苏教版四年级音乐下册第五单元《飞翔的翅膀》教案
音乐教案翅膀
音乐教案翅膀音乐教案翅膀篇一：XX教版音乐四年级下册《翱翔的翅膀》教学设计第五单元《翱翔的翅膀》教学内容：唱：“飞吧，飞吧〞“翅膀〞听：“鸽子〞“欢乐阳光〞“XX雀〞“天鹅〞“飞奔的雄鹰〞第一课《飞吧，飞吧》教学目标：1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲〞的教育。
用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。
2、视唱小曲，让学生感受XX民歌的旋律曲调特点。
3、观赏“鸽子〞“欢乐阳光〞与“飞吧，飞吧〞歌曲对比。
学习目标：1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲〞的教育。
珍惜如今的美妙时光，学好功课。
2、视唱小曲，感受XX民歌的旋律曲调特点。
教学重、难点：在进行合唱时要均衡和谐。
教学过程一、组织教学：1、师生唱问好歌，开始上课。
2、进行连音和断音的发声练习。
二、唱民歌《沂蒙山小调》：1、出示投影歌页：师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。
教师弹奏旋律。
2、教师声情并茂的演唱歌曲。
提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？三、教授新课：1、师导入：在我国古代有一位有名的诗人，他曾经写了这样出名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲〞你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲解并描述了这样的一个道理。
2、师播放录音歌曲。
分析：这首乐曲很简洁，只有几句，但却有三个声部。
我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。
3、教师弹奏旋律。
要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，留意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
4、学习歌词：1〕学生集体朗读歌词。
2〕教师播放录音歌曲，3〕播放歌曲伴奏。
四、观赏“鸽子〞“欢乐阳光〞如今请大家来听赏二首〔女声独唱、男女声重唱〕歌曲“鸽子〞，〔童声齐唱〕“欢乐阳光〞，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧〞歌曲有什么不同？五、教师小结课堂内容：1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。
四年级下册音乐教案：《飞翔的翅膀》
四年级下册音乐教案：《飞翔的翅膀》。
这首歌曲的旋律优美动听，歌词生动有力，让人倍感激动。
它通过歌曲所传递的情感，引发了学生内心深处的共鸣，让他们深深地思考和认识到了成功的不易和奋斗的重要性。
在教学中，我们选择了多媒体课件和机械动画的形式来呈现这首歌曲，通过展示飞鸟翱翔的场景和人类勇攀高峰的壮举，激发了学生的进取心和勇气，同时也让他们体验到了音乐的力量所在。
在歌曲的演唱中，我们注重了把握节奏和感情的融合，让每一个音符都尽情地传递出欢乐和自由。
同时，在训练学生歌唱能力时，我们也注意培养学生的和声能力和音准感，提高他们的整体音乐素养。
在课程的评价方面，我们主要考虑学生的听觉和表达能力，以及对歌曲主题的理解和认识度。
通过组织学生的小组讨论和听众评价，我们让他们在思考与表述中充分体会到了音乐教育的乐趣和意义。
通过《飞翔的翅膀》的教学，我们希望能够唤起学生内心深处的梦想和斗志，让他们在成长的道路上走得更远，飞得更高，创造更加美好的人生。
同时，也希望他们能够在音乐的熏陶下，更好地体验到生命的力量和美好的意义。
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《飞翔的翅膀》音乐教案
《飞翔的翅膀》音乐教案Music plays a significant role in our lives. It can inspire, uplift, entertain, and relax us. As a result, it is essential to teach children about music to enrich their lives and help them develop a love for the art form. One such wayto teach music to children is through the use of music education resources such as lesson plans. The followingarticle will discuss a music lesson plan for kindergarten students that focuses on the song "Flying Wings" (飞翔的翅膀), a popular Chinese children's song.Background Information on the SongThe song "Flying Wings" is a children's song composed by Chinese composer Pan Zhenshou, with lyrics by Lin Zhiyan. It was first performed in 1985 and quickly became popular among children in China due to its catchy tune and inspiring message. The song describes the experience of a bird soaring through the sky with its wings, exploring the world and experiencing the wonder of flight. Through this song,children are introduced to the idea of freedom and encouraged to pursue their dreams.Music Education ObjectivesThe main objectives of this lesson plan are:1.To introduce children to the song "Flying Wings"and teach them the melody and lyrics.2.To teach children about the concept of rhythm andtiming using the song as an example.3.To encourage children to express themselves throughmusic by having them create their own original musicrelated to the theme of the song.Materials NeededThe materials needed for this lesson plan are:1.A recording or video of the song "Flying Wings."2.A musical instrument, preferably a xylophone orkeyboard.3.Writing materials such as paper and pencils.4.Visual aids such as pictures or videos of birdsflying.ProcedureThe lesson plan will be divided into three parts, each with its own objective:Part 1: Introduction to the SongIn this section, the teacher will introduce the song "Flying Wings" to the students. The teacher can start by playing a recording or video of the song while encouraging the students to listen carefully to the melody and lyrics. The teacher can then ask the students if they know the name of the song and if they have heard it before. The teacher can also ask the students what they think the song is about and what the song makes them feel.After introducing the song, the teacher can teach the students the melody by singing it slowly and clearly while encouraging the students to sing along. The teacher can then ask the students to sing the song together while playing the melody on a musical instrument. This will help the students become more familiar with the tune and build their confidence in singing.Part 2: Rhythm and TimingIn this section, the teacher will teach the students about rhythm and timing using the song as an example. The teacher can start by clapping out the rhythm of the song andasking the students to clap along. The teacher can then explain the concept of timing and how it relates to the rhythm of the song. The teacher can also use visual aids such as pictures or videos of birds flying to help the students understand the rhythm and timing of the song.After teaching the students about rhythm and timing, the teacher can encourage the students to experiment with their own rhythms by having them clap out their own patterns. The teacher can then ask the students to create their own melodies using the rhythms they just created, either individually or in groups.Part 3: Creative ExpressionIn this section, the teacher will encourage the students to express themselves through music by having them create their own original music related to the theme of the song. The teacher can start by asking the students to think about the meaning of the song and what it represents. The teacher can then ask the students to write down words or phrases that come to mind when they think of flying and freedom.After the students have brainstormed their ideas, the teacher can encourage them to create their own melodies usingthe words and phrases they wrote down. The teacher can also have the students share their original songs with the class, either by singing or playing their melodies on a musical instrument.ConclusionThrough this lesson plan, kindergarten students can develop an appreciation for music while also gaining knowledge in rhythm and timing. Additionally, they can learn to express themselves creatively through music while gaining an understanding of the messages and themes presented in the song "Flying Wings". By using music as a teaching tool, these students can learn valuable skills while having fun and exploring their creativity.。
第五单元 飞翔的翅2
第五单元飞翔的翅膀第二课时教学时间4月11日教学内容1.听：《快乐阳光》2.唱：《翅膀》教材分析1.欣赏作品《快乐阳光》是一首欢快活泼、充满活力的歌曲，大调式，两段体。
歌词结合紧密，散发着时代气息，表现了当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光幸福地生活。
2.学唱歌曲《翅膀》采用比喻的手法，多侧面地反映出少年儿童的精神风貌，生动形象地教育少年儿童，只有插上“理想”和“知识”这两副翅膀才能飞向更远的未来。
全曲由两个乐段构成，第一乐段为齐唱或领唱，第二乐段为合唱，具有副歌的性质。
曲调欢快、活泼，洋溢着青春的热情。
教学目标1.用欢快活泼的声音来演唱歌曲，理解歌词的含义。
体会3/8拍的韵律，用和谐的声音表现歌曲的合唱部分。
2.能在欣赏《快乐阳光》的同时学会演唱这首歌曲，体会歌曲的情绪。
教学重难点1.采用多种方式，让学生感受合唱和谐美妙的效果，提高学生的合唱水平。
2.加强合唱练习。
教具准备钢琴、歌曲磁带等。
教学过程一、师生礼仪及发声练习。
二、欣赏童声齐唱《快乐阳光》。
1.欣赏歌曲，感受歌曲带给我们的感受。
思考：（1）歌曲表现了什么内容？（2）歌曲的情绪又是怎样的？（潇洒、充满活力）（3）说出歌曲的演唱形式？（齐唱）（4）歌曲中哪句歌词的情绪最为高涨？2.带着问题再次欣赏歌曲。
3.教师简单介绍歌曲：这是一首欢快活泼、充满活力的歌曲，大调式，两段体。
歌词结合紧密，散发着时代气息，表现了当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光幸福地生活。
4.跟着琴声学习歌曲的旋律和歌词。
5.能完整地表现歌曲。
三、学唱歌曲《翅膀》。
1.在教师的引导下理解“翅膀”的含义。
2.欣赏歌曲，整体感受歌曲的情绪。
3.引导学生注意歌曲的拍号。
思考：（1）这首歌曲是几拍子的？（3/8拍）（2）了解3/8拍的含义：以八分音符为一拍，每小节有三拍。
（3）了解3/8拍的强弱规律：强、弱、弱。
（4）练习唱好3/8拍的旋律：4.再次欣赏歌曲，引导学生用手拍打出3/8拍的强弱规律。
《飞翔的翅膀》教学设计
《飞翔的翅膀》教学设计一、教学设计理念根据《音乐课程标准》的课程内容，感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。
教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。
这节课我让学生通过聆听音乐、感受音乐、参与音乐体验，使孩子们的音乐欣赏内在潜能得到充分的开发。
海伦·辛普森曾说活：“通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
”本节课学生通过聆听《动物狂欢节》中的四个乐章，使学生了解到音乐的不同元素可以表现不同的音乐形象，反之，不同的音乐形象也可以用不同的音乐元素来表现。
二、教材分析圣桑《动物狂欢节》作于1886年，用两架钢琴和管弦乐队演奏，乐曲的副标题叫做“大动物园幻想曲”。
这部作品是作者专为自己闹着玩而写的，由于其中引用其他作曲家的一些音调，大都经过非善意的改动，常常带有讽刺的意味，因此，当作者在世时，除1887年2月在巴黎秘密为作者的朋友演出过一次外，圣桑禁止在他生前演奏或出版这部作品，唯独天鹅除外。
《动物狂欢节》的结构类似组曲，由十四段音乐组成。
圣桑死后，人们看到他的遗嘱已经取消对这部作品的各种限制，从此，《动物狂欢节》便经常出现在各国音乐舞台上。
三、学情分析只有了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。
本课教育对象为七年级学生。
这个年龄段的学生聪明好动，表现力极强，但对欣赏音乐内容表达能力并不是到位，没有更多的认识和了解，欣赏音乐的思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
因此，在教学中，我利用多媒体制作课件，提供丰富详实的资料，教师适时点拨、启发学生多角度思考，使学生感受到用不同的音乐元素可以表现不同的音乐形象。
苏教小学音乐-4年级上册《4飞翔的翅膀》教学设计
第5单元《飞翔的翅膀》教学内容:唱:“飞吧,飞吧”“翅膀”听:“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”第1课《飞吧,飞吧》教学目标:1、歌曲艺术形象的感染,对孩子进行“少壮不努力,老大徒伤悲”的教育。
用视唱法教学,要求合唱均衡和谐。
2、视唱小曲,让孩子感受山东民歌的旋律曲调特点。
3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧,飞吧”歌曲对比。
学习目标:1、歌曲艺术形象的感染,受到“少壮不努力,老大徒伤悲”的教育。
珍惜现在的美好时光,学好功课。
2、视唱小曲,感受山东民歌的旋律曲调特点。
教学重、难点: 在进行合唱时要均衡和谐。
教学过程一、组织教学:1、教师和学生唱问好歌,开始上课。
2、进行连音和断音的发声练习。
二唱民歌《沂蒙山小调》:1、出示投影歌页:师:同学们,这首曲子咱们曾经在上学期吹过这首竖笛曲,下面咱们就把它来唱一唱。
老师弹奏旋律。
2、老师声情并茂的演唱歌曲。
提问:这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？三教授新课:1、师导入:在我国古代有一位著名的诗人,他曾经写了这样有名的一句诗,“少壮不努力,老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？师:在外国也是同样的道理。
下面咱们就来学唱一首德国歌曲《飞吧,飞吧》,它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
2、师播放录音歌曲。
分析:这首乐曲很简单,只有几句,但却有三个声部。
咱们可以很快的将歌谱和歌词学会,再进行合唱。
3、老师弹奏旋律。
要求孩子在演唱声音要统一,时边唱边听,注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
4、学习歌词:1）孩子集体朗读歌词。
2）老师播放录音歌曲,3）播放歌曲伴奏。
四欣赏“鸽子”“快乐阳光”现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”,（童声齐唱）“快乐阳光”,并为歌曲配上声势,感受一下跟咱们刚学唱的“飞吧,飞吧”歌曲有什么不同？五老师小结课堂内容:1、小结:同学们,从这首歌曲的学习当中,咱们可以明白一个道理:那就是不管是外国还是中同,都要在小时候就养成好好学习,天天向上的习惯,长大了才不会一事无成,碌碌无为,而流下后悔的泪水。
伴随孩子成长的音乐教案——《飞翔的翅膀》
伴随孩子成长的音乐教案——《飞翔的翅膀》音乐教案随着孩子的成长，音乐教育也变得越来越重要。
音乐教育不仅可以让孩子的耳朵得到锻炼，还可以让孩子的情感得到宣泄，增强孩子的自信心、想象力、创造力等。
在孩子成长过程中，有一些优秀的音乐教材可以帮助孩子更好的进行音乐教育，其中，《飞翔的翅膀》就是一份优秀的音乐教案。
一、教学内容简介《飞翔的翅膀》是一首优美的儿歌，主题是赞颂自由、拥抱梦想的精神。
教师可以利用本曲将课程与孩子生活联系起来，引导孩子感受自由、爱与希望，从而增强孩子的创造力、情感体验能力、合作精神等方面的能力。
二、教学目标1.能够听懂《飞翔的翅膀》歌曲，理解歌词的意义。
2.能够正确地唱出《飞翔的翅膀》歌曲。
3.能够选择自己喜欢的音乐进行合唱，并发挥出自己的个人特长。
三、教学步骤1.教师播放《飞翔的翅膀》歌曲，让孩子们先听歌曲，体会歌的旋律和歌词的意义。
2.让孩子们跟着歌曲唱一轮，发现歌曲的韵律和节奏。
3.教师一句一句地念出歌词，让孩子们跟着念。
4.伴随钢琴、吉他等的演奏，让孩子们带着节奏和音乐感情，一起唱出《飞翔的翅膀》。
5.尝试变换音乐的节奏和旋律，让孩子们学会自由地运用音乐。
6.让孩子们组成自己的乐队，带来自己喜欢的音乐，与同伴共同合作演奏。
四、教学扩展1.创造动态舞蹈。
教师可以通过选择适当的音乐、设计有趣的舞步，让孩子们展现自己的舞蹈才华和创造力。
2.制作音乐器。
教师可以让孩子们用纸板、木材等制作简单的音乐器，让孩子们进一步了解、体会音乐的元素。
3.以音乐为主题，写作故事。
让学生感受音乐的艺术性和情感魅力，通过写作、创作等方式，使学生自由发挥，进一步拓宽想象力和创造力。
五、教学重点1.让孩子们发展对音乐的兴趣，并培养孩子们的音乐素养。
2.在教育孩子的同时，传递精神价值，鼓励孩子们勇敢向前。
六、总结随着时代的发展，音乐教育变得越来越重要。
在帮助孩子们提升音乐素养、发展音乐才华的同时，也可以通过音乐教育传递真善美的价值观，让孩子们在音乐的世界中认识自己，成为更好的自己。
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
2. 学会歌曲《飞翔的翅膀》，理解歌曲的含义，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 通过音乐教学，培养学生的集体合作意识，提高学生的音乐技能。
二、教学内容1. 歌曲《飞翔的翅膀》的学习。
2. 音乐的基本知识和技能的讲解与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《飞翔的翅膀》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：音乐的基本知识和技能的掌握。
四、教学方法采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
4. 教学图谱。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，每个章节内容需要详细具体，方便教师进行教学。
六、教学过程1. 导入：通过展示飞翔的翅膀的图片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲《飞翔的翅膀》的背景、旋律和节奏，示范演唱，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一个角色（如：高声部、低声部），进行分组练习。
4. 合奏：各小组轮流演奏，全体学生合奏歌曲。
5. 歌曲讨论：引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等，提高学生的音乐素养。
七、教学反思通过本节课的教学，我对学生的学习情况进行了全面的观察和了解。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
但在音乐知识和技能的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养和技能。
八、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲《飞翔的翅膀》，加强音乐记忆。
2. 家长协助学生，检查作业完成情况，并在课本上签字。
九、课后评价1. 学生能熟练演唱歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 学生能理解歌曲的主题和含义。
3. 学生掌握了一定的音乐知识和技能。
苏教版四年级下册音乐教案第五单元飞翔的翅膀第三课时
苏教版四年级下册音乐教案第五单元飞翔的翅膀第三课时教学内容：《阳光体育之歌》教学目标：知识目标：1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。
2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。
并了解阳光体育的相关知识。
能力目标：通过歌曲的学习，能积极参与歌曲的表现。
情感目标：1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。
2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
教学重点：学会演唱《阳光体育之歌》教学难点：能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去教学准备：1、学生准备歌谱2、教学课件、《七彩阳光》视频教学设计：一、播放《七彩阳光》视频，学生进教室二、谈话导入：1、同学们，你们喜欢现在看到的广播操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育游戏？3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。
三、了解“阳光体育活动”1、什么叫“阳光体育活动”呢？（课件显示）2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”四、学唱歌曲。
听赏《阳光体育之歌》1、这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是《七彩阳光》的背景音乐，你们想学吗？2、再听歌曲，体会演唱的情绪。
（欢乐，充满朝气）3、读歌词，体会词意，记忆歌词。
4、听老师范唱歌曲旋律，注意节奏（歌曲中的弱起部分）。
5、跟琴用“la”模唱6、师生接唱，师指导有困难的地方。
7、师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。
8、学习结束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
《飞翔的翅膀》教案
《飞翔的翅膀》教案第一篇：《飞翔的翅膀》教案《飞翔的翅膀》教案-----执行课时：3课时教学目标：教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。
2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。
教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教学工具：多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。
教材分析：歌曲《小鸟小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。
这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。
歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。
第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。
教学方法：学唱歌曲《小鸟小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。
教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。
不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。
初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。
学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。
歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。
也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣。
教学过程：1、听一听教师：我看到了外面有许多的小鸟，他们忍不住唱了起来，让我们一起来听听。
（多媒体课件播放歌曲）2、动一动教师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）3、唱一唱（1）、小鸟与孩子们的歌。
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文一、教学目标1. 让学生感受并能够理解歌曲《飞翔的翅膀》的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生用歌声表达自己的情感，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学重点1. 学会歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 理解歌曲的主题，能够表达出歌曲的情感。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏一些飞翔的图片，让学生想象自己拥有翅膀飞翔的感觉。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景和主题，让学生理解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示：让学生在班级或学校进行演出，展示他们的学习成果。
6. 总结：对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。
2. 视听法：利用多媒体设备，播放歌曲视频，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲的音高和节奏。
4. 互动法：鼓励学生积极参与，分组讨论，增强课堂活力。
七、教学内容1. 学习歌曲《飞翔的翅膀》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 了解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
八、教学步骤1. 复习上节课学习的歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 分析歌曲的主题，引导学生理解歌曲的意义。
4. 进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 学生能够理解歌曲的主题，表达出歌曲的情感。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
从音乐中体验自由——《飞翔的翅膀》教案
从音乐中体验自由——《飞翔的翅膀》教案。
一、音乐欣赏在教学中，我们可以首先让学生感受《飞翔的翅膀》的音乐与歌词。
播放张学友的录音，让学生静心欣赏，聆听其中的情感和表达。
细心的老师可以帮助学生分析一些重要元素，包括歌曲的节拍、旋律和节奏，通过分析这些要素，帮助学生深刻理解音乐中表达的情感主题。
二、歌词解读在感受了音乐之后，我们可以进一步帮助学生理解歌曲的歌词。
歌曲中，歌词反复强调了“飞翔”的情感主题，表达了对自由的追求和渴望。
学生可以通过歌词解读，了解歌曲中蕴含的非常深刻的情感思想，理解作者想让听众从中汲取什么，传递了哪些信息。
三、课堂演练为了让学生更好的理解，教师可以设计一些与歌曲相关的课堂练习。
例如，教师可以让学生自由绘画，让学生将自己对“飞翔”的理解通过图形的形式表达出来。
这样不仅可以锻炼学生的画画能力，更能帮助学生深入理解歌曲的情感主题。
此外，教师还可以让学生通过演唱或背诵的方式，更好的记忆歌曲的歌词和旋律。
通过这种方式，学生可以更好的沉浸在歌曲中，感受其中的情感，获得自由。
四、开展主题活动教师可以以“自由的飞翔”为主题，组织主题活动。
例如，教师可以邀请学生到大自然中去，感受大自然的美好与自由，让学生在自然的环境中，感受到飞翔的自由感。
此外，教师还可以安排一些与主题相关的比赛活动，让学生在比赛中体验到自由竞争的乐趣。
《飞翔的翅膀》是一首极富内涵的歌曲，它传达了一种自由的情感，让人趋之若鹜。
在教学中，教师可以多角度的引导学生从中体验自由，锻炼学生的感性认知和表达能力，帮助学生拓展和深化对音乐的理解，为学生的成长提供更好的支持和指导。
苏少版四年级下册音乐第五单元《飞翔的翅膀》教案（精选3篇）
苏少版四年级下册音乐第五单元《飞翔的翅膀》教案（精选3篇）苏少版四年级下册音乐第五单元《飞翔的翅膀》篇1教学目标一、指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。
二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。
三、初步感受三、八拍节奏、音乐。
四、竖笛练习《海鸥》。
教学过程一、组织教学。
1、听曲入室，师生问好；2、精彩三分钟。
二、体验三、八拍节奏1、复习三、四拍，认识三、八拍；2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲；3、创编三、八节奏及乐句。
三、合唱练习。
1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。
2、练习合唱发声练习曲。
要求一气呵成，韵母发音位置统一。
3、视唱二声部旋律四、新歌教学《翅膀》。
1、激趣导入：（）交流；你们看到了什么？听到了什么？有何感想?小结：刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。
2、聆听范唱，划分乐段。
3、朗读歌词。
4、跟琴唱词。
5、找出曲谱中的节奏乐句，跟师唱一唱。
6、跟琴唱一唱曲谱。
7、小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。
五、歌曲艺术处理。
1、讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。
所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“mf”合唱部分用“mp”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。
2、各组按新的要求练唱全曲。
3、各组展示演唱。
4、评议。
竖笛练习《海鸥》七、小结苏少版四年级下册音乐第五单元《飞翔的翅膀》教案篇2教学内容：唱：“飞吧，飞吧”“翅膀”听：“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”第一课《飞吧，飞吧》教学目标：1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。
2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。
3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。
学习目标：1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文教学目标：1. 感受并体验音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会演唱歌曲《飞翔的翅膀》，培养学生的歌唱技能。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感表达能力。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《飞翔的翅膀》2. 培养学生的音乐欣赏能力教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符2. 引导学生理解歌曲的主题教学准备：1. 教学课件或黑板2. 音乐播放设备3. 歌曲乐谱教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于飞翔的歌曲，如《小小鸟》。
2. 让学生谈谈对飞翔的感受，引出本课的主题《飞翔的翅膀》。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《飞翔的翅膀》的背景和作者。
2. 分组让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3. 对歌曲中的一些音高较高的音符进行单独练习，帮助学生克服难点。
三、音乐欣赏（5分钟）1. 引导学生欣赏一些关于飞翔的音乐作品，如《保卫黄河》。
2. 让学生谈谈对音乐作品的理解和感受，培养学生的音乐欣赏能力。
四、歌曲表演（5分钟）1. 让学生分组进行歌曲表演，可以加入自己的创意，如舞蹈、动作等。
2. 邀请几组学生上台表演，让其他学生进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本节课中的收获和感受。
2. 教师进行总结，强调音乐的重要性和魅力。
教学延伸：1. 邀请学生回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试自己创作一首关于飞翔的歌曲。
2. 组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《飞翔的翅膀》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技能。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，帮助学生克服学习难点。
通过音乐欣赏和表演，培养学生的情感表达能力和创造力。
六、音乐知识拓展（10分钟）1. 向学生介绍一些关于翅膀的音乐作品，如《翅膀》、《飞得更高》等。
2. 让学生欣赏这些作品，并谈谈对作品的理解和感受。
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地演唱歌曲《飞翔的翅膀》；学会简单的音乐节奏和音符的认识；了解歌曲背后的故事和意义。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力；运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣和爱好，提高他们对音乐的审美能力；引导学生理解歌曲中的积极向上的精神，培养他们的自信心和勇气。
第二章：教学内容2.1 歌曲《飞翔的翅膀》简介：歌曲的背景和创作意图；歌曲的结构和节奏特点；歌曲的情感表达和演唱技巧。
2.2 音乐理论知识：简单的音乐节奏和音符的认识；音阶和和弦的基础知识；音乐术语和演奏符号的理解。
第三章：教学过程3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以放松身体和集中注意力；引导学生进行声音的练习，如唱音阶、模仿动物叫声等，以提高音乐感知能力。
3.2 歌曲学习：分组进行歌曲学唱，每组选出一个组长带领大家学习；引导学生注意歌曲的节奏和音准，纠正发音不准确的地方；通过反复演唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.3 音乐理论知识学习：利用图片、道具等辅助工具，讲解简单的音乐节奏和音符的认识；通过示例和练习，让学生掌握音阶和和弦的基础知识；讲解音乐术语和演奏符号的含义，让学生能够正确地演奏音乐作品。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注其音准、节奏和表达等方面；鼓励学生积极参与演唱，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方；通过小组讨论，让学生互相评价和交流，培养团队协作和沟通能力。
4.2 学生音乐理论知识评价：对学生的音乐理论知识进行测试，了解其对节奏、音符的认识以及对音阶和和弦的掌握情况；鼓励学生积极思考和回答问题，给予肯定和鼓励，指出需要进一步学习的地方；通过小组讨论，让学生互相交流和学习，培养团队协作和创造力。
小学音乐第五单元飞翔的翅膀教学设计集体备课
小学音乐第五单元飞翔的翅膀教学设计集体备课Elementary school music unit 5 flying wings t eaching design collective lesson preparation小学音乐第五单元飞翔的翅膀教学设计集体备课前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
单元分析：本单元通过学唱《快乐阳光》、《飞吧，飞吧》、《翅膀》；聆听西班牙歌曲《鸽子》、罗马尼亚器乐曲《云雀》、法国器乐曲《天鹅》、秘鲁的《飞驰的雄鹰》；朗诵小诗《画太阳》等活动，让学生感受异国音乐的不同风格，初步了解音乐与诗歌、文学之间的密切关系、使学生在放飞歌声的同时放飞自己的理想，从而达到激发想象力、增强音乐表现力的目的。
1．在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受到歌曲所表达的特定情感；在聆听器乐作品《云雀》、《天鹅》、《飞驰的雄鹰》时，能感受到乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品风格差异有粗浅的认识。
2．能用较和谐、统一的声音唱好多声部合唱歌曲；能熟练地演唱《快乐阳光》。
3．理解拍号的含义，感受节拍的强弱规律。
本单元课时安排：3教学时间：4月20日~ 4月22日1.听赏歌曲《鸽子》、《快乐阳光》2.学唱歌曲《飞吧飞吧》1.《鸽子》是一首优秀的男声独唱歌曲。
诞生于十九世纪，由西班牙民间作曲家依拉蒂尔作曲，至今仍在世界各地广为传唱。
歌曲的旋律悠扬婉转，其节奏及三连音的运用颇具特色，伴奏声部的探戈节奏型渲染出浓郁的西班牙音乐风格。
飞翔的翅膀
《飞翔的翅膀》教案第一课时【教学内容】歌曲《小鸟，小鸟》。
【教学目标】1.通过演唱《小鸟，小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。
2.学习并掌握6/8拍律动。
3.学习演唱二声部，体会合唱艺术的和谐美。
4.了解“级近”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的作用。
【教学重点】学会用轻快的声音演唱二声部合唱，掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。
【教学难点】在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持，赋予演唱情绪。
【教学准备】钢琴、CD机、多媒体。
【教材分析】歌曲《小鸟，小鸟》《小鸟，小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。
歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下，自由自在地飞翔，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。
【教学过程】一、导入老师：请同学们通过以前学过的节拍知识，判断这首歌曲是几几拍，请大家通过划拍来感受。
学生：6/8拍。
二、聆听范唱《小鸟小鸟》1.歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号）2.画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。
3.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。
4.学唱第二乐段曲调。
（1）教师范唱两个声部的曲调。
问：（听辨并找出相同与不同的地方？）（2）在教师的指导下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。
注意一声部六度音程以及二声部的四度音程。
（3）分声部自学，教师重点辅导二声部。
（4）合唱的时候，要求学生能相互听对方的声部，做到声音和谐。
三、学唱歌曲1.完整的演唱全曲曲调，要表达出欢跃，活泼的情绪。
2.用“la”唱全曲，注意合唱部分的和谐，注意用稍快的速度喜悦的心情，注意末句的休止符，要唱得“藕断丝连”的状态。
3.填入歌词要唱得更有情绪。
四、学习乐理知识1.认识切分音。
2.聆听正常的强弱节奏。
3.聆听改变了强弱关系，所产生了切分音。
【课堂小结】同学们，我们通过自己的歌声展现了小鸟欢快活泼、自由自在的生活形态，相信这首优美的旋律会让我们留下深刻的印象。
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苏教版四年级音乐下册第五单元《飞翔的翅膀》教案
教学内容：
唱：“飞吧，飞吧”“翅膀”
听：“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”
第一课《飞吧，飞吧》
教学目标：
1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。
2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。
3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。
学习目标：
1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
珍惜现在的美好时光，学好功课。
2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律曲调特点。
教学重、难点：在进行合唱时要均衡和谐。
教学过程
一、组织教学：
1、师生唱问好歌，开始上课。
2、进行连音和断音的发声练习。
二、唱民歌《沂蒙山小调》：
1、出示投影歌页：
师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。
教师弹奏旋律。
2、教师声情并茂的演唱歌曲。
提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？
三、教授新课：
1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？
师：在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
2、师播放录音歌曲。
分析：
这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。
我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。
3、教师弹奏旋律。
要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
4、学习歌词：
1）学生集体朗读歌词。
2）教师播放录音歌曲，
3）播放歌曲伴奏。
四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”
现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲有什么不同？
五、教师小结课堂内容：
1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。
2、课后作业：学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？
第二、三课《翅膀》
教学目标
一、指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。
二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。
三、初步感受三、八拍节奏、音乐。
四、竖笛练习《海鸥》。
教学过程
一、组织教学。
1、听曲入室，师生问好；
2、精彩三分钟。
二、体验三、八拍节奏
1、复习三、四拍，认识三、八拍；
2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲；
3、创编三、八节奏及乐句。
三、合唱练习。
1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。
2、练习合唱发声练习曲。
要求一气呵成，韵母发音位置统一。
3、视唱二声部旋律
四、新歌教学《翅膀》。
1、激趣导入：（课件）交流;你们看到了什么？听到了什么？有何感想?
小结;刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福
生活的真挚情感及远大的理想。
2、聆听范唱，划分乐段。
3、朗读歌词。
4、跟琴唱词。
5、找出曲谱中的节奏乐句，跟师唱一唱。
6、跟琴唱一唱曲谱。
7、小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。
五、歌曲艺术处理。
1、讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。
所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“Mf”合唱部分用“Mp”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。
2、各组按新的要求练唱全曲。
3、各组展示演唱。
4、评议。
六、竖笛练习《海鸥》
七、小结。