2020年八年级物理下册 10.3 气体的压强学案 苏科版 .doc

2020年八年级物理下册 10.3 气体的压强学案苏科版

班级：_______姓名：_______使用日期________

学习目标：

1．通过实验观察，体验大气压的存在；

2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；

3．通过实验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简单解释飞机如何获得升力的；

4. 会用气体的压强与流速的关系解释有关气体压强的现象。

使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。

重点、难点：

一、自主学习

1．液体内向各个方向（都有/都没有）压强；在液体内部同一深度，液体向各个方向压强大小；液体内部的压强，随深度的增加而；液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度，液体的密度越大，压强。

2．空气内部向各个方向都有压强，叫做；马德堡半球实验证实了的存在；实验能够精确地测出大气压的值，一标准大气压相当于厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而。

二、合作、探究，展示

【问题1】体验大气压强的存在

1．覆杯实验：

现象: 。

说明: 。

2．课本图10-16实验：

现象: 。

说明: 。

在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?

如：1．；

2．。

[阅读]“读一读”：实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在模拟马德堡半球实验

【问题2】大气压的大小

1．最早测量大气压的是意大利科学家，他测出的大气压的值相当于 cm 高的水银柱产生的压强。

2．1标准大气压=_______ _Pa。

【问题3】大气压会不会变化呢?

[自学]教材P87，“大气压的变化”，完成下面问题。

[结论]

[拓展]在海拔2000m范围内，高度每增加12m，大气压下降1mmHg（即133Pa）。

【问题4】流动的气体或液体的压强与流速大小有什么关系呢?

[展示]使用自己制作的漏斗吹乒乓球实验。

[活动]10.8探究流速大小对流体压强的影响

（1） 按照图10-21a 所示，把纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹起，你看到了什么？

现象： ；

（2） 按照图10-21b 所示，把气球悬挂起来，向气球的一侧吹气，你看到了什么？

现象： ；

（3） 按照图10-21c 所示，你能把气球吹入盘中么？应当如何吹？

方法： ；

飞机机翼的形状是：

飞机静止在地面，能否自动起飞： 飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：

根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：

【问题5】液体的沸点与液体上方的气压有什么关系呢?

[阅读]教材P87页，“生活物理社会”。

向装有刚停止沸腾水的烧瓶上浇冷水

现象： 。

原因： 。

[结论]液体的沸点随液体上方的气压的减小而 （选填“升高”或“降低”）。

[应用]高压锅

三、当堂检测：

1． 自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（ ）

A ．弹簧片弹力作用的结果

B ．橡皮管有吸引力

C ．手对橡皮管有压力

D ．管外墨水面上大气压大于管内气压

2．下列实验不能说明4444大气压存在的是 （ ）

3．下列情况中会使大气压变小的是（ ）

A ．从高山顶下山的过程中

B ．从赤道向北极运动过程中

C ．从室内到室外的过程中

D ．从一楼上升到九楼的过程中

4．登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4000m 以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（ ）

A ．山峰陡峭，人体能量消耗大

B ．高处气温太低

C ．高山上空气稀薄，气压偏低

D ．该运动员体质太差

5．如右图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是（ ）

A ．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大

B ．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小

C ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大

D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小

6．如右图，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是______ ___，这个现象说明

_______________ ______。

四、本课小结：

<气体的压强> 班级：_______姓名：_______使用日期________

C D B A

学习目标：

1．了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；

2．会用气体的压强与流速的关系解释有关气体压强的现象。

使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。

重点、难点：

一、自主学习

1、______________实验证实了大气压强的存在。

2、最早证明大气压强存在的实验是。最早测量出大气压强值的科学家是。他测量出的大气压相当于 cm高的水银柱产生的压强。一个标准大气压强的值是 pa

3、大气压与高度有一定的关系，高度越高大气压强越。

4、大气压与天气有关：冬天大气压强，夏天大气压强，晴天大气压强，阴天大气压强。（高、低）

5、沸点与大气压的关系：液体表面的气压越大，液体的沸点越。（高、低）

6、流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强。（大、小）

7、压强的计算公式是___________

二、合作、探究，展示

【问题1】怎样估测大气压的值？

原理：

[活动]10.7估测大气压的值

[器材] 容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只

[步骤]

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然

后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。

（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一

端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉

动注射器筒，当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹

簧测力计的示数F。

（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。

得到活塞的横截面积表达式为：。

（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。

（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果（偏大或偏小）；

（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果（偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？；

【问题2】用流体压强与流速的关系解释生活中的一些现象

流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强。

1、1912年秋天,“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的10 0米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方。忽然，正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。究竟是什么原因造成了这次意