七年级音乐上册第2单元唱歌歌唱祖国课件2新人教版
初中七年级音乐上册《歌唱祖国》PPT优质课件
2020/11/26
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PPT文档·教学课件
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2020/11/26
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2020/11/26
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讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
2020/11/26
4
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌唱祖国Hale Waihona Puke 2020/11/261
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
2020/11/26
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欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
《歌唱祖国》教案2024年人民音乐出版社改版(新版)教材 初中音乐 七年级上册
《歌唱祖国》教案第一单元祖国颂歌一、教学目标（一）、知识与技能:（1）学生能够用自信的、骄傲的、自豪的情绪、富有弹性的声音，壮大行进地和中速演唱歌曲《歌唱祖国》。
（2）能够体会和认识进行曲题材风格特点，掌握《歌唱祖国》的曲式结构，掌握反复记号D.S.记法和唱（奏）法。
（3）能够认识和使用合唱这种演唱形式，且以这种演唱形式尝试分组演唱歌曲以及思考其他具有创造性的方式表现歌曲。
（二）、过程与方法:（1）通过体验、分析、合作等引导参与和欣赏的方式培养学生对音乐的感受力。
（2）通过个人演唱、合作演唱、集体表演等方式培养学生对歌曲、作者情感表达的表现力。
（3）通过歌曲自由编创歌词、改编乐曲、创编舞蹈，乐曲演奏等方式激发学生创造力。
（三）情感与价值:通过学习和演唱歌曲《歌唱祖国》，使学生在新中国建设事业中体会到国人的爱国情怀、团结精神和奋斗精神通过歌曲歌词所描绘多个历史时刻、激发学生的中华民族的精神和文化认同感，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二、评价任务（教学评一致性）1.以个人演唱或分组合唱的表演形式用自信的、骄傲的、自豪的情绪富有弹性的声音和中速演唱歌曲《歌唱祖国》。
2.与同学、朋友或家长讲一讲进行曲音乐体裁的特点有哪些。
《歌唱祖国》这首歌曲的曲式结构是怎样的？反复记号D.S.的记法如何表示，唱（奏）法的顺序。
3.小组合作演一演自己根据《歌唱祖国》这首歌曲合唱要求表演合唱或编创的其他舞蹈、课堂乐器演奏等表演形式。
三、教学重难点（一）、重点：自信的、骄傲的、自豪的情绪、富有弹性的声音和中速准确的演唱歌曲《歌唱祖国》，把握歌曲的情感。
（二）、难点：准确使用合唱表演形式合作演唱歌曲（合唱时注意突出主旋律声部）、正确演唱休止符时值，歌曲演唱顺序。
四、教学方法欣赏法、教唱法、示范法、小组合作法等。
五、教学过程（一）、导入新课：师:请同学们欣赏下面一段合唱视频（《歌唱祖国》的合唱版本），欣赏完以后请同学们谈一谈你对合唱这种表演形式给与你的感受！生:……，师:同学们都很棒，回答得非常准确和精彩！（合唱的特点主要包括：音域宽广、音色丰富、力度变化大、音响层次多、表现力强、气息持久、协调性高等）那么接下来我们一起走进这一首经典的合唱曲目《歌唱祖国》的歌曲来进一步的深入体会合唱表演艺术的魅力。
七年级音乐上册 《歌唱祖国》PPT教学课件
4
作者简介
• 王莘：
（1918- ）作曲家。原名王莘耕，江苏无 锡人。
代表作品：《歌唱祖国》《青年之歌》
《边去儿童团歌》《反内战大合唱》 《愉快的
劳动》《祖国颂歌》等歌曲，《煤米新工人》 PPT模板：
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歌唱祖国
2020/11/08
1
本课学习目标
• 知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。
• 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度 的变化及用气息支持歌唱的能力。
• 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我 们的祖国。
2020/11/08
2
• 我国的国土面积？
• 960万平方公里
• 我国有多少个民族？
•• 我国的国球？
• 乒乓球
• 我国的国宝动物？
• 大熊猫、中华鲟、华南虎、东 北虎、金丝猴、朱鹮等
• 我国于何时何地第一次举办 • 2008年8月8号于北京举办了第
了第几届奥运会？
29届北京奥运会
• 我国最大的岛屿及其半岛？ • 台湾岛 山东半岛
• 我国首次发射的载人航空飞 • 神舟五号 杨利伟
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
2020/11/08
5
欣赏与思考
• 选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式：
A：AB
B：ABA C：ABC
人教版七年级上册音乐第二单元第1课《歌唱祖国》教学设计
这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。
布置作业
课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段
板书设计
歌唱祖国
四二拍的强弱规律
热爱祖国 歌唱祖国
肖慧教师试讲课题
七年级上册音乐第二单元第1课《歌唱祖国》
课 题
《歌唱祖国》
教学目标
1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。
教学重点
教学难点
1.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌（点课件，出现标题）《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感受如何？（放音乐）
师：听完歌曲我们来回答第一个问题————
生：运动会，军队，行进的时候——
4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。
5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。
6、将两句连起来唱。
二、 扩展学习
1.声音处理
师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。（放课件）
2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。
师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。
2.弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学方法
演示法、示范表演法
教学用具
师：教材、参考书、多媒体设备、课件、琴
生：教材
教学过程
一、导入
歌唱祖国——《彩色的中国》课件人音版初中音乐七年级上册_2
人音版 七年级上
新知导入
一幅幅美丽的画面，展 示了祖国的大好河山，体 现着悠久厚重的中华文化, 此情此景，让我们用歌声 来表达对祖国的热爱。
教师பைடு நூலகம்唱
歌曲是什么节拍的，强弱规律是怎 样的？
歌曲的节拍：3/4拍 每小节三拍
3/4拍含义: 以四分音符为一拍
3/4拍强弱规律: 强 弱 弱
新知讲解
新知讲解
B段 歌词“宝岛台湾像小船在东海 上漂”，这一乐句的旋律写得比较 出色,它将A段的末句作为B段的起 始，并再次将节奏放缓,使A、 B两段音乐水乳交融,自然天成。
新知讲解
我是小小思考家： 歌曲的情绪是怎样的？ 哪一句最能体现歌曲传达出 来的深情？
✓ 情绪:亲切地 ✓ 最后一句体现出对祖
国的热爱“我爱你， 彩色的中国”
今天我们学唱了歌曲《彩色的中国》歌词从环保的角度表达了对祖 国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的 关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”， 并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。相信大家喜欢的颜 色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
板书设计
作业布置
拓展学习
常见的演唱形式
独唱：由一人独立演唱。 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或更多人 的演唱。 领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱。
拓展学习
连连看
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
演唱形式是什么? 独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
你是怎样理解“彩色的中国”的？课下在网络上搜集有 关中国“彩色”的“证据”。
11｜6 - 66｜4 - 66｜5. 4 34｜5 - -‖:66 44 4｜ 55 33 3｜7. 6. 5. 04｜3 5. 5. 13｜2 - -:‖7. 6. 5. 04｜ 3 .55. 23｜1 - - ‖
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
感谢观看，欢迎指导！
人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 (14张)ppt
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
欢迎步入音乐课堂
第二单元 祖国颂歌——歌唱祖国 课件 2022—2023学年人教版初中音乐七年级上册
试一试，给歌曲划分段落
作 曲 家 简 介
王莘（1918——2007），原名王莘耕，江苏无锡 市人。天津市音协名誉主席，中国音协“金钟奖”终身 成就奖获得者。代表作《歌唱祖国》被誉为第二国歌。
《歌唱祖国》被誉为第二国歌，歌曲以它那雄
壮有力的节奏，热情奔放的情感传遍了祖国大江南 北，激励了无数人的成长，更激发了几代人的爱国 热情。今天我们再次唱起《歌唱祖国》，就是要更 加珍惜这来之不易的幸福生活。
同学们！让我们以社会主义核心价值 观为引领，歌唱我们伟大的祖国，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋 斗吧！
歌曲可以划分为几段？
三段
应该是那种结构形式？
1、A B A 2、A B C
用踏步和拍手的方式来划分歌曲段落
欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲的速度、拍子、 情绪是怎样的？
速度：中速 拍子：四二拍 情绪：乐观、激昂、热情奔放
再次欣赏，老师来为大家演唱歌曲， 同学们为歌曲打拍子。
学唱歌曲，注意歌曲情感的表达，和节奏的准确。
你会运用《歌唱祖国》这首歌曲中的 反复记号吗？让我们来学习一下吧。
不完全小节
时值不足拍 号规定的小节是 不完全小节。由 不完全小节开始 的歌（乐）曲， 其开头与结束两 小节相加，应成 为完全小节。
同学们好！ 欢迎走进音乐的殿堂
这幅作品描绘了什么样的画面《开国大典》，作者：董希文，创作于1953年。作品 在严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表 现手法，描绘了1949年10月1日中华人民共和国、中央人民 政府成立时天安门国庆典礼的盛况。人物形象鲜明生动，与 蓝天、白云、广场、红旗以及天安门城楼等景物一起营造出 一片恢弘的场面，喜庆热烈。
第二单元祖国颂歌《歌唱祖国》教学设计人教版初中音乐七年级上册
《歌唱祖国》教案上教版音乐七年级上册第二单元《歌唱祖国》是一首进行曲风格的歌曲，也是一首家喻户晓的革命歌曲。
为了达到让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，【教学目标】1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育。
2.通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
3.通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。
【教学重点】1.能够流畅，有感情地演唱歌曲。
2.用正确的情绪及方法演唱歌曲。
【教学难点】1.用适合的情绪演唱歌曲。
2.个别节奏的掌握及演唱。
【教学过程】1.导入（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。
（2）欣赏2008年奥运会开幕式视频，教师提问：同学们，这首歌曲表达了怎样的情绪呢？（3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2.新课学习（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3.学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
（3）练习附点节奏。
教师带领同学们一起练习四二拍的指挥图示。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
（4）练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。
（5）学唱歌词。
按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。
注意切分节奏的强拍位置。
人教版(五线谱)七年级音乐上册全册课件汇总
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师 的热爱与祝福吗？
人音版六年级音乐下册第一单元
合唱与指挥
（合 唱 ） 飞来的花瓣
《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。 语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。歌 颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美 好的师生情谊，表达了学生对老师的 真挚谢意。
教学内容
一、哼鸣练习，通过哼鸣练习巩固直 声高位的演唱方法，以及合唱发声中 良好气息的支持。掌握连音与断音的 唱法，以及和声的听觉。
教学内容
1.哼鸣练习
教学内容
2.综合性练习
教学内容
二、混声合唱《飞来的花瓣》， 着重了解掌握如何运用合唱的发 声技巧来深度挖掘作品的音乐表 现。
课后练习与要求
1.结成四人重唱小组复习《飞来的花瓣》 2.思考如何运用良好的声音控制来表达作品
的内涵
一、说教材
（一）说教学内容：
《校园的早晨》，该歌曲是著名作 曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。。
播放歌曲《歌唱祖国》，用心聆 听音乐，思考这首音乐的情绪是 怎样的？ 音乐情绪：（乐观、激昂、热情 奔放的进行曲风格） 音乐速度：（中速）
初听歌曲<<歌唱祖国>>你在什 么时候或场合听过这首歌?
1.再次聆听<<歌唱祖国>>你有什 么感受? 2.歌曲是几拍子的? 3.歌曲用了哪些演唱形式? 4.歌曲分为几个段落？ 5.再次聆听，随录音哼唱。
歌曲链接
• 童年 • 外婆的澎湖湾 • 踏浪 • 捉泥鳅
四、说教学小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
谢谢大家
音乐欣赏： 《歌唱祖国》
音乐课课件：歌唱祖国
音乐课课件：歌唱祖国教学目标1.倾听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
4.背唱歌曲。
教学重、难点1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.用首调唱名法了解D大调的音位。
3.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2（小字组a到小字二组d）。
歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒*彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)（一份供任课教师参考的完整教案）1．导入（1）学生踏着歌曲《唱歌祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。
（2）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？（3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2．新课学习（1）倾听歌曲《唱歌祖国》。
（2）请学生谈倾听后的体会和感受，并回答问题。
（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）（3）再次倾听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《唱歌祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3．学生学唱歌曲（《唱歌祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特别的节奏。
（3）练习附点节奏。
教师拍击节奏，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
（4）练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
人教版初中七年级音乐上册第二单元唱歌《歌唱祖国》优质课PPT课件2套
国防
科技
香港回归
深圳
澳门回归
民族大团结
1、这首歌歌曲适合在什么样的场 合运用？
（运动会、军队、行进）
2、听了这首歌你有什么感受？ （激昂、振奋人心）
1、作者介绍：王莘（1918年10月— 2007年10月15日），原名王莘耕，天津 市音协名誉主席、中国音协“金钟奖” 终身成就奖获得者。他先后担任天津音 乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、 天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事 、 天津市音协主席，创作了多首不朽的 乐章。
《运动员进行曲》
《大刀进行曲》
请唱第二部分的第一段
节奏舒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
• 单二部曲式：A + B
•A + B + A
• 单三部曲式：
•A + B + C
A A
B
曲式 结构
三段体， 即
A+B+A
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
• 右手放头顶，左手放在腹部，脸部呈哈欠状， 牙关打开，以闻花香式吸一口气。唱歌时， 肚子是鼓起来的，左手是顶住的。当你用气 唱歌，脑子有嗡嗡的感觉，脑腔和胸腔有膨 胀的状态。
注意附点节奏
请唱第一乐段
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌 曲 亮点
• • • •
弱曲风附
起式格点
小结
节
节构
奏
念一念，打一打
1、X X
七年级音乐上册第2单元唱歌《歌唱祖国》课件2新人教版
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，主题思 想：歌唱祖国走向繁荣富强。 热情奔放、乐观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
歌唱祖国
目标：
1 有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3 复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1 这首歌曲适合在什么场合运用？ 2 谈一谈你听后的感受如何？
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。 当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。 城楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上， 少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。 刹那间，“五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑海。 在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。“回 津后，王莘用了两周的时间，完成了《歌唱祖国》的创作。
A 第三乐段：是第一乐段的变化 重复
三段体结构形式：
↓
A
课堂小结：
1 今天我们学习了哪些内容? 2 你还有哪些疑问？
人教版七年级音乐上册教案：学唱歌曲《歌唱祖国》
人教版七年级音乐上册教案：学唱歌曲《歌唱祖国》一、课程基本信息1.课程名称：学唱歌曲《歌唱祖国》2.教学年级和班级：人教版七年级音乐上册3.授课时间：2022年9月14日星期三下午第2节4.教学时数：1课时二、教学目标1. 让学生学会并能够准确演唱歌曲《歌唱祖国》。
2. 让学生了解歌曲《歌唱祖国》的背景和意义。
3. 培养学生对祖国和民族的热爱之情。
三、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》的演唱。
2. 歌曲《歌唱祖国》的背景和意义。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍歌曲《歌唱祖国》的背景和意义，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲《歌唱祖国》，指导学生正确的发音和节奏。
3. 歌曲练习：学生分组练习演唱歌曲《歌唱祖国》，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 歌曲展示：学生分组展示演唱歌曲《歌唱祖国》，教师点评并给予鼓励。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调歌曲《歌唱祖国》的背景和意义，激发学生对祖国和民族的热爱之情。
五、作业布置1. 学生回家后练习演唱歌曲《歌唱祖国》，并录制视频上传到班级群。
2. 学生写一篇关于歌曲《歌唱祖国》的感想，字数不限。
六、教学反思本节课通过学唱歌曲《歌唱祖国》，让学生了解歌曲的背景和意义，培养学生的爱国情怀。
在教学过程中，教师要注意引导学生正确的发音和节奏，鼓励学生积极参与，展示自己的演唱能力。
同时，教师也要关注学生的学习反馈，及时给予指导和鼓励。
二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《歌唱祖国》的准确演唱。
2. 理解歌曲《歌唱祖国》的背景和意义。
难点：1. 歌曲《歌唱祖国》的节奏和发音。
2. 歌曲《歌唱祖国》的情感表达。
解决办法：1. 对于歌曲《歌唱祖国》的准确演唱，教师可以通过逐句教授，让学生反复练习，注重发音和节奏的准确性。
同时，教师可以利用多媒体教学资源，如歌曲视频，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。
2. 对于歌曲《歌唱祖国》的背景和意义的理解，教师可以通过简要介绍歌曲的背景，并结合歌曲的情感表达，让学生更好地理解歌曲所表达的情感。
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国教案
（4）音乐器材：提供吉他、钢琴等乐器，让学生在实践中体验音乐的乐趣。
（5）小组合作：组织学生分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和合作精神。
（6）课堂讨论：设置课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点和感受，提高学生的参与度和思考能力。
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自人教版七年级上册音乐的第二单元《歌唱祖国》。本单元主要包括《歌唱祖国》和《保卫黄河》两首歌曲的学习。这两首歌曲是我国著名的爱国主义歌曲，具有很高的艺术价值和教育意义。通过学习这两首歌曲，学生可以更好地了解我国的音乐文化，培养爱国主义情怀。
6.情感态度与价值观：通过学习歌曲，使学生感受到祖国的伟大和美丽，培养学生的积极情感态度和正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和音高。
（2）歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和音高。
（3）歌曲的情感表达和演唱技巧。
（4）合唱的配合与协作。
（5）我国音乐文化的了解和欣赏。
（4）实践法：通过合唱练习，让学生亲身体验合唱的配合与协作，提高学生的实践能力。
（5）欣赏法：组织学生欣赏我国音乐文化作品，培养学生的审美能力和文化自信。
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示歌曲的旋律、节奏、音高等音乐知识，增强学生的直观感受。
（2）教学软件：运用教学软件进行节奏、音高的训练，提高学生的音乐技能水平。
-《保卫黄河》合唱视频：学习合唱的配合与协作，提高合唱水平。
人教版七年级上册歌唱祖国说课稿
人教版七年级上册歌唱祖国说课稿
摘要：
一、歌唱祖国的意义
二、歌唱祖国的歌词解析
三、歌唱祖国的教学目标
四、歌唱祖国的教学重点与难点
五、歌唱祖国的教学方法和过程
六、歌唱祖国的总结与反思
正文：
歌唱祖国，不仅是对祖国的热爱与敬仰的表达，也是对学生进行爱国主义教育的重要途径。
人教版七年级上册的歌唱祖国说课稿，旨在通过歌唱祖国这首歌曲，让学生深入了解祖国的历史、文化、地理等方面，培养他们的爱国情怀。
歌唱祖国的歌词充满了对祖国的赞美与期望，如“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”，“我们勤劳，我们勇敢，独立自主，自力更生”，这些都是对祖国的自豪与期许。
解析歌词，能够让学生更深入地理解歌曲的内涵，从而更好地投入到歌唱中。
教学目标是使学生能够熟练地唱出歌唱祖国这首歌，理解歌词的意义，培养学生的爱国情怀。
教学重点是让学生理解歌词的意义，教学难点是让学生能够准确地唱出歌曲。
在教学过程中，首先会让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后解析
歌词，让学生理解歌词的意义。
接着，会让学生跟着音乐唱歌，最后，会对学生的歌唱进行点评和指导。
初中音乐《歌唱祖国》说课稿
初中音乐《歌唱祖国》说课稿唱歌《歌唱祖国》说课稿尊敬的评委和老师们，大家好！今天我将为大家介绍一节歌曲教学课，题目是《歌唱祖国》。
我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面进行讲解。
一、教材分析1.教材地位和作用：歌唱祖国》是人教版七年级上册第二单元的一首学唱歌曲。
这首歌曲诞生于1950年5月，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐，是一首具有深刻思想性和高度艺术性的祖国颂歌。
歌曲有主歌和副歌组成，在节奏、音调和结构方面形成强烈的对比，构成了再现的三段体曲式。
2.教学目标：根据音乐大纲、新课程理念和初中学生的年龄特点，本节课的教学目标为：通过学唱《歌唱祖国》，培养学生控制力度变化和用气息支持歌唱的能力，初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法，并了解“进行曲”是什么。
3.教学重点和难点：教学重点是能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格，让学生会背唱。
教学难点是对歌曲情绪的处理和个别节奏的掌握。
二、学情分析：初中一年级的学生中，有些学生接触音乐知识较少，基础较弱，因此对音乐的兴趣也不是很浓厚。
为了让学生快速掌握音乐知识，必须培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
只有学生有了兴趣，才能取得良好的教学效果。
三、教法教学有法，但无定法。
考虑到七年级学生的现状，本节课采用情境教学法和现代信息技术相结合的方法。
通过视听结合、声像一体、形象性强等特点，为学生创设一系列优美的情境，激发学生的研究兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
1.直观演示法：通过图片等手段进行直观演示，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效率。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
活动探究法可以引导学生通过创造情境等活动形式来获取知识。
这种方法让学生成为主体，充分发挥了他们的独立探索性，培养了他们的自觉能力、思维能力和活动组织能力。
集体讨论法可以组织学生进行集体和分组讨论，只针对学生提出的问题。
这种方法促使学生在研究中解决问题，培养了他们的团结协作精神。
七年级音乐上册 第2单元 唱歌《歌唱祖国》教案1 新人教版
歌唱祖国教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。
教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学过程：一、导入同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。
大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。
那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。
哪个同学能有感情的朗读？（出示课件）师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌（点课件，出现标题）《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感受如何？（放音乐）师：听完歌曲我们来回答第一个问题——生：运动会，军队，行进的时候——师：第二个问题——生：很激昂，很催人奋进（感受）师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲。
二、初学1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。
2、讨论歌曲风格特点。
我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。
那么进行曲的力度是怎么样的呢？讨论一下。
有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是——对，强。
就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。
我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。
3、（听一遍歌曲）分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么？4、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。
在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点？（用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案）5、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。
也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。
新人教版七年级上册音乐课件 第2单元：歌唱祖国(共19张PPT).ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
《中国，我可爱的母亲》这是一首对祖国 母亲饱含深情的颂歌。作者根据歌词结构，采 用贯穿式发展手法，将曲调逐渐推向高潮，把 对祖国母亲由衷的热爱之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，表现的淋漓尽致， 最后的结束意犹未尽，使人长久沉湎于对母亲 的深情之中。
《祖国颂》作于1957年，乔羽作词、刘炽 作曲。这是一首豪迈奔放、充满青春活力的合 唱曲，它热情的讴歌了伟大的祖国，赞颂着日 新月异的建设和人民的新生活。
《山寨春晨》 李忠勇作曲，湖北应山人。该曲在 全国第一届交响乐评奖中获得了优秀奖。描绘出祖国 西南边壮丽秀美的自然景色和少数民族生活的风貌。 这是对云岭高原明媚风光的赞美和对美好生活的歌颂。
《中华美》作曲家郭成志，山东青岛人。歌曲以 叙述兼抒情的韵味，追溯了中华虽有“许多世界之 最”，但他们都是“默默的忍受着雨打风吹”之后， 以高昂的音调唱出“记住流逝的千折百回，迎着时代 流云奋起直追”的呼声，向世人展示“中华前程无限 美”，由衷的表现了中华民族儿女对祖国的热爱之情。
《仰望祖国的地图》杨春华作词、黎 英海作曲。歌曲旋律优美，充满了青春的 活力，在对祖国壮丽景色的由衷赞美中， 同时唱出了青少年一代为建设美丽祖国勇 担重担的远大抱负。
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1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，主题思 想：歌唱祖国走向繁荣富强。 热情奔放、乐观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
A 第三乐段：是第一乐段的变化 重复
三段体结构形式：
ABA
↓
↓↓Biblioteka 呈示段 对比段 再现段课堂小结：
1 今天我们学习了哪些内容?
2 你还有哪些疑问？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/5/26
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/5/26
最新中小学教学课件
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讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
歌唱祖国
目标：
1 有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3 复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1 这首歌曲适合在什么场合运用？ 2 谈一谈你听后的感受如何？
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。 当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。
城楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上， 少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。 刹那间，“五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑海。 在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。“回 津后，王莘用了两周的时间，完成了《歌唱祖国》的创作。