、用胶水将两条对角线粘在一起、在风筝的四个角上固定绳子、在风筝的中心固定一根长绳子作为风筝线。
5. 让幼儿自己尝试制作风筝，老师提供适当的帮助和指导。
鼓励幼儿根据自己的喜好和想象力来设计风筝的形状和装饰。
巩固活动：6. 让幼儿展示他们制作的风筝，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
7. 在室外或开放的空间，带领幼儿放飞他们的风筝，让他们亲身感受风筝在空中飞翔的乐趣。
总结活动：8. 与幼儿一起回顾整个制作风筝的过程，让他们分享自己在制作和放飞风筝中的感受和体会。
9. 引导幼儿思考风筝的形状和装饰对其飞行的影响，促进他们的观察和思考能力。
教案评估：10. 观察幼儿在制作风筝过程中的参与程度和专注度。
11. 观察幼儿对风筝的形状和装饰的创造力和想象力。
12. 观察幼儿在放飞风筝时的表现和反应。
教案拓展：1. 继续探索风筝的历史和文化背景，让幼儿了解不同国家和地区的风筝传统。
2. 组织风筝比赛或展览，让幼儿展示自己更加复杂和精美的风筝作品。
3. 制作简单的风筝模型，让幼儿理解风力对风筝飞行的影响。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
《制作菱形风筝》自编教材622
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《制作菱形风筝》自编教材622学会了放飞风筝，欢呼飞的喜悦自己动手做个风筝，趣味更浓。
加工竹条材料：竹条 2 根， 38cm、 60cm 各一根。
棉线 5-6 米旧报纸 1 张(或无纺布 1 块）、 2. 5mm 宽的双面胶、 502 胶水工具：美工刀、剪刀、直尺、墨镜、线轮（或线盘）剪刀直尺美工刀一根做横条：长 38mm、宽 2.5mm、厚 1.5mm。
另一根做直条：长 50cm、宽 2.5mm、厚 1.5mm 。
2、横竹条的重量要左右对称吗？竹条标记中点1/4 3/4 短竹条标记长竹条标记竹条绑扎 1、怎样绑得牢？ 1、竹条宽度、厚度会影响风筝的放飞吗？ 1、将长竹条放上去，竹青朝上 2、将短竹条横放，也是竹青朝上 3、调整竹条，对齐标记点 4、绑扎交叉点 3、直竹条不很对称可以吗？开始绑法结束绑法 2、保持骨架平整，防止变形，有什么办法吗？骨架贴上双面胶在竹青面，1 / 3贴双面胶、绑扎处滴 502 胶水风筝面裁剪沿中轴线对折。
折出如图折痕。
贴风筝面将菱形的风筝面反面朝上，正面朝下平铺。
将骨架贴着双面胶的一面朝下与风筝面粘贴。
风筝面折痕与骨架竹条对齐。
系后勒线横竹条两端系一根线加尾条尾条加多长多宽比较好？绘图块状、鲜艳、醒目（空中感觉）、时代感强系提线一线法二线法在直竹条的上端9cm 处系一线翻转风筝，正面向上用一根手指平托起风筝，该点就是重心点G，并标记。
在重心点下方 1-2cm处系一线。
提线结点位置见侧视图。
系结方法如上图：加一小竹条，系活结，便于调节。
试飞与调整１、拉紧后勒线 2、调整提线系结点 3、加减尾条放飞时出现什么情况吗？认为是哪些原因？尝试着调整过吗？侧视图系结方法图效果怎样？问题解决了吗？飞不高栽跟斗偏侧着飞菱形风筝的横直条比例改变下会怎样？用几根提线好？我的风筝可得个☆ 还有哪些可改正? 菱形风筝可以变形一下吗？画个骨架图。
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动我来做菱形风筝说课稿
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动我来做菱形风筝说课稿一、教学背景菱形风筝作为我国传统文化中的一种经典风筝形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
同时，制作菱形风筝不仅可以培养儿童的动手能力和创造力，也可以促进孩子们的团队意识和合作精神。
因此，本次综合实践活动以制作菱形风筝为主题，旨在让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，培养自主学习和团队协作的能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解菱形风筝的起源、发展和文化内涵。
•掌握菱形风筝的制作工具、材料和步骤。
2. 技能目标•具备制作菱形风筝的基本技能。
•培养观察、思考、动手实践和团队合作的能力。
3. 情感目标•培养学生对传统文化的热爱和尊重。
•培养学生的自信心和创造力。
•培养学生的团队协作精神。
三、教学过程1. 导入教师展示菱形风筝的图片，引导学生讨论和分享对菱形风筝的认识和了解。
通过导入，让学生了解菱形风筝的起源、文化背景和制作过程，激发学生学习制作菱形风筝的兴趣和热情。
2. 学习制作菱形风筝的步骤•第一步：准备材料和工具。
菱形风筝制作所需的材料主要有纸张、竹条、麻绳等；所需的工具主要有剪刀、胶水等。
•第二步：制作菱形风筝的骨架。
利用竹条和麻绳，按照一定的比例制作好菱形风筝的骨架。
•第三步：粘贴纸张。
将制作好的骨架与纸张粘合，注意纸张的平整和饱满度。
•第四步：装饰菱形风筝。
可以利用颜料、彩纸等装饰菱形风筝，使之更具有吸引力和美感。
•第五步：固定线杆。
使用麻绳或者绳子固定好线杆。
3. 制作菱形风筝教师向学生介绍制作菱形风筝的步骤和要点，然后组织学生进行制作，辅导学生解决制作中的难点和问题。
4. 展示评价在制作完成后，教师组织学生进行展示，相互评价。
通过展示和评价，让学生感受到制作菱形风筝的乐趣和成就感，并从中发掘自己的潜力和创造力。
四、教学重点和难点1. 教学重点•掌握菱形风筝的制作步骤和要点。
•培养学生动手实践和团队合作能力。
2. 教学难点•制作骨架的制作，按比例掌握骨架的大小和长度。
《我有一双小巧手-我来做菱形风筝》(课件)-苏教版劳动二年级上册
【活动重难点】 活动重点：风筝骨架的轧制 活动难点：学会风筝的制作方法
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1.菱形风筝由哪几部分组成？ 2.制作菱形风筝的步骤有哪些？
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菱 形
骨架
风
提线
筝
的
风筝面
组
成
尾巴
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扎骨架
制作菱形风筝的步骤
系提线
糊风筝面
贴尾巴
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制作菱形风筝的材料和工具
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温馨提示
（1）使用制作工具要注意安全。 （2）小组合作完成，注意合理分工。 （3）给本组的风筝取个响亮的名字。 （4）进行美化装饰。
我来做菱形风筝
1
【活动目标】 1.知识与技能： 通过搜集和交流有关风筝制作的资料，让学生了 解中华民族传统工艺，学习风筝的造型特点及制作方法。 2.过程与方法：通过亲历制作风筝的劳动活动，结合制作风筝，培 养学生的观察能力、探究能力、合作能力及与人交往的能力。 3.情感态度与价值观： 通过制作和欣赏风筝的活动体验培养学生 良好的审美情趣，感受到与他人合作及与人分享的快乐，培养学 生热爱生活，热爱民族文化的感情。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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1.交流制作材料
师：接下来我们要进行菱形风筝制作的下一步——贴纸。课前同学们都准备了许多不一样的，谁来介绍一下你都准备了什么纸？
报纸
生：我准备的是一张报纸。
说说理由（看过的报纸扔了多可惜，用来做风筝废物利用，节约资源）
师：很有环保意识
白纸
生：我用的是一张轻薄的白纸片，我在上面写下了……
师：很漂亮，真像一个小画画。
菱形风筝
课前谈话：昨天咱们见过面了，那咱么就是老朋友了哦。你春天最喜欢去干什么？那呆会儿咱们学做风筝你一定要好好表现，好不好？
一、导入
师：同学们，在上节课，我们认识了各种各样的风筝，知道了制作菱形风筝的几个步骤，谁来说说？
（板书：扎骨、贴纸、提线、贴尾）
我们还把它们变成了儿歌，一起来念念。
上节课我们已经完成了扎骨。
3.再看
那你觉得哪一步最难？（生说）
那我们再看一遍视频，你觉得特别难的地方要特别仔细看？
准备好了。
生看
4.尝试。
师：现在你会了吧，试试看吧。
.5.评价
同学们，先放下手中的东西，眼睛看前面，注意了。没有做好的我们待会可以再做。现在认真听的，
我们先来看看这对同桌绑的提线，他把提线绑在了横条上，可以吗？
老师觉得也可以，不过一定要绑在紧靠交叉点的横条上，不然左右可就不平衡了。
3..学习粘贴
选好材料我们就可以来进行下一步，贴纸。那你有什么好方法把纸贴在风筝骨架上?
生说，双面胶
师：是个好办法，真聪明。
你也是一个会动脑筋的孩子。
那老师就按你们说的，先把贴纸正面向下平放在桌上，把骨架放在贴纸的中间，观察四边是否均匀，好，位置找好了，我们就可以开始贴了，看清楚了？（师轻轻涂抹，贴纸）
六、拓展
同学们，其实我们今天学的菱形风筝的制作只是最基本的一种，在这个基础上，进行加工和美化，可以制作出更多更美的风筝。有动物的，有人物的，形态各异，姿态万千。同学们课后可以展开想象，和爸爸妈妈一起制作出更多更美的风筝。接下来就让我们一起去放风筝吧。
刚才老师是怎么做的？
（生说，师真会观察，注意一定要把线包起来。）
现在像老师这样把四边都贴好，看哪对同桌贴得又快又好，贴好了就坐正。
看看哪对同桌合得更好。
4.有问题吗？
生：没。这么能干呀，看来我们班同学真是心灵手巧的。那没问题就抓紧时间，看哪对同桌贴得又快又好。
有。你说？谁有好办法来帮帮他？（生说）谢谢你的提醒，看来你很会动脑筋。
你们觉得他们做得风筝怎么样啊？是啊，真漂亮啊。快，掌声响起来吧。同学们，老师就要请同学们当当小评委了，请你评一评，哪个风筝最美？哪个风筝最有创意？
同学们，现在你可是小评委，你要大胆地向大家推荐，并说出理由。
最美。说说你的理由？
生说，画得最美。
谢谢你，小评委。
师评：看来他获这个奖当之无愧。/这个奖非他莫属。
其实绕线的方法也很多，刚才视频中我们看到的是绑在竖条上，其实也可以对角绕。这是绕在左上角与右下角，这是是右上角与左下角对角绕，还有交叉绕线的。
只要你在生活中处处留心，一定会找到更多的办法。
没有绕竹条
没有绕竹条会怎样？
师:你不仅知道怎么做，还知道为什么这样做，真像科学家。
同学们，刚才我们视频中看到的是绑在竖着的这根竹条上，其实绑的方法也很多，有绕在对角绕线的，还有交叉绕线的。
哪个风筝最有创意？
好的，就评他创意奖。
老师觉得这个风筝跟别人做得不一样？你发现了什么？
你来说说你写了什么？
哦，原来你在风筝上画下了自己的愿望呢！对呀，风筝就代表着希望，只要你把自己的愿望写在风筝获尾巴上，你的愿望一定会实现。
3.颁奖
同学们，现在进入最激动人心的时刻，请获奖的同学上台领奖，同桌两人都来。
（生看视频）
2.提线过程
看了视频，你知道提线分哪几步？
第一步是绑，绑在哪里？
你观察得非常仔细，表达得也非常清楚。其实你说的就是提线的第一步。
第二步呢，绑，离竖条末端三分之一处，注意这是整根长竹条的三分之一，我们可以估计一个手掌的距离。
师：了不起，听了一遍就知道了这么多。
第三步呢，提线
师：听得很认真。
5.反馈：
先放下手上的东西，我们先看看这两位同学贴的，你觉得他们贴得怎么样？
你观察很仔细，如果两遍贴得再均匀一点就更好了。谢谢你的提醒。
两边折纸重叠部分，你又有什么好办法向大家推荐？
看来你很会动脑筋，表达得也非常清楚。
三、提线
贴纸完成了，接下来就可以提线了。提线该怎么提呢，我们先来看一段视频，只要你认真看，一定会找到提线的秘诀。
桌布
你的材料很特别，这是什么呀？
师：薄薄的桌布也能来做风筝，很有创意。
包书皮
你带的是包书皮的纸
2.总结材料特点
师：看来制作风筝的纸张种类可以很多。哎，同学们，我觉得卡纸颜色很鲜艳的，挺漂亮的，用来做风筝挺好的。
生说
师：你觉得怎样的纸比较适合做风筝？
师：对，用轻薄的纸张可以让风筝飞得更高，所以材料选择要合适。
5.看照片
刚才摄像老师把我们这节课的精彩瞬间记录了下来，我们一起来看看。
开心吗？课后咱们就可以把照片发到班级的群里，让更多的人来分享我们的快乐与幸福。
（刚才摄像老师给我们记录了很多的精彩瞬间，呆会请班长到老师这拷去，把照片发到班级的群里，让更多的人来分享我们的快乐与幸福。）
6.总结
同学们，这节课我们通过合作一起完成了菱形风筝的制作，课后我们就可以去放风筝了，让风筝带着我们的梦想起航！
只要你在生活中处处留心，一定会找到更多的办法。
提线
刚才我还借了几位同学做的风筝，请你们上来，提起来给同学们看看，同学们你们觉得哪个风筝提线设得最好？（2位同学侧面）
师：你观察很仔细。
你也是做风筝的高手。
问一生，现在你知道该怎么找最佳提线点了吧。再找找，对了吗。看来真的已经学会做风筝了。
6.好，那我们根据同学们做的如果没有做好的再做一做。
四、加尾
1.风筝完成了吗？还有最后一步——加尾。尾巴会加吗？加几条？（2或3条）
开始加吧，注意把尾巴贴在风筝的反面，这样更美观）出示图
温馨提示：
注意把尾巴贴在风筝的反面，这样更美观。
请在一分钟内完成，看哪对同桌贴得又快又好。（倒计时）
2.同学们表现得真不错。老师在课前也做了三个风筝，还加了尾巴，现在你来帮老师辨别一下，你觉得哪个风筝做得最成功？
你观察很仔细，还很会动脑筋，真像小科学家。
你见多识广，了不起。
看来尾巴对于风筝来说是非常重要的，因为就是用它来平衡方向的。同学们也可以在试飞的过程中增减尾巴。
五、展示
1.展示
同学们，刚才我们都已经做好风筝了。哇，做好风筝可真不是一件容易的事啊！那谁愿意把自己做好的风筝展示给大家看啊？（8个）
2.当评委评奖
请同学们以最热烈的掌声向他们表示祝贺，并请摄像老师记录这精彩瞬间。
4采访获奖感言
获奖的同学请稍等。我想采访一下，你学会了做风筝获了奖，你能说说你的获奖感言吗？。
生：我以前只会买风筝，现在都会做风筝了，我觉得很开心。
我觉得通过这节课，我爱上了劳技课，原来劳技课这么有趣。
看来同学们通过这节课的学习收获都非常多。